精品解析：河南三门峡市渑池县2025-2026学年统编版2016下期阶段学情监测五年级语文

2025—2026学年下学期期中学情监测 五年级语文（100分） 卷首语：亲爱的同学，经过这段时间的学习，相信你一定开阔了眼界，增长了见识，现在就让我们展示一下，品尝成功的喜悦吧！（温馨提示：可别忘了认真读题，用心思考，工整书写，细心检查哦！） 任务一：走进文本，积累运用。 英雄事迹感天动地。班级开展了“讲英雄故事”活动，请你按要求完成下面的练习。 翻阅历史的书卷，一个个故事牵动人心：毛岸英接受tè shū（ ）使命，没有丝毫chóu chú（ ），（义无反顾 毫不退缩）地奔赴朝鲜战场，刘伯承为了让自己保持qīng xǐng（ ）的头脑，未施行麻醉就接受手术；方志敏矜持不苟，将筹集而来的金钱全都用于革命事业，即使面对敌人的威吓依然（义无反顾 毫不退缩）……读着他们的故事，我的脑海不禁浮现出一个词——英雄。 1. 根据拼音，将正确的词语补充完整。 2. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 矜持不苟（jīng） B. 筹集（chóu） C. 即使（jí） D. 不禁（jīn） 3. 根据语境，在语段中的括号里选择合适的词语，打“√”。 4. “吓”是个多音字，语段中的“吓”应读________；另一个读音是________。 5. 英雄还来自各行各业。根据语境，正确的序号依次是__________。 将要放榜了，长安街头甚是热闹。告示墙旁挤满了手拿折扇的（ ），他们正翘首盼望（ ）发放。（ ）门口，满脸写着精明的（ ）热情地招呼着进进出出的客人。大街上，（ ）正卖力地吆喝，引得人们争相购买……好一派热闹繁华的景象！ A．榜文 B．墨客 C．店家 D．货郎 E．客舍 6. 英雄精神自古使然。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“________________，南望王师又一年。”是对诗人满腔忧国忧民之情的抒写。《闻官军收河南河北》中“剑外忽传收蓟北，________________。”是诗人初闻捷报、悲喜交加之下爱国真情的流露。《从军行》中“黄沙百战穿金甲，________________。”是诗人对边患犹在，就绝不返乡的豪情壮志的抒发。 【答案】1. 特殊 踌躇 清醒 2. A 3. 义无反顾 毫不退缩 4. ①. hè ②. xià 5. BAECD 6. ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 初闻涕泪满衣裳 ③. 不破楼兰终不还 【解析】 【1题详解】 书写时注意“殊”“躇”“醒”的正确写法。 【2题详解】 A．矜持不苟（jīn）。 【3题详解】 义无反顾：​为了正义或理想，勇往直前，绝不回头。强调的是“道义上的坚定”，常用于形容面对牺牲、危险时毫不退缩。 毫不退缩：​一点也不后退、不退让，形容意志坚强，面对压力或危险时坚决不退。 毛岸英接受的是重大政治军事使命，前往战场是出于国家大义，带有强烈的道义担当和历史使命感。选填“义无反顾”更贴切，突出“为正义、为大局，绝不回头”的精神。 “即使面对敌人的威吓”——说明此时方志敏处于被动承受威胁的状态，是在威胁面前坚守立场。此时更强调的是“不惧威胁、不后退”。因此，“毫不退缩”更贴合语境。 【4题详解】 注意区分多音字“吓”的读音。 【5题详解】 A．榜文：旧时官府张贴的文告。 B．墨客：指文人、文士。 C．店家：旧时指旅馆、酒馆、饭铺的主人或管事的人，也泛指开店铺的人。 D．货郎：旧时民间在农村或城市里流动贩卖日用杂货的商贩，有的兼收购土特产品。亦称“货郎子”。 E．客舍：供旅客住宿的房屋。也指古代家中供客人居住的房间。 语境中提到了“手拿折扇”，这通常是古代文人雅士的标志性随身物品，结合“将要放榜了”的背景，在告示墙前等待的自然是读书人，“墨客”符合这一形象。 前文提到“将要放榜了”，这些文人在告示墙旁盼望的自然是科举考试的结果公布，“榜文 ”符合语境。 结合语境，这里需要填入一个表示地点的词，后面跟着“门口”，且有人“进进出出”，“客舍”符合语境。 结合语境，在客舍门口招呼着进进出出的客人，“店家”符合语境。 结合语境，在大街上卖力吆喝卖东西的人是“货郎”。 【6题详解】 书写时注意“遗”“初”“涕”“破”“终”的正确书写。 有趣的汉字。一小组搜集了有关汉字的资料，请完成。 7. 甲骨文的“旅”表示两个人（代表许多士兵）集合在军旗下面。请你猜猜：下面哪个字是“旅”？（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干提示，甲骨文的“旅”字形表示“两个人（代表许多士兵）集合在军旗下面”，核心元素是上方的军旗+下方的士兵（人形）。 A．上方是军旗的象形，下方是两个代表士兵的人形，完全符合“许多士兵集合在军旗之下”的造字逻辑，是“旅”的甲骨文写法。 8. “砮”是形声字，根据形声字的特点可以猜测，它的读音和意思是下面的哪一项？（ ） A. nú 奴隶 B. nǚ 女人 C. nǔ 石头 D. shí 石头 【答案】C 【解析】 【详解】形声字规律：形声字形旁表意思，声旁表读音。 C．“砮”的形旁“石”表示意思和石头、玉石、石料有关；声旁“奴”提示读音接近“nǔ”，所以猜测“砮”读音为“nǔ”，和石头、玉石、石料有关。 9. 相传有位雅士用美玉雕了一尊身高一寸的西施雕像为谜面，在街头征集谜底，并当众许诺：“哪位才子倘能猜出谜底，愿以这小巧玲珑之玉美人酬赠。”一连几天无人破谜。一日，一位秀才凝视着玉西施沉思。突然，他拨开人群前去，伸手将玉西施抢过，揣入怀中就走。众围观者不解，雅士捋须赞说：“才子智高！”这个谜底是________字。 【答案】夺 【解析】 【详解】题目中“身高一寸”暗示谜底的字形中含有“寸”字。秀才“伸手将玉西施抢过”的动作，则直接点明了谜底的字义，即“夺”。综合字形与字义，谜底为“夺”。 10. 课文品悟。 读古诗，悟真情。诗词中有无限的真情。“孤帆远影碧空尽，________________。”是难舍难分的友情；“________________，意恐迟迟归。”是温暖的亲情。 【答案】 ①. 唯见长江天际流 ②. 临行密密缝 【解析】 【详解】书写时注意“唯”“流”“密”“缝”的正确写法。 11. 五年级（1）班计划根据《红楼梦》编一个剧本，但是在选林黛玉这个角色时产生了分歧。导演想选张丽丽，而编剧想选王云云。以下是两个人的资料，你认为应该选谁更契合这个角色？为什么？ 张丽丽：身材高挑，皮肤白皙，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。 王云云：身材纤弱，五官精致，性格内向，熟读诗书，无舞台表演经验。 ____________________________________________ 【答案】我认为应该选王云云。 因为《红楼梦》里的林黛玉天生体弱，是身材纤弱、性格文静内敛、很有才华的人，王云云纤弱的外形、内向的性格、熟读诗书的特点，正好贴合林黛玉的人物特质，更能还原这个角色的气质。 【解析】 【详解】《红楼梦》中林黛玉的人物特点是：身形纤弱、气质温婉清冷、多愁善感、文静内向、饱读诗书、才情出众，性格不是活泼外放型。 张丽丽：身材高挑、性格活泼、眼神灵动和林黛玉多愁善感、柔弱文静、内敛有才的气质不相符，性格外向活泼，贴合不了人物特质。 王云云：身材纤弱，五官精致，性格内向，熟读诗书，身形柔弱贴合黛玉体弱多病、身姿纤细的外形；性格内向文静贴合黛玉多愁善感、安静内敛的性情；熟读诗书正好匹配黛玉才情高、爱读书、有文采的特点。虽然没有舞台表演经验，但气质、外形、学识性格都和林黛玉高度契合。 示例：我认为应该选王云云。因为《红楼梦》里的林黛玉身形纤弱、文静内向、饱读诗书、气质清冷。王云云身材纤弱、性格内向还熟读诗书，外形和气质都和林黛玉十分契合。而张丽丽性格活泼灵动，和林黛玉多愁善感、文静柔弱的人物形象不符。 快乐读书吧 12. 为提高同学们阅读古典名著的能力，陶冶情操、启迪智慧，五年级（1）班开展了以“读古典名著，品百味人生”为主题的综合性学习活动。 （1）《西游记》中孙悟空一路走过很多山，这些山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合阅读体验，选出下列四座山代表的“成长真经”。 花果山（ ） 五行山（ ） 火焰山（ ） 灵山（ ） A．战胜困难有时需要付出多次努力。 B．付出终有回报。 C．走出舒适圈，人生才有意义。 D．守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。 （2）“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”看来，没有谁的人生坦荡无阻。在文学名著中，正是磨难，让一个个艺术形象鲜活起来。他们在磨难中抗争，也在磨难中奋起。请从《水浒传》中选择一位经受磨难的英雄，概括其经受的磨难。 ___________ 【答案】 ①. C ②. D ③. A ④. B ⑤. 林冲，他原是东京八十万禁军教头，被高俅父子设计误入白虎堂，之后被发配到沧州，最后被逼上梁山。 【解析】 【详解】本题考查经典名著内容的理解和语言表达能力。 （1）花果山：孙悟空的诞生地与初始栖息地，是他的“舒适圈”。后来他为求长生、学本领而离开这里，寓意只有走出安逸环境，人生才会有新的意义。故选C。 五行山：孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年，漫长的寂寞时光迫使他反思桀骜不驯的性格，学会沉淀心性。故选D。 火焰山：取经途中，孙悟空为过火焰山多次向铁扇公主借芭蕉扇，经历了欺骗、战斗等波折，最终才成功灭火。这体现了战胜困难往往需要付出多次努力。故选A。 灵山：历经九九八十一难后，孙悟空抵达灵山修成正果，被封为斗战胜佛，象征着一路的坚持与付出终有回报。故选B。 （2）解答这道题，首先需要对《水浒传》中的人物及相关情节有熟悉的掌握。要紧扣题干中“磨难”“抗争与奋起”的关键信息，从众多梁山好汉中选取人物，选取典型且具有代表性的磨难事件，按照起因、经过、结果的逻辑进行概括，突出人物在磨难中展现出的品质和性格特点。同时，注意语言简洁明了，重点呈现人物遭遇的困境与如何面对困境的过程。 示例：宋江原为郓城县押司，因怒杀阎婆惜被刺配江州。在江州，他因写反诗被黄文炳告发，被判斩首。幸得梁山好汉劫法场相救，宋江无奈之下，最终走上梁山，率众起义。 任务二：感悟生活，提升阅读素养。 阅读课内文段《祖父的园子》节选，完成练习。 【甲】 ①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 ②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 【乙】 ①A．一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有，只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。 ②B．后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子蜇人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆、摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 （选自《呼兰河传》，有删改） 阅读链接： 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 ……以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 （选自《呼兰河传》，有改动） 13. 甲文写了“我”在园子里栽花、________、溜土、________四件事，体现了“我”的________________心情。 14. 甲文第②段，“我”明明分不清苗和草，祖父为什么还让“我”乱钩？ ______________________________________ 15. 丽丽读乙文画线句A时，将自己想象成了文中的“我”，从而体会到了“我”的自由和快乐，她体会感情的方法是（ ）。明明读画线句B时，抓住对玫瑰的描写，体会到了“我”对园子的喜爱之情，他体会感情的方法是（ ）。 A．抓住关键句 B．抓住具体事物 C．代入人物 D．直接表达 16. 乙文中加点词语“异想天开”的意思是________________________，“我”“异想天开”做的事是________________________。 17. 结合读《呼兰河传》的感受和阅读链接，你认为祖父的园子里只有自由和快乐吗？你还读出了什么？ _________________________________________ 【答案】13. ①. 拔草 ②. 铲地 ③. 自由快乐 14. 祖父让“我”乱钩，是因为他疼爱“我”，想让“我”享受田间玩耍的乐趣，并不苛求“我”能真正做好除草的活，同时也顺应孩童的天性，让“我”无拘无束、自由自在地生活。 15. ①. C ②. B 16. ①. 想法不切实际，非常奇怪 ②. 给祖父戴花 17. 祖父的园子里不只有自由和快乐，我还读出了物是人非的伤感和对往事的怀念。 【解析】 【导语】这段文本节选自萧红《呼兰河传》，围绕祖父的园子展开回忆，记录了“我”跟着祖父在园中瞎闹劳作、摘玫瑰想给祖父戴的童年琐事，满是孩童的天真烂漫，也藏着祖父对“我”的包容温情。文末补充的阅读链接，将旧日鲜活衬上物是人非的怅惘，文字饱含沉郁的故园思念。 【13题详解】 结合甲文第①段“祖父拔草，我就拔草。”可提取事件“拔草”。 结合甲文第②段“祖父铲地，我也铲地。”可提取事件“铲地”。 结合甲部分内容，“我”跟着祖父做这些农活，虽然“东一脚西一脚地瞎闹”、“把韭菜当作野草割掉”，但“我”乐在其中，这体现了“我”在园子里无拘无束、天真烂漫的状态。 【14题详解】 甲文第②段描写了“我”铲地时把韭菜当野草割掉，把狗尾草当谷穗留着。祖父并没有责怪“我”，而是任由“我”“乱钩”。 结合《呼兰河传》的语境和祖父的形象，祖父非常疼爱“我”，他深知“我”年纪尚小，不懂农活。他让“我”拿着锄头“头”来铲，是为了让“我”参与进来，满足“我”的好奇心和玩耍的天性。这体现了祖父对“我”的包容和疼爱。 【15题详解】 丽丽“将自己想象成了文中的‘我’”，这是一种代入角色的阅读方法，对应选项中的“代入人物”。 明明“抓住对玫瑰的描写”，是通过具体的景物（事物）来体会情感，对应选项中的“抓住具体事物”。 【16题详解】 阅读乙文第②段“好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。”可知，在这里指“我”想法不切实际，非常奇怪。 结合乙文第②段“这花若给祖父戴起来该多好看。”可知我想做的事就是给祖父戴花。 【17题详解】 阅读链接中写道：“从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。”“那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。”这些文字充满了物是人非的沧桑感和凄凉感。虽然甲文和乙文节选部分展现了“我”在园子里的自由快乐，但阅读链接揭示了故事背后的悲剧色彩。园子曾经充满生机和欢笑，但如今主人已逝，小主人离去，园子变得荒凉。 因此，祖父的园子不仅仅有自由和快乐，还承载着作者对逝去时光的怀念，以及对故乡和亲人离散的伤感。 示例：我认为祖父的园子里不只有自由和快乐。结合阅读链接，我还读出了作者对往事的追忆、对逝去亲人的怀念，以及一种物是人非的凄凉和伤感。园子虽然曾充满童年的欢声笑语，但如今已变得荒凉，字里行间流露出一种淡淡的哀愁。 阅读《钱学森的回国路》，按要求作答。 ①1955年，美国洛杉矶港口，一艘名为“克利夫兰总统号”的邮轮缓缓起航。甲板上，一位中年男子望着东方，眼中满是期待与坚定。他，就是著名科学家钱学森。 ②钱学森早年留学美国，在航空航天领域取得了辉煌成就，成为世界知名的空气动力学家。美国政府曾多次挽留他，承诺给予他丰厚的待遇和优越的科研条件，但钱学森始终心系祖国。他说：“我是中国人，我的根在中国。我要回到祖国去，为祖国的国防事业贡献力量。” ③为了阻止钱学森回国，美国政府百般刁难，甚至将他软禁起来。面对威胁与利诱，钱学森毫不动摇。他偷偷给祖国写了一封信，请求祖国帮助他回国。经过中国政府的不懈努力，美国政府终于被迫同意钱学森回国。 ④回到祖国后，钱学森立刻投身于新中国的航天事业。当时，中国的航天技术一片空白，科研条件极其艰苦。没有先进的设备，他就带领团队手工绘制图纸；没有充足的资料，他就亲自查阅文献、指导实验。在他的带领下，中国第一枚近程地地导弹东风一号发射成功，第一颗人造地球卫星“东方红一号”响彻太空。钱学森用自己的智慧和汗水，为中国航天事业奠定了坚实的基础，被誉为“中国航天之父”。 ⑤有人曾问钱学森：“您放弃美国的优厚待遇回国，后悔吗？”他坚定地回答：“我从来没有后悔过。祖国的需要，就是我的选择。为祖国的科技发展贡献力量，是我一生最大的幸福。” 18. 钱学森为什么坚持要回国？请用文中的话回答。 ___________________________________________ 19. 美国政府为了阻止钱学森回国，做了哪些事？ ___________________________________________ 20. 回到祖国后，钱学森面临怎样的科研条件？他是如何克服的？ __________________________________________ 21. 从钱学森的回国路和科研经历中，你看到了他哪些可贵的品质？ __________________________________________ 22. 结合短文内容，说说你对“科技兴国”的理解错误的一项（ ） A. 科技兴国就是指通过发展科学技术来振兴国家。 B. 钱学森推动了中国航天事业从无到有、从弱到强的发展。 C. 先进的科技是国家强大的重要保障。 D. 科技兴国只需发展航天科技，与其他行业无关。 【答案】18. 我是中国人，我的根在中国。我要回到祖国去，为祖国的国防事业贡献力量。 19. 多次挽留，承诺给予丰厚待遇和优越科研条件；百般刁难，将他软禁起来。 20. 科研条件极其艰苦，航天技术一片空白，没有先进的设备，没有充足的资料。他亲自带领团队手工绘制图纸，亲自查阅文献、指导实验。 21. 他热爱祖国、心系祖国的爱国情怀；坚定执着、不畏强权的高尚品质；艰苦奋斗、无私奉献的科研精神。 22. D 【解析】 【导语】这篇短文脉络清晰，串联起钱学森留美、受阻归国、投身中国航天事业的关键人生片段，篇幅精短、语言质朴。文章借钱学森的直白告白与实干经历自然凸显人物，没有刻意煽情，却将浓厚的家国情怀与科学担当传递出来，是一篇适合青少年阅读的优质爱国主义文本。 【18题详解】 根据文章第②自然段，钱学森面对美国挽留时说的原话，直接点明了他回国的初心和原因。 【19题详解】 根据第②③自然段，文中明确写了美国政府“百般刁难”“软禁”，并用“威胁与利诱”的方式阻止他回国。 【20题详解】 从文中第④段内容分析：回到祖国后，钱学森面临的科研条件极其艰苦，中国航天技术一片空白，没有先进的设备，也没有充足的资料。他的克服方法是：带领团队手工绘制图纸来弥补设备的不足，亲自查阅文献、指导实验来弥补资料的缺乏。正是这种迎难而上、自力更生的精神，使中国成功发射了东风一号导弹和东方红一号卫星。 【21题详解】 第②段他说“我是中国人，我的根在中国”，体现了他热爱祖国；第③段面对美国的软禁与利诱毫不动摇，体现了他意志坚定；第⑤段他说“从来没有后悔过”，体现了他无私奉献、不计个人得失的高尚品质。 【22题详解】 A．“科技兴国就是通过发展科学技术来振兴国家”，符合文意。 B．根据第④段在他的带领下，中国第一枚近程地地导弹东风一号发射成功，第一颗人造地球卫星“东方红一号”响彻太空可知，钱学森推动了中国航天事业从无到有、从弱到强的发展，该说法正确。” C．钱学森的贡献和“科技兴国”的主题都印证了这一点。 D．这个说法是片面的。科技兴国需要多领域、多行业的共同发展，航天科技只是其中一部分，和农业、工业、信息技术等都息息相关。 任务三：凝聚笔尖真情 口语交际。 23. 让我们走进大人们的童年，了解他们小时候的故事。根据情境补全对话。 小明：________________________________________ 爷爷：我小时候经常捡一些树枝和石头当作玩具，没有今天这么多种类的玩具。 小明：和您比起来，现在的孩子们生活条件好太多了。________ 爷爷：我最难忘的是跟小伙伴们一块儿玩老鹰捉小鸡的游戏，没有玩具，也非常快乐。 小明：爷爷，您讲得真好。不管物质是否丰富，童年都是最幸福、最值得怀念的时光！我觉得童年是一首歌，歌里有我们的幸福与快乐；童年是________，________________________________________。 【答案】 ①. 爷爷，您小时候也和我一样，有这么多好玩的玩具吗？ ②. 爷爷，您童年最难忘的一件事是什么？ ③. 一幅画 ④. 画里有我们的天真与烂漫 【解析】 【详解】第一空：结合爷爷的回答是在描述自己小时候玩什么玩具，以及玩具种类的匮乏。由此可以推断，小明提出的问题应该是询问爷爷小时候玩什么玩具，或者有没有像现在这样多的玩具。 示例：爷爷，您小时候玩什么玩具呢？ 第二空：结合爷爷的回答提到了“最难忘的”游戏。因此，小明提出的问题应该是询问爷爷童年里最难忘的事情或游戏是什么。 示例：爷爷，您童年最难忘的游戏是什么呢？ 第三、四空：这是一个比喻句的仿写练习。前一句将“童年”比作“歌”，并解释了“歌里有……”。后一句也需要将“童年”比作另一个事物（如一幅画、一本书、一场梦等），并写出这个事物里包含的内容，且句式要与前一句保持一致。 示例：童年是一本书，书里有我们美好的回忆。 24. 作文 题目：那一次，我真　　　　 要求：先将题目补充完整，例如“生气”“尴尬”“内疚”等。然后仔细回想一下当时发生了什么事，把事情写下来，写清前因后果，反映出自己内心的真情实感，书写工整，文中不得出现真实的人名、校名，不少于450字。 【答案】例文： 那一次，我真感动 那一次，我真切感受到了善意的力量，也读懂了“赠人玫瑰，手有余香”的真正含义，这份感动，至今想起仍心头温暖。 那天放学，天空飘着零星小雨，我撑着伞走在回家的路上，刚拐过街角，就看到一位白发苍苍的老爷爷，正吃力地推着一辆装满新鲜蔬菜的三轮车，艰难地往小区方向挪动。老爷爷年纪很大，头发早已花白，脸上布满了深深的皱纹，双手紧紧攥着车把手，身体微微前倾，每走一步都格外费力，额头上布满了细密的汗珠，顺着脸颊滑落，浸湿了衣领，三轮车在湿滑的路面上走得十分缓慢，偶尔还会微微晃动。 我原本打算加快脚步走过，可看着老爷爷艰难前行的模样，看着他因用力而紧绷的肩膀，心里泛起一阵酸涩，实在不忍心置之不理。我快步上前，轻轻拍了拍老爷爷的肩膀，轻声说道：“爷爷，我来帮您吧！”老爷爷转过头，脸上露出慈祥的笑容，眼里满是感激，连忙说道：“谢谢你啊，孩子，真是太麻烦你了。”我笑着摇了摇头，双手扶住三轮车的扶手，使出全身力气，和老爷爷一起慢慢往前推。 一路上，雨水打湿了我的袖口，可我一点也不觉得累。老爷爷一边走，一边和我说起他的经历，他说自己每天都会去批发市场进货，再拉到小区里售卖，只为给家里减轻一点负担。我认真听着，心里越发敬佩这位勤劳坚韧的老爷爷。走到小区门口，老爷爷停下脚步，从车里拿出一把新鲜的青菜，执意要送给我，还不停地念叨着：“孩子，多亏了你，不然我真不知道要走多久，这点青菜你拿着，是爷爷的一点心意。” 我婉言拒绝了老爷爷的好意，告诉他能帮到他我很开心。看着老爷爷推着三轮车慢慢走进小区的背影，我站在原地，心里满是感动。原来，一句简单的问候、一个小小的帮助，就能给别人带来莫大的温暖；原来，善意从不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在日常的点滴之中。这件事让我明白，帮助别人的同时，自己也能收获满满的快乐与感动，往后，我会一直保持这份善意，主动去帮助身边需要帮助的人，用小小的行动，传递大大的温暖，也让这份感动一直传递下去。 【解析】 【详解】一、审题。 题目是半命题作文“那一次，我真 ”（补充的词需是情感类词语，如感动、生气、自豪、内疚等），要求写一件具体的事，清晰交代事件的起因、经过、结果，重点突出“那一次”的特殊经历带来的情感变化，体现真情实感，字数不少于450字，不出现真实人名、校名。 二、立意。 通过具体的一件往事，表达自己在某件事之后的情感变化（如学会感恩、懂得责任、认识错误、收获成长等），传递积极向上的价值观，贴合小学生的生活实际和情感体验。 三、写作思路。 开头：开篇直接点题，交代事件的时间、背景，引出“那一次”的经历，奠定情感基调。 中间：按“起因—经过—结果”的顺序，详细写事件的完整过程，重点刻画动作、神态、心理活动，突出“那一次”的特殊性，写出自己的心理变化“从一开始的状态，到经历事件时的感受，再到事件后的触动”，让情感自然流露。 结尾：总结事件带来的感悟，点明“那一次”的意义，表达自己的收获、成长或反思，呼应文题，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期期中学情监测 五年级语文（100分） 卷首语：亲爱的同学，经过这段时间的学习，相信你一定开阔了眼界，增长了见识，现在就让我们展示一下，品尝成功的喜悦吧！（温馨提示：可别忘了认真读题，用心思考，工整书写，细心检查哦！） 任务一：走进文本，积累运用。 英雄事迹感天动地。班级开展了“讲英雄故事”活动，请你按要求完成下面的练习。 翻阅历史的书卷，一个个故事牵动人心：毛岸英接受tè shū（ ）使命，没有丝毫chóu chú（ ），（义无反顾 毫不退缩）地奔赴朝鲜战场，刘伯承为了让自己保持qīng xǐng（ ）的头脑，未施行麻醉就接受手术；方志敏矜持不苟，将筹集而来的金钱全都用于革命事业，即使面对敌人的威吓依然（义无反顾 毫不退缩）……读着他们的故事，我的脑海不禁浮现出一个词——英雄。 1. 根据拼音，将正确的词语补充完整。 2. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 矜持不苟（jīng） B. 筹集（chóu） C. 即使（jí） D. 不禁（jīn） 3. 根据语境，在语段中的括号里选择合适的词语，打“√”。 4. “吓”是个多音字，语段中的“吓”应读________；另一个读音是________。 5. 英雄还来自各行各业。根据语境，正确的序号依次是__________。 将要放榜了，长安街头甚是热闹。告示墙旁挤满了手拿折扇的（ ），他们正翘首盼望（ ）发放。（ ）门口，满脸写着精明的（ ）热情地招呼着进进出出的客人。大街上，（ ）正卖力地吆喝，引得人们争相购买……好一派热闹繁华的景象！ A．榜文 B．墨客 C．店家 D．货郎 E．客舍 6. 英雄精神自古使然。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“________________，南望王师又一年。”是对诗人满腔忧国忧民之情的抒写。《闻官军收河南河北》中“剑外忽传收蓟北，________________。”是诗人初闻捷报、悲喜交加之下爱国真情的流露。《从军行》中“黄沙百战穿金甲，________________。”是诗人对边患犹在，就绝不返乡的豪情壮志的抒发。 有趣的汉字。一小组搜集了有关汉字的资料，请完成。 7. 甲骨文的“旅”表示两个人（代表许多士兵）集合在军旗下面。请你猜猜：下面哪个字是“旅”？（ ） A. B. C. D. 8. “砮”是形声字，根据形声字的特点可以猜测，它的读音和意思是下面的哪一项？（ ） A. nú 奴隶 B. nǚ 女人 C. nǔ 石头 D. shí 石头 9. 相传有位雅士用美玉雕了一尊身高一寸的西施雕像为谜面，在街头征集谜底，并当众许诺：“哪位才子倘能猜出谜底，愿以这小巧玲珑之玉美人酬赠。”一连几天无人破谜。一日，一位秀才凝视着玉西施沉思。突然，他拨开人群前去，伸手将玉西施抢过，揣入怀中就走。众围观者不解，雅士捋须赞说：“才子智高！”这个谜底是________字。 10. 课文品悟。 读古诗，悟真情。诗词中有无限的真情。“孤帆远影碧空尽，________________。”是难舍难分的友情；“________________，意恐迟迟归。”是温暖的亲情。 11. 五年级（1）班计划根据《红楼梦》编一个剧本，但是在选林黛玉这个角色时产生了分歧。导演想选张丽丽，而编剧想选王云云。以下是两个人的资料，你认为应该选谁更契合这个角色？为什么？ 张丽丽：身材高挑，皮肤白皙，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。 王云云：身材纤弱，五官精致，性格内向，熟读诗书，无舞台表演经验。 ____________________________________________ 快乐读书吧 12. 为提高同学们阅读古典名著的能力，陶冶情操、启迪智慧，五年级（1）班开展了以“读古典名著，品百味人生”为主题的综合性学习活动。 （1）《西游记》中孙悟空一路走过很多山，这些山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合阅读体验，选出下列四座山代表的“成长真经”。 花果山（ ） 五行山（ ） 火焰山（ ） 灵山（ ） A．战胜困难有时需要付出多次努力。 B．付出终有回报。 C．走出舒适圈，人生才有意义。 D．守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。 （2）“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”看来，没有谁的人生坦荡无阻。在文学名著中，正是磨难，让一个个艺术形象鲜活起来。他们在磨难中抗争，也在磨难中奋起。请从《水浒传》中选择一位经受磨难的英雄，概括其经受的磨难。 ___________ 任务二：感悟生活，提升阅读素养。 阅读课内文段《祖父的园子》节选，完成练习。 【甲】 ①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 ②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 【乙】 ①A．一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有，只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。 ②B．后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子蜇人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆、摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 （选自《呼兰河传》，有删改） 阅读链接： 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 ……以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 （选自《呼兰河传》，有改动） 13. 甲文写了“我”在园子里栽花、________、溜土、________四件事，体现了“我”的________________心情。 14. 甲文第②段，“我”明明分不清苗和草，祖父为什么还让“我”乱钩？ ______________________________________ 15. 丽丽读乙文画线句A时，将自己想象成了文中的“我”，从而体会到了“我”的自由和快乐，她体会感情的方法是（ ）。明明读画线句B时，抓住对玫瑰的描写，体会到了“我”对园子的喜爱之情，他体会感情的方法是（ ）。 A．抓住关键句 B．抓住具体事物 C．代入人物 D．直接表达 16. 乙文中加点词语“异想天开”的意思是________________________，“我”“异想天开”做的事是________________________。 17. 结合读《呼兰河传》的感受和阅读链接，你认为祖父的园子里只有自由和快乐吗？你还读出了什么？ _________________________________________ 阅读《钱学森的回国路》，按要求作答。 ①1955年，美国洛杉矶港口，一艘名为“克利夫兰总统号”的邮轮缓缓起航。甲板上，一位中年男子望着东方，眼中满是期待与坚定。他，就是著名科学家钱学森。 ②钱学森早年留学美国，在航空航天领域取得了辉煌成就，成为世界知名的空气动力学家。美国政府曾多次挽留他，承诺给予他丰厚的待遇和优越的科研条件，但钱学森始终心系祖国。他说：“我是中国人，我的根在中国。我要回到祖国去，为祖国的国防事业贡献力量。” ③为了阻止钱学森回国，美国政府百般刁难，甚至将他软禁起来。面对威胁与利诱，钱学森毫不动摇。他偷偷给祖国写了一封信，请求祖国帮助他回国。经过中国政府的不懈努力，美国政府终于被迫同意钱学森回国。 ④回到祖国后，钱学森立刻投身于新中国的航天事业。当时，中国的航天技术一片空白，科研条件极其艰苦。没有先进的设备，他就带领团队手工绘制图纸；没有充足的资料，他就亲自查阅文献、指导实验。在他的带领下，中国第一枚近程地地导弹东风一号发射成功，第一颗人造地球卫星“东方红一号”响彻太空。钱学森用自己的智慧和汗水，为中国航天事业奠定了坚实的基础，被誉为“中国航天之父”。 ⑤有人曾问钱学森：“您放弃美国的优厚待遇回国，后悔吗？”他坚定地回答：“我从来没有后悔过。祖国的需要，就是我的选择。为祖国的科技发展贡献力量，是我一生最大的幸福。” 18. 钱学森为什么坚持要回国？请用文中的话回答。 ___________________________________________ 19. 美国政府为了阻止钱学森回国，做了哪些事？ ___________________________________________ 20. 回到祖国后，钱学森面临怎样的科研条件？他是如何克服的？ __________________________________________ 21. 从钱学森的回国路和科研经历中，你看到了他哪些可贵的品质？ __________________________________________ 22. 结合短文内容，说说你对“科技兴国”的理解错误的一项（ ） A. 科技兴国就是指通过发展科学技术来振兴国家。 B. 钱学森推动了中国航天事业从无到有、从弱到强的发展。 C. 先进的科技是国家强大的重要保障。 D. 科技兴国只需发展航天科技，与其他行业无关。 任务三：凝聚笔尖真情 口语交际。 23. 让我们走进大人们的童年，了解他们小时候的故事。根据情境补全对话。 小明：________________________________________ 爷爷：我小时候经常捡一些树枝和石头当作玩具，没有今天这么多种类的玩具。 小明：和您比起来，现在的孩子们生活条件好太多了。________ 爷爷：我最难忘的是跟小伙伴们一块儿玩老鹰捉小鸡的游戏，没有玩具，也非常快乐。 小明：爷爷，您讲得真好。不管物质是否丰富，童年都是最幸福、最值得怀念的时光！我觉得童年是一首歌，歌里有我们的幸福与快乐；童年是________，________________________________________。 24. 作文 题目：那一次，我真　　　　 要求：先将题目补充完整，例如“生气”“尴尬”“内疚”等。然后仔细回想一下当时发生了什么事，把事情写下来，写清前因后果，反映出自己内心的真情实感，书写工整，文中不得出现真实的人名、校名，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $