内蒙古乌兰察布市集宁区亿利三校2025-2026学年第二学期期中学科素养综合评价七年级历史试卷

亿利东方学校2025—2026学年第二学期期中学科素养综合评价 七年级历史试卷 分值：50分 时间：45分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2.将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 1. 大业五年，隋炀帝把“十科”归纳为“四科”，按“四科”举人，用考试的方式选拔官员。当时的进士科考试的内容主要是策问，即出一些有关时事政务、经义等方面的问题，由士子作答。这种选官方式在当时（     ） A. 促进了中外文化交流 B. 推动了地方经济的发展 C. 加强了对官员的监督 D. 有利于治国人才的选拔 2. 《三字经》“嬴秦氏……始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝宋世……太祖兴，国大明”中包含为结束长期分裂割据的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势，作出突出贡献的朝代有（ ） A. 秦、隋、宋 B. 秦、隋、元 C. 金、元、明 D. 秦、宋、明 3. 唐代洛阳除设有南市、北市、西市三个规模宏大的市场外，还拥有一处漕运码头，史称“天下之舟船所集，常万余艘，填满河路，商旅贸易，车马填塞”。这说明当时洛阳（ ） A. 坊市界限完全打破 B. 商业贸易十分繁荣 C. 掌控国家经济命脉 D. 政府放弃重农抑商 4. “诗圣”杜甫在《无家别》中写到：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。四邻何所有，一二老寡妻。”这反映了（ ） A. 宦官专权导致朝政日益腐败 B. 安史之乱对社会的极大破坏 C. 藩镇割据造成人民生活困苦 D. 黄巢起义沉重打击唐朝统治 5. 大食（阿拉伯帝国）派遣使臣与唐朝通好，先后有40多次。大食的不少商人在中国长期定居，有的还在唐朝的朝廷中任职。这则材料适合用于了解盛唐（ ） A. 开放的社会风气 B. 密切的民族关系 C. 完善的科举制度 D. 频繁的中外交流 6. 敦煌莫高窟220窟的初唐时期乐舞壁画中，有中原和西域的多种乐器，如拍板、钹、鼓、竖笛、竽、箜篌、筝、排箫等。这印证了隋唐时期（ ） A. 社会经济发展繁荣 B. 政治制度卓有成效 C. 科学技术成就斐然 D. 文化艺术兼容并蓄 7. 《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年，国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了4倍，中央积蓄的钱粟，数十百巨万，户部的经费，可以支二十年之用。”此史料反映了王安石变法的作用是（ ） A. 增加国家财政收入 B. 加剧土地兼并 C. 加强对人民的控制 D. 增强军事力量 8. 政权并立是辽宋夏金时期的主要特点。下列政权示意图正确的是（ ） A. B. C. D. 9. 元初，大量宋遗民不仕新元，隐居并兴学授徒。忽必烈接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”的建议，下诏：“不得令诸人骚扰”，致力于改变宋遗民对新政权的态度。忽必烈的这些做法（ ） A. 加快了私学的发展 B. 有助于恢复王朝经济 C. 提高了儒学的地位 D. 有利于巩固王朝统治 10. 学会从材料中提取有效信息是学习历史的重要方法。下图所示的漫画反映了北宋（ ） A. 三省六部制确立 B. 实行崇文抑武方针 C. 统治者偏安江南 D. 皇帝一人大权独揽 二、非选择题（共30分） 11. 民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国人对于各个邻近民族发展起来的这种迥然不同的关系作出了实事求是的反应：他们有时单纯地试图征服；册封其首领和派中国顾问；有时试图通过以“公主”（通常是皇室不显要的姻亲）和亲……来确保友好关系。 ——摘编自（英）崔瑞德《剑桥中国隋唐史》 材料二 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹……差人送至雄州交割。” ——李焘《续资治通鉴长编》 材料三 宋朝在雄州等地开设了榷场，作为双方经贸文化交流的主渠道。辽国对宋朝的出口，只有牲畜、矿物等特产，商品种类单一。辽国从宋朝进口了大量物资，各阶层民众的吃穿用住等越来越依赖宋朝的供应。后来，辽国干脆放弃了铸币权，境内全部流通宋币。与此同时，大量中原书籍经由榷场流入辽国，潜移默化改变着辽国人的阅读习惯和思维方式，使其更接近中原汉族士民。 ——摘编自唐博《千年雄安：宋辽时代的榷场边贸》 材料四 两宋时期，北方民族在社会制度等方面处于落后状态，但辽、西夏、金这几个政权的综合国力并不弱，因而两宋政府都未能完成全国的大一统。两宋、辽、西夏和金都亡于民族政权的进攻，两宋政府对辽、西夏、金多次用兵，均告失败，只好以“岁币”等方式换取和平。 ——摘编自王宗信《正确看待两宋时期的民族关系》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗在处理民族关系上的政策。并归纳民族交融的方式。 （2）材料二反映的是哪一盟约的签订？如何看待这一盟约，请用一分为二的观点分析。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈宋辽时代榷场边贸的积极影响。 （4）根据材料四并结合所学知识，指出两宋时期的政治特征。并分析“两宋政府对辽、西夏、金多次用兵，均告失败”的原因。 （5）根据以上材料并结合所学知识，你认为古代的民族关系对我们今天民族关系的发展有何启示？ 12. 中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 图二 材料二 元代行省制度消除地方分裂割据的地理因素。秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。尽管这样利于地方的行政管理、赋税征收和经济联系，但是当中央政权式微时地方容易割据称雄对抗中央，汉代的地方豪强称霸一方、唐中后期的藩镇割据就是例子，元朝行省的区划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方割据分裂的地理基础。 ——李俊刚、韩冰《元代行省制度及其渊源略论》 （1）结合所学，材料一中的图一反映了唐朝怎样的行政制度？图二宋太祖加强中央集权的措施有何影响？ （2）根据材料二，指出元朝行省划分的主要原则。结合所学知识，说明元朝采用这一原则划分行省的主要目的。 （3）结合所学知识，为加强对边疆治理，元朝设哪一机构直接管辖琉球，以及设置该机构的意义。 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐与突厥互市，“以金帛市马”“以助军旅”，唐马“既杂胡种，马乃益壮。天宝后，诸军战马动以万计”，“秦、汉以来，唐马最盛”。唐代驿制“凡三十里一驿，天下凡一千六百三十有九所”，各驿站的官马多至75匹、少至8匹，“冠盖相望，邮驿继踵”。士庶也喜骑马出行，“贵贱所行，通鞍马而已”。马球蔚然成风，太宗“见西蕃人好为打球，比亦令习”。 ——据[后晋]刘昀等《旧唐书》整理 材料二 和同开珎是日本奈良朝元明天皇和铜元年（708年）铸造的货币。1970年出土于西安何家村唐代窖藏文物中，经考证是唐玄宗开元四年（716年）日本第八次遣唐带入中国的。 ——摘编自《人民日报》 材料三 唐朝前期政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等方面都有很大的建树，呈现出繁荣、富强、开放的盛世景象，成为当时世界上最具影响力的强大国家。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级下册 （1）根据材料一概括唐朝与突厥进行绢马贸易的影响。 （2）根据材料二，概括中日两枚古钱币有何相同之处，并结合所学知识分析出现这种情况的原因。 （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳唐朝的时代特征。 亿利东方学校2025—2026学年第二学期期中学科素养综合评价 七年级历史试卷 分值：50分 时间：45分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2.将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 二、非选择题（共30分） 【11题答案】 【答案】（1）政策：开明的民族政策。 方式：战争（或武力征服）；册封少数民族首领；和亲。 （2）盟约：澶渊之盟。 评价：积极：使双方保持了很长时间的和平局面，促进了经济文化交流与发展； 消极：加重了北宋人民的负担。 （3）促进宋辽之间的经贸往来与文化交流；丰富了两地民众的物质文化生活；推动了民族交融。 （4）特征：政权并立。 原因：北方民族政权综合实力较强；两宋政府实行崇文抑武政策。 （5）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则；充分尊重少数民族的宗教信仰与风俗习惯；加强各民族之间的交流与合作，促进各民族共同发展。 【12题答案】 【答案】（1）行政制度：三省六部制。 影响：①积极：加强了中央集权，扭转了唐末以来藩镇割据的分裂局面，巩固了国家统一；②消极：造成冗官、冗兵、冗费问题，埋下了北宋积贫积弱的祸根。 （2）原则：犬牙交错（打破自然地理疆界划分行省疆域） 。 目的：消除地方割据分裂的地理基础，防范地方割据，加强中央集权，巩固元朝统治。 （3）机构：澎湖巡检司。  意义：这是历史上中央政府首次在台湾（琉球）地区正式设置的行政机构，标志着台湾正式纳入元朝中央政府的管辖，证明台湾自古以来就是中国领土不可分割的组成部分。 【13题答案】 【答案】（1）影响：改良了马种，增强了军事力量；保障了驿传交通，推动了社会骑马风尚与马球运动的发展。 （2）相同之处：都是圆形方孔钱；铸造时间相近；和同开珎是仿照开元通宝铸造。 原因：唐朝国力强盛、文化先进；日本派遣遣唐使全面学习唐朝制度；中日交流频繁。 （3）时代特征：繁荣富强、民族交融、对外开放、文化包容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $