精品解析：广西贺州市八步区2025-2026学年统编版下学期课堂作业4月六年级语文

2026年春季学期课堂作业（期中） 六年级语文 （内容范围：P1—78；时间：90分钟；满分：100分） 1. 读拼音，写词语。 鲁滨逊流落荒岛，面对qī liáng（ ）的环境和内心的kǒng jù（ ），他没有选择放任自己绝望。当看到野人留下的hén jì（ ）时，他心中的不安仿佛再次fèi téng（ ）。为了活下去，他通宵达旦地工作，dǐ yù（ ）野兽的qīn xí（ ），并努力kè fú（ ）种种困难。他在岛上fáng yù（ ）工事，积极自救，这种在逆境中不放弃希望的精神令人敬佩。 2. 把下列词语补充完整。 翻（ ）倒（ ） 精（ ）简（ ） （ ）（ ）褴褛 坚韧（ ）（ ） 地（ ）人（ ） 得意（ ）（ ） 3. 查字典 “鼎”共______画，按音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；按部首查字法，应先查________。 4. 给加点字选择正确的读音，并打“√”。 汤匙（chí shi） 唾沫（tuò tù） 抽噎（yì yē） 热忱（chén zhěn） 缰绳（jiāng jiàng） 薄雾（bó báo） 畜养（xù chù） 吓唬（hǔ hu） 选择题（4分） 5. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 徘徊（huí） 瞅（chǒu）了一眼 B. 搅和（huo） 锲（qì）而不舍 C. 急遽（jù） 成群结（jiē）队 D. 坚劲（jìng） 衣衫褴褛（lǚ） 6. 下面词语中没有错别字的一组是（ ） A. 峻俏 挪移 热泪盈眶 B. 描摹 拔弄 不可思议 C. 贩卖 倾覆 迫不得已 D. 融恰 援助 精兵减政 7. 下面加点词语使用有误的一项是（ ） A. 汤姆滔滔不绝地跟家人说起他探险的经历。 B. 我校男子拔河队在比赛中拔得头筹，获得第二名的好成绩。 C. 虽然我们刚刚输了比赛，但是依然心平气和地祝贺对手取得胜利。 D. 中国“天问一号”探测器成功着陆火星，未来移民火星也许不再是遥不可及的梦想。 8. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” B. 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水、还有用来挖土或者运土的铲子，铁锨、以及针线。 C. 是有人偷了他们吧，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧，现在又到了哪里呢？ D. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 句型题。（8分） 9. 改为转述句：妈妈对我说：“你明天早上早点起床，我们一起去买腊八粥的食材。” ____________________________________________________ 10. 改为拟人句：时钟滴答滴答地走着，时间悄悄流逝。 ____________________________________________________ 11. 用关联词合并句子：我们珍惜时间。 我们能在有限的时间里做更多有意义的事。 ____________________________________________________ 12. 修改病句（用修改符号修改）：通过学习《匆匆》这篇课文，使我明白了珍惜时间的重要性。 13. 按课文内容填空。 （1）老师经常对我们说，批评和建议虽然听起来不舒服，但能帮助我们改正错误，取得进步。这就像_______________，_______________说的那样，我们应该虚心接受。 （2）在《长歌行》中，劝诫人们要珍惜少年时光，否则老来一事无成只能徒留悲伤的诗句是：“_______________，_______________。” （3）燕子去了，有____________的时候；杨柳枯了，有____________的时候；桃花谢了，有____________的时候。 （4）李贺在《马诗》中，借马喻人，通过描写渴望佩戴金络脑、在秋高气爽的疆场上驰骋，来抒发自己怀才不遇、渴望建功立业的诗句是：“_______________，_______________。” （5）《寒食》的作者是__________。诗中描绘出春天长安城柳絮飞舞、落红无数的迷人景色，这首诗中暗示了当时宦官得宠、权势显赫的诗句是：“_______________，_______________。 14. 口语交际。 近年来，不少人选择在春节期间出门旅游，传统的团圆守岁、走亲访友等习俗逐渐淡化。有人认为传统节日习俗应当被保护，也有人认为过时的习俗被淘汰很正常。你赞同哪种观点？请简要说明理由。 ___________________ 课内阅读 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 15. 用“ ”画出本段的中心句。 16. 引用司马迁的名言的好处是：________________________________________ 17. 《为人民服务》是__________同志在__________同志的追悼会上所作的 18. 画横线的句子中“固”的意思是__________，“或”的意思是__________。 19. 结合所学知识，用自己的话说说对文段画横线句子的理解和体会。 ____________________________________________ 课外阅读 一碗馄饨 ①那天，她又跟母亲吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个小吃摊，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。 ②小吃摊的主人是一个很和蔼的老婆婆。看到她站在那边，老婆婆就问：“孩子，你是不是要吃饭？”“可是……可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆很热情地招呼她，“来，你坐下，我下碗馄饨给你。”很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激。”她忙擦去泪水继续说，“我们又不认识，而您就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我的？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” ③老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？” ④女孩愣住了。 ⑤女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色说：“你这个淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”这时，她的眼泪又掉了下来。有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 20. 根据意思，从文中找出合适的词语填空。 （1）非常疲乏，忍受不了。（ ） （2）尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。（ ） 21. 根据短文内容把你的理解写下来。 女孩第一次流泪是因为：________________________________________。 女孩第二次流泪是因为：________________________________________。 22. 用“______”画出短文的中心句。 23. 听了老婆婆的话，女孩“愣住了”。此时女孩会怎么想呢？请写出女孩的心理活动 _____________________________________________ 24. 读了这篇短文，我懂得了今后应该这样做：___________________。 25. 习作 在六年级下册1—4单元的学习中，我们感受到了时光的匆匆、亲情的温暖、生命的坚守……生活中，总有一些人、一些事、一些瞬间，触动我们的心灵，让我们有所感悟、有所成长。 请以“那一刻，我读懂了________”为题，写一篇习作。 要求：1．先将题目补充完整（可填“时光”“亲情”“坚持”等）；2．写清楚事情的经过，重点描写“那一刻”的场景和自己的感悟；3．运用环境、动作、语言、心理等描写方法，使文章更生动；4．字数不少于450字，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期课堂作业（期中） 六年级语文 （内容范围：P1—78；时间：90分钟；满分：100分） 1. 读拼音，写词语。 鲁滨逊流落荒岛，面对qī liáng（ ）的环境和内心的kǒng jù（ ），他没有选择放任自己绝望。当看到野人留下的hén jì（ ）时，他心中的不安仿佛再次fèi téng（ ）。为了活下去，他通宵达旦地工作，dǐ yù（ ）野兽的qīn xí（ ），并努力kè fú（ ）种种困难。他在岛上fáng yù（ ）工事，积极自救，这种在逆境中不放弃希望的精神令人敬佩。 【答案】 ①. 凄凉 ②. 恐惧 ③. 痕迹 ④. 沸腾 ⑤. 抵御 ⑥. 侵袭 ⑦. 克服 ⑧. 防御 【解析】 【详解】书写时注意“凄、惧、痕、腾、御、袭、服、防”的正确写法。 2. 把下列词语补充完整。 翻（ ）倒（ ） 精（ ）简（ ） （ ）（ ）褴褛 坚韧（ ）（ ） 地（ ）人（ ） 得意（ ）（ ） 【答案】 ①. 箱 ②. 柜 ③. 兵 ④. 政 ⑤. 衣 ⑥. 衫 ⑦. 不 ⑧. 拔 ⑨. 广 ⑩. 稀 ⑪. 洋 ⑫. 洋 【解析】 【详解】书写时注意“箱、柜、政、衫、拔、稀”的正确写法。 3. 查字典 “鼎”共______画，按音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；按部首查字法，应先查________。 【答案】 ①. 12##十二 ②. D ③. dǐng ④. 鼎 【解析】 【详解】“鼎” 的笔顺为：丨（竖）、𠃍（横折）、一（横）、一（横）、一（横）、ㄣ（竖折折）、一（横）、丿（撇）、丨（竖）、一（横）、丨（竖）、𠃍（横折），共12画。 “鼎”的读音是dǐng，用音序查字法，音序为“D”，音节为“dǐng”。用部首查字法，应先查部首“鼎”。 4. 给加点字选择正确的读音，并打“√”。 汤匙（chí shi） 唾沫（tuò tù） 抽噎（yì yē） 热忱（chén zhěn） 缰绳（jiāng jiàng） 薄雾（bó báo） 畜养（xù chù） 吓唬（hǔ hu） 【答案】chí tuò yē chén jiāng bó xù hu 【解析】 【详解】注意区分多音字“匙”“薄”“畜”的读音，同时注意“唾”“忱”“缰”的读音易读错。 选择题（4分） 5. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 徘徊（huí） 瞅（chǒu）了一眼 B. 搅和（huo） 锲（qì）而不舍 C. 急遽（jù） 成群结（jiē）队 D. 坚劲（jìng） 衣衫褴褛（lǚ） 【答案】D 【解析】 【详解】A.徘徊（huái）； B.锲（qiè）而不舍； C.成群结（jié）队。 6. 下面词语中没有错别字的一组是（ ） A. 峻俏 挪移 热泪盈眶 B. 描摹 拔弄 不可思议 C. 贩卖 倾覆 迫不得已 D. 融恰 援助 精兵减政 【答案】C 【解析】 【详解】A．俊俏； B．拨弄； D．融洽，精兵简政。 7. 下面加点词语使用有误的一项是（ ） A. 汤姆滔滔不绝地跟家人说起他探险的经历。 B. 我校男子拔河队在比赛中拔得头筹，获得第二名的好成绩。 C. 虽然我们刚刚输了比赛，但是依然心平气和地祝贺对手取得胜利。 D. 中国“天问一号”探测器成功着陆火星，未来移民火星也许不再是遥不可及的梦想。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“拔得头筹”的意思是取得第一名，和后面的“第二名”相互矛盾，因此词语使用有误。 8. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” B. 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水、还有用来挖土或者运土的铲子，铁锨、以及针线。 C. 是有人偷了他们吧，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧，现在又到了哪里呢？ D. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“他想”后面的冒号使用错误。当直接引语被分成前后两部分，中间插入“某某说”时，“说”后面应用逗号而非冒号。应改为：“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。 B．顿号和逗号使用错误。“墨水”后的顿号应改为逗号，因“还有”表示另起一层列举；“铲子”后的逗号应改为顿号，因“铲子”和“铁锨”是并列关系。“铁锨”后的顿号去掉。正确应为：“比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、铁锨以及针线。” C．句子是连续的疑问，“是有人偷了他们吧”与“那是谁？”之间属于语义连贯的疑问，逗号应改为问号，加强疑问语气。 故选D。 句型题。（8分） 9. 改为转述句：妈妈对我说：“你明天早上早点起床，我们一起去买腊八粥的食材。” ____________________________________________________ 【答案】妈妈对我说，让我明天早上早点起床，她和我一起去买腊八粥的食材。 【解析】 【详解】直接引语改为转述句需注意：人称变化：“你”改为“我”,“我们”改为“她和我”或“她和我一起”。标点变化：去掉冒号和引号，改为逗号或句号。保持原意，语序适当调整使语句通顺。 示例：妈妈让我明天早上早点起床，说她会和我一起去买腊八粥的食材。 10. 改为拟人句：时钟滴答滴答地走着，时间悄悄流逝。 ____________________________________________________ 【答案】时钟滴答滴答地向前赶路，时间也踮着脚尖，悄悄从我们身边溜走了。 【解析】 【详解】拟人句是将无生命的事物赋予人的动作、情感或行为，把它人格化。把“时钟”和“时间”当做人来写，写出它们的姿态、动作或情态，比如给时钟加上“哼着歌”“赶路”的动作，给时间加上“踮脚溜走”“悄悄溜走”的神态，让它们像人一样有动态和情绪。 示例：时钟滴答滴答地哼着单调的小曲往前走，时间也踮着脚尖，悄悄从我们身边溜走了。 11. 用关联词合并句子：我们珍惜时间。 我们能在有限的时间里做更多有意义的事。 ____________________________________________________ 【答案】如果我们珍惜时间，就能在有限的时间里做更多有意义的事。 【解析】 【详解】这两个句子是条件关系，可以用表示条件的关联词（只要……就……、只有……才……）来合并。也可以用表示假设关系的“如果……就……”来连接。 示例：只要我们珍惜时间，就能在有限的时间里做更多有意义的事。 12. 修改病句（用修改符号修改）：通过学习《匆匆》这篇课文，使我明白了珍惜时间的重要性。 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，删去一个即可。 改为：通过学习《匆匆》这篇课文，我明白了珍惜时间的重要性。或：学习《匆匆》这篇课文，使我明白了珍惜时间的重要性。 13. 按课文内容填空。 （1）老师经常对我们说，批评和建议虽然听起来不舒服，但能帮助我们改正错误，取得进步。这就像_______________，_______________说的那样，我们应该虚心接受。 （2）在《长歌行》中，劝诫人们要珍惜少年时光，否则老来一事无成只能徒留悲伤的诗句是：“_______________，_______________。” （3）燕子去了，有____________的时候；杨柳枯了，有____________的时候；桃花谢了，有____________的时候。 （4）李贺在《马诗》中，借马喻人，通过描写渴望佩戴金络脑、在秋高气爽的疆场上驰骋，来抒发自己怀才不遇、渴望建功立业的诗句是：“_______________，_______________。” （5）《寒食》的作者是__________。诗中描绘出春天长安城柳絮飞舞、落红无数的迷人景色，这首诗中暗示了当时宦官得宠、权势显赫的诗句是：“_______________，_______________。 【答案】 ①. 良药苦口利于病 ②. 忠言逆耳利于行 ③. 少壮不努力 ④. 老大徒伤悲 ⑤. 再来 ⑥. 再青 ⑦. 再开 ⑧. 何当金络脑 ⑨. 快走踏清秋 ⑩. 韩翃 ⑪. 日暮汉宫传蜡烛 ⑫. 轻烟散入五侯家 【解析】 【详解】（１）本答案出自名言警句。句中以“忠言逆耳”“利于行”倡导人们虚心接纳正向的劝告，匹配题干。 （２）本答案出自《长歌行》，诗句中以“老大”“伤悲”告诉人们不能虚度光阴，对应题干信息。 （３）书写时，注意“再”“青”的正确写法。 （４）本答案出自《马诗》，诗句中直写“金络脑”“清秋”的事物与场景，匹配题干。 （５）本答案出自韩翃的《寒食》，诗句运用“日暮”“轻烟”“五侯家”来讽刺特权阶层，对应题干信息。 14. 口语交际。 近年来，不少人选择在春节期间出门旅游，传统的团圆守岁、走亲访友等习俗逐渐淡化。有人认为传统节日习俗应当被保护，也有人认为过时的习俗被淘汰很正常。你赞同哪种观点？请简要说明理由。 ___________________ 【答案】我赞同应当保护传统节日习俗。春节团圆守岁、走亲访友是中华民族的老传统，承载着我们对亲情的重视，是民族文化的传承，所以应该好好保护。（本题为开放题，言之有理即可） 【解析】 【详解】先明确说出自己的观点，再结合生活常识说清理由，做到通顺清楚不跑题就符合要求。 示例： 观点一：我赞同传统节日习俗应当被保护。春节的团圆守岁、走亲访友，不只是一种形式，更是维系亲情、传承文化的纽带。这些习俗承载着中国人对家庭的重视和对团圆的向往，也是我们文化身份的重要标志。如果这些习俗逐渐淡化，不仅会让节日失去原有的温情与内涵，也会让我们失去了解和传承传统文化的重要载体。 观点二：我赞同“过时的习俗被淘汰很正常”。随着时代发展，人们的生活方式发生了很大变化，春节旅游也是一种新的过节方式。传统习俗的淡化，并不代表文化的消失，而是人们根据自身需求做出的选择。比如旅游能让大家在忙碌的生活中放松身心，同样能感受到节日的快乐。习俗也需要与时俱进，保留内核的同时，接纳新的形式，才能让节日更有活力。 课内阅读 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 15. 用“ ”画出本段的中心句。 16. 引用司马迁的名言的好处是：________________________________________ 17. 《为人民服务》是__________同志在__________同志的追悼会上所作的 18. 画横线的句子中“固”的意思是__________，“或”的意思是__________。 19. 结合所学知识，用自己的话说说对文段画横线句子的理解和体会。 ____________________________________________ 【答案】15. 人总是要死的，但死的意义有不同。 16. 引用名言的好处：增强说服力，引出下文对生死意义的论述。 17. ①. 毛泽东 ②. 张思德 18. ①. 本来 ②. 有的 19. 人终究会死，但死的价值不同：为人民利益牺牲，死得有意义、比泰山还重；为压迫者卖命，死得毫无价值、比鸿毛还轻。我们要学习张思德同志，为人民做贡献，让生命更有价值。 【解析】 【导语】这篇节选出自《为人民服务》，以生死意义为核心，借司马迁名言与张思德事例，阐明为人民利益而死重于泰山的价值导向，语言质朴有力，兼具思想性与感召力，是引导学生树立正确价值观的典范文本。 【15题详解】 中心句通常在段首，能概括全段内容，这段话先提出生死意义不同的观点，再用名言和张思德的例子展开论述，所以段首的这句话就是中心句，即“人总是要死的，但死的意义有不同”。 【16题详解】 引用司马迁的话，既能以权威的古训引出“死的意义有不同”的核心观点，又能增强论述的说服力和文化底蕴，为后文评价张思德同志的牺牲精神做铺垫，让读者更易理解“为人民利益而死重于泰山”的道理。 示例：引用司马迁名言的好处是：增强说服力，引出下文对生死意义的论述，让观点更有权威性，也便于读者理解不同死亡的价值。 【17题详解】 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志的追悼会上发表的演讲，目的是号召大家学习张思德为人民服务的精神，因此这两个空分别填“毛泽东”和“张思德”。 【18题详解】 这两个字出自“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这一句话，整句意思是“人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻”。所以“固”在古文中表示“本来”，“或”表示“有的”。 【19题详解】 先明确画横线句子是“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，先解释句子字面意思，再结合文中张思德的例子，从“生死价值”的角度谈理解，说明为人民利益而死的意义。 示例：这句话告诉我们，生命终有尽头，但死亡的意义却大不相同。为人民服务、为正义事业献身的牺牲，是重于泰山的，值得永远铭记；而自私自利、损害他人利益的死亡，则轻如鸿毛，毫无价值。我们要以张思德同志为榜样，做对人民有益的事，让生命拥有真正的重量。 课外阅读 一碗馄饨 ①那天，她又跟母亲吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个小吃摊，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。 ②小吃摊的主人是一个很和蔼的老婆婆。看到她站在那边，老婆婆就问：“孩子，你是不是要吃饭？”“可是……可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆很热情地招呼她，“来，你坐下，我下碗馄饨给你。”很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激。”她忙擦去泪水继续说，“我们又不认识，而您就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我的？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” ③老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？” ④女孩愣住了。 ⑤女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色说：“你这个淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”这时，她的眼泪又掉了下来。有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 20. 根据意思，从文中找出合适的词语填空。 （1）非常疲乏，忍受不了。（ ） （2）尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。（ ） 21. 根据短文内容把你的理解写下来。 女孩第一次流泪是因为：________________________________________。 女孩第二次流泪是因为：________________________________________。 22. 用“______”画出短文的中心句。 23. 听了老婆婆的话，女孩“愣住了”。此时女孩会怎么想呢？请写出女孩的心理活动 _____________________________________________ 24. 读了这篇短文，我懂得了今后应该这样做：___________________。 【答案】20. ①. 疲惫不堪 ②. 视而不见 21. ①. 感激老婆婆免费请自己吃馄饨，又因和妈妈吵架被赶出家门，心里委屈。 ②. 看到疲惫的母亲一直在路口等自己回家，被母亲的爱感动，也愧疚自己之前任性的行为。 22. 有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 23. 老婆婆说的对啊！妈妈给我做了十几年饭，天天照顾我，我怎么能因为这点小事就跟她吵架，我真的太不对了。 24. 珍惜亲人的付出，懂得感恩，孝顺父母，体谅家人。 【解析】 【导语】短文以小见大，借一碗热馄饨叩问亲情本质。以女孩与母亲的冲突开篇，借老婆婆的善意点醒女孩，最终在母亲疲惫的张望中完成情感反转。全文以“恩情的感知错位”为内核，语言质朴却张力十足，将人们对陌生人的点滴善意铭记于心，却对亲人的长久付出习以为常的人性弱点，以温柔的笔触揭示，余味悠长。 【20题详解】 （1）定位原文第⑤段，句子“当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望”中“疲惫不堪”的本义就是极度劳累、无法承受，与题干释义完全吻合，因此填写“疲惫不堪”。 （2）对应原文第⑤段“有时候，我们会对别人给予的小惠‘感激不尽’，却对亲人一辈子的恩情‘视而不见’”，“视而不见”正是形容看见却不放在心上、不重视的状态，与释义一致，因此填“视而不见”。 【21题详解】 女孩第一次流泪，出现在原文第②段：她身无分文时，陌生老婆婆免费给她一碗馄饨，她“满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来”，同时她还在抱怨母亲把她赶出来。因此这次流泪，是因为她对老婆婆的善意充满感激，同时也委屈于母亲的严厉，觉得陌生人都能善待自己，母亲却不理解她。 女孩第二次流泪，出现在原文第⑤段：她听完老婆婆的话醒悟过来，回到家看到“疲惫不堪的母亲正在路口张望”，母亲还关心她饭没吃、菜会凉。因此这次流泪，是因为她终于理解了母亲的爱，既愧疚于自己之前的任性，又被母亲默默的付出深深感动。 【22题详解】 中心句通常出现在文章结尾，起到点明主旨、升华主题的作用。这篇短文的故事，最终落脚在结尾的议论句上，也就是“有时候，我们会对别人给予的小惠‘感激不尽’，却对亲人一辈子的恩情‘视而不见’”。这句话总结了全文的核心道理，也是作者想要传递的观点，因此这句话就是短文的中心句，需要用横线画出。 【23题详解】 解题时需结合前文老婆婆的话和女孩的反应，推断她的心理变化。前文女孩还在抱怨母亲，老婆婆却点醒她：一碗馄饨就让她感激，那母亲煮了十多年的饭，她为什么不感激？因此女孩愣住时，内心会经历冲击与醒悟：她会突然意识到，自己一直被母亲的爱包围着，却因为一时的争吵忽略了这份长久的付出，反而因为陌生人的一点善意感动，这是多么糊涂。 示例：是啊，老婆婆说的对，我怎么从来没想过呢？妈妈每天给我做饭、照顾我，我却只因为一次吵架就怪她、恨她，连她的好都忘了。她一定很伤心吧，说不定还在到处找我，我真的太不懂事了。 【24题详解】 解题时需紧扣文章中心句的核心观点，结合自身生活场景作答。文章的核心是提醒我们，不要忽视亲人长久的付出，要学会感恩和珍惜亲情。因此答案需要围绕“理解父母、感恩亲情、主动沟通”展开。 示例：我今后要多理解父母的辛苦，珍惜他们为我做的一切，不因为小事和他们吵架，主动关心他们，学会表达对他们的爱与感谢。 25. 习作 在六年级下册1—4单元的学习中，我们感受到了时光的匆匆、亲情的温暖、生命的坚守……生活中，总有一些人、一些事、一些瞬间，触动我们的心灵，让我们有所感悟、有所成长。 请以“那一刻，我读懂了________”为题，写一篇习作。 要求：1．先将题目补充完整（可填“时光”“亲情”“坚持”等）；2．写清楚事情的经过，重点描写“那一刻”的场景和自己的感悟；3．运用环境、动作、语言、心理等描写方法，使文章更生动；4．字数不少于450字，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 【答案】例文： 那一刻，我读懂了坚持 蝉鸣聒噪的夏日，我盯着八百米长跑测试的成绩单，心里满是沮丧。长长的跑道像一条望不到头的河，我每次都在中途就放弃，连及格线都够不着。爸爸看着垂头丧气的我，轻轻拍拍我的肩：“别灰心，我们一起练，再试试吧。” 一开始，我跑两圈就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，喉咙里像着了火。好几次我想停下脚步，爸爸却在一旁陪着我慢跑，轻声说：“再坚持一下，别停下，调整呼吸。”就这样，从两圈到三圈，从五分钟到四分钟，我咬着牙一点点进步。 测试那天，烈日炙烤着塑胶跑道，空气里都带着热气。跑到后半程时，我的呼吸变得越来越急促，汗水顺着额头流进眼睛里，双腿像被抽走了力气，放弃的念头又冒了出来。就在这时，我听见爸爸在终点线大喊：“别停下！再坚持几步就到了！” 我咬着牙，攥紧拳头，摆动着发酸的双臂，一步一步往前挪，耳边只剩下自己粗重的喘息声。冲过终点线的那一刻，我瘫坐在地上，汗水混着泪水滑落。看着计时牌上及格的成绩，我忽然明白，坚持不是永不跌倒，而是跌倒后依然愿意向前走。原来那些看似跨不过的坎，只要再坚持一下，就能抵达终点。那一刻，我读懂了坚持的意义，它不是一句口号，而是藏在每一次不放弃的脚步里，藏在咬牙前行的每一秒里。 【解析】 【详解】审题：这是一道半命题作文，核心是补全题目并围绕“那一刻”的具体场景展开叙事，重点写清事情经过、“那一刻”的细节描写和个人感悟，要求运用多种描写手法，体现成长与感悟，字数不少于 450 字。 立意：从生活中的真实小事切入，通过一个触动心灵的瞬间，读懂亲情、坚持、时光等主题，表达自己的成长与感悟，传递温暖、积极的价值观。 思路： 开头：开门见山，点出题目（补全后的），用环境描写渲染氛围，引出下文的事件。 中间：先交代事情的起因、经过，再重点刻画“那一刻”的场景，用动作、语言、心理等描写展现细节，写出自己的情感变化，自然过渡到感悟。 结尾：呼应开头，点明主旨，写出“那一刻”带来的成长与影响，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $