4 4.5 电磁铁-2025-2026学年六年级科学上册分层探究活动手册（教科版）

小学科学分层探究活动手册 电磁铁 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。我们制作的 电磁铁磁性强弱与哪些因素有关呢？ ◆●●◆探究活动●●● @9 做出假设，电磁铁的磁性强弱可能与什么有关？ 电磁铁的磁性强弱与 有关。☆ 电磁铁的磁性强弱与 有关。☆☆ 电磁铁的磁性强弱与 有关。☆☆☆ 活动日 制订研究计划，探究电磁铁的磁性强弱与什么有关。 研究的问题 我们的假设 改变的条件 怎样改变这个条件 要保持不变的条件 你能说说探究“电磁铁的磁性强弱是否 与电流大小有关”的实验计划吗？ @月 实验探究，电磁铁的磁性强弱还与什么有关？ 电磁铁不要长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实 验的准确；吸过的大头针放在一边，不要重复再吸。 58 善于观察、思考、合作、倾听、表达 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系实验记录表 吸大头针的数量（个） 磁性强弱 线圈匝数 第一次 第二次 第三次 平均数 排序 我的发现： 电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系实验记录表 吸大头针的数量（个） 磁性强弱 电流大小 第一次 第二次 第三次 平均数 排序 我的发现： 日积月累 研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系时，要保持不变的条件是( A.电池的多少、铁芯的大小 B.线圈匝数的多少、铁芯的大小 C.电池的多少、线圈匝数的多少 学习评价 知道电磁铁磁性强 会通过控制变量 会用实验数据来论 表现 弱与线圈匝数、电流 来制订计划 证自已的观点 大小有关 自己评价 ☆由☆ ☆由☆ ☆由☆ 组长评价 ☆由☆ 由由☆ ☆白☆ 善于观察、思考、合作、倾听、表达 59 五、电磁铁 活动一 作出假设，电磁铁的磁性强弱可能与什么有关？ 线圈的匝数（粗细、长短）、电流大小（电池的多少）、铁芯的长短（粗细、形状） 活动二 制定研究计划，探究电磁铁的磁性强弱与什么有关？ 研究的问题 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关吗？ 我们的假设 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。匝数越多，磁性越强；匝数越少，磁性越弱。 改变的条件 线圈的匝数 怎样改变这个条件 20圈 40圈 60圈 保持不变的条件 电池数量、铁芯的大小、线圈粗细、导线长短等 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系实验记录表 线圈匝数 吸大头针的数量（个） 磁性强弱排序 第一次 第二次 第三次 平均数 20 3 3 3 3 弱 40 6 5 4 5 中 60 14 16 12 14 强 我的发现 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。匝数越多，磁性越强；匝数越少，磁性越弱。 电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系实验记录表 电流大小 吸大头针的数量（个） 磁性强弱排序 第一次 第二次 第三次 平均数 1节电池 2 2 2 2 弱 2节电池 4 6 5 5 中 3节电池 7 8 9 8 强 我的发现 电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。电流大，磁性强；电流小，磁性弱。 学科网（北京）股份有限公司 $