1 古诗二首 课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

古诗二首 第一课时 春天，历来是被诗人所钟爱的季节。同学们还记得学过哪些描写春天的古诗吗？让我们一起背一背描写春天的古诗吧！ “讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间。 右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。 读一读课文题目，看一看“诗”字的写法。 猜谜语 绿头发， 长又长， 春风吹来荡呀荡。 谜底：（柳树） 咏柳 [唐]贺知章 咏柳 赞美、歌颂 赞美柳树。 解诗题 和《咏鹅》中的“咏”一样吗？ 贺知章（659—约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。他的诗现存二十首，其中《咏柳》《回乡偶书》广为传颂。 知作者 咏 柳 ［唐］贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 yǒnɡ hè zhuāng sī tāo cái jiǎn 自读古诗，圈出生字，读准字音，不认识的字多读几遍。 sì 初读古诗 zhuāng sī cái 歌咏 yǒng 化妆 jiǎn 裁出 丝绦 词语我会认 剪刀 祝贺 hè 剪 贺 hè jiǎn 丝 sī 咏 yǒnɡ 裁 cái 歌咏 吟咏 妆 zhuānɡ 庆贺 祝贺 化妆 妆容 丝巾 丝带 裁剪 裁缝 剪刀 剪纸 学认字 翘舌音 平舌音 咏 ＝口＋永 识字方法 贺 ＝加＋贝 剪 ＝前＋刀 加一加 裁 cái 载 栽 zài zāi 做衣服要裁剪。 有车能把货物载。 要木就得把树栽。 比一比 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 / / / / / / / / 再读古诗，读出节奏。 品读古诗 绿色的玉石，这里用来形容柳树鲜嫩发亮的新叶 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 装饰，打扮 又细又嫩的叶子 剪 好像 柳树的枝条多 满树 丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 比喻 柳枝 碧玉 绿丝绦 柳枝绿、柔美、细长 读前两句诗，说说诗人眼中的柳树是什么样的。 颜色相似 形状相似 高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 自问自答，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。 比喻 设问 读后两句诗，说一说：这么漂亮的柳叶，是谁裁出来的？ 这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁剪出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀随心裁剪。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪。 春风还可以裁出什么？ 小草 花朵 树叶 思考： 咏柳 ［唐］贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 读出恍然大悟、满心愉悦的感觉。 再读古诗，读好语气。 尾音上扬，读出疑问。 想象诗句所描写的柳树画面，填一填。 碧玉妆成（ ）， 万条垂下（ ）。 不知细叶谁裁出， （ ）。 一树高 绿丝绦 二月春风似剪刀 背诵指导 组词：碧绿 碧玉 书写： 由“王、白、石”三个字组合而成。“王”最后一笔由横变为提，下半部分的“石”要写得扁且宽，与上半部分相平衡。 书写指导 组词：化妆 妆扮 书写： 左半部分为点、提、竖，写在竖中线左侧，为右半部分的“女”让出空间；“女”写在竖中线偏右处。 组词：绿色 绿草 书写： 左半部分为绞丝旁，第二笔“ ”从第一笔的收笔处偏右上方开始起笔；右半部分为“录”。 组词：丝线 蚕丝 书写：上下结构，上长下宽。 四个“ ”平衡地分布在横中线和竖中线周围；“一”从左下格中间起笔，写至右下格中间处。 组词：剪刀 裁剪 书写：上下结构，上宽、长，下扁、短。 （1）上半部分“月”“刂”均在横中线下方收笔。 （2）下半部分“刀”的撇收笔与横折钩在同一水平线上。 第二课时 猜谜语 空中有只鸟， 要用线牵牢， 不怕风儿大， 就怕大雨下。 谜底：（风筝） 村 居 [清]高鼎 村 居 居住在村庄里。 乡村 居住 解诗题 高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。著有《拙吾诗稿》。 知作者 初读古诗 自读古诗，圈出生字，读准字音，不认识的字多读几遍。 村 居 [清]高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 yīnɡ fú zuì dī dǐng yuān chèn zhǎng 词语我会认 yīng fú dī zuì 黄莺 堤岸 陶醉 吹拂 趁机 chèn 拂 fú 醉 zuì 莺 yīnɡ 趁 chèn 草长莺飞 堤 dī 春风拂面 河堤 堤坝 沉醉 陶醉 趁机 趁早 学认字 声母d 后鼻音 平舌音 翘舌音 醉 zuì 会意字。左边形状像个酒坛，表示“酒”；右边“卒”表示极点、极端。“醉”表示酒喝多了，神志不清。 字理识字 识字方法 提 堤 dī tí 扌 （河堤） （堤岸） （提包） （提取） 题 tí （题目） （做题） 比一比 村 居 [清]高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 yīnɡ fú zuì dī dǐng yuān chèn 整体感知 自由读古诗，说一说：这首诗描写的是哪个季节？你从哪里看出来的？ 春天 再读古诗，读出节奏。 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 / / / / / / / / 品读古诗 小草钻出地面，黄莺在天上飞 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 轻拂堤岸 沉醉，陶醉 春天的雾气 放学 风筝 利用机会 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 读前两句诗，说一说：这两句诗写了哪些景物？ 景 早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。 富有动感，涌动着春的脉搏。 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。 写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。 傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢！ 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 人 读后两句诗，说一说：诗句描写了什么情景？ 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 急切、快乐 孩子们是怎样的心情？你从哪里看出来的？ 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 春景图 乐春图 看图读诗 （ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳（ ）。 儿童散学（ ）， 忙趁东风（ ）。 二月天 醉春烟 归来早 放纸鸢 草长 根据提示填一填，然后试着背诵这首诗。 想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？ 郊游 野营 挖野菜 植树 组词：儿童 童年 书写：上部扁、宽，下部长。 第九笔为横，第十笔为竖； “里”中间的竖处于竖中线上。 书写指导 书写：左窄右宽。 第四笔在横中线上，右端不出头。 组词：归来 归还 春景图 草长莺飞 村 居 乐春图 儿童散学 拂堤杨柳 放纸鸢 春意盎然生机勃勃 结构梳理 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $