精品解析：江苏泰州市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2026年春学期初中学生阶段性评价 七年级语文试卷 （考试用时：150分钟 满分：150分） 注意：请在答题纸上答题，答在试卷上无效！ 一、积累和运用（24分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 我怎么可以用一生的忙lù，去喂养一副即将shuāi老的躯体凡骨？我那至死相伴的灵魂，还需要山川、河流、自由和独处。我怎么能困在【甲】里反复踌躇，把时光都hào在无意义的追逐？ 灵魂要的，从不是名利的包袱，是坐在老téng椅上，看花香如故【乙】灵魂要的，从不是世俗的仰慕，是溪水边驻足，听流水的轻诉；灵魂要的，从不是喧嚣的围堵，是林间寻幽径，听鸟鸣绕着树；灵魂要的，从不是旁人的赞慕，是月下酌清茶，听虫鸣伴夜露…… 我怎忍让灵魂在喧嚣中渐渐麻木，辜负了世间万千风光的温柔奔赴？我要踩着山河万里，慢慢寻着来路，看遍世界，也在途中为灵魂找归宿。 （出自歌词《灵魂要的是鸟鸣绕着树》，有删改） 1. 根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。 2. 填入【甲】【乙】两处词语及标点，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】小事 【乙】； B. 【甲】小事 【乙】。 C. 【甲】琐事 【乙】； D. 【甲】琐事 【乙】。 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “在途中为灵魂找归宿”，这句话中的“在”是介词，“归宿”是名词。 B. “渐渐麻木”“万千风光”“看遍世界”这三个短语的结构类型是一样的。 C. 语段中的加点词“包袱”用来比喻追逐名利给人带来的负担。 D. 语段中的画线句运用拟人手法，形象地写出了轻柔的流水给人内心带来的平和安宁。 【答案】1. 碌衰耗藤 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 【甲】： 小事：泛指普通、平常的事情，中性词。琐事：指繁杂细碎、消磨精力、无价值的繁杂俗务，带有厌烦、否定的消极意味。文段整体否定世俗名利、繁杂俗务带来的内耗，语境带有嫌弃、厌倦感，使用“琐事”恰当。 【乙】： 该处前后是四个结构一致的并列排比分句，分句内部已有逗号，并列分句之间应该用分号。 【3题详解】 B.渐渐麻木：偏正短语；万千风光：偏正短语；看遍世界：动宾短语。三者结构不一样，该选项说法错误。 4. 根据提示补写名句或填写课文原句。 ①会当凌绝顶，_________________。（《望岳》） ②_________________，化作春泥更护花。（《己亥杂诗（其五）》） ③商女不知亡国恨，_________________。（《泊秦淮》） ④有约不来过夜半，_________________。（《约客》） ⑤“宋诗尚理趣”，是指宋代诗歌往往蕴含人生哲理与生活智慧，含蓄有味。陆游《游山西村》中“_________________，_________________”两句，描绘山环水绕、花团锦簇的景象，表明困境中蕴含着希望；王安石登临飞来峰，借“_________________，_________________”两句，启迪人们：站得高望得远，眼界决定格局。 【答案】 ①. 一览众山小 ②. 落红不是无情物 ③. 隔江犹唱后庭花 ④. 闲敲棋子落灯花 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】注意“览”“畏”“遮”“缘”等字词的写法。 综合性学习活动。（8分） 5. 学校开展“孝亲敬老，传承美德”主题教育活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【对联整理】 学校团委为本次活动准备的一副对联不小心错乱了，请你帮忙整理恢复。 膝前 添福寿 堂上 孝子 慈颜 报春晖 上联：______________________________ 下联：______________________________ （2）【材料探究】 请阅读下面两则材料，写出你的探究结论。 材料一： 社区公益标语：百善孝为先，敬老记心间 学校宣传口号：孝亲在日常，言语暖心房 网络暖心文案：你陪我长大，我陪你变老 材料二： 现实生活中，有些同学和父母、长辈说话时语气急躁、用词随意，甚至顶撞长辈；也有不少同学习惯使用“您”“请”“麻烦您了”“谢谢您”等礼貌用语，让长辈倍感温暖。 （3）【口语交际】 晚饭后，爷爷戴着老花镜看报纸，因为光线不好，看得很吃力，还时不时揉眼睛。你想上前关心并提供帮助。 要求：语言文明得体，语气亲切自然，体现孝心与修养。 【答案】（1） ①. 堂上慈颜添福寿 ②. 膝前孝子报春晖 （2）示例：当前全社会都在倡导孝亲敬老，但部分青少年仍未在日常言行中践行孝道，我们要从小事做起，礼貌对待长辈，传承孝亲美德。 （3）示例：爷爷，这儿光线太暗啦，您看报太伤眼睛了！我帮您把灯开亮一点，我来给您读报纸吧，您歇会儿眼睛好不好？ 【解析】 【小问1详解】 对联规则要求字数相等、词性相对、仄起平收。结合活动主题整理：“堂上”对“膝前”（都是处所词），“慈颜（指代长辈）”对“孝子（指代晚辈）”（都是名词），“添福寿”对“报春晖”（都是动宾短语）；“寿”是仄声，作为上联尾字，“晖”是平声，作为下联尾字，符合要求，贴合“孝亲敬老”的主题。 【小问2详解】 结合材料一可知，各类宣传标语、文案都在倡导孝亲敬老，倡导日常陪伴、温情善待长辈。 结合材料二可知，对比两种相处方式，粗暴顶撞会伤害长辈，礼貌温和的语言能温暖长辈，孝亲敬老要落实在日常言语相处里。 两则材料共同说明：孝亲敬老是传统美德，社会多方都在倡导；孝顺体现在日常相处的一言一行中，温和礼貌的言语陪伴是敬老的重要体现，粗暴对待长辈有违孝道。 示例：孝亲敬老是全社会倡导的传统美德，孝顺并非只靠大事，更藏在日常与长辈相处的言语举止间；礼貌温和的话语能温暖长辈，急躁顶撞的言行则会伤害长辈，我们应当以温和有礼的态度对待家中长辈。 【小问3详解】 口语交际需要贴合场景身份：先关心爷爷眼睛，再提出具体帮助，语气亲切礼貌，符合孙辈对长辈的孝心。 示例：爷爷，屋里光线太暗啦，您一直揉眼睛肯定看得特别费神。我去把这边台灯打开，要是您看得还是累，我念报纸上的新闻给您听好不好？ 二、阅读理解（共66分） （一）（6分） 6. 阅读王安石的《江上》，完成小题。 江上① 宋·王安石 江水漾西风，江花脱②晚红。 离情被横笛，吹过乱山东。 【注】①这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，一日游长江有感而作。②脱：形容花儿凋谢，像脱下了红妆一样。 （1）用自己的语言描绘诗歌前两句所呈现的秋江景象。 （2）请简要分析本诗后两句借笛声抒情的妙处。 【答案】（1）示例：飒飒西风吹拂着江面，江水轻轻荡漾，泛起层层波纹；傍晚时分，江边的花朵已经凋谢，褪掉了它鲜红的颜色，呈现出一派清秋的景象。 （2）本来“离情”是抽象无形的情感，诗人将离情与横笛的笛声结合，说笛声带着离情飘到了乱山的东边，将抽象的离情具象化，化虚为实，生动写出了离情的绵长深沉，含蓄蕴藉，余味悠长。 【解析】 【导语】此诗以秋风残江、凋零落花绘萧瑟江景，借横笛笛声铺展绵长离情。景语皆情语，萧瑟江景衬变法受挫后的失意落寞，笛声漫过山峦，将身世失意与离愁融为一体，含蓄沉郁。 【小问1详解】 这两句诗意思是：江水漾西风，江花脱晚红：秋风拂过江面，江水泛起层层波纹；江边晚秋的花朵纷纷凋零，褪去了红艳的花色。抓住“西风”“漾”“脱”“晚红”四个关键词，以秋风、荡漾江水、凋零残花勾勒清冷暮秋江景，色调萧瑟，为后文抒发失意离情铺垫悲凉氛围。 示例：萧瑟秋风掠过江面，水波荡漾起伏；江边暮秋的繁花尽数凋落，往日艳丽的红色花瓣纷纷飘落，满眼是冷清衰败的秋日江景。 【小问2详解】 后两句意思是：满腔离愁失意全都寄托在横笛的曲调里，凄清悠扬的笛声，一路飘越连绵起伏的群山，向东方缓缓扩散。离愁本是看不见、摸不着的内心情绪，诗人巧妙赋予笛声承载愁绪的能力，让无形的心事依附在可听闻的笛声之上，把抽象的愁苦转化为真实可感的听觉画面，化虚为实，构思精巧。笛声不止局限于江边一隅，而是飘向连绵乱山的东侧，空间不断延展，直观体现这份愁绪无边无际、无处安放，写出忧愁绵延千里、挥之不去的状态。此诗作于王安石变法受挫、辞官退居金陵之后，这里的“离情”不单单是普通离别之愁，更包含理想落空、仕途失意的落寞与孤寂。凄冷笛声把个人壮志难酬的失意和秋日离愁融为一体，情感厚重含蓄。 （二）（16分） 阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 【乙】 三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗。时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间。俗客不来良朋辄至亦适适然，自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 ——选自《郑板桥集》 【注】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。 7. 解释下列句中加点词的意思。 ①有仙则名（ ） ②苔痕上阶绿（ ） ③窗外修竹（ ） ④忽得十日五日之暇（ ） 8. 用“/”给文中h画线句子断句。（限断两处） 俗 客 不 来 良 朋 辄 至 亦 适 适 然 9. 翻译下列句子。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗。 10. 刘禹锡与郑板桥同为文人典范。请结合文本，从“自然环境”“交往人物”“生活情趣”等方面分析两个人物形象的共同之处。 【答案】7. ①. 出名，有名 ②. 长到，蔓延到 ③. 长，修长 ④. 空闲，闲暇 8. 俗客不来/良朋辄至/亦适适然 9. ①. 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 ②. 关上柴门，清扫竹间小路，对着芬芳的兰草，饮着粗茶。 10. ①自然环境：二者都喜爱草木清幽的自然居所，以清雅景物寄托志趣。②交往人物：二者交友皆择良友，不与浅薄俗人往来，看重精神契合的知己之交。③生活情趣：二者生活情趣清雅淡泊，远离世俗功利，在安静雅致的小事中寻得精神乐趣。 【解析】 【导语】两文皆写清雅居处，托陋室抒心志。《陋室铭》以山水起兴，铺陈室内雅景良友，彰显安贫乐道、以德自守的品格；乙文借兰竹茅舍，点明闲雅之乐只属于劳苦之人，寄托体恤劳苦大众的情怀。二者景物清雅，情理相融，短小精炼，各有精神内核。 【7题详解】 ①句意：山中居住了仙人，这座山就变得有名。名：出名，有名。 ②句意：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了。上：长到、蔓延到。 ③句意：屋子外面生长着修长的竹子。修：长，修长。 ④句意：忽然得到短短几日空闲时光。暇：空闲，闲暇。 【8题详解】 句意：庸俗的客人不会前来，有才德的好友常常到访，内心十分安适愉悦。 “俗客不来”写不与俗人交往，独立表意；“良朋辄至”写知己好友常来，“亦适适然”写内心的感受，二者间应断开； 故断句为：俗客不来/良朋辄至/亦适适然 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）丝：指弦乐器；竹：指管乐器；案牍：指官府文书；形：形体、躯体。 （2）柴扉：柴门；径：小路；芳兰：芬芳的兰花；啜：品尝、喝；茗：茶。 【10题详解】 结合甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”和乙文“窗里幽兰，窗外修竹”可知，刘禹锡居所苔草清幽，郑板桥茅舍有兰竹相伴，二人都偏爱清幽雅致、充满自然生机的居住环境，借清雅草木烘托自身高洁品格。 结合甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”和乙文“俗客不来，良朋辄至”可知，刘禹锡只与博学大儒相交，拒绝浅薄庸人；郑板桥隔绝庸俗访客，只接纳有德有才的知己，二人交友标准一致，只结交品行学识出众之人，远离凡俗庸碌之辈。 结合甲文“可以调素琴，阅金经”和乙文“闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗”可知，刘禹锡以弹琴读经为乐，避开官场俗务；郑板桥闲时赏兰品茶，寄情书画，二人都摒弃浮华功利，偏爱安静恬淡、浸润文人风骨的雅致爱好，安于清贫，自得其乐。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是一间简陋的屋子，只是我的品德高尚，就不觉得它简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都染上绿色；草色映入竹帘，使室内染上青色。在这里谈笑的都是学识渊博的大儒，往来的没有浅薄的庸人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的草亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】三间茅草屋，十里春风，屋内摆着幽香兰花，屋外种着修长翠竹。这是何等高雅的意趣，可安享安逸的人却不能体会。他们稀里糊涂，完全不知道乐趣在哪里。只有劳苦贫病的人，偶然得到几日空闲，关上柴门，清扫竹间小路，对着芬芳兰花，品尝苦涩清茶。时常有微风细雨，在稀疏篱笆、小路间滋润万物。庸俗的客人不来，有才德的好友到访，内心十分舒适自在，自己也惊叹这样的日子十分难得。凡是我画兰花、竹子、石头，都是用来慰藉天下劳苦的人，不是供给那些安逸享乐之人赏玩的。 （三）名著阅读（10分） 11. 请你按照《钢铁是怎样炼成的》情节的发展，选出排序正确的一项（ ） ①朱赫来影响下革命 ②做童工 ③写小说《暴风雨所诞生的》 ④修筑铁路 ⑤双目失明 ⑥参加战斗头部受伤 A. ②⑥④①⑤③ B. ⑥②④⑤③① C. ②⑥①④⑤③ D. ②①⑥④⑤③ 【答案】D 【解析】 【详解】②保尔年少家境贫寒，早早被送去食堂做工，是最早的经历；①朱赫来是保尔的革命引路人，结识朱赫来后保尔才走上革命道路；⑥投身红军作战，战场上头部中弹重伤；④战争结束后，保尔参与艰苦的筑路工程，身体损耗严重；⑤常年伤病累积，保尔彻底失明、全身瘫痪；③无法参与体力劳动，依靠文学创作继续奋斗。因此正确排序为：②①⑥④⑤③。 阅读下面的名著选段，按要求完成下面小题。 【甲】 “砍死这些野兽！砍死他们！砍死这些波兰小贵族！他们杀死了列图诺夫！”保尔狂怒地扬起马刀，不顾一切地劈一个穿绿制服的波兰兵。这时，波军的大炮向他们开火了。榴霰弹在空中爆炸，向四周散布着死亡。一团绿火像镁光似的在保尔眼前一闪，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的脑袋。保尔像一根稻草似的被甩离了马鞍，越过马头，重重地摔倒在地。 【乙】 深秋时节，阴雨绵绵。寒冷的雨点浸透衣服，冰冷着肉体。筑路队每天从清早干到深夜。夜里，大家穿着雨水浸透的、污泥浆硬了的衣服躺在水泥地上睡觉，相互用体温来取暖。每天吃的是一磅半像无烟煤一样的黑面包，有时连这也供应不上。奥尔力克匪帮也不断袭击。共青团员们边战斗，边劳动…… 【丙】 枪口轻蔑地对着他的眼睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂着：“朋友，这是假英雄！任何一个笨蛋都会随时杀死自己！这是最懦弱也是最容易的出路。活着有了困难就自杀。你有没有试试去战胜这种生活？你已经尽了一切力量来设法冲出这个铁环吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这样的念头。即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！” 【丁】 祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来。他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会挣饭吃也千真万确。 12. 请结合上面的【甲】【乙】【丙】三个语段，说一说保尔经历了哪些磨炼，才一步步成长为坚定的共产主义战士。 13. 语段【丁】中祥子的两个“不敢想”，该如何理解？ 【答案】12. 他在战场上直面炮火，头部受重伤险些牺牲；在极端恶劣的环境里咬牙坚持筑路，扛住了严寒、饥饿和匪帮袭击；陷入绝境时战胜了轻生的念头，靠顽强意志冲破精神困境，最终淬炼出钢铁般的信念。 13. 这两处“不敢想”藏着祥子的现实挣扎。他既不敢设想虎妞离世后自己失去经济依托的处境，也不敢承担小福子一大家子的生计重担，是他在底层生存重压下的怯懦退缩，也为他后续彻底走向堕落埋下了伏笔。 【解析】 【12题详解】 本题需立足选段细节，分层梳理保尔的成长历练轨迹。作答时可从肉体磨难与精神磨砺两个角度拆解文本内容。甲段聚焦战场经历，提炼保尔直面战争凶险、身受重伤的生死磨砺；乙段聚焦筑路困境，概括其忍受恶劣环境、物资匮乏与敌人侵扰的苦难考验；丙段聚焦内心危机，挖掘其自我剖析、摒弃轻生念头、树立奉献信念的精神蜕变。最后整合三段经历，阐明多重磨难如何层层淬炼其意志，促成其成长为坚定的共产主义战士。 战场磨炼（甲）：保尔在前线与波兰军激战，为战友奋勇杀敌，头部被炮弹炸伤，在战火与伤痛中练就不惧牺牲的革命意志。 筑路磨炼（乙）：深秋冒雨筑路，忍受严寒、缺衣少食，还要对抗匪袭，艰苦劳作磨砺出甘于奉献的坚韧。 精神磨难（丙）：伤病缠身陷入绝望，一度想自杀，最终战胜懦弱，决心绝境中也要奉献人民，树立坚定的革命信仰。 【13题详解】 作答需紧扣文本关键词分层解读，遵循表层含义到深层人物心理、情节作用的思路。先定位两处“不敢想”对应的两类人物，分别提炼背后现实困境：一是依赖虎妞获得经济支撑，畏惧失去依靠；二是无力承担小福子全家生计，惧怕新增生存负担。再整合两处心理，归纳底层劳动者被生计压迫产生的怯懦心态，最后联系下文祥子离开小福子后逐步堕落的过程，理解此处心理描写的铺垫作用，体现人物命运的发展逻辑。作答时，表述要分层清晰，兼顾人物形象与文本伏笔两大答题要点。 示例： 第一个“不敢想”：祥子内心深处渴望虎妞去世，以此摆脱婚姻束缚、重获自由，但他清楚虎妞一直给自己经济支撑、帮自己维持生活，他不敢去想失去这份依靠后的窘迫日子。 第二个“不敢想”：祥子真心喜欢善良可怜的小福子，渴望和她相守，但他极度现实、内心怯懦，深知自己无力承担小福子一家的生计重担，不敢直面这份沉重的生活压力。 两处“不敢想”暴露出祥子的怯懦和现实，也为后文走向堕落埋伏笔。 （四）（12分） 阅读《青春的答卷 火热的实践》，完成下面小题。 ①时代是出题人，青年是答卷人。立足新时代的壮阔征程，民族复兴的宏伟蓝图徐徐铺展。从雪域边关到科研前沿，从乡土田野到基层一线，无数新时代青年以滚烫初心奔赴使命，以火热实践作答时代考题，书写出精彩厚重的青春答卷。 ②青春的答卷，写在矢志报国的坚守里。赤诚爱国，是代代青年不变的底色。在海拔5373米的西藏普玛江塘乡，这里含氧量不足海平面四成，被称作“生命禁区”。当地边境派出所的青年民警常年扎根雪域高原，无惧严寒缺氧，日夜巡护25公里边境线，默默守护千里国土安宁，笃定践行“我们站立的地方就是中国”的铮铮誓言。百年风雨薪火相传，昔日新青年救亡图存、求索前路，如今年轻一代以身许国、坚守边疆，让爱国初心在坚守中生生不息。 ③青春的答卷，写在攻坚克难的创新中。青年是科技创新的生力军，敢闯科研无人区，勇破技术壁垒。湖北光谷实验室青年研究员张静宇，深耕光存储领域，攻克传统存储技术短板，首创玻璃多维存储技术，极大提升数据存储容量与年限，突破行业发展上限；江西高校青年科研团队潜心钻研，创新钙钛矿光伏材料湿法制备工艺，成功实现国产柔性太阳能电池量产落地。无数青年科研者不惧试错、勇于突破，以原创技术成果，筑牢我国科技自立自强的坚实根基。 ④青春的答卷，写在乡土振兴的沃土上。乡村振兴的广袤田野，是青年建功立业的广阔舞台。黑龙江集贤县新农人张广东，返乡创业扎根田间，组建青年电商团队，引入智能化农机改良水稻种植技术，同时搭建线上销售渠道，让优质稻米走出深山、销往全国。越来越多返乡大学生扎根基层，因地制宜发展特色种养、乡村文旅、直播助农等新业态，用所学知识赋能乡土发展，带动村民增收致富，让荒芜乡村焕发全新生机。 ⑤青春的答卷，写在平凡岗位的实干间。平凡孕育伟大，实干成就不凡。中国二重青年技师叶林伟，坚守8万吨模锻压机岗位，精雕细琢、精益求精，反复打磨航空关键构件，助力C919大飞机核心零部件国产化；基层青年网格员奔走社区街巷，排查民情、调解琐事、服务群众，守护一方烟火安稳；险情危难时刻，青年消防员、青年志愿者逆行出征，挺身而出守护人民生命财产安全。当代青年摒弃浮躁、拒绝躺平，在平凡岗位深耕细作，以点滴实干扛起时代责任。 ⑥时代向前，青春向上。新时代为青年提供了逐梦奋进的广阔平台。广大青年当以榜样为灯，将个人理想融入家国伟业，以实干淬炼青春，以奋斗回应时代，在火热实践中书写无愧于时代、无愧于韶华的青春答卷。 （选自2026年5月11日《人民日报》，有删改） 14. 请用自己的语言概括本文的中心论点。 15. 文章具体从哪几个方面论述了“青春答卷”的书写？ 16. 文章第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 17. 结合本文内容和自身实际，谈谈作为当代中学生，你将如何书写属于自己的青春答卷。 【答案】14. 示例：新时代青年应当将个人理想融入家国伟业，以实干奋斗在火热实践中，书写无愧于时代、无愧于韶华的青春答卷。 15. ①青春的答卷写在矢志报国的坚守里；②青春的答卷写在攻坚克难的创新中；③青春的答卷写在乡土振兴的沃土上；④青春的答卷写在平凡岗位的实干间。 16. 运用了举例论证的论证方法。举西藏边境派出所青年民警扎根高原、坚守巡护边境的事例，具体有力地论证了“青春的答卷写在矢志报国的坚守里”的分论点，进而论证了全文的中心论点，使论证更具体、更有说服力。 17. 示例：作为当代中学生，我会首先厚植爱国情怀，树立远大理想，将个人的学习成长和民族复兴的事业结合起来；学习中刻苦踏实，攻坚克难，勇于探索，不偷懒不“躺平”；认真学好科学文化知识，提升自身本领，从点滴小事做起，为未来服务国家、建设社会做好准备，书写属于自己的青春答卷。 【解析】 【导语】本文总分总结构清晰，开篇点出青年作答时代考题，分段从守疆报国、科创攻坚、乡土振兴、基层实干四个维度举青年实例论证，事例典型鲜活，语言昂扬有力，结尾号召青年融小我于家国，兼具现实说服力与青春感召力。 【14题详解】 根据第①段可知，文章开篇运用比喻引出话题，列举时代发展、各领域青年奋斗的宏观事实，总起全文，铺垫核心论述方向； 第②③④⑤段分别设置分论点：青春答卷写在矢志报国的坚守里、攻坚克难的创新中、乡土振兴的沃土上、平凡岗位的实干间，搭配边境民警、科研人员、返乡新农人、基层青年四类典型事例，从四个维度分层论证青年依靠实践书写青春答卷的内涵； 第⑥段总结全文，发出号召——“广大青年当以榜样为灯……书写无愧于时代、无愧于韶华的青春答卷”，升华全文主旨。 再结合本文标题，整合全文论述逻辑，概括本文中心论点，中心论点围绕“青年以实践写青春答卷”概括即可。 示例：新时代青年应把个人理想融入家国伟业，立足各行各业脚踏实地奋斗，在火热实践中书写不负时代、不负韶华的青春答卷。 【15题详解】 结合第②段可知，本段以雪域边境青年民警戍边事例为论据，从坚守爱国初心、以身许国的报国层面，论述书写青春答卷的第一个角度。 结合第③段可知，本段列举青年科研人员突破技术壁垒的实例，从投身科研、自主创新的奋斗层面，论述书写青春答卷的第二个角度。 结合第④段可知，本段以返乡创业新农人为事例，从扎根乡村、助力基层振兴的实干层面，论述书写青春答卷的第三个角度。 结合第⑤段可知，本段集合技工、网格员、消防员等基层青年事例，从立足普通岗位、脚踏实地实干担当层面，论述书写青春答卷的第四个角度。 【16题详解】 结合第②段画线句可知，运用了举例论证的论证方法，举西藏边境派出所青年民警常年扎根雪域高原，无惧严寒缺氧，日夜巡护边境线、守护国土安宁，践行爱国誓言的真实事例。该事例具体有力地论证了本段分论点“青春的答卷，写在矢志报国的坚守里”，进而支撑全文中心论点，让文章论证内容真实可感，更具体、更有说服力。 【17题详解】 结合文本四点青年精神（矢志报国、科创攻坚、乡土振兴、平凡实干）与中学生日常学习生活实际，语言条理完整，体现青年责任担当。 示例：作为中学生，我会以文中优秀青年为榜样书写青春答卷。第一，厚植爱国情怀，课堂认真学习历史，树立为国奋进的远大理想；第二，敢于钻研创新，面对学习难题不畏惧，主动思考探索解题新思路；第三，脚踏实地埋头实干，认真对待每一堂课、每一次作业，积极参与社区志愿、校园劳动；第四，心系乡土与基层，主动了解乡村振兴故事，未来学好本领回馈家乡。把个人成长与国家发展相连，用点滴奋斗践行青春担当。 （五）（22分） 阅读杨海蒂的《杜鹃花开》，完成下面小题。 ①少年时在课本中学过方志敏《可爱的中国》：“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天；假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗（yì，埋葬）骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看作是我的精诚的寄托吧！”字句滚烫，心灵赤诚，品格崇高。方志敏心中这朵“可爱的花”，正是杜鹃。在江西，杜鹃还有一个动人的名字——映山红。 ②今年清明，我循着蜿蜒山路，循着革命先驱的足迹，走进地处闽、浙、皖、赣四省要冲的革命老区横峰——这片方志敏革命奋斗的热土，去聆听峥嵘岁月的红色回响，去感受先烈报国的赤诚初心。 ③方志敏文武兼备、风骨超然，与毛泽东、彭湃并称为“农民大王”，更是一位饱读诗书的热血志士。十六岁时，他便写下自勉对联：“心有三爱，奇书骏马佳山水；园栽四物，青松翠竹洁梅兰。”青年时期赴上海求学，曾任报社校对，创作的白话小说成功入选《小说年鉴》，与诸多文坛名家作品并列。在沪期间，他结识一众早期共产党人，深受进步思想熏陶，毅然加入中国共产党。返乡之后，他积极传播革命火种，创办文化书社、成立马克思学说研究会、刊发进步刊物，还自编自演革命话剧，以笔墨与热忱唤醒民众。本可拥有安稳顺遂的人生，他却为坚守共产主义信仰，义无反顾奔赴布满荆棘的革命道路。 ④葛源镇峰峦交错、地势险要，是绝佳的兵家要地，也是赣东北革命的核心阵地。扎根这片热土，方志敏将马克思主义理论与地方实际深度结合，建立苏维埃政权，摸索出一套成熟完善的建党、建军、建政经验。他总结凝练独特的游击战术，首创地雷战，打造出纪律严明、战斗力强劲的红十军，一次次粉碎敌军的围剿进攻，创下不朽的革命传奇。 ⑤铁血征战之外，方志敏心怀烟火、热爱生活，兼具革命者的刚毅与普通人的温情。方志敏故居前，他亲手栽种的一株芭蕉，历经九十年风雨洗礼，每逢春日依旧抽芽吐绿、生机盎然。列宁公园内，他亲手栽植的梭柁树亭亭玉立，寄托着他对山河无恙、岁月安稳的美好期许。轻抚枝干，仿佛望见他当年英姿勃发的模样，令人心生敬畏与感慨。 ⑥1934年，为宣传抗日主张、策应中央红军战略转移，抱病缠身的方志敏临危受命，担任红军北上抗日先遣队总司令，主动扛起艰险重任。他立下铮铮誓言：“党要我做什么事，虽死不辞。”部队历时半年、跋涉五千余里，在冰天雪地中浴血奋战，最终寡不敌众、弹尽粮绝。成功突围的方志敏，心系滞留的战友，毅然重返敌军重兵包围圈接应部队，不幸身陷敌手。 ⑦令人动容的是，身为红军高级指挥员，敌人在他身上仅搜出一块怀表和一支钢笔，全部私产不过两套旧衣、几双线袜，清贫至极、初心纯粹。 ⑧被俘后的方志敏，始终傲骨铮铮、气节不改。在敌人刻意筹办的示众大会上，戴着手铐脚镣的他昂首挺立、神情激昂，凛然风骨让在场众人无不敬仰。面对敌人高官厚禄的威逼利诱，他富贵不淫、威武不屈，坚定坚守革命信仰，甘愿为革命事业奉献一切。 ⑨身陷牢狱、受尽磨难的他，依旧心怀家国、初心不改，克服极致艰苦的环境，写下十几万字的珍贵文稿与信件。他缅怀牺牲战友、反思战斗得失、主动自省担责，尽显共产党人坦荡无私的胸襟与绝对忠诚的品格。1935年，三十六岁的方志敏慷慨就义，用年轻的生命践行了对党和人民的赤诚。 ⑩峻拔如孤峰绝壁，明净如高山积雪，高远如长空彩虹，坚润如金石蕙兰。这，就是一生赤诚、一身正气的方志敏。他笔下的《清贫》字字千钧、历久弥新：“我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。”“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”《清贫》镌刻着共产党人纯粹的初心，成为永不褪色的精神丰碑，光耀千秋。 ⑪暮春四月，葛源大地漫山杜鹃怒放，如火如荼、烂漫热烈，撼人心魄。我走进方志敏烈士纪念馆，向赤诚忠勇、清贫自守、视死如归的先烈，向长眠于这片红土地的所有革命英雄敬献花圈。群山静默，林风轻吟，我深深鞠躬，热泪洒落衣襟，先烈风骨如岁岁常开的杜鹃，永远镌刻山河、永驻人心。 （选自2024年4月26日《中国纪检监察报》，有删改） 18. 请根据《杜鹃花开》全文内容，从“革命生涯”和“生活日常”两方面梳理方志敏同志光辉而短暂的一生。 19. 根据要求，回答下面的问题。 （1）峻拔如孤峰绝壁，明净如高山积雪，高远如长空彩虹，坚润如金石蕙兰。（从修辞或句式角度加以赏析） （2）暮春四月，葛源漫山杜鹃怒放，如火如荼，撼人心魄。（结合全文，理解这句话的含义） 20. 文章多处引用方志敏的话语和作品，如《可爱的中国》《清贫》中的句子，这样写收到了怎样的表达效果？ 21. 有人说：“同是赞颂井冈山精神，《井冈翠竹》写‘骨’，《杜鹃花开》写‘血’。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】18. ①. 亲手栽种草木，寄托美好期许 ②. 临危受命领兵，浴血奋战营救战友 ③. 被俘坚贞不屈，狱中撰文慷慨就义 19. ①. 示例（修辞角度）：这句话运用比喻和排比的修辞，把方志敏的品格分别比作孤峰绝壁、积雪、彩虹、金石蕙兰，生动概括出他崇高挺拔、纯粹明净、胸怀远大、坚贞温润的革命品格；排比句式整齐，语势强烈，饱满抒发了作者对方志敏的敬仰与赞美。 ②. 这句话表层写暮春时节葛源大地杜鹃花开得绚烂热烈，极具冲击力；深层以火红的杜鹃象征方志敏等革命烈士为革命奉献赤诚热血的革命精神，杜鹃花漫山怒放象征烈士的精神永远根植在这片红土地，深深震撼了作者，暗含对先烈精神的赞颂。 20. ①直接引用方志敏本人的文字，能真实直接地展现他的赤诚初心、崇高信仰与清贫品格，让人物形象更真实动人；②引用的内容串联全文，首尾呼应，开头引《可爱的中国》点出杜鹃的象征意义，结尾引《清贫》升华精神主题，让文章结构更严谨；③增强了文章的真实性与感染力，凸显革命精神不朽的主题，更能引发读者共鸣，增添了文章的红色文化厚重感。 21. ①《井冈翠竹》以井冈翠竹象征革命先辈刚直不屈、坚贞挺立的革命风骨，侧重凸显井冈山精神的“骨气”，因此说“写‘骨’”；②本文《杜鹃花开》以映山红（杜鹃）象征方志敏等革命先烈为革命事业抛头颅、洒热血，用鲜血染红红土地，奉献生命、赤诚报国的热血精神，全文追述方志敏从投身革命到慷慨就义的一生，围绕烈士的奉献牺牲展开，因此说“写‘血’”。两篇文章从不同角度共同赞颂不朽的红色革命精神。 【解析】 【导语】文章以杜鹃花开为线索，循着方志敏革命足迹叙事，融生平事迹、文字引文与景物意象于一体。既叙其求学建党、领兵作战的革命功绩，又写他清贫自守、坚贞不屈的崇高气节，结尾以漫山杜鹃呼应开篇“可爱的花”，情景交融，饱含对革命先烈的崇敬，文字真挚厚重。 【18题详解】 ①：结合第⑤段可知，本段切换到战争以外的私人生活视角，不再写行军打仗，专门描写方志敏闲暇时亲手栽种芭蕉、梭柁两种草木，借草木寄托天下太平、百姓安稳的心愿，体现他温柔的人间烟火情怀，属于图表里“生活日常”。 ②：结合第⑥段可知，本段承接“创建红十军、开展游击战”的军事经历，续写新的重大革命行动。身负重病接受上级命令，带队长途征战，突围后不顾自身安危折返营救被困战友，是完整的革命战斗历程。 ③：结合第⑧-⑨段可知，本段承接“浴血作战被俘”的情节，完整讲述被俘后的全部革命坚守。面对威逼利诱绝不屈服，狱中坚持书写文稿反思斗争，最终从容赴死，是方志敏人生最后一段革命历程。 【19题详解】 （1）修辞角度：连续四句以“如”作喻体连接词，分别把方志敏四种人格特质比作四种高洁物象。孤峰绝壁喻身姿品格伟岸刚直；高山积雪喻内心纯粹干净；长空彩虹喻胸怀辽阔远大；金石蕙兰喻品性坚韧温润。具象化抽象人格，读者可直观感知人物品质。四句句式字数、结构完全统一，构成工整排比，层层递进，从外形、内心、格局、品性全方位塑造方志敏崇高形象，浓烈抒发作者由衷的敬仰与赞颂。 句式角度：全部采用“两字形容词+如+四字景物”的短句结构，四字景物对仗工整，节奏短促铿锵，朗读时朗朗上口，自带庄重肃穆的文字气场。四句短句形成四层并列，分别从外形风骨、内心底色、理想格局、内在品性四个维度分层铺陈，条理清晰，层层丰富人物形象，饱含对方志敏无限崇敬，文字富有韵律美与感染力。 （2）结合第①段和第⑪段可知，表层字面义，点明时节、地点与景物，暮春时节葛源老区漫山遍野的杜鹃全部盛开，花色火红热烈，场面壮阔绚烂，视觉冲击力极强，给人内心强烈震动。深层象征义，杜鹃又名映山红，火红花色对应革命烈士抛洒的热血；漫山遍野盛放，象征方志敏等无数革命先烈的赤诚热血洒满这片红色土地，烈士舍生报国、甘于牺牲的精神生生不息，年年绽放永不凋零。杜鹃花海震撼作者心灵，看见繁花如同看见先烈精神，暗含作者踏入革命老区后，内心对革命英雄的无限缅怀、崇敬与动容。 【20题详解】 结合第①段和第⑩段可知，直接引用方志敏亲笔写下的文字，是人物第一手内心独白，原汁原味展现他自身的爱国志向、清贫操守、坚定信仰，不经过作者转述，更真实可信，让方志敏赤诚纯粹的人物形象立体丰满，有血有肉，打动读者。两处引文前后呼应，形成完整行文线索。开篇《可爱的中国》引出核心意象“杜鹃”，奠定全文缅怀先烈的基调；文末《清贫》提炼全文精神内核，升华主旨，首尾引文互相照应，让文章行文脉络连贯、结构严谨完整。引用革命先烈传世经典文字，自带厚重红色历史底蕴，丰富文章内涵；既凸显“清贫赤诚、以身报国”的核心主旨，又能拉近读者与革命先辈的距离，更容易引发情感共鸣，增添文章厚重的红色文学质感，提升文章说服力。 【21题详解】 《井冈翠竹》以井冈山成片翠竹为核心意象，竹子外形挺拔直立、宁折不弯，寒冬常青，象征革命先辈身处苦难、威逼之下绝不低头的坚韧气节，侧重刻画革命者内在不屈、刚直坚挺的精神风骨，突出精神层面的骨气，因此称文章写“骨”。 本文以火红杜鹃（映山红）贯穿全文，鲜艳的红色象征方志敏等革命烈士为救国救民流淌的热血；文章大量叙写方志敏浴血奋战、舍身营救战友、从容赴死的牺牲事迹，侧重书写先烈流血牺牲、赤诚奉献的热血人生，因此称本文写“血”。 综上所述，两篇文章歌颂的井冈山红色精神内核一致，但选取意象、表达侧重点完全不同。《井冈翠竹》借竹喻人，重在凸显革命者坚贞不屈的精神气节；《杜鹃花开》借杜鹃喻热血，重在书写先烈以生命、热血践行信仰的奉献。一写内在风骨，一写外在热血牺牲，角度互补，共同赞颂永不褪色的革命精神。 三、作文（60分） 22. 作文 我们身处平凡普通的生活，却总能寻觅美好、体悟欢愉。饱览山河风光，乐在其中；求索世间新知，乐在其中；直面前路坎坷，乐在其中；相伴挚友同行，乐在其中……纵使日子平淡寻常，深耕生活，亦能乐在其中。 请以《乐在其中》为题，写一篇记叙文。 要求：①不得套作、抄袭，不得透露个人信息； ②不少于600字； ③书写工整规范。 【答案】例文： 乐在其中 寻常日子平淡如水，从前我总以为，欢乐只藏在远行游玩、盛大欢聚里，直到那段养护盆栽的时光，才让我读懂，静下心深耕小事，自有一份欢喜乐在其中。 一次期末失利，我整日闷闷不乐，母亲搬来阳台几株蔫软的薄荷，让我试着照料。初见时，枝叶发黄垂落，毫无生机，我只觉得繁琐，每日浇水松土都敷衍了事，心里满是浮躁，丝毫体会不到乐趣。 没过几日，薄荷的叶片越发干枯。我看着毫无起色的盆栽，忽然心生愧疚，决定沉下心好好照料。每日清晨，我准时来到阳台，用小铲子轻轻松土，控制水量细细浇灌；午后避开烈日，把花盆挪到阴凉通风处；发现叶片生虫，便耐心用棉签一点点擦拭清理。起初依旧枯燥，重复的劳作磨去我的急躁，我慢慢静下心，仔细观察枝叶细微的变化。 几日之后，嫩芽悄悄从枝干冒出来，嫩绿色的小叶舒展铺开，清浅的草木清香漫开在阳台。微风拂过，成片薄荷轻轻摇晃，满眼鲜活绿意撞入眼帘。我蹲在花盆旁，指尖轻触柔软叶片，心底积压的烦闷悄然消散。从前只盯着考试得失的焦虑，在日复一日的照料里慢慢抚平。 我渐渐爱上这份独处的耕耘。闲暇时坐在阳台，看着薄荷蓬勃生长，闻着淡淡的清香，内心安宁又充实。我不再执着于一时的得失，明白成长如同养花，唯有耐心耕耘，方能看见生机。旁人眼里枯燥的养护琐事，于我而言，却是治愈内心、沉淀自我的乐园。 原来从不必奔赴远方寻找快乐。山河风光有壮阔之乐，求索新知有收获之乐，而深耕身边平凡小事，亦有独属于自己的安然欢愉。那些看似平淡细碎的时光，藏着治愈心灵的力量，静心投入，便能乐在其中，收获长久的从容与光亮。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《乐在其中》，核心关键词为“平凡生活”“寻觅美好”“乐”，材料给出四类写作方向：赏山河、探新知、闯坎坷、伴挚友，核心主旨是平凡日常里藏欢愉，深耕生活便能收获内心快乐。立意不能只单纯写景记事，必须写出事件前后心理变化，挖掘小事背后的精神收获，体现从平淡日常里体悟欢喜、获得心灵滋养的成长思考，贴合记叙文以事抒情的写作要求。 二、选材构思。 要求写记叙文，选材遵循真实生活化、细节饱满的原则，避开陈旧试卷素材，可选用研学游历、读书钻研、结伴助人、坚持爱好、克服挫折等亲身小事。开头以生活小场景切入，点题“看似平淡的日常，自有乐趣藏于其中”，总起全文；中间完整记叙一件亲身经历的具体小事，完整铺叙事件过程，清晰刻画心理转变——最初觉得枯燥/迷茫，沉浸投入后逐渐体会到充实与快乐，细致描摹场景、动作、心理细节，具象诠释何为“乐在其中”；结尾升华感悟，回扣标题，点明平凡生活、深耕小事皆有独属于自己的欢愉，这件事带来长久的心灵力量，深化文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春学期初中学生阶段性评价 七年级语文试卷 （考试用时：150分钟 满分：150分） 注意：请在答题纸上答题，答在试卷上无效！ 一、积累和运用（24分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 我怎么可以用一生的忙lù，去喂养一副即将shuāi老的躯体凡骨？我那至死相伴的灵魂，还需要山川、河流、自由和独处。我怎么能困在【甲】里反复踌躇，把时光都hào在无意义的追逐？ 灵魂要的，从不是名利的包袱，是坐在老téng椅上，看花香如故【乙】灵魂要的，从不是世俗的仰慕，是溪水边驻足，听流水的轻诉；灵魂要的，从不是喧嚣的围堵，是林间寻幽径，听鸟鸣绕着树；灵魂要的，从不是旁人的赞慕，是月下酌清茶，听虫鸣伴夜露…… 我怎忍让灵魂在喧嚣中渐渐麻木，辜负了世间万千风光的温柔奔赴？我要踩着山河万里，慢慢寻着来路，看遍世界，也在途中为灵魂找归宿。 （出自歌词《灵魂要的是鸟鸣绕着树》，有删改） 1. 根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。 2. 填入【甲】【乙】两处词语及标点，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】小事 【乙】； B. 【甲】小事 【乙】。 C. 【甲】琐事 【乙】； D. 【甲】琐事 【乙】。 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “在途中为灵魂找归宿”，这句话中的“在”是介词，“归宿”是名词。 B. “渐渐麻木”“万千风光”“看遍世界”这三个短语的结构类型是一样的。 C. 语段中的加点词“包袱”用来比喻追逐名利给人带来的负担。 D. 语段中的画线句运用拟人手法，形象地写出了轻柔的流水给人内心带来的平和安宁。 4. 根据提示补写名句或填写课文原句。 ①会当凌绝顶，_________________。（《望岳》） ②_________________，化作春泥更护花。（《己亥杂诗（其五）》） ③商女不知亡国恨，_________________。（《泊秦淮》） ④有约不来过夜半，_________________。（《约客》） ⑤“宋诗尚理趣”，是指宋代诗歌往往蕴含人生哲理与生活智慧，含蓄有味。陆游《游山西村》中“_________________，_________________”两句，描绘山环水绕、花团锦簇的景象，表明困境中蕴含着希望；王安石登临飞来峰，借“_________________，_________________”两句，启迪人们：站得高望得远，眼界决定格局。 综合性学习活动。（8分） 5. 学校开展“孝亲敬老，传承美德”主题教育活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【对联整理】 学校团委为本次活动准备的一副对联不小心错乱了，请你帮忙整理恢复。 膝前 添福寿 堂上 孝子 慈颜 报春晖 上联：______________________________ 下联：______________________________ （2）【材料探究】 请阅读下面两则材料，写出你的探究结论。 材料一： 社区公益标语：百善孝为先，敬老记心间 学校宣传口号：孝亲在日常，言语暖心房 网络暖心文案：你陪我长大，我陪你变老 材料二： 现实生活中，有些同学和父母、长辈说话时语气急躁、用词随意，甚至顶撞长辈；也有不少同学习惯使用“您”“请”“麻烦您了”“谢谢您”等礼貌用语，让长辈倍感温暖。 （3）【口语交际】 晚饭后，爷爷戴着老花镜看报纸，因为光线不好，看得很吃力，还时不时揉眼睛。你想上前关心并提供帮助。 要求：语言文明得体，语气亲切自然，体现孝心与修养。 二、阅读理解（共66分） （一）（6分） 6. 阅读王安石的《江上》，完成小题。 江上① 宋·王安石 江水漾西风，江花脱②晚红。 离情被横笛，吹过乱山东。 【注】①这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，一日游长江有感而作。②脱：形容花儿凋谢，像脱下了红妆一样。 （1）用自己的语言描绘诗歌前两句所呈现的秋江景象。 （2）请简要分析本诗后两句借笛声抒情的妙处。 （二）（16分） 阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 【乙】 三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗。时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间。俗客不来良朋辄至亦适适然，自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 ——选自《郑板桥集》 【注】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。 7. 解释下列句中加点词的意思。 ①有仙则名（ ） ②苔痕上阶绿（ ） ③窗外修竹（ ） ④忽得十日五日之暇（ ） 8. 用“/”给文中h画线句子断句。（限断两处） 俗 客 不 来 良 朋 辄 至 亦 适 适 然 9. 翻译下列句子。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗。 10. 刘禹锡与郑板桥同为文人典范。请结合文本，从“自然环境”“交往人物”“生活情趣”等方面分析两个人物形象的共同之处。 （三）名著阅读（10分） 11. 请你按照《钢铁是怎样炼成的》情节的发展，选出排序正确的一项（ ） ①朱赫来影响下革命 ②做童工 ③写小说《暴风雨所诞生的》 ④修筑铁路 ⑤双目失明 ⑥参加战斗头部受伤 A. ②⑥④①⑤③ B. ⑥②④⑤③① C. ②⑥①④⑤③ D. ②①⑥④⑤③ 阅读下面的名著选段，按要求完成下面小题。 【甲】 “砍死这些野兽！砍死他们！砍死这些波兰小贵族！他们杀死了列图诺夫！”保尔狂怒地扬起马刀，不顾一切地劈一个穿绿制服的波兰兵。这时，波军的大炮向他们开火了。榴霰弹在空中爆炸，向四周散布着死亡。一团绿火像镁光似的在保尔眼前一闪，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的脑袋。保尔像一根稻草似的被甩离了马鞍，越过马头，重重地摔倒在地。 【乙】 深秋时节，阴雨绵绵。寒冷的雨点浸透衣服，冰冷着肉体。筑路队每天从清早干到深夜。夜里，大家穿着雨水浸透的、污泥浆硬了的衣服躺在水泥地上睡觉，相互用体温来取暖。每天吃的是一磅半像无烟煤一样的黑面包，有时连这也供应不上。奥尔力克匪帮也不断袭击。共青团员们边战斗，边劳动…… 【丙】 枪口轻蔑地对着他的眼睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂着：“朋友，这是假英雄！任何一个笨蛋都会随时杀死自己！这是最懦弱也是最容易的出路。活着有了困难就自杀。你有没有试试去战胜这种生活？你已经尽了一切力量来设法冲出这个铁环吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这样的念头。即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！” 【丁】 祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来。他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会挣饭吃也千真万确。 12. 请结合上面的【甲】【乙】【丙】三个语段，说一说保尔经历了哪些磨炼，才一步步成长为坚定的共产主义战士。 13. 语段【丁】中祥子的两个“不敢想”，该如何理解？ （四）（12分） 阅读《青春的答卷 火热的实践》，完成下面小题。 ①时代是出题人，青年是答卷人。立足新时代的壮阔征程，民族复兴的宏伟蓝图徐徐铺展。从雪域边关到科研前沿，从乡土田野到基层一线，无数新时代青年以滚烫初心奔赴使命，以火热实践作答时代考题，书写出精彩厚重的青春答卷。 ②青春的答卷，写在矢志报国的坚守里。赤诚爱国，是代代青年不变的底色。在海拔5373米的西藏普玛江塘乡，这里含氧量不足海平面四成，被称作“生命禁区”。当地边境派出所的青年民警常年扎根雪域高原，无惧严寒缺氧，日夜巡护25公里边境线，默默守护千里国土安宁，笃定践行“我们站立的地方就是中国”的铮铮誓言。百年风雨薪火相传，昔日新青年救亡图存、求索前路，如今年轻一代以身许国、坚守边疆，让爱国初心在坚守中生生不息。 ③青春的答卷，写在攻坚克难的创新中。青年是科技创新的生力军，敢闯科研无人区，勇破技术壁垒。湖北光谷实验室青年研究员张静宇，深耕光存储领域，攻克传统存储技术短板，首创玻璃多维存储技术，极大提升数据存储容量与年限，突破行业发展上限；江西高校青年科研团队潜心钻研，创新钙钛矿光伏材料湿法制备工艺，成功实现国产柔性太阳能电池量产落地。无数青年科研者不惧试错、勇于突破，以原创技术成果，筑牢我国科技自立自强的坚实根基。 ④青春的答卷，写在乡土振兴的沃土上。乡村振兴的广袤田野，是青年建功立业的广阔舞台。黑龙江集贤县新农人张广东，返乡创业扎根田间，组建青年电商团队，引入智能化农机改良水稻种植技术，同时搭建线上销售渠道，让优质稻米走出深山、销往全国。越来越多返乡大学生扎根基层，因地制宜发展特色种养、乡村文旅、直播助农等新业态，用所学知识赋能乡土发展，带动村民增收致富，让荒芜乡村焕发全新生机。 ⑤青春的答卷，写在平凡岗位的实干间。平凡孕育伟大，实干成就不凡。中国二重青年技师叶林伟，坚守8万吨模锻压机岗位，精雕细琢、精益求精，反复打磨航空关键构件，助力C919大飞机核心零部件国产化；基层青年网格员奔走社区街巷，排查民情、调解琐事、服务群众，守护一方烟火安稳；险情危难时刻，青年消防员、青年志愿者逆行出征，挺身而出守护人民生命财产安全。当代青年摒弃浮躁、拒绝躺平，在平凡岗位深耕细作，以点滴实干扛起时代责任。 ⑥时代向前，青春向上。新时代为青年提供了逐梦奋进的广阔平台。广大青年当以榜样为灯，将个人理想融入家国伟业，以实干淬炼青春，以奋斗回应时代，在火热实践中书写无愧于时代、无愧于韶华的青春答卷。 （选自2026年5月11日《人民日报》，有删改） 14. 请用自己的语言概括本文的中心论点。 15. 文章具体从哪几个方面论述了“青春答卷”的书写？ 16. 文章第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 17. 结合本文内容和自身实际，谈谈作为当代中学生，你将如何书写属于自己的青春答卷。 （五）（22分） 阅读杨海蒂的《杜鹃花开》，完成下面小题。 ①少年时在课本中学过方志敏《可爱的中国》：“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天；假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗（yì，埋葬）骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看作是我的精诚的寄托吧！”字句滚烫，心灵赤诚，品格崇高。方志敏心中这朵“可爱的花”，正是杜鹃。在江西，杜鹃还有一个动人的名字——映山红。 ②今年清明，我循着蜿蜒山路，循着革命先驱的足迹，走进地处闽、浙、皖、赣四省要冲的革命老区横峰——这片方志敏革命奋斗的热土，去聆听峥嵘岁月的红色回响，去感受先烈报国的赤诚初心。 ③方志敏文武兼备、风骨超然，与毛泽东、彭湃并称为“农民大王”，更是一位饱读诗书的热血志士。十六岁时，他便写下自勉对联：“心有三爱，奇书骏马佳山水；园栽四物，青松翠竹洁梅兰。”青年时期赴上海求学，曾任报社校对，创作的白话小说成功入选《小说年鉴》，与诸多文坛名家作品并列。在沪期间，他结识一众早期共产党人，深受进步思想熏陶，毅然加入中国共产党。返乡之后，他积极传播革命火种，创办文化书社、成立马克思学说研究会、刊发进步刊物，还自编自演革命话剧，以笔墨与热忱唤醒民众。本可拥有安稳顺遂的人生，他却为坚守共产主义信仰，义无反顾奔赴布满荆棘的革命道路。 ④葛源镇峰峦交错、地势险要，是绝佳的兵家要地，也是赣东北革命的核心阵地。扎根这片热土，方志敏将马克思主义理论与地方实际深度结合，建立苏维埃政权，摸索出一套成熟完善的建党、建军、建政经验。他总结凝练独特的游击战术，首创地雷战，打造出纪律严明、战斗力强劲的红十军，一次次粉碎敌军的围剿进攻，创下不朽的革命传奇。 ⑤铁血征战之外，方志敏心怀烟火、热爱生活，兼具革命者的刚毅与普通人的温情。方志敏故居前，他亲手栽种的一株芭蕉，历经九十年风雨洗礼，每逢春日依旧抽芽吐绿、生机盎然。列宁公园内，他亲手栽植的梭柁树亭亭玉立，寄托着他对山河无恙、岁月安稳的美好期许。轻抚枝干，仿佛望见他当年英姿勃发的模样，令人心生敬畏与感慨。 ⑥1934年，为宣传抗日主张、策应中央红军战略转移，抱病缠身的方志敏临危受命，担任红军北上抗日先遣队总司令，主动扛起艰险重任。他立下铮铮誓言：“党要我做什么事，虽死不辞。”部队历时半年、跋涉五千余里，在冰天雪地中浴血奋战，最终寡不敌众、弹尽粮绝。成功突围的方志敏，心系滞留的战友，毅然重返敌军重兵包围圈接应部队，不幸身陷敌手。 ⑦令人动容的是，身为红军高级指挥员，敌人在他身上仅搜出一块怀表和一支钢笔，全部私产不过两套旧衣、几双线袜，清贫至极、初心纯粹。 ⑧被俘后的方志敏，始终傲骨铮铮、气节不改。在敌人刻意筹办的示众大会上，戴着手铐脚镣的他昂首挺立、神情激昂，凛然风骨让在场众人无不敬仰。面对敌人高官厚禄的威逼利诱，他富贵不淫、威武不屈，坚定坚守革命信仰，甘愿为革命事业奉献一切。 ⑨身陷牢狱、受尽磨难的他，依旧心怀家国、初心不改，克服极致艰苦的环境，写下十几万字的珍贵文稿与信件。他缅怀牺牲战友、反思战斗得失、主动自省担责，尽显共产党人坦荡无私的胸襟与绝对忠诚的品格。1935年，三十六岁的方志敏慷慨就义，用年轻的生命践行了对党和人民的赤诚。 ⑩峻拔如孤峰绝壁，明净如高山积雪，高远如长空彩虹，坚润如金石蕙兰。这，就是一生赤诚、一身正气的方志敏。他笔下的《清贫》字字千钧、历久弥新：“我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。”“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”《清贫》镌刻着共产党人纯粹的初心，成为永不褪色的精神丰碑，光耀千秋。 ⑪暮春四月，葛源大地漫山杜鹃怒放，如火如荼、烂漫热烈，撼人心魄。我走进方志敏烈士纪念馆，向赤诚忠勇、清贫自守、视死如归的先烈，向长眠于这片红土地的所有革命英雄敬献花圈。群山静默，林风轻吟，我深深鞠躬，热泪洒落衣襟，先烈风骨如岁岁常开的杜鹃，永远镌刻山河、永驻人心。 （选自2024年4月26日《中国纪检监察报》，有删改） 18. 请根据《杜鹃花开》全文内容，从“革命生涯”和“生活日常”两方面梳理方志敏同志光辉而短暂的一生。 19. 根据要求，回答下面的问题。 （1）峻拔如孤峰绝壁，明净如高山积雪，高远如长空彩虹，坚润如金石蕙兰。（从修辞或句式角度加以赏析） （2）暮春四月，葛源漫山杜鹃怒放，如火如荼，撼人心魄。（结合全文，理解这句话的含义） 20. 文章多处引用方志敏的话语和作品，如《可爱的中国》《清贫》中的句子，这样写收到了怎样的表达效果？ 21. 有人说：“同是赞颂井冈山精神，《井冈翠竹》写‘骨’，《杜鹃花开》写‘血’。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 三、作文（60分） 22. 作文 我们身处平凡普通的生活，却总能寻觅美好、体悟欢愉。饱览山河风光，乐在其中；求索世间新知，乐在其中；直面前路坎坷，乐在其中；相伴挚友同行，乐在其中……纵使日子平淡寻常，深耕生活，亦能乐在其中。 请以《乐在其中》为题，写一篇记叙文。 要求：①不得套作、抄袭，不得透露个人信息； ②不少于600字； ③书写工整规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $