1 1.6 观察水中微小的生物-2025-2026学年六年级科学上册分层探究活动手册（教科版）

小学科学分层探究活动手册 观察水中微小的生物 显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微小的生物。在水中， 就有不少微小的生物，它们是什么样的呢？ ◆●●●探究活动●●● 试一试，你能制作微小生物的装片吗？ 镊子 盖玻片 滴营 吸水纸 水滴 载玻片 1.用滴管取少量池 2.用镊子夹取盖玻 3.用吸水纸从盖玻片 塘或鱼缸里的水，竖直滴 片，从水滴一侧轻轻盖到 边缘吸去多余的水分。 管将水滴在载玻片中央。 水滴上。 在步骤1滴水前，取少量纤维（如脱脂棉、千净毛笔上的毛 等)交织成网状放在载玻片上，可控制水中微小生物的运 动速度，便于观察。 观察水中微小的生物，它们是哪些生物？ 1.利用显微镜观察装片，画出微小生物的大致轮廓，用关键词记录它们的特点，并对照 资料辨认它们的名称。 先独立完成，再小组交流，并做好班内汇报的准备。」 12 善于观察、思考、合作、倾听、表达 云年级：上 做小的生物的轮廓（简图） 它的特点（关键词) 名称 2.思考：你是根据什么特点辨认它们是生物的呢？ 因为它们都 都 所以我辨认它们是生物。 日积月累 1.下列水质不适合用来培养微小生物的是( A.鱼缸里的水 B.矿泉水 C.池塘水 2.制作微小生物的装片时，在载玻片上放一些脱脂棉纤维，主要是为了( A.将不同的微小生物分隔开 B.吸收多余的水分 C.减慢微小生物的运动速度 学习评价 知道水中有形态各 能用显做镜观察水 对研究做小的生物 表现 异的微小生物，它们 中微小的生物， 感兴趣 具有生物的特征 并记录其特点 自己评价 ☆图☆ ☆图☆ ☆由☆ 组长评价 ☆白☆ ☆白☆ ☆图☆ 善于观察、思考、合作、倾听、表达 13 六、观察水中微小的生物 活动一.试一试，你能制作微小生物的装片吗 教师指导，学生操作。 活动二.观察水中微小的生物，他们是哪些生物？ 微小的生物的轮廓（简图） 它的特点（关键词） 名称 形状像草鞋，非常小，周围有细细的毛，由细胞构成 草履虫 有一根鞭毛，结构简单，身体微小 眼虫 2思考：你说根据什么特点辨认他们是生物的呢？ 因为他们都有细胞结构，都会运动，都对外界刺激有反应，都会繁殖排泄…… 学科网（北京）股份有限公司 $