文言文阅读（单篇课外文言文阅读+诗文联读+课外比较阅读）（杭州专用）2025-2026学年八年级语文下学期期末备考阅读专项训练

2025-2026学年八年级语文下学期期末备考阅读专项训练（杭州专用） 文言文阅读（原卷版） 一、单篇文言文阅读 1 二、诗文联读 7 三、文言文比较阅读 14 一、单篇文言文阅读 一、阅读下面文言文，完成学习任务。 ①居易字乐天，太原下邽人。贞元十六年，擢进士第，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中①。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸②暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志，亦能顺适所遇。河朔乱兵出无功又言事不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。 ②公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。 （选自辛文房《唐才子传·白居易》，有删改） 【注释】①禁中：指帝王所居宫内。②勋庸：指被刺杀的宰相武元衡。③鸡林国：朝鲜半岛古国名。 1．请结合提供的方法，完成表格中的内容。 文言字词 方法 关联点 解释 上悦之 语境推断法 上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。 （1）______ 初以勋庸暴露不宜 成语推断法 自以为是 （2）______ 遂失志 查阅字典法 ①就，于是。②竟然。③终于，到底。④尽，完全。 （3）______（填序号） 2．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处） 河 朔 乱 兵 出 无 功 又 言 事 不 见 听。 3．有同学在阅读时摘抄了文中的两句话，请选择一句，从加点字表达效果的角度完成阅读批注卡。 阅读批注卡 摘抄A：居易首上疏，请亟捕贼。 摘抄B：每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。 我选择______句，批注：________________ 4．白居易对“穷则独善其身，达则兼济天下”的主张颇为认可，结合选文内容和他的其他诗文作品，进行简要分析。 二、阅读下面文言文，完成学习任务。 论马 岳武穆①入见，帝从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。值复襄阳④，不幸相继以死。今所乘者不然。日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱。甫⑤百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” （节选自南宋·岳珂撰《金陀粹编》，有删改） 【注释】①岳武穆：岳飞，谥号武穆。②介：介胄，此处为披铠甲之意。③褫：脱去，解下。④襄阳：地名。⑤甫：才，刚刚。 5．下列选项中，各句加点字词意思相同的一项是（   ） A．骥不称其力                        不以千里称也（《马说》） B．比行百里始奋迅                    其两膝相比者（《核舟记》） C．揽辔未安                        安知鱼之乐（《庄子》） D．踊跃疾驱                        鳏寡孤独废疾者皆有所养（《礼记》） 6．联系全文，以下各项中不是“帝称善”的原因的一项是（   ） A．岳飞对马的评价、分析非常精准。 B．岳飞以马喻人才的方式让人容易理解。 C．岳飞当时骑的马是真正的千里马。 D．从岳飞的论述中自己明白了一些道理。 7．岳飞认为“今所乘者不然”的具体原因是什么？请用自己的话回答 8．面对皇帝询问自己有没有良马时，岳飞为什么讲了两种马的特点和表现，还特意指出分别是“致远之才”和“驽钝之才”？请结合原文简要分析。 三、阅读下面文言文，完成学习任务。 《入蜀记》节选 【宋】陆游 十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡，则地势平旷开豁，东起一垄，颇高。有屋三间，一居士亭。亭下面南一堂，颇雄，四壁皆画雪，堂中有苏公像，乌帽紫裘，横按筇杖，是为雪堂。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰小桥，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰暗井，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有四望亭，正与雪堂相直，在高阜上，览观江山，为一郡之最。出城五里，至安国寺，亦苏公所尝寓。兵火之余无复遗迹惟绕寺茂林啼鸟似犹有当时气象也。 9．根据语境，解释下面的加点词。 （1）则地势平旷开豁    （2）传以为公手植 （3）旧止片石布其上    （4）颇败人意 10．阅读划线语句，回答下列问题。 兵火之余无复遗迹惟绕寺茂林啼鸟似犹有当时气象也 （1）用“/”给文中画线的句子断句，限断三处。 （2）分析此句中“犹”和“也”的情感意味。 11．结合选文内容，简要分析这则游记写作上的特点。 四、阅读下面文言文，完成学习任务。 温伯雪子适齐 温伯雪子①适齐，舍于鲁。鲁人有请见之者，温伯雪子曰：“不可，吾闻中国②之君子，明乎礼义而陋于知人心，吾不欲见也。”至于齐，反舍于鲁，是人也又请见。温伯雪子曰：“往也蕲③见我，今也又蕲见我，是必有以振④我也。” 出而见客，入而叹；明日见客，又入而叹。其仆曰：“每见之客也，必入而叹，何邪？”曰：“吾固告子矣，中国之民，明乎礼义而陋乎知人心。昔之见我者，进退一成规一成矩，从容一若龙一若虎⑤，其谏我也似子，其道⑥我也似父，是以叹也！” 仲尼见之而不言。子路曰：“吾子欲见温伯雪子久矣，见之而不言，何邪？”仲尼曰：“若夫人者，目击而道存⑦矣！亦不可以容声矣！” （选自《庄子•田子方》） 【注释】①温伯雪子：人名，楚国之得道者，或为庄子虚拟之人名。②中国：中原，这里指鲁国。③蕲：同“祈”，请求。④振：启发，或作救解，救己之失。⑤若龙若虎：形容动作仪态蕴含不可抵御的威武气势。⑥道：同“导”，引导、指导。⑦目击而道存：用眼睛一看而知大道存之于身，无须言说。 12．下列加点字的意思相同的一项是（   ） A．反舍于鲁        屋舍俨然（《桃花源记》） B．每见之客也      策之不以其道（《马说》） C．吾固告子矣      子固非鱼也（《庄子与惠子游于濠梁之上》） D．其谏我也似子    不独子其子（《大道之行也》） 13．翻译下列句子。 吾闻中国之君子，明乎礼义而陋于知人心，吾不欲见也。 【参考】陋：①边远地区；②狭小，简陋；③见识少，知识浅薄；④轻视；⑤丑的，粗劣。（《古汉语常用字字典》，商务印书馆） 14．结合文章内容说说在温伯雪子看来鲁国人算不算是真正的合乎礼仪。 15．文末孔子见温伯雪子不言而出，是话不投机半句多，还是此处无声胜有声？请根据内容说说你的理解。 五、话剧社团准备将下面故事排演成课本剧，请你和他们一起完成相关任务。 楚瓜梁灌 梁大夫有宋就①者，尝为边县令，与楚邻界。梁之边亭与楚之边亭皆种瓜，各有数。梁人劬力，数灌其瓜，瓜美；楚人窳②，稀灌其瓜，瓜恶。楚令因以梁瓜之美怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己。因往夜窃搔③梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭觉之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜。尉以请宋就，就曰:“【甲】恶！是何可？构怨祸之道也。人恶亦恶，何褊④之甚也！若我教子，必每暮令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。”梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣，瓜日以美。楚亭怪而察之，则乃梁亭也。楚令闻之大悦，因具以闻楚王。楚王闻之，惄⑤然愧，以意自闽也。告使曰：“【乙】征⑥搔瓜者，得无有他罪乎？此梁之阴让也。”乃谢以重币，而请交于梁王。楚王时则称悦，梁王以为信。故梁楚之欢，由宋就始。语曰：“转败而为功，因祸而为福。”老子曰：“报怨以德。”此之谓也。 （节选自刘向《新序》卷四，有删改） 【注释】①宋就：战国时魏国的县令。 ②窳（yǔ）：懒惰。 ③搔：通“骚”，扰乱。④褊(biǎn)：狭小、狭隘。 ⑤惄(nì)：忧思。 ⑥征：调查、追究。 【疏通剧本】 疏通词义 16．根据上下文，推断加点词的含义。 （1）梁人劬力( ) （2）报搔楚亭之瓜( ) 17．查词典，为加点词选择正确的含义。 （1）此梁之阴让也( )（A．暗中    B．阴险地    C．覆盖） （2）乃谢以重币( )（A．竟然    B．于是      C．只，仅仅） 理解文意 18．选文画线句中楚令“大悦”的原因是什么？请用自己的话，简要回答。 【把握角色】 关注语气 19．选文中画波浪线的宋就和楚王的话，分别用括号中的哪种语气来说？选择并简述理由。 【甲】恶！是何可？  （惊讶且不满 / 高兴且得意） 【乙】征搔瓜者，得无有他罪乎？（愤怒而阴沉/ 兴奋而欢快） 【排练有感】 联系实际 20．结合选文与材料一（或材料二），就我们如何在交往中做到“以和为贵”，谈谈你的看法。 材料一： 和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。 （朱熹《四书章句集注》） 材料二： 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 （《诗经·木瓜》） 六、阅读下面文言文，完成下面小题。 李建勋东山遇奇叟 [宋]文莹 李建勋罢相江南，出镇豫章。一日，与宾僚游东山，各事宽履轻衫，携酒肴，引步于渔溪樵坞间，遇佳处则饮。 忽平田间一茅舍，有儿童诵书声。相君携策就之，乃一老叟教数村童。叟惊悚离席，改容趋谢，而翔雅①有体，气调潇洒。丞相爱之遂觞于其庐置之客右叟亦不敢辄谈。 李以晚渴，，连食数梨。宾僚有曰:“此不宜多食，号为五脏刀斧。”叟窃笑。丞相曰“先生之哂，必有异闻。”叟谢曰:“小子愚贱，偶失容于钧重②，然实无所闻。”李坚质之，仍胁以巨觥③，曰:“无说则沃之。”叟不得已，问说者曰:“敢问‘刀斧'之说有稽④乎?”曰:“举世尽云，必有其稽。”叟曰:“见《鹃冠子》。所谓五脏刀斧者，非所食之梨，乃离别之‘离’尔。盖言人之别离，我伐胸怀，甚若刀斧。”遂就架取一小策，振拂以呈丞相，乃《鹃冠子》也。检之，如其说，李特加重。 （选自《湘山野录》） [注释]①翔雅:安详高雅。②钧重:敬辞，用于对尊长或上级。③觥:（gāng）古代用曾角做的饮酒器具。④稽:核查。⑤《鹖冠子》:鹖，hé，楚国隐上鹦冠子所作。⑥戕伐:伤害。 21．下面对文章内容的理解，说法错误的一项是（   ） A．听到茅舍传来了儿童读书的声音，李丞相就靠近前去观望。 B．老人改变仪容上前表示歉意，这是对李丞相一行人的敬重。 C．李丞相认为老人讥笑宾僚的说法，自然就有他不同的见解。 D．书中的记载符合老人的说法，于是李丞相特别看重这本书。 22．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 丞相爱之遂觞于其庐置之客右叟亦不敢辄谈。 23．用现代汉语写出下面句子的意思。 李坚质之，仍胁以巨觥，曰:“无说则沃之。” 24．参考《古代汉语词典》，分析“振拂”这一细节描写在文中的表达效果。 遂就架取一小策，振拂以呈丞相，乃《鹛冠子》也。 古代汉语词典》部分义项 ●振 ●拂 ①挥动，抖动:～臂 ②奋起，兴起:～～有辞。 ③古同“赈”，救济。 ①违背，不顺:忠言～耳。 ②拭，掸去:～尘。 ③通“弼”，辅佐:法家～士 25．老叟与宾僚的对话蕴含着生活的道理，这与下面哪则故事讲述的道理有相似处?请加以分析。 A《穿井得一人》                   B。《河中石兽》 七、阅读下面的文言文，完成下面小题。 却金亭记 明·吴鼎 嘉靖①七年正月，余杭知县王确②始得任，询俗于父老，父老曰：“浮里界里长孙棨③，素号良民。往岁，他众纵烧安溪④官民庐舍，辞诬及棨。按狱者锻棨罪死。屡自诉，移狱留台，犹未能白。方安溪纵火，棨家居，适以是日，宴客可验。”王确闻之，未遽信也。后访之贤士大夫如诸父老言，亦未信也。躬自火所博诹，密采诸所睹记之言，咸如向所闻。乃谓同事曰：“是诚冤狱矣，盍平反之？”或曰：“其如原问官司何？棨以多财闻，为之求生，人且疑鬻狱⑤。”王确弗自顾，竟以实报。命下，缘是棨竟得减死。未及释，而王令以忧⑥去，棨母怀白金百，敬请助丧役。令曰：“令知民冤，民顾不知令志耶！”固却之。越二载，柴始获宥⑦归，追思王令公之恩，乃构亭“却金”。 （选自《余杭县志》，有删改） 【注释】①嘉靖，明世宗年号。②王确，安徽颍上人，明嘉靖年间任余杭县令五年。③浮里界里长孙棨［qǐ］，就是浮里界的里长孙棨。里，相当于现在的村。④安溪，地名，即今良渚街道安溪村。⑤鬻［yù］，卖。⑥忧，即丁忧，指遭逢父母丧事。⑦宥［yóu］，宽恕、原谅。 26．请选出下面加点字意思相同的一项（   ） A．棨家居，适以是日                佛印居右。（《核舟记》） B．缘是棨竟得减死                缘溪行，忘路之远近。（《桃花源记》） C．固却之                        子固非鱼。（《庄子与惠子游于濠梁之上》） D．乃构亭“却金”                乃记之而去。（《小石潭记》） 27．下面对文章内容的理解与分析，不准确的一项是（   ） A．孙棨曾经和别人一起聚众烧毁官舍和民宅，在别人的供词中他被揭发。 B．安溪纵火案发当时，孙棨正在自己家里，那天恰巧他家宴请客人。 C．有人提醒王确，孙棨是有钱人，让他起死回生，会被怀疑是你收取贿赂释放了他。 D．孙棨免死但还未释放之时，王确因母亲去世要回乡，孙母就怀揣金钱前去感谢。 28．阅读下面句子，结合上下文，用自己的话回答小题 （1）县令王确是怎样确定孙棨是被冤枉的？ （2）孙棨为什么给亭子起名“却金”？请结合文章内容概括回答。 29．你如何看待县令王确这个人的？请结合文章内容回答。 八、阅读下面文言文，完成学习任务。 芝石记[清] 戴名世 有樵童自山间来，贻余芝一茎，而言曰：“吾析薪，率山麓而行，至水之湄焉，见芝生沙中，杂于细草间，惧牛羊之践之也，因掇取而归，敢以为献。”余受之，置石盆内，供之几上。芝以石为根，沙土凝结而成者也，长不盈尺，而冈、峦、岩、穴毕具。芝生于其旁之左峰，群峰错立，其部署若有神工之相其成，观者莫不叹赏而去。 夫芝之为瑞久矣。世传芝之生也，必有吉祥善事之至，芝固为吉祥善事而生也。倘或然耶！然吾观自古之骄主佞臣，他务未遑①，而独于芝也，穷搜远采，献者踵至，以文②天下之平。然是时天下果有道，四方皆清明□？未见其然□。则芝亦安在其为吉祥善事而生□？然芝秉山川清淑之气以生，终不可谓非天下之瑞。特当此之时，荐之朝廷，固不若其蒙翳③于榛莽荒草之中也。 今此芝也，幸无征诏之求，而为樵夫野人所得，又以归余。余，拙人也，抚时感事，自甘废弃，萧然蓬户，犹之乎穷岩断壑也。余方幸芝之类余，而辱与余处，以不自失其天也，作《芝石记》。 【注释】①遑：闲暇。②文：装点、粉饰。③蒙翳：遮蔽、覆盖。 30．下列加点字意思不同的一项是（    ） A．吾析薪，率山麓而行   伐薪烧炭南山中 B．至水之湄焉          所谓伊人，在水之湄 C．又以归余            男有分，女有归 D．余方幸芝之类余      佛印绝类弥勒 31．根据语境，将下列语气词填入句中空缺处。（填序号） 然是时天下果有道，四方皆清明① ？未见其然② 。则芝亦安在其为吉祥善事而生③ ？ A．也 B．耶 C．乎 32．用原文词句填空，梳理文章内容。 第一段先叙述，交代灵芝的来历“①_____，②____”，再正面、侧面相结 合描写“置石盆内”后芝石造化之神奇，其中侧面描写的句子是“③_______”。第二段以“④_____”字引出议论，先点明灵芝自古为祥瑞之兆，再指出“⑤___”搜 采奉献灵芝的目的是“⑥________”，最后提出自己的观点。 33．韩愈《马说》以“千里马”自喻，本文作者以“灵芝”自比，他们借此寄寓的情感有何不同？结合两文内容简析。 二、诗文联读 九、阅读下面文言文，完成学习任务。 甲 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 乙 马诗二十三首·其五 唐·李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑①，快走踏清秋。 丙 楚庄王之时，马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。优孟②闻之，入殿门。仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！为之奈何？”优孟曰：“赍以姜枣③，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。 （节选自《史记·滑稽列传》，有删改） 【注释】①金络脑：用黄金装饰的马笼头。②优孟：楚之乐人，常以谈笑讽谏。③赍以姜枣：用姜枣来调味。 34．解释下列句子中加点词的意思。 ①一食或尽粟一石      ②才美不外见 ③使群臣丧之          ④以楚国堂堂之大 35．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。 36．乙诗运用了_________的修辞手法，描写了一幅边塞景色图，表现出了______________的特点。 37．揣摩丙文优孟与楚庄王的对话，完成小题。 （1）优孟“仰天大哭”的真正目的是什么？ （2）结合丙文内容，谈谈楚庄王的回答“寡人之过一至此乎！”展示出来的性格特点。 38．乙诗“何当金络脑，快走踏清秋”与甲文所表达的情感有相通之处吗？请结合内容谈谈你的理解。 十、品读古诗文，完成学习任务。 【甲】 卖柑者言 明  刘基① 杭有卖果者，善藏柑，寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。剖其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若②所市于人者，奉祭祀，供宾客乎？将炫外以惑愚瞽③乎？甚矣哉，为欺也！” 卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾售之，人取之，未闻有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。” “今夫峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋④之业耶？盗起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉，今子是之不察，而以察吾柑！” 予默然无以应。退而思其言，岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？ （有删减） 注：①刘基：明初开国文臣，其散文多讽喻时政。②若：你。③愚瞽（gū）：愚蠢的人和瞎子。④伊、皋（gāo）：古代著名政治家伊尹和皋陶。 【乙】 入京 明  于谦 绢帕麻菇①与线香， 本资②民用反为殃□ 清风两袖朝天去， 免得闾阎③话短长。 注：①麻菇：另有版本为“蘑菇”。②资：供给。③闾阎：指古代里巷内外的门，后泛指平民老百姓。 39．下列句中加点词意思相同的一项是（   ） A．善藏柑             弗学，不知其善也 B．干若败絮           皆若空游无所依 C．世之为欺者不寡矣   矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 D．退而思其言        其真无马邪 40．用“/”为甲文划线部分断句。（限断2处） 盗 起 而 不 知 御 民 困 而 不 知 救 吏 奸 而 不 知 禁 41．甲文中“卖者笑曰”，请选择或自拟一个形容词来修饰卖者的笑，并简述理由。 A．无奈地  B．嘲弄地  C．意味深长地  D．____________ 42．甲文中有许多问句和感叹句，富有情感表现力，可借鉴到乙诗的朗读中。请参考示例，完成下表 例一：将炫外以惑愚瞽乎？ 例二：甚矣哉，为欺也！ “本资民用反为殃”后加( )（填“？”或“！”） 用反问语气，难道要炫耀它的外表用来欺骗傻子和瞎子吗？表达作者对卖柑者的质疑。 发出感叹，这样欺骗人的行为实在太过分了！表达作者对卖柑者欺骗行为的极度愤慨。 ______________________ 43．【甲】文和【乙】诗都表达了对官场不良现象的批判。结合具体内容，分析两则材料在批判方式上的不同。 材料一： 小重山·昨夜寒蛩不住鸣① 南宋岳飞 昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。 白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。 注释：①本词作于秦桧任宰相，朝廷为求和，解除了岳飞兵权时。②寒蛩（qiónɡ）：秋天的蟋蟀。 材料二： 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。 生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎。” 三年，贼王善、曹成、孔彦舟等合众五十万，薄南薰门。飞所部仅八百，众惧不敌，飞曰：“吾为诸君破之。”左挟弓，右运矛，横冲其阵，贼乱，大败之。 驻军钟村，军无见粮，将士忍饥，不敢扰民。金所籍兵相谓曰：“此岳爷爷军。”争来降附。 论曰：真有诸葛孔明之风，而卒死于秦桧之手。呜呼冤哉！呜呼冤哉！ ——《宋史·岳飞传》（节选，有删改） 材料三： 东海有鸟焉，其名曰意怠。其为鸟也，翂翂翐翐①，而似无能；引援而飞，迫胁②而栖，进不敢为前退不敢为后食不敢先尝，必取其绪。是故其行列不斥，而外人卒不得害，是以免于患。 ——《庄子·山木》（节选） 注释：①翂翂翐翐（fēn  fēn  zhì  zhì）：飞行缓慢迟钝的样子。②迫胁：在这里是指跟别的鸟挤在一起。 44．善积累——参考表格提示的方法，解释字词。 方法借鉴 文言语句 字词释义 方法迁移法：渔人甚异之 父义之 义： 成语推断法：日薄西山 薄南薰门 薄： 语境推断法 真有诸葛孔明之风，而卒死于秦桧之手。 而： 查找字典：绪，A．本指丝的头，比喻事情的开端；B．残余；C．指心情、思想等；D．事业；功业。 必取其绪 绪（填选项）： 45．诵韵律——“引援而飞，迫胁而栖，进不敢为前退不敢为后食不敢先尝，必取其绪。” （1）请根据“引援而飞，迫胁而栖”的断句方法，给下面句子断句（限两处）。 进 不 敢 为 前 退 不 敢 为 后 食 不 敢 先 尝 （2）这组句子具有古汉语的韵律美，能更好地写出“意怠鸟”的特点，请提炼概括。 46．品语言——按照要求，完成下面问题。 （1）“人悄悄，帘外月胧明”意境深远，请加以赏析。 （2）请你为“汝为时用，其徇国死义乎”一句进行朗读设计，可以从重音、语气、情感基调等方面考虑。 47．叹岳飞——“意怠鸟”的形象与字“鹏举”的岳飞形象迥然不同。结合三则材料，谈谈你对岳飞的认识。 十一、跟着诗文去旅行。小滨同学跟随文人足迹，共游黄山，感受大美祖国。 【甲】 游黄山记 清·袁枚 癸卯四月二日，余浴黄山之汤泉，泉甘且冽。次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，步至立雪台，有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外。石似活似中空故能伏匿其中而与之相化。他松类是者多，不可胜记。 次日，从台左折而下，路又绝矣。过百步云梯，上光明顶，与莲花、天都二峰为三鼎足，尚相峙。山高寒甚，端午犹被重裳拥火。峰高且险，下临无底之溪，余立其巅，垂趾二分在外②。僧惧，挽之。余笑谓：“坠亦无妨。”问：“何也？”曰：“溪无底，则人坠当亦无底，飘飘然知泊何所？纵有底，亦须许久方到，尽可须臾求活。” 次日，登大小清凉台，有白练③绕树，僧喜告曰：“此云铺海也。”初濛濛然，解银散绝，良久浑成一片。当“海马”负时，冲突急走，倘一失足，不堪置想。然事已至此，惴栗无益。若禁缓之，自觉无勇。不得已，托孤寄命，凭其所往，觉此身便已羽化。 （本文有删改） 【乙】 百步云梯 明·唐世靖 一线天高不可升，穿云深处有梯登。 猿惊难上回山木，鸟骇迟飞落野藤。 行客携筇④常起伏，山僧着屐每凌兢。 后阶先幸奇松护，独立能遮最上层。 注：①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿；②垂趾二分在外：指脚趾都露出二分在悬崖外边；③白练：白绢；④筇（qióng）：用竹子做成的拐杖。 48．请你用所学方法，完成下表，帮助小滨了解黄山。 文言词句 方法 解释 （1）泉甘且冽 课内迁移法：水尤清冽（《小石潭记》） ______ （2）路绝矣 语境推测法：行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上。 ______ （3）他松类是者多 查阅字典法：①种类，类别②类似，像③类比，类推 ______（填序号） （4）不可胜记 参考成语法：美不胜收 ______ 49．请用“／”给下面这句话划分节奏，限断三处。 石 似 活 似 中 空  故 能 伏 匿 其  中 而 与 之 相 化 50．黄山处处皆有胜景，然自古以来无人能尽登，小滨和小文同学联系【甲】文和【乙】诗，就这一问题进行了讨论。 小滨：我认为这是因为黄山（1）____________________的特点，甲文中多次提到“路绝”，需要攀登云梯，穿过奇石而上，可见登山之艰难。 小江：的确如此，另外还可能是因为黄山诸峰过于挺拔高峻，如甲文先是运用（2）______的手法，写光明顶与莲花、天都两座山峰，像鼎的三条腿一样高高地相互对峙；又运用侧面描写，通过描写（3）_________________体现海拔之高。 小滨：我发现乙诗也通过侧面描写来表现黄山之“高险”，如（4）________。 51．黄山景区将进行云旅游直播，请你参照示例，结合句意理解，帮助小滨写一段“黄山松”的景点推广词，吸引游客。 【示例】云铺海：初濛濛然，镕银散绵，良久浑成一片。 推广词：“云铺海”初时朦朦胧胧，像熔化的白银、散开的丝棉团一般，许久之后又浑然凝成一片。美不胜收、奇幻无穷的云海，可谓是魅力无限，令人神往！ 【景点】黄山松：有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外。 52．云旅深度游需“找到每个地域的文化脉搏”。诗文不仅可以带我们云游黄山美景，更能让我们感受其人文意蕴，请结合诗文内容，体味古人登临黄山时的情思。 十二、古诗文阅读 送区册序 韩愈 阳山，天下之穷处也。陆有丘陵之险，虎豹之虞。江流悍急，横波之石，廉利侔剑戟①，舟上下失势②，破碎沦溺者，往往有之。县廓无居民，官无丞尉，夹江荒茅篁竹之间，小吏十余家，皆鸟言夷面③。始至，言语不通，画地为字，然后可告以出租赋，奉期约。是以宾客游从之士无所为而至愈待罪④于斯且半岁矣。 有区生者，誓言相好，自南海孥舟而来。升自宾阶⑤，仪观甚伟，坐与之语，文义卓然。庄周云：“逃空虚者，闻人足音跫然⑥而喜矣！”况如斯人者，岂易得哉！入吾室，闻《诗》《书》仁义之说，欣然喜，若有志于其间也。与之翳嘉林，坐石矶，投竿而渔，陶然以乐，若能遗外声利，而不厌乎贫贱也。岁之初吉，归拜其亲，酒壶既倾，序以识别。 答张十一功曹 韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜⑦竞长纤纤笋，踯躅⑧闲开艳艳花。 未报君恩知死所，莫令炎瘴⑨送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛⑩一半加。 【注释】①廉利：锐利。廉，棱角。侔（móu）：等同于。②上下：逆流、顺流行舟。失势：失去控制。③鸟言：讲话像鸟叫一样，听不懂。夷面：蛮夷人一样的长相。④待罪：贬官，等待处分。⑤宾阶：西阶。古时引客上堂，宾走西阶，主人走东阶。⑥跫（qióng）然：脚步声。⑦筼筜：皮薄、节长而竿高的竹子。⑧踯躅：杜鹃花的别名。⑨炎瘴：南方湿热致病的瘴气。⑩霜毛：白发。 53．给下面句中加点的词语选择正确的义项，并说明理由。 若能遗外声利，而不厌乎贫贱也。 ①吃饱。满足。        ②因过多而嫌弃。        ③憎恶，讨厌。 54．用“/”给下列句子断句，限断三处。 是以宾客游从之士无所为而至愈待罪于斯且半岁矣。 55．韩愈写给区册的赠序中花了很多笔墨描写当时的环境，请概括阳山当时自然环境和社会环境的特点。 56．《答张十一功曹》首联中的哀猿啼鸣和颔联中的纤纤竹笋、艳艳杜鹃和谐吗？为什么？ 57．韩愈和区册一起谈论诗文，吟诵张十一功曹的诗，所表达的情感上有什么异同点？ 十三、阅读下面古诗文，完成后面小题 马说 【唐】韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 张之万之马 张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘遂为掀下连易数人皆掀坠。此乃劣马也，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。 病马 【唐】杜甫 乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众？驯良犹至今。物微意不浅，感动一沉吟。 58．军人退还张之万的马，并且评价“此乃劣马也”，主要是韩愈所分析的“（   ）”的缘故。 A．策之不以其道 B．食之不能尽其材 C．鸣之而不能通其意 D．骈死于槽枥之间 59．请给下列句子所句，限断三处。 方乘遂为掀下连易数人皆掀坠。 60．根据示例，分析句中加点词的表达效果。 示例：安求其能千里也 分析：“安”是疑问代词怎么、哪里的意思，表示反问的语气，点明了千里马不能日行千里的原因，表达了人才不能被识别和正确对待的愤懑之情。 毛骨岂殊众？ 分析：_________________ 61．翻译下列句子。 （1）其真无马邪？其真不知马也！ （2）比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。 62．与骏马相比，杜甫笔下的病马似乎一点也不出众，为什么杜甫要写诗吟咏这样一匹病马呢？（用原文句子回答即可） 63．韩愈和杜甫都在马的身上投射了自己的影子，请你细读诗文，品析韩愈和杜甫分别借千里马和病马寄寓了怎样的情感。 三、文言文比较阅读 十四、班级开展“行走杭州”研学活动，让我们跟随古人的记录，走近飞来峰，来一段山林寻幽觅趣之旅。 材料一：- 至飞来峰，饭于市，即入峰下诸洞①。大约其峰自枫木岭东来，屏列灵隐之前，至此峰尽骨露；石皆嵌空玲珑，骈列三洞；洞俱透漏穿错，不作深杳之状。是时山间石爽②，毫无声闻之溷③，若山洗其骨，而天洗其容者。余遍历其下，复各扪其巅。洞顶灵石攒空，怪树搏影，跨坐其上，不减群玉山④头也。 （节选自《徐霞客游记》） 【注释】①峰下诸洞：即下文“三洞”，指金光、龙泓、呼猿等洞。②爽：明亮。③溷（hùn）：混乱。④群玉山：神话中有仙人居住的山。 材料二： 湖上诸峰，当以飞来为第一。峰石逾数十丈，而苍翠玉立，渴虎奔猊①、不足为其怒也：神呼鬼立，不足为其怪也；秋水暮烟，不足为其色也；颠书吴画②、不足为其变幻诘曲也。石上多异木，不假土壤，根生石外，前后大小洞四五窈窕通明溜乳③作花若刻若镂。壁间佛像，皆杨秃④所为，如美人面上瘢痕，奇丑可厌。余前后登飞来者五；初次与黄道元、方子公同登，单衫短后，直穷莲花峰顶，每遇一石，无不发狂大叫。每游一次，辄思作一诗，卒不可得。 （节选自《袁宏道集》） 【注释】①猊（ní）：相传能吃虎、豹的猛兽。②颠书吴画：指著名书法家张旭和著名画家吴道子的作品。③溜（liù）乳：指钟乳石。④杨秃：指元代僧人杨琏真迦，曾组织在飞来峰刻像，因他杀害平民、掠夺民财，文中用杨秃表示对他的鄙夷。 64．请根据提示，完成文言词语梳理表。 加点词 方法提示 释义 屏列灵隐之前 结合语境法 （1）_____ 余遍历其下 成语推断法：历久弥新 （2）______ 不假土壤 查阅词典法：①借。②宽容。③如果，假如。④非正式的。⑤虚伪的；不真实的（跟“真”相对）连词。⑥（jià）假期，休假。 （3）_____（填序号） 直穷莲花峰顶 课内迁移法：欲穷其林 （4）_______ 65．请用“/”标示，为文中画波浪线的句子断句，限断三处。 前后大小洞四五窈窕通明溜乳作花若刻若镂。 66．跟随古人赏景脚步，探寻赏景秘钥。 （1）梳理课内文人的赏景经历，补全下列表格。 古诗文摘录 景物特点 心境情怀 隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。 ——柳宗元《小石潭记》 ②________ 内心喜悦 ①坐潭上，四面竹树环合，_______，_______，悄怆幽邃。 ——柳宗元《小石潭记》 幽静凄凉 ③_______ 我的发现：同一个小石潭，柳宗元因心境不同，所感不同。 拓展延伸 （2）结合加点字，赏析景物。 ①石皆嵌空玲珑，骈列三洞；洞俱透漏穿错，不作深杳之状。 ②渴虎奔猊，不足为其怒也；神呼鬼立，不足为其怪也；秋水暮烟，不足为其色也；颠书吴画，不足为其变幻诘曲也。 67．结合材料一和材料二，参考下面的示例，为飞来峰景点写一则导游词，字数在150字左右。 导游词示例： “柳浪闻莺”位于西湖东南岸，清波门处，是欣赏西湖三面云山一面水的绝佳景点。柳浪闻莺内的柳形各具特色：柳丝飘动似贵妃醉酒，称“醉柳”；枝叶繁茂如狮头，称“狮柳”；远眺像少女浣纱，称“浣纱柳”。漫步于公园内，看到这里柳枝横斜，风摆成浪，莺啼婉转，于是体会到了这美丽柳树中藏着莺鸟春声，有着美好的意境。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与①能，讲信修睦。故人不独亲②其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 ——（节选自《礼记》） 【乙】 渊③使建成、世民将兵击西河；命太原令太原温大有与之偕行，曰：“吾儿年少，以卿参谋军事；事之成败，当以此行卜之。”时军士新集，咸未阅习，建成、世民与之同甘苦，遇敌则以身先之。近道菜果，非买不食，军士有窃之者，辄求其主偿之，亦不诘窃者，军士及民皆感悦。至西河城下民有欲入城者皆听其入。郡丞高德儒闭城拒守，己丑，攻拔之。执德儒至军门，世民数④之曰：“汝指野鸟为鸾，以欺人主，取高官，吾兴义兵，正为诛佞人耳！”遂斩之。自余不戮一人，秋毫无犯，各尉抚使复业，远近闻之大悦。建成等引兵还晋阳，往返凡九日。渊喜曰：“以此行兵，虽横行天下可也。”遂定入关之计。 ——（节选自《资治通鉴·隋纪八》） 【编辑注释】 68．为方便同学阅读，请你将下面注释编辑完整。 ①与：______________________。②亲：词类活用，解释为_____________________。 ③渊：唐高宗李渊，唐朝开国皇帝。后文的建成、世民都是他的儿子。 ④数：下图是字源网上查到的信息。请选择正确的读音和解释，并说明理由。 会意字。从攵（攴），表示敲拨手指计数：从婁（娄），娄有空义，心中空无杂念才能计算准确。简化为数。本义是计算。 shǔ①查点：计算：～不胜～|屈指可～。②列举过错；责备：～落|～说。③比较起来最突出：～一～二|～他聪明。shù①数目：～量|滥竽充～，②几；几个；～种|～年。 如～家珍～据～码～目～学～字次～凑～分～算～无～有～招～总～作～ 数：读音为____________，解释为____________，理由________________________。 69．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处） 至西河城下民有欲入城者皆听其入 【比较助读】 70．【乙】文建成、世民带兵进攻西河时的表现符合【甲】文所说的大同社会理想吗？请结合两文简要分析。 【选择结语】 71．小语想选择下列古诗文名句作为本期“美美与共”专栏的结语。你觉得哪一句合适？请简述理由。 A．阡陌交通，鸡犬相闻。 B．不独亲其亲，不独子其子。 C．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 十五、阅读甲、乙两段选文，完成下列各题。 【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②．休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。” （选自《涉史随笔》） 【注释】①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。②同平章事：官职名，与中书、门下协商处理政务。③允：符合 72．解释下列加点词的意思。 ①选贤与能_____ ②女有归_____ ③及为相_____ ④上常临镜_____ 73．用现代汉语翻译下列句子。 ①故人不独亲其亲，不独子其子。 ②吾用韩休，为社稷耳，非为身也。 74．下列加点的字与“大道之行也”的“之”用法相同的一项是　 　 A．子之不知鱼之乐，全矣！ B．祗辱于奴隶人之手 C．《兑命》曰：“学学半，其此之谓乎！” D．韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之 75．在【甲】【乙】两文中，谈到大同社会，他们提出了什么相同的观点？ 阅读下段文字，回答文后问题。 【甲】嗟夫□予尝求古仁人之心□或异二者之为□何哉□不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。 76．选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。 77．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）商旅不行，樯倾楫摧。 译文：____________________________________________________________________ （2）或夜昏怠，辄以水沃面    译文：____________________________________________________________________ 78．给文中画线句子加上标点。（依次标在下面的方格中） 79．两段文字都刻画的是范仲淹的故事，但目的各有不同。甲段在于______________________，而乙段在于____________________________。 80．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。 答_____________________，______________________。 81．岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期期末备考阅读专项训练（杭州专用） 文言文阅读（解析版） 一、单篇文言文阅读 1 二、诗文联读 19 三、文言文比较阅读 38 一、单篇文言文阅读 一、阅读下面文言文，完成学习任务。 ①居易字乐天，太原下邽人。贞元十六年，擢进士第，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中①。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸②暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志，亦能顺适所遇。河朔乱兵出无功又言事不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。 ②公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。 （选自辛文房《唐才子传·白居易》，有删改） 【注释】①禁中：指帝王所居宫内。②勋庸：指被刺杀的宰相武元衡。③鸡林国：朝鲜半岛古国名。 1．请结合提供的方法，完成表格中的内容。 文言字词 方法 关联点 解释 上悦之 语境推断法 上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。 （1）______ 初以勋庸暴露不宜 成语推断法 自以为是 （2）______ 遂失志 查阅字典法 ①就，于是。②竟然。③终于，到底。④尽，完全。 （3）______（填序号） 2．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处） 河 朔 乱 兵 出 无 功 又 言 事 不 见 听。 3．有同学在阅读时摘抄了文中的两句话，请选择一句，从加点字表达效果的角度完成阅读批注卡。 阅读批注卡 摘抄A：居易首上疏，请亟捕贼。 摘抄B：每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。 我选择______句，批注：________________ 4．白居易对“穷则独善其身，达则兼济天下”的主张颇为认可，结合选文内容和他的其他诗文作品，进行简要分析。 【答案】 1．对……感到满意，喜欢 认为，以为 ① 2．河朔乱/兵出无功/又言事/不见听。 3．示例一：我选择A。 “首”字意为“首先”“第一个”，“亟”意为“立刻”。它表明白居易是最早上疏请求抓捕叛贼的人。“首”强调了白居易的主动性、紧迫感和责任感，“亟”则进一步强化了叛乱的危险性和处理问题的急迫性，体现了白居易对国家安危的深切忧虑和果断决策，展现了白居易作为一名忠臣的担当和智慧。 示例二：我选择B。“每”意为“每次”“凡是”，“必”意为“一定”。加点词语强调白居易无一例外、始终坚守的创作习惯和要求，体现他严谨认真、精益求精的写作追求和文学为民的思想。 4．文中白居易创作了大量乐府诗和讽喻诗，如“元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事”，在《卖炭翁》一诗中，通过卖炭翁的凄惨遭遇，揭露“宫市”制度对百姓的剥削，这些作品直接反映了他对社会现实的关注和批判。而他因《新井篇》被贬为江州司马，“亦能顺适所遇”，《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足”流露出对百姓安居的欣慰，即使遭贬，也保持积极乐观的心态，也暗含“善其身”亦不忘济天下的本心。 【解析】这篇文言文通过白居易的仕途起伏和诗歌创作，展现了他刚直不阿的品格和通俗写实的诗风。选文以简洁的笔法勾勒出白居易从进士及第到被贬江州的人生轨迹，突出了他直言敢谏的性格特点和诗歌“言言皆实”的艺术追求。文中对比手法的运用尤为巧妙：既有皇帝“悦之”的赏识，又有权贵“怒”的排挤；既写其政治失意，又表现其“顺适所遇”的豁达。 1．本题考查用不同的方法理解重点文言词语在文中的含义。 （1）结合语境分析可知，“上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗”意思是皇帝读了他的诗非常高兴，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗；所以“悦”意思是：对……感到满意，喜欢； （2）自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见，主观上盲目自信。以：认为，以为；用成语推断法可知，“初以勋庸暴露不宜”中，“以”的意思是认为，以为，故该句话的意思是：起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头； （3）查阅字典可知，“遂”有如下含义：①就，于是。②竟然。③终于，到底。④尽，完全。“遂失志”意思是：于是志向受挫；故“遂”的意思是：①就，于是。 2．本题考查文言句子断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳。 “河朔乱”交代背景，“兵出无功”“又言事”为并列关系；“不见听”为结果； 故断句为：河朔乱/兵出无功/又言事/不见听。 3．本题考查重点词句的理解。 先明确加点字的本义，然后将字义代入原句，分析该字对“事件细节”或“人物行为”的精准刻画；结合上下文，推导该字背后体现的人物品格、情感或理念，完成“字→句→人”的关联即可。 A句“居易首上疏，请亟捕贼”中，“首”本义是“首先、第一个”，“亟”本义是“紧急、立刻”。结合语境“盗杀宰相，京师汹汹”可知，当时有盗贼刺杀了宰相（武元衡），京城上下人心惶惶。朝堂上下可能因忌惮权贵而犹豫，白居易却“首”上疏，打破沉默；“亟捕贼”则对应“京师汹汹”的局势，需快速稳定秩序。“首”凸显白居易在危机中不避风险、主动发声的担当精神；“亟”强化他担忧朝堂动荡、渴望平息事端的迫切心情，两个字共同塑造出他刚正敢言、心系国事的形象，展现了白居易作为一名忠臣的担当和智慧，以及他的果断决策。 B句“每成篇，必令其家老妪读之，问解则录”中，“每”是“每次、每当”，“必”是“一定、必定”，二者是“每次做某事，都必定采取某行动”的固定搭配。后文提到“白诗如山东父老课农桑，言言皆实”，说明白居易诗歌不追求艰深，而“令老妪读之”是为了验证诗歌是否通俗易懂。“每”“必”连用，强调这是白居易一贯的创作习惯，而非偶尔为之，精准体现他以六义为主，注重通俗的创作理念，也凸显其严谨认真、精益求精的写作追求和文学为民的思想。 示例一：选择A句。“首”是“首先、第一个”的意思，写出白居易在宰相遇刺、京师动荡时，毫无畏惧，第一个站出来上疏，凸显他心系国事、敢于担当的品格；“亟”是“紧急、立刻”的意思，强调他希望迅速抓捕凶手、稳定局势的迫切心情，体现其刚正不阿、对朝廷安危的重视。 示例二：选择B句。“每”是“每次、每当”的意思，“必”是“一定、必定”的意思，这两个字连用，写出白居易每完成一篇诗，都必定让家中老妇人阅读并确认其能理解才记录下来，生动展现出他写诗注重通俗易懂、贴近民众的创作理念，也体现出他严谨认真的创作态度。 4．本题考查内容理解。 白居易的人生轨迹与诗文创作，完美印证了“穷则独善其身，达则兼济天下”的主张，具体可从“达”与“穷”两个阶段分析： 1.达则兼济天下： 结合文中第①段“上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼”可知，当白居易任翰林学士、左拾遗等职（仕途通达）时，始终以“兼济天下”为己任。宰相遇刺、京师动荡时，他第一个上奏章，请求紧急抓捕盗贼，不顾个人安危，第一个站出来为稳定朝堂发声,这正是“达则兼济天下”的直接体现； 结合第①段“作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中”可知，他用诗歌针砭时弊，希望君主听闻后改善朝政；如我们学过的《卖炭翁》中以“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的白描，刻画卖炭翁劳作的艰辛，又用“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”点出他仅求温饱的生存困境，故白居易聚焦底层苦难；借“手把文书口称敕”的宦官强夺木炭，用“半匹红绡一丈绫”抵偿“千余斤”炭价的情节，撕开“宫市”制度掠夺百姓的本质，以具体事件批判封建官僚对底层的剥削，让讽喻直击社会要害；故白居易直指制度弊病。白居易诗文著作的字里行间满是对底层民生的关切，他以诗文为武器推动社会向好，尽显“兼济”之心。 2.穷则独善其身： 结合第①段“亦能顺适所遇”“河朔乱兵出无功又言事不见听”可知，当白居易因触怒权贵被贬江州司马（仕途困穷），或进谏没有被采纳请求外任时，虽“失志”却未沉沦，而是“顺适所遇”，以“独善其身”的姿态坚守内心。在江州时，他写下《琵琶行》，借“同是天涯沦落人”的慨叹抒发境遇的失意，却未放弃对生活的体察与对情感的真诚；即便外任杭州刺史，也仍为百姓办实事，如修钱塘湖堤，只是将“兼济”的重心从朝堂转向地方民生。《钱塘湖春行》中，“最爱湖东行不足”见百姓安居、春日生机盎然，“行不足”是欣慰，他没陷在贬谪的愁绪里，反而借湖东春光舒展心情，主动用豁达看待境遇，不被失意困住。白居易不困于境遇，而在内心与行动上保持自我完善，这正是“穷则独善其身”的生动写照。 【点睛】参考译文： 白居易字乐天，是太原下邽人。贞元十六年，他考中进士，被补授为校书郎。元和元年，白居易创作了一百多篇乐府诗和诗歌，规劝讽喻时事，这些作品流传到了皇宫里。皇帝（唐宪宗）很欣赏他，召见他并任命他为翰林学士，后来又升任左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相（武元衡），京城上下人心惶惶。白居易第一个上奏章，请求紧急抓捕盗贼。有权势的官员嫌弃他越职行事，十分愤怒。不久后有人进谗言：“白居易的母亲掉进井里淹死了，他却写了《新井篇》，诗文中的言辞既浮夸不实，他的品行也不值得任用。”白居易因此被贬为江州司马。起初白居易只是认为不应当让宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，想不到却触怒了奸党，于是志向受挫，但他能顺其自然，随遇而安，依托佛教的生死之说，如同超脱形体痛苦的人。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。河北发生暴乱，朝廷出兵没有收效，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，在家中去世。 白居易的诗以“风、雅、颂、赋、比、兴”六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。 二、阅读下面文言文，完成学习任务。 论马 岳武穆①入见，帝从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。值复襄阳④，不幸相继以死。今所乘者不然。日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱。甫⑤百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” （节选自南宋·岳珂撰《金陀粹编》，有删改） 【注释】①岳武穆：岳飞，谥号武穆。②介：介胄，此处为披铠甲之意。③褫：脱去，解下。④襄阳：地名。⑤甫：才，刚刚。 5．下列选项中，各句加点字词意思相同的一项是（   ） A．骥不称其力                        不以千里称也（《马说》） B．比行百里始奋迅                    其两膝相比者（《核舟记》） C．揽辔未安                        安知鱼之乐（《庄子》） D．踊跃疾驱                        鳏寡孤独废疾者皆有所养（《礼记》） 6．联系全文，以下各项中不是“帝称善”的原因的一项是（   ） A．岳飞对马的评价、分析非常精准。 B．岳飞以马喻人才的方式让人容易理解。 C．岳飞当时骑的马是真正的千里马。 D．从岳飞的论述中自己明白了一些道理。 7．岳飞认为“今所乘者不然”的具体原因是什么？请用自己的话回答 8．面对皇帝询问自己有没有良马时，岳飞为什么讲了两种马的特点和表现，还特意指出分别是“致远之才”和“驽钝之才”？请结合原文简要分析。 【答案】 5．A 6．C 7．①需求不多，容易满足；②喜欢逞能；③容易耗尽气力。 8．①面对皇帝的询问，岳飞回答“骥不称其力，称其德也”，这是区分马之好坏的标准； ②岳飞以马喻人，以讽喻的方式谈论什么才是真正的人才，容易让人理解。 【解析】5．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.都是指“称赞”； B.等到/靠近； C.稳当/怎么； D.快速/疾病； 故选A。 6．本题考查对文章内容的理解。 C.根据“帝称善，曰：‘卿今议论极进。’”、“今所乘者不然”可知，岳飞当时骑的马不是真正的千里马； 故选C。 7．本题考查对词句的理解。 根据“此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也”可知，岳飞认为，这样的马，需求不多，容易满足，喜欢逞能，又容易耗尽气力，是低下的劣马。 8．本题考查文章主旨。 根据“岳武穆入见，帝从容问曰：‘卿得良马不？’武穆答曰：‘骥不称其力，称其德也’”可知，面对皇帝的询问，岳飞回答“骥不称其力，称其德也”，这是区分马之好坏的标准； 根据“此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也”、“此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也”可知，岳飞以马喻人，以讽喻的方式谈论“致远之才”和“驽钝之才也”的表现，容易让人理解。 【点睛】参考译文： 岳飞入朝觐见，皇帝从容地问道：“爱卿是否有得到好马？”岳飞回答说：“称好马叫做骥，并不是称赞它的气力，而是称赞它的品德。我曾有这样的两匹马，所以常常对它们的表现感到奇怪。它每天吃豆类达几斗，喝泉水一斛，然而不是精细清洁的饲料和饮水，宁肯饿死也不食饮。给它披挂奔驰，开始速度好像不怎么快，等到行到百余里，就开始竖起马鬣长鸣，快速奔驰，显示出骏马的特点来，从中午到傍晚，还可以行二百里。卸下鞍甲后既不喘粗气，也不流汗，就像没事一样。这样的马，饮食多而且不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊。适逢收复襄阳，不幸相继而死。现在所乘坐的马不是这样。每天的饮食不超过几升，而且吃不选择饲料，喝不选择泉水，拉住缰绳还未坐稳，就跳跃起来迅速奔跑，刚刚跑了一百里，就力气用尽流汗喘息，像死了一样。这样的马，需求不多，容易满足，喜欢逞能，又容易耗尽气力，是低下的劣马啊。”皇帝说好，说：“你今日说得很有道理。” 三、阅读下面文言文，完成学习任务。 《入蜀记》节选 【宋】陆游 十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡，则地势平旷开豁，东起一垄，颇高。有屋三间，一居士亭。亭下面南一堂，颇雄，四壁皆画雪，堂中有苏公像，乌帽紫裘，横按筇杖，是为雪堂。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰小桥，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰暗井，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有四望亭，正与雪堂相直，在高阜上，览观江山，为一郡之最。出城五里，至安国寺，亦苏公所尝寓。兵火之余无复遗迹惟绕寺茂林啼鸟似犹有当时气象也。 9．根据语境，解释下面的加点词。 （1）则地势平旷开豁    （2）传以为公手植 （3）旧止片石布其上    （4）颇败人意 10．阅读划线语句，回答下列问题。 兵火之余无复遗迹惟绕寺茂林啼鸟似犹有当时气象也 （1）用“/”给文中画线的句子断句，限断三处。 （2）分析此句中“犹”和“也”的情感意味。 11．结合选文内容，简要分析这则游记写作上的特点。 【答案】 9．（1）开阔（敞亮）  （2）亲手  （3）分布  （4）毁坏，破坏 10．（1）兵火之余/无复遗迹/惟绕寺茂林啼鸟/似犹有当时气象也。（2）“犹”，好像、仍然，虽历经战火遗迹无存，但茂林啼鸟仿佛留存着旧日气息，在感慨中略带慰藉（传递出对历史余韵的怅惘与眷恋）；“也”，句末语气词，以舒缓的语调收束，既叹惋古迹消亡，又借自然生机寄托对过往人文气象（苏轼）的怀想。 11．（1）文章以游览路线为主线（移步换景），从州门向东，依次介绍了沿途的地势变化、建筑位置及特征；（2）巧妙穿插游览地的人文典故，如苏轼诗句的引用；（3）既有所见，也有所感，全文主要以客观叙述为主，但在字里行间仍能感受到作者对苏轼及其文化遗产的敬仰之情。 【解析】陆游《入蜀记》节选以简洁的笔触勾勒东坡遗迹，展现了“以景怀人”的典型游记手法。通过“雪堂”“手植柳”“小桥”等意象，将苏轼的人文印记与自然景观交织，形成历史与现实的对话。文中“犹”字暗含物是人非的怅惘，“也”字收尾则强化了今昔对比的感慨。语言平实而富有张力，如“颇败人意”四字即传递出对古迹改建的微妙批评。末尾兵火无痕、唯余林鸟的描写，以疏淡之笔写深沉之思，体现南宋文人特有的沧桑感。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：就发现地势平坦开阔。旷，开阔（敞亮）； ②句意：传说认为是苏公亲手栽种的。手，亲手； ③句意：过去只在它的上面铺一片石头。布，分布； ④句意：很破坏人的兴致。败，毁坏，破坏。 10．①本题考查文言文断句。 句意：战乱之后，（安国寺）不再有过去的遗迹，只有环绕寺院的茂密树林和啼鸣的鸟儿，似乎还保留着当年的景象。“兵火之余”是句子的时间背景状语；“无复遗迹”说明战乱后的结果；“惟绕寺茂林啼鸟”是对当下环境的具体描写；“似犹有当时气象也”是作者基于眼前景象产生的感慨。故断为：兵火之余/无复遗迹/惟绕寺茂林啼鸟/似犹有当时气象也。 ②本题考查文言文内容的理解。 根据“惟绕寺茂林啼鸟，似犹有当时气象也”可知，安国寺历经战火，曾经与苏轼相关的遗迹已荡然无存，这是令人遗憾的现实。然而“茂林啼鸟”的自然景象却似乎还保留着当年苏轼在此居住时的氛围与气息。“犹”字在此处意为“好像、仍然”，将眼前的自然景象与往昔的人文气息相勾连，既流露出作者对古迹消亡的深沉感慨，又在失望中寻得一丝慰藉。这种复杂的情感交织，传递出作者对历史人文消逝的怅惘，以及对往昔岁月的眷恋不舍。 根据“似犹有当时气象也”可知，“也”作为句末语气词，以舒缓悠长的语调收束全句。一方面，“也”字承载着对古迹不复存在的叹惋，为消逝的历史增添了一份沉重感；另一方面，它配合“犹”字，以一种平和、悠远的语气，将对苏轼及当年人文气象的怀念之情寄托在“茂林啼鸟”的自然生机之中。这种表达既避免了情感过于悲怆，又使怀古之情显得含蓄而绵长，余韵悠长。 11．本题考查文言文内容的理解。 根据“十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡，则地势平旷开豁，东起一垄，颇高。有屋三间，一居士亭”“堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰小桥”“东一井曰暗井”“又有四望亭，正与雪堂相直”可知，文章以作者的游览路线为行文线索，采用移步换景的手法。从州门出发向东行进，依次描写沿途看到的地势变化、东坡的建筑布局，如居士亭、雪堂、小桥、暗井、四望亭等，清晰展现游览过程与景物分布。 根据“正南有桥，榜曰小桥，以‘莫忘小桥流水’之句得名”“东一井曰暗井，取苏公诗中‘走报暗井出’之句”可知，作者在介绍景物时巧妙穿插人文典故。介绍小桥和暗井时，分别引用苏轼的诗句，赋予景物文化内涵，将自然景观与人文底蕴紧密结合，使游记内容更具深度与韵味。 根据“旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意”“兵火之余，无复遗迹，惟绕寺茂林啼鸟，似犹有当时气象也”可知，文章以客观叙述为主，如实描写景物的现状与历史变迁，但在描述中也暗含作者的情感。如对小桥改建“颇败人意”的评价，流露出对景物原有风貌被破坏的遗憾；对安国寺“似犹有当时气象”的感慨，体现出对苏轼及其文化遗产的敬仰与怀念之情，使情感表达自然融入叙述之中。 【点睛】参考译文： 十九日早晨，（我）游览东坡。从州门向东走，冈垄高低起伏，到达东坡时，地势平坦开阔，东边隆起一道山垄，很高。有三间屋子，一座居士亭。亭子下方朝南有一堂屋，很是雄伟，四面墙壁都画着雪景，堂中有苏东坡的画像，戴乌帽穿紫裘，横放着竹杖，这就是雪堂。堂东有一棵大柳树，传说认为是苏东坡亲手栽种的。正南方有座桥，匾额上写着“小桥”，因苏东坡“莫忘小桥流水”的诗句而得名。桥下原本没有水渠涧流，遇到下雨才有涓涓细流。过去只在上面铺一片石头，近来就扩建为木桥，上面盖了一间屋子，很让人败兴。东边有一口井叫暗井，取名来自苏东坡诗中“走报暗井出”的句子。井水寒冷刺骨，但不太甘甜。又有一座四望亭，正与雪堂相对，坐落在高地上，纵览江山风光，是一郡中景色最好的地方。出城五里，到达安国寺，也是苏东坡曾经居住过的地方。战乱之后，没有留下任何遗迹，只有环绕寺院的茂密树林和啼鸣的鸟儿，似乎还保留着当时的景象。 四、阅读下面文言文，完成学习任务。 温伯雪子适齐 温伯雪子①适齐，舍于鲁。鲁人有请见之者，温伯雪子曰：“不可，吾闻中国②之君子，明乎礼义而陋于知人心，吾不欲见也。”至于齐，反舍于鲁，是人也又请见。温伯雪子曰：“往也蕲③见我，今也又蕲见我，是必有以振④我也。” 出而见客，入而叹；明日见客，又入而叹。其仆曰：“每见之客也，必入而叹，何邪？”曰：“吾固告子矣，中国之民，明乎礼义而陋乎知人心。昔之见我者，进退一成规一成矩，从容一若龙一若虎⑤，其谏我也似子，其道⑥我也似父，是以叹也！” 仲尼见之而不言。子路曰：“吾子欲见温伯雪子久矣，见之而不言，何邪？”仲尼曰：“若夫人者，目击而道存⑦矣！亦不可以容声矣！” （选自《庄子•田子方》） 【注释】①温伯雪子：人名，楚国之得道者，或为庄子虚拟之人名。②中国：中原，这里指鲁国。③蕲：同“祈”，请求。④振：启发，或作救解，救己之失。⑤若龙若虎：形容动作仪态蕴含不可抵御的威武气势。⑥道：同“导”，引导、指导。⑦目击而道存：用眼睛一看而知大道存之于身，无须言说。 12．下列加点字的意思相同的一项是（   ） A．反舍于鲁        屋舍俨然（《桃花源记》） B．每见之客也      策之不以其道（《马说》） C．吾固告子矣      子固非鱼也（《庄子与惠子游于濠梁之上》） D．其谏我也似子    不独子其子（《大道之行也》） 13．翻译下列句子。 吾闻中国之君子，明乎礼义而陋于知人心，吾不欲见也。 【参考】陋：①边远地区；②狭小，简陋；③见识少，知识浅薄；④轻视；⑤丑的，粗劣。（《古汉语常用字字典》，商务印书馆） 14．结合文章内容说说在温伯雪子看来鲁国人算不算是真正的合乎礼仪。 15．文末孔子见温伯雪子不言而出，是话不投机半句多，还是此处无声胜有声？请根据内容说说你的理解。 【答案】 12．C 13．我听说中原的君子，明于礼义而在知人心方面知识浅薄，我不想见他。 14．不算。该鲁人在楚国得道者温伯雪子面前，虽礼仪知进退，但是他对温伯雪子要么像儿子一样劝谏他，要么像父亲一样教导他，实则不知进退，是真正的班门弄斧，所以不算真正合乎礼仪。 15．我认为此处无声胜有声。孔子与温伯雪子相见，从温的眼神、行动等就能知道他的内心和志向，就体验到了“至理大道”，这种至理大道只能用心灵体验，不能用言语或其他形式表达出来，所以孔子说“目击而道存矣，亦不可以容声矣”，作者刻意把孔子和温伯雪子塑造成两个心志相符、意气相投的圣人，圣人之间相互了解，哪里需要言语呢？ 【解析】12．本题考查文言词语的理解与辨析。 A.动词，住宿/名词，房屋； B.代词，这/代词，指千里马； C.都是“本来”； D.名词，儿子/动词，把……当做儿子； 故选C。 13．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 中国：中原；陋：见识浅陋；陋于知人心：状语后置句，在知人心方面知识浅薄。 14．本题考查对文本内容的理解。 选文第2段“吾固告子矣，中国之民明乎礼义而陋乎知人心。昔之见我者，进退一成规一成矩，从容一若龙一若虎，其谏我也似子，其道我也似父，是以叹也！”意为：我本来已告诉过你：中原之人明于知礼义而在知人心方面知识浅薄，刚刚见我的这个人，出入进退一一合乎礼仪，动作举止蕴含龙虎般不可抵御之气势。他对我直言规劝像儿子对待父亲般恭顺，他对我指导又像父亲对儿子般严厉，所以我才慨叹。 由此可知，在温伯雪子看来，这位鲁国人的一举一动似乎都合乎礼仪，但是他劝谏温伯雪子时态度之恭顺像儿子劝说父亲一样，在教导温伯雪子时又像父亲教导儿子一样严厉，对于温伯雪子而言，这两种态度都不合适，因为温伯雪子是个思想家，对人的行为思想十分了解，这位鲁人像演戏一样在他面前表现，实则是班门弄斧，不知进退。 因此，温伯雪子认为这位鲁国人并不算真正合乎礼仪。 15．本题考查对选文内容和思想观点的理解。 选文第3段结尾句“若夫人者，目击而道存矣！亦不可以容声矣！”一句意为：像这样人，用眼睛一看而知大道存之于身，也不容再用语言了。 由此可知，孔子与温伯雪子志向相同，意气相投，孔子只需通过眼神和动作就能看出温伯雪子大道存之于身，这是一种精神气质的自然流露。因而，两人之间无需语言的沟通交流，只需用心灵交流就可以。 此外，有些事物，诸如至理大道，全在个人感悟，语言也无法表述清楚，只能靠个人顿悟与心灵感应。 因此我认为是此处无声胜有声。 【点睛】参考译文： 温伯雪子往齐国去，途中寄宿于鲁国。鲁国有个人请求见他，温伯雪子说：“不可以。我听说中原的君子，明于礼义而在知人心方面知识浅薄，我不想见他。”到齐国后，返回时又住宿鲁国，那个人又请求相见。温伯雪子说：“往日请求见我，今天又请求见我，此人必定有启示于我。” 出去见客，回来就慨叹一番，明天又见客，回来又慨叹不已。他的仆人问：“每次见此客人，必定回来慨叹，为何呢？”回答说：“我本来已告诉过你：中原之人明于知礼义而在知人心方面知识浅薄，刚刚见我的这个人，出入进退一一合乎礼仪，动作举止蕴含龙虎般不可抵御之气势。他对我直言规劝像儿子对待父亲般恭顺，他对我指导又像父亲对儿子般严厉，所以我才慨叹。” 孔子见到温伯雪子一句话也不说，子路问：“先生想见温伯雪子很久了，见了面却不说话，为何呀？”孔子说：“像这样人，用眼睛一看而知大道存之于身，也不容再用语言了。” 五、话剧社团准备将下面故事排演成课本剧，请你和他们一起完成相关任务。 楚瓜梁灌 梁大夫有宋就①者，尝为边县令，与楚邻界。梁之边亭与楚之边亭皆种瓜，各有数。梁人劬力，数灌其瓜，瓜美；楚人窳②，稀灌其瓜，瓜恶。楚令因以梁瓜之美怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己。因往夜窃搔③梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭觉之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜。尉以请宋就，就曰:“【甲】恶！是何可？构怨祸之道也。人恶亦恶，何褊④之甚也！若我教子，必每暮令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。”梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣，瓜日以美。楚亭怪而察之，则乃梁亭也。楚令闻之大悦，因具以闻楚王。楚王闻之，惄⑤然愧，以意自闽也。告使曰：“【乙】征⑥搔瓜者，得无有他罪乎？此梁之阴让也。”乃谢以重币，而请交于梁王。楚王时则称悦，梁王以为信。故梁楚之欢，由宋就始。语曰：“转败而为功，因祸而为福。”老子曰：“报怨以德。”此之谓也。 （节选自刘向《新序》卷四，有删改） 【注释】①宋就：战国时魏国的县令。 ②窳（yǔ）：懒惰。 ③搔：通“骚”，扰乱。④褊(biǎn)：狭小、狭隘。 ⑤惄(nì)：忧思。 ⑥征：调查、追究。 【疏通剧本】 疏通词义 16．根据上下文，推断加点词的含义。 （1）梁人劬力( ) （2）报搔楚亭之瓜( ) 17．查词典，为加点词选择正确的含义。 （1）此梁之阴让也( )（A．暗中    B．阴险地    C．覆盖） （2）乃谢以重币( )（A．竟然    B．于是      C．只，仅仅） 理解文意 18．选文画线句中楚令“大悦”的原因是什么？请用自己的话，简要回答。 【把握角色】 关注语气 19．选文中画波浪线的宋就和楚王的话，分别用括号中的哪种语气来说？选择并简述理由。 【甲】恶！是何可？  （惊讶且不满 / 高兴且得意） 【乙】征搔瓜者，得无有他罪乎？（愤怒而阴沉/ 兴奋而欢快） 【排练有感】 联系实际 20．结合选文与材料一（或材料二），就我们如何在交往中做到“以和为贵”，谈谈你的看法。 材料一： 和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。 （朱熹《四书章句集注》） 材料二： 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 （《诗经·木瓜》） 【答案】 16．勤劳 报复 17．A B 18．梁人暗中帮助楚人浇瓜，楚人的瓜长得很好。 19．【甲】选“惊讶且不满”。因为宋就制止报复行为，提出了以德报怨的对策。 【乙】选“愤怒而阴沉”。因为楚王知道整件事后对楚人的行为感到很惭愧，也很生气。 20．示例一：材料一，强调要有同理心才能真正做到“和”，这跟梁人以德报怨行为的出发点是一致的。所以，在人际交往中，“以和为贵”就是要有同理心，做事能推己及人，懂得关心尊重他人，乐于助人。 示例二：材料二说你给我木瓜，我用琼瑶回报，不仅为了答谢，更是对友谊的珍视；文中梁人以德报怨，最终因祸得福成就两国之欢。所以，在人际交往中，“以和为贵”首先要知恩图报，宽以待人，不唯利是图。 【解析】16．此题考查文言文实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：梁国边亭的人辛苦努力。劬力：勤劳。 （2）句意为：也想偷偷地去破坏楚亭的瓜以达到报复的目的。报：报复。 17．此题考查文言文一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。虚词则结合上下文的语境推断应是哪一种释义。 （1）句意为：这是梁国暗中礼让啊。阴：暗中。故选A。 （2）句意为：于是用优厚的礼物道歉。乃：于是。故选B。 18．此题考查对文章内容理解。解答此题首先要对文章的大致内容有个了解，梳理清楚人物关系和事件的来龙去脉，再根据关键语句分析。 “楚令闻之大悦”中的”“之”是代词，代词所指代的内容一般从上文查找，根据上文“梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣，瓜日以美”可知，原因就是梁亭的人每晚夜里偷偷地去灌溉楚亭的瓜。楚亭的人早上去浇瓜，又都被灌溉了，瓜长得一天比一天好。所以楚令听了很高兴。据此作答即可。 19．此题考查人物心理的揣摩。解答此题需要根据人物的语言或动作等，结合上下文的情节进行分析。 【甲】“恶！是何可？”是在梁人“亦欲窃往报搔楚亭之瓜”的情境下说出来的，梁亭的人觉察楚国边亭的人偷偷地去破坏瓜，也想偷偷地去破坏楚亭的瓜以达到报复的目的。宋就对此发出“这怎么可以”的惊呼，说明宋就并不同意这么做，故觉得很惊讶且不满。 【乙】“征搔瓜者，得无有他罪乎”译为：去追问那个破坏梁国瓜的人，莫非还有其它的过错吧？根据上一句“楚王闻之，惄然愧，以意自闽也”可知，楚王在听说了这件事之后，就感到惭愧了，并且对于楚亭人的做法感到愤怒，故应选择“愤怒而阴沉”。 20．此题考查对比阅读以及对文章主旨的理解。 材料一译文：因为没有乖戾之心，所以能君子之间能和谐，协调。相反因为有阿比之意，所以人云亦云，阿谀附和。强调要有同理心，尽量感同身受对方的经历或心情，梁人以德报怨的行为就是具有同理心的表现，所以在人际交往中，要做到“以和为贵”就要理解别人，体谅别人，尊重别人。 材料二译文：你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。不是仅为答谢你，珍重情意永相好！强调要有一颗感恩的心，还要有一颗善结良缘的心，珍惜对方的心意，宽容礼貌待人。原文中梁人的做法就是宽容礼貌待人的表现，楚王的做法就是懂得感恩的体现，故“以和为贵”就要懂得感恩、体谅。可据此作答。 【点睛】参考译文： 梁国有个大夫叫宋就，曾经担任过边区县令，和楚国接壤。梁国和楚国的边亭都种瓜，各有方法。梁国边亭的人辛苦努力，为瓜灌溉的次数多，瓜长得好；而楚国边亭的人懒惰，为瓜灌溉的次数少，瓜长得差。楚国的县令因为梁国的瓜长得好从而对楚国的瓜长得差很生气。楚国边亭的人嫉妒梁国边亭的人比自己高明，于是夜里偷偷地去破坏梁亭的瓜，这样梁亭的瓜有的都死了。梁亭的人觉察到这件事，就向县尉请示，也想偷偷地去破坏楚亭的瓜以达到报复的目的。县尉向宋就请示，宋就说：“恶！这怎么可以？是结怨的根源啊！别人做坏事你也跟着做，为什么气量狭隘得这么厉害呢？如果我教你们，一定每晚派人去，在夜里偷偷地灌溉楚亭的瓜，不要让他们知道。”就这样，梁亭的人于是每晚夜里偷偷地去灌溉楚亭的瓜。楚亭的人早上去浇瓜，又都被灌溉了，瓜长得一天比一天好。楚亭的人对这感到奇怪，就仔细观察，原来灌溉瓜的是梁亭的人。楚国的县令听说以后，非常高兴，把这件事报告给楚王。楚王听说以后，觉得惭愧，不好意思。告诉使者说：“去追问那个破坏梁国瓜的人，莫非还有其它的过错吧？这是梁国暗中礼让啊。”于是用优厚的礼物道歉，请求与梁王结交。楚王时常称道这件事，梁王认为楚王讲信用，所以梁国和楚国的友好关系从宋就开始。有这样的话：“转败为胜，因祸得福。”老子也说：“以德报怨。”说的就是这件事啊！ 六、阅读下面文言文，完成下面小题。 李建勋东山遇奇叟 [宋]文莹 李建勋罢相江南，出镇豫章。一日，与宾僚游东山，各事宽履轻衫，携酒肴，引步于渔溪樵坞间，遇佳处则饮。 忽平田间一茅舍，有儿童诵书声。相君携策就之，乃一老叟教数村童。叟惊悚离席，改容趋谢，而翔雅①有体，气调潇洒。丞相爱之遂觞于其庐置之客右叟亦不敢辄谈。 李以晚渴，，连食数梨。宾僚有曰:“此不宜多食，号为五脏刀斧。”叟窃笑。丞相曰“先生之哂，必有异闻。”叟谢曰:“小子愚贱，偶失容于钧重②，然实无所闻。”李坚质之，仍胁以巨觥③，曰:“无说则沃之。”叟不得已，问说者曰:“敢问‘刀斧'之说有稽④乎?”曰:“举世尽云，必有其稽。”叟曰:“见《鹃冠子》。所谓五脏刀斧者，非所食之梨，乃离别之‘离’尔。盖言人之别离，我伐胸怀，甚若刀斧。”遂就架取一小策，振拂以呈丞相，乃《鹃冠子》也。检之，如其说，李特加重。 （选自《湘山野录》） [注释]①翔雅:安详高雅。②钧重:敬辞，用于对尊长或上级。③觥:（gāng）古代用曾角做的饮酒器具。④稽:核查。⑤《鹖冠子》:鹖，hé，楚国隐上鹦冠子所作。⑥戕伐:伤害。 21．下面对文章内容的理解，说法错误的一项是（   ） A．听到茅舍传来了儿童读书的声音，李丞相就靠近前去观望。 B．老人改变仪容上前表示歉意，这是对李丞相一行人的敬重。 C．李丞相认为老人讥笑宾僚的说法，自然就有他不同的见解。 D．书中的记载符合老人的说法，于是李丞相特别看重这本书。 22．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 丞相爱之遂觞于其庐置之客右叟亦不敢辄谈。 23．用现代汉语写出下面句子的意思。 李坚质之，仍胁以巨觥，曰:“无说则沃之。” 24．参考《古代汉语词典》，分析“振拂”这一细节描写在文中的表达效果。 遂就架取一小策，振拂以呈丞相，乃《鹛冠子》也。 古代汉语词典》部分义项 ●振 ●拂 ①挥动，抖动:～臂 ②奋起，兴起:～～有辞。 ③古同“赈”，救济。 ①违背，不顺:忠言～耳。 ②拭，掸去:～尘。 ③通“弼”，辅佐:法家～士 25．老叟与宾僚的对话蕴含着生活的道理，这与下面哪则故事讲述的道理有相似处?请加以分析。 A《穿井得一人》                   B。《河中石兽》 【答案】 21．D 22．丞相爱之/遂觞于其庐/置之客右/叟亦不敢辄谈。 23．李建勋坚持询问他，还用大酒杯来威胁他:说:“不说（没说法），就灌你酒。” 24．振拂是挥动衣袖，掸去灰尘的意思，这一细节描写既写出了老人将书呈现给李丞相的恭敬有礼，表现了他高雅的风度；又可见老人平时不常看这本书（积满灰尘），却熟记于心，说明他博闻强识（有非凡的学识） 25．示例一:我认为与《穿井得一人》一致:老叟有理有据指出“离”才是五脏刀斧，告诉我们凡事要核查出处，辨明真相，不可人云亦云，轻信传言；《穿井得一人》以讹传讹，闹出挖井得人的笑话，告诉我们耳听为虚，如果道听途说，会使事情的真相被传得面目全非。示例二:我认为与《河中石兽》一致:老叟有理有据指出“离”才是五脏刀斧，告诉我们凡事要核查出处，辨明真相，不可人云亦云，轻信传言；《河中石兽》中老兵探究事理，找到石兽，告诉我们天下的事，不可只知其一，凭个人的主观经验去判断是非，往往会出错。 【解析】21．本题考查内容分析。结合“检之，如其说，李特加重”的翻译“大家检视看，跟他说的一样。李建勋因此很看重他”可知，李建勋特别重视的是这个教书的老头，而非这本书，故D错误，选D。 22．本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。丞相爱之（李建勋很喜欢）/遂觞于其庐（就在茅屋里喝酒）/置之客右（把老头安排在客人的右边）/叟亦不敢辄谈（老头也不敢随便开言）。 23．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：质，询问。仍，还。胁，威胁。以，用。觥，酒杯。无说，不说。则，就。沃，灌。 24．本题考查词语效果。 （1）本义。遂就架取一小策，振拂以呈丞相，乃《鹛冠子》也：于是咋书架上取来一小本书，弹拭掉灰尘上呈给李建勋，正是《鹖冠子》。结合整个句子可知，“振”的意思是挥动、抖动。“拂”的意思是拭，掸去。“振拂”的意思是挥动衣袖，掸去灰尘。 （2）语境义。这里指老人在把书呈现给李建勋之前，先掸去书上的灰尘。 （3）效果。这个细节描写，一方面表现出了老人对李建勋的恭敬有礼，表现出老人是一个知礼的人，是一个有高雅风度的人。另一方面，书上有灰尘，侧面说明老人平时不常看这本书，但是老人听到这句话，马上就能想到这本书，说明他对这本书非常熟悉，侧面写出老人的博闻强识，有非凡的学识。 25．本题考查主题和语言表达。答题要点：分别分析三篇文章的主题和道理，指出其相似之处。 （1）示范一：结合“曰:‘举世尽云，必有其稽。’叟曰:‘见《鹃冠子》。所谓五脏刀斧者，非所食之梨，乃离别之‘离’尔。盖言人之别离，我伐胸怀，甚若刀斧。’”可知，本文中一些人是听别人说是如何的就相信，并没有去确认是否真实，道听途说，人云亦云。《穿井得一人》中那些普通百姓就是以讹传讹，传出了挖井挖到人的事情，也是道听途说，人云亦云，轻信传言。两篇文章的道理相似：都说明人不能道听途说、人云亦云。 （2）示范二：结合“叟曰:‘见《鹃冠子》。所谓五脏刀斧者，非所食之梨，乃离别之‘离’尔。盖言人之别离，我伐胸怀，甚若刀斧。’”“检之，如其说”可知，老头拿出了书来验证自己说的话，对于信息都要验证其出处。《河中石兽》中老兵探究事理，找到石兽，告诉我们天下的事，不可只知其一，凭个人的主观经验去判断是非，往往会出错。两篇文章道理相似：告诉人们不能凭借主观经验去判断，对于信息都要考查其出处，验证其真伪。 【点睛】译文：李建勋在南唐被剥脱宰相之位后，被命令镇守豫章。有一天，和宾客同僚去东山游览，各自都穿着宽松的鞋子，轻便的衣衫，带上酒菜，在山溪丛林船坞之间游玩，遇见风景优美的地方就坐下饮酒。 忽然看见平整的田野间有一座茅屋，里面传出来儿童的读书声。于是和大家拿出书本一起走近，看见原来是一个老头在教几个村里的孩子。老头很吃惊的离开席位，改变了表情前来道歉，但是他举止文雅得体，气度潇洒不凡。李建勋很喜欢，就在茅屋里喝酒，把老头安排在客人的右边，老头也不敢随便开言。 李建勋因为后来有点渴，连着吃了几个梨子。宾客同僚里有人说：“这个东西不适合多吃，有外号叫做‘五脏刀斧’”。老头偷偷在笑。李建勋说：“先生的笑，肯定有不同的说法。”老头道歉说：“小人蠢笨而且低下，偶然在您面前失礼，但是确实没有什么意思”。李建勋坚持询问，同时用大杯酒来威胁他，说“不说就要灌你。”老头不得已，就问开始说话那人：“敢问‘刀斧’这个说法有典故吗?”那人回答说：“全世界都这么说，肯定有典故。”老头说：“出自《鹖冠子》。所谓五脏刀斧的说法，不是吃的梨，而是离别的‘离’啊。这是说人们在离别时，心里受到刺激，比受刀斧还要疼痛。”于是咋书架上取来一小本书，弹拭掉灰尘上呈给李建勋，正是《鹖冠子》。大家检视看，跟他说的一样。李建勋因此很看重他。 七、阅读下面的文言文，完成下面小题。 却金亭记 明·吴鼎 嘉靖①七年正月，余杭知县王确②始得任，询俗于父老，父老曰：“浮里界里长孙棨③，素号良民。往岁，他众纵烧安溪④官民庐舍，辞诬及棨。按狱者锻棨罪死。屡自诉，移狱留台，犹未能白。方安溪纵火，棨家居，适以是日，宴客可验。”王确闻之，未遽信也。后访之贤士大夫如诸父老言，亦未信也。躬自火所博诹，密采诸所睹记之言，咸如向所闻。乃谓同事曰：“是诚冤狱矣，盍平反之？”或曰：“其如原问官司何？棨以多财闻，为之求生，人且疑鬻狱⑤。”王确弗自顾，竟以实报。命下，缘是棨竟得减死。未及释，而王令以忧⑥去，棨母怀白金百，敬请助丧役。令曰：“令知民冤，民顾不知令志耶！”固却之。越二载，柴始获宥⑦归，追思王令公之恩，乃构亭“却金”。 （选自《余杭县志》，有删改） 【注释】①嘉靖，明世宗年号。②王确，安徽颍上人，明嘉靖年间任余杭县令五年。③浮里界里长孙棨［qǐ］，就是浮里界的里长孙棨。里，相当于现在的村。④安溪，地名，即今良渚街道安溪村。⑤鬻［yù］，卖。⑥忧，即丁忧，指遭逢父母丧事。⑦宥［yóu］，宽恕、原谅。 26．请选出下面加点字意思相同的一项（   ） A．棨家居，适以是日                佛印居右。（《核舟记》） B．缘是棨竟得减死                缘溪行，忘路之远近。（《桃花源记》） C．固却之                        子固非鱼。（《庄子与惠子游于濠梁之上》） D．乃构亭“却金”                乃记之而去。（《小石潭记》） 27．下面对文章内容的理解与分析，不准确的一项是（   ） A．孙棨曾经和别人一起聚众烧毁官舍和民宅，在别人的供词中他被揭发。 B．安溪纵火案发当时，孙棨正在自己家里，那天恰巧他家宴请客人。 C．有人提醒王确，孙棨是有钱人，让他起死回生，会被怀疑是你收取贿赂释放了他。 D．孙棨免死但还未释放之时，王确因母亲去世要回乡，孙母就怀揣金钱前去感谢。 28．阅读下面句子，结合上下文，用自己的话回答小题 （1）县令王确是怎样确定孙棨是被冤枉的？ （2）孙棨为什么给亭子起名“却金”？请结合文章内容概括回答。 29．你如何看待县令王确这个人的？请结合文章内容回答。 【答案】 26．D 27．A 28．（1）王确听了诸位父老的话，又去访问有贤名的士大夫，士大夫所述与诸位父老讲的一样，然后亲身到纵火现场，多方秘密取证，目睹耳闻的种种情状，与以前听到的完全相同。（3分。符合意思即可）（2）“却金”即推却金钱。王确为孙棨洗清了罪名，孙母拿钱感谢，王县令坚决推却。孙棨获释后为感谢王县令的恩德，建造了一座凉亭，取名“却金”。 29．王确是一个认真细致的人，他上任后走访乡人，发现了孙棨案件中的疑点；王确是一个为民申冤的人，他多方查证后确定孙棨真的被冤枉，就毅然为他申冤；王确是一个刚正不阿的人，他不怕得罪原来审案的官员给孙棨翻案；王确是一个清正廉洁的人，他为民申冤后，孙棨拿钱感谢，但是他却拒绝了。 【解析】26．本题考查学生理解文言实词虚词的能力。 A.居：居住＼坐； B.缘：因为＼顺着； C.固：坚决＼本来； D.乃：意思都是“于是、就”； 故选D。 27．本题考查对文章内容的理解与分析。 A.“孙棨曾经和别人一起聚众烧毁官舍和民宅”说法错误，依据原文“他众纵烧安溪官民庐舍，辞诬及棨”可知，是别人聚众烧毁官舍和民宅，在供词中诬陷连累到孙棨。 故选A。 28．本题考查学生理解文章内容的能力。解答此题，要通读全文，理解文章内容。 结合“余杭知县王确始得任，询俗于父老”可知，王确刚刚到任，就向乡亲们询问民间情况，由乡亲们口中得知孙棨被冤枉一案；结合“王确闻之，未遽信也。后访之贤士大夫如诸父老言，亦未信也”可知，王确听了父老的话，不能轻易就相信，后来又去访问有贤名的士大夫，士大夫所述与诸位父老讲的一样；结合“躬自火所博诹，密采诸所睹记之言，咸如向所闻”可知，他又亲身到纵火现场，多方秘密取证，目睹耳闻的种种情状，与以前听到的完全相同。这样一步步确定孙棨是被冤枉的。 结合“棨母怀白金百，敬请助丧役……追思王令公之恩，乃构亭‘却金’”可知，王确为孙棨洗清了罪名，孙母拿钱感谢，王县令坚决推却。孙棨获释后为感谢王县令的恩德，建造了一座凉亭，取名“却金”。 29．本题考查学生理解文章内容的能力。解答此题，要通读全文，结合人物的言行分析。 结合“余杭知县王确始得任，询俗于父老”可知，王确刚刚到任，就向乡亲们询问民间情况，发现了孙棨案件中的疑点，说明他是一个认真细致的人； 结合“王确闻之，未遽信也。后访之贤士大夫如诸父老言，亦未信也”“躬自火所博诹，密采诸所睹记之言，咸如向所闻”可知，多方查证后确定孙棨真的被冤枉，就毅然为他申冤，说明他是一个为民申冤的人； 结合“王确闻之，未遽信也。后访之贤士大夫如诸父老言，亦未信也”“躬自火所博诹，密采诸所睹记之言，咸如向所闻”可知，多方查证后确定孙棨真的被冤枉，就毅然为他申冤，说明他是一个为民申冤的人； 结合“棨母怀白金百，敬请助丧役……固却之”可知，王确为孙棨洗清了罪名，孙母拿钱感谢，王县令坚决推却，说明他是一个清正廉洁的人。 【点睛】译文：嘉靖七年正月，余杭知县王确刚刚到任，就向乡亲们询问民间情况。乡亲们说：“浮里界的里长孙棨，一向被称作良民。前些年，别人聚众烧毁官舍和民宅，在供词中诬陷连累到孙棨。审案者定孙棨为死罪。他屡次上诉，递送移狱，冤情未能得以清白。安溪纵火案发当时，孙棨正居住自己家里，那天恰巧他家宴请客人，可以调查验证。”王确听了父老的话，不能轻易就相信。后来又去访问有贤名的士大夫，士大夫所述与诸位父老讲的一样。王确也没有马上相信，亲身到纵火现场，多方调查，秘密取证，目睹耳闻的种种情状，与以前听到的完全相同。于是王确对同事说：“这确实是冤案啊，为何不平反呢？”有人说：“如果平反，原来的主审官会怎样呢！何况孙棨是远近闻名的有钱人，让他起死回生，人家会怀疑是你得钱而放了他的。”王确没有考虑这么多，便据实上报。命令下来了，孙棨因此而免死。还没有等到孙棨释放，王县令因母丧回家。孙棨的母亲怀揣白银百两，作为王县令葬母的费用。王县令说：“县令知道百姓所受的冤屈，百姓怎么不知道县令的志向啊！”坚决推却了。过了二年，孙棨方才获释回家，追思县令王公的恩德，就建了一座“却金”亭。 八、阅读下面文言文，完成学习任务。 芝石记[清] 戴名世 有樵童自山间来，贻余芝一茎，而言曰：“吾析薪，率山麓而行，至水之湄焉，见芝生沙中，杂于细草间，惧牛羊之践之也，因掇取而归，敢以为献。”余受之，置石盆内，供之几上。芝以石为根，沙土凝结而成者也，长不盈尺，而冈、峦、岩、穴毕具。芝生于其旁之左峰，群峰错立，其部署若有神工之相其成，观者莫不叹赏而去。 夫芝之为瑞久矣。世传芝之生也，必有吉祥善事之至，芝固为吉祥善事而生也。倘或然耶！然吾观自古之骄主佞臣，他务未遑①，而独于芝也，穷搜远采，献者踵至，以文②天下之平。然是时天下果有道，四方皆清明□？未见其然□。则芝亦安在其为吉祥善事而生□？然芝秉山川清淑之气以生，终不可谓非天下之瑞。特当此之时，荐之朝廷，固不若其蒙翳③于榛莽荒草之中也。 今此芝也，幸无征诏之求，而为樵夫野人所得，又以归余。余，拙人也，抚时感事，自甘废弃，萧然蓬户，犹之乎穷岩断壑也。余方幸芝之类余，而辱与余处，以不自失其天也，作《芝石记》。 【注释】①遑：闲暇。②文：装点、粉饰。③蒙翳：遮蔽、覆盖。 30．下列加点字意思不同的一项是（    ） A．吾析薪，率山麓而行   伐薪烧炭南山中 B．至水之湄焉          所谓伊人，在水之湄 C．又以归余            男有分，女有归 D．余方幸芝之类余      佛印绝类弥勒 31．根据语境，将下列语气词填入句中空缺处。（填序号） 然是时天下果有道，四方皆清明① ？未见其然② 。则芝亦安在其为吉祥善事而生③ ？ A．也 B．耶 C．乎 32．用原文词句填空，梳理文章内容。 第一段先叙述，交代灵芝的来历“①_____，②____”，再正面、侧面相结 合描写“置石盆内”后芝石造化之神奇，其中侧面描写的句子是“③_______”。第二段以“④_____”字引出议论，先点明灵芝自古为祥瑞之兆，再指出“⑤___”搜 采奉献灵芝的目的是“⑥________”，最后提出自己的观点。 33．韩愈《马说》以“千里马”自喻，本文作者以“灵芝”自比，他们借此寄寓的情感有何不同？结合两文内容简析。 【答案】 30．C 31．①乎 ②也 ③耶 32．①有樵童自山间来 ②贻余芝一茎 ③观者莫不叹赏而去 ④夫 ⑤骄主佞臣 ⑥以文天下之平 33．韩愈以“千里马”自喻，通过阐述伯乐与千里马的关系，流露的是怀才不遇之情和对统治者埋没人才的控拆；本文作者以“灵芝”自比，表明的则是自己宁愿蒙翳荒野，也不愿为统治者粉饰太平的情怀。 【解析】30．此题考查的是一词多义。A：意思都是“柴”。B：意思都是“水边”。C：送给/归宿。D：都是“像”的意思。故选C。 31．此题考查的是语气词的运用。“乎”通常表示疑问语气，相当于“吗”。“也”表判断语气。“耶”表反问语气。根据它们的不同，补充为：“四方皆清明乎”翻译为“四方都清明吗”。“未见其然也”翻译为“不见得是这样吧”。“安在其为吉祥善事而生耶”翻译为“怎么认为它是为吉祥而生呢”。据此作答。 32．此题考查的是对文章的理解。首先疏通文意，然后结合提示完成填空。第一段先叙述，交代灵芝的来历“有樵童自山间来，贻余芝一茎”，再正面、侧面相结 合描写“置石盆内”后芝石造化之神奇，其中侧面描写的句子是“观者莫不叹赏而去”。第二段以“夫”字引出议论，先点明灵芝自古为祥瑞之兆，再指出“骄主佞臣”搜采奉献灵芝的目的是“以文天下之平”，最后提出自己的观点。此题较为简单，只要能对文意有初步的理解，解答就会很容易。据此作答。 33．此题考查的是作者的思想感情。《马说》中作者采用托物寓意的手法，借千里马被埋没的故事表现了自己怀才不遇的感情和对统治者不识人才，摧残埋没人才的愤懑。此文借灵芝自喻，表达了自己洁身自好，不愿为统治者粉饰太平的情怀。据此作答。 译文： 有个打柴的孩子从山里来，送给我一颗灵芝，并且说：“我去砍柴，沿着山脚行走，到了水边，看见在草丛间的泥沙中生长着一颗灵芝，怕牛羊踩踏，于是我采了下来带回家，斗胆把它送给您。”我接受了，在盆内放上几块石头，摆在几案上。灵芝以一块石头为根基，这块石头其实是沙和土凝结而成的，长度不满一尺，但是在它上面山冈、山峰、山洞都具备。灵芝生长在它左侧的山峰上，这里群峰交错林立，它的安排好像是有神奇的工匠帮助完成的，观赏的人没有不赞叹着离开的。 以灵芝作为吉祥的象征已经很久了。世间传说有灵芝生长的地方，一定有吉祥的好事降临，因为灵芝本来就是为吉祥之事而生的。或许是这样吧！但是我看自古以来骄纵的君主和献媚的大臣，他们没有时间顾及政务却独钟爱灵芝，到处搜罗采集，进献的人接踵而至，以此来粉饰天下太平。但这时天下果真治理有方，四方都是清明的吗？不见得是这样吧。那么灵芝又怎么被认为是为吉祥的事而生的呢？然而灵芝秉承天地山川的灵气而生，最终不能说不是天下事的祥瑞征兆，但在这时（指骄主佞臣当道之时），推荐给朝廷，还不如被遮蔽在这丛生的荒草中呢。 如今这棵灵芝，幸好没有被朝廷征收去，而被砍柴的人得到了，又得以送给我这个拙笨的人，我，笨拙的一个人，感念时事，伤怀往事，自己甘于被弃置不用，居住在荒凉的陋室，有如灵芝生在不为人所知的偏远的穷岩断壑一般。我正庆幸与灵芝相似，又承蒙灵芝与我共处，因为它不愿失掉自己的天性，我写下了这篇《芝石记》。 二、诗文联读 九、阅读下面文言文，完成学习任务。 甲 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 乙 马诗二十三首·其五 唐·李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑①，快走踏清秋。 丙 楚庄王之时，马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。优孟②闻之，入殿门。仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！为之奈何？”优孟曰：“赍以姜枣③，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。 （节选自《史记·滑稽列传》，有删改） 【注释】①金络脑：用黄金装饰的马笼头。②优孟：楚之乐人，常以谈笑讽谏。③赍以姜枣：用姜枣来调味。 34．解释下列句子中加点词的意思。 ①一食或尽粟一石      ②才美不外见 ③使群臣丧之          ④以楚国堂堂之大 35．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。 36．乙诗运用了_________的修辞手法，描写了一幅边塞景色图，表现出了______________的特点。 37．揣摩丙文优孟与楚庄王的对话，完成小题。 （1）优孟“仰天大哭”的真正目的是什么？ （2）结合丙文内容，谈谈楚庄王的回答“寡人之过一至此乎！”展示出来的性格特点。 38．乙诗“何当金络脑，快走踏清秋”与甲文所表达的情感有相通之处吗？请结合内容谈谈你的理解。 【答案】 34．①有时；②同“现”，表现；③为……服丧；④凭借 35．（1）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它日行千里呢？（2）各诸侯国听到这件事，都知道大王您轻视人而重视马。 36．比喻或对偶 旷远而悲凉 37．（1）优孟故意说为死马只行微薄的“大夫礼”而哀伤，从而使楚王认清自己的荒谬之处，达到劝谏成功的目的。（2）楚王在经过优孟劝谏后，一改此前“贵马贱人”的态度，并且对自己所犯的错误发出感叹，由此可见，楚王是个勇于承认错误、知错能改的君主。 38．有。乙诗看起来是写马，其实是借马来抒情，“何当金络脑，快走踏清秋”两句，抒发诗人不被统治者赏识、怀才不遇又渴望为国建立功业的情感；甲文借千里马的不幸遭遇，同样表达了作者怀才不遇、壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑与控诉。 【解析】34．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：吃一顿有时能吃完一石粮食。或：有时； （2）句意为：它的才能和优良的素质不能表现在外面。见：同“现”，表现； （3）句意为：让群臣为它服丧。丧：为……服丧； （4）句意为：像楚国这样强大的国家。以：凭借。 35．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）重点词语：且：犹，尚且。欲：想要。等：等同，一样。不可得：不能够得到。得：能，表示客观条件允许。安：怎么，哪里，疑问代词。求：要求。 （2）重点词语：诸侯：歌诸侯国。闻之：听到这件事。皆：全，都；贱人：轻视人。贵马：重视马。 36．本题考查诗歌内容理解。 “大漠沙如雪，燕山月似钩”，意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。诗的一、二句中，以雪比喻沙，以钩比喻月，运用了比喻的修辞手法。展现出一片富于特色的边疆战场景色，表现出了旷远而悲凉肃杀的特点。 37．（1）本题考查内容理解。根据结合“优孟闻之，入殿门。仰天大哭……请以人君礼葬之”可知，优孟先是顺从楚王意思，利用楚王爱马的心理投其所好；继而使楚王自己认清自己的荒谬之处，因势利导地对楚王进行劝说，达到了很好的效果。 （2）本题考查人物形象分析。根据“楚庄王……马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之”可知，楚庄王爱马到了荒唐的程度，优孟劝谏的过程中，“寡人之过一至此乎！为之奈何？”认识到了自己的错误，继而，“于是王乃使以马属太官”改正了错误，可知：楚王是个用于承认错误、知错能改、坦荡磊落的人。 38．本题考查内容理解和对比阅读。 “何当金络脑，快走踏清秋。”小诗的后两句是说，何时才能受到皇帝的赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？三、四句借马以抒情。“金络脑”是贵重的马具，象征马受重用。显然这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。 《马说》是唐代文学家韩愈创作的一篇论说文。此文通篇托物寓意，借伯乐相马的故事，运用比喻，宛转地说明道理。这篇寓言性的短论通过对世上有无千里马这一问题的反复论证，归结到不是没有千里马，而是缺少知马的伯乐，从而对封建统治者不知人、埋没人才的现象进行了有力的揭露，抒发了封建社会中知识分子怀才不遇的感慨和悲愤。 据此可知，乙诗“何当金络脑，快走踏清秋”与甲文所表达的情感有相通之处。 【点睛】参考译文： （甲）世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。　　 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？　　 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ （丙）楚庄王在位时，马因为得肥胖病而死了，（楚庄王）让群臣为它服丧，想要用棺椁安葬大夫的礼仪安葬它。优孟听到此事，走进殿门，仰天大哭。楚庄王吃惊地问他哭的原因。优孟说：“马是大王所喜爱的，像楚国这样强大的国家，有什么事情办不到，却用大夫的礼仪来埋葬它，太薄待了，请用人君的礼仪来埋葬它。”庄王问：“为什么呢？”优孟回答说：诸侯听到这件事，就都知道大王轻视人而看重马了。”楚庄王说：“我的过错竟到这种地步了！该怎么办呢？”优孟说：“用姜枣来调味，用香料来解腥，用稻米作祭品，用火作衣服，把它安葬在人的肚肠中。”于是楚庄王派人把马交给了（主管宫中膳食的）太官，不让天下人长久传扬此事。 十、品读古诗文，完成学习任务。 【甲】 卖柑者言 明  刘基① 杭有卖果者，善藏柑，寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。剖其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若②所市于人者，奉祭祀，供宾客乎？将炫外以惑愚瞽③乎？甚矣哉，为欺也！” 卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾售之，人取之，未闻有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。” “今夫峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋④之业耶？盗起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉，今子是之不察，而以察吾柑！” 予默然无以应。退而思其言，岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？ （有删减） 注：①刘基：明初开国文臣，其散文多讽喻时政。②若：你。③愚瞽（gū）：愚蠢的人和瞎子。④伊、皋（gāo）：古代著名政治家伊尹和皋陶。 【乙】 入京 明  于谦 绢帕麻菇①与线香， 本资②民用反为殃□ 清风两袖朝天去， 免得闾阎③话短长。 注：①麻菇：另有版本为“蘑菇”。②资：供给。③闾阎：指古代里巷内外的门，后泛指平民老百姓。 39．下列句中加点词意思相同的一项是（   ） A．善藏柑             弗学，不知其善也 B．干若败絮           皆若空游无所依 C．世之为欺者不寡矣   矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 D．退而思其言        其真无马邪 40．用“/”为甲文划线部分断句。（限断2处） 盗 起 而 不 知 御 民 困 而 不 知 救 吏 奸 而 不 知 禁 41．甲文中“卖者笑曰”，请选择或自拟一个形容词来修饰卖者的笑，并简述理由。 A．无奈地  B．嘲弄地  C．意味深长地  D．____________ 42．甲文中有许多问句和感叹句，富有情感表现力，可借鉴到乙诗的朗读中。请参考示例，完成下表 例一：将炫外以惑愚瞽乎？ 例二：甚矣哉，为欺也！ “本资民用反为殃”后加( )（填“？”或“！”） 用反问语气，难道要炫耀它的外表用来欺骗傻子和瞎子吗？表达作者对卖柑者的质疑。 发出感叹，这样欺骗人的行为实在太过分了！表达作者对卖柑者欺骗行为的极度愤慨。 ______________________ 43．【甲】文和【乙】诗都表达了对官场不良现象的批判。结合具体内容，分析两则材料在批判方式上的不同。 材料一： 小重山·昨夜寒蛩不住鸣① 南宋岳飞 昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。 白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。 注释：①本词作于秦桧任宰相，朝廷为求和，解除了岳飞兵权时。②寒蛩（qiónɡ）：秋天的蟋蟀。 材料二： 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。 生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎。” 三年，贼王善、曹成、孔彦舟等合众五十万，薄南薰门。飞所部仅八百，众惧不敌，飞曰：“吾为诸君破之。”左挟弓，右运矛，横冲其阵，贼乱，大败之。 驻军钟村，军无见粮，将士忍饥，不敢扰民。金所籍兵相谓曰：“此岳爷爷军。”争来降附。 论曰：真有诸葛孔明之风，而卒死于秦桧之手。呜呼冤哉！呜呼冤哉！ ——《宋史·岳飞传》（节选，有删改） 材料三： 东海有鸟焉，其名曰意怠。其为鸟也，翂翂翐翐①，而似无能；引援而飞，迫胁②而栖，进不敢为前退不敢为后食不敢先尝，必取其绪。是故其行列不斥，而外人卒不得害，是以免于患。 ——《庄子·山木》（节选） 注释：①翂翂翐翐（fēn  fēn  zhì  zhì）：飞行缓慢迟钝的样子。②迫胁：在这里是指跟别的鸟挤在一起。 44．善积累——参考表格提示的方法，解释字词。 方法借鉴 文言语句 字词释义 方法迁移法：渔人甚异之 父义之 义： 成语推断法：日薄西山 薄南薰门 薄： 语境推断法 真有诸葛孔明之风，而卒死于秦桧之手。 而： 查找字典：绪，A．本指丝的头，比喻事情的开端；B．残余；C．指心情、思想等；D．事业；功业。 必取其绪 绪（填选项）： 45．诵韵律——“引援而飞，迫胁而栖，进不敢为前退不敢为后食不敢先尝，必取其绪。” （1）请根据“引援而飞，迫胁而栖”的断句方法，给下面句子断句（限两处）。 进 不 敢 为 前 退 不 敢 为 后 食 不 敢 先 尝 （2）这组句子具有古汉语的韵律美，能更好地写出“意怠鸟”的特点，请提炼概括。 46．品语言——按照要求，完成下面问题。 （1）“人悄悄，帘外月胧明”意境深远，请加以赏析。 （2）请你为“汝为时用，其徇国死义乎”一句进行朗读设计，可以从重音、语气、情感基调等方面考虑。 47．叹岳飞——“意怠鸟”的形象与字“鹏举”的岳飞形象迥然不同。结合三则材料，谈谈你对岳飞的认识。 【答案】 39．B 40．盗起而不知御/民困而不知救/吏奸而不知禁 41．A．无奈地：笑中含对世风不实的无奈，叹世人难辨表里、只重虚华。 B．嘲弄地：借卖柑之喻讽世，笑中藏对权贵表里不一、世俗愚昧的嘲弄。 C．意味深长地：笑含深意，以卖柑为引，暗藏对官场与世风虚伪的揭露讽刺。 D．冷峻地：卖者看透官场“金玉其外，败絮其中”的本质，以冷静严肃的笑，揭示冷峻的社会现实。 42．示例一：选问号 表诘问语气，本来是供百姓日常使用的，怎么反而成为了百姓的灾祸？表达于谦对贪官污吏挪用百姓物资的不满。 示例二：选叹号，表示感叹，本来是供百姓日常使用的，怎么就成为了百姓的灾祸了呀！表达于谦同情老百姓遭受剥削遭遇。 43．《卖柑者言》采用类比（比喻）的方式批判。作者以金玉其外、败絮其中的柑橘作比，讽刺了徒有其表、不干实事的贪腐官吏，讽喻社会现实，抒发了作者愤世嫉俗的情感。《入京》采用直抒胸臆（或对比）的方式批判。作者以“清风两袖”喻指自己的清廉，与贪污民膏的现象形成对比，表明不愿同流合污的决心，暗含对社会风气的批判。 【解析】《卖柑者言》与《入京》两篇明代作品均以讽喻见长。刘基借卖柑者之口，通过“金玉其外，败絮其中”的隐喻，以对话体层层递进，直斥官场虚伪；于谦则用七言绝句，以“清风两袖”的象征手法，含蓄批判官员贪腐。前者如匕首投枪，后者似绵里藏针，展现了明代士人批判现实的两种典型范式。 39．本题考查一词多义。 A.擅长＼好处； B.像＼像； C.少＼老而无夫； D.代词，他的＼副词，表示加强诘问语气； 故选B。 40．本题考查断句。先理解句子意思：盗贼兴起却不知道抵御，百姓困苦却不知道救济，官吏奸邪却不知道禁止。分析句子结构，“盗起而不知御”“民困而不知救”“吏奸而不知禁”是三个结构相似、表意相关的分句，分别从不同方面阐述官员的失职。故断句为：盗起而不知御/民困而不知救/吏奸而不知禁。 41．本题考查语句理解。 A：无奈地。理由：卖者从事卖柑行业多年，一直是“炫外以惑”的经营方式，大家都默认接受，如今却被作者单独指责，他或许会觉得作者的质问有些“小题大做”，又或许对世人普遍被表象迷惑却不自知的状况感到无力，所以这笑里带着无奈。 B：嘲弄地。理由：卖者觉得作者只看到他卖柑“金玉其外，败絮其中”，却没看到世间更普遍、更严重的“欺”，尤其是那些身居高位的官员，同样是“金玉其外，败絮其中”，却无人指责。他以嘲弄的笑，暗含对作者只关注小处，不洞察社会大弊端的嘲讽。 C：意味深长地。理由：卖者的笑并非简单的情绪流露。他后续的话语，从自身卖柑之事，延伸到对官场人物的批判，揭示出社会上“欺”的普遍与深刻。这一笑，承载着他对社会现象的深刻思考，也带着引导作者去思考更宏大、更严峻社会问题的意图，耐人寻味，所以是意味深长的。 自拟选项D：愤世嫉俗地。理由：卖者深知社会上“为欺者不寡”，尤其是那些朝堂官员，空有其表却无作为，导致“盗起不知御，民困不知救，吏奸不知禁”。他对这种世风、对这些失职的官员充满愤懑，所以这笑里饱含着对世道不公、奸邪当道的愤怒与批判，是愤世嫉俗的。 42．本题考查语句理解。 问号：问号主要表示句子的疑问语气，用于疑问句的末尾，包括反问、设问等疑问类型。在“本来是供百姓日常使用的，怎么反而成为了百姓的灾祸？”中，问号体现出诘问的意味，使用者通过疑问语气，对“供百姓使用之物反而为祸百姓”这一不合理现象进行质问，能够引发读者对贪官污吏挪用百姓物资这一恶行的思考，鲜明地表达出于谦对该现象的不满。 叹号：叹号主要用于句子末尾表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。像“本来是供百姓日常使用的，怎么就成为了百姓的灾祸了呀！”此句里叹号能强化语气，展现出于谦对百姓遭受官吏剥削这种悲惨遭遇的痛惜，以及对物资被挪用、百姓反受其害这一情况的气愤，使作者对黑暗现实的批判情感得以更强烈地抒发。 43．本题考查写作手法。 《卖柑者言》采用类比（比喻）的方式批判。文中“观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉”，以“金玉其外，败絮其中”的柑橘作比，将那些“峨大冠、拖长绅者”外表威严、内里腐朽的特点，与柑橘的外在光鲜、内部破败相类比，讽刺了徒有其表、不干实事的贪腐官吏，借柑橘讽喻社会现实，抒发愤世嫉俗的情感。 《入京》采用直抒胸臆（或对比）的方式批判。诗中“绢帕麻菇与线香，本资民用反为殃”，把“本资民用”的物品和“反为殃”的结果进行对比；同时“清风两袖朝天去，免得闾阎话短长”直抒胸臆，以“清风两袖”表明自身清廉，与当时贪污民膏的现象形成鲜明对比，既表明自己不愿同流合污的决心，也暗含对这种不良社会风气的批判。 【点睛】参考译文： 【甲】杭州有个卖水果的人，擅长储藏柑橘，无论寒冬还是酷暑，柑橘都不会腐烂。他拿出的柑橘光彩鲜明，有着玉石般的质地和黄金般的色泽。但剖开柑橘的内部，果肉却干得像破败的棉絮。我对此感到奇怪，就问他：“你卖给别人的柑橘，是用来供奉祭祀、招待宾客的呢？还是用来炫耀外表，迷惑愚蠢的人和盲人的呢？你这种欺骗行为，也太过分了！” 卖柑橘的人笑着说：“我从事这个职业已经很多年了。我卖柑橘，别人买柑橘，从来没听过有人说什么不满，唯独不能满足您的要求吗？世上弄虚作假的人可不少，难道只有我一个吗？您是没有好好思考这个问题啊。” “如今那些戴着高耸的官帽、拖着长长的腰带（指身居高位的官员）的人，一副气宇轩昂的样子，仿佛是朝廷里能担当重任的人才，可他们真的能建立伊尹、皋陶那样的功业吗？盗贼兴起却不知道抵御，百姓困苦却不知道救济，官吏奸邪却不知道禁止。看他们坐在高大的厅堂上，骑着高头大马，醉饮醇厚的美酒，饱食肥美的佳肴，哪一个不是看起来高大威严、令人敬畏呢？他们又何尝不是外表像金玉般华美，内里却像破败棉絮般腐朽呢？现在您不察觉这些（官员的问题），却来察觉我的柑橘（的问题）！” 我沉默着，没有话来回应。回来后思考他的话，难道他是个愤世嫉俗、痛恨邪恶的人吗？（他）是借柑橘来讽刺（社会现象）啊？ 【乙】绢帕、蘑菇和线香（这些地方特产），原本是供给百姓使用的，（如今）反而成了灾祸；我两袖清风地去京城（赴任），免得让百姓们说长道短。 【答案】 44．义：认为……有道义；薄：迫近；而：连词，表转折；绪：B 45．（1）进不敢为前/退不敢为后/食不敢先尝。 （2）“引援而飞，迫胁而栖”形成对偶句，“进不敢为前/退不敢为后/食不敢先尝”形成排比句，句式工整，富有节奏美，形成铺排，增强了语势，更好地意怠鸟的特点：飞的时候还要靠别的鸟领着，栖息时要躲在鸟群中间，往前飞它从来不敢跑在前面，退也不敢落在后面，吃东西不抢先，总是吃些残羹剩饭。畏畏缩缩，瞻前顾后，明哲保身，缺少主见，毫无作为。 46．（1）此句写景，三更时分，四周静悄悄，帘外，一轮淡月正朦胧。与首句所写之景形成反差，蝉鸣以动衬静，更显得此刻的静谧，渲染出一种凄凉的氛围。词人遭冤罢官，想到山河飘摇、报国之志难酬，又知音难觅，不禁再难入睡。寓情于景，凄凉的夜景寄寓了诗人忧国伤己的隐忧和愤懑。 （2）设计合理，体现父亲对岳飞的赞许、肯定、期盼之情即可，特别是“其……乎”（《马说》一文已涉及）可以加强语气。 47．从《岳飞传》中，我们看到了岳飞向周同学射箭，非常用心，技术高超；周同去世，他又去坟前祭拜，很讲道义；带兵杀敌时，冲锋陷阵，大败敌军，有勇有谋；管理军队时，治军严明。从《小重山》中，我们看到了岳飞被陷害罢官，虽有悲愤，却仍怀报国之志。岳飞是大鹏，奋发图强，即使遭难，青云之志不坠；不同于意怠鸟，软弱无能明哲保身。 【解析】44．本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 “渔人甚异之”意思是：渔人对此感到非常惊异。异：形容词作动词，对……感到惊异。“父义之”意思是：他的父亲认为儿子有道义。义：形容词用作动词，认为……有道义。 “日薄西山”意思是：太阳已经接近西边的山；比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。薄：迫近，靠近。“薄南薰门”意思是：靠近南薰门。薄：迫近，靠近。 “真有诸葛孔明之风，而卒死于秦桧之手”意思是：岳飞真有诸葛孔明的风采，然而最终死在秦桧的手里。而：连词，表转折。 “必取其绪”意思是：总是吃别的鸟所剩下的。绪：残余。故选B。 45．（1）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “进不敢为前退不敢为后食不敢先尝”句意为：前进时不敢飞在最前面，后退时不敢落在最后面，吃东西时不敢先动嘴。“进不敢为前”“退不敢为后”“食不敢先尝”是三个并列结构，应断开，所以断句为：进不敢为前/退不敢为后/食不敢先尝 （2）本题考查对句子的理解。 “引援而飞，迫胁而栖”，有其他鸟引领才飞，跟别的鸟挤在一起休息，这两句形成了一组对偶句；“进不敢为前/退不敢为后/食不敢先尝”三个相同的句式构成了一组排比句，句式整齐，增强了语势，突出了意怠鸟的特点。“引援而飞，迫胁而栖”意思是：它们总是要有其他鸟引领而飞，栖息时又都跟别的鸟挤在一起。“进不敢为前退不敢为后食不敢先尝，必取其绪”意思是前进时不敢飞在最前面，后退时不敢落在最后面，吃东西时不敢先动嘴，总是吃别的鸟所剩下的。从这一组句子中可以概括出意怠鸟行动迟缓，毫无作为，畏畏缩缩，不争不抢，明哲保身。 46．（1）本题考查对词句的赏析。 “人悄悄，帘外月胧明”意思是：四周静悄悄没有人声，帘外一轮淡月正朦胧。这一句是写景，词人被梦惊醒后，因梦见战场战事而忧国忧民再无睡意，独自在台阶前徘徊。周围静悄悄的，人们都在熟睡，只有天上的明月散下淡淡的冷光。深秋的月夜，凄清冷淡，这与首句“昨夜寒蛩不住鸣（昨天秋夜的蟋蟀止不住的鸣叫）”描写蟋蟀不停地鸣叫形成反差，蝉鸣以动衬静，更显得此刻的静谧，渲染出一种凄凉的氛围。山河飘摇，国家残破，作者夙夜忧患，又知音难觅，心事无法向人诉说，不禁再难入睡。词人即景抒情，寓情于景，在凄清的夜景中寄寓了作者忧国忧民的悲苦心境。 （2）本题考查朗读设计。 “汝为时用，其徇国死义乎”意思是：如果你将来能够为国家效力，应该会为国、为正义而献身吧！从前文“父义之（他的父亲认为儿子有道义）”可知，体现了岳飞的父亲对儿子的赞许，“汝为时用，其徇国死义乎”表达了一位父亲对儿子的期许，“时用”应重音，“其徇国死义乎”是对儿子的期盼，语调要稍高，“其……乎”可以加强语气，“徇国死义”要重音。 47．本题考查对人物形象的概括。 从材料二第二段中的“学射于周同，尽其术”“同死，朔望设祭于其冢”可以看出岳飞向周同学射箭，非常用心，技术高超；周同去世，他又去坟前祭拜，很讲道义；从材料二第三段“飞所部仅八百，众惧不敌，飞曰：‘吾为诸君破之。’左挟弓，右运矛，横冲其阵”可以看出岳飞带兵杀敌时，冲锋陷阵，大败敌军，有勇有谋；从材料二第四段“驻军钟村，军无见粮，将士忍饥，不敢扰民”可以看出岳飞治军严明。 材料一“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更”，昨天夜里蟋蟀一直鸣叫不停，使作者从金戈铁马对抗金兵的梦中惊醒了，而此时已经是深夜的三更天了。山河飘摇，国家残破，作者夙夜忧患，而昨夜深秋的蟋蟀却小停地鸣叫，催逼着词人心中的隐忧和悲愤，使克复中原的责任更加沉重，“惊”字充分表达了在秋夜蟋蟀的凄清鸣叫中作者终夜难眠的情景。“千里”暗示梦回到包括家乡在内的中原地区，说明了词人在睡梦之中也不忘收复中原的爱国之情。这一句通过叙写被梦惊醒来表现作者日夜牵挂的都是国家的战事和兴衰。“起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明”，被梦惊醒后，因梦见战场战事而忧国忧民再无睡意，独自在台阶前徘徊。周围静悄悄的，人们都在熟睡，只有天上的明月散下淡淡的冷光。深秋的月夜，凄清冷淡，表达了作者“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”的孤独与凄凉心境。词人不能成眠，更见孤独之感。词作的上阕用简洁的语言和平淡的叙述质朴地展现出作者所面临的困境，虽被陷害罢官，但心念中原，收复失地的爱国情怀一直未变。 从材料三“引援而飞，迫胁而栖，进不敢为前退不敢为后食不敢先尝，必取其绪”可知，意怠鸟畏畏缩缩，软弱无能，明哲保身。 岳飞是大鹏，奋发图强，即使遭难，青云之志不坠；不同于意怠鸟，软弱无能明哲保身。 【点睛】参考译文： 材料一：昨天秋夜的蟋蟀止不住的鸣叫声将我从遥远的梦境中惊醒，已是三更时分。起来独自绕着台阶踽踽行。四周静悄悄没有人声，帘外一轮淡月正朦胧。为驱逐金兵的入侵，收复失地而建功立业，未老已白头。家乡的山上松竹已长大变老，无奈议和声起、阻断了归程。想把满腹心事付与瑶琴弹一曲。可高山流水知音稀，纵然琴弦弹断，又有谁来听？ 材料二：岳飞，字鹏举，相州汤阴人。 天生有惊人的力量，不到二十岁，岳飞就能拉开三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。周同死后，岳飞每月初一和十五都到周同墓前摆上供品祭奠。他的父亲认为儿子有道义，说：“如果你将来能够为国家效力，应该会为国、为正义而献身吧！” 建炎三年（1129），寇贼王善、曹成、孔彦舟等人集众五十万人，靠近南薰门。岳飞所部人马仅有八百，众人都恐惧难以抵挡，岳飞说：“我可以为诸位击败敌人。”于是左手挟弓，右手运矛，横冲敌阵，敌人大乱，大败而散。 驻军钟村，军队缺少粮食，将士忍饥挨饿，不敢惊扰百姓。金国的中原士兵们说：“这是岳爷爷的军队。”争相前来投降归附。 人们评论说：岳飞真有诸葛孔明的风采，然而最终死在秦桧的手里。岳飞真是冤枉啊！岳飞真是冤枉啊！ 材料三：东海里生活着一种鸟，它的名字叫意怠。意怠作为一种鸟啊，飞得很慢，好像不能飞行似的；它们总是要有其他鸟引领而飞，栖息时又都跟别的鸟挤在一起；前进时不敢飞在最前面，后退时不敢落在最后面，吃食时不敢先动嘴，总是吃别的鸟所剩下的，所以它们在鸟群中从不受排斥，人们也终究不会去伤害它，因此能够免除祸患。 十一、跟着诗文去旅行。小滨同学跟随文人足迹，共游黄山，感受大美祖国。 【甲】 游黄山记 清·袁枚 癸卯四月二日，余浴黄山之汤泉，泉甘且冽。次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，步至立雪台，有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外。石似活似中空故能伏匿其中而与之相化。他松类是者多，不可胜记。 次日，从台左折而下，路又绝矣。过百步云梯，上光明顶，与莲花、天都二峰为三鼎足，尚相峙。山高寒甚，端午犹被重裳拥火。峰高且险，下临无底之溪，余立其巅，垂趾二分在外②。僧惧，挽之。余笑谓：“坠亦无妨。”问：“何也？”曰：“溪无底，则人坠当亦无底，飘飘然知泊何所？纵有底，亦须许久方到，尽可须臾求活。” 次日，登大小清凉台，有白练③绕树，僧喜告曰：“此云铺海也。”初濛濛然，解银散绝，良久浑成一片。当“海马”负时，冲突急走，倘一失足，不堪置想。然事已至此，惴栗无益。若禁缓之，自觉无勇。不得已，托孤寄命，凭其所往，觉此身便已羽化。 （本文有删改） 【乙】 百步云梯 明·唐世靖 一线天高不可升，穿云深处有梯登。 猿惊难上回山木，鸟骇迟飞落野藤。 行客携筇④常起伏，山僧着屐每凌兢。 后阶先幸奇松护，独立能遮最上层。 注：①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿；②垂趾二分在外：指脚趾都露出二分在悬崖外边；③白练：白绢；④筇（qióng）：用竹子做成的拐杖。 48．请你用所学方法，完成下表，帮助小滨了解黄山。 文言词句 方法 解释 （1）泉甘且冽 课内迁移法：水尤清冽（《小石潭记》） ______ （2）路绝矣 语境推测法：行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上。 ______ （3）他松类是者多 查阅字典法：①种类，类别②类似，像③类比，类推 ______（填序号） （4）不可胜记 参考成语法：美不胜收 ______ 49．请用“／”给下面这句话划分节奏，限断三处。 石 似 活 似 中 空  故 能 伏 匿 其  中 而 与 之 相 化 50．黄山处处皆有胜景，然自古以来无人能尽登，小滨和小文同学联系【甲】文和【乙】诗，就这一问题进行了讨论。 小滨：我认为这是因为黄山（1）____________________的特点，甲文中多次提到“路绝”，需要攀登云梯，穿过奇石而上，可见登山之艰难。 小江：的确如此，另外还可能是因为黄山诸峰过于挺拔高峻，如甲文先是运用（2）______的手法，写光明顶与莲花、天都两座山峰，像鼎的三条腿一样高高地相互对峙；又运用侧面描写，通过描写（3）_________________体现海拔之高。 小滨：我发现乙诗也通过侧面描写来表现黄山之“高险”，如（4）________。 51．黄山景区将进行云旅游直播，请你参照示例，结合句意理解，帮助小滨写一段“黄山松”的景点推广词，吸引游客。 【示例】云铺海：初濛濛然，镕银散绵，良久浑成一片。 推广词：“云铺海”初时朦朦胧胧，像熔化的白银、散开的丝棉团一般，许久之后又浑然凝成一片。美不胜收、奇幻无穷的云海，可谓是魅力无限，令人神往！ 【景点】黄山松：有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外。 52．云旅深度游需“找到每个地域的文化脉搏”。诗文不仅可以带我们云游黄山美景，更能让我们感受其人文意蕴，请结合诗文内容，体味古人登临黄山时的情思。 【答案】 48．清凉；冷冽 断绝 ② 尽，完全 49．石似活／似中空／故能伏匿其中／而与之相化 50．地势险要 正面描写 山峰之上正午还要穿着厚皮衣烤火取暖 描写猿猴被惊吓得上不了山，鸟也被惊吓到飞不起来而只能在藤条处落下，突出山势高险。（或侧面描写来往行人和山中僧人都走得胸口起伏、战战兢兢，突出山势高险） 51．立雪台上有古松，根生长在东面，树干倒向西面，树冠朝着南方，穿进山石中，又穿裂山石生长。这奇美挺秀的黄山松真是独具风采，不容错过！ 52．甲文：①高峰下临无底之深谷，当僧人怕袁枚掉下去，用手挽他时，袁枚却充满风趣地回答说：溪谷没有底，那么人掉下去也就没有底，飘飘荡荡谁知道掉到哪里去？即使有底，也要很久才能到，完全可以再活一些时。”僧人的胆怯反衬出作者的豪放大胆，与僧人的对答体现了作者豁达、开朗、乐观的真性情。②如果“海马”一失足，后果不堪设想。然而袁枚认为事情已经到了这一步，心惊胆战也无济于事。如果叫“海马”走慢一点，也太胆小了。不如把性命交付给他们，任凭他走到哪里，身体已经飘飘欲仙。这正体现了他的自由随性，洒脱酣畅。 乙诗③诗人极力表现黄山地势险峻，猿、鸟等动物和行人山僧都有所畏惧，但诗人借对奇松独立于山巅的赞美，表达了自己不畏山之高险，也想攀登险境的神往之情。 【解析】48．本题考查文言实词的理解。 （1）根据题干的方法提示，“泉甘且冽”的“冽”与“水尤清冽”的“冽”意思一直，“水尤清冽”的意思为：潭水格外清凉。“冽”是清凉、冷冽的意思，所以此处的“冽”也是清凉、冷冽的意思。 （2）根据题干提示分析语境，此处写“行至云巢”“蹑木梯而上”表示走到云巢就更换了行进方式，换成了踩木梯，可想而知此时已经没有可以徒步的道路了，据此可以推断“路绝矣”的意思是路断绝了。“绝”就应该是断绝的意思。 （3）根据题干给出的提示，尝试将查字典获得的意思分别代入句子，句意为：其他松树像这样的很多，可知，“类”在此处解释成“类似，像”更恰当，所以应该选②。 （4）根据题干提示，“不可胜记”的“胜”和“美不胜收”的“胜”意思一致，“美不胜收”的意思是好的东西太多，欣赏不完。此处的“胜”是尽，完全的意思。所以此处的“胜”也是尽，完全的意思。 49．本题考查文言断句。 句子的意思是：山石像是活的，似乎中间是空的，所以树干能藏身其中，而和山石合为一体。断句时注意句式结构和文言断句标志，“似活”和“似中空”都是对石头的形容，结构相同，所以中间应断开；“故”和“而”也是明显的断句标志，据此进行断句即可。 50．本题考查对文章内容的理解和分析。 （1）根据【甲】文“此山径仄险”的内容和多次提到的“路绝”内容可知，黄山具有山路狭窄危险的特点，所以这里应该填“地势险要”。 （2）【甲】文“过百步云梯，上光明顶，与莲花、天都二峰为三鼎足，尚相峙”的意思是：经过百步云梯，爬上光明顶，它和莲花、天都两座山峰，像鼎的三条腿一样高高地相互对峙。是直接写黄山的高俊，所以运用的是正面描写的手法，所以这里应填“正面描写”。 （3）【甲】文“山高寒甚，端午犹被重裳拥火”的意思是：山非常高，非常冷，正午还要穿着厚皮衣烤火取暖，是通过写人们的感受而衬托山高，运用侧面描写的手法。所以此处可填“山峰之上正午还要穿着厚皮衣烤火取暖”。 （4）【乙】诗“猿惊难上回山木，鸟骇迟飞落野藤”的意思是：猿猴被惊吓得上不了山，鸟也被惊吓到飞不起来而只能在藤条处落下。是通过描写猿猴和飞鸟都难以上山来衬托山高，运用的是侧面描写的手法，所此可填“描写猿猴被惊吓得上不了山，鸟也被惊吓到飞不起来而只能在藤条处落下，突出山势高险”。 或者“行客携筇常起伏，山僧着屐每凌兢”的意思是：行人住着拐杖爬山常常胸口起伏，山上的僧侣穿着木屐每次登临也都战战兢兢。是通过来往行人和山中僧人登山的感受来突出山高，也是运用侧面描写手法的诗句，所以此处也可填“侧面描写来往行人和山中僧人都走得胸口起伏、战战兢兢，突出山势高险”。 51．本题拟写广告词，需要仿照材料内容，进行仿写。 材料给出的示例有两个部分，第一个部分是对示例中给出的文言例句的翻译，第二部分是推荐词，据此对“黄山松”进行广告词拟写。 先理解“有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外”句子的意思，即立雪台上有古松，根生长在东面，树干倒向西面，树冠朝着南方，穿进山石中，又穿裂山石生长。然后根据特点拟写推荐词，重点在于强调“黄山松”的秀丽挺拔，值得游人观览。 52．本题考查对文章诗歌情感内容的理解。 【甲】文中僧人出现了三次，这是作者匠心独运的安排。文章第二段“僧惧，挽之”反应了僧人的胆怯和畏惧，反衬出作者的豪放大胆，“余笑谓：‘坠亦无妨。’问：‘何也？’曰：‘溪无底，则人坠当亦无底，飘飘然知泊何所？纵有底，亦须许久方到，尽可须臾求活’”与僧人的对答，体现了作者超凡脱俗的情怀。 文中“然事已至此，惴栗无益。若禁缓之，自觉无勇。不得已，托孤寄命，凭其所往，觉此身便已羽化”的表述则是作者对“海马”是否失足后的豁然表达，并未因害怕“海马”的失足而胆怯，反而更加随性，任其潇洒酣畅的前行，体现了作者的真性情。 【乙】诗运用大量的侧面描写，描写猿猴、飞鸟难以登山，描写行人僧侣行路艰难，层而衬托出黄山地势险要。但尾联“后阶先幸奇松护，独立能遮最上层”一句却表达对奇松的赞美，可以独立在黄山之上。所以此诗表现了作者不畏黄山险要，想要如奇松一般登临高峰的气度。 【点睛】参考译文： 【甲】 癸卯四月二日，我沐浴了黄山的温泉，泉水甜美而清冽。第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。幸亏当地有背惯了游客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去。走到立雪台，有古松根生长在东面，树干倒向西面，树冠朝着南方，穿进山石中，又穿裂山石生长。山石像是活的，似乎中间是空的，所以树干能藏身其中，而和山石合为一体。其他松树像这样的很多，无法完全加以记述。 第二天，从立雪台左侧转弯走下来，路又断了。经过百步云梯，爬上光明顶，它和莲花、天都两座山峰，像鼎的三条腿一样高高地相互对峙。山高且非常冷，正午还要穿着厚皮衣烤火取暖。峰既高又险，下面就是深不见底的溪谷。我站在始信峰顶，脚趾头都露出二分在悬崖外边。和尚担心，用手拉住我。我笑着说：“掉下去也不要紧。”和尚问：“为什么？”我说：“溪谷没有底，那么人掉下去也就没有底，飘飘荡荡谁知道掉到哪里去？即使有底，也要很久才能到，完全可以再活一些时。” 第二天，攀登大小清凉台，像有一匹白绢飘过来缠绕着树木，和尚高兴地告诉我说：“这是云铺海。”开始时朦朦胧胧，像熔化的白银、散开的丝棉团，过了许久，浑然凝成一片。当“海马”背着我时，向前直冲，如果一失足，后果不堪设想。然而事情已经到了这一步，心惊胆战也无济于事。如果叫“海马”走慢一点，自己觉得也太胆小了。没有办法，只好把性命交付他们了，任凭他走到哪里，觉得身体已经飘飘成仙了。 十二、古诗文阅读 送区册序 韩愈 阳山，天下之穷处也。陆有丘陵之险，虎豹之虞。江流悍急，横波之石，廉利侔剑戟①，舟上下失势②，破碎沦溺者，往往有之。县廓无居民，官无丞尉，夹江荒茅篁竹之间，小吏十余家，皆鸟言夷面③。始至，言语不通，画地为字，然后可告以出租赋，奉期约。是以宾客游从之士无所为而至愈待罪④于斯且半岁矣。 有区生者，誓言相好，自南海孥舟而来。升自宾阶⑤，仪观甚伟，坐与之语，文义卓然。庄周云：“逃空虚者，闻人足音跫然⑥而喜矣！”况如斯人者，岂易得哉！入吾室，闻《诗》《书》仁义之说，欣然喜，若有志于其间也。与之翳嘉林，坐石矶，投竿而渔，陶然以乐，若能遗外声利，而不厌乎贫贱也。岁之初吉，归拜其亲，酒壶既倾，序以识别。 答张十一功曹 韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜⑦竞长纤纤笋，踯躅⑧闲开艳艳花。 未报君恩知死所，莫令炎瘴⑨送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛⑩一半加。 【注释】①廉利：锐利。廉，棱角。侔（móu）：等同于。②上下：逆流、顺流行舟。失势：失去控制。③鸟言：讲话像鸟叫一样，听不懂。夷面：蛮夷人一样的长相。④待罪：贬官，等待处分。⑤宾阶：西阶。古时引客上堂，宾走西阶，主人走东阶。⑥跫（qióng）然：脚步声。⑦筼筜：皮薄、节长而竿高的竹子。⑧踯躅：杜鹃花的别名。⑨炎瘴：南方湿热致病的瘴气。⑩霜毛：白发。 53．给下面句中加点的词语选择正确的义项，并说明理由。 若能遗外声利，而不厌乎贫贱也。 ①吃饱。满足。        ②因过多而嫌弃。        ③憎恶，讨厌。 54．用“/”给下列句子断句，限断三处。 是以宾客游从之士无所为而至愈待罪于斯且半岁矣。 55．韩愈写给区册的赠序中花了很多笔墨描写当时的环境，请概括阳山当时自然环境和社会环境的特点。 56．《答张十一功曹》首联中的哀猿啼鸣和颔联中的纤纤竹笋、艳艳杜鹃和谐吗？为什么？ 57．韩愈和区册一起谈论诗文，吟诵张十一功曹的诗，所表达的情感上有什么异同点？ 【答案】 53．选择③。仿佛能够抛弃名利，而不讨厌贫贱的生活了，表达了韩愈在失意落寞之后遇到区册的欣喜和对现实的达观心情。 54．是以宾客游从之士 / 无所为而至 / 愈待罪于斯 / 且半岁矣。 55．阳山自然环境：地处荒僻，山势险恶，虎豹出没，水流湍急，常有人发生意外；社会环境：村落荒疏，人们相貌怪异，与外界言语不通，文化落后。 56．示例：首联“哀猿啼鸣”以声写静，颔联“纤纤竹笋、艳艳杜鹃”以色写闲，有声有色，由远而近，也是诗人当时心境的外化表现，非常和谐。 57．韩愈在这荒蛮之地，竟遇到像区册这样文雅洒脱的读书人，令他振奋欣喜；读张十一的诗，“斗觉霜毛一半加”，则有无法掩藏的愤怨与悲愁。 【解析】53．本题考查理解一词多义。要结合语境确定词义，注意联系词性体会其用法。 句意：仿佛能够抛弃名利，而不讨厌贫贱的生活了。厌：憎恶，讨厌。由“与之翳嘉林，坐石矶，投竿而渔，陶然以乐”可知，韩愈遇到区册之后生活多了一些意趣和欣喜，对自己的处境能够看得开，拥有了旷达乐观的心态。 故选③。 54．本题考查文言断句。要先疏通句意，再结合句子结构分析怎样断句。 句中“宾客游从之士”是一个并列短语，做主语，故在其后断开；“愈”指作者韩愈，是“待罪”的主语，所以在“愈”前面断开；“于斯”是后置的状语，故在其后断开；“且半岁矣”补充说明时间，单独成句。此句意思是：因此，宾客和随游的读书人，（到这里后）都生活枯寂无聊到了极点。我贬官到这里，等待处分，将近半年了。 故此句断句为：是以宾客游从之士/无所为而至/愈待罪于斯/且半岁矣 55．本题考查概括内容。根据题干要求筛选重点语句分析概括即可。 阳山自然环境：由“阳山，天下之穷处也。陆有丘陵之险，虎豹之虞”可知，这里地处荒僻，交通不便，山势险恶，虎豹出没；由“江流悍急，横波之石，廉利侔剑戟，舟上下失势，破碎沦溺者，往往有之”可知，这里水流湍急，船只容易遇险，常有人发生意外。 社会环境：由“县廓无居民，官无丞尉，夹江荒茅篁竹之间，小吏十余家，皆鸟言夷面”可知，这里人烟稀少，村落荒疏，仅有几户人家，人的相貌怪异，与外界言语不通，极为闭塞落后。 56．本题考查理解意象。要结合全诗把握每个意象的特点，并进一步揣摩其构成的意境，整体理解其在诗中的表达效果。 本诗首联先写春山明净，春江空阔，生动地摹写了荒僻冷落的景象，再加上哀猿啼声处处可以听到，突出了山中的寂静，“哀猿啼鸣”以声衬静，与作者曾经生活的繁华嘈杂、人事纷扰的京城形成鲜明的对照；颔联则通过“纤纤竹笋”“艳艳杜鹃”为前面一联的冷落景象点缀一些鲜艳、明快的色彩，增添了些许春天的生气，突出山中的清闲；前两联这两组意象分别从听觉、视觉角度描写，由远而近，有声有色，突出山中特有的静与闲，这与诗人当时的心境是相通的，这种静使他倍感仕途冷遇的清静，这种闲，也因他的遭遇显得悠闲超脱，没有羁绊。所以二者是非常和谐的。 57．本题考查比较阅读。要整体感知两部作品的内容，体会作者抒发的情感，着重找出其不同之处。 《送区册序》中“况如斯人者，岂易得哉！入吾室，闻《诗》《书》仁义之说，欣然喜”表明，在这荒蛮之地能够遇到区册是很值得庆幸的，何况他又是知书达理、文雅洒脱的读书人，能够一起谈论诗文，韩愈当然是欣喜至极。 《答张十一功曹》中“吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加”表明，韩愈读完张十一的诗，再看看双鬓，顿时觉得鬓发白了一半；这斑白的鬓发正是诗人的愤怨与悲愁的外在体现，他没有正面写自己如何忧愁，只说霜毛陡加，却更见愁之深重。 【点睛】参考译文 　　阳山，是天下荒僻的地方。陆地有丘陵之险，虎豹之忧。江流汹涌湍急，横于江上的大石，陡直锋利如剑戟。船在江上行驶，上下颠簸难以控制，船破人溺的事故常常发生。县城里没有居民，官署里没有县丞和县尉。江的两岸，荒草竹林之间，住着十多家小吏，都是说话像鸟叫那样难懂，相貌与中原人不同。（我）刚到阳山时，言语不通，只好在地上写字，这样之后才可以把交纳租税的事情告诉当地人，要他们遵守约定。因此，宾客和随游的读书人，（到这里后）都生活枯寂无聊到了极点。我贬官到这里，等待处分，将近半年了。 有个姓区的书生，向我表示愿意和我做朋友，从南海郡划船来到阳山。他从西阶上堂，仪表十分壮美。坐下来和他交谈，言辞思想都不一般。庄周说：“巡行于荒坟古墓间的人，听到别人的脚步声就觉得欢喜了。”何况像区生这样的人，难道是容易遇到的吗？他到我的屋里，听我谈《诗》《书》仁义的道理，非常高兴，好像有志于此。（我）和他一起在美好的林木下乘凉，坐在水边的岩石上，投鱼竿钓鱼，非常高兴，好象能摒弃名利，而不厌恶贫贱的生活了。正月，区生要回家探望他的父母，喝完了壶里的酒，（我）写了这篇序来记离别。 十三、阅读下面古诗文，完成后面小题 马说 【唐】韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 张之万之马 张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘遂为掀下连易数人皆掀坠。此乃劣马也，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。 病马 【唐】杜甫 乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众？驯良犹至今。物微意不浅，感动一沉吟。 58．军人退还张之万的马，并且评价“此乃劣马也”，主要是韩愈所分析的“（   ）”的缘故。 A．策之不以其道 B．食之不能尽其材 C．鸣之而不能通其意 D．骈死于槽枥之间 59．请给下列句子所句，限断三处。 方乘遂为掀下连易数人皆掀坠。 60．根据示例，分析句中加点词的表达效果。 示例：安求其能千里也 分析：“安”是疑问代词怎么、哪里的意思，表示反问的语气，点明了千里马不能日行千里的原因，表达了人才不能被识别和正确对待的愤懑之情。 毛骨岂殊众？ 分析：_________________ 61．翻译下列句子。 （1）其真无马邪？其真不知马也！ （2）比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。 62．与骏马相比，杜甫笔下的病马似乎一点也不出众，为什么杜甫要写诗吟咏这样一匹病马呢？（用原文句子回答即可） 63．韩愈和杜甫都在马的身上投射了自己的影子，请你细读诗文，品析韩愈和杜甫分别借千里马和病马寄寓了怎样的情感。 【答案】 58．A 59．方乘＼遂为掀下＼连易数人＼皆掀坠。 60．“岂”是疑问词，难道的意思，表示反问的语气。点明了这匹马并无不同，表达了作者对病马驯良的肯定，对病马的怜爱。 61．(1)难道真得没有千里马吗？恐怕是真得不知道千里马吧。 (2)等到他骑上马去，温顺善良仍像从前一样，原来是这马希望跟随（自己原来的）主人。 62．物微意不浅，感动一沉吟。 63．韩愈借千里马表达了怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。 杜甫借对病马的描述，抒写了对病马的怜爱，表达了与病马同病相怜的感慨。 【解析】58．根据文中提到的“方乘遂为掀下连易数人皆掀坠”可知他们都没有按正确的方法来驱使这匹千里马，于是就认为这匹马不够驯良，是劣马。是韩愈在《马说》中分析的“策之不以其道”。故选A。 59．本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：刚刚骑上去，就被（马）踢翻了下来，连续换了几个人，都被甩得掉了下来。故断句为：方乘＼遂为掀下＼连易数人＼皆掀坠。 60．考查赏析词语表达效果。“毛骨岂殊众”是难道它的毛骨和普通的马不相同吗？“岂”在句中是难道的意思，这是一个表示反问语气的疑问词。强调的是这匹病马与其他的马并无不同。联系后句“驯良犹至今”，可知这个反问表现了作者病马虽然普通却无比驯良，陪伴自己浪迹天涯的肯定，表现出对病马的怜爱之情。 61．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)第一个“其”：表反问语气，难道。第二个“其”，表推测语气，大概。邪，同“耶”，表示疑问的语气词，意为“吗”。(2)比，等到。故，原来。盖，原来是。从，跟随。 62．考查对重点诗句的理解。“物微意不浅，感动一沉吟”意为：马儿虽然低微，但蕴藏的情意确是非常深厚，你真叫我感动，我要一心地把你沉吟。表明了作者为其作诗的原因：感动于病马的长相陪伴，情意深重。 63．考查比较阅读。韩愈文中运用象征的手法，以千里马象征人才，以伯乐象征善识人才的人。以食马者象征无知的统治者，表达了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨，表达了对人才被埋没的同情，对统治者埋没人才，摧残人才的愤懑和控诉。其情激愤，其意深远。杜甫诗中以陪伴自己的一匹病马为描写对象，他抒写了对病马的怜爱，又运用“以彼物比此物”的手法，表达了对病马同病相怜的感慨。自己就如同这匹病马一样，虽对国家一片忠诚，却报国无门，只能穷困潦倒一生。 【点睛】译文： 马说 世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 张之万之马 尚书张之万，畜养了一匹红色的马，非常地神气，曾经在一天内奔跑数千里，大气不喘。一个军人看见了就非常地喜欢它，派人前来买下那匹马，张之万不答应。他坚持请求，张之万没有办法，（把马卖给了他）于是那军人就拉着马离开了。不久，马被送了回来，张之万为此感到很奇怪，询问（把马送回来的）原因，说：“刚刚骑上去，就被（马）踢翻了下来，连续换了几个人，都被甩得掉了下来。这是只性子暴躁的马，所以把它退了回来。”张之万对于此事求之不得，于是就马上退回了卖马的钱收回了这匹马。等到他骑上马去，马仍像从前一样温顺善良，原来是这马希望跟随（自己原来的）主人！ 三、文言文比较阅读 十四、班级开展“行走杭州”研学活动，让我们跟随古人的记录，走近飞来峰，来一段山林寻幽觅趣之旅。 材料一：- 至飞来峰，饭于市，即入峰下诸洞①。大约其峰自枫木岭东来，屏列灵隐之前，至此峰尽骨露；石皆嵌空玲珑，骈列三洞；洞俱透漏穿错，不作深杳之状。是时山间石爽②，毫无声闻之溷③，若山洗其骨，而天洗其容者。余遍历其下，复各扪其巅。洞顶灵石攒空，怪树搏影，跨坐其上，不减群玉山④头也。 （节选自《徐霞客游记》） 【注释】①峰下诸洞：即下文“三洞”，指金光、龙泓、呼猿等洞。②爽：明亮。③溷（hùn）：混乱。④群玉山：神话中有仙人居住的山。 材料二： 湖上诸峰，当以飞来为第一。峰石逾数十丈，而苍翠玉立，渴虎奔猊①、不足为其怒也：神呼鬼立，不足为其怪也；秋水暮烟，不足为其色也；颠书吴画②、不足为其变幻诘曲也。石上多异木，不假土壤，根生石外，前后大小洞四五窈窕通明溜乳③作花若刻若镂。壁间佛像，皆杨秃④所为，如美人面上瘢痕，奇丑可厌。余前后登飞来者五；初次与黄道元、方子公同登，单衫短后，直穷莲花峰顶，每遇一石，无不发狂大叫。每游一次，辄思作一诗，卒不可得。 （节选自《袁宏道集》） 【注释】①猊（ní）：相传能吃虎、豹的猛兽。②颠书吴画：指著名书法家张旭和著名画家吴道子的作品。③溜（liù）乳：指钟乳石。④杨秃：指元代僧人杨琏真迦，曾组织在飞来峰刻像，因他杀害平民、掠夺民财，文中用杨秃表示对他的鄙夷。 64．请根据提示，完成文言词语梳理表。 加点词 方法提示 释义 屏列灵隐之前 结合语境法 （1）_____ 余遍历其下 成语推断法：历久弥新 （2）______ 不假土壤 查阅词典法：①借。②宽容。③如果，假如。④非正式的。⑤虚伪的；不真实的（跟“真”相对）连词。⑥（jià）假期，休假。 （3）_____（填序号） 直穷莲花峰顶 课内迁移法：欲穷其林 （4）_______ 65．请用“/”标示，为文中画波浪线的句子断句，限断三处。 前后大小洞四五窈窕通明溜乳作花若刻若镂。 66．跟随古人赏景脚步，探寻赏景秘钥。 （1）梳理课内文人的赏景经历，补全下列表格。 古诗文摘录 景物特点 心境情怀 隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。 ——柳宗元《小石潭记》 ②________ 内心喜悦 ①坐潭上，四面竹树环合，_______，_______，悄怆幽邃。 ——柳宗元《小石潭记》 幽静凄凉 ③_______ 我的发现：同一个小石潭，柳宗元因心境不同，所感不同。 拓展延伸 （2）结合加点字，赏析景物。 ①石皆嵌空玲珑，骈列三洞；洞俱透漏穿错，不作深杳之状。 ②渴虎奔猊，不足为其怒也；神呼鬼立，不足为其怪也；秋水暮烟，不足为其色也；颠书吴画，不足为其变幻诘曲也。 67．结合材料一和材料二，参考下面的示例，为飞来峰景点写一则导游词，字数在150字左右。 导游词示例： “柳浪闻莺”位于西湖东南岸，清波门处，是欣赏西湖三面云山一面水的绝佳景点。柳浪闻莺内的柳形各具特色：柳丝飘动似贵妃醉酒，称“醉柳”；枝叶繁茂如狮头，称“狮柳”；远眺像少女浣纱，称“浣纱柳”。漫步于公园内，看到这里柳枝横斜，风摆成浪，莺啼婉转，于是体会到了这美丽柳树中藏着莺鸟春声，有着美好的意境。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与①能，讲信修睦。故人不独亲②其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 ——（节选自《礼记》） 【乙】 渊③使建成、世民将兵击西河；命太原令太原温大有与之偕行，曰：“吾儿年少，以卿参谋军事；事之成败，当以此行卜之。”时军士新集，咸未阅习，建成、世民与之同甘苦，遇敌则以身先之。近道菜果，非买不食，军士有窃之者，辄求其主偿之，亦不诘窃者，军士及民皆感悦。至西河城下民有欲入城者皆听其入。郡丞高德儒闭城拒守，己丑，攻拔之。执德儒至军门，世民数④之曰：“汝指野鸟为鸾，以欺人主，取高官，吾兴义兵，正为诛佞人耳！”遂斩之。自余不戮一人，秋毫无犯，各尉抚使复业，远近闻之大悦。建成等引兵还晋阳，往返凡九日。渊喜曰：“以此行兵，虽横行天下可也。”遂定入关之计。 ——（节选自《资治通鉴·隋纪八》） 【编辑注释】 68．为方便同学阅读，请你将下面注释编辑完整。 ①与：______________________。②亲：词类活用，解释为_____________________。 ③渊：唐高宗李渊，唐朝开国皇帝。后文的建成、世民都是他的儿子。 ④数：下图是字源网上查到的信息。请选择正确的读音和解释，并说明理由。 会意字。从攵（攴），表示敲拨手指计数：从婁（娄），娄有空义，心中空无杂念才能计算准确。简化为数。本义是计算。 shǔ①查点：计算：～不胜～|屈指可～。②列举过错；责备：～落|～说。③比较起来最突出：～一～二|～他聪明。shù①数目：～量|滥竽充～，②几；几个；～种|～年。 如～家珍～据～码～目～学～字次～凑～分～算～无～有～招～总～作～ 数：读音为____________，解释为____________，理由________________________。 69．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处） 至西河城下民有欲入城者皆听其入 【比较助读】 70．【乙】文建成、世民带兵进攻西河时的表现符合【甲】文所说的大同社会理想吗？请结合两文简要分析。 【选择结语】 71．小语想选择下列古诗文名句作为本期“美美与共”专栏的结语。你觉得哪一句合适？请简述理由。 A．阡陌交通，鸡犬相闻。 B．不独亲其亲，不独子其子。 C．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 【答案】 64．像屏风一样 经历 ① 尽，走到尽头 65．前后大小洞四五/窈窕通明/溜乳作花/若刻若镂。 66．清幽悦耳 寂寥无人 凄神寒骨 忧伤孤寂 （2）①嵌空玲珑：形容石头形态奇特，空灵剔透，仿佛经过精雕细琢。透漏穿错：形容洞穴结构复杂，洞中有洞，交错穿行，给人一种神秘而通透的感觉。这两组词语生动地描绘了飞来峰洞穴的独特景观，展现了自然鬼斧神工的奇妙。 ②“不足”意思是“比不上、不能够”。通过与“渴虎奔貌”“神呼鬼立”“秋水暮烟”“颠书吴画”的对比，作者强调了飞来峰景观的多样性和独特性，超越了常见的自然和艺术表现形式，突出了飞来峰的雄伟、奇异、色彩丰富和变幻莫测的特点。 67．示例：“飞来峰”位于杭州灵隐寺前，是西湖周边最著名的山峰之一。它以其奇特的岩石和幽深的洞穴闻名。峰上的石头嵌空玲珑，仿佛经过精雕细琢，洞穴透漏穿错，洞中有洞，给人一种神秘而通透的感觉。峰顶的灵石与怪树交相辉映，仿佛置身于仙境。明代旅行家徐霞客曾在此留下足迹，赞叹其“不减群玉山头”。袁宏道更是将飞来峰列为“湖上诸峰第一”，形容其如“渴虎奔猊”“神呼鬼立”，无法用言语形容其雄伟与奇异。漫步于飞来峰下，感受大自然的鬼斧神工，仿佛穿越时空，与古人共赏这片奇景。 【解析】这篇阅读文章通过两则文言文材料，带领读者走近杭州飞来峰，感受古人山林寻幽觅趣的意境。文章结构清晰，先通过文言文摘录展示飞来峰的奇特景观，再通过词语梳理、断句练习和赏析题目，引导读者深入理解文本。材料一《徐霞客游记》以细腻的笔触描绘了飞来峰的自然之美，材料二《袁宏道集》则通过生动的比喻和夸张手法，展现了飞来峰的奇异与壮丽。整体上，文章既注重文言文知识的考查，又通过赏景心境的探讨，启发读者思考自然与人文的关系，体现了古人“天人合一”的审美追求。 64．本题考查文言实词的含义。 （1）根据语境分析，上文“大约其峰自枫木岭东来”提到山峰，据此分析“屏列灵隐之前”的意思是：（这座山峰）像屏风一样排列在灵隐寺的前面。屏：像屏风一样。 （2）成语“历久弥新”的意思是：经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更加有活力，更显价值。其中“历”的意思是：经历。据此推测“余遍历其下”的意思是：我在山峰下面一一游览。历：经历。 （3）“不假土壤”意思是：不借助土壤。跟词义①“借”的意思相同；故选①。 （4）“欲穷其林”的意思是：想要走完这片树林。穷：尽，走到尽头。根据课内知识迁移可知，“直穷莲花峰顶”的意思是：一直走到莲花峰的顶峰。穷：走到尽头。 65．本题考查文言断句。 此句翻译为：前后有四五个大小不一的山洞，幽深曲折，明亮通透，钟乳石形成了花朵的形状，好像是雕刻出来的一样。“前后大小洞四五”是句子的主语；“窈窕通明”是谓语，描述山洞的状态；“溜乳作花”是主谓宾完整的句子，形容钟乳石的样子；“若刻若镂”是谓语，补充说明“溜乳”的形态； 据此可断句为：前后大小洞四五/窈窕通明/溜乳作花/若刻若镂。 66．（1）本题考查名句名篇的默写以及对语句的理解概括。 ①隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”突出了景物清幽悦耳的特征。“隔篁竹”表明声音是从竹林那边传来的，隔着竹林，给人一种清幽、静谧的感觉，未直接看到水，先听到声音，增添了一份神秘和幽静的氛围。“如鸣珮环”运用比喻的修辞手法，将水声比作玉佩玉环相碰发出的声音，生动形象地表现出水流声音的清脆悦耳。 ②③注意易错字：寂、寥、凄、寒。 ④根据“凄神寒骨、悄怆幽邃”可知，作者坐在小石潭边，四周被竹树环绕，寂静无人，这种环境氛围让他感到心神凄凉，寒气透骨，幽深寂静的环境进一步引发了他内心深处的忧伤。这不仅是对小石潭环境的描写，更映衬出作者被贬谪后内心的孤独与苦闷，以及无法排遣的抑郁之情。 （2）①“嵌空”描绘出石头并非实心，而是有着许多孔洞、凹陷之处，“玲珑”则突出了石头精巧细致、剔透的样子，生动地展现了飞来峰下石头形态的奇特与精美，给人以一种空灵、奇妙的美感。“透漏穿错”，“透”和“漏”强调了山洞具有通透、能透光的特点，而“穿错”则进一步说明这些山洞之间相互穿插、交错，错综复杂。这两个词语生动形象地写出了飞来峰下山洞的独特构造，它们并非是单一、封闭的，而是相互连通、形态各异，没有那种幽深昏暗、令人感到压抑的状态，体现了山洞的奇妙有趣。 通过这两个词语，作者将飞来峰下的石头和山洞的独特景致鲜活地呈现在读者眼前，让读者能深切感受到此处景物的奇妙与独特之处。 ②“不足”意思是“比不上、不能够”。这里运用了四个“不足为其……也”的句式，形成了排比。 “渴虎奔猊，不足为其怒也”，意思是饥饿的老虎和狂奔的狮子，也比不上它的气势汹汹。通过与“渴虎奔猊”作比较，突出了飞来峰山势的磅礴和雄伟，强调其气势之盛是凶猛的野兽所无法比拟的。 “神呼鬼立，不足为其怪也”，表明神仙呼啸、鬼怪站立，也比不上它的奇特怪异。将飞来峰的“怪”与超自然的“神”“鬼”相比较，更加强化了其形态的奇异独特，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。 “秋水暮烟，不足为其色也”，说秋天的湖水和傍晚的烟雾，也比不上它的色彩斑斓。以优美的自然景象“秋水暮烟”来衬托飞来峰色彩的丰富和迷人，让读者更能感受到其景色的绚丽。 “颠书吴画，不足为其变幻诘曲也”，意思是张旭的狂草和吴道子的绘画，也比不上它的变化多端、曲折盘绕。借助艺术作品的变幻来突出飞来峰岩石形态的变化无穷，强调了其形态的复杂和难以描绘。 四个“不足”的使用，层层递进，多角度、全方位地对飞来峰的气势、形态、色彩等方面进行了极力渲染和夸赞，突出了飞来峰无与伦比的壮美和奇特，表达了作者对飞来峰的惊叹和赞美之情。 67．本题考查导游词的拟写。 （1）理解材料内容：首先，仔细阅读材料一和材料二，了解飞来峰的主要特点和历史背景。材料一描述了飞来峰的地理位置、洞窟特点以及徐霞客的游览体验；材料二则通过袁宏道的视角，进一步描绘了飞来峰的独特景观和石刻艺术。 （2）提取关键信息：从两则材料中提取出飞来峰的核心特点，如“嵌空玲珑”“透漏穿错”“渴虎奔猊”“神呼鬼立”等，这些词语可以帮助你生动地描述飞来峰的景色。 （3）借鉴示例结构：参考示例中的导游词结构，先介绍景点的位置和背景，然后详细描述景点的特色，最后结合游客的体验，突出景点的独特魅力。 （4）使用生动、形象的语言，结合古人的描述，展现出飞来峰的历史感和自然美。注意语言的流畅性和吸引力，使导游词既有文化底蕴，又能引发游客的兴趣。 示例：“飞来峰”位于杭州灵隐寺前，是西湖周边最具特色的山峰之一。峰石嵌空玲珑，洞窟透漏穿错，仿佛天工开物，令人叹为观止。传说此峰自天外飞来，故得名“飞来峰”。峰上石刻众多，佛像栩栩如生，虽历经风雨，仍不失其神韵。登上峰顶，苍翠玉立，远眺西湖，山水相映，宛如仙境。无论是渴虎奔猊的壮丽，还是秋水暮烟的柔美，飞来峰都以其独特的魅力，吸引着无数文人墨客前来探幽觅趣。漫步其间，仿佛与古人对话，感受历史的厚重与自然的灵秀。 【点睛】参考译文： 材料一：来到飞来峰，在集市上吃了饭，随即进入峰下的各个山洞。大致说来，这座山峰从枫木岭方向延伸过来，像屏风一样排列在灵隐寺的前面，到了这里，山峰的岩石全部裸露出来；石头都玲珑剔透，中间有很多孔洞，三座山洞并列着；每个山洞都互相穿透、交错，没有那种幽深昏暗的样子。这时山间的石头明亮清爽，没有一点嘈杂的声音来扰乱，好像山洗去了它的凡骨，而天洗去了它的俗容一样。我在山峰下面一一游览，又分别触摸了各个山峰的山顶。洞顶奇异的石头聚积在空中，怪树的影子交错在一起，我跨坐在上面，感觉这里不比群玉山的山头差。 材料二：西湖上的众多山峰，应当数飞来峰为第一。峰上的石头高达几十丈，并且苍翠碧绿，亭亭玉立，饥饿的老虎和狂奔的狮子，也比不上它的气势汹汹；神仙呼啸、鬼怪站立，也比不上它的奇特怪异；秋天的湖水和傍晚的烟雾，也比不上它的色彩斑斓；张旭的狂草和吴道子的绘画，也比不上它的变化多端、曲折盘绕。石头上有很多奇异的树木，不借助土壤，树根生长在石头外面，前后有四五个大小不一的山洞，幽深曲折，明亮通透，钟乳石形成了花朵的形状，好像是雕刻出来的一样。洞壁上的佛像，都是杨秃所雕刻的，就像美人脸上的瘢痕，奇丑无比，令人厌恶。我前后登上飞来峰五次；第一次是和黄道元、方子公一起攀登的，穿着单薄的衣衫和短后衣，一直走到莲花峰的顶峰，每遇到一块奇特的石头，没有不大声狂叫的。每次游览一次，就想写一首诗，最终却没有写成。 十五、阅读甲、乙两段选文，完成下列各题。 【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②．休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。” （选自《涉史随笔》） 【注释】①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。②同平章事：官职名，与中书、门下协商处理政务。③允：符合 72．解释下列加点词的意思。 ①选贤与能_____ ②女有归_____ ③及为相_____ ④上常临镜_____ 73．用现代汉语翻译下列句子。 ①故人不独亲其亲，不独子其子。 ②吾用韩休，为社稷耳，非为身也。 74．下列加点的字与“大道之行也”的“之”用法相同的一项是　 　 A．子之不知鱼之乐，全矣！ B．祗辱于奴隶人之手 C．《兑命》曰：“学学半，其此之谓乎！” D．韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之 75．在【甲】【乙】两文中，谈到大同社会，他们提出了什么相同的观点？ 阅读下段文字，回答文后问题。 【甲】嗟夫□予尝求古仁人之心□或异二者之为□何哉□不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。 76．选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。 77．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）商旅不行，樯倾楫摧。 译文：____________________________________________________________________ （2）或夜昏怠，辄以水沃面    译文：____________________________________________________________________ 78．给文中画线句子加上标点。（依次标在下面的方格中） 79．两段文字都刻画的是范仲淹的故事，但目的各有不同。甲段在于______________________，而乙段在于____________________________。 80．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。 答_____________________，______________________。 81．岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。 【答案】 68．通“举”，选举，推举 以……为亲 shǔ 数落 根据句意及字源网上查到的关于“数”的释义，这里“数”是列举罪状的意思。 69．至西河城下/民有欲人城者/皆听其入 70．李建成、李世民进攻西河的表现符合甲文所说的大同社会理想。甲文所说的大同社会是人人都能受到社会关爱，安居乐业，且各尽所能。李建成、李世民进攻西河时和士兵同甘共苦，遭遇敌人就身先士卒。靠近道路的蔬菜水果，不是购买的就不去吃，军士中有偷摘的，就寻找它的主人补偿他，也不责问盗窃偷摘的军士，军士和百姓都感动喜悦。这符合大同社会理想的特点。 71．示例一：A项合适。“阡陌交通，鸡犬相闻”意思是田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音到处可以听到，描绘出了一幅田园生活的美好图景,符合“美美与共”的主题。 示例二：B项合适。“不独亲其亲，不独子其子”意思是人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，人们互相帮助，过着幸福的生活，符合“美美与共”的主题。 【解析】68．本题考查文言实词。 句意：选拔推举品德高尚、有才干的人。与：与：同“举”，选举，推举； 句意：因此人们不只是把自己的亲人当亲人。亲：词类活用，意动用法，把……当亲人，亲近； 句意：李世民历数他的罪过说到。据字源网上关于“数”的释义及句子句意可知，数：读音shǔ，列举过错；责备，数落。 69．本题考查文言文断句。 断句时先要弄清句子的意思，再根据句意、语法分析判断句子的停顿。 本句的意思是：李建成等率军到达西河城下，百姓有想进城的人，都听任其进入。这句话陈述了李建成对待百姓进城的态度。“至西河城下”讲述了事情的发生的地点，故此断开。“民有欲入城者”中的“……者”是判断句式，意为“……的人”，“皆听其入”则是李建成的态度，故此断开。可据此断句为：至西河城下/民有欲入城者/皆听其入。 70．本题考查文言的比较阅读。 回答此题，需先表明态度，李建成、李自成进攻西河的表现符合甲文所说的大同社会理想。据甲文“大道之行也，天下为公。选贤与①能，讲信修睦……使老有所终，壮有所用，幼有所长……男有分，女有归”可知，甲文所说的大同社会是人人都能受到社会关爱，安居乐业，且各尽所能。据乙文“时军士新集，咸未阅习，建成、世民与之同甘苦，遇敌则以身先之”可知，李建成、李世民进攻西河时和士兵同甘共苦，遭遇敌人就身先士卒，这符合大同社会理想的特点； 据甲文“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同”可知，大同社会倡导路不拾遗、不徇私、没有偷盗，而据乙文“近道菜果，非买不食，军士有窃之者，辄求其主偿之，亦不诘窃者，军士及民皆感悦”可知，李建成要求军士，靠近道路的蔬菜水果不是购买的就不去吃，军士中有偷摘的，就寻找它的主人补偿他，也不责问盗窃偷摘的军士，军士和百姓都感动喜悦。这符合大同社会理想的特点。 71．本题考查文章主旨的理解和运用。 本题要求赏析三句古诗文名句是否符合作为“美美与共”专栏的结语。“美美与共”指的是人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美，互相包容、互相学习，展现一个多彩的世界，多元的文化，建立一个大同的社会。“阡陌交通，鸡犬相闻”讲述的是田园美好图景，是人们美好生活的体现，符合“美美与共”的主题；“不独亲其亲，不独子其子”指的是互相帮助，互爱互助，是人们幸福生活的体现，符合“美美与共”的主题；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是一个美好的朴素的愿望，希望天下人都可以安居，不受饥寒之苦，符合“美美与共”的主题。本题为开放题，三句皆可选，言之成理即可。 示例：C项合适。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”意思是如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，符合“美美与共”的主题。 【点睛】译文：【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的孩子，（要）使老人有终老的保障，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养。男子有职业，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是为了自己的私利。因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人（之事）不会兴起，所以（家家户户）门从外面带上，而不从里面闩上，这叫做“大同”社会（理想社会）。 【乙】李渊派李建成、李世民率兵进攻西河郡。命太原令太原人温大有与李建成等人同行。李渊对温大有说：“我儿子年轻，请您参与谋划军事，事情的成败，在此行就可预测出来了。”当时军队的士兵都是新近招募的，没有经过训练检阅。李建成、李世民与士卒同甘苦，遇到敌人身先士卒，附近道旁的蔬菜瓜果，不是买的不准吃，兵士有偷吃的，立刻找物主进行赔偿，也不责备偷窃者，士兵及百姓们都心悦诚服。李建成等率军到达西河城下，百姓有想进城的人，都听任其进入。西河郡丞高德儒闭城拒守，己丑（初十），李建成攻克西河城，将高德儒押到军营门口，李世民历数他的罪过说：“你指野鸟为鸾鸟来欺骗君主，骗取高官，我们兴义兵，正是要诛灭奸佞之人！”于是将高德儒处死。其余官员一个不杀，秋毫无犯，分别抚慰吏民百姓，让他们各复其业，远近的百姓听到后非常高兴。李建成等人率兵返回晋阳，往返共九日。李渊高兴地说：“像这样用兵，就是横行天下也可以了！”于是就定下了入关计划。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $