精品解析：湖北随州市随县教学联合体2025-2026学年统编版第二学期三年级语文质量监测

2025—2026学年度第二学期期中质量监测 小学三年级语文试题 （满分：100分 答题时间：90分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写有答题卡和试卷上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．用0．5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上无效。书写要规范、美观、卷面保持整洁。 3．考试结束后，监考人员将试卷与答题卡一并收回。 一、我的书写展示。 1. 我会把下面的一句话规范、工整地抄写在横线上，我还能做到“三个一”呢！ 清晨，我们迎着初升的太阳，朝着梦想的方向走去。 ________________________________ 2. 我会看拼音写词语。 中华儿女从未tíng zhǐ（ ）过对宇宙的探索，一代又一代航天人凭借着九天揽月的雄心壮志和过硬的běn lǐng（ ），chuàng zào（ ）了无数个wěi dà（ ）的奇迹，为人类探索宇宙jī lěi了（ ）宝贵的经验，也为宇宙事业作出了卓越的gòng xiàn（ ）。 二、我的积累运用。 3. 我会查字典填空。 “海底的动物常常在窃窃私语。”句中加点字“窃”，用音序查字法应先查大写字母_________，再查音节_________；用部首查字法应查部首_________，除部首外还有_________画。“窃”字在字典里的意思有：①偷盗；②私自、暗中；③谦辞、指自己。句子中的“窃”应选择第_________种解释。（填序号） 4. 我会用“√”标画出下面句子加点字的正确读音。 （1）奶奶在菜园里撒（sā sǎ）种，小狗花花在一旁撒（sā sǎ）欢儿。 （2）美丽的鲜（xiān xiǎn）花默默地盛开在鲜（xiān xiǎn）为人知的山谷里。 5. 我会辨字组词。 洒（ ） 借（ ） 折（ ） 检（ ） 酒（ ） 猎（ ） 拆（ ） 验（ ） 6. 我会把下列词语补充完整。 画蛇（ ）足 自（ ）矛盾 没（ ）打采 （ ）舟求剑 井（ ）之蛙 杯弓蛇（ ） 7. 我会选词填空。 创造 改造 制造 （1）这些精美的瓷器都是我们中国人自己（ ）的。 （2）早在几千年前，我们的祖先就（ ）了文字。 （3）政府加大危房（ ）的力度，大大改善了人民的居住条件。 8. 我会把下面的诗句补充完整。 （1）清明时节，细雨纷纷，人们祭扫，心情格外愁闷，不禁让人想起唐代诗人杜牧的诗句“清明时节雨纷纷，__________________。” （2）春天是什么？是曾几情不自禁的“__________________，添得黄鹂四五声。”是白居易随口吟唱的“__________________，春来江水绿如蓝。” （3）姑姑在遥远的南方工作，每逢过节都会给奶奶打很长时间的电话，这真是“__________________，每逢佳节倍思亲。” 我会按要求改写句子。 9. 例：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐兴奋地喊起来。 “这可是我第一次看到大海呢！”她____________________________________。 10. 想想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ____________________________________________ 11. 用修改符号修改下面的病句。 松鼠是美丽的小动物一种，很是讨人喜欢。 12. 读下面的例句，照样子写一写你在生活中的观察和思考。 例：这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力，我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 秋天来了，同一棵树上的叶子，有的全黄了，有的黄绿相间，有的还是绿色的，_____________________？ 三、我的阅读感悟。 13. 精彩回放，我会根据课文内容填空。 （1）千万条柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像（ ）似的（ ）来，（ ）了烂漫无比的春天。——《2燕子》 （2）荷花已经开了不少了。荷叶（ ）的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来（ ）得马上要（ ）似的。——《3荷花》 文言文阅读。 宋人有（ ）。田中有株。兔走触株，（ ）而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ——《5．守株待兔》 14. 我能将原文补充完整。 15. 我会解释文中加点字的意思，填在括号里面。 ①株（ ） ②走（ ） 16. 我和名家名著交朋友。 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。本学期我读了《中国古代寓言》，里面一个个经典的寓言故事让我明白了许多道理。如果让我与同学分享其中一个故事，我想向大家推荐《_________》，因为它让我明白了：__________________________ 我会阅读短文，完成文后练习。 小溪流 ①小溪流生活在山脚下面，绿绿的大山环抱着她，潺潺的泉水喂养着她。清澈的溪水映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、白云。 ②细雨轻轻落下，小溪流快活地唱起来：“细雨哥哥，谢谢你给我送来了新伙伴。现在，我要唱得更动听！”小溪流不停地前进。在溪边行走的人们都夸奖她：“多清多美的溪水啊，唱的歌儿又那么动听。” ③小溪流听了夸奖，非常得意。她在一块大青石旁边停住了脚步，心想：“我的水那么清，那么美，何必再跑呢？歇歇吧！”小溪流不跑了，也不唱了。渐渐地，她变浑浊了。 ④细雨劝告她：“小溪流，继续向前吧！只有前进，才能永远清澈。”听了细雨的话，小溪流绕过大青石，又唱起来。溪水又变得清澈了。红花、绿草、蓝天、白云又映在溪水中了。 17. 填空：小溪流生活在_________，这里有_________、_________、红花、绿草，头顶还有_________和_________。小溪流生活的环境很_________。 18. 用“_________”画出文中描写小溪流内心想法（心理活动）的句子，并抄写在横线上。 ________________________________________ 19. 小溪流为什么变浑浊了？后来又是怎样变得清澈的呢？ _______________________________________ 20. 这篇短文告诉了我们什么道理？ _______________________________________ 四、我的快乐作文。（任选一题习作） 21. 我的快乐作文。（任选一题习作） （1）春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。写一写你的植物朋友，让更多的人了解它吧。 （2）你做过什么小实验？向大家介绍一下。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中质量监测 小学三年级语文试题 （满分：100分 答题时间：90分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写有答题卡和试卷上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．用0．5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上无效。书写要规范、美观、卷面保持整洁。 3．考试结束后，监考人员将试卷与答题卡一并收回。 一、我的书写展示。 1. 我会把下面的一句话规范、工整地抄写在横线上，我还能做到“三个一”呢！ 清晨，我们迎着初升的太阳，朝着梦想的方向走去。 ________________________________ 【答案】清晨，我们迎着初升的太阳，朝着梦想的方向走去。 2. 我会看拼音写词语。 中华儿女从未tíng zhǐ（ ）过对宇宙的探索，一代又一代航天人凭借着九天揽月的雄心壮志和过硬的běn lǐng（ ），chuàng zào（ ）了无数个wěi dà（ ）的奇迹，为人类探索宇宙jī lěi了（ ）宝贵的经验，也为宇宙事业作出了卓越的gòng xiàn（ ）。 【答案】 ①. 停止 ②. 本领 ③. 创造 ④. 伟大 ⑤. 积累 ⑥. 贡献 【解析】 【详解】书写时注意“停”“领”“累”“献”的正确写法。 二、我的积累运用。 3. 我会查字典填空。 “海底的动物常常在窃窃私语。”句中加点字“窃”，用音序查字法应先查大写字母_________，再查音节_________；用部首查字法应查部首_________，除部首外还有_________画。“窃”字在字典里的意思有：①偷盗；②私自、暗中；③谦辞、指自己。句子中的“窃”应选择第_________种解释。（填序号） 【答案】 ①. Q ②. qie ③. 穴 ④. 4##四 ⑤. ② 【解析】 【详解】用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。 “窃”的拼音是qiè，音序是拼音的第一个字母的大写，所以第一空填Q。再查音节，查字典中再查音节是qie。 “窃”的部首是 穴宝盖（穴），所以第三空填穴。 除去部首后，剩下的“切”有4画，所以第四空填4。 “窃窃私语”的意思是背地里小声说话，这里的“窃”表示“私自、暗中”，所以应选第②种解释。 4. 我会用“√”标画出下面句子加点字的正确读音。 （1）奶奶在菜园里撒（sā sǎ）种，小狗花花在一旁撒（sā sǎ）欢儿。 （2）美丽的鲜（xiān xiǎn）花默默地盛开在鲜（xiān xiǎn）为人知的山谷里。 【答案】（1）sǎ sā （2）xiān xiǎn 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“撒”的读音，同时注意结合语境判断。 （2）注意区分多音字“鲜”的读音，同时注意结合语境判断。 5. 我会辨字组词。 洒（ ） 借（ ） 折（ ） 检（ ） 酒（ ） 猎（ ） 拆（ ） 验（ ） 【答案】 ①. 洒水 ②. 借口 ③. 打折 ④. 检验 ⑤. 喝酒 ⑥. 猎物 ⑦. 拆开 ⑧. 验证 【解析】 【详解】洒：洒落、喷洒、洒脱。 借：借用、借书、借钱。 折：折叠、折纸、折断。 检：体检、检查、检阅。 酒：白酒、酒杯、酒精。 猎：猎人、打猎、猎奇。 拆：拆除、拆迁、拆卸。 验：实验、试验、化验。 6. 我会把下列词语补充完整。 画蛇（ ）足 自（ ）矛盾 没（ ）打采 （ ）舟求剑 井（ ）之蛙 杯弓蛇（ ） 【答案】 ①. 添 ②. 相 ③. 精 ④. 刻 ⑤. 底 ⑥. 影 【解析】 【详解】书写时注意“添、相、精、刻、底、影”的正确写法。 7. 我会选词填空。 创造 改造 制造 （1）这些精美的瓷器都是我们中国人自己（ ）的。 （2）早在几千年前，我们的祖先就（ ）了文字。 （3）政府加大危房（ ）的力度，大大改善了人民的居住条件。 【答案】 ①. 制造 ②. 创造 ③. 改造 【解析】 【详解】创造：指想出新方法、建立新事物、从无到有地造出前所未有的事物。 改造：指改变旧的、不合理的事物，使变得更好，更适合需要。 制造：指用人工或机器把原材料加工成成品。 （1）瓷器是加工制作出来的成品，故选“制造”。 （2）文字是祖先从无到有首创出来的，故选“创造”。 （3）危房是对原有旧房屋进行修整改建、改善条件，故选“改造”。 8. 我会把下面的诗句补充完整。 （1）清明时节，细雨纷纷，人们祭扫，心情格外愁闷，不禁让人想起唐代诗人杜牧的诗句“清明时节雨纷纷，__________________。” （2）春天是什么？是曾几情不自禁的“__________________，添得黄鹂四五声。”是白居易随口吟唱的“__________________，春来江水绿如蓝。” （3）姑姑在遥远的南方工作，每逢过节都会给奶奶打很长时间的电话，这真是“__________________，每逢佳节倍思亲。” 【答案】 ①. 路上行人欲断魂 ②. 绿阴不减来时路 ③. 日出江花红胜火 ④. 独在异乡为异客 【解析】 【详解】（1）书写时注意“路”“欲”“断”“魂”的正确写法。 （2）书写时注意“绿”“减”“胜”的正确写法。 （3）书写时注意“独”“异”的正确写法。 我会按要求改写句子。 9. 例：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐兴奋地喊起来。 “这可是我第一次看到大海呢！”她____________________________________。 【答案】惊喜地欢呼起来 【解析】 【详解】示例中“兴奋地喊起来”是结合人物情绪的动作神态描写，对应引号内的兴奋语气。引号内句子表达的是第一次看大海的惊喜、激动情绪，所以要选择能体现该情绪的动作神态类短语。如果确定了情绪对应的动作，那么将其按照“情绪副词+地+动作短语”的格式补写即可。 示例：“这可是我第一次看到大海呢！”她激动地欢呼起来。 10. 想想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ____________________________________________ 【答案】走在校园里，是形形色色步履匆匆的学生：有的抱着书本，有的背着画板，有的拎着实验箱，有的拖着行李箱，有的哼着歌在树荫下穿行。 【解析】 【详解】例句使用先整体描述后分述的句式。在分述时，连用五个“有的”的排比句式来并列描写，通过不同动作展现街上形态各异的人的特点。仿写时，先确定一个需要展开描写的内容，再使用“有的”的排比句式进行列举，围绕一个意思将句子写具体。 示例：走进早市，是忙忙碌碌的摊贩身影：有的称着水果，有的剁着排骨，有的捆着蔬菜，有的煎着油条，有的靠在摊边大声吆喝。 11. 用修改符号修改下面的病句。 松鼠是美丽的小动物一种，很是讨人喜欢。 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是语序不当，“一种”应该放在“美丽的”前面，原句颠倒了顺序。用调换修改符号，把“一种”和“美丽的小动物”调换位置，改为：松鼠是一种美丽的小动物，很是讨人喜欢。 12. 读下面的例句，照样子写一写你在生活中的观察和思考。 例：这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力，我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 秋天来了，同一棵树上的叶子，有的全黄了，有的黄绿相间，有的还是绿色的，_____________________？ 【答案】我想，为什么同一棵树上的叶子，变黄的时间会不一样呢 【解析】 【详解】先提出问题；问题要和现象对应：现象是“同一棵树叶子颜色不一样”，问题就要围绕“为什么不一样”来写，别跑题；不用写得太复杂：用“我想”“难道”“大概”这些词，就和例句的语气一模一样啦。 示例：秋天来了，同一棵树上的叶子，有的全黄了，有的黄绿相间，有的还是绿色的，我想，为什么同一棵树上的叶子，颜色变化的速度不一样呢？ 三、我的阅读感悟。 13. 精彩回放，我会根据课文内容填空。 （1）千万条柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像（ ）似的（ ）来，（ ）了烂漫无比的春天。——《2燕子》 （2）荷花已经开了不少了。荷叶（ ）的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来（ ）得马上要（ ）似的。——《3荷花》 【答案】 ①. 赶集 ②. 聚拢 ③. 形成 ④. 挨挨挤挤 ⑤. 饱胀 ⑥. 破裂 【解析】 【详解】（1）书写时注意“集”“聚”“拢”的正确写法。 （2）书写时注意“挨”“胀”“裂”的正确写法。 文言文阅读。 宋人有（ ）。田中有株。兔走触株，（ ）而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ——《5．守株待兔》 14. 我能将原文补充完整。 15. 我会解释文中加点字的意思，填在括号里面。 ①株（ ） ②走（ ） 【答案】14. 耕者 折颈 15. ①. 树桩 ②. 跑 【解析】 【导语】这篇《守株待兔》的核心主要内容是： 宋国一个农夫偶然捡到一只撞树桩而死的兔子，之后便放下农活守在树桩边，等着再捡到撞死的兔子，最终再也没得到兔子，还被宋国人笑话。 【14题详解】 书写时注意“耕”“颈”的正确写法。 【15题详解】 “田中有株”的意思是（农夫的）田地里有一截树桩。株：指露在地面上的树根、树桩。 “兔走触株”的意思是兔子奔跑的时候撞到了树桩上。走：跑。 【点睛】参考译文：宋国有个耕田的人，他的田地里有个树桩。一只奔跑的野兔撞到树桩上，折断脖子死了。这个人于是放下农具，天天守在树桩边，希望能再次捡到撞死的兔子。可野兔再也没得到过，他自己也被宋国人笑话。 16. 我和名家名著交朋友。 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。本学期我读了《中国古代寓言》，里面一个个经典的寓言故事让我明白了许多道理。如果让我与同学分享其中一个故事，我想向大家推荐《_________》，因为它让我明白了：__________________________ 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 做事情不能心存侥幸、妄想不劳而获，只有通过自己的劳动才能有所收获。 【解析】 【详解】根据自己积累的寓言故事，结合故事内容，用简洁、通顺的话写出明白的道理，要贴合故事，不跑题，答案不唯一。 示例：我想向大家推荐《掩耳盗铃》，因为它让我明白了：自欺欺人是行不通的，不要以为自己听不见的事情别人也听不见。 我会阅读短文，完成文后练习。 小溪流 ①小溪流生活在山脚下面，绿绿的大山环抱着她，潺潺的泉水喂养着她。清澈的溪水映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、白云。 ②细雨轻轻落下，小溪流快活地唱起来：“细雨哥哥，谢谢你给我送来了新伙伴。现在，我要唱得更动听！”小溪流不停地前进。在溪边行走的人们都夸奖她：“多清多美的溪水啊，唱的歌儿又那么动听。” ③小溪流听了夸奖，非常得意。她在一块大青石旁边停住了脚步，心想：“我的水那么清，那么美，何必再跑呢？歇歇吧！”小溪流不跑了，也不唱了。渐渐地，她变浑浊了。 ④细雨劝告她：“小溪流，继续向前吧！只有前进，才能永远清澈。”听了细雨的话，小溪流绕过大青石，又唱起来。溪水又变得清澈了。红花、绿草、蓝天、白云又映在溪水中了。 17. 填空：小溪流生活在_________，这里有_________、_________、红花、绿草，头顶还有_________和_________。小溪流生活的环境很_________。 18. 用“_________”画出文中描写小溪流内心想法（心理活动）的句子，并抄写在横线上。 ________________________________________ 19. 小溪流为什么变浑浊了？后来又是怎样变得清澈的呢？ _______________________________________ 20. 这篇短文告诉了我们什么道理？ _______________________________________ 【答案】17. ①. 山脚下 ②. 大山 ③. 泉水 ④. 蓝天 ⑤. 白云 ⑥. 优美 18. 我的水那么清，那么美，何必再跑呢？歇歇吧！ 19. 小溪流因为骄傲自满，停下脚步不再流动，所以变浑浊了；后来她听了细雨的劝告，绕过大青石继续前进，又变得清澈了。 20. 告诉我们：只有不断前进，不骄傲自满，才能保持活力，永远进步。 【解析】 【导语】这篇短文以小溪流的成长为喻，借“停步则浊，前行则清”的情节，寄寓了戒骄戒躁、永不停步的哲理。语言浅白生动，拟人化的小溪流形象鲜活，情节简单却意蕴清晰，既适合儿童阅读，也暗含着对成长与进取的思考。 【17题详解】 答案都来自短文文章第①段，可直接提取出答案分别是山脚下、大山、泉水、蓝天、白云。 结合这些景物，可以判断小溪流的生活环境是优美（或美丽、清新）的。 【18题详解】 解题关键是找到文中直接表现小溪流内心想法的句子，这类句子通常带有“心想”这类提示词。回到原文第③段，“心想：‘我的水那么清，那么美，何必再跑呢？歇歇吧！’”一句，就是直接描写小溪流内心想法的心理活动句子，按要求画出并抄写即可。 【19题详解】 解题时需要回到原文定位小溪流变浑浊和变清澈的段落，再提取关键信息。第③段提到小溪流听了夸奖后骄傲自满，停下脚步不再流动，所以水变浑浊了；第④段写她听了细雨的劝告，重新继续前进，溪水又恢复了清澈，把这两个过程结合起来，就能完整回答问题。 示例：小溪流因为听了人们的夸奖变得骄傲，停住脚步不再前进，不再流动的水慢慢变浑浊了；后来她听了细雨的劝告，绕过大青石继续向前流动，溪水又变得清澈了。 【20题详解】 做题时需要结合小溪流的经历分析寓意，小溪流停止前进就会变浑浊，重新流动又恢复清澈，说明要联系关键情节提炼 “不断前进、不骄傲自满” 的道理。 示例：告诉我们要不断前进，不骄傲自满，才能保持活力与进步。 四、我的快乐作文。（任选一题习作） 21. 我的快乐作文。（任选一题习作） （1）春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。写一写你的植物朋友，让更多的人了解它吧。 （2）你做过什么小实验？向大家介绍一下。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 【答案】例文一： 我的植物朋友——迎春花 春天一到，我最先想到的植物朋友就是迎春花。 它总是第一个吹响春天的号角，在路边、墙角悄悄绽放。迎春花的枝条细细软软的，向下垂着，像绿色的小瀑布。枝条上缀满了嫩黄色的小花，每一朵都有几片嫩黄色的花瓣，小小的、圆圆的，凑近闻还有淡淡的清香，像春天藏在枝叶间的甜香。 没开花的时候，它只是不起眼的绿枝条，可春风一吹，花苞就迫不及待地冒了出来，一朵接一朵，把整条枝条都染成了明亮的黄色。不管是在温暖的阳光下，还是在微凉的春风里，它都开得热热闹闹的，好像在告诉大家：“春天来啦！” 我常常在上学路上驻足观察，看着那些小黄花在风里轻轻摇晃，像一群穿着黄裙子的小天使在跳舞。有时候春雨落下，水珠挂在花瓣上，迎春花就更显得水灵灵的，嫩黄配着翠绿，格外清新动人。 迎春花不挑剔生长的环境，哪怕是贫瘠的土地也能扎根生长，这种顽强又乐观的样子，让我特别喜欢。它不像温室里的花朵那样娇贵，只要有一点阳光雨露，就能尽情绽放。它就像春天的小使者，用自己的笑脸唤醒了整个春天，也把快乐带给了每一个看到它的人。 我爱迎春花，爱它的明媚，更爱它永远向着春天、积极生长的模样。  例文二： 有趣的“鸡蛋浮起来了”小实验 今天我做了一个有趣的小实验——让鸡蛋浮在水面上。 先准备好材料：一个透明的玻璃杯、一枚生鸡蛋、一根筷子、适量的盐和清水。我先在杯子里倒入大半杯清水，再把鸡蛋轻轻放进去，鸡蛋“扑通”一声就沉到了杯底，安安静静地躺在那里。 接着，我往杯子里加了一勺盐，用筷子不停地搅拌，让盐快速融化。可是鸡蛋只是稍微晃了晃，还是沉在杯底，没有浮起来的意思。我有点着急，又加了两勺盐，继续搅拌，杯里的水变得有些浑浊了。 然后，我睁大眼睛盯着杯子，神奇的事情发生了：鸡蛋慢慢悠悠地从杯底浮了起来，露出了小小的半个身子！我又加了一点盐，搅拌之后，鸡蛋完全浮在了水面上，像一个小皮球一样漂在上面。 最后，我查了资料才知道，这是因为盐水的密度比清水大，当盐水的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。 做这个实验的时候，我一开始充满期待，中间有点着急，最后看到鸡蛋浮起来的时候，我开心得跳了起来！这个小实验不仅有趣，还让我学到了新的科学知识，真是太有意义了。 【解析】 【详解】（1）审题：题目要求“走近它，了解它，和它交朋友”，所以不能只写植物的外观，要体现“朋友”的情感联结，是带有个人情感的观察类作文，不是单纯的说明文。 ​ 立意：1、借植物的生长特点，赞美它的品格（如坚韧、向阳、默默奉献）。2、记录和植物的相处故事（亲手种植、日常照料、见证生长），表达陪伴感。3、以植物为载体，抒发对春天、对自然、对生活的热爱。 思路： 开头：明确自己要写的植物，点明它是自己的“朋友”，总起全文，奠定喜爱的情感基调。 ​ 中间：按顺序描写外形：从整体到局部（先写整体形态，再写茎、叶、花/果的细节），用准确的词语描述颜色、形状、气味，让植物形象立体。介绍植物的生长规律、养护要点，体现“了解它”的要求。写自己和植物的故事（比如播种、浇水、观察发芽、遇到的小挫折等），体现“和它交朋友”的情感联结。结合植物的特点，提炼出值得学习的品质，为结尾升华做铺垫。 结尾：再次强调对植物的喜爱，回扣“植物朋友”的主题。从植物的品格出发，写自己获得的感悟、成长，或是对自然、生活的思考，让文章立意更深。 （2）审题：必须用“先……接着……然后……最后……”的句式写清实验过程，同时要写实验中的心情、有趣的发现，是过程+感受结合的纪实类作文。 ​ 立意：1、展现实验的趣味性，体现动手探索的快乐。2、通过实验明白科学原理，传递“实践出真知”的道理。3、记录实验中的波折，表达坚持、细心的重要性 。 思路： 开头：说明做实验的缘由（好奇、课本知识、生活疑问等），点明实验名称，总起全文，设置悬念或引发读者兴趣。 ​ 中间：清晰列出实验需要的工具、材料，让读者有画面感。严格用“先……接着……然后……最后……”串联实验操作，每一步写清动作、操作细节，保证过程完整、逻辑清晰。在步骤中同步写自己的心情（期待、紧张、疑惑、惊喜），以及观察到的实验现象变化，让文章生动。用简单易懂的语言解释实验背后的科学道理，体现“了解实验”的深度。 结尾：回顾实验过程，点明实验结果，呼应开头的实验主题。写自己的收获（知识、能力、道理），表达对科学探索的热爱，或是对生活中科学现象的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $