第5单元 07 跨学科实践活动3 基于绿色化学探究实验室制氧气的原理-【考出好成绩】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时分层提优课件PPT（鲁教版2024）

1 2 第五单元 定量研究化学反应 跨学科实践活动3 基于绿色化学探究实验室制氧气的原理 3 建议用时15分钟 小杰同学对实验室制取氧气的若干问题进行如下探究。 【问题一】实验室制取氧气的原料的选择 （1）在、、、 这些物质中寻找制取氧气的原料，肯定不能作 为反应物的是______，你的理由是________________。 不含氧元素 （2）水、过氧化氢都是由氢、氧元素组成，但化学性质不同，原因是___________ ____。 分子构成不同 1 2 3 4 5 6 4 【问题二】反应原理的选择 （3）下列四种途径都可以得到氧气： ①写出实验室通过丙制取氧气的化学方程式，并写出基本反应类型： ______________________________________________。 ，分解反应 ②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和 反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的 途径中____（填“甲”“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。 甲 1 2 3 4 5 6 5 【问题三】设计实验发生装置和收集装置 以下是实验室制取气体可能用到的装置： （4）化学实验绿色化的特点是原料、产物、条件无毒无害，提高原子的利用率， 从绿色化学的理念考虑，应选择制取氧气的发生装置组合为_____________ （填字母），反应的化学方程式为_______________________。若用C装置收集的 气体中混有空气，导致这一结果的原因是____________________________________ （写一种即可） （或） 刚产生气泡就开始收集氧气（合理即可） 1 2 3 4 5 6 7 【问题四】该小组同学利用制得的氧气进行了如图所示的实验： （5）通过上述实验探究，发现可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。结合 图二，请从微观角度进行原因解释：________________________________________ ____。 单位体积空间里，氧分子数目越多，反应越剧烈 1 2 3 4 5 6 8 （6）某化学家根据绿色化学中原子转化利用率为 的理念，为了同时制备氢气 和氧气，设计了如下的各步化学反应（ 相对原子质量为80） ② ③ ④ 若要通过上述方法制备的氧气，理论上需要溴化钙的质量为_____ ，上述制备 气体的方法中存在的缺点是________________________________________________ __________________________________（写一点即可） 100 制备过程中使用了汞，可能造成重金属中毒或污染（或反应需要加热，耗费较多能源等） 1 2 3 4 5 6 9 10 $