5.3 化学反应中的有关计算课件--2025-2026学年九年级化学鲁教版上册

鲁教版（2024） 九年级上 第五单元 定量研究化学反应 第三节 化学反应中的有关计算 牢记化学用语规范。学习环境污染防治时，建立化学实验日志。理解质量守恒本质。学习同位素概念时，建立错题本是有效的方法。学习燃烧反应条件时，订阅化学科普杂志。关注生活中的化学现象。学习物质分类标准时，设计知识问答游戏。学习化学实验操作时，使用记忆宫殿技巧。学习电解池原理时，动手实验操作最直观。掌握常见物质颜色。学习电解池原理时，尝试编写记忆口诀。重视环保意识培养。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。及时请教不懂的问题。理解比死记硬背更重要。注意实验安全操作。注意实验误差分析。 学习目标 返回 1. 能根据化学方程式进行简单计算。 2. 规范用化学方程式进行计算的解题格式 新课导入 之前我们学习过化学方程式的配平等内容，知道化学反应方程式是如何书写的，今天我们一起学习有关化学方程式计算的知识！ 返回 多思考反应原理。学习酸碱中和反应时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习化学实验操作时，创建化学反应流程图。学习摩尔质量计算时，利用手机APP辅助学习。理解比死记硬背更重要。学习有机化合物命名时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习原电池原理时，创建概念关系网络图。学习食品添加剂时，参观科技馆相关展区。学习气体收集方法时，尝试编写记忆口诀。计算题要写完整过程。注意单位换算。牢记化学用语规范。理解电子转移过程。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。计算题要写完整过程。 一、根据化学方程式计算的依据 新课讲解 （1） 理论依据：质量守恒定律 （2）计算依据： 化学方程式表示反应前后各物质的质量关系，即各物质之间的质量比等于各物质的相对分子(原子)质量与化学计量数的乘积之比。 　　已知1kg氢气能供一辆功率为50KW的氢能源汽车行驶约100km,要想知道18kg水分解产生的氢气能供该汽车行驶多少千米，就需要知道18kg水能分解产生多少氢气? 怎么算？ 新课讲解 学习水解反应原理时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。重视环保意识培养。注意区分相似概念。重视实验现象观察。培养科学探究精神。注意废物处理方法。理解催化剂特性。学习原子结构示意图时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习金属腐蚀防护时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意实验误差分析。学习离子检验方法时，编写化学小论文。掌握安全图标含义。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意实验误差分析。多思考反应原理。区分宏观微观表述。牢记化学用语规范。 写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式,并标出各物质的质量比可表示为： 2H2 + O2 ====== 2 H2O 2×2 : 32 : 2×18 4 : 32 : 36 若： 4克 : （ ）克 : （ ）克 点燃 若： 克 : （ ）克 : 18克 32 36 2 练一练 16 新课讲解 6 www.zk5u.com 设未知数 写出化学方程式并配平 标出有关物质的量 设 配 标 【根据化学方程式的计算步骤】 新课讲解 列比例式,求解 比 学习同位素概念时，观看实验演示视频很有帮助。注意区分相似概念。重视实验现象观察。区分宏观微观表述。学习元素周期表规律时，制作对比表格便于区分概念。学习高分子化合物时，动手实验操作最直观。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。学习离子检验方法时，联系生活实际应用效果更好。关注生活中的化学现象。注意实验误差分析。学习溶解度曲线时，订阅化学科普杂志。注意数据记录准确。规范使用化学符号。注意物质状态符号。多思考反应原理。多思考反应原理。掌握物质特性记忆。规范使用化学符号。 练习：工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨? 解：设需要碳酸钙的质量为x CaCO3 CaO+CO2↑ 100 56 x 10t = 解得：x = 18t 答：需要碳酸钙18t 新课讲解 【有关化学方程式的常见题型】 1.含杂质（杂质不参与反应）物质计算 纯物质的质量 = 不纯物质的质量×纯度（质量分数） 2.由一种纯净物的反应物的质量求生成物的质量 新课讲解 注意废物处理方法。注意实验细节描述。注意废物处理方法。掌握物质特性记忆。注意观察细微现象。注意区分相似概念。学习结晶方法选择时，录制讲解音频。学习环境污染防治时，记录学习日记。理解能量变化图示。计算题要写完整过程。学习化肥种类区分时，尝试编写记忆口诀。注意实验细节描述。学习元素性质比较时，编写化学小论文。学习气体收集方法时，组织化学知识竞赛。理解催化剂特性。掌握常见仪器名称。重视环保意识培养。重视实验现象观察。注意实验细节描述。理解质量守恒本质。注意溶液配制步骤。 把4.5克含杂质（杂质不与盐酸反应）的锌粒和足量的稀盐酸反应，待反应停止后，烧杯中物质的质量减少了0.1g。求： （Zn+2HCl===ZnCl2 + H2↑） ①参加反应的锌的质量 ②这种锌粒中含锌的质量分数。 练一练 新课讲解 解：设参加反应的Zn的质量为x 根据题意： 反应生成氢气的质量为0.1g Zn+2HCl===ZnCl2 + H2↑ 2 0.1g 65 x 65 x = 2 0.1g x=3.25g 答：参加反应的锌的质量为3.25g 新课讲解 注意废物处理方法。学习化学方程式配平时，与同学互相讲解能加深印象。学习同位素概念时，建立错题本是有效的方法。学习化学实验操作时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习催化剂作用时，使用记忆宫殿技巧。重视实验现象观察。学习燃烧反应条件时，动手实验操作最直观。学习石油分馏产物时，创建化学反应流程图。注意观察细微现象。培养科学探究精神。注意化学方程式条件。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。掌握常见物质颜色。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。注意实验安全操作。注意实验误差分析。 解：设参加反应的Zn的质量为x 根据题意： 反应生成氢气的质量为0.1g Zn+2HCl===ZnCl2 + H2↑ 2 0.1g 65 3.25g 该锌粒中 Zn%= 4.5g 3.25g ×100% = 72% 答：这种锌粒中锌的质量分数为72%。 新课讲解 化学方程式计算注意要点 （重检查：①各物质的化学式是否正确；②化学方程式是否符合质量守恒定律即是否配平）。 （3）正确计算出反应中已知物质和待求物质的质量比。 （这是正确解题的关键） （4）进行准确、熟练的数学运算（这是解题正确的保证）。 （5）要有完整的解题步骤和规范的书写格式。 （这是解题规范的必需） 新课讲解 注意区分相似概念。掌握常见仪器名称。学习有机化合物命名时，制作学习时间表。学习化肥种类区分时，制作对比表格便于区分概念。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习溶液浓度计算时，创建化学反应流程图。理解电子转移过程。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。注意区分相似概念。学习溶液浓度计算时，联系生活实际应用效果更好。学习同位素概念时，利用模型辅助理解。注意实验误差分析。注意数据记录准确。规范使用化学符号。注意单位换算。掌握基本操作规范。注意观察细微现象。 归 纳 通过上述计算例题，你有什么认识？ 三个要领： （1）步骤要完整(设、写、算、标、列、解、答） （2）格式要规范； （3）得数要准确（保留两位小数）； 三个关键： （1）准确书写化学方程式； （2）准确计算相对分子质量； （3）代入量均指纯净物的质量（单位要代入计算过程）； 新课讲解 某校化学兴趣小组为测定空气中二氧化硫的含量，用NaOH溶液吸收后，反应方程式如下：2NaOH + SO2 === Na2SO3 + H2O，用NaOH溶液吸收1000L已除去CO2的空气样品，溶液质量增重了0.64g，也就是说被吸收的SO2的质量为0.64g 。已知此时空气的密度约为1.3 g / L，求： (1)发生反应的NaOH的质量。 (2)空气中SO2的质量分数(计算结果精确到0.01％) 新课讲解 典例分析 例 学习化学反应类型时，记录学习日记。理解催化剂特性。重视实验现象观察。掌握物质特性记忆。注意溶液配制步骤。掌握安全图标含义。学习电子排布规律时，尝试编写记忆口诀。学习化学键类型区分时，利用手机APP辅助学习。学习水解反应原理时，创建概念关系网络图。学习环境污染防治时，创建概念关系网络图。学习氧化还原判断时，尝试编写记忆口诀。学习常见合金成分时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。定期复习很关键。规范使用化学符号。注意反应物比例。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。 新课讲解 （1）溶液质量增重了0.64g，即被吸收的SO2 质量是0.64g （2）设发生反应的NaOH的质量为x，则： 2NaOH + SO2 ====Na 2 SO 3 + H 2 O 80 64 X 0.64 g 解得x=0.8 g （3）空气中SO2 的质量分数= ×100%=0.05% 返回 课堂小结 返回 化学反应中的有关计算 一、化学方程式计算的步骤： 1.设； 2.方； 3.标； 4.比； 5.答。 二、化学方程式计算的有关题型 学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。注意区分相似概念。学习催化剂作用时，观看实验演示视频很有帮助。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。学习有机化合物命名时，订阅化学科普杂志。学习氧化还原判断时，记录学习日记。学习常见合金成分时，尝试编写记忆口诀。学习金属活动性顺序时，联系生活实际应用效果更好。注意化学方程式条件。学习溶液浓度计算时，录制讲解音频。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。注意单位换算。理解元素周期律。重视环保意识培养。牢记化学用语规范。注意实验细节描述。 1. 大家知道食盐是常见的调味品，但你知道吗？它还是一种重要的化工原料。利用食盐可以来制取氢氧化钠、氢气和氯气等，化学反应方程式为： 2NaCl+ 2H2O ===Cl2 + H2 + 2NaOH 若某厂每天生产氯气71kg，问： (1)该厂每天至少需要氯化钠固体多少千克？ (2)同时能生产氢氧化钠多少千克？ D 当堂小练 通电 当堂小练 解:设该厂每天至少需氯化钠固体的质量为x,同时能生产氢氧化钠为y 答:该厂每天至少需氯化钠固体117kg;能生产氢氧化钠80kg 返回 学习同分异构体时，动手实验操作最直观。注意物质状态符号。学习反应速率因素时，利用手机APP辅助学习。多思考反应原理。学习化学实验操作时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握安全图标含义。学习金属腐蚀防护时，录制讲解音频。学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。重视实验现象观察。区分物理化学变化。计算题要写完整过程。学习金属活动性顺序时，使用彩色标记重点内容。掌握常见仪器名称。区分宏观微观表述。注意实验细节描述。重视实验现象观察。注意反应物比例。牢记化学用语规范。 1.已知锌和稀硫酸(H2SO4)反应生成氢气和硫酸锌( ZnSO4)。实验室制取2g氢气，需要多少克锌? 答案：解:设需要锌的质量为。 答:需要锌的质量为65 g。 解析:本题是根据化学方程式的简单计算题,正确书写化学方程式是关键。 课后习题 2.实验室中用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气。76g过氧化氢完全分解，可以生成多少克氧气? 答案：解:设可以生成氧气的质量为。 答:可以生成氧气的质量为35.8 g。 解析:本题要求根据反应物的质量求生成物的质量,解答时注意要正确列出比例式。 课后习题 学习摩尔质量计算时，建立化学实验日志。注意数据记录准确。注意反应条件影响。培养科学探究精神。学习溶解度曲线时，设计知识问答游戏。学习水解反应原理时，制作对比表格便于区分概念。学习电解质概念时，建立化学实验日志。学习化肥种类区分时，动手实验操作最直观。注意数据记录准确。注意反应条件影响。学习常见气体制备时，利用模型辅助理解。学习氧化还原判断时，参观科技馆相关展区。注意反应物比例。注意观察细微现象。注意物质状态符号。注意区分相似概念。注意废物处理方法。注意实验细节描述。 3. 48g镁与32g氧气完全反应，能生成80g氧化镁。36g镁与30g氧气充分反应，能否生成66g氧化镁呢? 答案：不能。 解析:依据 ,反应中镁、氧气和氧化镁的质量比为48:32:80,即3:2:5。 题中镁与氧气的质量比为36:30,即18:15,小于3:2,所以氧气过量,不能生成66 g氧化镁。 课后习题 解:设最多能生成氧化镁的质量为。 所以最多能生成氧化镁的质量为60 g。 课后习题 学习同分异构体时，参加化学兴趣小组。学习常见气体制备时，使用彩色标记重点内容。理解元素周期律。学习离子检验方法时，建立错题本是有效的方法。注意化学方程式条件。学习化学实验操作时，设计知识问答游戏。学习溶解度曲线时，利用模型辅助理解。理解质量守恒本质。学习结晶方法选择时，利用模型辅助理解。学习有机化合物命名时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。计算题要写完整过程。掌握常见仪器名称。注意反应物比例。注意化学方程式条件。注意区分相似概念。重视实验现象观察。注意实验安全操作。 4.某同学在学习了化学反应的定量计算方法后，独立完成了一道计算题。请你认真阅读，完成以下两个任务。 ( 1)对该同学的解题过程进行评价，并对发现的错误进行改正。 (2)通过与大家交流，请你反思总结:在进行有关化学反应的定量计算时，应该注意哪些问题? 题目: 15.5g红磷在氧气中充分燃烧，可生成五氧化二磷多少克? 课后习题 解:设可生成g五氧化二磷。 答:可生成五氧化二磷71g。 课后习题 注意物质状态符号。学习原子结构示意图时，创建化学反应流程图。理解电子转移过程。学习常见气体制备时，设计知识问答游戏。注意废物处理方法。掌握物质特性记忆。学习化学平衡移动时，利用模型辅助理解。学习化学键类型区分时，联系生活实际应用效果更好。学习原子结构示意图时，记录学习日记。掌握常见物质颜色。关注生活中的化学现象。注意物质状态符号。注意反应物比例。掌握常见物质颜色。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。掌握常见仪器名称。定期复习很关键。 答案：(1)错误:化学方程式未配平; 后面有单位g;15.5后无g; 中间无等号; =71无单位。 正确的计算过程为: 解:设可生成五氧化二磷的质量为。 答:可生成五氧化二磷35.5g。 课后习题 (2)在进行有关化学方程式的定量计算时要注意正确书写化学方程式、正确设未知量。注意用于计算的反应物或生成物的质量必须是参加反应的质量(其他合理问题也可)。 课后习题 $