非连续性文本阅读（读书学习类+文学文化类+社会热点类+科学科技类）（南京专用）2025-2026学年七年级语文下学期期末备考阅读专项训练

2025-2026学年七年级语文下学期期末备考阅读专项训练（南京专用） 非连续性文本阅读（原卷版） 一、读书学习类 1 二、文学文化类 25 三、社会热点类 26 三、科学科技类 35 一、读书学习类 一、学校开展“青春之光”主题读书交流会，请和小语一起研读下面材料。 【文本一】 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 （普希金《假如生活欺骗了你》） 【文本二】 ①“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。 ②为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。 （节选自祝红蕾《青春之光》） 【文本三】 岱顶的星光 ①泰山之行，看日出之外，我更期待观赏星斗满布的岱顶夜色。 ②岱顶的夜晚热闹得如天上的街市。预告说夜里气温会骤降，但人们似乎并不在意，露天张罗铺盖，要“天当被、地当床”地在泰山之巅等待日出。 ③我沿着石阶，来到“唐摩崖”前。石刻是泰山的雄浑历史，凡有石头处定有石刻显现，有洋洋千言的巨制，也有盈盈方寸的小品。大观峰上削崖为碑，刻满历代书法。 ④我是来寻找“星辰可摘”的。我研究天文的朋友数年前在岱顶用了三天时间拍到一张星图。那是以“星辰可摘”石刻为近景构图拍摄的，“星”星遥望，饶有趣味。我想找到这个石刻，以它为参照看星空，但盘桓好久也没见到，只好请教一旁租衣服的中年男子。那人得意地拿起照灯，把一束强光打在碑刻密集的山体角落，一块调皮的石头向外歪了一点，中下部分就是“星辰可摘”四个字。它字体不大、笔画纤细，在那些雄壮的石刻丛林里显得单薄。这样一幅不起眼的石刻，竟出现在泰山纪念币上，似乎在告诉我们岱顶的星空是多么宝贵的财富。 ⑤…… ⑥几个年轻人引起了我的注意，他们挤在一起快乐地哼着歌曲。有个男孩正在狭窄的石缝里铺防潮垫。一起来的是四个男孩两个女孩。女孩被安排在最安全舒适的石头缝中。我听铺防潮垫的男孩说话有点鼻塞，嘱咐他晚上注意保暖，别感冒。他笑着说：“来之前已经感冒了，为看日出，这点感冒能克服。”我问他为什么不去住宾馆。男孩说：“父母挣钱不容易，我们不想那么奢侈。年轻人嘛，吃点苦正好挑战一下自己。”几个年轻人也齐声应和着。那一刻我非常感动，这群充满朝气的孩子，是泰山顶上最美的星辰。 ⑦我还碰到一群从天津来的大学生，他们宿舍六个人约定，让泰山见证青春。这是一次挑战，更是一次集体成人礼。靠我最近的男生给我看他们携带的国旗，那是一面还没有启封的崭新的国旗。他们说要在明天日出的时候，让第一缕阳光照在国旗鲜艳的红色上，这将是他们人生里最隆重的时刻。 ⑧从下午到夜里，一直有人攀爬在泰山的石阶上。到凌晨，数以万计的人汇聚泰山之巅，共同盼望日出东方。在这样的人数面前，山上宾馆的床位只是杯水车薪，更多的人选择在岱顶的冷风中露宿迎接日出。他们迎接的已经不是自然的日出，而是世界文化与自然双遗产的泰山上的日出，也是他们自己精神世界的日出。在这样的冷风中露宿所经受和感悟的，所迎接和开启的，定然意义非凡。 ⑨这些夜宿岱顶的人，年轻人居多。眼前这些夜行山路、夜宿山巅的人，让我看到了一股迎战困难、期待明天的精神。似乎没有哪一座山的日出能像泰山的日出这样，让人们面对新的一天鼓起无尽的乐观和希望。 （选自《人民日报》，作者张金凤，有删改） 1．下面对三则文本的理解和分析，正确的一项是（    ） A．【文本一】通篇以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。 B．【文本二】中“300多万”和“1800多”这些数字表明我国脱贫任务艰巨，难以完成。 C．【文本三】中很多人选择在岱顶的冷风中露宿迎接日出，就因为山上宾馆的床位太少。 D．与【文本二】中的青年干部相比，【文本三】中的年轻人有点不务正业，贪图玩乐。 2．【文本二】中的内容契合【文本一】中“心儿永远向往着未来”，请说说青年干部的“向往”。 3．小语认为可以结合名著人物理解和阐释【文本二】中黄文秀的入党申请书。 （1）【理解“入党申请书”】：请概括其中揭示的两种不同的人生追求。 （2）【阐释人生追求】：请从下列名著人物中选取两个代表性人物，结合他们的具体经历，分别阐释上述两种不同的人生追求。 周树人        祥子        孙侦探        保尔 4．【文本三】的标题内涵深刻，请具体分析。 5．上面三则材料蕴含着许多值得我们学习的精神品质，请加以提炼。 二、阅读下面几则材料，回答问题。 【材料一】 ①我国的神活谱系孕育了浪漫的想象力。《山海经》里，水神共工以头触断不周山天柱，维系地平的绳索突然断裂，就此天地失衡，永无休止。《搜神记》里身高只有四尺的“萤惑星人”，预言将来三国归晋，飞走时拖着一条白练绝尘而去、一步登天。《拾遗记》中的宛渠人“乘螺旋舟而至，舟形似螺，沉行海底，而水不浸入”，充满了天马行空的想象。也许，这些就是中国式科幻故事的最早雏形。 ②古代神话为科幻文学提供了肥沃的文化土壤，同时，人工智能、量子信息、空间探索等前沿科技的飞速发展，也让科幻文学的素材不断丰富，深度不断拓展。科幻文学的发展同样离不开市场的带动，中国作家协会近日发布的《2023中国网络文学蓝皮书》显示，2023年我国新增科幻题材作品约25万部，同比增长15%，现存科幻题材作品近200万部，科幻文学优质作品持续出圈。此外，基础科幻教育生态逐渐转好，青少年科幻作品相比往年显现不断攀升之势，这也得益于中小学校对科幻教育的重视。 （选自《文创中国周报》，2024年4月，有删改） 【材料二】 ①深圳90后作家海渥摘得第81届“雨果奖”，掀起了全民科幻阅读的热潮。近日，“我们为什么要读科幻”这一话题引起了网络热议，网友纷纷发帖评论。 ②科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题，实则也是在讨论人类的未来和命运。阅读科幻小说，让我们看待宇宙、看待未来有一个更广阔的视角，就像是河伯看见了沧海，青蛙跳出了枯井。 1楼2023—07—03 16：13回复 ③在热闹喧嚣的大城市里，靠阅读写作求得片刻平静和独处，是件挺自在和舒服的事。在我的精神家园里，科幻是最美的风景。睡前翻几页科幻小说，足以让我放下疲惫，安然入睡…… 2楼2023—07—03 16：16回复 ④阅读科幻作品，可以培养我们的科学思维，如科学想象、逻辑推理、质疑创新等。这种科学思维不仅有助于我们更好地理解和掌握科学知识，还能够提高我们解决问题的能力。 3楼2023—07—03 16：21回复 ⑤我们七年级学生刚学过《带上她的眼睛》，奇特的想象、巧妙的构思、勇敢乐观的领航员小姑娘，让我感觉科幻小说挺有意思呢！大家还有类似的作品推荐吗？我准备暑假找来看看！ 4楼2023—07—03 16：35收起回复 ⑥（网友甲）作为一名资深科幻迷，入门级作品，我推荐刘慈欣的《朝闻道》《乡村教师》《赡养人类》；探索宇宙类的科幻作品，你可以选择阿瑟·克拉克的《太空漫游》系列；如你对思考人类文明感兴趣，可以读读阿西莫夫的《银河帝国》系列。 2023—07—03 16：39 ⑦（网友乙）哎，科幻故事写的都是一些没有发生，甚至永远都不会发生的事儿，这类闲书没有太大阅读价值。读的话，也就图个好玩儿就行了。 2023—07—03 16：44 （选自《中国科协之声》，2024年1月，有删改） 【材料三】 ①深圳教育以服务科技强国和人才强国战略为宗旨，以科普科幻教育为抓手，致力培养具有科学家潜质、愿意投身科学研究事业的青少年群体。在第三届“鲲鹏”青少年科幻大赛上，18位获奖者中有一半来自深圳，而且都是中小学生。被不少网友赞叹：看到了科幻文学和深圳文学创作的未来！ ②“8个月，26万字。在写作过程中，我自主学习了计算机编程、核聚变和宇宙大爆炸等相关知识，同时通过请教老师获得了专业上的指导，我明白了科幻作品不仅要求故事内容的生动性，还需基于科学合理的想象，而非空想。科幻写作提高了我对科学的兴趣，也让我比以前更愿意去思考、去动手实践。”凭借长篇小说《陨星》荣获“鲲鹏”青少年科幻大赛全国奖的深圳少年徐炜轩如是说。 （摘自“深圳教育”微信公众号，有删改） 6．根据上述三则材料，下列理解和判断，不正确的一项是（   ） A．2023年我国新增科幻题材作品约25万部，优质科幻作品持续出圈，科幻文学市场蓬勃发展。 B．科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题，拓宽科学视野，与人类的未来和命运息息相关。 C．阅读科幻作品，有助于培养我们的科学思维，这种科学思维可以帮助我们提高解决问题的能力。 D．深圳少年徐炜轩认为，凭《陨星》荣获“鲲鹏”青少年科幻大赛全国奖，主要得益于自主学习。 7．阅读材料一，请概括推动我国科幻文学发展的因素及其影响。 8．“我们为什么要读科幻”这一话题引起热议，请结合材料二，反驳网友乙的言论。 9．语文老师在班级群里转发了一则征稿通知，小山对这项活动非常感兴趣，已完成报名，但不知该如何准备，请你结合材料，给他提三条具体的可操作性建议。 语文——王老师 【征稿通知】同学们，第四届“鲲鹏”青少年科幻文学作品征集已启动报名啦！快快点击查看吧 语文——王老师 第四届“鲲鹏”青少年科幻文学奖公告欢迎来稿～ “鲲鹏”青少年科幻文学奖 二、文学文化类 三、阅读下文，回答问题。 【材料一：宋锦】 宋锦起源于宋代，与云锦、蜀锦并称“中国三大名锦”。其最大特点是采用“活色换纬”工艺——同一纬线上可根据图案需要灵活替换三种不同颜色的丝线，形成自然渐变效果，如《千里江山图》中的青绿山水过渡。纹样设计需严格遵循宋代书画构图法则，匠人先将画稿转化为“挑花结本”（类似程序编码），再由织工操作木机，以“三枚斜纹”组织法织造。每厘米需换纬30次以上，一匹成品往往耗时数月。现代宋锦创新融合数码提花技术，但核心工序仍坚持手工，因其“活色”效果无法被机器完全模拟。故宫博物院藏《紫鸾鹊谱》宋锦，以0.1毫米细丝织出24种色阶，被誉为“丝绸上的工笔画”。 《中国丝绸艺术》 【材料二：苏扇】 苏扇中的檀香扇制作，是“细、雅、精”的集大成者。选材需用百年以上印度老山檀木，木质致密含油，开料后薄至0.1毫米仍不碎裂。“拉花”工序以钢丝锯在扇骨上拉出200余个孔眼，孔距误差不超过0.05毫米，图案灵感源自《姑苏繁华图》的街巷肌理；“烫花”时电烙铁温度须精准控制在180℃±5℃，温度过低无法显色，过高则导致竹片碳化，匠人需凭手感在3秒内完成每处烫画，称为“火中绣花”；“画花”用特制鼠须笔勾勒，笔锋细如发丝，在檀香木上描绘花鸟，墨色遇油脂自然晕染，形成独特“檀韵”。一柄精品扇需历时三年，2023年苏扇《百骏图》在薄如蝉翼的扇面上呈现83匹动态各异的马匹，创吉尼斯世界纪录。 《苏州工艺美术志》 【材料三：核雕】 核雕以橄榄核、桃核为载体，方寸间容纳大千世界。明代《核舟记》记载的“赤壁核舟”至今仍是技艺标杆：现代核雕师在直径18毫米的橄榄核上雕刻《清明上河图》，需借助40倍放大镜，运用“尖刀”“圆刀”“平刀”三种刀具，刀法借鉴宋代山水画“斧劈皴”“披麻皴”技法。虹桥上的84个人物，衣褶最细处仅0.03毫米，相当于头发丝的三分之一；船头灯笼中空，内置可转动的米粒大玉珠；部分窗棂采用镂空雕，透过孔洞可见核内壁天然生成的“流云纹”。核雕讲究“七分天然，三分人工”——匠人需观察核体纹路数月，依势设计构图，稍有不慎整核即废。2020年，苏州核雕大师在0.5厘米桃核上刻《兰亭集序》全文324字，单字不足0.2毫米，需用显微镜观赏。 《中国微雕技艺传承报告》 10．下列对材料的理解有误的一项是（   ） A．现代宋锦创新融合数码提花技术，已经完全能够替代手工。 B．苏扇“烫花”时温度须精准控制，是制作要求严苛的体现。 C．核雕讲究“三分人工”，是指匠人观察、构图和雕刻的水平。 D．这三则材料运用具体的数据，强调了这三种工艺制作的难度。 11．阅读材料，你觉得中国古代书画在传统工艺创作中起了哪些作用？ 12．请你为传统工艺的保护、传承和创新提出两条建设性建议。 四、阅读下面材料，回答问题 材料一：①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ——《北京的春节》节选 材料二：①北平最美丽的时候到了。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。 ②各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微的有些醉意了！ ③在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。 ④同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。 ——《北平的中秋》节选 材料三：北京的端阳节是要多么美丽呢：铺户和人家的门上，插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美！ ——《端午》节选 13．根据材料一，下列说法不恰当的一项是（   ） A．人们都在欢庆除夕，除夕是那么的红火热闹。 B．人们非常重视除夕夜，除夕夜饱含着浓浓的亲情。 C．与除夕相比，初一很无趣，所以描写得很简单。 D．除夕“守岁”代表着人们对美好生活的向往。 14．把下列诗句跟对应的传统节日名称连一连。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。            中秋 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。            端午 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。            春节 15．请细读材料二，把北平中秋的习俗补充完整。 中秋：玩兔儿爷——___________——___________——___________ 16．有人说，现在传统节日的味道越来越淡，节日习俗太繁琐。你认为传统节日的习俗要不要舍弃？为什么？ 17．上述三则材料都描写了传统佳节的一些习俗，请你判断以下说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。( ) （2）都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验。( ) 18．从三则材料中，我们感受到了老舍的语言特色，下面表述错误的一项是（   ） A．语言富有浓郁的“京味儿”。 B．语言尖锐犀利，有一定的讽刺意味。 C．语言通俗易懂，且耐人寻味。 D．语言精准简练，让人倍感亲切与自然。 五、阅读以下三则材料，完成下面小题。 【材料一】 舞台上，机器人穿着花袄、扭着秧歌登场，瞬间点燃现场气氛……在中央广播电视总台蛇年春晚的创意融合舞蹈《秧BOT》中，机器人与舞者共舞，手绢花翻飞旋转，传统文化与现代科技实现跨界融合。此次登上春晚舞台的人形机器人H1具备出色的运动控制能力，能够完成复杂动作，在受到外力干扰时仍能保持平衡并继续行走，体现了其先进的平衡算法和硬件设计水平。人形机器人H1的工程师表示，机器人的形象较为机械，这其实是为了与舞蹈演员真人产生更大反差而特别设计的，希望这种反差能让表演更加生动。据了解，人形机器人H1的艺名是“福兮”，谐音“伏羲”。 （改编自2025年1月30日《中国新闻网》） 【材料二】 神话里，孙大圣西天取经，哪吒大闹龙宫，都是人们耳熟能详的经典故事；如今，“黑猴”进主机，“哪吒”上银幕，又创两大传奇。前者在国产3A游戏中成为里程碑作品，后者频频刷新全球电影票房纪录。传统IP何以焕发新生？答案是“传承＋创新”。以《哪吒2》为代表的影视作品，既有先进的视觉技术，又有贴近受众的叙事表达，不仅给观众带来新鲜刺激的观影体验，更激发出观众对于传统文化认同和情感共鸣。类似情形也存在于《黑神话：悟空》当中——传统故事、真实景观与前沿游戏技术水乳交融，不仅让人看到了中国游戏工业的进步，也展现出中华优秀传统文化的独特魅力。 （改编自2025年3月10日《人民日报》） 【材料三】 神舟十九号航天员舱外航天服的左臂印有五星红旗，右臂则是“飞天”二字，源自敦煌壁画的一对飞天形象栩栩如生。飞天与航天的相遇，看似机缘巧合，实则是文化传承在牵引。这也深刻印证了：文明的积淀为当代创新提供了丰沃土壤，悠久的历史完全可以成为创新的资源。陕西西安，国之重器运—20的诞生地中航西飞公司，与秦铜车马出土地仅“一墙之隔”，这或许是某种隐喻：古往今来，中华民族对精益求精的追求一脉相承。江西景德镇，从照亮中华文明的陶瓷文化中走来，“上天入海”的陶瓷新材料广泛应用于医学、环保、航空航天及新能源等领域，成为瓷都新的名片。同一片土地，何以不断创造新的奇迹？从历史中汲取养分，才能创造新的历史。从丰厚的历史文化沃土中吸收营养，孕育出的非凡智慧、创造和精神力量，正是现代科技发展的不竭动力。 （摘编自2025年4月3日《人民日报》） 19．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．人形机器人H1能完成复杂动作，在受到外力干扰时仍能保持平衡继续行走，得益于先进的平衡算法和硬件设计水平。 B．以《哪吒2》为代表的影视作品通过运用先进视觉技术和贴近受众的叙事表达，使所有观众都获得更刺激的观影体验。 C．中航西飞公司厂址紧邻秦铜车马出土地，直接继承了古代制造铜车马的精湛工艺，体现了古今制造水平的巨大差距。 D．江西景德镇的陶瓷新材料广泛应用于多个领域，成为瓷都新名片，说明只要从历史中汲取养分就能创造出新的历史。 20．请说说为何将机器人H1命名为“福兮”？ 21．请结合材料内容，谈谈传统文明在现代科技发展中的作用。（答出两方面即可） 三、社会热点类 六、美好生活不仅在我们身边，也在远方。研学小组在读报活动中继续寻找生活的美好。请你完成以下任务。 【新闻通讯】 “背篓专线” 本报记者  张国胜  李汉鑫  李宏 ①清早，天还没亮，重庆轨道交通四号线石船站的入站口，一排排背篓整整齐齐码放在-边。葛口村村民罗光明和老伴，还有其他30多名菜农，早早守候在此。“好撇脱（方便）！坐地铁一个多小时就能到市区，卖完菜下午还能回来做些农活。”等待首发车的间隙，罗光明竖起大拇指对记者说，“以前进个城好麻烦！倒好几趟公交车，坐两三个小时，脑壳疼。碰上堵车，到了城里旱市也收摊了。” ②这也难怪，这里距离重庆市中心足足有四五十公里嘞。 ③这么辛苦，为啥非得进城去卖菜?“城里菜价高啊，卖得也快！”罗光明笑着说，以前他去临近集市卖菜，不仅卖不起价，客流量还少，有时候等一天也不见得能把菜卖完。地铁开通后，地里的菜见天卖得精光。   ④6点20分不到，卷帘门缓缓升起。菜农们赶紧起身，挑起担子、背起背篓，纷纷涌进车站。 ⑤一筐、两筐、三筐、四筐……车站保安陈全兴双手把着背篓沿儿，帮助一个又一个菜农上扶梯。几趟下来，额头上已是细细密密的汗珠。 ⑥“卖菜不容易，能帮一点是一点！”陈全兴用袖口把汗一抹，“慢慢地，车站有经验了，很多地方都在改进嘞！比如提前几分钟开门，早点启动电梯。方便老乡们进站。” ⑦就这样，随着乘坐地铁去市区卖菜的人越来越多。一条“背篓专线”在重庆的清晨形成了。 ⑧善意汇聚的同时，也有质疑的声音出现——背篓上地铁，会不会占用过多空间? ⑨不是没有考量。“有人去上班，有人去卖菜。我们的公共交通既装得下公文包，也容得下背篓和扁担！”重庆地铁通过调研发现，菜农进城都在早8点之前，并不是最拥挤的早高峰时段，车站也专门配备了站台和随车的保洁人员，做好服务保障工作。 ⑩“哐当哐当……” 6点32分，早上第一班地铁准时进站。 ⑪“来！”陈全兴走到罗光明身边，俯身把住篓子，俩人“嘿佐”一声把背篓抬进了车门。 【新闻时评1】 2024年3月29日 星期五 人民日报 “背篓专线”上的温暖 沈靖然 ①每天清晨，重庆市渝北区石船镇附近的菜农都要乘坐轨道交通4号线去城里卖菜。菜农的背篓里，装着蔬果清香，也装着一家生计。因此，当地人亲切地将这条线路称为“背篓专线”。但也有人提出，携带菜筐背篓乘车，又在早晚高峰时段，会不会影响其他乘客？重庆轨道交通方面回应，只要行为和物品合规，就不会干涉。 ②笔者为这个回应点赞。不断推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果，把优质且有温度的公共服务送达更多群众，当然是件好事。 ③近年来，公共服务的可及性和均衡性不断提高。落实到衣食住行上，过去城里居民能享受的很多公共服务，村里百姓现在也触手可及。强劲的5G信号联通乡村，优质的医疗资源下沉基层……这些年，基础设施建设和公共服务不断向农村延伸，进一步改善了农村公共服务基础水平。 ④继续推动城乡基本公共服务均等化，在保障基础公共服务供给的同时，还应当根据不同地区居民的差异化需求，为个性化公共服务“量体裁衣”。 ⑤以城乡公共交通为例，对于距离城市较近的乡镇，可在统筹规划后采用公交、轨道交通等方式方便群众出行；而对于相对偏远的农村地区，可采用个性化定制客运的方式满足村民出行需求。 ⑥说到底，只有从老百姓的实际需求出发，才能打造更加优质均衡的公共服务系统，确保城乡居民共享发展成果，不断提升居民获得感、幸福感。 【新闻时评2】 重庆瞭望|重庆人的“松弛感”从哪里来？ ①重庆人似乎总能在传统与现代、忙碌与放松之间找到平衡点，总能感受到一种和谐共存的宁静。这样的松弛感，源自与城市发展之间的双向奔赴。 ②当下，网红城市很多。从松弛感身上延伸出来的烟火气与人情味，成为重庆长红的一个重要因素。但也别忘了，留住这份松弛感，离不开城市管理“精描细绘”的托底。 ③近来再次成为全网热点的“背篓专线”，无疑是重庆人松弛感的体现。从“既装得下公文包，也容得下背篓”的轨道交通身上，我们能感受到城市管理的温度。 ④为了方便菜农，轨道工作人员会提供力所能及的帮助。最近，“背篓专线”还上线了方言版语音播报。“以人为本、服务民生”的公共管理服务，自然能彰显它的价值和意义。人始终是核心因素，尊重个体，松弛感才会成为一种社会心态。 ⑤松弛感不只是外在的“梳妆打扮”，而是整座城市由内而外散发出的自信、舒展的状态。要不断地提高城市的精细化管理水平，让城市更有质感。 22．根据以上材料，下列分析和推断不正确的一项是 （    ） A．配备保洁人员、方言版语音播报等举措，为“背篓上地铁”提供了力所能及的帮助。 B．“背篓专线”正是【新闻时评1】中基本公共服务可及性、均衡性与个性化的体现。 C．【新闻通讯】是客观报道“背篓专线”的新闻事实，并不体现出作者的态度和立场。 D．从发表时间和发表媒体来看，【新闻通讯】【新闻时评1】都体现了时效性和权威性。 23．两篇新闻时评都针对“背篓专线”表达了作者不同的观点，试概括出来。 观   点 新闻时评1 （1）____________________ 新闻时评2 （2）____________________ 24．《哈佛非虚构写作课》提出，一个好的新闻故事，应该有以下几个要点。请你任选一点，结合【新闻通讯】的内容，简要分析。 ①通过细致的感官描写来构建合适的场景细节。 ②看重受访者的情感体验，而不是你自己的情感体验。 ③在叙事中不断岔开来，提供必要的背景信息。 （选自马克•克雷默、温迪•考尔《哈佛非虚构写作课：怎样讲好一个故事》有删改） 选 ____，分析：_______________________ 25．小沙整理【新闻通讯】的采访提纲，发现里面有些内容不完整，请你帮他补充完整。 “背篓专线”采访提纲 采访目的 （1）__________ 采访对象 菜农罗光明 保安陈全兴 采访问题 问题一：（2）_______ 问题二：这么辛苦，为啥非得进城去卖菜？ 问题三：（3）______ 七、请阅读下面的文字，完成任务。 你“蕉绿”了吗 【材料一】 行走在“蕉绿大道”上 在心理辅室里，有这样一个游戏：用数字来代表焦虑的程度，从0到10，代表着不同程度的焦虑，0代表几乎没有焦虑，10代表承受着非常大的焦虑。游戏结束，发现几乎无人处于0的位置。每个人都有不同程度的焦虑。清华大学心理学教授彭凯平关于焦虑的调查显示，96%的人心中都有令自己焦虑的事。可以说，焦虑常伴我们身边。 【材料二】 我们为什么会焦虑 ①焦虑是如何产生的呢？ ②远古时期，焦虑所产生的生理反应使人们提高警觉、加快反应，以避免野兽的袭击。进入现代社会后，外界的这种威胁消失了，但是对威胁的反应机制仍被保留下来。所以，焦虑是人类在进化过程中保留下来的一种应激机制。 ③认知偏差和人格特质是造成焦虑的两种心理因素。对预期的过分担忧和无端恐惧会让人感到焦虑。心理学家弗洛伊德认为，焦虑源于内心的冲突。抑郁质人格、高度内省、完美主义、低自尊都是焦虑易感人群的人格特质。人格特质和遗传相关，所以焦虑受到遗传因素的影响。 ④社会文化因素也影响着人们的焦虑感。中国的儒家文化强调克制、忍让、和为贵，而人际关系中过分的情感压抑，也容易导致焦虑情绪。 【材料三】 甲 ①英国著名心理学家、神经学科医生克莱尔·威克斯创立了一种面对焦虑的妙招——“飘然法”。它的核心原则就是“面对、接受、飘然、等待”。 ②“面对”意味着不逃避。我们应该感受、观察、分析自己的焦虑，告诉自己：“是的，我焦虑了，我就想看看它能把我怎么样！” ③“接受”意味着不抗争，因为否认焦虑只会让我们更焦虑。有一个词现在很流行，叫作“松弛感”，我们应该允许焦虑发生，焦虑其实就是生活的一部分。 ④“飘然”指不用过分关注焦虑。顺其自然，该做什么就做什么，以平缓的速度生活，甚至有意识地无所作为，哪怕焦虑带来的恐惧席卷全身，也不为所动，飘然处之。 ⑤“等待”告诉我们要保持耐心，不要希望能够立刻消除焦虑，提醒自己焦虑不会马上消失，让身体按照自己的节奏恢复，坚定地按指导去做。 ⑥焦虑者在生活里总是过度地进行自我抗争，我们学习与焦虑共处，也是学习如何与自己相处。所以，与自己和解。学习自我接纳才是人生的必修课。我们要允许自己不完美，尽力就好，允许所有的事与愿违。最完美的状态，不是你从不失误，而是你从没放弃成长。 （选自《科学大众》2024.9） 26．下面说法不正确的一项是（    ） A．现代大多数人有不同程度的焦虑。 B．焦虑是进化过程中保留的应激机制，外界威胁消失，反应机制不再保留。 C．社会文化因素也会导致人们产生焦虑。 D．遗传因素是焦虑产生的原因之一。 27．请根据上下文，在【材料三】横线上甲处补写一个标题。 28．期末考试临近，文学社小A同学担心自己考不好，陷入焦虑状态。阅读材料，你对焦虑一定有了新的认识，请开导他。‌ 四、科学科技类 八、请阅读下面的文字，完成任务。 【材料一】 ①自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。翱翔的鹰，飞行的鸟，甚至天空飘浮的云都足以引起他们对飞行的幻想，种种美丽的飞行神话和传说，也就由此产生。 ②古希腊神话中的代达罗斯父子插翅逃亡、中国传说中的周穆王乘一辆“黄金碧玉之车”腾云驾雾的故事，都生动反映了人类的升空愿望。中国古籍《山海经》中的飞车、古希腊神话中墨丘利的带翅凉鞋、古条顿传说中魏兰的飞行马甲以及阿拉伯神话中的波斯飞毯等等，进一步表达了人类对利用器械飞行的向往。 ③飞行的理想，催生了飞行的实践。 ④在中国，春秋时代箸名的工匠鲁班削木为鸢，“三日不下”；元顺帝至正年间的平江漆工王某巧造飞车，“升降自如”。1903 年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元。从此，人类飞上蓝天、遨游太空的梦想终于变为了现实。 ⑤随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代。 （选自《飞向太空》，中国大百科全书出版社，有删减） 【材料二】 ①在掠过那些散在水底下的岩石斜坡的时候，我仍然看到一些介蛤类、蛇虫类、活的刺虫类，以及某种海星。 ②但不久，动物的这些最后代表也不见了。在一万两千米下面，诺第留斯号（有的译本译为“鹦鹉螺号”）就超过了海底生物可以生存的界限了，像气球上升到不可以呼吸的空气外层那样。这时我们到了一万六千米，诺第留斯号顶着一千六百个大气压的压力，即它身上每平方厘米顶着一千六百公斤的重量。 ③“多么新奇的地方！”我喊道，“走进这人类从没有到过的最深处来！船长，请看那些宏伟的岩石，那些没有居民的岩洞，那些地球的最深收容所，不可能有生命存在的地方！这是从没有人知道的壮丽风景，为什么我们只能把它们保存在记忆中呢？” ④“教授，”尼摩船长问我，“您想得出比仅仅放在记忆中更高明的办法吗！” ⑤“您这话的意思是什么呢？” ⑥“我的意思是说，在这海底深处，没有比拍照更容易的了！” ⑦我简直来不及表示惊奇，尼摩船长一声吩咐，立即有一架照相机被送到客厅中来。从敞开的嵌板望去，海水受电光照耀，周围非常清楚。我们的人工光线没有任何阴暗或不匀的地方。对于照相，就是太阳光恐怕也没有这种光线有利。诺第留斯号的推进器转动着，纵斜机板保持固定，停住不动了。照相机于是对准海底的风景拍摄，用不了几秒钟，我们就得到了极端清楚的底版。 （选自《海底两万里》，曾觉之译） 【材料三】 名字 归属 名字由来 天问 火星探测器 出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器“天问”升空，对屈原的疑问做了解答。 悟空 暗物质粒子探测卫星 一方面取义“领悟、探索太空”，另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影。 海斗 全海深自主遥控潜水器 因其海水深不可斗量，所以潜水器起名为“海斗”，显示出中国人民不甘平凡、勇于追梦的强者风范。 蛟龙 载人潜水器 中国传统文化中，龙被视为海洋的王者。这个名字体现蛟龙号在深海探索中的王者地位，还寓意着其能够在海洋中乘风破浪，以利万物。 29．同学们打算将以上三则材料编写为一篇文章发到班级公众号，你认为下而最适合做这篇文章标题的一项 （   ）   A．我们的征途是星辰大海 B．神话传说与科技发展 C．科技的翅膀是想象 D．想象的神奇力量 30．请你结合三则材料，探究“想象”对科技发展能起到哪些作用。 31．中国的“嫦娥工程”为各种探月航天器、探测器取了好听又有意义的名字，例如“玉兔”“鹊桥”等。该工程计划将于2030年前实现载人登月，现在向大众征集载人登月飞船的名字。请你结合材料、发挥想象，写出你的命名巧思。（试卷中已经出现的名字除外） （1）你取的名字:__________ （2）命名的巧思:________ 九、阅读非连续性文本，完成问题。 【走近科学】 珊瑚由海底生物——珊瑚虫聚集而成。珊瑚是动物，它们靠头上的触手捕捉食物。按照是否能形成硬礁石，珊瑚虫又被分成“造礁”和“非造礁”两大类。造礁珊瑚的珊瑚虫能从海水里吸收钙元素和碳酸根离子，合成碳酸钙树枝状结晶体，这就是支撑它的“骨骼”。只不过它的“骨骼”长在体外，它死后肉身分解，“骨骼”化为礁石，也成为新珊瑚虫的地基。这样循环往复，经过上万年的积累，就长成海底的珊瑚礁。珊瑚虫靠自己带有刺细胞的触手捕捉浮游动物作为能量，同时依靠虫黄藻的光合作用获取能量。珊瑚虫自身也含有色素，分为荧光色素和非荧光色素两种。珊瑚虫的荧光效果，源自珊瑚体内的荧光蛋白，这些蛋白能被特定波长的光激发出荧光。比如最常见的绿色荧光蛋白，受蓝光和紫外线激发。因此夜潜的时候用紫色灯照射含有绿色荧光蛋白的珊瑚，则会看到绿色荧光。红珊瑚是珊瑚品种中较为稀有的。对于红珊瑚的红是怎么形成的，常见的说法是因为珊瑚生长在海中，会遇到铁离子，在珊瑚钙化的过程中，如果吸附铁离子，珊瑚就变成红色。 （节选自《科普中国》，有删改） 【瞭望科技】 活体珊瑚往往具有鲜艳且干净的外表，其表面没有污损生物的附着和生长，这些特性表明珊瑚具有优异的防污能力。针对珊瑚的防污策略，吉林大学工程仿生课题组进行了大量的研究。课题组发现，活的软珊瑚在恶劣的环境下会蜕皮，并且分泌的黏液可以抵御寄生微生物。珊瑚黏液和珊瑚体干燥粉剂均含有多种抗菌成分，杀菌作用显著。海洋中的荧光珊瑚可以发出微弱的光，从而使共生的虫黄藻进行光合作用，用以和珊瑚交换食物。这些微弱的荧光还可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。课题组以荧光粉为中间夹层，制备了多层荧光防污皮肤。经测试，在80Lux的LED灯光下照射1个小时后，防污皮肤具有显著的抗藻类附着能力。这些发现为制备新型防污涂层提供了新原理、新技术。 （节选自《高分子科学前沿》，有删减） 【回溯文本】 我们顺着正在形成中的珊瑚层走着。与陆地上的植物生长形式相反，这些附着在地面礁石上的树枝状结晶体，是从上往下长的。灯光照在这些色彩艳丽的珊瑚树上，景象万千，煞是迷人。而在我的手稍稍靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报，白色花冠便缩进红色的花套中去，花朵在我眼前消失，珊瑚丛因而变成了一堆圆形石头。稍往前走，珊瑚丛变得愈加密集，树枝状结晶体也越来越大。展现在我们面前的是真正石化了的矮树丛，千姿百态，犹如结构奇特的建筑。在这个矮珊瑚丛里，我观察到一些别的珊瑚虫，十分有趣，比如海虱珊瑚和节又鸢尾珊瑚。还有几丛珊瑚草，有红有绿，是真正带有咸石灰质硬皮的海藻，博物学家们经过长期争论之后，最后才把它们划归到植物界。 （节选自《海底两万里》，有删减） 【联动音乐】 “一树红花照碧海，一团火焰出水来。珊瑚树红春常在，风里浪里把花开。” （节选自《珊瑚颂》歌词） 32．阅读【走近科学】和【瞭望科技】两则材料后，你根据内容制作了珊瑚树状图。 （1）珊瑚虫的能量来源： a．珊瑚虫靠触手捕捉浮游动物。 b．_______ （2）珊瑚虫的分类： a．造礁珊瑚虫 b．非造礁珊瑚虫 （3）珊瑚的防污原理： a．珊瑚黏液及珊瑚体干燥粉剂中含天然抗菌物质。 b．_______ （4）珊瑚礁的形成：_____ 33．请结合【走近科学】和【回溯文本】两则材料，谈谈你对下面这句话的理解。 科幻作品有科学事实，也有新奇幻想。 34．下列对以上四则材料分析正确的一项是（   ） A．水族馆里养了绿荧光珊瑚，为了达到自然美观的效果，可用白炽光照射。 B．活的软珊瑚在恶劣的环境下会蜕皮，其分泌的黏液具有优异的防污能力。 C．博物学家把珊瑚草划归到植物界，说明珊瑚是植物还是动物尚未有定论。 D．“一树红花照碧海，一团火焰出水来”化动为静，表现了红珊瑚的明艳。 35．微写作：为庆祝奶奶70大寿，你与爸爸准备送给奶奶一串红珊瑚吊坠祝寿，吊坠的样式如下图所示。请你结合【走近科学】与【联动音乐】两则材料，向奶奶介绍红珊瑚并表达赠礼的心意。 要求：语言简明，文从字顺，100字左右。 十、阅读非连续性文本，完成问题。 【材料一】 ①意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。 ②当时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生的共振并非正常现象。 ③那种共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 （选自杨利伟《太空一日》） 【材料二】 ①从2003年我国航天员第一次进入太空，到2023年6月4日神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，这些年我国航天给人的惊喜和振奋不断。 ②实际上，从各类科普我们知道，太空充满了诱惑，也危险重重。航天员时刻面临各种挑战，如履薄冰，仅仅是身体健康方面，由于环境转换、重力影响、身体自我保护调整等因素影响，身体要承受很多考验和变化，从头到脚，从外到里，从轻到重都有。 （选自“中国日报网”） 【材料三】 ①后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。 ②现在，“落日六号”内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。 ③她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。飞船上有一个中微子传感眼镜，这个装置使她同地面世界多少保持着一些感性的联系。但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。 ④那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。 ⑤“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。 ⑥我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。 ⑦“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到“落日六号”并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……” （选自刘慈欣《带上她的眼睛》） 【材料四】 2015年刘慈欣《三体》、2016年郝景芳《北京折叠》先后斩获“科幻界诺贝尔文学奖”之称的而果奖，中国科幻文学站在了世界科幻文学舞台的聚光灯下。这有利于讲好中国故事并助力科普科幻教育事业高质量发展。科幻作品的一大特征是引发观众的好奇心，使其无形中爱上科学。好奇心是人的天性、人类进步的源泉，也是学习研究的一大动力。善用优秀科幻作品，可以从源头激发青少年的科学兴趣，帮助其树立科学理想、了解科学知识、掌握科学方法、启迪科学想象，培养好奇心、创新精神、创新能力，激发青少年的家国情怀，培育他们为中国梦团结奋斗的雄心壮志。 （选自《中国教育报》2023年2月9日） 36．概括【材料一】中杨利伟的心理变化过程。 37．结合【材料一】【材料二】，谈谈航天员为什么被称为“航天英雄”？ 38．《带上她的眼睛》是作者根据自己的同名小说改写的。【材料三】中画线句原句是这样的“还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢。再见。”你觉得原句好，还是改写以后的句子好？简述理由。 39．爱因斯坦对科幻小说持否定态度，他认为科幻小说会毁了科学。你是否赞同爱因斯坦的观点？根据上述四则材料，阐述理由。 十一、阅读回答问题。 【材料一】 内德•兰德把艇长解救出来。艇长并未受伤，他站起来，径直朝那个印度人走过去，把拴着石头的绳子飞快割断，将那人抱在怀里，脚下使劲一蹬，浮出水面。 我们三个人跟着他。片刻之间，我们奇迹般地摆脱危险，来到采珠人的小船上。 尼摩艇长做的第一件事是让那个不幸的人恢复知觉。我不知道他能不能成功。我想他能成功，因为，那可怜的人在水里淹的时间不长。不过，鲨鱼尾巴那一击，也可能已经要了他的命。 幸好，在孔塞伊和艇长的大力按摩之下，我看到那溺水的人一点一点恢复了知觉。他睁开眼睛。看到四个铜做的大脑袋围着他看，他会多么惊讶、甚至会多么害怕啊！ 尤其是，尼摩艇长从衣兜里掏出一小袋珍珠放到他手里时，他会怎么想呢？海洋人的慷慨施舍，被那个锡兰穷印度人用一只颤抖的手接了过去。他那双惊恐的眼睛也分明在说，他不知道这些既救了他的命，又让他发了财的人，究竟是些什么样的超人。 （节选自《海底两万里》） 【材料二】 现在，“落日六号”内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到 6300公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。 她在地心的世界是那个活动范围不到10平方米的闷热的控制舱。飞船上有一个中微子传感眼镜，这个装置使她同地面世界多少保持着一些感性联系。但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。 那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。 “落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在不到10平方米的地心世界度过自己的余生。 我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。 “……今后，我会按照研究计划努工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……” （节选自《带上她的眼睛》） 【材料三】 （95后兰州铁路“萌妹子”手绘工作漫画） 40．下列《海底两万里》中的情节，不能体现尼摩船长坚定勇敢的一项是（   ） A．营救采珠人 B．抗击土著人 C．捕杀儒艮 D．大战章鱼 41．《带上她的眼睛》“阅读提示”中说：“科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。”请结合材料一相关情节谈谈科幻小说的这一特点。 42．结合三则材料，说说你对“英雄”的理解。 十二、阅读回答问题。 【材料一】 ①2050年10月5日，脑科学与人机工程研究中心。 ②大屏幕上显示： ③我是银类，我向系统输入四位数具，3.14一壶酒，重试。 ④我是人类，我向系统输入思维数据，3.14159。 ⑤最后一行显示后，实验室里爆发出欢呼声。这些数据是从一个人的大脑直接输入到计算机中，实验者戴着大脑感应头盔，第一次实现了人与电脑的直接连接。 ⑥“各位老师，请接受一个普通人的祝贺。” ⑦人们回头，看到一个夹着一根扫帚的中年男人在对他们微笑，这是实验室的勤杂工，之前他们间没有说过什么话。 ⑧“我是一个外星人，您就叫我G，我来地球考察。” ⑨“欢迎外星人先生，今天的突破之后，脑机连接技术将走上康庄大道。很快，互联网上联接的将不是电脑而是大脑，接下来顺理成章的是，人的记忆、意识和全部人格将能够上载到计算机和网络中，人类有可能生活在虚拟世界中。虚拟世界，你想想，在那里人什么都可以做，想什么就有什么，像上帝一样。在那里一个人可以拥有整个星球。”脑机接口项目首席科学家丁一介绍道。 ⑩“甚至整个宇宙，每个人一个宇宙。”G说。 ⑪“其实这个伟大的进程早已开始，”丁一说，“互联网、移动互联、可穿戴设备、VR、物联网……记得吗？几十年前父母们居然责怪孩子们沉溺于网络，而现在，断开网络沉溺于现实是最让人不耻的懒惰和堕落。” ⑫“未来的虚拟世界确实是天堂，在那里面每个人确实是上帝，其美妙是任何想象都难以企及的。我只想象一下那时的现实世界。开始，现实中的人会越来越少，虚拟天堂那么好，谁还愿意呆在辛苦的现实中，都争相上载自己。地球渐渐变成人烟稀少的地方，最后，现实中一个人都没有了，世界回到人类出现前的样子，森林和植被覆盖着一切，大群的野生动物在自由地漫游和飞翔……只是在某个大陆的某个角落，有一个深深的地下室，其中运行着一台大电脑，电脑中生活着几百亿虚拟人类。” ⑬“哇，好诗意！”丁一搂着G的肩膀说。 ⑭“如果人人都生活在虚拟的天堂，谁还会探索未来呢？那么智慧文明将走向何方？”G摇摇头，弯腰拾起扫帚，开始打扫经过几天通宵工作凌乱的实验室，他在做的时候用梦呓般的声音轻声说，“我在太空中漫游，探访过无数的世界，那些行星，蓝的、红的、黄的……智慧文明在其中孕育，在现实中成长，却在虚拟世界中熄灭。你们看看星空，一片寂静，知道为什么了吧……” （选自刘慈欣《不能共存的节日》，有删改） 【材料二】 ①第20届亚洲神经肿瘤年会（ASNO）正在上海召开，大会主席、华山医院院长毛颖教授在接受记者专访时透露，全球首个脑机接口临床队列研究近日已开启患者入组。 ②脑机接口，通俗地说，是一项通过采集和分析大脑的电信号，实现大脑与外部设备信息交换的技术。该技术在医疗、康复等领域的应用备受瞩目。 ③今年年初，一位患者在华山医院完成脑机接口植入手术后，仅在脑海中想出“2025新年快乐”这几个字，就被电脑成功解码，并发出指令操纵机械手做出比心动作，人称“用意念合成言语”。此前，还有一位因车祸造成颈椎脊髓损伤、导致手部无法抓握的患者，在华山医院接受脑机接口植入手术后，可在气囊手套辅助下用手拿起杯子喝水，被称为“用意念喝水”。 （选自《文汇报》，2025年5月31日，有删改） 43．下面对材料理解和分析正确的一项是（   ） A．材料一中的人类将全面进入虚拟世界，在那里人可以拥有一切，这是科技发展的必然。 B．材料一中的虚拟世界虽然美好，但可能导致人类放弃现实探索，使文明停滞甚至消亡。 C．材料二中的脑机接口技术目前仅能帮助患者恢复部分肢体功能，尚无法实现语言表达。 D．材料一和材料二都认为，脑机接口技术的终极目标是让人类摆脱现实，进入虚拟世界。 44．对于生活在虚拟世界，科学家丁一和外星人G的看法分别是什么？请具体说明。 45．材料一的科幻小说发表于2016年，材料二中脑机接口技术在2025年已经取得重大突破。请结合两则材料分析科技与幻想之间的关系。 十三、阅读下文材料，回答问题。 【材料一】 宇宙浩瀚无比探索永无止境 喻思南  刘诗瑶 ①回顾过去一年，航天探索持续突破，令人振奋、催人奋进。 ②越星河，携月壤，嫦娥六号逐梦归。2024年6月25日，在历时53天的太空往返之旅后，嫦娥六号带回1935．3克月球背面样品，创造中国航天新的世界纪录。 ③神舟从容再问天。2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船飞天，实现第五次“太空会师”，中国空间站70后、80后、90后航天员齐聚，令人难忘。 ④实现月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样、月背起飞上升等三大技术突破，嫦娥六号完成了我国迄今为止最复杂的深空探测任务。 ⑤成功构建由3颗卫星组成的地月空间三星星座，突破一系列关键核心技术，我国在该领域走在国际前列。 ⑥成功回收首颗可重复使用返回式技术试验卫星实践十九号，空间技术发展和应用有了更强支撑；提出地月之间搭建“鹊桥”通信方案，嫦娥翩然落月背不再遥不可及…… ⑦眼下，我国正抓紧推动实施更大推力的重型运载火箭工程，持续开展可重复使用航天运输系统关键技术攻关和演示验证，加快形成工程化应用发射能力。中国航天进入空间能力不断提升，支持向更深更远的太空进发。 ⑧仰望星空，追梦不止。把一个任务结束的终点，当作接续创新的起点，中国航天人一直在路上。 ⑨2026年前后发射嫦娥七号、2028年前后发射嫦娥八号、2029年左右下一代北斗系统开始发射组网卫星、2030年前实现载人登月、2035年前建成国际月球科研站基本型……一份争分夺秒的时间表，映照砥砺前行的脚步。 （选自《人民日报》2025年4月23日，有删改） 【材料二】 这个暑期科技场馆为何如此热 张茜 ①“这是在模拟地球自转！”一名学生告诉记者。年龄更大一些的孩子在这里上课，他们围着4张六边形的桌子坐下，由于需要用手电筒观察不同颜色物体的反照率，老师关上了灯。20多名10岁上下的青少年要探究的是——假如海洋没有冰会怎么样？ ②“如果海冰全部融化的话，我看书上说海平面至少会抬高60米，像烟台这样的沿海城市会被淹没，人们只能搬到高山上住。”陈赟中在回答老师的问题时说。 ③山东日照市科技馆馆长李志毅认为，与学校的科学、生物、物理、化学等课程不同，科技场馆开设的课程将多学科的知识融合为一体，围绕一个特定的主题，调动青少年的感官，通过体验、互动等轻松玩乐的方式将科学原理和知识输出。 ④近年来，科技场馆、博物馆在科普和科学教育上发挥着越来越重要的作用。科技场馆在实体观摩、体验互动上具有先天的资源优势，成为中小学生接触科学、了解科学的“社会课堂”。 ⑤“很多学校并没有开设能动手体验的科学课，而科技馆依托于展品开展科学教育，将课本上的知识‘挪’到看得见、摸得着的现实场景中，更易于被青少年所接受。”李志毅说。 ⑥“不可能人人都成为科学家，但人人都要学会像科学家一样思考。”李志毅在此次培训期间表示，即便从小接受科学教育的人将来不从事科研相关工作，但科学基本素养和科学质疑精神，能提升人们的生命与生活质量。 （选自《中国青年报》2024年8月26日，有删改） 【材料三】 校园科技节活动上，同学们与机器狗互动。（见下图） 46．下列对三则材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．嫦娥六号带回月背样品并完成复杂任务，展现中国航天深空探测实力。 B．科技馆通过互动体验融合多学科知识，帮助青少年直观理解科学原理。 C．校园科技节中机器狗的互动体现了科技对激发青少年兴趣的积极作用。 D．嫦娥六号是世界首个实现月背采样返回任务，标志中国独家领先世界。 47．说说材料一中“仰望星空，追梦不止”体现了中国航天人怎样的精神品质？ 48．材料一中“科技突破”与材料二中“科技教育”之间存在怎样的关系？ 49．观察材料三中的图片，发挥想象，设计一段图中男孩小语与机器狗的一段对话。 50．请你结合三则材料，联系实际生活，围绕如何更好开展青少年科技教育提出一些合理化建议。（列3条） 十四、非连续文本阅读，完成小题。 学习中我们该如何处理与AI的关系？小语打算以“在学习中警惕AI”为主题来发言，请你阅读材料，协助他完成。 【材料一】 AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配。 （南方周末，2025.3.22，《为了让你满意，AI宁可骗你》） 【材料二】 ①AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”。认知卸载主要体现在三个方面，首先是AI提供的信息获取便利性，AI技术不但提供快速获取和处理信息的能力，还会进行系统的罗列和归纳，这让AI的结果更有信服力。相应的，当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考。 ②其次表现在决策过程中，AI虽然提高了效率，但也削弱了个体。过去，我们对领域有着自己的判断，但现在对AI的过度依赖，等于把事件的决定权和主导权交了出去。 ③最后，是学习方面的呈现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈。然而，如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会。 （鸟哥笔记，2025.1.24，《AI时代，年轻人的思维正在悄悄“退化”？》） 【材料三】 【研讨材料整理】 51．以下几项内容来自材料一和材料二，表述正确的一项是（   ） A．AI很多时候都在产生看似合理但实际错误或不存在的内容。 B．DeepSeek和ChatGPT相较于其它AI更容易产生AI“幻觉”。 C．AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”，这对于使用者来说非常有利。 D．AI技术不仅会快速获取和处理信息，还会进行系统罗列和归纳。 52．请梳理提炼材料二的内容，以表格的形式直观呈现。 AI应用场景 积极影响 消极影响 信息获取 高效且有信服力 ①____________ 决策 提供参考、提高效率 可能削弱个体的自主判断能力 学习 ②___________ 可能丧失探索能力和批判思维 【研讨配图选择】 53．请从材料三中选择一幅图作为材料二的配图，并说明理由。 小贴士：可以从画面特点、内容关联和价值引导等角度阐释。 【研讨知识运用】 54．小文打算五一假期时借助AI“高效”又“优质”地完成作业，为自己争取更多的玩耍时间。请你结合上述材料，尝试劝说他。 要求：语言得体，观点明确，条理清晰，80字左右。 十五、人类对未知世界的探索永无止境，班级“航天精神”主题阅读活动，请你参与，完成批注。 【材料一】 神秘的敲击声 ①我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。 ②这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚咚……咚咚…… ③回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。 【材料二】 越努力，越幸运 ①2003年10月15日，杨利伟成为进入太空的首位中国航天员。这一振奋人心的事件，在少年桂海潮心中种下了一颗“太空种子”。当时，桂海潮正在上高二。20年后，桂海潮乘坐神舟十六号载人飞船飞上太空，成为中国空间站首位载荷专家，这颗种子开花结果。 ②从云南的偏远小山村来到北京上大学，再到飞上太空，许多人都觉得这是个人努力的结果。但在桂海潮看来，这其实是国家和时代赋予的机会。“如果我们国家的航天事业发展得没有这么快，我们还能有机会参与选拔航天员吗？不可能。” ③都说机会是留给有准备的人。但桂海潮说，只有具备了“机会”这个大前提，个人的努力才会有意义。“越努力越幸运”，是桂海潮经常说的一句话。对于这句话，他也有新的解释：这不是一个人的努力，也不是一个人的幸运。 ④“从个人层面来说，越努力，准备越充分，你能够抓住和争取的机会可能就越多。但从更宽广的角度来说，是通过前人的努力，一点一点积累成为我们今天的幸运。而我们的努力，很可能也会积累成为后来人的幸运。”执行任务归来后，桂海潮对这一点有特别深的体会。他说，载人航天是“万人一杆枪”的事业。在他取得的成绩背后，离不开许多人的指导、帮助和托举。“所以我想这份荣誉不仅属于我个人，也属于空天报国的北航人，属于拼搏超越的中国航天青年。” ⑤回到校园的桂海潮，将为中国载人航天事业培养更多人才当成了自己的新目标。同时，他依然在坚持训练，保持着良好的身体状态。“作为航天员，就要做好各种准备，时刻准备出征！” 【材料三】 ________________________________ ①据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ②神舟二十号载人飞船入轨后，于北京时间2025年4月24日23时49分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口，整个对接过程历时约6.5小时。 ③按任务计划，3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰将从神舟二十号载人飞船进入空间站天和核心舱，与神舟十九号航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽进行“太空会师”。 ④在空间站工作生活期间，神舟二十号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等任务。 （《人民日报》2025年04月25日） 55．“对航天员最基本的要求是严谨”，材料一中的________等细节可以体现。 56．“越努力，越幸运”，这句话启示我们________ 57．【材料三】这则新闻内容可概括为________（20字以内） 58．结合以上图文，中国的“航天精神”主要体现为________ 十六、铸大国重器者，必有“崇实”脊梁！览读当代科技成果篇章，感受那精益求精的执着、攻坚克难的勇毅与科技报国的赤诚，体会新时代“崇实”精神的磅礴伟力。 【材料一】新的“长征”火箭和商业开发的运载火箭预计将在2025年首次发射，从而提高中国整体的运载能力。多种运载火箭将可重复使用，或经过改造后可重复使用。这些运载火箭将竞争为中国的大型星座计划——“千帆”和“国网”发射卫星的合同，竞争空间站货运任务以及商业和其他合同，帮助提高中国在未来几年进入太空的能力。 （节选自新华网《2025年，这类大国重器密集上新》有删节） 【材料二】1月1日0时17分，全球最大“华龙一号”核电基地迎来重大进展，中核集团旗下中国核电投资控股的漳州核电1号机组正式投入商业运行，标志着“华龙一号”批量化建设取得重大进展。 “华龙一号”是我国具有完整自主知识产权的三代核电技术，满足全球最高安全标准，是我国核电创新发展的重大标志性成果，被誉为“国之重器”“国家名片”。目前，“华龙一号”已成为全球在运在建机组总数最多的三代核电技术，标志着我国核电技术与综合竞争力跻身世界第一方阵。 相关数据显示，“华龙一号”每台核电机组每年发电超100亿度，能够满足中等发达国家100万人口的年度生产和生活用电需求；同时相当于每年减少标准煤消耗312万吨、减少二氧化碳排放816万吨，相当于植树造林7000多万棵。 中核国电漳州能源有限公司位于福建省漳州市云霄县，基地建成后，预计年发电量可达635亿度，将成为福建省实现碳达峰和碳中和目标的新发展引擎。 （节选自光明日报《“华龙一号”漳州核电1号机组投入商业运行》有删节） 【材料三】记者从中国国家铁路集团有限公司（以下简称国铁集团）获悉，12月29日，CR450动车组样车在北京发布，这标志着“CR450科技创新工程”取得重大突破，将极大提升我国铁路科技创新水平和科技自立自强能力，进一步巩固扩大我国高铁技术世界领跑优势。据介绍，CR450动车组样车运营速度、运行能耗、车内噪声、制动距离等主要指标国际领先。一是更高速。试验速度时速450公里，运营速度时速400公里，未来投入商业运营后可进一步压缩时空距离，让旅客出行更加便捷高效。二是更安全。制动距离更短、运行稳定性更优，在运营速度提升的情况下，制动距离基本相当。三是更节能。动车组整车运行阻力降低22%，减重10%。四是更舒适。舒适度指标更优，车内噪声降低2分贝，客室服务空间增加4%，可为旅客提供多样化、便利化、个性化服务，乘坐体验更好。 （节选自《全球跑得最快的高铁！CR450动车组样车发布》有删节） 59．阅读材料，完成下面的表格。 大国重器 2025核心进展 对国家发展的意义 运载火箭 可重复使用 ①________ “华龙一号” ②________ 推动清洁能源发展，助力“双碳”目标 CR450动车组 样车发布，国际领先 ③________ 60．材料一中“密集上新”与材料三中“领跑”分别体现中国科研的什么特点？ 61．结合，“崇实青年”主题，用简洁的语句概括三则材料中科研人员值得学习的品质，并引用材料中的具体语句佐证。 十七、阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 最近，通过AI技术让学生看到自己未来理想职业模样的视频在网络备受关注。以前，孩子们在作文中用文字勾勒未来，那些闪耀的梦想始终停留在想象的云端。而如今，AI技术化作一支神奇的画笔，将抽象的文字变成具象的画面。平时腼腆的孩子，看着屏幕上的“教师形象”笑个不停；活泼好动的男孩，盯着“消防员造型”目不转睛；可爱的小姑娘走向“T台”，在A镜头里，未来的镁光灯早就在她眼里亮起……AI不再是冰冷的代码，而是成为了“梦想孵化器”。 （摘编自2025年6月3日“南康教育体育”公众号） 【材料二】 教育用户关于AI+教育的观点 （数据来源：艾瑞咨询） 【材料三】 ①春晚同款人形机器人走进校园引惊叹，AI（人工智能）挤进新课表……AI会如何重塑教育？会让学生更优秀吗？ ②AI进课堂，______________。“李白您好，有人说您是看见了老者将铁棒磨成针后发奋努力的，这是真的吗？”“您在写下‘天生我材必有用，千金散尽还复来’的诗句时是怎样的心情？”在苏州一所学校的语文课上，老师借助AI技术“复活”了唐代大诗人李白，课堂气氛瞬间沸腾。学生们充满好奇，抛出一个又一个问题。人工智能融入教学，学生们在AI的辅助下积极探索知识的海洋，传统课堂焕发出的新活力也让学习变得更加有趣、高效。 ③AI只是辅助，核心仍在师生情感连接。在南京一所学校，学生在老师引导下引入AI一起创作少年探险家的故事。在制定故事提纲的过程中，AI提供不同角度的观点，启发学生跳出传统框架，探索更新颖的表达方式。在学习新兴技术的同时，学生也在老师带领下，探索技术与创作的平衡，巩固传统写作的人文价值。生成式人工智能给学科教学带来了全新的探索，也让孩子们多了互相启发的“学伴”，不仅有助于学生开展自主探究学习，还培养了他们批判性思维、创造性思维和系统性思维。 ④面对新技术，老师要“破壁”更要“护航”。AI技术在教学中的应用是教育创新的重要方向，发展数字教育已成为新时代教育改革的战略任务，人工智能不是替代老师的对手，而是重塑教育的帮手，教师要以技术之智赋能教育之智，避免让技术使教学变得浅薄。同时要注意，AI对青少年的影响如规范不当，可能导致青少年主体性异化。比如，AI的精准回答容易影响青少年的自主能动性；AI在为青少年提供个性化帮助的同时，也可能剥夺青少年自主探索与选择的权利。 （摘编自2025年4月7日人民网） 62．对以上材料的理解，恰当的一项是（   ） A．有了AI技术，学生不再需要用文字勾勒、畅想未来。 B．从课堂借助AI“复活”李白进行教学的事例可见，AI可以取代教学。 C．南京一所学校用AI辅助创作的事例表明，师生间的情感连接仍是教育的核心。 D．AI技术应用到教学中，会让教学浅薄，剥夺青少年自主探索权利。 63．阅读【材料二】，用简洁的语言写出你的发现。 64．请在【材料三】第②段横线处填写一句话，使之与上下文意思连贯。 65．有网友在【材料一】新闻下留言：“用AI教育孩子？别搞笑了，教育还是得靠真人老师”如果你是该公众号的小管理员，请结合以上材料进行回复。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期期末备考阅读专项训练（南京专用） 非连续性文本阅读（解析版） 一、读书学习类 1 二、文学文化类 25 三、社会热点类 26 三、科学科技类 35 一、读书学习类 一、学校开展“青春之光”主题读书交流会，请和小语一起研读下面材料。 【文本一】 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 （普希金《假如生活欺骗了你》） 【文本二】 ①“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。 ②为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。 （节选自祝红蕾《青春之光》） 【文本三】 岱顶的星光 ①泰山之行，看日出之外，我更期待观赏星斗满布的岱顶夜色。 ②岱顶的夜晚热闹得如天上的街市。预告说夜里气温会骤降，但人们似乎并不在意，露天张罗铺盖，要“天当被、地当床”地在泰山之巅等待日出。 ③我沿着石阶，来到“唐摩崖”前。石刻是泰山的雄浑历史，凡有石头处定有石刻显现，有洋洋千言的巨制，也有盈盈方寸的小品。大观峰上削崖为碑，刻满历代书法。 ④我是来寻找“星辰可摘”的。我研究天文的朋友数年前在岱顶用了三天时间拍到一张星图。那是以“星辰可摘”石刻为近景构图拍摄的，“星”星遥望，饶有趣味。我想找到这个石刻，以它为参照看星空，但盘桓好久也没见到，只好请教一旁租衣服的中年男子。那人得意地拿起照灯，把一束强光打在碑刻密集的山体角落，一块调皮的石头向外歪了一点，中下部分就是“星辰可摘”四个字。它字体不大、笔画纤细，在那些雄壮的石刻丛林里显得单薄。这样一幅不起眼的石刻，竟出现在泰山纪念币上，似乎在告诉我们岱顶的星空是多么宝贵的财富。 ⑤…… ⑥几个年轻人引起了我的注意，他们挤在一起快乐地哼着歌曲。有个男孩正在狭窄的石缝里铺防潮垫。一起来的是四个男孩两个女孩。女孩被安排在最安全舒适的石头缝中。我听铺防潮垫的男孩说话有点鼻塞，嘱咐他晚上注意保暖，别感冒。他笑着说：“来之前已经感冒了，为看日出，这点感冒能克服。”我问他为什么不去住宾馆。男孩说：“父母挣钱不容易，我们不想那么奢侈。年轻人嘛，吃点苦正好挑战一下自己。”几个年轻人也齐声应和着。那一刻我非常感动，这群充满朝气的孩子，是泰山顶上最美的星辰。 ⑦我还碰到一群从天津来的大学生，他们宿舍六个人约定，让泰山见证青春。这是一次挑战，更是一次集体成人礼。靠我最近的男生给我看他们携带的国旗，那是一面还没有启封的崭新的国旗。他们说要在明天日出的时候，让第一缕阳光照在国旗鲜艳的红色上，这将是他们人生里最隆重的时刻。 ⑧从下午到夜里，一直有人攀爬在泰山的石阶上。到凌晨，数以万计的人汇聚泰山之巅，共同盼望日出东方。在这样的人数面前，山上宾馆的床位只是杯水车薪，更多的人选择在岱顶的冷风中露宿迎接日出。他们迎接的已经不是自然的日出，而是世界文化与自然双遗产的泰山上的日出，也是他们自己精神世界的日出。在这样的冷风中露宿所经受和感悟的，所迎接和开启的，定然意义非凡。 ⑨这些夜宿岱顶的人，年轻人居多。眼前这些夜行山路、夜宿山巅的人，让我看到了一股迎战困难、期待明天的精神。似乎没有哪一座山的日出能像泰山的日出这样，让人们面对新的一天鼓起无尽的乐观和希望。 （选自《人民日报》，作者张金凤，有删改） 1．下面对三则文本的理解和分析，正确的一项是（    ） A．【文本一】通篇以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。 B．【文本二】中“300多万”和“1800多”这些数字表明我国脱贫任务艰巨，难以完成。 C．【文本三】中很多人选择在岱顶的冷风中露宿迎接日出，就因为山上宾馆的床位太少。 D．与【文本二】中的青年干部相比，【文本三】中的年轻人有点不务正业，贪图玩乐。 2．【文本二】中的内容契合【文本一】中“心儿永远向往着未来”，请说说青年干部的“向往”。 3．小语认为可以结合名著人物理解和阐释【文本二】中黄文秀的入党申请书。 （1）【理解“入党申请书”】：请概括其中揭示的两种不同的人生追求。 （2）【阐释人生追求】：请从下列名著人物中选取两个代表性人物，结合他们的具体经历，分别阐释上述两种不同的人生追求。 周树人        祥子        孙侦探        保尔 4．【文本三】的标题内涵深刻，请具体分析。 5．上面三则材料蕴含着许多值得我们学习的精神品质，请加以提炼。 【答案】 1．A 2．“向往”指打赢脱贫攻坚战，用青春的热血点亮万家灯火，让这点点火光连接成新时代光的海洋。 3．（1）第一种人生追求：为自己而活；第二种人生追求；用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。（2）周树人：为民族、为国家而活。周树人青年时为了救国到日本留学，在东京看到清国留学生不务正业后到仙台学医，在看电影事件之后，认识到中国人精神的麻木，决定弃医从文。此后一生都在用文字为民族和国家战斗。 祥子：为自己而活。祥子从农村来到北京。他憨厚勤奋，最大的梦想是想拥有一辆自己的车，以免受到车厂老板的盘剥，凭自己的力气挣钱吃饭，过上好日子，他一直为自己的梦想努力拼搏。 孙侦探：为自己而活。当孙侦探还是排长时，他手下乱兵抢走了祥子辛辛苦苦攒钱买来的第一辆车。第二次，祥子再次攒够了买车的钱，这次孙排长已经变成了侦缉队的侦探，在搜捕乱党时，他又以勒索的方式将祥子的钱财全部拿走。他压榨底层民众，狡诈自私。 保尔：为国家、为社会而活。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；修建铁路时，在严寒中奋战病重。他的一生就是为共产主义事业奋斗的一生。 4．（1）既指泰山顶上夜空中的宝贵星光；（2）也指泰山顶上观目出的年轻人身上的蓬勃朝气，让人看到迎战困难、期待未来的精神，鼓起无尽的乐观和希望。 5．（1）面对挑战，积极乐观、艰苦奋斗的精神；（2）热爱祖国、热爱人民，勇于担当，为国家、民族、社会奉献自我的精神；（3）感恩父母的意识；（4）关爱困难（特殊）群体，帮助他人的意识。 【解析】这三则文本构成青春主题的立体交响：【文本一】以普希金的诗意语言奠定基调，用“忧郁—希望”的辩证关系诠释青春的韧性；【文本二】通过黄文秀等扶贫干部的群像，展现青年将个体生命融入时代洪流的崇高选择；【文本三】则以泰山观星为隐喻，捕捉年轻人挑战自我、追寻精神日出的生命姿态。三则材料形成“诗歌-纪实-散文”的文体交响，共同诠释了青春的多维价值——既有面对逆境的从容，又有奉献家国的担当，更包含对生命意义的主动求索。 1．本题考查材料内容理解和辨析。 B.【文本二】中“300多万”和“1800多”这些数字，结合第②段“为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线”可知，是为了体现脱贫攻坚工作的艰巨以及干部们的奉献精神，而非“表明我国脱贫任务艰巨，难以完成”； C.【文本三】第⑧段提到“在这样的人数面前，山上宾馆的床位只是杯水车薪，更多的人选择在岱顶的冷风中露宿迎接日出。他们迎接的已经不是自然的日出，而是世界文化与自然双遗产的泰山上的日出，也是他们自己精神世界的日出”，由此可知，人们选择露宿并非“就因为山上宾馆的床位太少”，更重要的是为了迎接具有特殊意义的日出； D.【文本三】中第⑥段“几个年轻人引起了我的注意，他们挤在一起快乐地哼着歌曲。有个男孩正在狭窄的石缝里铺防潮垫”，第⑦段“几个从天津来的大学生，他们宿舍六个人约定，让泰山见证青春。这是一次挑战，更是一次集体成人礼”，这些内容体现的是年轻人的朝气与对青春的纪念，并非“不务正业，贪图玩乐”； 故选A。 2．本题考查材料内容的理解和概括。 根据文章第②段“为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部”的内容分析，这里体现了青年干部们以打赢脱贫攻坚战为目标，积极投身农村和山区的脱贫工作，这是他们对脱贫攻坚胜利的向往； 根据文章第②段“他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋”的内容分析，这表明青年干部向往用自己的奋斗为百姓带来幸福生活，让新时代充满光明与希望。据此理解和概括回答即可。 3．第（1）问：本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第①段“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献”的内容分析，这句话通过“不能光为自己而活”与“要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献”的对比，明确区分了两种不同的人生追求。“不能光为自己而活”从反面指出了一种人生追求是“为自己而活”；“要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献”则直接点明了另一种人生追求是为国家、民族、社会贡献力量。 第（2）问：本题考查名著人物形象分析及人生追求的阐释。需明确两种人生追求的内涵，再结合名著中人物的具体经历，分别匹配对应的追求进行分析，要紧扣原著情节，确保人物事件与人生追求相符。 周树人（鲁迅）的人生追求契合“用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献”。在《朝花夕拾》等作品及相关记载中，周树人最初赴日学医，希望救治国人身体，后目睹国人精神麻木，毅然弃医从文，以笔为刃，写下《呐喊》《彷徨》等大量作品，批判社会现实，唤醒民众意识。他还支持进步青年，参与新文化运动，始终将个人命运与民族命运紧密相连，致力于改变国家和民族的困境，体现了为国家、民族和社会奉献的追求。 祥子的人生追求初期体现“为自己而活”。在《骆驼祥子》中，祥子初到北平，怀揣着买一辆属于自己的人力车的梦想，为此他省吃俭用，拼命拉车，一心想通过自己的努力改善个人生活，过上安稳的日子。他的目标始终围绕着个人的物质生活，是典型的为自己而活的体现。 孙侦探的人生追求体现“为自己而活”，甚至带有损害他人利益的色彩。在《骆驼祥子》中，孙侦探利用职权敲诈勒索祥子。祥子辛苦攒钱想买车，孙侦探却以祥子与曹先生有牵连为由，强行抢走他的积蓄，只为满足自己的私利。他的行为完全围绕个人利益，不顾及他人的生存困境，是典型的为自己而活且不择手段的体现。 保尔的人生追求契合“用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献”。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔参加红军，在战场上英勇作战，多次负伤仍坚持战斗，为保卫苏维埃政权贡献力量。即使后来身体残疾，他也没有放弃，以笔为武器，创作《暴风雨所诞生的》，继续为革命事业奋斗，始终将个人价值与国家、社会的命运紧密相连，体现了为集体和社会奉献的追求。 示例：周树人的人生追求是为国家、民族、社会作贡献。他弃医从文，以文字批判现实、唤醒民众，投身新文化运动，将个人与民族命运相连。 祥子的人生追求是为自己而活。《骆驼祥子》中，他一心想买人力车，通过拉车改善个人生活，目标围绕个人物质需求。 孙侦探的人生追求是为自己而活。《骆驼祥子》中，他敲诈祥子的积蓄，为私利不顾他人死活，体现了极端的个人主义。 保尔的人生追求是为国家、民族、社会作贡献。他在《钢铁是怎样炼成的》中，投身革命战争，即便身体残疾，仍以写作延续战斗，将生命奉献给革命事业。 4．本题考查对文章标题内涵的理解与分析。 根据文章第①段“泰山之行，看日出之外，我更期待观赏星斗满布的岱顶夜色”，第④段“‘星辰可摘’四个字……似乎在告诉我们岱顶的星空是多么宝贵的财富”的内容分析，这里的“星光”指的是泰山顶上夜空中真实存在的、宝贵的星辰光芒； 根据文章第⑥段“那一刻我非常感动，这群充满朝气的孩子，是泰山顶上最美的星辰”，第⑨段“眼前这些夜行山路、夜宿山巅的人，让我看到了一股迎战困难、期待明天的精神。似乎没有哪一座山的日出能像泰山的日出这样，让人们面对新的一天鼓起无尽的乐观和希望”的内容分析，这里的“星光”象征着泰山顶上观日出的年轻人身上所展现出的蓬勃朝气，以及他们迎战困难、期待未来的精神，这种精神能让人鼓起无尽的乐观和希望。 5．本题考查对材料中精神品质的提炼与概括。 根据【文本一】“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”的内容分析，这体现了面对生活挑战时应有的积极乐观精神；结合【文本三】第⑥段“来之前已经感冒了，为看日出，这点感冒能克服”“父母挣钱不容易，我们不想那么奢侈。年轻人嘛，吃点苦正好挑战一下自己”的内容分析，这展现了年轻人不怕吃苦、艰苦奋斗的精神，据此得知：面对挑战，积极乐观、艰苦奋斗的精神； 根据【文本二】第①段“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献”，第②段“他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火”的内容分析，这些体现了青年干部热爱祖国、热爱人民，勇于担当，为国家、民族、社会奉献自我的精神，据此得知：热爱祖国、热爱人民，勇于担当，为国家、民族、社会奉献自我的精神； 根据【文本三】第⑥段“父母挣钱不容易，我们不想那么奢侈”的内容分析，这句话体现了年轻人体谅父母辛劳、懂得感恩父母的意识，据此得知：感恩父母的意识； 根据【文本二】第②段“为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部”的内容分析，这些干部扎根穷苦地方，致力于帮助贫困群众脱贫，体现了关爱困难群体、帮助他人的意识，据此得知：关爱困难（特殊）群体，帮助他人的意识。 二、阅读下面几则材料，回答问题。 【材料一】 ①我国的神活谱系孕育了浪漫的想象力。《山海经》里，水神共工以头触断不周山天柱，维系地平的绳索突然断裂，就此天地失衡，永无休止。《搜神记》里身高只有四尺的“萤惑星人”，预言将来三国归晋，飞走时拖着一条白练绝尘而去、一步登天。《拾遗记》中的宛渠人“乘螺旋舟而至，舟形似螺，沉行海底，而水不浸入”，充满了天马行空的想象。也许，这些就是中国式科幻故事的最早雏形。 ②古代神话为科幻文学提供了肥沃的文化土壤，同时，人工智能、量子信息、空间探索等前沿科技的飞速发展，也让科幻文学的素材不断丰富，深度不断拓展。科幻文学的发展同样离不开市场的带动，中国作家协会近日发布的《2023中国网络文学蓝皮书》显示，2023年我国新增科幻题材作品约25万部，同比增长15%，现存科幻题材作品近200万部，科幻文学优质作品持续出圈。此外，基础科幻教育生态逐渐转好，青少年科幻作品相比往年显现不断攀升之势，这也得益于中小学校对科幻教育的重视。 （选自《文创中国周报》，2024年4月，有删改） 【材料二】 ①深圳90后作家海渥摘得第81届“雨果奖”，掀起了全民科幻阅读的热潮。近日，“我们为什么要读科幻”这一话题引起了网络热议，网友纷纷发帖评论。 ②科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题，实则也是在讨论人类的未来和命运。阅读科幻小说，让我们看待宇宙、看待未来有一个更广阔的视角，就像是河伯看见了沧海，青蛙跳出了枯井。 1楼2023—07—03 16：13回复 ③在热闹喧嚣的大城市里，靠阅读写作求得片刻平静和独处，是件挺自在和舒服的事。在我的精神家园里，科幻是最美的风景。睡前翻几页科幻小说，足以让我放下疲惫，安然入睡…… 2楼2023—07—03 16：16回复 ④阅读科幻作品，可以培养我们的科学思维，如科学想象、逻辑推理、质疑创新等。这种科学思维不仅有助于我们更好地理解和掌握科学知识，还能够提高我们解决问题的能力。 3楼2023—07—03 16：21回复 ⑤我们七年级学生刚学过《带上她的眼睛》，奇特的想象、巧妙的构思、勇敢乐观的领航员小姑娘，让我感觉科幻小说挺有意思呢！大家还有类似的作品推荐吗？我准备暑假找来看看！ 4楼2023—07—03 16：35收起回复 ⑥（网友甲）作为一名资深科幻迷，入门级作品，我推荐刘慈欣的《朝闻道》《乡村教师》《赡养人类》；探索宇宙类的科幻作品，你可以选择阿瑟·克拉克的《太空漫游》系列；如你对思考人类文明感兴趣，可以读读阿西莫夫的《银河帝国》系列。 2023—07—03 16：39 ⑦（网友乙）哎，科幻故事写的都是一些没有发生，甚至永远都不会发生的事儿，这类闲书没有太大阅读价值。读的话，也就图个好玩儿就行了。 2023—07—03 16：44 （选自《中国科协之声》，2024年1月，有删改） 【材料三】 ①深圳教育以服务科技强国和人才强国战略为宗旨，以科普科幻教育为抓手，致力培养具有科学家潜质、愿意投身科学研究事业的青少年群体。在第三届“鲲鹏”青少年科幻大赛上，18位获奖者中有一半来自深圳，而且都是中小学生。被不少网友赞叹：看到了科幻文学和深圳文学创作的未来！ ②“8个月，26万字。在写作过程中，我自主学习了计算机编程、核聚变和宇宙大爆炸等相关知识，同时通过请教老师获得了专业上的指导，我明白了科幻作品不仅要求故事内容的生动性，还需基于科学合理的想象，而非空想。科幻写作提高了我对科学的兴趣，也让我比以前更愿意去思考、去动手实践。”凭借长篇小说《陨星》荣获“鲲鹏”青少年科幻大赛全国奖的深圳少年徐炜轩如是说。 （摘自“深圳教育”微信公众号，有删改） 6．根据上述三则材料，下列理解和判断，不正确的一项是（   ） A．2023年我国新增科幻题材作品约25万部，优质科幻作品持续出圈，科幻文学市场蓬勃发展。 B．科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题，拓宽科学视野，与人类的未来和命运息息相关。 C．阅读科幻作品，有助于培养我们的科学思维，这种科学思维可以帮助我们提高解决问题的能力。 D．深圳少年徐炜轩认为，凭《陨星》荣获“鲲鹏”青少年科幻大赛全国奖，主要得益于自主学习。 7．阅读材料一，请概括推动我国科幻文学发展的因素及其影响。 8．“我们为什么要读科幻”这一话题引起热议，请结合材料二，反驳网友乙的言论。 9．语文老师在班级群里转发了一则征稿通知，小山对这项活动非常感兴趣，已完成报名，但不知该如何准备，请你结合材料，给他提三条具体的可操作性建议。 语文——王老师 【征稿通知】同学们，第四届“鲲鹏”青少年科幻文学作品征集已启动报名啦！快快点击查看吧 语文——王老师 第四届“鲲鹏”青少年科幻文学奖公告欢迎来稿～ “鲲鹏”青少年科幻文学奖 【答案】 6．D 7．①古代神话，为科幻文学提供了肥沃的文化土壤；②科技飞速发展，促使科幻文学的素材不断丰富，深度不断拓展；③市场带动，促使科幻题材作品增加，科幻文学优质作品持续出圈；④学校重视，促使青少年科幻作品呈现不断攀升之势。 8．科幻作品并非是关于未来或不可能发生事件的描述，它们主要探讨未来、科技、宇宙等主题，实则也是在讨论人类的未来和命运，阅读科幻作品促使我们思考人类与这些宏大议题之间的关系；阅读科幻作品并非只是寻求娱乐或放松，它们为我们提供了一个更广阔的视角来看世界，也可以帮助我们找到自己的精神家园，此外，阅读科幻作品可以培养我们的科学思维。因此，科幻小说具有极高的阅读价值。 9．小山，你可以从以下方面来准备。（据材料一可知）你可以阅读古代神话。如《山海经》《搜神记》中蕴含着丰富的想象力和文化内涵，你可以把它们作为激发科幻创作灵感的来源；其次，你也可以关注前沿科技动态。尝试着将这些科技元素融入到科幻创作之中，使作品更具时代感和科技感；此外，也可以借助学校开展的科幻教育课程，深化自己对科幻写作的理解。（据材料二可知）你也可以广泛阅读经典科幻作品。如刘慈欣、阿西莫夫等作家的经典科幻作品，它们都富有独特的想象力，揭示了深刻的主题，能帮助你更深刻地理解科幻文学。（据材料三可知）你也可以自学科学知识，不懂的问题可以积极请教老师，来增加科学知识储备。此外，科幻写作时也要兼顾生动性与科学性。在写作过程中，不仅要求故事内容的生动性，还需基于科学合理的想象，而非空想。 【解析】材料一从古代神话与前沿科技两方面，阐述科幻文学发展的文化土壤与动力，展现其发展态势。材料二借网友对“为何读科幻”的讨论，呈现科幻作品的价值与争议，同时有作品推荐，体现其影响力与大众看法。材料三以深圳教育及“鲲鹏”大赛为例，说明科普科幻教育对青少年的培养作用，以及科幻写作对青少年的积极影响。 6．本题考查信息筛选与辨析。 D.有误，材料三第②段中徐炜轩说“在写作过程中，我自主学习了计算机编程、核聚变和宇宙大爆炸等相关知识，同时通过请教老师获得了专业上的指导”，说明获奖是自主学习和老师指导共同作用的结果，并非主要得益于自主学习。 故选D。 7．本题考查材料提炼与概括。 由材料一第①段提到“我国的神话谱系孕育了浪漫的想象力……《山海经》里……《搜神记》里……《拾遗记》中的……充满了天马行空的想象。也许，这些就是中国式科幻故事的最早雏形”可知，“我国神话谱系如《山海经》《搜神记》《拾遗记》等充满浪漫想象，是中国式科幻故事最早雏形。据此可以概括出：古代神话凭借其奇幻想象，为科幻文学发展提供文化根基与创意源头，成为孕育科幻文学的肥沃土壤。 由材料一第②段“古代神话为科幻文学提供了肥沃的文化土壤，同时，人工智能、量子信息、空间探索等前沿科技的飞速发展，也让科幻文学的素材不断丰富，深度不断拓展”可知，前沿科技飞速发展，使科幻文学素材丰富、深度拓展。据此可以概括出：科技进步带来新的科学概念、技术场景，为科幻文学创作者提供更多创作元素与思考维度，推动科幻文学在内容和深度上拓展。 由材料一第②段“科幻文学的发展同样离不开市场的带动，中国作家协会近日发布的《2023中国网络文学蓝皮书》显示，2023年我国新增科幻题材作品约25万部，同比增长15%，现存科幻题材作品近200万部，科幻文学优质作品持续出圈”可知，在市场带动下，2023年新增科幻题材作品多、增长快，优质作品持续出圈。据此可以概括出：市场需求刺激创作数量增长，也促使创作者追求质量，让优秀科幻作品被更多人看到，推动科幻文学市场繁荣。 由材料一第②段“此外，基础科幻教育生态逐渐转好，青少年科幻作品相比往年呈现不断攀升之势，这也得益于中小学校对科幻教育的重视”可知，学校重视科幻教育，使青少年科幻作品不断攀升。据此可以概括出：学校对科幻教育的重视，为青少年接触、创作科幻作品提供支持，培养年轻创作者，让青少年科幻创作活力提升，为科幻文学发展注入新生力量。 8．本题考查论据。 材料二第⑦段网友乙说“哎，科幻故事写的都是一些没有发生，甚至永远都不会发生的事儿，这类闲书没有太大阅读价值。读的话，也就图个好玩儿就行了”。 由材料二第②段提到“科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题，实则也是在讨论人类的未来和命运。阅读科幻小说，让我们看待宇宙、看待未来有一个更广阔的视角，就像是河伯看见了沧海，青蛙跳出了枯井”可知，科幻作品探讨未来、科技、宇宙等主题，关联人类未来命运，能拓宽看待宇宙和未来的视角，所以科幻作品并非如网友乙所说“写没发生、不会发生的事”，它聚焦人类未来与命运，能帮我们跳出狭隘认知，以更宏观视野思考人类发展，这是极具价值的精神探索，并非无意义的“闲书”。 由材料二第③段“在热闹喧嚣的大城市里，靠阅读写作求得片刻平静和独处，是件挺自在和舒服的事。在我的精神家园里，科幻是最美的风景。睡前翻几页科幻小说，足以让我放下疲惫，安然入睡……”可知，阅读科幻小说能让人在喧嚣中得平静，构建精神家园，助其放下疲惫，所以科幻作品不只是“图好玩”，它能为读者营造独特精神空间，给予心灵慰藉与放松，这是阅读带来的精神滋养，体现出重要价值，并非无足轻重。 由材料二第④段“阅读科幻作品，可以培养我们的科学思维，如科学想象、逻辑推理、质疑创新等。这种科学思维不仅有助于我们更好地理解和掌握科学知识，还能够提高我们解决问题的能力”可知，阅读科幻作品可培养科学思维，助力理解知识、提高解决问题能力，所以科幻作品在科学思维培养上作用显著，能提升读者科学素养与实际能力，这是实实在在的阅读价值，并不是“没太大阅读价值”。 9．本题考查提建议。 由材料一第①段“《山海经》里……《搜神记》里……《拾遗记》中……充满了天马行空的想象”可知《山海经》《搜神记》等神话谱系饱含浪漫想象，是中国式科幻雏形，是科幻创作灵感宝库；由材料一第②段“前同时，人工智能、量子信息、空间探索等前沿科技的飞速发展，也让科幻文学的素材不断丰富，深度不断拓展”“此外，基础科幻教育生态逐渐转好，青少年科幻作品相比往年显现不断攀升之势，这也得益于中小学校对科幻教育的重视”可知，科技动态和学校课程对创作有支撑。据此可提建议：小山，你可以精读《山海经》《搜神记》等书，梳理神话中奇幻设定，转化为科幻创作的独特世界观；定期关注科技新闻，整理人工智能、宇宙探索等前沿概念，融入故事增强科技感；主动参与学校科幻社团活动、讲座，和同学老师探讨创作思路。 由材料二第⑥段“作为一名资深科幻迷，入门级作品，我推荐刘慈欣的《朝闻道》《乡村教师》《赡养人类》……”可知，资深科幻迷推荐不同风格经典科幻作品，涵盖多样主题与创作风格，所以经典作品是学习科幻创作的优质范例。据此可提建议：小山，你可以按推荐清单，每周读一部经典科幻作品，比如先读刘慈欣《朝闻道》，分析其如何用科幻设定探讨哲学命题；读完写简短读书笔记，总结作品的创意亮点、叙事结构，积累创作技巧。 由材料三第②段“在写作过程中，我自主学习了计算机编程、核聚变和宇宙大爆炸等相关知识，同时通过请教老师获得了专业上的指导，我明白了科幻作品不仅要求故事内容的生动性，还需基于科学合理的想象，而非空想……”可知，获奖作者分享创作时自主学科学知识、获老师指导，且强调科幻写作需科学合理想象与故事生动性，这说明科学储备和专业指导对创作至关重要。据此可提建议：小山，你可以制定科学知识学习计划，每天花30分钟学基础物理、天文知识，记成知识卡片；创作中构思科幻场景后，先查阅相关科学资料验证合理性，不确定的找科学老师咨询；同时设计精彩故事冲突，让人物和情节更鲜活，平衡科学性与故事性。 二、文学文化类 三、阅读下文，回答问题。 【材料一：宋锦】 宋锦起源于宋代，与云锦、蜀锦并称“中国三大名锦”。其最大特点是采用“活色换纬”工艺——同一纬线上可根据图案需要灵活替换三种不同颜色的丝线，形成自然渐变效果，如《千里江山图》中的青绿山水过渡。纹样设计需严格遵循宋代书画构图法则，匠人先将画稿转化为“挑花结本”（类似程序编码），再由织工操作木机，以“三枚斜纹”组织法织造。每厘米需换纬30次以上，一匹成品往往耗时数月。现代宋锦创新融合数码提花技术，但核心工序仍坚持手工，因其“活色”效果无法被机器完全模拟。故宫博物院藏《紫鸾鹊谱》宋锦，以0.1毫米细丝织出24种色阶，被誉为“丝绸上的工笔画”。 《中国丝绸艺术》 【材料二：苏扇】 苏扇中的檀香扇制作，是“细、雅、精”的集大成者。选材需用百年以上印度老山檀木，木质致密含油，开料后薄至0.1毫米仍不碎裂。“拉花”工序以钢丝锯在扇骨上拉出200余个孔眼，孔距误差不超过0.05毫米，图案灵感源自《姑苏繁华图》的街巷肌理；“烫花”时电烙铁温度须精准控制在180℃±5℃，温度过低无法显色，过高则导致竹片碳化，匠人需凭手感在3秒内完成每处烫画，称为“火中绣花”；“画花”用特制鼠须笔勾勒，笔锋细如发丝，在檀香木上描绘花鸟，墨色遇油脂自然晕染，形成独特“檀韵”。一柄精品扇需历时三年，2023年苏扇《百骏图》在薄如蝉翼的扇面上呈现83匹动态各异的马匹，创吉尼斯世界纪录。 《苏州工艺美术志》 【材料三：核雕】 核雕以橄榄核、桃核为载体，方寸间容纳大千世界。明代《核舟记》记载的“赤壁核舟”至今仍是技艺标杆：现代核雕师在直径18毫米的橄榄核上雕刻《清明上河图》，需借助40倍放大镜，运用“尖刀”“圆刀”“平刀”三种刀具，刀法借鉴宋代山水画“斧劈皴”“披麻皴”技法。虹桥上的84个人物，衣褶最细处仅0.03毫米，相当于头发丝的三分之一；船头灯笼中空，内置可转动的米粒大玉珠；部分窗棂采用镂空雕，透过孔洞可见核内壁天然生成的“流云纹”。核雕讲究“七分天然，三分人工”——匠人需观察核体纹路数月，依势设计构图，稍有不慎整核即废。2020年，苏州核雕大师在0.5厘米桃核上刻《兰亭集序》全文324字，单字不足0.2毫米，需用显微镜观赏。 《中国微雕技艺传承报告》 10．下列对材料的理解有误的一项是（   ） A．现代宋锦创新融合数码提花技术，已经完全能够替代手工。 B．苏扇“烫花”时温度须精准控制，是制作要求严苛的体现。 C．核雕讲究“三分人工”，是指匠人观察、构图和雕刻的水平。 D．这三则材料运用具体的数据，强调了这三种工艺制作的难度。 11．阅读材料，你觉得中国古代书画在传统工艺创作中起了哪些作用？ 12．请你为传统工艺的保护、传承和创新提出两条建设性建议。 【答案】 10．A 11．为传统工艺提供创造素材；为传统工艺提供各种技法的借鉴。 12．示例：建立数据库；培养专业人才；引入现代数字技术。 【解析】三篇材料分别介绍宋锦、苏扇、核雕三种传统工艺。宋锦讲工艺特点与古今传承，苏扇突出制作精细与技艺难度，核雕强调微雕技艺与依势设计。材料以具体数据、工艺步骤等展现传统工艺的精湛与文化价值，语言准确且具说明性。 10．本题考查材料内容理解辨析。 A.有误，根据材料一“现代宋锦创新融合数码提花技术，但核心工序仍坚持手工，因其‘活色’效果无法被机器完全模拟”可知，现代宋锦并未完全替代手工，选项表述与原文矛盾。 故选A。 11．本题考查对内容的理解与概括。 根据材料一“纹样设计需严格遵循宋代书画构图法则，匠人先将画稿转化为‘挑花结本’”可知，宋锦的纹样设计以宋代书画为基础，将画稿转化为织造图案，如《千里江山图》中的青绿山水过渡便通过“活色换纬”工艺呈现，体现书画为工艺提供具体的图案素材。 根据材料三“现代核雕师在直径18毫米的橄榄核上雕刻《清明上河图》，需借助40倍放大镜，运用‘尖刀’‘圆刀’‘平刀’三种刀具，刀法借鉴宋代山水画‘斧劈皴’‘披麻皴’技法”可知，核雕匠人在雕刻时融入了中国古代书画的笔法技巧，将绘画中的皴法运用于刀具操作，使核雕作品在方寸之间呈现出书画的笔墨韵味，证明书画技法为工艺创作提供了技术参考。 12．本题考查对材料内容的理解与提建议。 首先，可从技艺传承模式入手，结合材料中手工工艺的核心价值，建议建立“师徒制+院校教育”双轨体系。如材料一宋锦“核心工序仍坚持手工”，可借鉴传统师徒制确保技艺精髓传承，同时通过高校开设非遗专业，系统整理工艺理论，避免技艺失传。 其次，立足现代创新方向，参考材料一“现代宋锦创新融合数码提花技术”的经验，建议推动传统工艺与科技融合。例如为苏扇“拉花”“烫花”等工序开发智能辅助设备，在保留手工质感的同时提升生产效率，或借助3D打印、虚拟现实技术展示核雕等微雕工艺的细节，扩大文化传播覆盖面。 示例：①建立“师徒制+院校教育”双轨传承体系：传统工艺如宋锦的“活色换纬”等核心手工技艺，可通过师徒制一对一传授精髓，同时在高校设立非遗专业，系统梳理“挑花结本”等工艺理论，形成完整的技艺传承链条。 ②推动传统工艺与现代科技深度融合：借鉴现代宋锦融合数码提花技术的经验，为苏扇“烫花”工序开发温度智能控制系统，或利用40倍放大镜与显微雕刻设备辅助核雕创作，在保留“七分天然，三分人工”艺术内核的同时，提升工艺的精准度与创作效率。 四、阅读下面材料，回答问题 材料一：①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ——《北京的春节》节选 材料二：①北平最美丽的时候到了。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。 ②各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微的有些醉意了！ ③在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。 ④同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。 ——《北平的中秋》节选 材料三：北京的端阳节是要多么美丽呢：铺户和人家的门上，插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美！ ——《端午》节选 13．根据材料一，下列说法不恰当的一项是（   ） A．人们都在欢庆除夕，除夕是那么的红火热闹。 B．人们非常重视除夕夜，除夕夜饱含着浓浓的亲情。 C．与除夕相比，初一很无趣，所以描写得很简单。 D．除夕“守岁”代表着人们对美好生活的向往。 14．把下列诗句跟对应的传统节日名称连一连。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。            中秋 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。            端午 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。            春节 15．请细读材料二，把北平中秋的习俗补充完整。 中秋：玩兔儿爷——___________——___________——___________ 16．有人说，现在传统节日的味道越来越淡，节日习俗太繁琐。你认为传统节日的习俗要不要舍弃？为什么？ 17．上述三则材料都描写了传统佳节的一些习俗，请你判断以下说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。( ) （2）都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验。( ) 18．从三则材料中，我们感受到了老舍的语言特色，下面表述错误的一项是（   ） A．语言富有浓郁的“京味儿”。 B．语言尖锐犀利，有一定的讽刺意味。 C．语言通俗易懂，且耐人寻味。 D．语言精准简练，让人倍感亲切与自然。 【答案】 13．C 14．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——春节 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。——中秋 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。——端午 15． 吃月饼 赏月亮 送节礼 16．示例：不能舍弃。传统节日的习俗不仅是节日的象征，更是文化的传承，节日的习俗蕴含了美好的寓意与向往，体现了古往今来人们的美好追求，因此不能舍弃。 17． × √ 18．B 【解析】这组材料聚焦北京传统节日，展现浓郁民俗风情。《北京的春节》写除夕热闹与初一休整，对比中凸显年味儿；《北平的中秋》从天气、水果、兔儿爷到送礼，勾勒中秋鲜活图景；《端午》以香艾、神符、鲜果等元素，勾勒端午特色。整体用细腻笔触捕捉节日细节，字里行间满是对传统节日的热爱，极具生活气息与文化韵味。 13．本题考查对内容的理解与分析。 C.根据材料一第②段“初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息”可知，初一描写简单是因为其“全城休息”的特点与除夕的热闹形成对比，并非“很无趣”，该选项不恰当。 故选C。 14．本题考查文化常识。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，“新桃换旧符”指更换桃符，这是春节贴春联的传统习俗，因此对应春节。 “至今不会天中事，应是嫦娥掷与人”出自唐代皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》，提到“嫦娥”，嫦娥奔月是与中秋相关的传说，且中秋有赏月的习俗，因此对应中秋。 “国亡身殒今何有，只留离骚在世间”出自宋代张耒的《和端午》，关联“离骚”，而《离骚》是屈原的作品，端午有纪念屈原的传统，因此对应端午。 15．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据材料二③段“当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮”可知，除了玩兔儿爷，中秋时人们还会吃月饼，这是中秋的传统饮食习俗，故概括为：吃月饼。 第二空，根据材料二③段“当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮”可知，在吃月饼之外，赏月也是中秋的重要活动，是人们寄托情感的方式，故概括为：赏月亮。 第三空，根据材料二④段“同时，北平人会给亲友们送节礼”可知，北平人在中秋有给亲友送节礼的习俗，体现了节日里的人际往来，故概括为：送节礼。 16．本题考查观点表达。首先明确，传统节日习俗承载着文化与情感，不应轻易舍弃。可从习俗的文化内涵入手，比如它们是民族历史的见证，像春节贴春联、中秋赏月等，都蕴含着人们的美好向往。其次，说明习俗并非要完全照搬，可简化繁琐部分保留核心。最后，强调传承的意义，能让文化延续，增强归属感。 示例：我认为传统节日的习俗不要舍弃。这些习俗承载着民族的历史记忆和文化情感，比如春节的团圆饭、中秋的赏月，都藏着人们对生活的热爱。当然，繁琐的部分可以简化，但核心习俗要保留。传承它们，能让我们记得根在哪里，也能让节日更有温度呀。 17．本题考查对材料内容的辨析。 （1）材料一：明确对比除夕到初一的时间变化；材料二：无明确时间推进，侧重同一时段（中秋）的多场景描写；材料三：单一时间点（端午）的静态描写，并非“都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗”，故说法错误。 （2）根据材料一首段“除夕真热闹……鞭炮声日夜不绝”，可以感受到作者对北京春节热闹氛围的描绘中蕴含着喜爱；材料二首段“北平最美丽的时候到了……闻着就微微的有些醉意了”，字里行间流露出对北平中秋的赞美与眷恋；材料三“北京的端阳节是要多么美丽呢……可是看着多么美”，体现出作者对北京端午的欣赏。三则材料都在描写风俗时融入了对北京风土人情的独特情感，故说法正确。 18．本题考查对材料语言特色的辨析。 A.材料一第②段“炮仗纸皮”，材料二第③段“兔儿爷”，材料三“铺户”等词语，都是北京地区的方言或特色称谓，富有浓郁的“京味儿”，该表述正确； B.三则材料的首段“除夕真热闹”“北平最美丽的时候到了”“北京的端阳节是要多么美丽呢”等语句，均是对节日的美好描绘，语言中没有尖锐犀利的表达，也无讽刺意味，该选项错误； C.老舍用通俗易懂的语言描绘节日场景，如材料二第②段“葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了”，直白自然却又能让读者感受到节日的氛围，耐人寻味，该表述正确； D.无论是材料一写除夕的热闹、初一的休息，还是材料二写中秋的水果，材料三写端午的香艾，语言都精准简练，像和读者聊天般亲切自然，该表述正确； 故选B。 五、阅读以下三则材料，完成下面小题。 【材料一】 舞台上，机器人穿着花袄、扭着秧歌登场，瞬间点燃现场气氛……在中央广播电视总台蛇年春晚的创意融合舞蹈《秧BOT》中，机器人与舞者共舞，手绢花翻飞旋转，传统文化与现代科技实现跨界融合。此次登上春晚舞台的人形机器人H1具备出色的运动控制能力，能够完成复杂动作，在受到外力干扰时仍能保持平衡并继续行走，体现了其先进的平衡算法和硬件设计水平。人形机器人H1的工程师表示，机器人的形象较为机械，这其实是为了与舞蹈演员真人产生更大反差而特别设计的，希望这种反差能让表演更加生动。据了解，人形机器人H1的艺名是“福兮”，谐音“伏羲”。 （改编自2025年1月30日《中国新闻网》） 【材料二】 神话里，孙大圣西天取经，哪吒大闹龙宫，都是人们耳熟能详的经典故事；如今，“黑猴”进主机，“哪吒”上银幕，又创两大传奇。前者在国产3A游戏中成为里程碑作品，后者频频刷新全球电影票房纪录。传统IP何以焕发新生？答案是“传承＋创新”。以《哪吒2》为代表的影视作品，既有先进的视觉技术，又有贴近受众的叙事表达，不仅给观众带来新鲜刺激的观影体验，更激发出观众对于传统文化认同和情感共鸣。类似情形也存在于《黑神话：悟空》当中——传统故事、真实景观与前沿游戏技术水乳交融，不仅让人看到了中国游戏工业的进步，也展现出中华优秀传统文化的独特魅力。 （改编自2025年3月10日《人民日报》） 【材料三】 神舟十九号航天员舱外航天服的左臂印有五星红旗，右臂则是“飞天”二字，源自敦煌壁画的一对飞天形象栩栩如生。飞天与航天的相遇，看似机缘巧合，实则是文化传承在牵引。这也深刻印证了：文明的积淀为当代创新提供了丰沃土壤，悠久的历史完全可以成为创新的资源。陕西西安，国之重器运—20的诞生地中航西飞公司，与秦铜车马出土地仅“一墙之隔”，这或许是某种隐喻：古往今来，中华民族对精益求精的追求一脉相承。江西景德镇，从照亮中华文明的陶瓷文化中走来，“上天入海”的陶瓷新材料广泛应用于医学、环保、航空航天及新能源等领域，成为瓷都新的名片。同一片土地，何以不断创造新的奇迹？从历史中汲取养分，才能创造新的历史。从丰厚的历史文化沃土中吸收营养，孕育出的非凡智慧、创造和精神力量，正是现代科技发展的不竭动力。 （摘编自2025年4月3日《人民日报》） 19．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．人形机器人H1能完成复杂动作，在受到外力干扰时仍能保持平衡继续行走，得益于先进的平衡算法和硬件设计水平。 B．以《哪吒2》为代表的影视作品通过运用先进视觉技术和贴近受众的叙事表达，使所有观众都获得更刺激的观影体验。 C．中航西飞公司厂址紧邻秦铜车马出土地，直接继承了古代制造铜车马的精湛工艺，体现了古今制造水平的巨大差距。 D．江西景德镇的陶瓷新材料广泛应用于多个领域，成为瓷都新名片，说明只要从历史中汲取养分就能创造出新的历史。 20．请说说为何将机器人H1命名为“福兮”？ 21．请结合材料内容，谈谈传统文明在现代科技发展中的作用。（答出两方面即可） 【答案】 19．A 20．人形机器人H 1命名“福兮”：谐音“伏羲”，伏羲是传统文化代表（人文始祖），体现对传统文化的传承；“福兮”有美好寓意，契合春晚等场合传递祝福的需求，也彰显传统文化与现代科技融合。 21．传统文明在现代科技发展中的作用： ①提供创意灵感（文化IP）：如《哪吒 2》《黑神话：悟空》等，借传统故事开发影视、游戏，传承文化又创新发展。 ②提供文化标识（精神符号）：如航天服“飞天”元素，赋予科技产品文化内涵，增强文化认同。 ③提供创新资源（历史养分）：如景德镇陶瓷新材料，从传统陶瓷文化中汲取营养，助力现代科技应用。 【解析】材料一春晚《秧BOT》中，人形机器人“福兮”与舞者共舞，其机械形象为与真人反差设计，展现先进技术，实现传统文化与现代科技跨界融合。材料二《哪吒2》《黑神话：悟空》等以“传承＋创新”让传统IP焕发生机，先进技术与贴近受众表达激发文化认同与情感共鸣。材料三航天服“飞天”、运—20、陶瓷新材料等事例，表明从历史文化汲取养分是现代科技发展动力。 19．本题考查信息筛选与辨析。 B.材料二只是说“给观众带来新鲜刺激的观影体验”，并非“所有观众”，“使所有观众都获得”表述太绝对。 C.由材料三“陕西西安，国之重器运—20的诞生地中航西飞公司，与秦铜车马出土地仅‘一墙之隔’，这或许是某种隐喻：古往今来，中华民族对精益求精的追求一脉相承”可知，是体现“中华民族对精益求精的追求一脉相承”，并非“直接继承古代制造铜车马的精湛工艺，体现古今制造水平的巨大差距”。 D.由材料三“从历史中汲取养分，才能创造新的历史。从丰厚的历史文化沃土中吸收营养，孕育出的非凡智慧、创造和精神力量，正是现代科技发展的不竭动力”可知，从历史中汲取养分是创造新历史的重要条件，但非唯一条件，“只要……就……”表述太绝对。 故选A。 20．本题考查材料提炼与概括。 由材料一“人形机器人H1命名‘福兮’，谐音‘伏羲’，伏羲是传统文化代表（人文始祖）”可知，将其命名为“福兮”，因“福兮”与“伏羲”谐音，而伏羲作为人文始祖是传统文化的重要代表，这一命名体现了对传统文化的传承；由材料一“‘福兮’有美好寓意，契合春晚等场合传递祝福的需求，也彰显传统文化与现代科技融合”可知，“福兮”本身带有美好的寓意，适合在春晚等场合传递祝福，同时也凸显了传统文化与现代科技的融合之意。 21．本题考查材料提炼与概括。 由材料一“舞台上，机器人穿着花袄、扭着秧歌登场……在中央广播电视总台蛇年春晚的创意融合舞蹈《秧BOT》中，机器人与舞者共舞，手绢花翻飞旋转，传统文化与现代科技实现跨界融合”可知，传统民俗为现代科技产品的展示形式提供了创意方向，让科技表演更具文化感染力，推动了科技与文化的艺术融合。 由材料二“神话里，孙大圣西天取经，哪吒大闹龙宫，都是人们耳熟能详的经典故事；如今，‘黑猴’进主机，‘哪吒’上银幕，又创两大传奇”可知，传统神话故事作为文化IP，为影视、游戏等现代科技载体提供了丰富的创作素材，通过科技手段重新演绎传统故事，既让传统文化以新形式传承，又促进了科技产业的内容创新。 由材料三“陕西西安，国之重器运—20的诞生地中航西飞公司，与秦铜车马出土地仅‘一墙之隔’，这或许是某种隐喻：古往今来，中华民族对精益求精的追求一脉相承”可知，传统文明中蕴含的精神品质为现代科技发展提供了内在动力，古代工匠对技艺的追求与现代科技研发中精益求精的精神相呼应，成为科技工作者传承的文化基因，推动科技不断突破。 由材料三“江西景德镇，从照亮中华文明的陶瓷文化中走来，‘上天入海’的陶瓷新材料广泛应用于医学、环保、航空航天及新能源等领域，成为瓷都新的名片”可知，传统工艺技术为现代科技发展提供了创新基础，古代陶瓷制作技艺经过现代科技的改良与升级，衍生出应用于多领域的新材料，体现了传统工艺在现代科技应用中的转化价值，让传统技艺通过科技实现新的发展。 三、社会热点类 六、美好生活不仅在我们身边，也在远方。研学小组在读报活动中继续寻找生活的美好。请你完成以下任务。 【新闻通讯】 “背篓专线” 本报记者  张国胜  李汉鑫  李宏 ①清早，天还没亮，重庆轨道交通四号线石船站的入站口，一排排背篓整整齐齐码放在-边。葛口村村民罗光明和老伴，还有其他30多名菜农，早早守候在此。“好撇脱（方便）！坐地铁一个多小时就能到市区，卖完菜下午还能回来做些农活。”等待首发车的间隙，罗光明竖起大拇指对记者说，“以前进个城好麻烦！倒好几趟公交车，坐两三个小时，脑壳疼。碰上堵车，到了城里旱市也收摊了。” ②这也难怪，这里距离重庆市中心足足有四五十公里嘞。 ③这么辛苦，为啥非得进城去卖菜?“城里菜价高啊，卖得也快！”罗光明笑着说，以前他去临近集市卖菜，不仅卖不起价，客流量还少，有时候等一天也不见得能把菜卖完。地铁开通后，地里的菜见天卖得精光。   ④6点20分不到，卷帘门缓缓升起。菜农们赶紧起身，挑起担子、背起背篓，纷纷涌进车站。 ⑤一筐、两筐、三筐、四筐……车站保安陈全兴双手把着背篓沿儿，帮助一个又一个菜农上扶梯。几趟下来，额头上已是细细密密的汗珠。 ⑥“卖菜不容易，能帮一点是一点！”陈全兴用袖口把汗一抹，“慢慢地，车站有经验了，很多地方都在改进嘞！比如提前几分钟开门，早点启动电梯。方便老乡们进站。” ⑦就这样，随着乘坐地铁去市区卖菜的人越来越多。一条“背篓专线”在重庆的清晨形成了。 ⑧善意汇聚的同时，也有质疑的声音出现——背篓上地铁，会不会占用过多空间? ⑨不是没有考量。“有人去上班，有人去卖菜。我们的公共交通既装得下公文包，也容得下背篓和扁担！”重庆地铁通过调研发现，菜农进城都在早8点之前，并不是最拥挤的早高峰时段，车站也专门配备了站台和随车的保洁人员，做好服务保障工作。 ⑩“哐当哐当……” 6点32分，早上第一班地铁准时进站。 ⑪“来！”陈全兴走到罗光明身边，俯身把住篓子，俩人“嘿佐”一声把背篓抬进了车门。 【新闻时评1】 2024年3月29日 星期五 人民日报 “背篓专线”上的温暖 沈靖然 ①每天清晨，重庆市渝北区石船镇附近的菜农都要乘坐轨道交通4号线去城里卖菜。菜农的背篓里，装着蔬果清香，也装着一家生计。因此，当地人亲切地将这条线路称为“背篓专线”。但也有人提出，携带菜筐背篓乘车，又在早晚高峰时段，会不会影响其他乘客？重庆轨道交通方面回应，只要行为和物品合规，就不会干涉。 ②笔者为这个回应点赞。不断推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果，把优质且有温度的公共服务送达更多群众，当然是件好事。 ③近年来，公共服务的可及性和均衡性不断提高。落实到衣食住行上，过去城里居民能享受的很多公共服务，村里百姓现在也触手可及。强劲的5G信号联通乡村，优质的医疗资源下沉基层……这些年，基础设施建设和公共服务不断向农村延伸，进一步改善了农村公共服务基础水平。 ④继续推动城乡基本公共服务均等化，在保障基础公共服务供给的同时，还应当根据不同地区居民的差异化需求，为个性化公共服务“量体裁衣”。 ⑤以城乡公共交通为例，对于距离城市较近的乡镇，可在统筹规划后采用公交、轨道交通等方式方便群众出行；而对于相对偏远的农村地区，可采用个性化定制客运的方式满足村民出行需求。 ⑥说到底，只有从老百姓的实际需求出发，才能打造更加优质均衡的公共服务系统，确保城乡居民共享发展成果，不断提升居民获得感、幸福感。 【新闻时评2】 重庆瞭望|重庆人的“松弛感”从哪里来？ ①重庆人似乎总能在传统与现代、忙碌与放松之间找到平衡点，总能感受到一种和谐共存的宁静。这样的松弛感，源自与城市发展之间的双向奔赴。 ②当下，网红城市很多。从松弛感身上延伸出来的烟火气与人情味，成为重庆长红的一个重要因素。但也别忘了，留住这份松弛感，离不开城市管理“精描细绘”的托底。 ③近来再次成为全网热点的“背篓专线”，无疑是重庆人松弛感的体现。从“既装得下公文包，也容得下背篓”的轨道交通身上，我们能感受到城市管理的温度。 ④为了方便菜农，轨道工作人员会提供力所能及的帮助。最近，“背篓专线”还上线了方言版语音播报。“以人为本、服务民生”的公共管理服务，自然能彰显它的价值和意义。人始终是核心因素，尊重个体，松弛感才会成为一种社会心态。 ⑤松弛感不只是外在的“梳妆打扮”，而是整座城市由内而外散发出的自信、舒展的状态。要不断地提高城市的精细化管理水平，让城市更有质感。 22．根据以上材料，下列分析和推断不正确的一项是 （    ） A．配备保洁人员、方言版语音播报等举措，为“背篓上地铁”提供了力所能及的帮助。 B．“背篓专线”正是【新闻时评1】中基本公共服务可及性、均衡性与个性化的体现。 C．【新闻通讯】是客观报道“背篓专线”的新闻事实，并不体现出作者的态度和立场。 D．从发表时间和发表媒体来看，【新闻通讯】【新闻时评1】都体现了时效性和权威性。 23．两篇新闻时评都针对“背篓专线”表达了作者不同的观点，试概括出来。 观   点 新闻时评1 （1）____________________ 新闻时评2 （2）____________________ 24．《哈佛非虚构写作课》提出，一个好的新闻故事，应该有以下几个要点。请你任选一点，结合【新闻通讯】的内容，简要分析。 ①通过细致的感官描写来构建合适的场景细节。 ②看重受访者的情感体验，而不是你自己的情感体验。 ③在叙事中不断岔开来，提供必要的背景信息。 （选自马克•克雷默、温迪•考尔《哈佛非虚构写作课：怎样讲好一个故事》有删改） 选 ____，分析：_______________________ 25．小沙整理【新闻通讯】的采访提纲，发现里面有些内容不完整，请你帮他补充完整。 “背篓专线”采访提纲 采访目的 （1）__________ 采访对象 菜农罗光明 保安陈全兴 采访问题 问题一：（2）_______ 问题二：这么辛苦，为啥非得进城去卖菜？ 问题三：（3）______ 【答案】 22．C 23．我们应推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果。 我们应提高城市的精细化管理水平，让城市更有质感（松弛感）。（或：重庆的松弛感离不开城市精细化管理的托底。） 24．示例一：选① 记者从视觉的角度选取菜农清晨在地铁口等待首发车的场景，抓住“一排排背篓整整齐齐码放”“菜农们赶紧起身，挑起担子、背起背篓，纷纷涌进车站”等细节来突出场景。从听觉的角度写了“哐当哐当……”“嘿咗”等声音，形象地表现菜农搬菜上地铁的场景。 示例二：选②作者主要引用被采访的对象菜农罗光明和车站保安陈全兴的话来表明他们的感受。 示例三：选③叙述了清早菜农等待进地铁的场景后补充了石船到市中心有四五十公里的距离的背景。/在叙述了菜农陆续进地铁，保安陈全兴帮助菜农上扶梯的情景后，补充了“背篓专线”形成的背景和调研情况。 25．了解菜农乘坐“背篓专线”的情况； 地铁开通给您卖菜带了哪些方便？ 为方便菜农，你们（轨道交通）提供了哪些帮助？ 【解析】这篇关于“背篓专线”的报道与评论，以小见大展现城市温度。新闻通讯用鲜活细节还原菜农乘地铁卖菜的日常，保安助力、地铁调整等场景充满暖意；时评则升华主题，将专线视为公共服务均等化与精细化管理的典范，凸显城市对民生需求的回应，字里行间流露对和谐城乡图景的赞许。 22．本题考查信息的筛选与辨析。 C.【新闻通讯】虽然主要是客观报道“背篓专线”的相关事实，但在字里行间也能体现出作者的态度和立场。根据第⑥段中“‘卖菜不容易，能帮一点是一点！’陈全兴用袖口把汗一抹，‘慢慢地，车站有经验了，很多地方都在改进嘞！比如提前几分钟开门，早点启动电梯。方便老乡们进站’”可知，通过车站保安的话以及对其行为的描述，传达出对车站这种便民举措的肯定，所以并不是不体现作者的态度和立场； 故选C。 23．本题考查材料的提炼与概括。 新闻时评1： 根据第②段“笔者为这个回应点赞。不断推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果，把优质且有温度的公共服务送达更多群众，当然是件好事”可知，作者对重庆轨道交通允许菜农背篓上地铁这一回应持肯定态度，并且明确提出要推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果这一观点。 根据第③段“近年来，公共服务的可及性和均衡性不断提高。落实到衣食住行上，过去城里居民能享受的很多公共服务，村里百姓现在也触手可及……进一步改善了农村公共服务基础水平”可知，进一步阐述了公共服务可及性和均衡性提高的现状，也是在为推进基本公共服务均等化这一观点提供背景支撑，强调让城乡居民共享发展成果的重要性。 根据第④段“继续推动城乡基本公共服务均等化，在保障基础公共服务供给的同时，还应当根据不同地区居民的差异化需求，为个性化公共服务‘量体裁衣’”可知，该句明确提出要继续推动城乡基本公共服务均等化，并提及要根据需求提供个性化服务，整体围绕推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果这一核心观点展开。 新闻时评1的观点是：我们应推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果。 新闻时评2： 根据第②段中“但也别忘了，留住这份松弛感，离不开城市管理‘精描细绘’的托底”可知，这句话点明了城市管理与留住松弛感之间的关系，即城市管理的精细化是留住松弛感的保障，初步体现出作者认为应提高城市精细化管理水平的观点。 根据第③段中“从‘既装得下公文包，也容得下背篓’的轨道交通身上，我们能感受到城市管理的温度”可知，通过描述轨道交通对菜农背篓的包容，体现出城市管理有温度，而温度的体现离不开精细化管理，进一步支撑应提高城市精细化管理水平这一观点。 根据第④段中“‘以人为本、服务民生’的公共管理服务，自然能彰显它的价值和意义。人始终是核心因素，尊重个体，松弛感才会成为一种社会心态”可知，此段强调了以人为本的公共管理服务的重要性，而要做到以人为本、尊重个体，就需要城市精细化管理的支撑，以此强化提高城市精细化管理水平的观点。 根据第⑤段中“要不断地提高城市的精细化管理水平，让城市更有质感”可知，直接明确地提出要提高城市的精细化管理水平，让城市更有质感（松弛感）的观点。 新闻时评2的观点是：我们应提高城市的精细化管理水平，让城市更有质感（松弛感）。（或：重庆的松弛感离不开城市精细化管理的托底。） 24．本题考查材料的提炼与概括。 选①：通过细致的感官描写来构建合适的场景细节 根据第①段中“一排排背篓整整齐齐码放在一边”，第④段中“菜农们赶紧起身，挑起担子、背起背篓，纷纷涌进车站”，第⑤段中“额头上已是细细密密的汗珠”可知，这些视觉细节勾勒出菜农清晨赶车的忙碌场景，画面感鲜明。 根据第⑩段中“哐当哐当……”可知，模拟地铁进站声，根据第⑪段“嘿佐”可知，一声再现抬背篓的发力声，以声音增强场景的真实感，让读者如临其境。 选②：看重受访者的情感体验，而不是你自己的情感体验 菜农罗光明的体验：根据第①段他说“好撇脱！坐地铁一个多小时就能到市区……以前进个城好麻烦”可知，直接表达对地铁便捷的认可；根据第③段中“城里菜价高啊，卖得也快”可知，流露出生计得到改善的欣喜。 保安陈全兴的体验：根据第⑥段中“卖菜不容易，能帮一点是一点”可知，体现其对菜农的理解与善意，通过受访者的语言传递真实情感，而非作者直接评判。 选③：在叙事中不断岔开来，提供必要的背景信息 根据第①段“清早，天还没亮，重庆轨道交通四号线石船站的入站口，一排排背篓整整齐齐码放在一边……罗光明竖起大拇指对记者说，‘以前进个城好麻烦！倒好几趟公交车，坐两三个小时，脑壳疼。碰上堵车，到了城里旱市也收摊了’”可知，叙述菜农等待地铁的场景后，第②段补充“这里距离重庆市中心足足有四五十公里嘞”，解释了菜农此前进城困难的原因。 根据第⑤段“一筐、两筐、三筐、四筐……车站保安陈全兴双手把着背篓沿儿，帮助一个又一个菜农上扶梯。几趟下来，额头上已是细细密密的汗珠”，第⑥段“‘卖菜不容易，能帮一点是一点！’陈全兴用袖口把汗一抹，‘慢慢地，车站有经验了，很多地方都在改进嘞！比如提前几分钟开门，早点启动电梯。方便老乡们进站’”可知，描写保安帮助菜农后， 根据第⑦段“就这样，随着乘坐地铁去市区卖菜的人越来越多。一条‘背篓专线’在重庆的清晨形成了”，第⑧段“善意汇聚的同时，也有质疑的声音出现——背篓上地铁，会不会占用过多空间”，第⑨段“不是没有考量。“有人去上班，有人去卖菜……车站也专门配备了站台和随车的保洁人员，做好服务保障工作”可知，岔开叙述“背篓专线”的形成过程及地铁方的调研考量，让读者理解专线存在的合理性，丰富了故事背景。据此回答即可。 25．本题考查拓展与运用。 本题需结合【新闻通讯】内容补充采访提纲，需紧扣“背篓专线”的核心信息，菜农的出行与售卖变化、工作人员的服务等，使采访目的明确、问题贴合采访对象的经历，且能覆盖新闻关键内容。 第一空：从【新闻通讯】整体内容来看，主要围绕“背篓专线”展开，介绍了菜农乘坐地铁进城卖菜的情况、地铁方面为方便菜农所做的改进以及社会对背篓上地铁的质疑和回应等。 示例：了解“背篓专线”的运行情况，探究其为菜农带来的便利、工作人员的服务举措及该专线的社会意义。 第二空：根据第①段中罗光明提到“坐地铁一个多小时就能到市区，卖完菜下午还能回来做些农活。’等待首发车的间隙，罗光明竖起大拇指对记者说，‘以前进个城好麻烦！倒好几趟公交车，坐两三个小时，脑壳疼。碰上堵车，到了城里旱市也收摊了’”可知，可以推断出问题一是询问专线带来的便利。 示例：您能说说乘坐地铁进城卖菜，比以前方便在哪里吗？ 第三空：根据第⑤段“一筐、两筐、三筐、四筐……车站保安陈全兴双手把着背篓沿儿，帮助一个又一个菜农上扶梯。几趟下来，额头上已是细细密密的汗珠”，第⑥段“‘卖菜不容易，能帮一点是一点！’陈全兴用袖口把汗一抹，‘慢慢地，车站有经验了，很多地方都在改进嘞！比如提前几分钟开门，早点启动电梯。方便老乡们进站’”可知，车站为方便菜农进站做了提前几分钟开门、早点启动电梯等改进，以及后文可能围绕车站保障“背篓专线”运行的其他措施等方面提问。 示例：车站还采取了哪些措施来保障“背篓专线”的顺利运行？ 七、请阅读下面的文字，完成任务。 你“蕉绿”了吗 【材料一】 行走在“蕉绿大道”上 在心理辅室里，有这样一个游戏：用数字来代表焦虑的程度，从0到10，代表着不同程度的焦虑，0代表几乎没有焦虑，10代表承受着非常大的焦虑。游戏结束，发现几乎无人处于0的位置。每个人都有不同程度的焦虑。清华大学心理学教授彭凯平关于焦虑的调查显示，96%的人心中都有令自己焦虑的事。可以说，焦虑常伴我们身边。 【材料二】 我们为什么会焦虑 ①焦虑是如何产生的呢？ ②远古时期，焦虑所产生的生理反应使人们提高警觉、加快反应，以避免野兽的袭击。进入现代社会后，外界的这种威胁消失了，但是对威胁的反应机制仍被保留下来。所以，焦虑是人类在进化过程中保留下来的一种应激机制。 ③认知偏差和人格特质是造成焦虑的两种心理因素。对预期的过分担忧和无端恐惧会让人感到焦虑。心理学家弗洛伊德认为，焦虑源于内心的冲突。抑郁质人格、高度内省、完美主义、低自尊都是焦虑易感人群的人格特质。人格特质和遗传相关，所以焦虑受到遗传因素的影响。 ④社会文化因素也影响着人们的焦虑感。中国的儒家文化强调克制、忍让、和为贵，而人际关系中过分的情感压抑，也容易导致焦虑情绪。 【材料三】 甲 ①英国著名心理学家、神经学科医生克莱尔·威克斯创立了一种面对焦虑的妙招——“飘然法”。它的核心原则就是“面对、接受、飘然、等待”。 ②“面对”意味着不逃避。我们应该感受、观察、分析自己的焦虑，告诉自己：“是的，我焦虑了，我就想看看它能把我怎么样！” ③“接受”意味着不抗争，因为否认焦虑只会让我们更焦虑。有一个词现在很流行，叫作“松弛感”，我们应该允许焦虑发生，焦虑其实就是生活的一部分。 ④“飘然”指不用过分关注焦虑。顺其自然，该做什么就做什么，以平缓的速度生活，甚至有意识地无所作为，哪怕焦虑带来的恐惧席卷全身，也不为所动，飘然处之。 ⑤“等待”告诉我们要保持耐心，不要希望能够立刻消除焦虑，提醒自己焦虑不会马上消失，让身体按照自己的节奏恢复，坚定地按指导去做。 ⑥焦虑者在生活里总是过度地进行自我抗争，我们学习与焦虑共处，也是学习如何与自己相处。所以，与自己和解。学习自我接纳才是人生的必修课。我们要允许自己不完美，尽力就好，允许所有的事与愿违。最完美的状态，不是你从不失误，而是你从没放弃成长。 （选自《科学大众》2024.9） 26．下面说法不正确的一项是（    ） A．现代大多数人有不同程度的焦虑。 B．焦虑是进化过程中保留的应激机制，外界威胁消失，反应机制不再保留。 C．社会文化因素也会导致人们产生焦虑。 D．遗传因素是焦虑产生的原因之一。 27．请根据上下文，在【材料三】横线上甲处补写一个标题。 28．期末考试临近，文学社小A同学担心自己考不好，陷入焦虑状态。阅读材料，你对焦虑一定有了新的认识，请开导他。‌ 【答案】 26．B 27．示例：如何与焦虑共处 28．示例 1：小A同学，我懂得此刻的你所经历的：期末的暗影悄然压下，忧虑如藤蔓缠绕。但我多想告诉你，每一丝焦灼，都是那远古警示本能激起的粼粼微光；每一份焦灼，早已是我们灵魂结构之中幽微却不可分割的纹理。如何接住这宿命般造访的心灵“朋友”？英国智者克莱尔•威克斯独辟蹊径，以其“飘然法”赠予世人几字箴言：诚然直面、坦然接受、淡然飘然、从容等待。我们无需日夜警惕焦虑的踪迹，更无需与它生死决斗——学习与其共处，实质是学习如何倾听内心真实的涛声，与复杂自我和解的过程。生命最蓬勃的状态，或许恰是带着伤口起舞的姿态，我们彼此互勉。 示例 2：小A同学，我非常理解你的心情，人人都会紧张，我们应该坦然面对。我觉得我们现在应该制定复习计划，该做什么做什么，只要自己尽力了，就会有收获。学习的路很长，我们有的是机会，慢慢来。 【解析】这篇阅读材料以“蕉绿”（焦虑）为主题，通过三则材料系统性地探讨了焦虑现象。材料一用数据揭示焦虑的普遍性；材料二从进化论、心理学和社会文化三个维度分析焦虑成因；材料三则提供了“飘然法”的应对策略。文章结构清晰，从现象到本质再到解决方案，层层递进。语言风格兼具学术性和通俗性，既有专业术语（如“应激机制”），又有网络热词（如“蕉绿”）。材料三的“飘然法”四步策略尤为精彩，既有操作性又富哲理性。 26．本题考查材料内容理解和辨析。 B.材料二第②段明确提到“进入现代社会后，外界的这种威胁消失了，但是对威胁的反应机制仍被保留下来。所以，焦虑是人类在进化过程中保留下来的一种应激机制”，可见“外界威胁消失，反应机制不再保留”的说法与原文不符； 故选B。 27．本题考查为材料补写标题。需结合【材料三】的内容，补写一个能概括该材料核心信息的标题，要体现材料中应对焦虑的方法及相关理念。 根据文章第①段“英国著名心理学家、神经学科医生克莱尔・威克斯创立了一种面对焦虑的妙招——‘飘然法’”的内容分析可知，材料三重点介绍了应对焦虑的“飘然法”；根据第⑥段“所以，与自己和解。学习自我接纳才是人生的必修课”的内容分析可知，材料三还强调了与焦虑共处、和自己和解的理念。因此标题应包含“飘然法”和应对焦虑、与自己和解等关键信息。 示例：应对焦虑的“飘然法”：学会与自己和解 28．本题考查结合材料内容进行情境表达。需针对小A因担心期末考试考不好而陷入焦虑的情况，结合材料中关于焦虑的认识及应对方法进行开导，语言要亲切、有说服力。 根据材料一“清华大学心理学教授彭凯平关于焦虑的调查显示，96%的人心中都有令自己焦虑的事。可以说，焦虑常伴我们身边”的内容分析可知，焦虑是普遍存在的，小A不必因自己有焦虑而过度不安；根据材料三第①段“英国著名心理学家、神经学科医生克莱尔・威克斯创立了一种面对焦虑的妙招——‘飘然法’。它的核心原则就是‘面对、接受、飘然、等待’”、第②段“‘面对’意味着不逃避。我们应该感受、观察、分析自己的焦虑”、第③段“‘接受’意味着不抗争，因为否认焦虑只会让我们更焦虑。我们应该允许焦虑发生，焦虑其实就是生活的一部分”、第④段“‘飘然’指不用过分关注焦虑。顺其自然，该做什么就做什么”、第⑤段“‘等待’告诉我们要保持耐心，不要希望能够立刻消除焦虑”的内容分析可知，可以用“飘然法”来应对焦虑；根据材料三第⑥段“我们要允许自己不完美，尽力就好，允许所有的事与愿违。最完美的状态，不是你从不失误，而是你从没放弃成长”的内容分析可知，要学会与自己和解，接纳不完美。 示例答案：小A，别太担心啦。其实很多人都有焦虑，这很常见。你可以试试“飘然法”，先正视自己的焦虑，接受它的存在，然后该复习就复习，别总想着它。就算考得不理想也没关系，尽力就好，重要的是一直进步呀。 四、科学科技类 八、请阅读下面的文字，完成任务。 【材料一】 ①自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。翱翔的鹰，飞行的鸟，甚至天空飘浮的云都足以引起他们对飞行的幻想，种种美丽的飞行神话和传说，也就由此产生。 ②古希腊神话中的代达罗斯父子插翅逃亡、中国传说中的周穆王乘一辆“黄金碧玉之车”腾云驾雾的故事，都生动反映了人类的升空愿望。中国古籍《山海经》中的飞车、古希腊神话中墨丘利的带翅凉鞋、古条顿传说中魏兰的飞行马甲以及阿拉伯神话中的波斯飞毯等等，进一步表达了人类对利用器械飞行的向往。 ③飞行的理想，催生了飞行的实践。 ④在中国，春秋时代箸名的工匠鲁班削木为鸢，“三日不下”；元顺帝至正年间的平江漆工王某巧造飞车，“升降自如”。1903 年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元。从此，人类飞上蓝天、遨游太空的梦想终于变为了现实。 ⑤随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代。 （选自《飞向太空》，中国大百科全书出版社，有删减） 【材料二】 ①在掠过那些散在水底下的岩石斜坡的时候，我仍然看到一些介蛤类、蛇虫类、活的刺虫类，以及某种海星。 ②但不久，动物的这些最后代表也不见了。在一万两千米下面，诺第留斯号（有的译本译为“鹦鹉螺号”）就超过了海底生物可以生存的界限了，像气球上升到不可以呼吸的空气外层那样。这时我们到了一万六千米，诺第留斯号顶着一千六百个大气压的压力，即它身上每平方厘米顶着一千六百公斤的重量。 ③“多么新奇的地方！”我喊道，“走进这人类从没有到过的最深处来！船长，请看那些宏伟的岩石，那些没有居民的岩洞，那些地球的最深收容所，不可能有生命存在的地方！这是从没有人知道的壮丽风景，为什么我们只能把它们保存在记忆中呢？” ④“教授，”尼摩船长问我，“您想得出比仅仅放在记忆中更高明的办法吗！” ⑤“您这话的意思是什么呢？” ⑥“我的意思是说，在这海底深处，没有比拍照更容易的了！” ⑦我简直来不及表示惊奇，尼摩船长一声吩咐，立即有一架照相机被送到客厅中来。从敞开的嵌板望去，海水受电光照耀，周围非常清楚。我们的人工光线没有任何阴暗或不匀的地方。对于照相，就是太阳光恐怕也没有这种光线有利。诺第留斯号的推进器转动着，纵斜机板保持固定，停住不动了。照相机于是对准海底的风景拍摄，用不了几秒钟，我们就得到了极端清楚的底版。 （选自《海底两万里》，曾觉之译） 【材料三】 名字 归属 名字由来 天问 火星探测器 出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器“天问”升空，对屈原的疑问做了解答。 悟空 暗物质粒子探测卫星 一方面取义“领悟、探索太空”，另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影。 海斗 全海深自主遥控潜水器 因其海水深不可斗量，所以潜水器起名为“海斗”，显示出中国人民不甘平凡、勇于追梦的强者风范。 蛟龙 载人潜水器 中国传统文化中，龙被视为海洋的王者。这个名字体现蛟龙号在深海探索中的王者地位，还寓意着其能够在海洋中乘风破浪，以利万物。 29．同学们打算将以上三则材料编写为一篇文章发到班级公众号，你认为下而最适合做这篇文章标题的一项 （   ）   A．我们的征途是星辰大海 B．神话传说与科技发展 C．科技的翅膀是想象 D．想象的神奇力量 30．请你结合三则材料，探究“想象”对科技发展能起到哪些作用。 31．中国的“嫦娥工程”为各种探月航天器、探测器取了好听又有意义的名字，例如“玉兔”“鹊桥”等。该工程计划将于2030年前实现载人登月，现在向大众征集载人登月飞船的名字。请你结合材料、发挥想象，写出你的命名巧思。（试卷中已经出现的名字除外） （1）你取的名字:__________ （2）命名的巧思:________ 【答案】 29．C 30．①想象反应出人们的愿望（向往、理想）， 引领科技发展的方向， 并且催生实践，最终推动科技发展。如【材料一】 中全人类的升空愿望，催生了大家利用器械飞行的实践， 最终制造出飞机、运载火箭、人造卫星等太空运输工具。 ②想象能够激发人们的探索欲望和对美好事物的向往，进而推动科技的发展。如【材料二】中儒勒•凡尔纳在《海底两万里》中对潜水艇下潜到极深处，看到从未见过的壮丽风景并且拍照纪念的美好想象，在【材料三】中“海斗”潜水器就在实现了全海深自主遥控。 31． 奔月 取自中国古代神话传说“嫦娥奔月”， 一方面符合载人飞船“奔向月球”的壮举，一方面体现千百年来中国人对登月的向往以及梦想实现的欣喜。 【解析】29．本题考查材料主题概括。 根据材料一第①段“翱翔的鹰，飞行的鸟，甚至天空飘浮的云都足以引起他们对飞行的幻想”第③段“飞行的理想，催生了飞行的实践”可知，材料一主要介绍了在飞天之初，人们对飞天梦所作的各种想象，最后不断投入实践，终于梦想得以实现； 根据材料二“您想得出比仅仅放在记忆中更高明的办法吗！”“尼摩船长一声吩咐，立即有一架照相机被送到客厅中来”可知，在当时的世界是没有照相机的，而作者却想象用照相机拍下了海底壮观的一幕，而后来历史也证明照相机也已成为现实； 根据材料三“另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影”可知，想象我们的探测器也能像悟空的眼睛一言能够在茫茫太空中识别暗物质的踪影。 综上分析可知，三则材料都强调了想象在推动科技发展中的重要作用，即科技的进步往往源于人类最初的想象和愿望，而这些想象最终通过科技手段得以实现； 故选C。 30．本题考查材料内容概括。 根据材料一第①段“翱翔的鹰，飞行的鸟，甚至天空飘浮的云都足以引起他们对飞行的幻想”第③段“飞行的理想，催生了飞行的实践”第④段“1903年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元”可知，在古代，人们想象通过某种器械实现飞行，这种想象激发了工匠们创造飞行器的尝试；在现代，科学家们根据对宇宙和海洋的想象，设计出了火箭、卫星、载人潜水器等高科技产品，这些产品的诞生离不开想象的推动。所以“想象”一方面反映出人们的愿望、理想，另一方面也引领科技发展的方向，激发科学家和工程师们不断实践，突破技术限制，实现飞行的梦想。 根据材料二“您想得出比仅仅放在记忆中更高明的办法吗！”“尼摩船长一声吩咐，立即有一架照相机被送到客厅中来”可知，凡尔纳在《海底两万里》中通过想象照相机能够保存美好回忆，推动照相机问世；材料三中科学家们对各种探测器的命名“另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影”“显示出中国人民不甘平凡、勇于追梦的强者风范”“还寓意着其能够在海洋中乘风破浪， 以利万物”也彰显出人们对于科技对于未来的美好期盼，人们对飞行的无限遐想，进而推动了人类探索天空、遨游太空的实际行动。据此可概括为：想象能够激发人们的探索欲望和对美好事物的向往，进而推动科技的发展。 31．本题考查材料拓展。根据题干内容可知，需要给载人登月飞船命名，根据材料三的内容可知，命名方式可与传统文化相关，可与神话传说有关，也可寄托人们的美好愿望。选择一种方式给飞船命名，并分析理由即可。 示例：命名：梦月神舟。 “梦月”寓意着人类对月球的无限梦想与向往，自古以来，月亮就是中国人心中的美好象征，代表着团圆、美好和宁静。而“神舟”则是中国航天工程的标志性名词，代表着中国航天事业的飞速发展和伟大成就。将两者结合，既体现了中国载人登月飞船的宏伟目标，又表达了中国航天人对月球探索的坚定信念和美好愿景。 九、阅读非连续性文本，完成问题。 【走近科学】 珊瑚由海底生物——珊瑚虫聚集而成。珊瑚是动物，它们靠头上的触手捕捉食物。按照是否能形成硬礁石，珊瑚虫又被分成“造礁”和“非造礁”两大类。造礁珊瑚的珊瑚虫能从海水里吸收钙元素和碳酸根离子，合成碳酸钙树枝状结晶体，这就是支撑它的“骨骼”。只不过它的“骨骼”长在体外，它死后肉身分解，“骨骼”化为礁石，也成为新珊瑚虫的地基。这样循环往复，经过上万年的积累，就长成海底的珊瑚礁。珊瑚虫靠自己带有刺细胞的触手捕捉浮游动物作为能量，同时依靠虫黄藻的光合作用获取能量。珊瑚虫自身也含有色素，分为荧光色素和非荧光色素两种。珊瑚虫的荧光效果，源自珊瑚体内的荧光蛋白，这些蛋白能被特定波长的光激发出荧光。比如最常见的绿色荧光蛋白，受蓝光和紫外线激发。因此夜潜的时候用紫色灯照射含有绿色荧光蛋白的珊瑚，则会看到绿色荧光。红珊瑚是珊瑚品种中较为稀有的。对于红珊瑚的红是怎么形成的，常见的说法是因为珊瑚生长在海中，会遇到铁离子，在珊瑚钙化的过程中，如果吸附铁离子，珊瑚就变成红色。 （节选自《科普中国》，有删改） 【瞭望科技】 活体珊瑚往往具有鲜艳且干净的外表，其表面没有污损生物的附着和生长，这些特性表明珊瑚具有优异的防污能力。针对珊瑚的防污策略，吉林大学工程仿生课题组进行了大量的研究。课题组发现，活的软珊瑚在恶劣的环境下会蜕皮，并且分泌的黏液可以抵御寄生微生物。珊瑚黏液和珊瑚体干燥粉剂均含有多种抗菌成分，杀菌作用显著。海洋中的荧光珊瑚可以发出微弱的光，从而使共生的虫黄藻进行光合作用，用以和珊瑚交换食物。这些微弱的荧光还可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。课题组以荧光粉为中间夹层，制备了多层荧光防污皮肤。经测试，在80Lux的LED灯光下照射1个小时后，防污皮肤具有显著的抗藻类附着能力。这些发现为制备新型防污涂层提供了新原理、新技术。 （节选自《高分子科学前沿》，有删减） 【回溯文本】 我们顺着正在形成中的珊瑚层走着。与陆地上的植物生长形式相反，这些附着在地面礁石上的树枝状结晶体，是从上往下长的。灯光照在这些色彩艳丽的珊瑚树上，景象万千，煞是迷人。而在我的手稍稍靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报，白色花冠便缩进红色的花套中去，花朵在我眼前消失，珊瑚丛因而变成了一堆圆形石头。稍往前走，珊瑚丛变得愈加密集，树枝状结晶体也越来越大。展现在我们面前的是真正石化了的矮树丛，千姿百态，犹如结构奇特的建筑。在这个矮珊瑚丛里，我观察到一些别的珊瑚虫，十分有趣，比如海虱珊瑚和节又鸢尾珊瑚。还有几丛珊瑚草，有红有绿，是真正带有咸石灰质硬皮的海藻，博物学家们经过长期争论之后，最后才把它们划归到植物界。 （节选自《海底两万里》，有删减） 【联动音乐】 “一树红花照碧海，一团火焰出水来。珊瑚树红春常在，风里浪里把花开。” （节选自《珊瑚颂》歌词） 32．阅读【走近科学】和【瞭望科技】两则材料后，你根据内容制作了珊瑚树状图。 （1）珊瑚虫的能量来源： a．珊瑚虫靠触手捕捉浮游动物。 b．_______ （2）珊瑚虫的分类： a．造礁珊瑚虫 b．非造礁珊瑚虫 （3）珊瑚的防污原理： a．珊瑚黏液及珊瑚体干燥粉剂中含天然抗菌物质。 b．_______ （4）珊瑚礁的形成：_____ 33．请结合【走近科学】和【回溯文本】两则材料，谈谈你对下面这句话的理解。 科幻作品有科学事实，也有新奇幻想。 34．下列对以上四则材料分析正确的一项是（   ） A．水族馆里养了绿荧光珊瑚，为了达到自然美观的效果，可用白炽光照射。 B．活的软珊瑚在恶劣的环境下会蜕皮，其分泌的黏液具有优异的防污能力。 C．博物学家把珊瑚草划归到植物界，说明珊瑚是植物还是动物尚未有定论。 D．“一树红花照碧海，一团火焰出水来”化动为静，表现了红珊瑚的明艳。 35．微写作：为庆祝奶奶70大寿，你与爸爸准备送给奶奶一串红珊瑚吊坠祝寿，吊坠的样式如下图所示。请你结合【走近科学】与【联动音乐】两则材料，向奶奶介绍红珊瑚并表达赠礼的心意。 要求：语言简明，文从字顺，100字左右。 【答案】 32．珊瑚虫依靠着虫黄藻的光合作用获取能量。 荧光珊瑚发出的微弱荧光可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。 珊瑚虫死后肉身分解，碳酸钙“骨骼”化为礁石，经过上万年的积累，长成海底的珊瑚礁。 33．文本中提到珊瑚是附着在地面礁石上的树枝状结晶体或不同类型的珊瑚虫在珊瑚间游动都是符合科学事实的。而文本中所说“手靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报，珊瑚丛因而变成了一堆圆形石头”是新奇幻想，因为珊瑚丛是珊瑚死后的骨骼形成的，不会发出警报，也不会变成石头。 34．B 35．奶奶，这是我和爸爸送给您的红珊瑚吊坠。红珊瑚是稀有的珊瑚品种，这串珊瑚吊坠像一棵枝叶挺立的树，我和爸爸借此恭祝您如红珊瑚树般春常在，春秋不老、福寿绵长！ 【解析】 32．本题考查对材料内容的把握。 （1）根据【瞭望科技】“海洋中的荧光珊瑚可以发出微弱的光，从而使共生的虫黄藻进行光合作用，用以和珊瑚交换食物”可知，珊瑚虫依靠着虫黄藻的光合作用获取能量。 （3）根据【瞭望科技】“这些微弱的荧光还可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。课题组以荧光粉为中间夹层，制备了多层荧光防污皮肤。经测试，在80Lux的LED灯光下照射1个小时后，防污皮肤具有显著的抗藻类附着能力。这些发现为制备新型防污涂层提供了新原理、新技术”可知，荧光珊瑚发出的微弱荧光可以有效的降低非共生藻的附着，从而起到防污作用。 （4）根据【走近科学】“造礁珊瑚的珊瑚虫能从海水里吸收钙元素和碳酸根离子，合成碳酸钙树枝状结晶体，这就是支撑它的‘骨骼’。只不过它的‘骨骼’长在体外，它死后肉身分解，‘骨骼’化为礁石，也成为新珊瑚虫的地基。这样循环往复，经过上万年的积累，就长成海底的珊瑚礁”，可知，珊瑚虫死后肉身分解，碳酸钙"骨骼"化为礁石，经过上万年的积累，长成海底的珊瑚礁。 33．本题考查文本内容和写作手法。 文本【走近科学】“造礁珊瑚的珊瑚虫能从海水里吸收钙元素和碳酸根离子，合成碳酸钙树枝状结晶体”、“珊瑚虫靠自己带有刺细胞的触手捕捉浮游动物作为能量，同时依靠虫黄藻的光合作用获取能量”、“珊瑚虫的荧光效果，源自珊瑚体内的荧光蛋白，这些蛋白能被特定波长的光激发出荧光。比如最常见的绿色荧光蛋白，受蓝光和紫外线激发”等内容都是符合科学事实的。 文本【回溯文本】“我们顺着正在形成中的珊瑚层走着。与陆地上的植物生长形式相反”、“而在我的手稍稍靠近这些有着生命力的花朵的时候，整个花丛便立即发出警报，白色花冠便缩进红色的花套中去，花朵在我眼前消失，珊瑚丛因而变成了一堆圆形石头”等内容则充满新奇幻想。 34．本题考查对材料内容的理解。 A．“可用白炽光照射”有误，应当用紫色或蓝色灯； C．“说明珊瑚是植物还是动物尚未有定论”有误，珊瑚是动物，珊瑚草是植物； D．“化动为静”有误，歌词采用了化静为动的手法； 故选B。 35．本题考查对饰物寓意的理解能力和语言表达能力。首先明确题干要求，介绍红珊瑚并表达赠送的心意；然后细读材料，抓住材料中关于红珊瑚的句子“红珊瑚是珊瑚品种中较为稀有的”“珊瑚树红春常在”等；接着观察图片中红珊瑚的形状，形似枝叶挺立的树；最后把这些内容关联起来，表达出对奶奶长寿的祝福之意即可，同时还要注意称呼和礼貌用语。 十、阅读非连续性文本，完成问题。 【材料一】 ①意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。 ②当时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生的共振并非正常现象。 ③那种共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 （选自杨利伟《太空一日》） 【材料二】 ①从2003年我国航天员第一次进入太空，到2023年6月4日神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，这些年我国航天给人的惊喜和振奋不断。 ②实际上，从各类科普我们知道，太空充满了诱惑，也危险重重。航天员时刻面临各种挑战，如履薄冰，仅仅是身体健康方面，由于环境转换、重力影响、身体自我保护调整等因素影响，身体要承受很多考验和变化，从头到脚，从外到里，从轻到重都有。 （选自“中国日报网”） 【材料三】 ①后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。 ②现在，“落日六号”内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。 ③她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。飞船上有一个中微子传感眼镜，这个装置使她同地面世界多少保持着一些感性的联系。但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。 ④那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。 ⑤“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。 ⑥我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。 ⑦“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到“落日六号”并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……” （选自刘慈欣《带上她的眼睛》） 【材料四】 2015年刘慈欣《三体》、2016年郝景芳《北京折叠》先后斩获“科幻界诺贝尔文学奖”之称的而果奖，中国科幻文学站在了世界科幻文学舞台的聚光灯下。这有利于讲好中国故事并助力科普科幻教育事业高质量发展。科幻作品的一大特征是引发观众的好奇心，使其无形中爱上科学。好奇心是人的天性、人类进步的源泉，也是学习研究的一大动力。善用优秀科幻作品，可以从源头激发青少年的科学兴趣，帮助其树立科学理想、了解科学知识、掌握科学方法、启迪科学想象，培养好奇心、创新精神、创新能力，激发青少年的家国情怀，培育他们为中国梦团结奋斗的雄心壮志。 （选自《中国教育报》2023年2月9日） 36．概括【材料一】中杨利伟的心理变化过程。 37．结合【材料一】【材料二】，谈谈航天员为什么被称为“航天英雄”？ 38．《带上她的眼睛》是作者根据自己的同名小说改写的。【材料三】中画线句原句是这样的“还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢。再见。”你觉得原句好，还是改写以后的句子好？简述理由。 39．爱因斯坦对科幻小说持否定态度，他认为科幻小说会毁了科学。你是否赞同爱因斯坦的观点？根据上述四则材料，阐述理由。 【答案】 36．由痛苦、绝望，到轻松、舒服。 37．从材料一中，我们了解到航天员面临着很多的意外，有可能会为了航天事业献出自己的生命；材料二中，我们看得出航天员不是人人都可以胜任的，要有过硬的身体素质和诸多的挑战。（扣住“不怕困难、奉献牺牲、面临挑战”之类回答） 38．示例 1：我认为原句更好。原句中的“我起了名字的小花”和“再见”体现了她热爱生活，以及坦然面对生死，而改句没有这几个词，则显得平淡，不能表现人物的精神和品质。 示例 2：我觉得改句更好。改句中的省略号是一种畅想，激发起作者和读者无限的想象、思考，更具开放性。更能体现她作为地航员决定坦然然面对死亡的从容。 39．我不赞同。科幻小说虽然想象大胆，但是建立在科学基础之上；科幻作品可以激发青少年的科学兴趣，树立科学理想、启迪想象、培养创新能力，促进科学的进步。 【解析】这组材料通过航天纪实与科幻文学的并置，构建了人类探索未知的双重叙事。杨利伟的真实体验（材料一）与地航员的虚构命运（材料三）形成镜像，共同诠释了探索者面临的生理极限与精神困境。材料二、四则从现实成就与文学价值角度，揭示了航天事业与科幻创作的内在关联——它们都以不同方式拓展人类认知边界。科幻并非科学的对立面，而是其诗意延伸（材料四），这种文理交融的叙事策略，既呈现了科技硬实力，也彰显了人文软力量。 36．本题考查对材料内容的理解与概括。 结合材料一第①段“意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了”，可知，杨利伟是痛苦绝望的； 根据第③段“我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负”，可知，杨利伟是轻松和舒服的；据此可概括为：由痛苦、绝望，到轻松、舒服。 37．本题考查对材料内容的理解与概括。 结合材料一第①段“意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了”分析，航天员面临着很多的意外，有可能会献出自己的生命； 结合材料二第②段“航天员时刻面临各种挑战，如履薄冰，仅仅是身体健康方面，由于环境转换、重力影响、身体自我保护调整等因素影响，身体要承受很多考验和变化，从头到脚，从外到里，从轻到重都有”分析，航天员不是人人都可以胜任的，要有过硬的身体素质和诸多的挑战。 38．本题考查句子分析。从语句的情感和手法上进行分析，此题答案不唯一。言之成理即可。 示例一：认为原句好，“我起了名字的小花”体现了“我”对于生活的热爱，即使面对死亡，仍然泰然处之，体现了“我”热爱生活、不畏艰难的高尚品质； 示例二：认为改后的句子好，以省略号结尾，引发读者无限想象，使结局具有开放性。“还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢”写出了“我”在面临困难时的稳定心态，体现了“我”面对着死亡仍可以泰然处之的品质。 39．本题考查阅读看法。 首先回答：不赞同，然后分析原因。科幻小说建立在科学基础之上的；结合材料四“善用优秀科幻作品，可以从源头激发青少年的科学兴趣，帮助其树立科学理想、了解科学知识、掌握科学方法、启迪科学想象，培养好奇心、创新精神、创新能力，激发青少年的家国情怀，培育他们为中国梦团结奋斗的雄心壮志”分析，科幻作品可以激发青少年的科学兴趣，掌握科学方法、树立科学理想、启迪科学想象、培养好奇心、创新精神、促进科学的进步。如《海底两万里》中以电力做动力的潜艇即现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹即现在的电击枪，还有潜水艇、电能、完善的潜水设备，用电报传递信息；人类登月；驾驶直升机来往；海底潜艇等都变成了现实。可见科们小说不仅不会毁了科学，反而具有一定引导性与前瞻性，促进科学发展。 十一、阅读回答问题。 【材料一】 内德•兰德把艇长解救出来。艇长并未受伤，他站起来，径直朝那个印度人走过去，把拴着石头的绳子飞快割断，将那人抱在怀里，脚下使劲一蹬，浮出水面。 我们三个人跟着他。片刻之间，我们奇迹般地摆脱危险，来到采珠人的小船上。 尼摩艇长做的第一件事是让那个不幸的人恢复知觉。我不知道他能不能成功。我想他能成功，因为，那可怜的人在水里淹的时间不长。不过，鲨鱼尾巴那一击，也可能已经要了他的命。 幸好，在孔塞伊和艇长的大力按摩之下，我看到那溺水的人一点一点恢复了知觉。他睁开眼睛。看到四个铜做的大脑袋围着他看，他会多么惊讶、甚至会多么害怕啊！ 尤其是，尼摩艇长从衣兜里掏出一小袋珍珠放到他手里时，他会怎么想呢？海洋人的慷慨施舍，被那个锡兰穷印度人用一只颤抖的手接了过去。他那双惊恐的眼睛也分明在说，他不知道这些既救了他的命，又让他发了财的人，究竟是些什么样的超人。 （节选自《海底两万里》） 【材料二】 现在，“落日六号”内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到 6300公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。 她在地心的世界是那个活动范围不到10平方米的闷热的控制舱。飞船上有一个中微子传感眼镜，这个装置使她同地面世界多少保持着一些感性联系。但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。 那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。 “落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在不到10平方米的地心世界度过自己的余生。 我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。 “……今后，我会按照研究计划努工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……” （节选自《带上她的眼睛》） 【材料三】 （95后兰州铁路“萌妹子”手绘工作漫画） 40．下列《海底两万里》中的情节，不能体现尼摩船长坚定勇敢的一项是（   ） A．营救采珠人 B．抗击土著人 C．捕杀儒艮 D．大战章鱼 41．《带上她的眼睛》“阅读提示”中说：“科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。”请结合材料一相关情节谈谈科幻小说的这一特点。 42．结合三则材料，说说你对“英雄”的理解。 【答案】 40．C 41．《海底两万里》中包含了主富的物理、化学、天文、地理等知识，如大气压强、利用海水发电、潮汐现象等都属于科学；一艘动力十足、构造完美、结构巧妙、价值连城的潜艇遨游在海洋中是属于幻想；科学的知识和幻想结合起来，一艘潜艇完成从太平洋到北冰洋的遨游壮举是奇妙而又合理的。 42．“英雄”形象展现了不同方面的优秀品质，如勇气、聪明、同情、创造力、坚韧不拔等。他们的形象和行为，也激励着我们去追求自己的梦想，克服困难，勇往直前。 【解析】40．本题考查识记名著内容。 C.鹦鹉螺号在红海时，尼摩艇长介绍红海的由来，以及他发现从红海通往地中海的地下通道——阿拉伯隧道的经过。在通过阿拉伯隧道时，遇到了儒艮。儒艮极为稀有，他们一开始想追捕，不想却被儒艮报复不断攻击，导致小艇差点被掀翻，于是，尼德•兰与它搏斗，抱住艏柱，用捕鲸叉刺中了儒艮的心脏，杀死了儒艮，当晚，儒艮的肉就成了他们的晚餐。故选C。 41．本题考查情节赏析。 《海底两万里》是科幻小说，包含大量的科学幻想。建造“鹦鹉螺号”潜艇，所需能源和用品都从海洋里提取；根据鱼的种类，推测出红海和地中海之间有海底通道；进行测量大洋深度等科学活动。这些都属于科学。在太平洋海域，他们进入了幽深的克利斯波森林，一片海底森林。在这里他们展开了再正常不过的海底活动——打猎。捕获了一只美丽又温顺的水獭，以及一只体型很大的海鹅。在印度洋海域，他们看到了令人称奇的“奶海”——因水中有无数白色的细微滴虫，它们是一种会发光的微虫，在几里长的海面上彼此连接起来，就形成了看上去牛奶一般的海水。在南极，被冰山封路。他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海。这些都属于幻想。 42．本题考查理解材料内容。结合材料一“内德•兰德把艇长解救出来。艇长并未受伤，他站起来，径直朝那个印度人走过去，把拴着石头的绳子飞快割断，将那人抱在怀里，脚下使劲一蹬，浮出水面”“尼摩艇长从衣兜里掏出一小袋珍珠放到他手里时，他会怎么想呢？海洋人的慷慨施舍，被那个锡兰穷印度人用一只颤抖的手接了过去”，材料二“今后，我会按照研究计划努工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”，材料三“不是只有穿斗篷才是超级英雄”可知，“英雄”形象展现了不同方面的优秀品质，如勇气、聪明、同情、创造力、坚韧不拔等。他们的形象和行为，也激励着我们去追求自己的梦想，克服困难，勇往直前。 十二、阅读回答问题。 【材料一】 ①2050年10月5日，脑科学与人机工程研究中心。 ②大屏幕上显示： ③我是银类，我向系统输入四位数具，3.14一壶酒，重试。 ④我是人类，我向系统输入思维数据，3.14159。 ⑤最后一行显示后，实验室里爆发出欢呼声。这些数据是从一个人的大脑直接输入到计算机中，实验者戴着大脑感应头盔，第一次实现了人与电脑的直接连接。 ⑥“各位老师，请接受一个普通人的祝贺。” ⑦人们回头，看到一个夹着一根扫帚的中年男人在对他们微笑，这是实验室的勤杂工，之前他们间没有说过什么话。 ⑧“我是一个外星人，您就叫我G，我来地球考察。” ⑨“欢迎外星人先生，今天的突破之后，脑机连接技术将走上康庄大道。很快，互联网上联接的将不是电脑而是大脑，接下来顺理成章的是，人的记忆、意识和全部人格将能够上载到计算机和网络中，人类有可能生活在虚拟世界中。虚拟世界，你想想，在那里人什么都可以做，想什么就有什么，像上帝一样。在那里一个人可以拥有整个星球。”脑机接口项目首席科学家丁一介绍道。 ⑩“甚至整个宇宙，每个人一个宇宙。”G说。 ⑪“其实这个伟大的进程早已开始，”丁一说，“互联网、移动互联、可穿戴设备、VR、物联网……记得吗？几十年前父母们居然责怪孩子们沉溺于网络，而现在，断开网络沉溺于现实是最让人不耻的懒惰和堕落。” ⑫“未来的虚拟世界确实是天堂，在那里面每个人确实是上帝，其美妙是任何想象都难以企及的。我只想象一下那时的现实世界。开始，现实中的人会越来越少，虚拟天堂那么好，谁还愿意呆在辛苦的现实中，都争相上载自己。地球渐渐变成人烟稀少的地方，最后，现实中一个人都没有了，世界回到人类出现前的样子，森林和植被覆盖着一切，大群的野生动物在自由地漫游和飞翔……只是在某个大陆的某个角落，有一个深深的地下室，其中运行着一台大电脑，电脑中生活着几百亿虚拟人类。” ⑬“哇，好诗意！”丁一搂着G的肩膀说。 ⑭“如果人人都生活在虚拟的天堂，谁还会探索未来呢？那么智慧文明将走向何方？”G摇摇头，弯腰拾起扫帚，开始打扫经过几天通宵工作凌乱的实验室，他在做的时候用梦呓般的声音轻声说，“我在太空中漫游，探访过无数的世界，那些行星，蓝的、红的、黄的……智慧文明在其中孕育，在现实中成长，却在虚拟世界中熄灭。你们看看星空，一片寂静，知道为什么了吧……” （选自刘慈欣《不能共存的节日》，有删改） 【材料二】 ①第20届亚洲神经肿瘤年会（ASNO）正在上海召开，大会主席、华山医院院长毛颖教授在接受记者专访时透露，全球首个脑机接口临床队列研究近日已开启患者入组。 ②脑机接口，通俗地说，是一项通过采集和分析大脑的电信号，实现大脑与外部设备信息交换的技术。该技术在医疗、康复等领域的应用备受瞩目。 ③今年年初，一位患者在华山医院完成脑机接口植入手术后，仅在脑海中想出“2025新年快乐”这几个字，就被电脑成功解码，并发出指令操纵机械手做出比心动作，人称“用意念合成言语”。此前，还有一位因车祸造成颈椎脊髓损伤、导致手部无法抓握的患者，在华山医院接受脑机接口植入手术后，可在气囊手套辅助下用手拿起杯子喝水，被称为“用意念喝水”。 （选自《文汇报》，2025年5月31日，有删改） 43．下面对材料理解和分析正确的一项是（   ） A．材料一中的人类将全面进入虚拟世界，在那里人可以拥有一切，这是科技发展的必然。 B．材料一中的虚拟世界虽然美好，但可能导致人类放弃现实探索，使文明停滞甚至消亡。 C．材料二中的脑机接口技术目前仅能帮助患者恢复部分肢体功能，尚无法实现语言表达。 D．材料一和材料二都认为，脑机接口技术的终极目标是让人类摆脱现实，进入虚拟世界。 44．对于生活在虚拟世界，科学家丁一和外星人G的看法分别是什么？请具体说明。 45．材料一的科幻小说发表于2016年，材料二中脑机接口技术在2025年已经取得重大突破。请结合两则材料分析科技与幻想之间的关系。 【答案】 43．B 44．丁一认为虚拟世界美好，脑机连接技术会让人类走向虚拟世界并获得满足，G认为虚拟世界会使人类放弃现实探索，让智慧文明灭亡。 45．科幻为科技发展提供想象基础，科技发展验证和推动科幻进步。 【解析】这篇科幻小说与现实报道的对比呈现了脑机接口技术的双重图景。刘慈欣以寓言式笔触警示虚拟天堂可能带来的文明停滞，通过外星人视角展现“费米悖论”的另类解答；而现实报道则聚焦技术医疗应用的突破性进展。两者形成“警示预言”与“务实发展”的张力，体现了科幻文学“思想实验”的价值——既为科技发展提供想象力，又以人文关怀审视技术伦理。 43．本题考查对材料的理解与分析。 A.根据材料一第⑫段“未来的虚拟世界确实是天堂，在那里面每个人确实是上帝，其美妙是任何想象都难以企及的……”可知，丁一虽对虚拟世界充满期待，但这是他对未来的设想，并非“科技发展的必然”；根据第⑭段“‘如果人人都生活在虚拟的天堂，谁还会探索未来呢？那么智慧文明将走向何方？’G摇摇头”可知，G对丁一的设想提出了质疑，所以不能确定这是必然结果； C.根据材料二第③段“一位患者在华山医院完成脑机接口植入手术后，仅在脑海中想出‘2025新年快乐’这几个字，就被电脑成功解码”可知，脑机接口技术已能实现语言表达相关功能，并非“尚无法实现语言表达”； D.材料二仅介绍了脑机接口技术在医疗、康复领域的应用，并未提及“让人类摆脱现实，进入虚拟世界”是其终极目标，该说法不符合材料二内容； 故选B。 44．本题考查对材料内容的提炼与概括。 根据材料一第⑨段“脑机连接技术将走上康庄大道……虚拟世界，你想想，在那里人什么都可以做，想什么就有什么，像上帝一样。在那里一个人可以拥有整个星球”可知，丁一认为虚拟世界极其美好，人们在其中能实现一切愿望，如同上帝般自由且满足，脑机连接技术的发展会推动人类进入这样的虚拟世界。 根据材料一第⑪段“几十年前父母们居然责怪孩子们沉溺于网络，而现在，断开网络沉溺于现实是最让人不耻的懒惰和堕落”可知，丁一认为人类对网络（未来的虚拟世界）的依赖是趋势，进入虚拟世界是必然且合理的。 根据材料一第⑭段“如果人人都生活在虚拟的天堂，谁还会探索未来呢？那么智慧文明将走向何方？”、“智慧文明在其中孕育，在现实中成长，却在虚拟世界中熄灭”可知，G认为虚拟世界虽看似美好，但会让人类放弃对现实的探索，最终导致智慧文明走向消亡。 45．本题考查对材料内容的理解。 根据材料一第⑤段“这些数据是从一个人的大脑直接输入到计算机中，实验者戴着大脑感应头盔，第一次实现了人与电脑的直接连接”、第⑨段“互联网上联接的将不是电脑而是大脑，接下来顺理成章的是，人的记忆、意识和全部人格将能够上载到计算机和网络中，人类有可能生活在虚拟世界中”可知，作为科幻作品，在2016年就构想了“人与电脑直接连接”“人的记忆、意识和全部人格上载到计算机和网络中”等场景。这些幻想为脑机接口技术的研究提供了方向和灵感，引导科技研究者朝着实现“大脑与外部设备信息交换”的目标探索。 根据材料二第①段“全球首个脑机接口临床队列研究近日已开启患者入组”、第③段“用意念合成言语”“用意念喝水”可知，这些现实中脑机接口技术的突破，验证了材料一中“人与电脑直接连接”的科幻构想并非空想，同时也推动科幻作品进一步拓展对未来技术的想象，比如更复杂的脑机交互场景等。 综上可知，科幻与科技相互促进：科幻通过想象为科技指明可能的方向，科技则通过实际突破让科幻构想逐步成为现实，并为新的科幻创作提供更坚实的基础。 十三、阅读下文材料，回答问题。 【材料一】 宇宙浩瀚无比探索永无止境 喻思南  刘诗瑶 ①回顾过去一年，航天探索持续突破，令人振奋、催人奋进。 ②越星河，携月壤，嫦娥六号逐梦归。2024年6月25日，在历时53天的太空往返之旅后，嫦娥六号带回1935．3克月球背面样品，创造中国航天新的世界纪录。 ③神舟从容再问天。2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船飞天，实现第五次“太空会师”，中国空间站70后、80后、90后航天员齐聚，令人难忘。 ④实现月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样、月背起飞上升等三大技术突破，嫦娥六号完成了我国迄今为止最复杂的深空探测任务。 ⑤成功构建由3颗卫星组成的地月空间三星星座，突破一系列关键核心技术，我国在该领域走在国际前列。 ⑥成功回收首颗可重复使用返回式技术试验卫星实践十九号，空间技术发展和应用有了更强支撑；提出地月之间搭建“鹊桥”通信方案，嫦娥翩然落月背不再遥不可及…… ⑦眼下，我国正抓紧推动实施更大推力的重型运载火箭工程，持续开展可重复使用航天运输系统关键技术攻关和演示验证，加快形成工程化应用发射能力。中国航天进入空间能力不断提升，支持向更深更远的太空进发。 ⑧仰望星空，追梦不止。把一个任务结束的终点，当作接续创新的起点，中国航天人一直在路上。 ⑨2026年前后发射嫦娥七号、2028年前后发射嫦娥八号、2029年左右下一代北斗系统开始发射组网卫星、2030年前实现载人登月、2035年前建成国际月球科研站基本型……一份争分夺秒的时间表，映照砥砺前行的脚步。 （选自《人民日报》2025年4月23日，有删改） 【材料二】 这个暑期科技场馆为何如此热 张茜 ①“这是在模拟地球自转！”一名学生告诉记者。年龄更大一些的孩子在这里上课，他们围着4张六边形的桌子坐下，由于需要用手电筒观察不同颜色物体的反照率，老师关上了灯。20多名10岁上下的青少年要探究的是——假如海洋没有冰会怎么样？ ②“如果海冰全部融化的话，我看书上说海平面至少会抬高60米，像烟台这样的沿海城市会被淹没，人们只能搬到高山上住。”陈赟中在回答老师的问题时说。 ③山东日照市科技馆馆长李志毅认为，与学校的科学、生物、物理、化学等课程不同，科技场馆开设的课程将多学科的知识融合为一体，围绕一个特定的主题，调动青少年的感官，通过体验、互动等轻松玩乐的方式将科学原理和知识输出。 ④近年来，科技场馆、博物馆在科普和科学教育上发挥着越来越重要的作用。科技场馆在实体观摩、体验互动上具有先天的资源优势，成为中小学生接触科学、了解科学的“社会课堂”。 ⑤“很多学校并没有开设能动手体验的科学课，而科技馆依托于展品开展科学教育，将课本上的知识‘挪’到看得见、摸得着的现实场景中，更易于被青少年所接受。”李志毅说。 ⑥“不可能人人都成为科学家，但人人都要学会像科学家一样思考。”李志毅在此次培训期间表示，即便从小接受科学教育的人将来不从事科研相关工作，但科学基本素养和科学质疑精神，能提升人们的生命与生活质量。 （选自《中国青年报》2024年8月26日，有删改） 【材料三】 校园科技节活动上，同学们与机器狗互动。（见下图） 46．下列对三则材料内容的理解，不正确的一项是（   ） A．嫦娥六号带回月背样品并完成复杂任务，展现中国航天深空探测实力。 B．科技馆通过互动体验融合多学科知识，帮助青少年直观理解科学原理。 C．校园科技节中机器狗的互动体现了科技对激发青少年兴趣的积极作用。 D．嫦娥六号是世界首个实现月背采样返回任务，标志中国独家领先世界。 47．说说材料一中“仰望星空，追梦不止”体现了中国航天人怎样的精神品质？ 48．材料一中“科技突破”与材料二中“科技教育”之间存在怎样的关系？ 49．观察材料三中的图片，发挥想象，设计一段图中男孩小语与机器狗的一段对话。 50．请你结合三则材料，联系实际生活，围绕如何更好开展青少年科技教育提出一些合理化建议。（列3条） 【答案】 46．D 47．“仰望星空，追梦不止”体现了航天人热爱祖国、无私奉献、追逐梦想、自力更生、艰苦奋斗、自主创新的精神。 48．两者是相互促进的。科技突破展现了我国航天的实力与不断进步，会推动科技教育的进步。激发青少年学生的科学学习兴趣与创新思维。如科技场馆和博物馆依托展品开展科学教育更易于被青少年接受；航天科技涉及众多学科领域，可以促进不同学科融合与交流，培养学生的综合能力和跨学科思维。科技教育为航天科技的突破培养了必要的人才，科技教育可以培养青少年的科学基本素养和科学质疑精神，培养出具备专业知识技能的人才，在航空航天事业中发挥重要作用，为科技突破提供了坚实的基础。 49．开放性试题，结合活动情境，简单地问好打招呼，好奇式提问。 示例： 小语：你好，我是小语，机器人你叫什么名字呀？ 机器人：你好，小语，我叫机器狗。 小语：很高兴认识你，机器狗，你快过来，我们握个手交个好朋友吧。 机器人：好的，小语，很高兴认识你。 小语：你都会做些什么呀？ 机器人：我会得可多啦，我可以讲故事，可以陪你玩游戏，还能回答你的问题呢。 50．实时关注我国航空航天事业的发展与突破，感受祖国的强大，培养青少年的爱国情感，自豪感；宣传航天人身上的热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗等航天精神，培养学生科学基本素养；常带领学生进入科技场馆、博物馆参观，通过实体观摩、体验互动等方式对青少年进行科普和科学教育，激发青少年对科技的学习兴趣，培养学生科学基本素养和科学质疑精神。 【解析】三则材料围绕科技展开，各有侧重又相互关联。材料一以时间为线，列举嫦娥六号、神舟十九号等航天成就及未来计划，展现中国航天实力与探索精神；材料二聚焦科技场馆，阐述其通过互动体验开展科普教育的优势；材料三以校园科技节互动场景，印证科技对青少年的吸引力。整体传递科技突破与教育相辅相成的理念，内容务实且富感召力。 46．本题考查材料内容理解。 D.根据材料一第②段“嫦娥六号带回1935．3克月球背面样品，创造中国航天新的世界纪录”、材料一第④段“实现月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样、月背起飞上升等三大技术突破，嫦娥六号完成了我国迄今为止最复杂的深空探测任务”可知，文中仅说明嫦娥六号创造中国航天新纪录、完成我国最复杂的深空探测任务，并未提及它是“世界首个实现月背采样返回任务”，且“标志中国独家领先世界”表述绝对，与材料内容不符；因此该项项理解不正确； 故选D。 47．本题考查对材料中语句体现的精神品质的理解。 根据材料一第②段“嫦娥六号带回1935.3克月球背面样品，创造中国航天新的世界纪录”、材料一第④段“实现月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样、月背起飞上升等三大技术突破，嫦娥六号完成了我国迄今为止最复杂的深空探测任务”可知，中国航天人不断突破技术难关，完成复杂探测任务，体现了他们自主创新、自力更生的精神； 根据材料一第⑤段“成功构建由3颗卫星组成的地月空间三星星座，突破一系列关键核心技术，我国在该领域走在国际前列”，可知航天人在技术上不断突破，展现了艰苦奋斗、追求卓越的精神； 根据材料一第⑦段“我国正抓紧推动实施更大推力的重型运载火箭工程，持续开展可重复使用航天运输系统关键技术攻关和演示验证，加快形成工程化应用发射能力”，可知航天人持续推进航天工程，体现了他们追逐梦想、不懈奋斗的精神； 根据材料一第⑧段“把一个任务结束的终点，当作接续创新的起点，中国航天人一直在路上”、材料一第⑨段“2026年前后发射嫦娥七号、2028年前后发射嫦娥八号、2029年左右下一代北斗系统开始发射组网卫星、2030年前实现载人登月、2035年前建成国际月球科研站基本型”可知，航天人始终以国家航天事业为己任，不断迈向新目标，体现了热爱祖国、无私奉献的精神。 综上所述，“仰望星空，追梦不止”体现了中国航天人热爱祖国、无私奉献、追逐梦想、自力更生、艰苦奋斗、自主创新的精神。 48．本题考查对材料中“科技突破”与“科技教育”关系的理解。 科技突破推动科技教育： 根据材料一第②段“嫦娥六号带回1935．3克月球背面样品，创造中国航天新的世界纪录”、材料一第④段“实现月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样、月背起飞上升等三大技术突破”，可知我国航天领域的科技突破展现了强大的科技实力，这些成果会成为科技教育的鲜活素材； 根据材料二第③段“科技场馆开设的课程将多学科的知识融合为一体，围绕一个特定的主题，调动青少年的感官，通过体验、互动等轻松玩乐的方式将科学原理和知识输出”、材料二第⑤段“而科技馆依托于展品开展科学教育，将课本上的知识‘挪’到看得见、摸得着的现实场景中，更易于被青少年所接受”，可知航天科技突破带来的成果能丰富科技教育的内容和形式，激发青少年的科学兴趣与创新思维，推动科技教育进步，同时航天科技涉及多学科，能促进学科融合，培养学生的综合能力； 科技教育支撑科技突破： 根据材料二第⑥段“但科学基本素养和科学质疑精神，能提升人们的生命与生活质量”，可知科技教育能培养青少年的科学素养和质疑精神，为科技突破储备人才； 根据材料一第⑦段“我国正抓紧推动实施更大推力的重型运载火箭工程，持续开展可重复使用航天运输系统关键技术攻关和演示验证”，可知航天科技的持续突破需要专业人才，而科技教育培养的人才是其基础； 根据材料一第⑨段“2026年前后发射嫦娥七号、2028年前后发射嫦娥八号……2035年前建成国际月球科研站基本型”，可知未来的航天计划依赖科技教育培养的具备专业技能的人才来实现； 据此概括作答。 49．本题考查基于图片情境进行创意对话设计。 观察材料三图片，是校园科技节活动场景，有一群同学围着机器狗，呈现出互动交流的画面，体现科技节里人与科技展品（机器狗）互动的氛围。基于此场景设计对话，要契合校园科技节、同学与机器狗交流的情境，展现孩子（小语）的好奇与对科技的探索欲。 示例： 小语：嘿，机器狗！科技节太好玩啦，你在这儿开心不？ 机器狗：开心呀小语，和你们互动超有趣，好多同学都来找我玩呢！ 小语：那你除了会和我们互动，还懂啥科技小知识不，快给我讲讲！ 机器狗：我知道好多呢，像机器人是靠程序和传感器“工作”，就像人类靠大脑和感官行动，厉害不？ 小语：太厉害啦！等科技节结束，你会想我们不？ 机器狗：会呀，不过我随时在‘知识仓库’等你们来探索新科技，下次科技节再一起玩呀！ 50．本题考查结合材料内容提出建议的能力。 建议一：根据材料一第②段“2024年6月25日，在历时53天的太空往返之旅后，嫦娥六号带回1935．3克月球背面样品，创造中国航天新的世界纪录”、材料一第③段“2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船飞天，实现第五次‘太空会师’”、材料一第⑨段“2026年前后发射嫦娥七号、2028年前后发射嫦娥八号……2035年前建成国际月球科研站基本型”，可知我国航空航天事业成果丰硕且不断发展；可以让青少年关注这些动态，能让他们直观感受祖国的科技实力，从而培养爱国情感与自豪感； 建议二：根据材料一第⑧段“仰望星空，追梦不止”、材料一第⑨段“一份争分夺秒的时间表”、材料二第⑥段“即便从小接受科学教育的人将来不从事科研相关工作，但科学基本素养和科学质疑精神，能提升人们的生命与生活质量”可知，中国航天人展现了持续创新、拼搏进取的精神。建议通过讲述航天人故事（如嫦娥团队攻坚克难的事迹）、开展主题班会等形式，让青少年学习航天人“热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗”的精神，培养严谨求实的科学态度； 建议三：根据材料二第④段“科技场馆在实体观摩、体验互动上具有先天的资源优势，成为中小学生接触科学、了解科学的‘社会课堂’”、材料二第⑤段“而科技馆依托于展品开展科学教育，将课本上的知识‘挪’到看得见、摸得着的现实场景中，更易于被青少年所接受”以及材料三“校园科技节活动上，同学们与机器狗互动”所体现的体验式互动对激发兴趣的作用，可知常带领学生进入科技场馆、博物馆参观，通过实体观摩、体验互动等方式，能有效激发青少年对科技的学习兴趣，培养其科学基本素养和科学质疑精神。 据此概括作答。 十四、非连续文本阅读，完成小题。 学习中我们该如何处理与AI的关系？小语打算以“在学习中警惕AI”为主题来发言，请你阅读材料，协助他完成。 【材料一】 AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配。 （南方周末，2025.3.22，《为了让你满意，AI宁可骗你》） 【材料二】 ①AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”。认知卸载主要体现在三个方面，首先是AI提供的信息获取便利性，AI技术不但提供快速获取和处理信息的能力，还会进行系统的罗列和归纳，这让AI的结果更有信服力。相应的，当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考。 ②其次表现在决策过程中，AI虽然提高了效率，但也削弱了个体。过去，我们对领域有着自己的判断，但现在对AI的过度依赖，等于把事件的决定权和主导权交了出去。 ③最后，是学习方面的呈现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈。然而，如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会。 （鸟哥笔记，2025.1.24，《AI时代，年轻人的思维正在悄悄“退化”？》） 【材料三】 【研讨材料整理】 51．以下几项内容来自材料一和材料二，表述正确的一项是（   ） A．AI很多时候都在产生看似合理但实际错误或不存在的内容。 B．DeepSeek和ChatGPT相较于其它AI更容易产生AI“幻觉”。 C．AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”，这对于使用者来说非常有利。 D．AI技术不仅会快速获取和处理信息，还会进行系统罗列和归纳。 52．请梳理提炼材料二的内容，以表格的形式直观呈现。 AI应用场景 积极影响 消极影响 信息获取 高效且有信服力 ①____________ 决策 提供参考、提高效率 可能削弱个体的自主判断能力 学习 ②___________ 可能丧失探索能力和批判思维 【研讨配图选择】 53．请从材料三中选择一幅图作为材料二的配图，并说明理由。 小贴士：可以从画面特点、内容关联和价值引导等角度阐释。 【研讨知识运用】 54．小文打算五一假期时借助AI“高效”又“优质”地完成作业，为自己争取更多的玩耍时间。请你结合上述材料，尝试劝说他。 要求：语言得体，观点明确，条理清晰，80字左右。 【答案】 51．D 52．①信息碎片化，可能降低学习动力和探索欲望。 ②提供个性化的资源和反馈。 53．示例：我选择乙图。乙图中呈现了教室中几个学生将手伸向AI递过来“答案”，眼神空洞，微笑木讷的画面。学生空洞的眼神和木讷的微笑呼应了材料二中提及的“AI削弱探索能力和批判思维”的观点。图片直观呈现了AI代替学生思考的现象，冲击力和画面感强，有助于提醒学生警惕过度依赖AI，保持独立思考，符合小语的发言主题。 54．示例：小文呀，我理解你五一想多玩会儿。可借助AI做作业可不好。材料里说AI会有“幻觉”，给的答案可能错，还会让咱们丧失探索和思考能力呢。我之前试过，成绩不升反降。咱还是自己认真写作业，巩固知识，以后就能更安心玩耍啦，你说呢？ 【解析】三则材料形成递进式批判：材料一揭示AI“幻觉”现象（虚构信息），材料二剖析其深层危害（认知卸载导致思维退化）。两文共同指向AI时代的技术悖论——工具便利性反噬人类主体性。材料三图片设计巧妙引发读者思考技术伦理边界。论述采用“现象-影响”结构，案例与说理结合，具有警世价值。 51．本题考查对材料内容的理解。 A.有误，材料一提到“AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容”，这里强调的是“在处理或生成信息时”，并不是“很多时候都在产生”错误内容，选项表述过于绝对。 B.有误，材料一只是列举了DeepSeek和ChatGPT产生错误的例子，用来表明AI会产生幻觉，但并没有提及它们相较于其他AI更容易产生AI“幻觉”，属于无中生有。 C.有误，材料二第①段指出AI工具的“认知卸载”虽然有积极的一面，如信息获取便利性等，但也存在消极影响，如信息碎片化、削弱个体自主判断能力、使学生失去主动探索和批判性思考机会等，不能说对于使用者非常有利，选项表述过于片面。 故选D。 52．本题考查材料内容概括。 ①空，信息获取方面的消极影响。结合材料二第①段“相应的，当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考”可得：信息碎片化，可能降低学习动力和探索欲望。 ②空，学习方面的积极影响。结合材料二第③段“最后，是学习方面的呈现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈”可得：提供个性化的资源和反馈。 53．本题考查图片选择。 仔细观察两幅画面，甲图呈现一个孩子坐在桌前，面对着AI机器人，AI机器人正在给孩子讲解，孩子一脸信服地看着机器人。乙图展现一群学生围绕着一个机械臂，机械臂上挂着写有“答案”的纸张，学生们伸手争抢，但学生的脸上是空洞的、木讷的。 材料二提到“当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考”“但现在对AI的过度依赖，等于把事件的决定权和主导权交了出去”，乙图中的学生们过于依赖AI，丧失了独立思考的能力，因而变得眼神空洞、表情木讷，正是材料二提及的“年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考”表现。因此，材料三的两幅图中，乙图更适合作材料二的配图。 54．本题考查材料阅读运用。 结合材料一“AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉”可以看出，AI可能会给出错误内容。 结合材料二“当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考”“如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会”可以看出，AI会降低学习动力和探索欲望，削弱探索能力。 结合材料中提及的AI弊端及《孙权劝学》中所学的劝说技巧进行劝说即可，劝说时要注意格式要求，称呼得体，并符合字数要求。 示例：小文，我理解你想高效完成作业的心情，但借助AI完成作业可能影响你的学习效果。AI可能会给出错误答案，还会降低你的学习动力和探索欲望。作业是巩固知识的过程，亲自动手才能提升能力。合理安排时间，先认真完成作业再玩耍，这样既能保证质量，也能玩得安心。假期快乐源于充实，而非匆忙应付哦！ 十五、人类对未知世界的探索永无止境，班级“航天精神”主题阅读活动，请你参与，完成批注。 【材料一】 神秘的敲击声 ①我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。 ②这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚咚……咚咚…… ③回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。 【材料二】 越努力，越幸运 ①2003年10月15日，杨利伟成为进入太空的首位中国航天员。这一振奋人心的事件，在少年桂海潮心中种下了一颗“太空种子”。当时，桂海潮正在上高二。20年后，桂海潮乘坐神舟十六号载人飞船飞上太空，成为中国空间站首位载荷专家，这颗种子开花结果。 ②从云南的偏远小山村来到北京上大学，再到飞上太空，许多人都觉得这是个人努力的结果。但在桂海潮看来，这其实是国家和时代赋予的机会。“如果我们国家的航天事业发展得没有这么快，我们还能有机会参与选拔航天员吗？不可能。” ③都说机会是留给有准备的人。但桂海潮说，只有具备了“机会”这个大前提，个人的努力才会有意义。“越努力越幸运”，是桂海潮经常说的一句话。对于这句话，他也有新的解释：这不是一个人的努力，也不是一个人的幸运。 ④“从个人层面来说，越努力，准备越充分，你能够抓住和争取的机会可能就越多。但从更宽广的角度来说，是通过前人的努力，一点一点积累成为我们今天的幸运。而我们的努力，很可能也会积累成为后来人的幸运。”执行任务归来后，桂海潮对这一点有特别深的体会。他说，载人航天是“万人一杆枪”的事业。在他取得的成绩背后，离不开许多人的指导、帮助和托举。“所以我想这份荣誉不仅属于我个人，也属于空天报国的北航人，属于拼搏超越的中国航天青年。” ⑤回到校园的桂海潮，将为中国载人航天事业培养更多人才当成了自己的新目标。同时，他依然在坚持训练，保持着良好的身体状态。“作为航天员，就要做好各种准备，时刻准备出征！” 【材料三】 ________________________________ ①据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ②神舟二十号载人飞船入轨后，于北京时间2025年4月24日23时49分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口，整个对接过程历时约6.5小时。 ③按任务计划，3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰将从神舟二十号载人飞船进入空间站天和核心舱，与神舟十九号航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽进行“太空会师”。 ④在空间站工作生活期间，神舟二十号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等任务。 （《人民日报》2025年04月25日） 55．“对航天员最基本的要求是严谨”，材料一中的________等细节可以体现。 56．“越努力，越幸运”，这句话启示我们________ 57．【材料三】这则新闻内容可概括为________（20字以内） 58．结合以上图文，中国的“航天精神”主要体现为________ 【答案】 55．示例一：“反复听，持续一年多，但不是当时的声音就不签字。” 示例二：“我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。” 56．①个人要不断努力，才能实现理想；②个人的努力必须建立在国家科技实力和航天事业大发展的平台上，没有国家的强大和航天事业的快速推进，个人的航天梦只能是空中楼阁。③“努力”是集体智慧的结晶，桂海潮的成功是无数幕后英雄（前辈、同事、整个体系）共同努力托举的结果。个人的努力只有融入集体的奋斗才有意义。④“幸运”是历史的接力： 今天的幸运源于前人的奠基，而今天的努力又将为后人创造幸运。这是一种历史责任感和传承意识。⑤新的目标与持续准备： 桂海潮返回后，将培养人才作为新目标，并坚持训练，时刻准备出征，体现了中国航天员永不止步的进取精神和强烈的使命感。 57．神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功！ 58．①严谨认真的科学求索精神；②不懈地努力、不断地拼搏，永不止步的进取精神；③个人的努力只有融入集体的奋斗才有意义；④热爱祖国、忠诚于国家；⑤强烈的使命感和责任感。 【解析】这三则材料围绕中国航天展开，从杨利伟遇神秘敲击声体现探索未知的奇妙与严谨，到桂海潮的经历展现个人努力与国家航天发展机遇的融合，传承“越努力越幸运”且具家国情怀的航天精神。神舟二十号发射等新闻，呈现航天工程的最新进展，从个体体验、人才成长到工程实践，多维度彰显中国航天不断探索、协作攻坚、传承发展的魅力，让读者感知航天事业的厚重与蓬勃。 55．本题考查文章内容的理解和概括。 根据【材料一】第①段“我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声”和第②段“这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体”的内容可知，杨利伟对太空敲击声的描述细致精准，从出现状态（一阵一阵、无规律）到声音来源判断（非内非外），都严谨区分、如实记录，不模糊臆测，体现航天员观察与表述的严谨，忠实呈现对未知现象的客观态度。 根据【材料一】第③段“技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多”的内容可知，技术人员拿模拟录音让“我”听，“我”因不是当时声音就不签字，还反复听了一年多，这些细节体现航天员严谨，即对声音的确认严格遵循实际，非当时声音绝不随意认定，呈现了他的严谨特质。 56．本题考查文章内容的理解和概括。 根据【材料二】第④段“从个人层面来说，越努力，准备越充分，你能够抓住和争取的机会可能就越多”的内容可知，个人通过努力能更充分地准备，从而抓住更多机会，据此得知，个人要不断努力，才能实现理想。 根据【材料二】第②段“如果我们国家的航天事业发展得没有这么快，我们还能有机会参与选拔航天员吗？不可能”的内容可知，国家航天事业的快速发展是个人获得航天员选拔机会的前提，据此得知，个人的努力必须建立在国家科技实力和航天事业大发展的平台上。 根据【材料二】第④段“在他取得的成绩背后，离不开许多人的指导、帮助和托举”“这份荣誉不仅属于我个人，也属于空天报国的北航人，属于拼搏超越的中国航天青年”的内容可知，桂海潮的成功和荣誉离不开集体中众多人的支持，据此得知，“努力”是集体智慧的结晶，个人努力融入集体奋斗才有意义。 根据【材料二】第④段“是通过前人的努力，一点一点积累成为我们今天的幸运。而我们的努力，很可能也会积累成为后来人的幸运”的内容可知，当下的幸运源于前人努力，当下的努力也会为后人创造幸运，据此得知，“幸运”是历史的接力，体现历史责任感和传承意识。 根据【材料二】第⑤段“回到校园的桂海潮，将为中国载人航天事业培养更多人才当成了自己的新目标。同时，他依然在坚持训练，保持着良好的身体状态”“作为航天员，就要做好各种准备，时刻准备出征”的内容可知，桂海潮返回后仍有新目标并持续准备，据此得知，这体现了航天员永不止步的进取精神和强烈使命感。 57．本题考查对新闻内容的概括能力 题目要求概括【材料三】新闻内容，字数限制在20字以内，需准确提炼核心信息，涵盖主要事件及关键要素。 根据【材料三】第①段“搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射……发射取得圆满成功”可知，事件主体是神舟二十号载人飞船，关键信息为发射成功；第②段“神舟二十号载人飞船入轨后……成功对接于空间站天和核心舱径向端口”补充了飞船入轨后成功对接空间站的信息；第③④段提及航天员乘组及任务计划，属于次要信息，概括时可简化。综合来看，核心内容为神舟二十号发射成功并完成对接等关键进程。 示例： 神舟二十号发射成功并对接空间站 神舟二十号发射圆满成功且完成对接 58．本题考查材料内容的理解和概括。 根据文章【材料一】第③段“技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多”分析，杨利伟对于神秘敲击声的模拟录音，因不是当时的声音就不签字，还反复听了一年多，体现了对未知现象探索时的严谨态度，据此得知：中国的“航天精神”体现为严谨认真的科学求索精神。 根据文章【材料二】第⑤段“回到校园的桂海潮，将为中国载人航天事业培养更多人才当成了自己的新目标。同时，他依然在坚持训练，保持着良好的身体状态。‘作为航天员，就要做好各种准备，时刻准备出征！’”分析，桂海潮返回后不仅确立新目标，还坚持训练、时刻准备出征，展现了持续努力、不断拼搏的状态，据此得知：中国的“航天精神”体现为不懈地努力、不断地拼搏，永不止步的进取精神。 根据文章【材料二】第④段“在他取得的成绩背后，离不开许多人的指导、帮助和托举。‘所以我想这份荣誉不仅属于我个人，也属于空天报国的北航人，属于拼搏超越的中国航天青年’”分析，桂海潮的成功和荣誉离不开众多人的支持，荣誉也属于集体，说明个人努力与集体紧密相连，据此得知：中国的“航天精神”体现为个人的努力只有融入集体的奋斗才有意义。 根据文章【材料二】第④段“所以我想这份荣誉不仅属于我个人，也属于空天报国的北航人，属于拼搏超越的中国航天青年”分析，桂海潮将荣誉与“空天报国”的群体相连，体现了对国家的热爱与忠诚，据此得知：中国的“航天精神”体现为热爱祖国、忠诚于国家。 根据文章【材料二】第④段“是通过前人的努力，一点一点积累成为我们今天的幸运。而我们的努力，很可能也会积累成为后来人的幸运”和第⑤段“作为航天员，就要做好各种准备，时刻准备出征！”分析，桂海潮认识到自身努力对后人的意义，且时刻准备为航天事业出征，体现了强烈的使命感和责任感，据此得知：中国的“航天精神”体现为强烈的使命感和责任感。 十六、铸大国重器者，必有“崇实”脊梁！览读当代科技成果篇章，感受那精益求精的执着、攻坚克难的勇毅与科技报国的赤诚，体会新时代“崇实”精神的磅礴伟力。 【材料一】新的“长征”火箭和商业开发的运载火箭预计将在2025年首次发射，从而提高中国整体的运载能力。多种运载火箭将可重复使用，或经过改造后可重复使用。这些运载火箭将竞争为中国的大型星座计划——“千帆”和“国网”发射卫星的合同，竞争空间站货运任务以及商业和其他合同，帮助提高中国在未来几年进入太空的能力。 （节选自新华网《2025年，这类大国重器密集上新》有删节） 【材料二】1月1日0时17分，全球最大“华龙一号”核电基地迎来重大进展，中核集团旗下中国核电投资控股的漳州核电1号机组正式投入商业运行，标志着“华龙一号”批量化建设取得重大进展。 “华龙一号”是我国具有完整自主知识产权的三代核电技术，满足全球最高安全标准，是我国核电创新发展的重大标志性成果，被誉为“国之重器”“国家名片”。目前，“华龙一号”已成为全球在运在建机组总数最多的三代核电技术，标志着我国核电技术与综合竞争力跻身世界第一方阵。 相关数据显示，“华龙一号”每台核电机组每年发电超100亿度，能够满足中等发达国家100万人口的年度生产和生活用电需求；同时相当于每年减少标准煤消耗312万吨、减少二氧化碳排放816万吨，相当于植树造林7000多万棵。 中核国电漳州能源有限公司位于福建省漳州市云霄县，基地建成后，预计年发电量可达635亿度，将成为福建省实现碳达峰和碳中和目标的新发展引擎。 （节选自光明日报《“华龙一号”漳州核电1号机组投入商业运行》有删节） 【材料三】记者从中国国家铁路集团有限公司（以下简称国铁集团）获悉，12月29日，CR450动车组样车在北京发布，这标志着“CR450科技创新工程”取得重大突破，将极大提升我国铁路科技创新水平和科技自立自强能力，进一步巩固扩大我国高铁技术世界领跑优势。据介绍，CR450动车组样车运营速度、运行能耗、车内噪声、制动距离等主要指标国际领先。一是更高速。试验速度时速450公里，运营速度时速400公里，未来投入商业运营后可进一步压缩时空距离，让旅客出行更加便捷高效。二是更安全。制动距离更短、运行稳定性更优，在运营速度提升的情况下，制动距离基本相当。三是更节能。动车组整车运行阻力降低22%，减重10%。四是更舒适。舒适度指标更优，车内噪声降低2分贝，客室服务空间增加4%，可为旅客提供多样化、便利化、个性化服务，乘坐体验更好。 （节选自《全球跑得最快的高铁！CR450动车组样车发布》有删节） 59．阅读材料，完成下面的表格。 大国重器 2025核心进展 对国家发展的意义 运载火箭 可重复使用 ①________ “华龙一号” ②________ 推动清洁能源发展，助力“双碳”目标 CR450动车组 样车发布，国际领先 ③________ 60．材料一中“密集上新”与材料三中“领跑”分别体现中国科研的什么特点？ 61．结合，“崇实青年”主题，用简洁的语句概括三则材料中科研人员值得学习的品质，并引用材料中的具体语句佐证。 【答案】 59． 提高进入太空能力 漳州核电 1号机组投运 巩固扩大我国高铁技术世界领跑优势 60．密集上新：体现中国科研成果产出的高频性与规模化。 领跑：体现中国科研在特定领域的领先地位与技术优势。 61．①精益求精：CR 45 0动车组“运行阻力降低 22%，减重 10%”，细节优化见匠心。②勇于创新：具有完整自主知识产权，是我国核电创新发展的重大标志性成果。③科技报国：运载火箭研发服务于国家太空战略，彰显使命担当。 【解析】本文以“崇实”精神为纲，串联三大科技成果：可重复使用火箭彰显航天竞争力跃升，“华龙一号”展现核电自主创新与生态价值，CR450动车组凸显高铁技术领跑优势。三者从空天、能源、交通维度，具象化新时代科技工作者的执着与赤诚，让“国之重器”的硬核实力与精神内核相互辉映。 59．本题考查材料内容提炼。 第一空：运载火箭相关内容对应材料一。根据材料一“多种运载火箭将可重复使用……帮助提高中国在未来几年进入太空的能力”，可知意义是提高进入太空能力。 第二空：“华龙一号”相关内容对应材料二第一段。根据材料二第一段“1月1日0时17分，全球最大‘华龙一号’核电基地迎来重大进展，中核集团旗下中国核电投资控股的漳州核电1号机组正式投入商业运行，标志着‘华龙一号’批量化建设取得重大进展”，可知核心进展是漳州核电1号机组投运。 第三空：CR450动车组相关内容对应材料三。根据材料三“将极大提升我国铁路科技创新水平和科技自立自强能力，进一步巩固扩大我国高铁技术世界领跑优势”，可知意义是巩固扩大我国高铁技术世界领跑优势。 60．本题考查材料内容筛选。 根据材料一“新的‘长征’火箭和商业开发的运载火箭预计将在2025年首次发射……多种运载火箭将可重复使用”，可知2025年火箭领域有多样成果集中推进，体现中国科研成果产出高频性与规模化。 根据材料三“CR450动车组样车运营速度……等主要指标国际领先……进一步巩固扩大我国高铁技术世界领跑优势”，可知CR450在速度、能耗等指标达国际顶尖，体现中国科研在高铁领域领先地位与技术优势。 61．本题考查材料内容提炼。 ①根据材料三“CR450动车组……运行阻力降低22%，减重10%……车内噪声降低2分贝，客室服务空间增加4%”，可知科研人员对动车组运行阻力、重量、噪声等细节深度优化，体现精益求精，于细微处见技术匠心。 ②根据材料二第二段“‘华龙一号’是我国具有完整自主知识产权的三代核电技术……是我国核电创新发展的重大标志性成果”，可知“华龙一号”突破国外技术壁垒，靠自主研发掌握核心科技，体现科研人员勇于创新，以原创技术铸就国之重器。 ③根据材料一“多种运载火箭将可重复使用……竞争为中国的大型星座计划……发射卫星的合同……帮助提高中国在未来几年进入太空的能力”，可知运载火箭研发服务国家太空战略布局，助力提升航天竞争力，体现科研人员科技报国，以科研成果践行国家使命。 十七、阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 最近，通过AI技术让学生看到自己未来理想职业模样的视频在网络备受关注。以前，孩子们在作文中用文字勾勒未来，那些闪耀的梦想始终停留在想象的云端。而如今，AI技术化作一支神奇的画笔，将抽象的文字变成具象的画面。平时腼腆的孩子，看着屏幕上的“教师形象”笑个不停；活泼好动的男孩，盯着“消防员造型”目不转睛；可爱的小姑娘走向“T台”，在A镜头里，未来的镁光灯早就在她眼里亮起……AI不再是冰冷的代码，而是成为了“梦想孵化器”。 （摘编自2025年6月3日“南康教育体育”公众号） 【材料二】 教育用户关于AI+教育的观点 （数据来源：艾瑞咨询） 【材料三】 ①春晚同款人形机器人走进校园引惊叹，AI（人工智能）挤进新课表……AI会如何重塑教育？会让学生更优秀吗？ ②AI进课堂，______________。“李白您好，有人说您是看见了老者将铁棒磨成针后发奋努力的，这是真的吗？”“您在写下‘天生我材必有用，千金散尽还复来’的诗句时是怎样的心情？”在苏州一所学校的语文课上，老师借助AI技术“复活”了唐代大诗人李白，课堂气氛瞬间沸腾。学生们充满好奇，抛出一个又一个问题。人工智能融入教学，学生们在AI的辅助下积极探索知识的海洋，传统课堂焕发出的新活力也让学习变得更加有趣、高效。 ③AI只是辅助，核心仍在师生情感连接。在南京一所学校，学生在老师引导下引入AI一起创作少年探险家的故事。在制定故事提纲的过程中，AI提供不同角度的观点，启发学生跳出传统框架，探索更新颖的表达方式。在学习新兴技术的同时，学生也在老师带领下，探索技术与创作的平衡，巩固传统写作的人文价值。生成式人工智能给学科教学带来了全新的探索，也让孩子们多了互相启发的“学伴”，不仅有助于学生开展自主探究学习，还培养了他们批判性思维、创造性思维和系统性思维。 ④面对新技术，老师要“破壁”更要“护航”。AI技术在教学中的应用是教育创新的重要方向，发展数字教育已成为新时代教育改革的战略任务，人工智能不是替代老师的对手，而是重塑教育的帮手，教师要以技术之智赋能教育之智，避免让技术使教学变得浅薄。同时要注意，AI对青少年的影响如规范不当，可能导致青少年主体性异化。比如，AI的精准回答容易影响青少年的自主能动性；AI在为青少年提供个性化帮助的同时，也可能剥夺青少年自主探索与选择的权利。 （摘编自2025年4月7日人民网） 62．对以上材料的理解，恰当的一项是（   ） A．有了AI技术，学生不再需要用文字勾勒、畅想未来。 B．从课堂借助AI“复活”李白进行教学的事例可见，AI可以取代教学。 C．南京一所学校用AI辅助创作的事例表明，师生间的情感连接仍是教育的核心。 D．AI技术应用到教学中，会让教学浅薄，剥夺青少年自主探索权利。 63．阅读【材料二】，用简洁的语言写出你的发现。 64．请在【材料三】第②段横线处填写一句话，使之与上下文意思连贯。 65．有网友在【材料一】新闻下留言：“用AI教育孩子？别搞笑了，教育还是得靠真人老师”如果你是该公众号的小管理员，请结合以上材料进行回复。 【答案】 62．C 63．大多数教育用户认为AI能促进教育软件、硬件升级迭代并提升学习效率，超过半数的教育用户支持AI技术尽快应用于孩子和成人教育中。 64．示例：可以让学习更加有趣、高效。（需围绕“有趣”“高效”表达） 65．你好。AI技术可以活跃我们的课堂，启发思维，拓展视野。当然，它也存在一些弊端，比如使用不当，可能会削弱学生自主能动性等。所以，我们不是用AI取代“真人老师”，而是让AI技术成为教师教育的好助手，打造更加便捷高效的教育环境。 【解析】三则材料围绕AI与教育展开。材料一述AI将学生职业梦想具象化，成“梦想孵化器”；材料二以数据呈现教育用户对AI +教育的观点；材料三通过校园案例，谈AI给课堂带来活力，强调其辅助性及教师的引导作用。整体展现AI对教育的多面影响。 62．本题考查理解材料内容。 A.选项中“学生不再需要用文字勾勒、畅想未来”表述错误。根据材料一“以前，孩子们在作文中用文字勾勒未来，那些闪耀的梦想始终停留在想象的云端。而如今，AI技术化作一支神奇的画笔，将抽象的文字变成具象的画面”可知，AI的出现让孩子们畅想未来的方式发生了变化，从用文字勾勒未来变成AI演绎具象的画面，并不代表AI完全替代孩子们用文字憧憬未来； B.选项中“AI可以取代教学”表述错误。根据材料三第③段“AI只是辅助，核心仍在师生情感连接”，第④段“AI技术在教学中的应用是教育创新的重要方向，发展数字教育已成为新时代教育改革的战略任务，人工智能不是替代老师的对手，而是重塑教育的帮手”可知，AI技术在教育教学工作中是教育创新的重要方向，但AI并不能代替老师，而是老师的帮手； D.选项中“会让教学浅薄，剥夺青少年自主探索权利”表述错误。根据材料三第④段“教师要以技术之智赋能教育之智，避免让技术使教学变得浅薄。同时要注意，AI对青少年的影响如规范不当，可能导致青少年主体性异化。比如，AI的精准回答容易影响青少年的自主能动性；AI在为青少年提供个性化帮助的同时，也可能剥夺青少年自主探索与选择的权利”可知，AI技术应用到教学中，可能会使教学浅薄，因此教师要发挥教育之智避免教学浅薄现象的产生，并非绝对造成教学浅薄；同时可能导致青少年主体性异化，可能会剥夺青少年自主探索与选择的权利，也并非绝对； 故选C。 63．本题考查图文转换。 根据材料二图表“AI能促进教育软件硬件的升级迭代提高学习效率”可知，在教育硬件的促进方面上73.70%的人表示同意，23.90%的人表示很难说，2.40%的人表示不同意。在教育软件的促进方面上73.00%的人表示同意，24.50%的人表示很难说，2.50%的人表示不同意；据此可知，大多数教育用户认为AI能促进教育软件、硬件升级迭代并提升学习效率； 根据材料二图表“AI技术应该尽快应用到教育中”可知，在未成年人教育上，63.30%的人表示同意，32.10%的人表示很难说，4.60%的人表示不同意。在成人教育上，68.10%的人表示同意，28.70%的人表示很难说，3.20%的人表示不同意；据此可知，超过半数的教育用户支持AI技术尽快应用于孩子和成人教育中； 据此综合表述即可。 64．本题考查补全文章内容。 根据材料三第②段“人工智能融入教学，学生们在AI的辅助下积极探索知识的海洋，传统课堂焕发出的新活力也让学习变得更加有趣、高效。”可知，这句话是对第②段的总结，AI走进学生们的课堂，可以激发传统课堂的活力，让学生的学习更加有趣、高效。所以在横线处填写：可以让学习更加有趣、高效。 65．本题考查拓展延伸。 根据题干“新闻下留言：‘用AI教育孩子？别搞笑了，教育还是得靠真人老师’”可知，新闻下的留言对于AI教育孩子持否定观点； 根据材料三第②段“人工智能融入教学，学生们在AI的辅助下积极探索知识的海洋，传统课堂焕发出的新活力也让学习变得更加有趣、高效。”可知，AI走进学生们的课堂，可以激发传统课堂的活力，让学生的学习更加有趣、高效。这是AI技术走进课堂的优点； 根据材料三第③段“人工智能给学科教学带来了全新的探索，也让孩子们多了互相启发的“学伴”，不仅有助于学生开展自主探究学习，还培养了他们批判性思维、创造性思维和系统性思维”可知，AI技术有助于学生开展自主探究学习，还培养了他们批判性思维、创造性思维和系统性思维。这也是AI技术走进课堂的优点； 根据材料三第④段“教师要以技术之智赋能教育之智，避免让技术使教学变得浅薄。同时要注意，AI对青少年的影响如规范不当，可能导致青少年主体性异化。比如，AI的精准回答容易影响青少年的自主能动性；AI在为青少年提供个性化帮助的同时，也可能剥夺青少年自主探索与选择的权利”可知，AI技术走进课堂并非只有优点，也存在一定的弊端，例如使用不当，可能会削弱学生自主能动性等。所以，我们不是用AI取代“真人老师”，而是让AI技术成为教师教育的好助手，打造更加便捷高效的教育环境。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $