专题07 全命题作文（期末真题汇编及押题预测、上海专用）八年级语文下学期

专题07全命题作文 1． 【答案】例文： 更好的姿态 晨光透过教室的窗棂，落在我微微发颤的指尖上。讲台上，老师正等待着我分享作文，而我的喉咙像被什么堵住，连一个字都吐不出来——这是半年前的我，面对众人目光总习惯性退缩，连抬头的勇气都没有。   改变始于一次晨跑。那天我照例躲在操场角落散步，却看见体育老师正在指导一个跛脚的同学练习跳远。同学左腿不便，每次起跳都重重摔倒在沙坑里，膝盖上的淤青层层叠叠。可他从没喊过疼，只是揉了揉腿，又重新站到起跳线前，调整呼吸、屈膝、摆臂，动作一次比一次标准。当他终于跳过及格线时，晨光刚好洒在他带笑的脸上，那股不服输的劲儿，像一束光扎进我心里。   我开始试着改变。课堂上，我强迫自己举起右手，哪怕声音小得像蚊子叫；小组讨论时，我主动分享想法，哪怕说得颠三倒四。有次班级演讲，我站在台上，看着台下几十双眼睛，紧张得手心冒汗，差点想逃下台。但我想起那个跳远的同学，深吸一口气，慢慢开口。讲完后，掌声响起的那一刻，我忽然发现，原来勇敢的姿态，比躲在角落更让人安心。   如今的我，再也不是那个怯生生的女孩。课堂上能从容发言，运动会上敢报名参加长跑，甚至主动申请主持班级班会。我终于明白，所谓更好的姿态，不是天生就有的，而是在一次次尝试与坚持中慢慢练就的——是摔倒后重新站起的倔强，是紧张时依然向前的勇气，是愿意打破自己、拥抱成长的坚定。   生活就像一片广阔的操场，我们或许会犹豫、会害怕，但只要调整姿态，一步一步向前走，就一定能遇见更棒的自己。 2． 【答案】 例文： 我，就是不一样 尊敬的老师，亲爱的同学们：   大家好！今天班会的主题是“认识自我，拥抱独特”。站在这里，我想大声地说出我的感悟：我，就是不一样！这句话并非自傲，而是对那个独一无二的自我的发现与肯定。   正如罗曼·罗兰所言，我们都有属于自己的“隐藏精华”。我的这份“不一样”，或许就藏在日常的点滴里。   我的“不一样”，首先在于看待世界的角度。当大家热烈讨论着同一个话题时，我有时会冒出一些看似“奇怪”的想法。比如那次科学课讨论环保，很多同学都在讲节约用水用电，而我却想到，能不能设计一种能自动识别并收集校园里被随意丢弃的塑料瓶的小装置？想法可能稚嫩，但这独特的视角，让我对问题总想多探索一层。我知道，这思维的火花，正是我区别于他人的光芒。   我的“不一样”，还在于那份对某些事物近乎执着的热爱。也许我的体育成绩不是最拔尖的，但在小小的乐器面前，我却能沉浸其中，忘记时间的流逝。当指尖流淌出不成调的练习曲时，那份专注和投入，让我感到无比充实和平静。这份沉浸其中的乐趣，是我独有的心灵栖息地。同样，我也欣赏班里那位总能画出奇妙图画的同学小C，欣赏运动场上如风般奔跑的小D。他们的“不一样”，同样闪耀着动人的光彩。   同学们，我们每个人都是造物主独一无二的作品。你的开朗健谈是他的“不一样”，她的细腻敏感是你的“不一样”。正是这千千万万的“不一样”，汇聚成了我们丰富多彩的集体，也构成了这个精彩纷呈的世界。发现自己的独特，是一种智慧；接纳他人的不同，是一种胸怀；珍视并努力发挥这份独特，让它成为照亮自己、温暖他人的力量，则是一种成长！   所以，让我们勇敢地承认并大声地说：我，就是不一样！ 同时，也请真诚地为身边每一个独特的生命喝彩！  我的演讲到此结束，谢谢大家！ 3． 【答案】例文： 我终于成为了主角 暮春的雨丝斜斜地织着，我攥着那枚磨得发亮的旧钥匙，站在社区图书馆的玻璃门前。指尖的凉意顺着血脉漫上来，恍惚间又看见三年前那个缩在借阅台后的自己——那时的我总躲在管理员张阿姨身后，看着她熟稔地为读者推荐书籍，听着她用温和的声音解答各种问题，而我只能默默地整理书架，像株不起眼的青苔。​ 张阿姨退休那天，把这枚钥匙塞进我手心：“孩子们总说，想听你讲绘本里的故事呢。”我望着她鬓角的白发，突然想起每个周末，总有几个扎羊角辫的小姑娘扒着书架，偷偷看我对着空气练习讲故事的样子。她们亮晶晶的眼睛里，藏着我从未敢正视的期待。​ 第一个独自当班的周六，我提前两小时就开了门。阳光透过百叶窗在地板上投下斑驳的光影，我把《柳林风声》摆在讲台上，手指反复摩挲着书脊上凹凸的文字。当第一个穿背带裤的小男孩踮脚推开门时，我喉咙发紧，差点把准备好的开场白咽进肚子里。​ “姐姐，今天讲鼹鼠的故事吗？”他仰着晒得通红的脸蛋，手里还攥着半块没吃完的橘子糖。我深吸一口气，蹲下来翻开书页。起初声音像被风吹得发颤的树叶，可当讲到河鼠教鼹鼠划船时，孩子们突然齐声模仿起哗啦啦的水声。那个瞬间，我仿佛听见心里有什么东西破土而出，带着脆生生的响动。​ 有个扎马尾的女孩总爱纠正我的发音，每次她举起小手，我都会笑着请她当“小小发音师”；戴眼镜的男孩会带来自己画的插画，说是给故事配的插图；甚至有位拄拐杖的老爷爷，每周三都会来听我读报纸上的新闻，他说我的声音像他远在外地的孙女。​ 那天暴雨突至，我正发愁怎么关窗，孩子们突然七手八脚地搬来小板凳。穿背带裤的男孩踮脚够窗钩，扎马尾的女孩扯着我的衣角递抹布，连老爷爷都颤巍巍地帮着捡拾被风吹落的书签。雨点击打玻璃的声响里，混着此起彼伏的笑声，我望着他们忙碌的身影，突然明白张阿姨说的“主角”是什么——不是站在聚光灯下的人，而是能让身边人眼里有光的人。​ 暮色漫进图书馆时，我锁上门。钥匙在掌心留下浅浅的印痕，像枚温暖的勋章。晚风卷着槐花的甜香掠过鼻尖，我想起初次独自讲故事时，孩子们为我鼓起的掌声。原来成长从不是突然降临的奇迹，而是无数个微小的瞬间里，终于敢相信：自己也能成为别人生命里，那束温柔的光。 4． 【答案】例文： 自得其乐 午后的阳光斜斜地切进阳台的缝隙，我蹲在锈迹斑斑的铁架旁，屏息凝视着砖缝里的秘密世界。一只蚂蚁正拖着比它大两倍的面包屑艰难前行，触角急促摆动，像是在发送求救信号。当它终于将食物拖进洞口时，我竟忍不住在心里为它鼓掌。 这是我独有的寻宝游戏。自从发现小区角落的这片荒废花坛，每个周末我都像探险家般准时“赴约”。水泥地裂缝里钻出的狗尾巴草，墙角苔藓上停驻的豆娘，还有废弃花盆里偶然萌发的野薄荷，都是我珍藏的惊喜。起初只是被墙角那株倔强生长的蒲公英吸引，白色绒球在风中轻盈飘散的瞬间，仿佛点亮了我心中的一盏灯，从此便一发不可收拾地爱上了这种探索。 最难忘的是去年深秋的一个傍晚，我在冬青丛下发现了蜷缩成小球的刺猬。它灰褐色的刺间沾着枯叶，湿漉漉的鼻尖警惕地翕动着。我屏住呼吸，轻轻将掌心的苹果块推过去。刺猬先是猛地缩成刺球，过了许久才试探着探出脑袋，小爪子扒住苹果的模样，让我差点笑出声。那天我蹲在寒风里足足观察了半小时，直到暮色将刺猬的身影染成模糊的灰影。 妈妈总说我像个“小野人”，放着好好的动画片不看，偏要和虫子杂草打交道。可只有我知道，当指尖触到带着晨露的蛛网，当听见金龟子振翅的嗡嗡声，当发现不知名的野花在砖缝里悄然绽放，那种从心底涌出的快乐，远比屏幕里的虚拟世界鲜活千百倍。这些独自探索的时光，像是给生活按下了慢放键，让我能看清每片叶子的脉络，听懂每声虫鸣的旋律。 如今那个荒废的花坛即将被改造成停车场，但我并不遗憾。因为我知道，只要保持好奇的心，在小区的其他角落，在上学的路上，在城市的任何缝隙里，都藏着等待我去发现的惊喜。自得其乐的意义，或许就在于用专注的目光，将平凡的日子酿成甘甜的蜜。当我再次蹲在某个无人问津的角落，嘴角总会不自觉地上扬——这是只属于我的快乐，无需旁人理解，却足够温暖整个童年。 5． 【答案】例文： 换个角度 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”苏轼的这句诗道出了一个深刻的哲理：看待事物的角度不同，得到的认知与感受也截然不同。换个角度，往往能让我们在困境中找到出路，在迷茫中寻得方向。 换个角度，能让我们以积极的心态面对挫折。考试失利，有人沉浸在失败的痛苦中无法自拔，而有人却将其视为发现自身不足的契机。正如篮球巨星迈克尔・乔丹，他曾被高中校队淘汰，这对热爱篮球的他无疑是沉重打击。但乔丹没有自暴自弃，而是把这次挫折当作动力，从自身技术短板入手，不断刻苦训练。换个角度看待失败，让乔丹将挫折转化为前进的阶梯，最终成为篮球史上的传奇。若总是从消极角度看问题，只会被挫折吞噬；换个角度，挫折就会成为成长的养分。 换个角度，能打破思维定式，带来创新。圆珠笔发明初期，因笔珠磨损导致油墨渗漏，困扰着无数发明家。大家都执着于改进笔珠耐磨性，却收效甚微。而日本发明家田藤三郎转换思路，减少笔芯油墨量，使圆珠笔在油墨用尽前笔珠不会磨损，巧妙解决难题。这就像被高墙挡住去路，与其费力攀爬，不如绕到墙后，或许能发现别样风景。许多伟大的发明创造，都源于打破常规、换个角度的思考。 换个角度，更是一种人生智慧。生活中，我们难免与他人产生矛盾。若是固执己见，只会让矛盾激化；尝试站在对方角度思考，理解对方想法与感受，或许会发现矛盾只是一场误会。在人际交往中学会换位思考，能让我们收获真挚的友谊，营造和谐的氛围。 “世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”而换个角度，就是擦亮这双眼睛的最好方式。让我们学会换个角度看问题，以积极的心态、创新的思维和宽容的胸怀，去拥抱更广阔的天地，发现生活中更多的美好与可能。 6． 【答案】例文： 我在你身边 在人生的长河中，我们都是匆匆过客，但总有一些人，一些事，会成为我们心中永恒的风景。而我，愿意成为你生命中那道不变的风景，告诉你：“我在你身边。” 记得那是一个寒风凛冽的冬日，街头的灯光昏黄而温暖，却照不亮你心中的阴霾。你独自一人坐在公园的长椅上，眼神空洞地望着远方，仿佛整个世界都与你无关。我悄悄地走近，没有言语，只是轻轻地坐在了你的旁边。你转头看向我，眼中闪过一丝惊讶，但随即又被深深的忧伤所覆盖。 我知道，你正在经历一段艰难的时光。事业的失败、朋友的背叛、家人的不理解，这一切的一切，都像一座座大山，压得你喘不过气来。你曾无数次地问自己，这一切到底值不值得，未来又在哪里。 我没有急于给你答案，因为我知道，有些问题，是需要自己去寻找答案的。我只是默默地陪伴着你，听你倾诉，给你安慰。在你需要的时候，递上一杯热茶，或是一个温暖的拥抱。我告诉你，无论世界多么冷漠，我都会在你身边，陪你一起走过这段艰难的时光。 日子一天天过去，你开始慢慢地走出阴霾，脸上重新绽放出了笑容。你开始尝试着去接受新的事物，去结交新的朋友，去追寻自己的梦想。而我，始终在你身边，见证着你的成长与变化。 有时候，陪伴并不需要太多的言语，只是一个眼神、一个微笑、一个拥抱，就足以传递出无尽的力量与温暖。我愿意成为你生命中的那个人，无论何时何地，都告诉你：“我在你身边。” 在这个充满变数的世界里，让我们彼此陪伴，共同前行。无论未来会遇到多少风雨，只要我们携手并肩，就一定能够创造出属于我们的美好明天。因为，有我在你身边，你永远不会孤单。 7． 【答案】例文： 走过的那条路 暮色把柏油路染成蜜糖色时，我又站在了那条巷口。斑驳的砖墙爬满紫藤，风掠过墙根的青苔，恍惚间又听见了童年时清脆的铜铃声。 这是外婆家楼下的巷子，也是我学骑自行车的地方。七岁那年的暑假，父亲松开扶着后座的手，我歪歪扭扭地向前冲，车轮碾过碎石子的声音混着蝉鸣，没骑多远就“哐当”摔在地上。膝盖渗出的血珠染红了裤脚，掌心火辣辣地疼，我趴在地上大哭，扬起的灰尘沾在泪痕里，咸涩又狼狈。却听见父亲的声音从身后传来：“抬头看巷子那头，再试一次。” 我咬着牙爬起来，重新跨上自行车。汗水顺着脸颊滑落，模糊了视线，可每当想要放弃时，巷子尽头那棵老槐树就像在招手。不知摔了多少次，终于在夕阳把巷子染成金色时，摇摇晃晃骑到了老槐树下。斑驳的树影落在车把上，粗糙的树皮在晚风里沙沙作响，风里满是胜利的甜香。 后来每个周末，这条巷子都成了我的“赛场”。我骑着车穿梭在晾衣绳下，听着居民楼里飘出的炒菜香，看张奶奶在楼门口择菜，李大爷摆弄他的收音机；在清晨的薄雾里，和早起遛鸟的爷爷打招呼；在暴雨后的黄昏，追逐路面上跳跃的光斑。车轮与柏油路摩擦的声音，渐渐成了童年最熟悉的旋律。 去年冬天，外婆搬了家。我再次走过这条巷子，发现老槐树被移栽到了别处，晾衣绳上不再飘着花衬衫，只有墙角的野菊在寒风中轻轻摇曳。墙面新刷的白漆盖住了当年练习骑车时留下的划痕，可当我闭上眼睛，仿佛还能听见父亲的鼓励，听见车轮碾过石子的脆响——原来有些路，即使不再走过，也早已刻进了生命里，成为照亮成长的温暖光芒。 8． 【答案】例文： 这才是最完美的答案 阳光透过斑驳的树叶，洒在那架老旧的钢琴上。琴键早已失去往日的光泽，可指尖触碰时，流淌出的旋律，却成了我心中最完美的答案。 小时候，我被钢琴的优雅所吸引，缠着父母报了钢琴班。最初的好奇很快被枯燥的练习消磨，每次坐在琴前，都是一场艰难的战役。手指在琴键上磕磕绊绊，那些音符好似调皮的孩子，怎么也抓不住。我开始逃避，找各种借口不去练琴，满心期待能摆脱这“折磨”。 直到那天，爷爷生病住院。病房里，消毒水的味道弥漫，爷爷却笑着说想听我弹琴。我望着他苍白的脸，咬咬牙，把简易电子琴搬到病房。从那以后，为了能在爷爷病床前弹出完整曲子，我重新坐在钢琴前。那些曾经觉得晦涩的音符，因着爷爷的期待，变得亲切起来。我不再盲目求快，而是细细琢磨每个音符的韵味，感受作曲家藏在旋律里的情感。日子一天天过去，手指愈发灵活，旋律也越来越流畅。 后来爷爷病情好转，我在家庭聚会上为大家演奏。当《献给爱丽丝》的旋律如流水般倾泻而出，我看到爷爷眼中闪烁的泪光，家人们欣慰的笑容。那一刻，我突然明白，曾经以为钢琴是负担，可在为爷爷重拾琴艺的过程中，我收获的不仅是演奏技巧，更是用音乐传递爱的能力，懂得了坚持与陪伴的意义。 曾经逃避的钢琴练习，因爷爷的期待而重启，这段经历给出的答案，无关演奏级别多高，而是让我领悟到：当热爱与责任、亲情交织，付出的努力就有了最温暖的注脚，这便是成长路上最完美的答案，像钢琴旋律，永远流淌在心底，熠熠生辉。 9． 【答案】 例文： 推开那扇门 走在生活的荆棘中，我拨开层层雾霾，轻推那扇亲情的大门，才发现，父爱一直都在。 那是一个寒风肆虐的冬天，我从补课班中走出，寒风就裹挟着如砂粒一般的雪打在脸上，打得脸火辣辣地疼。风呼呼地地刮着，一张开嘴，冷空气终于找到了一个温暖的去处，直向我的胃中窜去，冰冷的感觉蔓延全身。我继续低着头走着，终于，在人群中发现了父亲。 “来来来，快点走，要不然就晚了，一会儿还有一节课呢。”父亲终于在人群中看见了我，立刻就带我奔赴下一个补习班。早晨忘记戴手套的我此刻已经冻得手指发麻，低头一看，关节处已经发红、肿胀。我只好将双手塞进兜里。再抬头看看父亲，双手放进衣服中，把自己围得像一团棉花，顿时，心头像是被泼了一盆冷水，在寒风中慢慢结成冰锥，刺着我饥肠辘辘的胃。 看着只顾自己走路的父亲，我再也忍不住冲了上去，一把拉出他的手，“快给我暖暖手，我的手都冻得不成样子了！”可意想不到的是，随着他的手出来的，还有一袋热气腾腾的饺子。“瞧我这记性，就顾着给你焐着这袋饺子了，都忘了你没带手套了，来，把手给我。”热气腾腾的饺子还在风雪中散发着热气。衣服外是零下二十几度的寒冷，而衣服内，是父爱的温度啊！ 父亲一手将饺子放回衣兜，一手扯着我的手，低下头，笑眯眯地说：“怎么样，现在暖和多了吧？”一笑，却笑出了满脸的皱纹。 父亲的大手布满厚厚的茧，可依然挡不住那份温暖的传递。此时我的内心不再寒冷，因为，父爱只是在我看不见的地方，默默温暖着我。而我，也终于理解了父亲的爱，有时，或许只是一时的粗心，忽略了你的感受。这时请不要抱怨他，因为那份关爱，一直都在！ 在那个寒冷的冬天，我轻轻推开了亲情的大门，看见的，是那父亲对我永恒不变的呵护与关爱，那份关爱，将永远温暖着我的心扉。 10． 【答案】例文： 彼岸并不遥远 始终相信，那充满光与暖的彼岸，就在前方！ ——题记 “快点起床了，看看这都几点了！”“哎呦知道了！”嘴上虽然答应着，身体却很诚实，简单的穿衣竟持续了二十分钟！慢吞吞的去洗漱时奶奶又开启了她的训斥模式“你这天天睡中考不要了？看看你这成绩退……”“行了！”说完便又折回房间，成绩那两个字眼仿佛成了我的一个不能揭的伤疤，因为它的背后是那一串直线下降的数字，是那个永续不变的“2”。清晨的阳光照在书桌上，令人心烦，无情的关上窗帘，在昏暗中开始应付今天的作业。 “叮咚”，信息铃声惊走了即将到达脑中的梦魇，是老师发的视频，标题为“当代的凿壁偷光”，是一个高三学生为了上网课去楼顶学习的视频，凛冽的冬风吹过，他的头发浮动，衣服颤动，手却从未颤抖分毫！我的心竟被他惊动了，心中若有所思，他的彼岸，就在前方吧？ 吃饭时与家人看起新闻，仍是以疫情为主题，播放着那一个个动人的瞬间，有失去了亲人仍奋战在一线的，有毅然决然地离开自己的“舒适圈”奔向“战场”的，有自己累到扶着墙走也不说一声累的……内容与往日一般感人，结局却是疫情有所好转的消息，他们快要赢了！他们快要到达属于自己的彼岸了！ 不知是否是上帝给我打了一剂鸡血，我竟翻开了自己初一初二时用的计划本，开始制定主题为迎战中考的计划，写罢立马贴在墙上，又拿出自己今天的作业，深呼一口气后便听到了唰的一声，随后作业纸落地，我怎么会认输呢！看向自己写进计划里的一句话“你那充满光与暖的彼岸就在前方”，低首，完成今天的任务。 下午四时任务完成，窗户外的光透过缝隙再次照在书桌上，此时竟令我心生温暖，我的彼岸应该和这阳光一般美吧，它应该就在前方不远处吧？嗯，一定是！ 11． 【答案】例文                                                                                 这也是收获     阅读也是一种收获。     阅读在我的心中是一方神圣的土地，它像一缕阳光，温暖我年少的情怀；似一盏明灯，照亮我前行的道路；如一泓清泉，荡涤我心中的尘埃。阅读着，就是一种收获。     我喜欢阅读李商隐笔下缠绵悱恻、柔肠百转的别情；喜欢阅读杜子美诗里春早柳绿、新燕双飞的美景；喜欢阅读五柳先生“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡；喜欢阅读太白先生“月下飞天境，云生结海楼”的奇幻。阅读着，我感受到了书籍的神奇，这就是一种收获。     阅读时，我可以静坐荷花池旁，欣赏映月的荷花；可以流连西子湖畔，谛听黄莺的呢喃；可以伫立于易水河旁，感受“壮士一去兮不复还”的悲壮；还可以踯躅在如血的残阳下，体味“断肠人在天涯”的凄凉。阅读着，我感觉到了书籍的美妙，这就是一种收获。     我阅读了曹雪芹的《红楼梦》，阅读了罗贯中的三国纷争，阅读了历经磨难的《史记》，阅读了名垂千古的《四库全书》。阅读着，我感受到了书籍的浩瀚，这也是一种收获。     阅读后，我们会感到知识殿堂巍峨而庄严，文学大厦文明而现代；它引领我们走进丰富多彩的书的世界，阅读文学的灿烂辉煌。难怪培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵秀， 数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学，使人善辩：凡有所学，皆成性格。”阅读更塑造人的性格啊！     让我们打开书籍吧，谛听先贤的哲语，轻叩历史的脉搏；让我们翻开经典吧，体味诗情画意，感受百味人生。在书中，我领略到了世界的博大，文学的神奇；我见识了社会的缤纷，自然的伟大。     哦，竹册书简，书的世界，你永远荡涤着我孜孜不倦的灵魂！让我们一起来阅读吧，阅读了就是一种收获。 12． 【答案】例文： 同样重要 在人生的漫漫长河中，我们常常会面临各种选择，在取舍之间徘徊，认为某些事物更为关键，而忽视了其他同样重要的存在。然而，生活的真谛往往在于，那些看似平凡、容易被忽略的，实则同样有着不可替代的价值，它们共同编织出生命绚丽的画卷。 亲情与友情，于我们而言同样重要。亲情，是血脉相连的深情，是父母无私的关爱与呵护。从我们呱呱坠地的那一刻起，父母就用他们温暖的怀抱为我们遮风挡雨，用无尽的爱陪伴我们成长。他们教会我们走路、说话，引导我们认识这个世界，在我们遇到困难时，总是第一时间伸出援手。记得有一次我生病住院，父母日夜守在我的病床前，眼神中满是担忧与心疼。他们精心照顾我的饮食起居，为我讲故事分散病痛的注意力。那一刻，我深刻体会到亲情的力量，它是我们永远的避风港。 而友情，则是青春岁月里璀璨的星光。朋友是我们自己选择的家人，他们陪伴我们度过了无数欢乐与悲伤的时光。在校园的操场上，我们一起挥洒汗水，为了班级的荣誉而拼搏；在课间的教室里，我们谈天说地，分享彼此的梦想与烦恼。当我考试失利心情低落时，朋友会默默陪在我身边，安慰我、鼓励我，给我重新振作起来的勇气。他们让我明白，人生路上并不孤单，总有人愿意与我并肩前行。亲情给予我们生命的根基，友情则为我们的人生增添了绚丽的色彩，二者缺一不可，同样重要。 梦想与现实，同样重要。梦想是人生的灯塔，照亮我们前行的道路。它让我们有了奋斗的目标和动力，激励我们不断超越自我。小时候，我梦想成为一名科学家，探索宇宙的奥秘。为了这个梦想，我努力学习科学知识，阅读大量的科普书籍，参加各种科技活动。梦想让我对未来充满了期待，让我在面对困难时不轻易放弃。 然而，仅有梦想是不够的，我们还需要面对现实。现实是梦想的基石，只有脚踏实地，一步一个脚印地努力，才能将梦想变为现实。在学习过程中，我们会遇到各种难题和挫折，这时就需要我们正视现实，调整心态，寻找解决问题的方法。我们不能只沉浸在美好的梦想中，而忽略了现实的努力。只有将梦想与现实相结合，我们才能在人生的道路上走得更稳、更远。 亲情与友情，梦想与现实，它们如同鸟儿的双翼、车子的两轮，共同支撑着我们的人生。在人生的旅程中，我们不应偏重某一方，而应珍视每一个同样重要的部分，让它们相互交融，共同谱写属于我们的精彩篇章。 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题07全命题作文 核心 必练 1.(24-25八年级下·上海奉贤·期末)阅读下面材料，按要求写作。 《现代汉语词典》第7版对“姿态”一词的解释为：①姿势、样儿如姿态优美；②态度、气度如做 出让步的姿态/以普通劳动者的姿态出现。 请以“更好的姿态”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。 2.(24-25八年级下·上海徐汇期末)花大姐确认自己是花的大姐，刺猬长着刺。每个人都有他的隐 藏精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。“我”不像世界上的任何人。 请以“我，就是不一样”为题，撰写一篇演讲稿，在主题班会上演说。 要求：注意演讲稿写作的针对性：不要透露个人真实信息，姓名可用字母代替：不少于600字。 3.(2425八年级下上海浦东新期末)生活中，我们常常是他人故事中的配角，却总有一刻，聚光 灯会落在自己身上。“成为主角”的瞬间，是对平庸的突围，是承担责任的抉择，是对自我存在的确认与 超越…请打开记忆的闸门，回望那个走向中央的自己，聆听生命拔节生长的声音。 请以“我终于成为了主角”为题，写一篇600字左右的文章。 (1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。 4.(2425八年级下·上海长宁·期末)阅读下面材料，按要求写作。 柳宗元觉得小鱼“似与游者相乐”，庄子认为“出游从容”是小鱼的快乐。然而，旁人眼中小鱼的 快乐未必是小鱼心中的快乐，小鱼心中自有它的快乐。生活中，你是否也有这样“自得其乐”的经历呢？ 请以“自得其乐”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。 进阶 提升 5.(2425八年级下·上海闵行·期末)作文 生活如多棱镜，折射出万千景象，所以我们看待世界的角度，往往决定了看见的风景。山重水复时， 转个弯或许柳暗花明：乌云蔽日处，换个方向也许晴空万里。 换个角度，可能为你打开一扇新的窗一窗外的风景未必更美，却有可能藏着意想不到的感受。 113 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 请以“换个角度”为题，写一篇文章。 要求：(1)写不少于600字的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。 6.(24-25八年级下·上海杨浦·期末)请以“我在你身边”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。 7.(2425八年级下·上海松江·期末)阅读下面材料，按要求写作。 长江源头的各拉丹冬，是马丽华走过的路：从长安到永州，是柳宗元走过的路：至死不渝地争取和 平民主，是闻一多走过的路…生活中，那些走过的路，经历过的事，都影响着我们，塑造着我们。你又 走过什么样的路呢？ 请以“走过的那条路”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。 8.(2425八年级下·上海虹口·期末)请以“这才是最完美的答案”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭；(3)字迹工整。 培优 冲刺 9.(25-26八年级下·上海期末押题)人生之路，总有一扇扇紧闭的门。它可能是未知的挑战，令你 心生怯意；可能是过往的遗憾，让你踌躇不前：还可能是人际的隔阂，使真情难以传递：…但每扇门后， 都藏着别样风景，是突破后的成长，是释怀后的豁达，是心灵相通的温暖…。勇敢伸出手，推开那扇门， 你会发现，门后天地，远比想象的广阔。 请以“推开那扇门”为题，写下你的故事与感悟。 要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不要透露个人相关信息。(3)不得抄袭。 10.(25-26八年级下·上海·期末押题)彼岸，江河湖海的那一边，即对岸；借指所追求和向往的一种境界。 “飞天”凌空的精彩瞬间，是吕伟的彼岸；美丽富饶的田园是植树的牧羊人的彼岸：克服恐惧、战胜孤独， 是杜小康成长的彼岸…彼岸激励我们遥望远方，鞭策我们永不停歌。 请以“彼岸并不遥远”为题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字：②文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定：③不许抄袭、套写：④文中不得出 现真实的地名、校名和人名 11.(25-26八年级下上海期末押题)命题作文 拥抱自然，锻炼身体，社会实线，家务劳动…这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，磨练意志， 净化心灵…只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。 请以“这也是收获”为题写一篇文章。 西学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）： ③不得抄袭，不要套作： ④不少于600字： ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 12.(25-26八年级下·上海期末押题)请以《同样重要》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名。 3/3 专题07全命题作文 1．（24-25八年级下·上海奉贤·期末）阅读下面材料，按要求写作。 《现代汉语词典》第7版对“姿态”一词的解释为：①姿势、样儿如姿态优美；②态度、气度如做出让步的姿态/以普通劳动者的姿态出现。 请以“更好的姿态”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 更好的姿态 晨光透过教室的窗棂，落在我微微发颤的指尖上。讲台上，老师正等待着我分享作文，而我的喉咙像被什么堵住，连一个字都吐不出来——这是半年前的我，面对众人目光总习惯性退缩，连抬头的勇气都没有。   改变始于一次晨跑。那天我照例躲在操场角落散步，却看见体育老师正在指导一个跛脚的同学练习跳远。同学左腿不便，每次起跳都重重摔倒在沙坑里，膝盖上的淤青层层叠叠。可他从没喊过疼，只是揉了揉腿，又重新站到起跳线前，调整呼吸、屈膝、摆臂，动作一次比一次标准。当他终于跳过及格线时，晨光刚好洒在他带笑的脸上，那股不服输的劲儿，像一束光扎进我心里。   我开始试着改变。课堂上，我强迫自己举起右手，哪怕声音小得像蚊子叫；小组讨论时，我主动分享想法，哪怕说得颠三倒四。有次班级演讲，我站在台上，看着台下几十双眼睛，紧张得手心冒汗，差点想逃下台。但我想起那个跳远的同学，深吸一口气，慢慢开口。讲完后，掌声响起的那一刻，我忽然发现，原来勇敢的姿态，比躲在角落更让人安心。   如今的我，再也不是那个怯生生的女孩。课堂上能从容发言，运动会上敢报名参加长跑，甚至主动申请主持班级班会。我终于明白，所谓更好的姿态，不是天生就有的，而是在一次次尝试与坚持中慢慢练就的——是摔倒后重新站起的倔强，是紧张时依然向前的勇气，是愿意打破自己、拥抱成长的坚定。   生活就像一片广阔的操场，我们或许会犹豫、会害怕，但只要调整姿态，一步一步向前走，就一定能遇见更棒的自己。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“姿态”需结合材料中两种释义展开，既可指外在的姿势样态（如运动、表演时的姿态），更应聚焦内在的态度与气度（如面对困难的坚韧、待人接物的谦逊），核心是“更好”——体现从原有姿态到更优状态的转变，暗含成长与突破的过程。“更好”不要求达到完美，而是突出“进步”：可能是从退缩到勇敢的态度转变，从浮躁到沉稳的气度提升，或是从笨拙到熟练的外在表现优化。立意上，可围绕“面对挫折时的坚韧姿态”“接纳不足时的从容姿态”“追求目标时的专注姿态”等方向，挖掘姿态转变背后的成长感悟，传递积极向上的生活态度。 第二、选材构思。可选择成长体验类素材：如原本害怕当众表达，在一次班级分享中，从紧张忘词到逐渐从容，最终找到自信表达的更好姿态，体现“突破自我”；或练习某项技能（如绘画、跑步），从最初的敷衍应付（消极姿态），到受他人激励后认真投入（积极姿态），最终收获进步，凸显“态度改变带来成长”。也可选择人际交往类素材：如曾因争执不愿让步（固执姿态），后来理解换位思考的重要性，学会以包容、体谅的姿态化解矛盾，展现“待人气度的优化”。写作安排上，开头可通过场景描写引出原有姿态（如“每次体育课长跑，我总习惯性落在最后，弯腰喘气的模样里满是懈怠”），制造对比；中间详细叙述姿态转变的关键事件，加入细节描写（如他人的一句话、某个触动瞬间的心理活动），体现转变过程；结尾总结“更好的姿态”的意义（如“它不是完美的模样，而是愿意为成长调整的勇气”），升华主题。 2．（24-25八年级下·上海徐汇·期末）花大姐确认自己是花的大姐，刺猬长着刺。每个人都有他的隐藏精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。“我”不像世界上的任何人。 请以“我，就是不一样”为题，撰写一篇演讲稿，在主题班会上演说。 要求：注意演讲稿写作的针对性；不要透露个人真实信息，姓名可用字母代替；不少于600字。 【答案】 例文： 我，就是不一样 尊敬的老师，亲爱的同学们：   大家好！今天班会的主题是“认识自我，拥抱独特”。站在这里，我想大声地说出我的感悟：我，就是不一样！这句话并非自傲，而是对那个独一无二的自我的发现与肯定。   正如罗曼·罗兰所言，我们都有属于自己的“隐藏精华”。我的这份“不一样”，或许就藏在日常的点滴里。   我的“不一样”，首先在于看待世界的角度。当大家热烈讨论着同一个话题时，我有时会冒出一些看似“奇怪”的想法。比如那次科学课讨论环保，很多同学都在讲节约用水用电，而我却想到，能不能设计一种能自动识别并收集校园里被随意丢弃的塑料瓶的小装置？想法可能稚嫩，但这独特的视角，让我对问题总想多探索一层。我知道，这思维的火花，正是我区别于他人的光芒。   我的“不一样”，还在于那份对某些事物近乎执着的热爱。也许我的体育成绩不是最拔尖的，但在小小的乐器面前，我却能沉浸其中，忘记时间的流逝。当指尖流淌出不成调的练习曲时，那份专注和投入，让我感到无比充实和平静。这份沉浸其中的乐趣，是我独有的心灵栖息地。同样，我也欣赏班里那位总能画出奇妙图画的同学小C，欣赏运动场上如风般奔跑的小D。他们的“不一样”，同样闪耀着动人的光彩。   同学们，我们每个人都是造物主独一无二的作品。你的开朗健谈是他的“不一样”，她的细腻敏感是你的“不一样”。正是这千千万万的“不一样”，汇聚成了我们丰富多彩的集体，也构成了这个精彩纷呈的世界。发现自己的独特，是一种智慧；接纳他人的不同，是一种胸怀；珍视并努力发挥这份独特，让它成为照亮自己、温暖他人的力量，则是一种成长！   所以，让我们勇敢地承认并大声地说：我，就是不一样！ 同时，也请真诚地为身边每一个独特的生命喝彩！  我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本次要求以“我，就是不一样”为题，写演讲稿。题目中的“我”，表示本文要以第一人称来写作。“就是”表示强调语气，表现自信和坚定的态度；“不一样”指的是自己与众不同的一面。结合材料“每个人都有他的隐藏精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味”，可知：材料中的“精华”指的是每个人独特的价值；文章要通过具体事例来展现“我”具有独特的价值，这和任何别人的都不一样，正是这些独特的价值才成就“我”非凡的一面。文章围绕“独特价值”展开，体现 认识并接纳自己的与众不同之处，突出这种“不一样”的意义，例如带来个人成长，能使丰富集体颜色，或者在解决问题时提出新视角……文章要通过具体写人叙事来鼓励大家发现并珍视自己和他人的独特性。 选材构思：本文要求写成演讲稿。演讲的受众者是班上的同学。演讲稿的基本格式有称呼、开头、主体、结尾、致谢，语言要口语化、有感染力，便于口头表达。要想象自己是在对全班同学讲话。其氛围应是积极、鼓励、反思的，内容要能引起同龄人的共鸣，可谈他们关心或经历的事情，如学业、兴趣、友情、自我认同等问题。通过分享“我”的独特感悟，启发和鼓励同学们认识自我、接纳差异、建立自信。例如叙写“我”一开始是个自卑的人，也曾经遇过成长的迷茫和困惑，直至有一天，“我”看到一篇文章，里面强调的是“每个人都是与众不同的个体，我是不一样的烟火”，这句话就像一个火苗一样，点燃“我”内心的火种，我想到“苔花如米小，也学牡丹开”这句话，然后“我”不再自卑，自己大胆和他人交流，表达自己不一样的见解，得到其他同学的认可。最后强调“我”就是不一样的“我”，以此呼吁同学们要自信一点，乐观看待成长中的问题。 3．（24-25八年级下·上海浦东新·期末）生活中，我们常常是他人故事中的配角，却总有一刻，聚光灯会落在自己身上。“成为主角”的瞬间，是对平庸的突围，是承担责任的抉择，是对自我存在的确认与超越……请打开记忆的闸门，回望那个走向中央的自己，聆听生命拔节生长的声音。 请以“我终于成为了主角”为题，写一篇600字左右的文章。 （1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 我终于成为了主角 暮春的雨丝斜斜地织着，我攥着那枚磨得发亮的旧钥匙，站在社区图书馆的玻璃门前。指尖的凉意顺着血脉漫上来，恍惚间又看见三年前那个缩在借阅台后的自己——那时的我总躲在管理员张阿姨身后，看着她熟稔地为读者推荐书籍，听着她用温和的声音解答各种问题，而我只能默默地整理书架，像株不起眼的青苔。​ 张阿姨退休那天，把这枚钥匙塞进我手心：“孩子们总说，想听你讲绘本里的故事呢。”我望着她鬓角的白发，突然想起每个周末，总有几个扎羊角辫的小姑娘扒着书架，偷偷看我对着空气练习讲故事的样子。她们亮晶晶的眼睛里，藏着我从未敢正视的期待。​ 第一个独自当班的周六，我提前两小时就开了门。阳光透过百叶窗在地板上投下斑驳的光影，我把《柳林风声》摆在讲台上，手指反复摩挲着书脊上凹凸的文字。当第一个穿背带裤的小男孩踮脚推开门时，我喉咙发紧，差点把准备好的开场白咽进肚子里。​ “姐姐，今天讲鼹鼠的故事吗？”他仰着晒得通红的脸蛋，手里还攥着半块没吃完的橘子糖。我深吸一口气，蹲下来翻开书页。起初声音像被风吹得发颤的树叶，可当讲到河鼠教鼹鼠划船时，孩子们突然齐声模仿起哗啦啦的水声。那个瞬间，我仿佛听见心里有什么东西破土而出，带着脆生生的响动。​ 有个扎马尾的女孩总爱纠正我的发音，每次她举起小手，我都会笑着请她当“小小发音师”；戴眼镜的男孩会带来自己画的插画，说是给故事配的插图；甚至有位拄拐杖的老爷爷，每周三都会来听我读报纸上的新闻，他说我的声音像他远在外地的孙女。​ 那天暴雨突至，我正发愁怎么关窗，孩子们突然七手八脚地搬来小板凳。穿背带裤的男孩踮脚够窗钩，扎马尾的女孩扯着我的衣角递抹布，连老爷爷都颤巍巍地帮着捡拾被风吹落的书签。雨点击打玻璃的声响里，混着此起彼伏的笑声，我望着他们忙碌的身影，突然明白张阿姨说的“主角”是什么——不是站在聚光灯下的人，而是能让身边人眼里有光的人。​ 暮色漫进图书馆时，我锁上门。钥匙在掌心留下浅浅的印痕，像枚温暖的勋章。晚风卷着槐花的甜香掠过鼻尖，我想起初次独自讲故事时，孩子们为我鼓起的掌声。原来成长从不是突然降临的奇迹，而是无数个微小的瞬间里，终于敢相信：自己也能成为别人生命里，那束温柔的光。 【详解】本题考查命题作文。​ 首先，审题立意。题目“我终于成为了主角”有着丰富的内涵需要深入挖掘。“终于”二字是关键，它不仅暗示了时间的跨度，更强调了过程的曲折与艰难，意味着从“不是主角”到“成为主角”的转变并非一蹴而就，其间必然经历了挣扎、犹豫、尝试甚至失败。“成为主角”不能简单理解为站在舞台中央、被众人瞩目，更深层次的是指在生活中掌握主动权，在内心认可自我价值，从过去的被动跟随、自我怀疑，转变为主动承担、坚定自信。这里的“主角”，是自己人生剧本的主导者，是面对困境时敢于挺身而出的担当者，是在成长路上突破平庸、实现自我超越的践行者。立意时，要紧扣这种内在的转变，突出从“配角心态”到“主角意识”的觉醒，展现成长过程中对自我存在意义的深刻认知，比如通过克服内心的怯懦、打破思维的局限、承担起应有的责任等，体现“成为主角”背后所蕴含的勇气、坚持与蜕变。​ 其次，构思选材。适合写成记叙文，通过具体的生活片段来展现“成为主角”的过程。可以选取在学习中的经历，比如一直害怕在课堂上发言，每次小组讨论都躲在同学身后，习惯让别人代表小组汇报。一次老师指定自己负责公开课的展示环节，从最初的紧张到彻夜准备，从担心出错到鼓起勇气站上讲台，在与同学的磨合、对内容的反复打磨中，逐渐发现自己也能清晰表达观点、带动氛围，最终赢得掌声，这一刻真切感受到自己不再是可有可无的配角。也可以选取在集体活动中的故事，比如班级筹备艺术节，以往总是默默帮别人递道具、做后勤，一次因助力突发状况被迫顶替出演，从记不住台词到融入角色情感，在排练时的笨拙与坚持中，逐渐找到自信，演出成功后明白，每个人都能在属于自己的时刻成为焦点。还可以写家庭中的转变，比如从小凡事依赖父母安排，在父母出差期间独自照顾年幼的弟弟，从慌乱地应对生活琐事到有条不紊地安排饮食起居，在解决一个个难题的过程中，体会到作为家庭一份子的责任，完成从“被照顾者”到“承担者”的蜕变，成为家庭生活里不可或缺的主角。通过细致描写动作、神态和心理变化，如攥紧衣角的紧张、深夜伏案的疲惫、成功后的释然等，让“终于”的分量在具体场景中凸显出来，从而深化自我成长的主题。 4．（24-25八年级下·上海长宁·期末）阅读下面材料，按要求写作。 柳宗元觉得小鱼“似与游者相乐”，庄子认为“出游从容”是小鱼的快乐。然而，旁人眼中小鱼的快乐未必是小鱼心中的快乐，小鱼心中自有它的快乐。生活中，你是否也有这样“自得其乐”的经历呢? 请以“自得其乐”为题，写一篇600字左右的文章。 要求:（1）不得透露个人相关信息;（2）不得抄袭。 【答案】例文： 自得其乐 午后的阳光斜斜地切进阳台的缝隙，我蹲在锈迹斑斑的铁架旁，屏息凝视着砖缝里的秘密世界。一只蚂蚁正拖着比它大两倍的面包屑艰难前行，触角急促摆动，像是在发送求救信号。当它终于将食物拖进洞口时，我竟忍不住在心里为它鼓掌。 这是我独有的寻宝游戏。自从发现小区角落的这片荒废花坛，每个周末我都像探险家般准时“赴约”。水泥地裂缝里钻出的狗尾巴草，墙角苔藓上停驻的豆娘，还有废弃花盆里偶然萌发的野薄荷，都是我珍藏的惊喜。起初只是被墙角那株倔强生长的蒲公英吸引，白色绒球在风中轻盈飘散的瞬间，仿佛点亮了我心中的一盏灯，从此便一发不可收拾地爱上了这种探索。 最难忘的是去年深秋的一个傍晚，我在冬青丛下发现了蜷缩成小球的刺猬。它灰褐色的刺间沾着枯叶，湿漉漉的鼻尖警惕地翕动着。我屏住呼吸，轻轻将掌心的苹果块推过去。刺猬先是猛地缩成刺球，过了许久才试探着探出脑袋，小爪子扒住苹果的模样，让我差点笑出声。那天我蹲在寒风里足足观察了半小时，直到暮色将刺猬的身影染成模糊的灰影。 妈妈总说我像个“小野人”，放着好好的动画片不看，偏要和虫子杂草打交道。可只有我知道，当指尖触到带着晨露的蛛网，当听见金龟子振翅的嗡嗡声，当发现不知名的野花在砖缝里悄然绽放，那种从心底涌出的快乐，远比屏幕里的虚拟世界鲜活千百倍。这些独自探索的时光，像是给生活按下了慢放键，让我能看清每片叶子的脉络，听懂每声虫鸣的旋律。 如今那个荒废的花坛即将被改造成停车场，但我并不遗憾。因为我知道，只要保持好奇的心，在小区的其他角落，在上学的路上，在城市的任何缝隙里，都藏着等待我去发现的惊喜。自得其乐的意义，或许就在于用专注的目光，将平凡的日子酿成甘甜的蜜。当我再次蹲在某个无人问津的角落，嘴角总会不自觉地上扬——这是只属于我的快乐，无需旁人理解，却足够温暖整个童年。 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。“自得其乐”这个题目，“自得”强调的是自我内心的主动感受与体验，“乐”则是情感的落脚点，突出在某件事或某种状态中收获的愉悦与满足。材料以柳宗元、庄子对小鱼快乐的看法为例，点明他人眼中的快乐和个体真正的快乐存在差异，这就要求我们聚焦自身独特的经历，挖掘内心真实的情感体验。在立意时，可以从生活中细微却温暖的瞬间入手，比如在独处时发现的乐趣，体现对生活的热爱；也可以从克服困难、坚持兴趣爱好的过程中获得的成就感出发，展现积极向上的生活态度，传递即使无人喝彩，也能坚守自我、享受过程的精神力量。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。在选材方面，应优先选择贴近生活且富有个人特色的事例。比如，选择自己坚持写日记的经历，将每天记录生活琐事、抒发内心想法的过程，描绘成与自己对话的独特时光，展现从最初的坚持到后来享受其中的心路历程；或是讲述自己在老旧小区中探索角落，发现隐蔽的小花坛，通过长期观察植物生长，感受自然带来的惊喜与快乐。在构思上，可采用倒叙手法开篇，以回忆的方式引出自己“自得其乐”的经历，如“每当翻开那本已经微微泛黄的日记本，那些独自书写的夜晚便如潮水般涌来，让我再次沉浸在独属于自己的快乐之中”，引发读者兴趣。中间部分按照事情发展顺序，运用细节描写刻画场景，穿插细腻的心理描写，展现自己从好奇、投入到获得乐趣的转变过程。结尾部分深化主题，阐述这段经历对自己的影响，如“这段自得其乐的经历，不仅让我收获了快乐，更教会我在喧嚣的世界里，寻得一方属于自己的宁静天地”，使文章富有深度和感染力。 5．（24-25八年级下·上海闵行·期末）作文 生活如多棱镜，折射出万千景象，所以我们看待世界的角度，往往决定了看见的风景。山重水复时，转个弯或许柳暗花明；乌云蔽日处，换个方向也许晴空万里。 换个角度，可能为你打开一扇新的窗——窗外的风景未必更美，却有可能藏着意想不到的感受。 请以“换个角度”为题，写一篇文章。 要求：（1）写不少于600字的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 换个角度 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”苏轼的这句诗道出了一个深刻的哲理：看待事物的角度不同，得到的认知与感受也截然不同。换个角度，往往能让我们在困境中找到出路，在迷茫中寻得方向。 换个角度，能让我们以积极的心态面对挫折。考试失利，有人沉浸在失败的痛苦中无法自拔，而有人却将其视为发现自身不足的契机。正如篮球巨星迈克尔・乔丹，他曾被高中校队淘汰，这对热爱篮球的他无疑是沉重打击。但乔丹没有自暴自弃，而是把这次挫折当作动力，从自身技术短板入手，不断刻苦训练。换个角度看待失败，让乔丹将挫折转化为前进的阶梯，最终成为篮球史上的传奇。若总是从消极角度看问题，只会被挫折吞噬；换个角度，挫折就会成为成长的养分。 换个角度，能打破思维定式，带来创新。圆珠笔发明初期，因笔珠磨损导致油墨渗漏，困扰着无数发明家。大家都执着于改进笔珠耐磨性，却收效甚微。而日本发明家田藤三郎转换思路，减少笔芯油墨量，使圆珠笔在油墨用尽前笔珠不会磨损，巧妙解决难题。这就像被高墙挡住去路，与其费力攀爬，不如绕到墙后，或许能发现别样风景。许多伟大的发明创造，都源于打破常规、换个角度的思考。 换个角度，更是一种人生智慧。生活中，我们难免与他人产生矛盾。若是固执己见，只会让矛盾激化；尝试站在对方角度思考，理解对方想法与感受，或许会发现矛盾只是一场误会。在人际交往中学会换位思考，能让我们收获真挚的友谊，营造和谐的氛围。 “世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”而换个角度，就是擦亮这双眼睛的最好方式。让我们学会换个角度看问题，以积极的心态、创新的思维和宽容的胸怀，去拥抱更广阔的天地，发现生活中更多的美好与可能。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“换个角度”聚焦思维转变带来的认知变化，核心在于通过“换角度”发现新的思考方向或生活启示。材料中“山重水复时，转个弯或许柳暗花明”等表述，暗示写作需体现困境中的思维转换；“意想不到的感受”则要求展现视角转变后的情感升华。立意可从学习、生活、人际交往等初中生熟悉的领域切入，如考试失利后从总结经验而非沉溺沮丧的角度思考，或与朋友矛盾时站在对方立场理解问题。需避免空泛说理，应结合具体事例，揭示“换角度”对解决问题、调整心态、深化认知的意义，传递积极向上的价值观。 2.选材构思。若写记叙文，可围绕初中生日常经历，选取因“换角度”带来心态或结果转变的典型事例，以小见大体现主题。如学习困境中的思维突破，数学考试因几何题丢分后陷入自我怀疑，偶然看到老师“换条辅助线试试”的批注，联想到解题如走路，换个方向或许能突破。尝试从不同角度拆解图形，最终找到思路。用“草稿纸被橡皮擦出的毛边像破碎的心情，直到新画的辅助线如桥梁般贯通思路”的细节描写，展现思维转变的过程。或家庭矛盾中的情感理解。因母亲总催促学习产生隔阂，某次争执后赌气翻看母亲年轻时的日记，发现她在工作与育儿间的疲惫与坚持。从母亲视角重新审视日常唠叨，理解背后的关爱。以“泛黄的日记页上，墨迹晕染的字迹像她藏在严厉下的温柔”作比，通过物品细节推动情感转变。或自然观察中的哲理感悟，观察被踩扁的蒲公英种子在石缝中发芽，起初认为它注定夭折，后发现其根系绕过障碍顽强生长。由此联想到学习中的困难，意识到换个角度看待挫折，反而能激发韧性。用拟人手法描写“蒲公英绒毛像永不言弃的小伞，在风中寻找新生的方向”，增强画面感染力。写作技巧上，采用“矛盾冲突—角度转换—感悟升华”的结构，每段用自然意象（如迷雾、阳光）隐喻思维变化，结尾用排比句深化主题，如“换个角度，是解开死结的巧力，是驱散阴霾的清风，是让平凡生活绽放光彩的魔法”，使文章层次清晰且富有感染力。 若写议论文，可先以“横看成岭侧成峰”引出视角差异带来的认知不同，点明“换角度”的价值。接着从三方面论证：用“塞翁失马”典故及爱迪生研发灯丝事例，从正反说明换角度能在困境中寻转机；结合“半杯水”心态对比，分析换角度对心态调整的作用；联系现实中“垃圾是放错位置的资源”理念，阐述换角度在创新与资源利用中的意义。最后回归生活，呼吁在学习压力、人际矛盾中尝试换角度思考，以“换个角度，是思维的转身，更是境界的升华”收束，兼顾理论深度与现实指导性。 6．（24-25八年级下·上海杨浦·期末）请以“我在你身边”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 我在你身边 在人生的长河中，我们都是匆匆过客，但总有一些人，一些事，会成为我们心中永恒的风景。而我，愿意成为你生命中那道不变的风景，告诉你：“我在你身边。” 记得那是一个寒风凛冽的冬日，街头的灯光昏黄而温暖，却照不亮你心中的阴霾。你独自一人坐在公园的长椅上，眼神空洞地望着远方，仿佛整个世界都与你无关。我悄悄地走近，没有言语，只是轻轻地坐在了你的旁边。你转头看向我，眼中闪过一丝惊讶，但随即又被深深的忧伤所覆盖。 我知道，你正在经历一段艰难的时光。事业的失败、朋友的背叛、家人的不理解，这一切的一切，都像一座座大山，压得你喘不过气来。你曾无数次地问自己，这一切到底值不值得，未来又在哪里。 我没有急于给你答案，因为我知道，有些问题，是需要自己去寻找答案的。我只是默默地陪伴着你，听你倾诉，给你安慰。在你需要的时候，递上一杯热茶，或是一个温暖的拥抱。我告诉你，无论世界多么冷漠，我都会在你身边，陪你一起走过这段艰难的时光。 日子一天天过去，你开始慢慢地走出阴霾，脸上重新绽放出了笑容。你开始尝试着去接受新的事物，去结交新的朋友，去追寻自己的梦想。而我，始终在你身边，见证着你的成长与变化。 有时候，陪伴并不需要太多的言语，只是一个眼神、一个微笑、一个拥抱，就足以传递出无尽的力量与温暖。我愿意成为你生命中的那个人，无论何时何地，都告诉你：“我在你身边。” 在这个充满变数的世界里，让我们彼此陪伴，共同前行。无论未来会遇到多少风雨，只要我们携手并肩，就一定能够创造出属于我们的美好明天。因为，有我在你身边，你永远不会孤单。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。《我在你身边》这个题目，重点在于“身边”这个词，“在身边”指的是陪伴、支持或者共同经历。主要强调的是陪伴与守护的主题。它可以是人与人之间情感的传递，也可以是某种精神、力量在个体成长或困难时刻的陪伴。题目中的“我”可以指人，也可以指物，或者一种精神品质。文章应表达出温暖、关怀和支持的情感，让读者感受到陪伴的力量。文章要通过具体事件来表现情感传递，通过生活细节，如生病照料、比赛加油等内容来体现“在身边”的温暖。 2.选材构思。本文适合采用记叙文来完成写作。可以从自己的生活经历出发，选取与亲人、朋友或师长之间的陪伴故事作为素材。比如，可以写父母在孩子成长过程中的默默陪伴，朋友在困难时刻的鼓励与支持，或者老师在学习道路上的悉心指导。通过具体的事例，展现陪伴带来的正面影响，如增强信心、克服困难、促进成长等。同时，也可以采用对比手法，描述在没有陪伴时的孤独与迷茫，以及有了陪伴后的安心与进步，从而更加凸显陪伴的重要性。可以写发生在自己身边的事，通过写事来写自己的感受、感悟也。可以写自己身边的景色，比如写自己家乡或学校四季的景色变化，通过写景来表现自己对自然、生活的观察、感受、思考和感悟。“我”可以化为“幸福”“快乐”“美”“爱”等等。在写作过程中，要注重情感的真实表达，让读者能够感同身受，产生共鸣。 7．（24-25八年级下·上海松江·期末）阅读下面材料，按要求写作。 长江源头的各拉丹冬，是马丽华走过的路；从长安到永州，是柳宗元走过的路；至死不渝地争取和平民主，是闻一多走过的路……生活中，那些走过的路，经历过的事，都影响着我们，塑造着我们。你又走过什么样的路呢？ 请以“走过的那条路”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 走过的那条路 暮色把柏油路染成蜜糖色时，我又站在了那条巷口。斑驳的砖墙爬满紫藤，风掠过墙根的青苔，恍惚间又听见了童年时清脆的铜铃声。 这是外婆家楼下的巷子，也是我学骑自行车的地方。七岁那年的暑假，父亲松开扶着后座的手，我歪歪扭扭地向前冲，车轮碾过碎石子的声音混着蝉鸣，没骑多远就“哐当”摔在地上。膝盖渗出的血珠染红了裤脚，掌心火辣辣地疼，我趴在地上大哭，扬起的灰尘沾在泪痕里，咸涩又狼狈。却听见父亲的声音从身后传来：“抬头看巷子那头，再试一次。” 我咬着牙爬起来，重新跨上自行车。汗水顺着脸颊滑落，模糊了视线，可每当想要放弃时，巷子尽头那棵老槐树就像在招手。不知摔了多少次，终于在夕阳把巷子染成金色时，摇摇晃晃骑到了老槐树下。斑驳的树影落在车把上，粗糙的树皮在晚风里沙沙作响，风里满是胜利的甜香。 后来每个周末，这条巷子都成了我的“赛场”。我骑着车穿梭在晾衣绳下，听着居民楼里飘出的炒菜香，看张奶奶在楼门口择菜，李大爷摆弄他的收音机；在清晨的薄雾里，和早起遛鸟的爷爷打招呼；在暴雨后的黄昏，追逐路面上跳跃的光斑。车轮与柏油路摩擦的声音，渐渐成了童年最熟悉的旋律。 去年冬天，外婆搬了家。我再次走过这条巷子，发现老槐树被移栽到了别处，晾衣绳上不再飘着花衬衫，只有墙角的野菊在寒风中轻轻摇曳。墙面新刷的白漆盖住了当年练习骑车时留下的划痕，可当我闭上眼睛，仿佛还能听见父亲的鼓励，听见车轮碾过石子的脆响——原来有些路，即使不再走过，也早已刻进了生命里，成为照亮成长的温暖光芒。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“走过的那条路”中的“路”既可以是现实中的道路，如乡间小径、上学之路；也可以是抽象的人生之路，如学习历程、成长蜕变之路。题目重点在于挖掘“路”背后的故事与感悟，那些在路上经历的人、事、景，如何对“我”产生影响和塑造。立意时可从初中生的生活实际出发，如写每天走过的上学路，从最初的厌烦到发现路上的风景与温暖，感悟生活的美好；或是写学习钢琴的坎坷之路，在坚持与放弃的挣扎中收获成长的坚韧。避免单纯叙述行路过程，需通过具体经历体现“路”对自我的改变，传递积极向上的人生态度和价值思考。 2.选材构思。本文适合写记叙文，选材可围绕“具体道路”与“抽象成长”的关联，以“路”为线索串联经历与感悟。比如老街的石板路，幼时跟随爷爷走在老街石板路上，听他讲述巷口茶馆的故事；长大后老街拆迁，重走旧路时，发现石板缝隙里倔强生长的野草，联想到爷爷虽已离世，但那些温暖的回忆如同野草般在心中扎根，点明旧路承载着亲情与回忆。或描写登山的崎岖路，参加学校组织的登山活动，途中因体力不支想放弃，在同学的鼓励下坚持攀登。到达山顶后，回望蜿蜒山路，明白人生之路也如登山，看似艰难的过程实则是自我突破的阶梯，凸显坚持与互助的力量。或者绘画学习之路，如从最初对绘画充满热情，到因多次比赛失利想要放弃，在老师的引导下，重新审视绘画之路。回忆起练习时满手的颜料、画废的稿纸，最终理解艺术之路需要沉淀与热爱，展现对梦想的坚持与追求。写作技巧上，可采用“双线并行”结构，明线写实际走过的路，融入环境描写，如“石板路被雨水冲刷得发亮，青苔在砖缝里悄悄蔓延”；暗线写心路历程，穿插心理独白，如“画笔在手中越来越沉重，色彩也变得黯淡无光”。结尾通过“原来走过的每一步路，都在为成为更好的自己铺路”升华主题，使文章富有层次感与感染力。 8．（24-25八年级下·上海虹口·期末）请以“这才是最完美的答案”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）字迹工整。 【答案】例文： 这才是最完美的答案 阳光透过斑驳的树叶，洒在那架老旧的钢琴上。琴键早已失去往日的光泽，可指尖触碰时，流淌出的旋律，却成了我心中最完美的答案。 小时候，我被钢琴的优雅所吸引，缠着父母报了钢琴班。最初的好奇很快被枯燥的练习消磨，每次坐在琴前，都是一场艰难的战役。手指在琴键上磕磕绊绊，那些音符好似调皮的孩子，怎么也抓不住。我开始逃避，找各种借口不去练琴，满心期待能摆脱这“折磨”。 直到那天，爷爷生病住院。病房里，消毒水的味道弥漫，爷爷却笑着说想听我弹琴。我望着他苍白的脸，咬咬牙，把简易电子琴搬到病房。从那以后，为了能在爷爷病床前弹出完整曲子，我重新坐在钢琴前。那些曾经觉得晦涩的音符，因着爷爷的期待，变得亲切起来。我不再盲目求快，而是细细琢磨每个音符的韵味，感受作曲家藏在旋律里的情感。日子一天天过去，手指愈发灵活，旋律也越来越流畅。 后来爷爷病情好转，我在家庭聚会上为大家演奏。当《献给爱丽丝》的旋律如流水般倾泻而出，我看到爷爷眼中闪烁的泪光，家人们欣慰的笑容。那一刻，我突然明白，曾经以为钢琴是负担，可在为爷爷重拾琴艺的过程中，我收获的不仅是演奏技巧，更是用音乐传递爱的能力，懂得了坚持与陪伴的意义。 曾经逃避的钢琴练习，因爷爷的期待而重启，这段经历给出的答案，无关演奏级别多高，而是让我领悟到：当热爱与责任、亲情交织，付出的努力就有了最温暖的注脚，这便是成长路上最完美的答案，像钢琴旋律，永远流淌在心底，熠熠生辉。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“这”明确要聚焦特定事物、事件或感悟；“最完美的答案”意味着答案有独特价值，能契合内心对“完美”的定义，可能是解决难题的方案、情感困惑的释然、对人生哲理的领悟等，要体现出“完美”的深度与独特性。可写记叙文，通过故事呈现“答案”如何走向完美；也可写散文，借细腻情感与思考阐释对“完美答案”的理解；还可尝试议论文，论证怎样的答案可称“最完美”，但初中阶段记叙文更易上手。 立意如在学习、生活挫折中，历经尝试、反思，找到的解决办法或心态转变，是成长难题的完美答案，体现“成长中突破自我即完美”。比如学骑自行车，从摔倒放弃到坚持学会，明白“坚持就是完美答案”。还可以围绕亲情、友情，误会化解或情感升华的过程，其结果成为情感困惑的完美答案。像和朋友吵架后，主动沟通重归于好，领悟“真诚沟通是友情完美答案”。或从自然现象、生活小事挖掘哲理，如观察种子发芽，明白生命成长的力量是对“生命意义”这一问题的完美答案；或面对生活不确定性，以积极心态应对，悟到“积极接纳是生活难题的完美答案”。 二、构思选材。如选学某项技能（绘画、乐器、运动等）的经历，突出遇到瓶颈、尝试突破、收获成果，将最终成果或领悟作为“完美答案”。例如学素描，总画不好人物神态，通过观察生活中人物、反复练习，画出生动作品，悟到“专注观察与坚持是绘画进步的完美答案”。或选家庭、校园情感事件，如帮父母完成心愿（为妈妈准备惊喜生日）、化解同学矛盾。以帮妈妈整理旧物，发现妈妈珍藏自己成长物件，明白“母爱无需刻意证明，陪伴与珍藏就是完美答案”；或和同学因误会冷战，通过共同经历的小事（如一起解决班级难题）和解，悟到“理解与包容是友情完美答案”。还可以选自然观察（蚂蚁搬食、昙花一现）、阅读感悟（书中人物经历、哲理故事）。观察蚂蚁搬食，虽渺小却齐心协力，悟到“团结是面对困难的完美答案”；读《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛生存的智慧与坚韧，是对“绝境中如何求生”的完美答案。 9．（25-26八年级下·上海·期末押题）人生之路，总有一扇扇紧闭的门。它可能是未知的挑战，令你心生怯意；可能是过往的遗憾，让你踌躇不前；还可能是人际的隔阂，使真情难以传递；……但每扇门后，都藏着别样风景，是突破后的成长，是释怀后的豁达，是心灵相通的温暖……。勇敢伸出手，推开那扇门，你会发现，门后天地，远比想象的广阔。 请以“推开那扇门”为题，写下你的故事与感悟。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不要透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】 例文： 推开那扇门 走在生活的荆棘中，我拨开层层雾霾，轻推那扇亲情的大门，才发现，父爱一直都在。 那是一个寒风肆虐的冬天，我从补课班中走出，寒风就裹挟着如砂粒一般的雪打在脸上，打得脸火辣辣地疼。风呼呼地地刮着，一张开嘴，冷空气终于找到了一个温暖的去处，直向我的胃中窜去，冰冷的感觉蔓延全身。我继续低着头走着，终于，在人群中发现了父亲。 “来来来，快点走，要不然就晚了，一会儿还有一节课呢。”父亲终于在人群中看见了我，立刻就带我奔赴下一个补习班。早晨忘记戴手套的我此刻已经冻得手指发麻，低头一看，关节处已经发红、肿胀。我只好将双手塞进兜里。再抬头看看父亲，双手放进衣服中，把自己围得像一团棉花，顿时，心头像是被泼了一盆冷水，在寒风中慢慢结成冰锥，刺着我饥肠辘辘的胃。 看着只顾自己走路的父亲，我再也忍不住冲了上去，一把拉出他的手，“快给我暖暖手，我的手都冻得不成样子了！”可意想不到的是，随着他的手出来的，还有一袋热气腾腾的饺子。“瞧我这记性，就顾着给你焐着这袋饺子了，都忘了你没带手套了，来，把手给我。”热气腾腾的饺子还在风雪中散发着热气。衣服外是零下二十几度的寒冷，而衣服内，是父爱的温度啊！ 父亲一手将饺子放回衣兜，一手扯着我的手，低下头，笑眯眯地说：“怎么样，现在暖和多了吧？”一笑，却笑出了满脸的皱纹。 父亲的大手布满厚厚的茧，可依然挡不住那份温暖的传递。此时我的内心不再寒冷，因为，父爱只是在我看不见的地方，默默温暖着我。而我，也终于理解了父亲的爱，有时，或许只是一时的粗心，忽略了你的感受。这时请不要抱怨他，因为那份关爱，一直都在！ 在那个寒冷的冬天，我轻轻推开了亲情的大门，看见的，是那父亲对我永恒不变的呵护与关爱，那份关爱，将永远温暖着我的心扉。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“推开那扇门”这一题目中，“门”是核心意象，具有双重含义。既可以是现实生活中具体的门，如家门、教室门、房门等；也可以是抽象意义上的“门”，如内心的隔阂之门、未知的挑战之门、过往的遗憾之门、恐惧之门、偏见之门等。“推开”则是关键动作，意味着主动突破、勇敢跨越，象征着克服困难、战胜自我、打破束缚的过程。立意时，可围绕“推开”的过程与结果展开，展现突破困境后的成长与收获，如通过推开内心恐惧的门，收获自信；推开与父母隔阂的门，感受亲情的温暖；推开知识未知的门，领略探索的乐趣，体现“推开那扇门”对个人心灵、情感、认知等方面带来的积极转变。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文。选材可从生活实际出发，若写具体的门，可讲述一次因意外或主动打开某扇门，发现门后不为人知的故事或秘密，从而获得成长启示，比如推开老房子尘封已久的阁楼门，发现祖辈奋斗的痕迹，理解家族精神；若写抽象的门，可聚焦于人际交往、自我成长等方面，如因一次主动道歉推开与朋友矛盾的门，重拾友谊；因参加比赛推开对失败恐惧的门，实现自我突破。在结构上，可采用倒叙手法，开篇设置悬念，引发读者兴趣；或运用细节描写，将“推”的动作、心理变化过程刻画细腻；也可在结尾点明“门”的象征意义，升华文章主旨，让情感表达更深刻。 10．（25-26八年级下·上海·期末押题）彼岸，江河湖海的那一边，即对岸；借指所追求和向往的一种境界。“飞天”凌空的精彩瞬间，是吕伟的彼岸；美丽富饶的田园是植树的牧羊人的彼岸；克服恐惧、战胜孤独，是杜小康成长的彼岸……彼岸激励我们遥望远方，鞭策我们永不停歇。 请以“彼岸并不遥远”为题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字：②文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定：③不许抄袭、套写：④文中不得出现真实的地名、校名和人名 【答案】例文： 彼岸并不遥远 始终相信，那充满光与暖的彼岸，就在前方！ ——题记 “快点起床了，看看这都几点了！”“哎呦知道了！”嘴上虽然答应着，身体却很诚实，简单的穿衣竟持续了二十分钟！慢吞吞的去洗漱时奶奶又开启了她的训斥模式“你这天天睡中考不要了？看看你这成绩退……”“行了！”说完便又折回房间，成绩那两个字眼仿佛成了我的一个不能揭的伤疤，因为它的背后是那一串直线下降的数字，是那个永续不变的“2”。清晨的阳光照在书桌上，令人心烦，无情的关上窗帘，在昏暗中开始应付今天的作业。 “叮咚”，信息铃声惊走了即将到达脑中的梦魇，是老师发的视频，标题为“当代的凿壁偷光”，是一个高三学生为了上网课去楼顶学习的视频，凛冽的冬风吹过，他的头发浮动，衣服颤动，手却从未颤抖分毫！我的心竟被他惊动了，心中若有所思，他的彼岸，就在前方吧？ 吃饭时与家人看起新闻，仍是以疫情为主题，播放着那一个个动人的瞬间，有失去了亲人仍奋战在一线的，有毅然决然地离开自己的“舒适圈”奔向“战场”的，有自己累到扶着墙走也不说一声累的……内容与往日一般感人，结局却是疫情有所好转的消息，他们快要赢了！他们快要到达属于自己的彼岸了！ 不知是否是上帝给我打了一剂鸡血，我竟翻开了自己初一初二时用的计划本，开始制定主题为迎战中考的计划，写罢立马贴在墙上，又拿出自己今天的作业，深呼一口气后便听到了唰的一声，随后作业纸落地，我怎么会认输呢！看向自己写进计划里的一句话“你那充满光与暖的彼岸就在前方”，低首，完成今天的任务。 下午四时任务完成，窗户外的光透过缝隙再次照在书桌上，此时竟令我心生温暖，我的彼岸应该和这阳光一般美吧，它应该就在前方不远处吧？嗯，一定是！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“彼岸并不遥远”这个题目中的关键词是“彼岸”和“并不”；“彼岸”的含义材料中已经给出了明确的解释，指所追求和向往的一种境界。这种境界可以是多种多样的，可以是理想、追求、梦想、成功等等。“并”用在否定词前，加强否定的语气，表示不像预料的那样,所以“并不”的意思就是强调不是。写作时要体现“彼岸”原来觉得很遥远，但经过自己努力或别人指点，采取措施后，感觉到“彼岸”就在眼前，并不遥远，并不是可望不可即的，重在体现出“彼岸”到达时的一个过程； 二、选材构思。“彼岸并不遥远”中，“彼岸”可以是近期的目标追求，也可以是远期的目标追求。近期的比如：攻克学习中的难题、纠正某一个换习惯、化解和父母间的矛盾、成绩进步、比赛获奖、考上高中等等；远期目标比如：考上大学、谋一份好工作、事业的成功等等。可以写学校生活、可以写家庭生活、可以写社会上积极向上的现象。也可以从我们身边的人或事例中选取，如“个人的进步、集体的发展、国家的富强等”，每个人都有对成功、理想追求的故事，尤其是那些成功人士。文体上可以详细叙事，写记叙文；也可写议论文，表达自己的观点。 11．（25-26八年级下·上海·期末押题）命题作文 拥抱自然，锻炼身体，社会实线，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，磨练意志，净化心灵……只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。 请以“这也是收获”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不得抄袭，不要套作； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文                                                                                 这也是收获     阅读也是一种收获。     阅读在我的心中是一方神圣的土地，它像一缕阳光，温暖我年少的情怀；似一盏明灯，照亮我前行的道路；如一泓清泉，荡涤我心中的尘埃。阅读着，就是一种收获。     我喜欢阅读李商隐笔下缠绵悱恻、柔肠百转的别情；喜欢阅读杜子美诗里春早柳绿、新燕双飞的美景；喜欢阅读五柳先生“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡；喜欢阅读太白先生“月下飞天境，云生结海楼”的奇幻。阅读着，我感受到了书籍的神奇，这就是一种收获。     阅读时，我可以静坐荷花池旁，欣赏映月的荷花；可以流连西子湖畔，谛听黄莺的呢喃；可以伫立于易水河旁，感受“壮士一去兮不复还”的悲壮；还可以踯躅在如血的残阳下，体味“断肠人在天涯”的凄凉。阅读着，我感觉到了书籍的美妙，这就是一种收获。     我阅读了曹雪芹的《红楼梦》，阅读了罗贯中的三国纷争，阅读了历经磨难的《史记》，阅读了名垂千古的《四库全书》。阅读着，我感受到了书籍的浩瀚，这也是一种收获。     阅读后，我们会感到知识殿堂巍峨而庄严，文学大厦文明而现代；它引领我们走进丰富多彩的书的世界，阅读文学的灿烂辉煌。难怪培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵秀， 数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学，使人善辩：凡有所学，皆成性格。”阅读更塑造人的性格啊！     让我们打开书籍吧，谛听先贤的哲语，轻叩历史的脉搏；让我们翻开经典吧，体味诗情画意，感受百味人生。在书中，我领略到了世界的博大，文学的神奇；我见识了社会的缤纷，自然的伟大。     哦，竹册书简，书的世界，你永远荡涤着我孜孜不倦的灵魂！让我们一起来阅读吧，阅读了就是一种收获。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题。“收获”本指取得成熟的农作物，这里比喻心得、成绩、战果等。“这也是收获”意思是：在生活中，有苦、有甜、有欢笑、有悲伤，有让你难忘的一次挫折，有让你捧腹的一次闹剧等等，虽然历经挫折，甚至不堪，但这一切的一切，都在人生的路上凝成抹不去的回忆。这，对于自己而言，在这些事件中，自己成长了，也收获了很多。当然“这”也可以指自己忽略的一些重要的东西，在某一刻忽然发现，也是一种收获。选择让自己成长或有所启迪的素材，表达积极健康的主题。 二、选材。本文可以从自我、家庭、学校、自然、社会这些角度去考虑。自我方面，可以写“我”战胜学习、生活困难，收获了坚强乐观的生活态度；家庭方面，可以写每当我深夜学习时，妈妈总会默默给我送上一杯牛奶，收获了无私的母爱等。文体上，本文适合写记叙文或散文。 12．（25-26八年级下·上海·期末押题）请以《同样重要》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 同样重要 在人生的漫漫长河中，我们常常会面临各种选择，在取舍之间徘徊，认为某些事物更为关键，而忽视了其他同样重要的存在。然而，生活的真谛往往在于，那些看似平凡、容易被忽略的，实则同样有着不可替代的价值，它们共同编织出生命绚丽的画卷。 亲情与友情，于我们而言同样重要。亲情，是血脉相连的深情，是父母无私的关爱与呵护。从我们呱呱坠地的那一刻起，父母就用他们温暖的怀抱为我们遮风挡雨，用无尽的爱陪伴我们成长。他们教会我们走路、说话，引导我们认识这个世界，在我们遇到困难时，总是第一时间伸出援手。记得有一次我生病住院，父母日夜守在我的病床前，眼神中满是担忧与心疼。他们精心照顾我的饮食起居，为我讲故事分散病痛的注意力。那一刻，我深刻体会到亲情的力量，它是我们永远的避风港。 而友情，则是青春岁月里璀璨的星光。朋友是我们自己选择的家人，他们陪伴我们度过了无数欢乐与悲伤的时光。在校园的操场上，我们一起挥洒汗水，为了班级的荣誉而拼搏；在课间的教室里，我们谈天说地，分享彼此的梦想与烦恼。当我考试失利心情低落时，朋友会默默陪在我身边，安慰我、鼓励我，给我重新振作起来的勇气。他们让我明白，人生路上并不孤单，总有人愿意与我并肩前行。亲情给予我们生命的根基，友情则为我们的人生增添了绚丽的色彩，二者缺一不可，同样重要。 梦想与现实，同样重要。梦想是人生的灯塔，照亮我们前行的道路。它让我们有了奋斗的目标和动力，激励我们不断超越自我。小时候，我梦想成为一名科学家，探索宇宙的奥秘。为了这个梦想，我努力学习科学知识，阅读大量的科普书籍，参加各种科技活动。梦想让我对未来充满了期待，让我在面对困难时不轻易放弃。 然而，仅有梦想是不够的，我们还需要面对现实。现实是梦想的基石，只有脚踏实地，一步一个脚印地努力，才能将梦想变为现实。在学习过程中，我们会遇到各种难题和挫折，这时就需要我们正视现实，调整心态，寻找解决问题的方法。我们不能只沉浸在美好的梦想中，而忽略了现实的努力。只有将梦想与现实相结合，我们才能在人生的道路上走得更稳、更远。 亲情与友情，梦想与现实，它们如同鸟儿的双翼、车子的两轮，共同支撑着我们的人生。在人生的旅程中，我们不应偏重某一方，而应珍视每一个同样重要的部分，让它们相互交融，共同谱写属于我们的精彩篇章。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“同样重要”这一题目，核心在于“同样”，意味着存在至少两个事物或方面，它们在某种情境或评价标准下具有平等的地位和价值，没有高低、主次之分。立意上，可从多个角度展开。从个人成长层面，可探讨兴趣爱好与学业成绩同样重要，兴趣能激发内在动力，助力全面发展；从家庭关系角度，夫妻之间的相互理解与对子女的关爱同样重要，共同营造温馨和谐的家庭氛围；在社会层面，经济发展与环境保护同样重要，二者相辅相成，缺一不可。通过强调“同样重要”，传达出一种全面、平衡、公正的价值观，引导人们摒弃片面、极端的思维，以更包容、多元的视角看待世界，促进个人、家庭和社会的健康、可持续发展。 第二，构思选材。构思时，可采用总分总的结构。开头通过一个生动的故事、现象或名言引出主题，点明两个事物同样重要，引起读者兴趣。中间部分详细阐述这两个事物为何同样重要，可通过对比、举例、分析等方式进行论证。如写“亲情与友情同样重要”，可先分别描述亲情给予的温暖与安全感，友情带来的快乐与支持，再通过具体事例，如生病时家人的照顾和朋友在困难时的鼓励，说明二者都不可或缺。结尾总结全文，再次强调两者同等重要的观点，并升华主题，呼吁人们在生活中重视并平衡好各个方面。选材要真实、典型、有说服力。可以选取自己或身边人的亲身经历，如自己在学习特长过程中，家人支持与老师指导同样助力成长；也可引用名人故事、社会热点事件，如某企业既注重技术创新又重视员工关怀，从而取得成功，以此证明不同要素同样重要。 / 学科网（北京）股份有限公司 $