精品解析：2025-2026学年河南省商丘市夏邑县统编版五年级下册期中考试语文试卷

五年级语文进度调研资料 一、按要求完成题目。 1. 按要求完成题目。 徜徉四大名著：诸葛亮shén jī miào suàn（ ），巧借十万支箭，让鲁肃yí huò（ ），让dù jì（ ）他的周瑜心服口服。武松wǔ yì（ ）高强，绰【chuò chāo】起梢棒勇斗吊睛白额大虫，后来历经波折来到水泊【bó pō】梁山。孙悟空对眼前的村姑shěn shì（ ）一番，大喊：“哪里来的妖怪，快快现出原形！”黛玉怜惜落花凋零，掩面chuí tì（ ），独自感伤不已。 （1）根据语境看拼音写词语。 （2）用“√”画出加点字的正确读音。 【答案】（1）神机妙算 疑惑 妒忌 武艺 审视 垂涕 （2）chāo pō 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“神”“疑”“惑”“忌”“武”“涕”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“绰”“泊”的读音。 二、选择正确的答案写在括号里。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gōng） 秉性（bǐng） 燕国（yān） 涟漪（yī） B. 绷带（bēng） 拟定（nǐ） 旖旎（nǐ） 威吓（xià） C. 玷污（diàn） 船坞（wù） 虬枝（qiú） 徘徊（huí） D. 嫣红（yān） 眷恋（jiàn） 猕猴（mí） 矜持（jīn） 【答案】A 【解析】 【详解】B．威吓（hè）； C．徘徊（huái）； D．眷恋（juàn）。 3. 依次填入句中的词语正确的一项是（ ） 我最喜欢吃的水果是pí pa（ ），一会儿gōng fu（ ），我就能吃掉一大盘；我最喜欢的乐器是pí pa（ ），我弹奏乐器的gōng fu（ ）可不是吹的。 A. 琵琶 功夫 枇杷 工夫 B. 枇杷 功夫 琵琶 工夫 C. 琵琶 工夫 枇杷 功夫 D. 枇杷 工夫 琵琶 功夫 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，琴身呈瓜子形，上部有长柄，柄端向后弯曲。 功夫：本领；造诣。 枇杷：亚洲的一种常绿乔木，现被栽培于大部分热带或亚热带地区，其果实可用。 工夫：指做事所费的精力和时间。 根据词义，结合本题语境，“我最喜欢吃的水果”应该是“枇杷”，“我最喜欢的一种乐器”应该是“琵琶”，“一会儿功夫”是指一段时间，所以用“工夫”，“弹奏乐器的功夫”是指技能技巧，所以用“功夫”。因此，本题应依次选填词语“枇杷”“工夫”“琵琶”“功夫”。 故选D。 4. 下列对加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 草满池塘水满陂。（陂：池岸） B. 却看妻子愁何在。（却看：回头看） C. 漫卷诗书喜欲狂。（欲：欲望） D. 山衔落日浸寒漪。（漪：水中的波纹） 【答案】C 【解析】 【详解】C．漫卷诗书喜欲狂：胡乱地卷起诗书，高兴得快要发狂了。欲：将要、快要。 5. 同学们在阅读名著时遇到难理解的词句的做法，不合适的是（ ） A. 我在阅读《火烧赤壁》时，会联系上下文猜测词句的意思，帮助我理解。 B. 我会把《景阳冈》中所有难懂的词语摘录出来，细细琢磨。 C. 在阅读《黛玉葬花》时，我借助资料对林黛玉有了更多的了解。 D. 为了理解《西游记》中难懂的词句，我还去看了电影、电视剧。 【答案】B 【解析】 【详解】B．把所有难懂的词语摘录出来细细琢磨，会打断阅读的连贯性，影响对整段内容的理解，这种做法不合适。 6. 下面句子中说法不正确的一项是（ ） A. 很多形声字是由象形字加上声符演变而来的，比如“星”和“凤”。 B. 在改编课本剧时，我们有时要把课文中一些叙述的语言改为人物的对话。 C. 在网上搜集汉字故事，可以用关键词“故事”进行检索。 D. 古代长篇小说多是章回体，阅读时看一下某一回的标题就可以猜出它主要讲了什么故事。 【答案】C 【解析】 【详解】C．在网上搜集汉字故事，只用关键词“故事”太宽泛，搜出来的内容杂乱，应该用汉字故事、汉字起源故事这类精准关键词检索，所以这句话说法错误。 三、按要求完成句子练习。 7. 选择一种情景，通过描写人物的神态、动作、语言，更好地表达人物的内心。 依依分别 喜出望外 比赛获奖 等待放学 ______________________________________ 【答案】依依分别：她眉头微蹙，眼里闪着泪光，依依不舍地说：“真舍不得和你分开。” 【解析】 【详解】结合所给词语，根据词语含义从所给的词语中选择一个，通过对人物的动作、语言，神态等进行描写，表现人物的内心活动，答案不唯一。 示例： 依依分别：她低着头，眼圈红红的，轻轻拉着朋友的手，小声哽咽道：“以后，我们一定要常联系啊。” 喜出望外：他猛地瞪大双眼，双手紧紧攥住奖状，激动得声音都发颤：“我居然真的获奖了！太不敢相信了！” 比赛获奖：他挺直身子，嘴角扬起灿烂的笑容，握紧拳头兴奋地说：“我努力这么久，终于拿到名次了！” 等待放学：他趴在窗边，不停地踮脚张望，嘴里小声念叨：“怎么还不打放学铃呀。” 8. 仿写一个结构相似的句子，体现人物与平时不同的表现，体会反差效果。 例：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 ___________________________________ 【答案】平时爸爸不管遇到什么急事都从容不迫，可是听说奶奶生病住院的消息后，他却慌了手脚，连出门都忘了拿钥匙。 【解析】 【详解】例句的前半句描述人物平时一贯的、稳定的表现，用“可是”引出反差， 后半句描述人物面对特定事件时，和平时完全不同的反常表现，通过对比突出这件事对人物的影响。仿写时先确定人物日常的常态，用“可是”“但是”这类转折词，引出一个特殊事件，详细描写人物在这个事件下和常态相反的表现，强化反差效果即可。 示例：平时妹妹总是天不怕地不怕，可是这次看到家里的小仓鼠突然朝她跑过来，她却吓得脸色发白，躲在我身后一动不敢动。 四、古诗文积累。 9. 古诗文积累。 （1）纯真的童年是美好的：有“童孙未解供耕织，________________”的悠闲自在；也有“________________，彩丝穿取当银钲”的无限乐趣。 （2）伟大的母爱是动人的：“临行密密缝，________________。”母爱就藏在这样的生活细节里。 （3）爱国的情感是浓烈的：“黄沙百战穿金甲，________________”是爱国将士的豪壮誓言；“三万里河东入海，________________”是对祖国壮丽山河的无限热爱。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 意恐迟迟归 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 五千仞岳上摩天 【解析】 【详解】（1）书写时注意“傍、桑、晓”的正确写法。 （2）书写时注意“意、恐”的正确写法。 （3）书写时注意“破、仞、摩”的正确写法。 五、名著阅读。 10. 某同学阅读《西游记》，制作了《西天取经“八十一难”记录卡》，如下图。请你也照样子做一张吧！注意不要重复图片上的内容。 西天取经“八十一难”记录卡 地点：白虎岭 遇到的妖怪：白骨精 经历：在白虎岭上，孙悟空火眼金睛，三次识破白骨精的伪装，保护了师父 我的感受：白骨精善于变化，诡计多端，凶残狠毒。孙悟空忠肝义胆。 西天取经“八十一难”记录卡 地点：__________________ 遇到的妖怪：___________________________ 经历：_______________________________ 我的感受：_____________________________ 【答案】 ①. 火焰山 ②. 铁扇公主、牛魔王 ③. 唐僧师徒被火焰山阻挡，孙悟空向铁扇公主三借芭蕉扇，最终成功扇灭火焰，顺利西行 ④. 面对困难要坚持不懈、灵活应对，师徒四人齐心协力才能克服难关 【解析】 【详解】我们需要选择《西游记》中不同于白虎岭白骨精的经典八十一难情节，按照“地点→妖怪→经历→感受”的结构来填写，要符合原著内容，逻辑通顺即可。 示例：地点：盘丝洞 遇到的妖怪：蜘蛛精、蜈蚣精 经历：唐僧误入盘丝洞被蜘蛛精抓获，孙悟空救出师父后，又在黄花观遭遇蜈蚣精暗算，最终请来毗蓝婆菩萨收服妖怪。 我的感受：害人之心不可有，防人之心不可无，同时遇到强敌要懂得借助外力解决问题。 六、阅读与鉴赏。 课内阅读。 【文段一】这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 【文段二】却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭；箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 ——选自《三国演义》第四十六回 11. 结合两个文段分析诸葛亮成功“借”到十万支箭的关键原因： ①__________________；②__________________；③__________________。 12. 读【文段一】中画线句子，其中“诸葛亮笑着说”，这是诸葛亮自信的笑，笑出了诸葛亮的_________，笑出了诸葛亮____________。（填写恰当的成语或俗语） 13. 读【文段二】，运用多种方法推测加点词语在语境中的意思。 ①比及号令到来：__________ ②少顷，旱寨内弓弩手亦到：__________ 14. 读【文段二】，曹操面对敌军挑衅只射箭不出兵，体现其性格中的（ ） A. 小心谨慎、生性多疑 B. 果断勇猛、急于求胜 C. 优柔寡断、胆小怕事 D. 狂妄自大、刚愎自用 15. 如果把《草船借箭》改编成课本剧，请你展开想象，分别设计周瑜和曹操的台词，并加上合适的表情或动作。 曹操（知道上了诸葛亮的当）：___________________________ 周瑜（知道了诸葛亮借箭的经过）：_________________________ 【答案】11. ①. 善于利用天时，算准三日后有大雾 ②. 熟知曹操生性多疑的性格，料定他不敢出兵 ③. 事前部署周密，巧妙利用受箭角度 12. ①. 胸有成竹 ②. 神机妙算 13. ①. 等到 ②. 一会儿 14. A 15. ①. 曹操（猛地拍向案几，脸色铁青）不甘地长叹：“诸葛亮实在是狡诈多谋，我竟然被天气蒙蔽，白送了十万支箭，损失太大了！” ②. 周瑜（攥紧手中的令旗，愣在原地，半晌后面露愧色）摇头叹道：“诸葛亮真是神机妙算，我真比不上他啊！” 【解析】 【导语】这篇选文节选自《三国演义》经典情节“草船借箭”，截取借箭过程核心片段，叙事紧凑，人物刻画精妙。以大雾环境做铺垫，用鲁肃的吃惊、曹操的多疑反衬诸葛亮的胸有成竹，寥寥数语凸显人物性格与谋略，既保留了原著文字韵味，也适配阅读考察的命题需求。 【11题详解】 文段一开头就写到大雾漫天，江上人与人面对面都看不清，诸葛亮选择在这样的大雾天靠近曹军水寨。浓雾遮挡视线，曹军无法看清江上真实情况，分不清敌军人数和虚实，为借箭创造了天然的掩护条件，这是借箭能够成功的自然条件基础。 文段一中诸葛亮对鲁肃说雾这么大，曹操一定不敢派兵出来，文段二中曹操得知江上擂鼓呐喊后，因为重雾迷江，担心有埋伏，下令不许轻动，只让弓弩手放箭。诸葛亮十分了解曹操谨慎多疑的性格，断定大雾之中曹操不会贸然出兵，只会以射箭防御，精准预判了曹操的应对方式。 文段二中诸葛亮指挥船只船头朝西、船尾朝东一字摆开，又让军士擂鼓呐喊，故意制造大军来攻的声势，引诱曹军放箭；等到一侧插满箭后，又把船调转方向，头东尾西逼近水寨继续受箭，充分利用船只两侧收集箭矢，等到日高雾散再及时返航，船轻水急，曹军根本追赶不上，每一步安排都十分周密。 【12题详解】 诸葛亮早已把天时、敌人性格等方面的情况都预判好了，因此他“笑着说”体现了他的沉着、从容，也体现了他十分聪明、料事如神的人物特点，写出意思相近的词语即可。 示例：这是诸葛亮自信的笑，笑出了诸葛亮的从容自信，笑出了诸葛亮的足智多谋 【13题详解】 ①等到曹操的命令传达到江边的时候。比及：等到。 ②过了一会儿，陆地上营寨里的弓箭手也赶到了江边。少顷：一会儿。 【14题详解】 B．文段二中曹操没有贸然出兵迎战，第一时间怀疑有埋伏，果断勇猛不符合他不敢出兵的做法。 C．文段二中曹操坚守营寨只命令士兵用弓箭远射，不敢轻易出击，因此优柔寡断、胆小怕事过于片面，他只是谨慎并非怯懦。 D．狂妄自大、刚愎自用在文段中没有体现。 【15题详解】 设计台词、动作或表情时要贴合人物的性格特点与心情，曹操中计后心情是十分恼怒又懊悔的，周瑜得知诸葛亮成功借箭后，既有不甘又不得不服气，根据这些人物的性格特点设计合理的台词与动作或表情即可，要注意动作与表情需写在括号中。 示例：曹操（满脸懊恼，捶着胸口，望着江面叹气）：“大雾遮蔽江面，我竟没能识破诸葛亮的计谋，白白送给他数万支箭，实在太过可惜！” 周瑜（愣在原地，神情满是叹服，轻声感慨）：“我本以为可以为难他，没想到他能算天时、知人心，这般智谋，我远远比不上啊。” 课外阅读。 爷爷的直播间 ①“家人们看好了！这竹编筐的收口讲究‘三绞三缠’，老手艺可不能丢……”手机支架前，爷爷戴着老花镜，布满茧子的手指灵活地翻飞着青篾片。直播间人数悄然突破2000，点赞的小红心像夏夜的萤火虫般不断闪烁。 ②我窝在沙发上偷笑。三个月前，爷爷还对着我的手机直摆手：“啥直播？我这粗手笨脚的，谁要看！”直到社区组织“非遗触网”培训，他抱着“试试看”的心态播了一次，没想到竟引来网友疯狂留言：“爷爷的手有魔法！”“求教，小朋友能学吗？” ③渐渐地，直播间成了我们的“祖孙课堂”。我教爷爷用特效滤镜给篾片加金光，他教我分辨毛竹的阳面与阴面；我帮他把“慢工出细活”翻译成字幕，他告诉我为什么青蛙造型的竹筐要编十二道脊梁——“青蛙吃害虫，十二道代表月月护庄稼”。 ④最难忘的是上周暴雨突袭，信号中断。爷爷猛地站起身，布满青筋的手攥紧了半成形的竹灯，在屋檐下来回踱步。他时而皱眉盯着漆黑的手机屏幕，时而抬头望着倾盆大雨，喉头滚动着，反复念叨：“应了百十号人今天教‘六角星灯’的！这下可咋交代……”我突然想起学校创客课的离线直播装置，赶忙翻出移动WiFi。当篾刀再次刮出清香的竹屑时，爷爷对着镜头憨笑：“手艺人最讲信用。传统手艺加现代科技，咱这是‘老树开新花’！” ⑤屏幕那端，有大学生记录纹样做设计素材，有妈妈带着孩子编出歪扭的竹蚱蜢。爷爷的皱纹里漾着光：“原来老祖宗的智慧，真能顺着网线飞到千家万户啊。” 16. 根据短文内容填空。 爷爷直播的内容是__________，促使爷爷尝试直播的原因是__________。 17. 短文围绕“爷爷的直播间”写了三件事分别是：①爷爷从拒绝到尝试直播；②___________________；③___________________。 18. 用“ ”画出文中描写暴雨断网时爷爷动作、语言、神态的语句，并体会他的内心，爷爷可能在想： 。这些描写表现了爷爷 的品质。 19. 为什么说直播间是“祖孙课堂”？请用文中事例说明。 （1）爷爷教我：____________________________ （2）我教爷爷：_____________________________ 20. 请结合短文的结尾句，说说你对“老树开新花”的理解。 _______________________________________ 21. 如果给本文换标题，你会选（ ） A．《篾片翻飞》 B．《网线那端的传承》 C．《祖孙的WiFi》 根据以上选择，写出理由：______________________________ 【答案】16. ①. 竹编手艺 ②. 社区组织“非遗触网”培训 17. ①. 爷孙在直播间相互教学 ②. 暴雨断信号后，爷孙合力恢复直播，坚守教学承诺 18. 爷爷猛地站起身，布满青筋的手攥紧了半成形的竹灯，在屋檐下来回踱步。他时而皱眉盯着漆黑的手机屏幕，时而抬头望着倾盆大雨，喉头滚动着，反复念叨：“应了百十号人今天教‘六角星灯’的！这下可咋交代……” 我已经答应了今天教大家编六角星灯，一百多个网友都在等我，我不能失信，得赶紧想办法恢复信号啊。 诚实守信、认真负责 19. ①. 分辨毛竹的阳面与阴面，解释青蛙竹筐编十二道脊梁的寓意。 ②. 用特效滤镜、翻译字幕，暴雨时提供移动WiFi恢复直播。 20. “老树”指传统竹编手艺，“新花”指通过直播和现代科技让手艺焕发新生，吸引年轻人学习并传播到千家万户。 21. ①. B ②. 原文核心是爷爷通过直播传承非遗手艺，《网线那端的传承》既体现“网线”的现代媒介，又突出“传承”的主题。  【解析】 【导语】这篇短文以小切口承载大主题，用爷爷开竹编直播间的日常故事，讲透了非遗传承的新可能。行文平实温暖，细节鲜活：祖孙互助的温馨、手艺人守诺的较真都跃然纸上，将“传统+科技”的传承新路写得接地气有温度，藏着对老手艺新生的动人思考。 【16题详解】 结合第①自然段“‘家人们看好了！这竹编筐的收口讲究‘三绞三缠’，老手艺可不能丢……’手机支架前，爷爷戴着老花镜，布满茧子的手指灵活地翻飞着青篾片”可知，爷爷直播的核心内容是竹编技艺。 结合第②自然段“直到社区组织‘非遗触网’培训，他抱着‘试试看’的心态播了一次”可知，因社区组织“非遗触网”培训，爷爷抱着“试试看”的心态尝试直播。 【17题详解】 第③自然段写了“我”教爷爷现代科技助力直播的技能，爷爷教“我”传统竹编里的专业知识，呈现出双向教学场景。可概括为：爷孙在直播相关互动中，相互教学。 第④自然段写了因突发暴雨致直播信号断，爷爷因答应教粉丝“六角星灯 而焦急；再写“我” 用移动WiFi解决信号问题；最后爷爷顺利教学，感慨手艺与科技结合。可概括为：暴雨断信号后，爷孙合力恢复直播，坚守教学承诺。 【18题详解】 第④自然段：爷爷猛地站起身，布满青筋的手攥紧了半成形的竹灯，在屋檐下来回踱步。他时而皱眉盯着漆黑的手机屏幕，时而抬头望着倾盆大雨，喉头滚动着，反复念叨：“应了百十号人今天教‘六角星灯’的！这下可咋交代……”，这一句既有动作描写（站起身、攥紧、踱步），又有神态描写（皱眉），还有语言描写（自言自语的念叨）。 爷爷内心的想法可围绕担心暴雨断网没法按时直播教学，辜负直播间等候的观众来写。这些细节描写，体现出爷爷信守承诺、诚实守信、做事认真负责、重视信誉的美好品质。 示例：爷爷可能想：我已经和一百多位观众约好今天教编灯，断了信号没法上课，可不能失信于大家。 【19题详解】 （1）结合第③自然段“他教我分辨毛竹的阳面与阴面”“他告诉我为什么青蛙造型的竹筐要编十二道脊梁——‘青蛙吃害虫，十二道代表月月护庄稼’”可知，爷爷教“我”分辨毛竹的阳面与阴面，还告诉“我”青蛙造型的竹筐要编十二道脊梁的原因。 （2）结合第③自然段“我教爷爷用特效滤镜给篾片加金光”“我帮他把‘慢工出细活’翻译成字幕”“ 我突然想起学校创客课的离线直播装置，赶忙翻出移动WiFi。”可知，“我”教爷爷用特效滤镜给篾片加金光，帮爷爷把“慢工出细活”翻译成字幕，暴雨时提供移动WiFi恢复直播。 【20题详解】 结合第④自然段“手艺人最讲信用。传统手艺加现代科技，咱这是‘老树开新花’”和第⑤自然段“原来老祖宗的智慧，真能顺着网线飞到千家万户啊”可知，“老树”象征着传统的竹编手艺以及其中蕴含的老祖宗的智慧，这是古老而珍贵的文化遗产。“开新花”则指的是借助直播这一现代科技手段，让传统竹编手艺获得了新的生命力。就像文中爷爷通过直播，将竹编技巧和传统智慧传播出去，吸引了大学生记录纹样做设计素材、妈妈带着孩子学习竹编等，使传统手艺在新时代有了新的传承方式和发展空间，让更多人了解和喜爱上传统手艺，实现了传统与现代的融合，使古老的手艺焕发出新的光彩。 【21题详解】 A．《篾片翻飞》主要聚焦于竹编操作中的一个细节“篾片翻飞”，相对比较片面，不能全面涵盖短文中祖孙互动、传统与现代融合等多方面的内容。 B．《网线那端的传承》既体现了通过直播（网线）这种方式，又突出了传统竹编手艺传承这一核心主题，能够很好地概括短文的主要内容。 C．《祖孙的WiFi》突出爷孙用WiFi解决断网问题，聚焦科技互动，却弱化了传承竹编手艺这个文章灵魂，换标题后会让读者误解主题是讲爷孙科技生活，而非手艺传承。故选B。 《网线那端的传承》这个标题既点明了通过直播进行传统竹编手艺传承的方式，又突出了传承传统手艺这一核心主题，能全面概括短文爷爷通过直播向大众传授竹编手艺，使老祖宗的智慧顺着网线传播到千家万户，实现传统手艺传承的主要内容；而《篾片翻飞》只侧重了竹编的一个细节，《祖孙的WiFi》则不能准确体现短文主旨且表述较随意。 七、习作。 22. 习作。 从下面题目中任选一个，完成一篇作文，不少于400字。 题目（一）：那一次，我懂得了__________ 每一次经历都是一次成长的体验，让你懂得了亲情、责任、信念、坚持、勇敢……回忆自己难忘的经历，写下当时的感受。要求：先补全题目，把事情经过写具体，表达真情实感。 题目（二）：读《__________》有感 从本册“快乐读书吧”推荐的书目中选一本书，结合感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。 【答案】例文一： 那一次，我懂得了坚持​ 去年暑假，看着邻居家的小伙伴骑着自行车在小区里穿梭，风拂过他们的衣角，那样自由畅快，我心里别提多羡慕了。“我也要学骑车！”我拉着爸爸的手，眼里满是期待。​ 爸爸很快找来了一辆适合我的二手自行车，车身是清爽的蓝色。可真正站在车子旁，我却犯了怵。车子看起来沉甸甸的，仿佛随时会倾倒。爸爸扶着车后座，耐心地教我：“双手握稳车把，眼睛看前方，脚用力蹬踏板，身体保持平衡。”我点点头，小心翼翼地跨上车座，脚刚一蹬，车子就像喝醉了酒一样左右摇晃，吓得我尖叫起来，手脚瞬间僵硬。“扑通”一声，我连人带车摔在草地上，膝盖火辣辣地疼，眼泪在眼眶里打转。 ​“算了，我不学了！”我揉着膝盖，委屈地说。爸爸走过来，没有责备我，只是轻轻擦掉我眼角的泪水：“做事哪有一帆风顺的？摔倒一次就放弃，永远学不会呀。再试试，爸爸陪着你。”看着爸爸鼓励的眼神，我咬了咬牙，重新跨上自行车。​ 这一次，我更谨慎了。爸爸依旧扶着后座，我慢慢蹬着踏板，车子平稳了许多。可就在我稍微放松警惕时，爸爸悄悄松开了手。没了支撑，车子又开始摇晃，我心里一慌，又一次摔了下来。手掌擦破了皮，火辣辣地疼，自行车也歪在一边。我坐在地上，看着受伤的手掌，真想就此放弃。但想到爸爸的话，想到小伙伴们骑车时的快乐，我又鼓起勇气站起来。 ​接下来的几天，我每天都坚持练习。摔倒了，爬起来拍拍身上的灰尘再试；累了，歇一会儿继续。有时膝盖摔得青一块紫一块，有时手腕酸得抬不起来，但我不再喊疼，也不再说放弃。我慢慢找到了感觉，车把越来越稳，蹬踏板的节奏也越来越均匀。​ 终于有一天，我骑着自行车，竟然稳稳地绕着小区骑了一圈！风从耳边吹过，树叶沙沙作响，仿佛在为我喝彩。我回头看向不远处的爸爸，他正笑着为我鼓掌。那一刻，我心里充满了成就感，也突然懂得了：做任何事情，都不能轻易放弃。坚持下去，哪怕遇到再多困难，只要不退缩，就一定能看到胜利的曙光。 ​那一次学骑车的经历，像一颗闪亮的星星，照亮了我的成长之路。它让我明白，坚持是一种力量，这种力量能让我们战胜挫折，收获成功。从此，无论做什么事，我都会记得那一次的感悟，带着坚持的信念，勇敢前行。 例文二： 读《鲁滨逊漂流记》有感​ “害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”翻开《鲁滨逊漂流记》，扉页上的这句话像一束光，照亮了我对“坚持”与“勇气”的认知。这部被誉为“荒岛求生”经典的著作，讲述了鲁滨逊因海难流落荒岛，凭借顽强意志独自生活二十八年的故事，其中的情节一次次震撼着我，让我读懂了困境中自救的力量。​ 最让我感触深刻的，是鲁滨逊面对绝境时的冷静与坚持。船只失事时，他被巨浪冲到荒无人烟的小岛，身边只有一把小刀、一个烟斗和少量粮食。换做是我，恐怕早已陷入绝望，但鲁滨逊没有放弃。他先是搭建临时住所抵御风雨，又用木头和帆布建起坚固的“堡垒”；没有食物，他就开垦土地种植谷物，驯养野山羊；生病时，他用烟叶和草药自救，硬生生扛过了致命的疟疾。印象最深的是他制作陶器的情节：没有工具，他就用黏土手工塑形，一次次烧制失败，要么开裂要么变形，但他没有气馁，反复尝试调整火候，终于做出能盛放食物的陶罐。这种“屡败屡战”的坚持，让我想起自己学骑自行车时的经历——一次次摔倒，膝盖青一块紫一块，曾想过放弃，但鲁滨逊在荒岛中与命运抗争的身影，让我明白：真正的勇气不是不害怕，而是明知艰难仍选择坚持。​ 鲁滨逊的“自救智慧”也让我深受启发。他没有被动等待救援，而是主动创造生存条件。他在岛上搭建了两个住所，一个靠近海边方便观察船只，一个深入内陆躲避野兽；他把收获的谷物晒干储存，制作简单的农具提高生产效率；甚至还学会了编织、缝纫，用兽皮制作衣物。更难得的是，他始终保持着理性思考，每天写日记记录生活，复盘得失，从未被孤独和绝望击垮。这让我意识到，面对困难，光有坚持不够，还需要冷静分析、积极寻找解决办法。就像我上次参加数学竞赛，遇到难题时一度慌乱，但想到鲁滨逊在荒岛中拆分问题、逐个突破的做法，我便静下心来梳理思路，最终成功解出了题目。​ 合上书页，鲁滨逊的身影在我脑海中愈发清晰。他让我懂得，生活中难免会遇到“荒岛”般的困境——可能是学习上的瓶颈，可能是成长中的挫折，但只要我们像鲁滨逊那样，不抱怨命运、不轻易放弃，用坚持对抗困难，用智慧化解危机，就一定能走出困境，收获成长。正如书中所说，困境是考验，也是机遇，它能让我们看清自己的潜力，锤炼坚韧的品格。​ 《鲁滨逊漂流记》不仅是一部冒险小说，更是一本教会我们“如何生活”的教科书。它让我明白，人生没有绝境，只要心中有坚持的信念，手中有行动的勇气，就一定能创造属于自己的奇迹。今后，无论遇到什么困难，我都会想起那个在荒岛上坚守二十八年的身影，以他为榜样，勇敢面对，奋力前行。​ 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 本次作文题目为“那一次，我懂得了 ”，属于半命题记叙文，横线处需填写成长中领悟的抽象品质（如坚持、责任、亲情、勇敢等），需贴合“一次经历”的载体，避免过于宽泛或抽象。 二、立意。 聚焦“成长”主题，通过单一事件传递积极向上的感悟——可以是对人性美好品质的认知（如诚信、善良），对情感的理解（如亲情、友情），对行为准则的领悟（如责任、坚持），或是对生活道理的体会（如换位思考、挫折是财富）。 三、写作思路。 开头：情境引入，铺垫起因。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 题目二： 一、审题。 本题为半命题作文，要求从本册“快乐读书吧”推荐的书目中选一本书，结合感触最深的内容，以“读《    》有感”为题，写一篇习作。 二、立意。 通过分享所读书籍的核心内容，结合自身感受，表达从中获得的启发、收获，传递积极向上的价值观。 三、写作思路。 开头：点明所读的书籍或文章名称，简要概括其核心主题或给人的整体印象，自然引出下文对内容的介绍和自身的感想。 中间：先简要介绍书籍或文章的主要内容，着重突出自己印象深刻的关键情节、人物或语句；再针对这1-2处重点内容，结合自身的思考、体会，阐述感触最深的地方，说明这些内容让自己明白了什么、受到了怎样的启发，让感想有具体的内容支撑。 结尾：总结全文，再次强调书籍或文章带来的深远影响，升华感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文进度调研资料 一、按要求完成题目。 1. 按要求完成题目。 徜徉四大名著：诸葛亮shén jī miào suàn（ ），巧借十万支箭，让鲁肃yí huò（ ），让dù jì（ ）他的周瑜心服口服。武松wǔ yì（ ）高强，绰【chuò chāo】起梢棒勇斗吊睛白额大虫，后来历经波折来到水泊【bó pō】梁山。孙悟空对眼前的村姑shěn shì（ ）一番，大喊：“哪里来的妖怪，快快现出原形！”黛玉怜惜落花凋零，掩面chuí tì（ ），独自感伤不已。 （1）根据语境看拼音写词语。 （2）用“√”画出加点字的正确读音。 二、选择正确的答案写在括号里。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gōng） 秉性（bǐng） 燕国（yān） 涟漪（yī） B. 绷带（bēng） 拟定（nǐ） 旖旎（nǐ） 威吓（xià） C. 玷污（diàn） 船坞（wù） 虬枝（qiú） 徘徊（huí） D. 嫣红（yān） 眷恋（jiàn） 猕猴（mí） 矜持（jīn） 3. 依次填入句中的词语正确的一项是（ ） 我最喜欢吃的水果是pí pa（ ），一会儿gōng fu（ ），我就能吃掉一大盘；我最喜欢的乐器是pí pa（ ），我弹奏乐器的gōng fu（ ）可不是吹的。 A. 琵琶 功夫 枇杷 工夫 B. 枇杷 功夫 琵琶 工夫 C. 琵琶 工夫 枇杷 功夫 D. 枇杷 工夫 琵琶 功夫 4. 下列对加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 草满池塘水满陂。（陂：池岸） B. 却看妻子愁何在。（却看：回头看） C. 漫卷诗书喜欲狂。（欲：欲望） D. 山衔落日浸寒漪。（漪：水中的波纹） 5. 同学们在阅读名著时遇到难理解的词句的做法，不合适的是（ ） A. 我在阅读《火烧赤壁》时，会联系上下文猜测词句的意思，帮助我理解。 B. 我会把《景阳冈》中所有难懂的词语摘录出来，细细琢磨。 C. 在阅读《黛玉葬花》时，我借助资料对林黛玉有了更多的了解。 D. 为了理解《西游记》中难懂的词句，我还去看了电影、电视剧。 6. 下面句子中说法不正确的一项是（ ） A. 很多形声字是由象形字加上声符演变而来的，比如“星”和“凤”。 B. 在改编课本剧时，我们有时要把课文中一些叙述的语言改为人物的对话。 C. 在网上搜集汉字故事，可以用关键词“故事”进行检索。 D. 古代长篇小说多是章回体，阅读时看一下某一回的标题就可以猜出它主要讲了什么故事。 三、按要求完成句子练习。 7. 选择一种情景，通过描写人物的神态、动作、语言，更好地表达人物的内心。 依依分别 喜出望外 比赛获奖 等待放学 ______________________________________ 8. 仿写一个结构相似的句子，体现人物与平时不同的表现，体会反差效果。 例：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 ___________________________________ 四、古诗文积累。 9. 古诗文积累。 （1）纯真的童年是美好的：有“童孙未解供耕织，________________”的悠闲自在；也有“________________，彩丝穿取当银钲”的无限乐趣。 （2）伟大的母爱是动人的：“临行密密缝，________________。”母爱就藏在这样的生活细节里。 （3）爱国的情感是浓烈的：“黄沙百战穿金甲，________________”是爱国将士的豪壮誓言；“三万里河东入海，________________”是对祖国壮丽山河的无限热爱。 五、名著阅读。 10. 某同学阅读《西游记》，制作了《西天取经“八十一难”记录卡》，如下图。请你也照样子做一张吧！注意不要重复图片上的内容。 西天取经“八十一难”记录卡 地点：白虎岭 遇到的妖怪：白骨精 经历：在白虎岭上，孙悟空火眼金睛，三次识破白骨精的伪装，保护了师父 我的感受：白骨精善于变化，诡计多端，凶残狠毒。孙悟空忠肝义胆。 西天取经“八十一难”记录卡 地点：__________________ 遇到的妖怪：___________________________ 经历：_______________________________ 我的感受：_____________________________ 六、阅读与鉴赏。 课内阅读。 【文段一】这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 【文段二】却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭；箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 ——选自《三国演义》第四十六回 11. 结合两个文段分析诸葛亮成功“借”到十万支箭的关键原因： ①__________________；②__________________；③__________________。 12. 读【文段一】中画线句子，其中“诸葛亮笑着说”，这是诸葛亮自信的笑，笑出了诸葛亮的_________，笑出了诸葛亮____________。（填写恰当的成语或俗语） 13. 读【文段二】，运用多种方法推测加点词语在语境中的意思。 ①比及号令到来：__________ ②少顷，旱寨内弓弩手亦到：__________ 14. 读【文段二】，曹操面对敌军挑衅只射箭不出兵，体现其性格中的（ ） A. 小心谨慎、生性多疑 B. 果断勇猛、急于求胜 C. 优柔寡断、胆小怕事 D. 狂妄自大、刚愎自用 15. 如果把《草船借箭》改编成课本剧，请你展开想象，分别设计周瑜和曹操的台词，并加上合适的表情或动作。 曹操（知道上了诸葛亮的当）：___________________________ 周瑜（知道了诸葛亮借箭的经过）：_________________________ 课外阅读。 爷爷的直播间 ①“家人们看好了！这竹编筐的收口讲究‘三绞三缠’，老手艺可不能丢……”手机支架前，爷爷戴着老花镜，布满茧子的手指灵活地翻飞着青篾片。直播间人数悄然突破2000，点赞的小红心像夏夜的萤火虫般不断闪烁。 ②我窝在沙发上偷笑。三个月前，爷爷还对着我的手机直摆手：“啥直播？我这粗手笨脚的，谁要看！”直到社区组织“非遗触网”培训，他抱着“试试看”的心态播了一次，没想到竟引来网友疯狂留言：“爷爷的手有魔法！”“求教，小朋友能学吗？” ③渐渐地，直播间成了我们的“祖孙课堂”。我教爷爷用特效滤镜给篾片加金光，他教我分辨毛竹的阳面与阴面；我帮他把“慢工出细活”翻译成字幕，他告诉我为什么青蛙造型的竹筐要编十二道脊梁——“青蛙吃害虫，十二道代表月月护庄稼”。 ④最难忘的是上周暴雨突袭，信号中断。爷爷猛地站起身，布满青筋的手攥紧了半成形的竹灯，在屋檐下来回踱步。他时而皱眉盯着漆黑的手机屏幕，时而抬头望着倾盆大雨，喉头滚动着，反复念叨：“应了百十号人今天教‘六角星灯’的！这下可咋交代……”我突然想起学校创客课的离线直播装置，赶忙翻出移动WiFi。当篾刀再次刮出清香的竹屑时，爷爷对着镜头憨笑：“手艺人最讲信用。传统手艺加现代科技，咱这是‘老树开新花’！” ⑤屏幕那端，有大学生记录纹样做设计素材，有妈妈带着孩子编出歪扭的竹蚱蜢。爷爷的皱纹里漾着光：“原来老祖宗的智慧，真能顺着网线飞到千家万户啊。” 16. 根据短文内容填空。 爷爷直播的内容是__________，促使爷爷尝试直播的原因是__________。 17. 短文围绕“爷爷的直播间”写了三件事分别是：①爷爷从拒绝到尝试直播；②___________________；③___________________。 18. 用“ ”画出文中描写暴雨断网时爷爷动作、语言、神态的语句，并体会他的内心，爷爷可能在想： 。这些描写表现了爷爷 的品质。 19. 为什么说直播间是“祖孙课堂”？请用文中事例说明。 （1）爷爷教我：____________________________ （2）我教爷爷：_____________________________ 20. 请结合短文的结尾句，说说你对“老树开新花”的理解。 _______________________________________ 21. 如果给本文换标题，你会选（ ） A．《篾片翻飞》 B．《网线那端的传承》 C．《祖孙的WiFi》 根据以上选择，写出理由：______________________________ 七、习作。 22. 习作。 从下面题目中任选一个，完成一篇作文，不少于400字。 题目（一）：那一次，我懂得了__________ 每一次经历都是一次成长的体验，让你懂得了亲情、责任、信念、坚持、勇敢……回忆自己难忘的经历，写下当时的感受。要求：先补全题目，把事情经过写具体，表达真情实感。 题目（二）：读《__________》有感 从本册“快乐读书吧”推荐的书目中选一本书，结合感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $