期末测试专项训练（江苏专用）专项01：基础知识综合 2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以汉字溯源为起点，通过字、词、句、篇四维训练，系统构建语言基础能力，强化文化传承与语言运用核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |汉字基础|4题|形音义结合考查，溯源甲骨文构字原理|从字形演变到语义引申，建立汉字认知体系| |词语运用|6题|语境辨析+成语辨析+关联词运用|从单义词到语境义，构建词语运用逻辑链| |病句修改|3题|语法错误+逻辑不当+成分残缺|从语法规则到表达规范，形成病句判断框架| |综合阅读|5题|古诗文默写+现代文理解+文化思辨|从语言形式到文化内涵，实现读写能力迁移|

专题01 基础知识综合 1．阅读回答问题。 “探”字本义是摸索，其字形经历了甲骨文、小篆、隶书、楷书四种形态。“探”字在甲骨文中的轮① （kuò）很像是一个洞穴② （A．xué B．xuè）。穴中有一只大手。人手在穴中有所求，好像在摸取什么。在小篆文中，为了更好地体现其本义，古人又在左边点③ （zhuì）了一只手的形状。后来，“探”引申为探求、打探、探望、侦察、探险等义。 (1)根据拼音写汉字。 ①轮kuò _____ ②点zhuì _____ (2)请为“洞穴”一词选择正确的读音（   ） A．xué B．xuè (3)根据字义，为“探”字选择对应的甲骨文（   ） A． B． C． D． (4)以下选项中与“一只大手”短语结构相同的一项是（   ） A．蛟龙探海 B．太空一日 C．登飞来峰 D．孝亲敬老 阅读下面的文字，完成各题。 ①在抗日战争的连天烽火中，我曾 九渡黄河。隆冬寒天，冰川崩裂，步履其上，如临深渊，其峻，其险，令人神魂惊悚；而当初夏，山洪激发，奔腾澎湃，黄河之水天上来，飞流直下千万里，其神魄，其气韵，顿使我心胸为之开阔，禁不住仰天长啸。 ②你，母亲的河流，啊！中华民族的发祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然！ ③曾记得，在黄土高原之上、延安凤凰山下，那 的小屋里，那烛光闪烁之中，毛主席亲自分派我深入华北敌后。革命导师大气磅礴、奋笔直书的情景，至今想起，犹历历在目。接受任务后，我乘着皮筏，穿越滔滔波浪，强渡黄河。那一刻，我恍然悟到，毛主席的神魄，正是黄河的神魄。出发途中与完成任务后归来，我直观地感觉到了毛主席 、纵横捭阖的从容潇洒和制定游击战、确立持久战的深思熟虑。 ④斗转星移，天翻地覆。一唱雄鸡天下白。黄河 是母亲河，千秋万载，不改其志。危难时，她发出怒吼，振聋发聩。太平时，她波翻浪舞，一路欢歌。 2．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（   ） A．栉风沐雨  寂静  未雨绸缪  宛然 B．栉风沐雨  幽静  运筹帷幄  依然 C．筚路蓝缕  幽静  未雨绸缪  宛然 D．筚路蓝缕  寂静  运筹帷幄  依然 3．下列句子中的“是”和文中画横线句子中的“是”，用法相同的一项是（   ） A．这个秘密我是绝对不会告诉你的。 B．是个有良知的人都会像我这么做的。 C．教室讲桌上的那本语文书是我的。 D．“学习，永远不晚。”高尔基如是说。 4．小组内宣传鼓动，你即席讲话。 同学们，古诗词是我们民族的文化guī宝，她（  ）着丰富的情感与智慧，滋润着我们的精神和灵魂。为了让古老的文字在现代技术加持下焕发新的生命，学校拟举办“古诗词短视频大会”。让我们踊跃参与，积极行动起来，以短视频为媒介，（  ）感人的故事， 。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①guī( )宝      ②参与( ) (2)依次填入语段括号中的词语，正确的一项是（    ） A．蕴含  讲诉 B．蕴含  讲述 C．孕含  讲诉 D．孕含  讲述 (3)在语段横线上加入一句议论性语句，揭示活动意义。 5．阅读下面的文段，完成各题。 缤纷的夏日里让我们遨游于经典课文之中，体验人生，感悟情怀。异彩纷呈的中国历史舞台上，手不释卷、家喻户晓的吕蒙士别三日，令人刮目相待；博学睿智、鞠躬尽cuì（   ）的邓稼先，鲜（   ）为人知，至死不懈；目不窥园、屏息凝神的闻一多，锲（   ）而不舍，可歌可泣；俯首甘为孺子牛的鲁迅，沥尽心血为民族呐喊。①他们的非凡气质，唤起我们对理想的追求与憧憬。 不拘小节、憨态可掬的阿长；穷苦孤独、质朴善良的老王；任劳任怨，沉默憨厚的父亲：沉稳睿智、技高一筹的卖油翁……他们虽 A （微不足道  不足挂齿），且有弱点，②但他们身上又常常闪现的优秀品格的光辉，疏导我们向善、务实、求美。 百年沧桑的人民艺术剧院里，谦逊淳朴的祥子三起三落依然难逃 B （厄运  恶运），人与车被吞噬的故事跌宕起伏。倾听名著故事的言外之意，悲天mǐn（   ）人的情怀逐渐醒悟。闻名遐迩的环球影城中，情节扑shuò（   ）迷离的《海底两万里》正在热映。③高深勇敢、神秘无畏的尼摩船长，在踌躇中酝酿着复仇计划，拯救谁？又惩罚谁？与科幻的不期而遇，探索自然和科学的兴趣油然而生。 壮阔险要的燕山峰峦，花木兰俯瞰（   ）殷红的疆土，马革裹尸又何妨？春风满洛城的玉笛声中，李白客居他乡，吟唱故园情；幽篁深林处，王维明月相照，烦恼涣然冰释；④诗人和读者心有灵犀，他们的境界耐人寻味，让我们在烦躁和喧嚣中陶冶性情，净化心灵。 (1)根据拼音填写汉字，或给加点字注上正确拼音。 鞠躬尽cuì( )    悲天mǐn( )人    扑shuò( )迷离 鲜( )为人知      锲( )而不舍      俯瞰( ) (2)给短文A、B处分别选择恰当的词语。 (3)画线句都有语病，请在下面写出修改后的句子。 ① ② ③ ④ 6．请你阅读本次活动展板的前言部分，并参与完成以下任务。 在钢筋水泥之外，在匆匆步履之间，你是否听见草木的低语？它们不仅是自然的馈赠，更是打开华夏文明的密码。一株艾草，牵连着古老的端午习俗；一片茶叶，氤氲着千年的东方哲思；庭前的老树，或许见证过几代人的悲欢离合；路边的野花，也许曾在《诗经》的篇章里摇曳生姿，迸（   ）溅出先民最初的灵感。 “草木人间、文化寻踪”系列活动，诚邀您踏上这场独特的发现之旅，炽（   ）热追寻草木背后的文化脉络。我们将溯源其承载的历史典故、民俗风情、诗词歌赋与生活智慧——从典籍的字里行间到脚下的寻常巷陌，从植物的自然属性到其凝聚的浩hàn（   ）人文精神。 放下尘嚣，俯身倾听大地的诗行。让草木的呼吸叩击心fēⅰ（   ），一同感知这片土地上生生不息的文化脉动，开启一场充满绿意与芬芳的寻踪之旅。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 迸溅( )        炽热( )        浩hàn( )        心fēi( ) (2)语段中加点的短语，结构不同于其它三项的是（   ） A．华夏文明 B．东方哲思 C．悲欢离合 D．历史典故 7．下面是小宜同学写的一篇日记，请你帮助完成相关任务。 【甲】上周在敬老院突然遭遇大暴雨的场景犹在眼前。当我们冒着倾盆大雨把晾晒在庭院里的衣服被子及时收回，浑身湿透地在大厅里整理分发时，【乙】几位义工阿姨突然为我们鼓掌。原来志愿服务从不是独角戏， 之下的狼狈，也能化作照亮他人的微光。 【丙】当敬老院里一位位白发老人连声道谢时，我突然理解了qiān（　　）逊的真谛。它不是低垂的眼帘，而是用平等的目光丈量世界的温度。这份领悟让我想起博物馆里那些亘（　　）古的青铜器，它们穿越三千年时光依然闪耀，不正是因匠人将生命的温度刻进了每道纹路？ 如今我们站在数字时代的门槛前，【丁】虽然接续千年文明的薪火，但是要直面人工智能的浪潮。或许真正的成熟，就是在狼狈中积蓄力量，在pī（　　）雳中淬炼勇气，让青春绽放出闪耀的光芒。 (1)给加点字注音。 亘古 (2)根据拼音写汉字。 qiān______逊          pī______雳 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．鞠躬尽瘁 B．大庭广众 C．忍俊不禁 D．慷慨淋漓 (4)语段中画线句有语病的一项是（   ） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 8．结合语境，完成各题。 踏入语文的缤纷世界，感受生活的多姿多彩。跟随“落日一号”主人公的足迹，草原上的小花在暮色中晕染出朦胧的轮括，【甲】 的芬芳让内心涌现出对生活的热爱。探访哀牢山，看见朴实无华的梨花与用心修葺的茅草屋，心中不禁赞叹雷锋精神的处处绽放。吟诵周敦颐的美文，隐逸清雅的菊花、高洁脱俗的莲花、【乙】牡丹的雍容华贵，提醒我们物各有性，物有所寄。欣赏宗璞的散文，瀑布般的紫藤萝花昭示生命的不朽。这些永不凋零的芬芳，将继续滋养我们走向更辽阔的生命原野。 (1)给加点字注音：修葺（   ） (2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“_________”应改为“_________”。 (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（   ） A．可歌可泣 B．目不窥园 C．鹤立鸡群 D．不期而至 (4)【乙】处画横线短语形式与语境不协调，改为： 。 9．阅读下面的文字，按要求答题。 翻开语文课本，那些不同时代的英雄形象跃然纸上。《井冈翠竹》中，革命先辈如翠竹般坚韧，在白色恐怖下 【甲】 地寻找革命出路；【乙】在《老山界》里，红军战士面对悬崖峭壁，却始终保持着昂扬斗志；《青春之光》中，基层干部背负着脱贫攻坚的千jūn （    ）重负，用青春热血点亮祖国边疆；而《太空一日》则带着我们遨游浩hàn(    )星河，见证当代航天人勇攀科技高峰的壮举。【丙】从井冈山的星星之火到老山界的艰难跋涉，从边疆建设的青春奉献到太空探索的勇敢追梦，从一穷二白的艰难起步到伟大复兴的壮丽征程，无论时代如何变迁，英雄们身上那种为国为民、敢于担当、呕心沥血的精神品质永远熠熠生辉。 (1)给加点字注音。 坚韧 （     ） (2)根据拼音写汉字。 千jūn ( )重负           浩hàn( ) (3)下列分析不正确的一项是（    ） A．“绞尽脑汁”和“百折不挠”两个成语中，“百折不挠”填在甲处更适合。 B．乙句中，“在”和“始终”分别是介词和副词。 C．丙句中连用了三个“从”，构成排比句，强调祖国逐渐强大，各个时代的英雄功不可没，其精神品质令人敬佩的主旨。 D．丙句中的“为国为民、敢于担当、呕心沥血”，这三个短语的结构类型各不相同。 10．阅读下面材料，完成相关题目。 “提出一个问题”和“给出一个答案”，哪个更重要？ 在人工智能_____________的当下，答案似乎唾手可得。从搜索引擎，到问答群组，再到大模型，常常一键即可获取想要的信息，免去了人们为一个数据、一条语料而埋头纸堆的辛劳。 提问的价值正在彰显。【甲】。 由此观之，学习和教育的意义，不仅没有削弱，反而得到前所未有的加强。 古人云：“好问则裕，自用则小。”问题是通向知识的桥梁，提问则是锻炼思维的dǐ石。以提问打开知识之门、点亮思维之光，人之为人的力量才能得以彰显，万物灵长的优势才能得以保持。对大海另一边是什么的好奇，开启了大航海时代的巨变；对月亮“向何处、去悠悠”的疑问，催动了从万户飞天到嫦娥工程的不xiè探索。 问题是创新之源。即便未解之谜，也有助于拓展科学边界、推动社会发展。哥德巴赫猜想困扰人类近3个世纪，数学家的_____________无形中推动了数论领域的发展；“钱学森之问”虽未完全破解，却早已化作我国教育、科技、人才工作的内生动力。 答题是学习之法，借鉴也是_____________，但要实现突破性创新，显然不能靠被动应对。以新问题打造新jiē梯，才能采撷树梢的果实，开启向科学之巅的攀登。 （节选自《人民日报》2025年05月20日04版，有改动） (1)根据拼音写汉字并给加点字注音。 (2)依次填入横线处的词语最恰当的一项（   ） A．方兴未艾   前仆后继   必经之路 B．方兴未艾   前赴后继   必经之路 C．如火如荼   前赴后继   不二法门 D．如火如荼   前仆后继   不二法门 (3)将下列句子依次填入文中【甲】处，顺序正确的一项是（   ） ①好的问题，就像一把打开复杂世界的钥匙。 ②拿人工智能问答来说，不同的问题设置，输出的文本天壤之别。 ③提问不得其法，答案可能让人如坠云雾。 ④信息浩如烟海，如何沙里淘金，善于提问是必备技能。 A．①④②③ B．①④③② C．④②①③ D．④①③② (4)下列关于画横线句子说法正确的一项（   ） A．句子中的“的”和“了”属于结构助词，而“从”“对”是介词。 B．句中“大航海时代”“万户飞天”“嫦娥工程”短语的类型一致。 C．“向何处、去悠悠”是引用，在表意的同时也增加了文字的韵味。 D．《太空一日》《“蛟龙”探海》两篇文章可以作为这句话的佐证。 (5)材料中说“学习和教育的意义，不仅没有削弱，反而得到前所未有的加强”，读了材料，你对学习有哪些认识？ 11．班级学习小组开展手绘成长日历活动，请你参与。 (1)阅读“日历封面”的内容，你进行了补充、修改。请给“成长感言”中加点的字注音，根据拼音写出汉字。 遗hàn( )            吟( )唱 (2)将“成长感言”中缺失的短语补充完整，使上下文连贯。 成长需要有追寻理想的执着信念，需要有披荆斩棘的___________，需要有直面遗hàn的豁达胸襟。 (3)“成长感言”中画线句有语病，将修改后的语句抄写在下面。 阅读小语同学撰写的活动启动仪式开场白，完成下面小题。 青春最美的模样，是眼里有光，心中有梦。那些照亮时代的身影告诉我们：理想不是空想，是荒漠中的坚守，是笔尖下的jī dàng，是向苍穹迈出的每一步。追梦路上，我们如风雨中的小树，在挫折里扎根；似山间的行者，用脚步丈量远方。或许不能抵达预想的终点，但奋斗的印记， A 是生命馈赠的xūn zhāng。少年的心，当向往星空的hào hàn、海洋的辽阔、山岳的巍峨。B愿你们以书为舟，以梦为帆，让心中的光芒，照亮属于自己的、个人的星辰大海。 12．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 13．请在A处填上恰当的副词。 A处填写的副词是________。 14．B处划线的句子的表述不简明，请写出修改意见。 B处句子的修改意见是________________________。 书是岁月的明灯，阅读带我们 甲 文字间跃动的灵魂。翻开《驿路梨花》，哈尼姑娘的火塘温暖了shù______边人的风雪夜；凝______望《井冈翠竹》，竹节里铮铮铁骨挺起华夏的脊梁；仰望《太空一日》，杨利伟的航天日志在星河间写下壮美诗行。少年们，且以《带上她的眼睛》中 乙 的科学之光为炬，让青春与《黄河颂》的澎pài______共鸣，同《老山界》的星火辉映，在这飘着墨香的长路上，共赴《未选择的路》上那理想的远方！ 15．请根据拼音写汉字或给加点的字注音。 shù______边  凝______望  澎pài______ 16．根据语境，为文中甲乙两处横线上，依次填入词语恰当的一项是（   ） A．凝视  浩瀚无际 B．仰望  千钧重负 C．触摸  永不熄灭 D．感受  惊心动魄 17．来江都吧！这里，早茶的蒸汽裹挟着三丁包的鲜香袅袅升腾，每一口都是生活的烟火气；古运河的碧波荡漾，诉说着千年的故事，沿岸的老建筑承载（   ）着岁月的记忆；非遗工坊里，匠人们的指尖流淌着传统技艺的精妙，让人感叹文化的传承之美。从清晨到日暮，从街巷到河畔，江都的每一处角落都藏着【甲】 的美好。快来“寻味江都”，【乙】 ，让江都之美在你的记忆中绽放斑澜光彩！ (1)给加点字注音：承载( ) (2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“_______”应改为“_______” (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（   ） A．妇孺皆知 B．鹤立鸡群 C．耐人寻味 D．绘声绘色 (4)根据语境，在【乙】处填写一个排比句。 阅读下面文字，完成下面小题。 七下语文第六单元从不同方面反映了科学探索的艰辛与复杂【A】伟大与崇高：《太空一日》真实【B】了我国航天员首飞太空的经历，展现了航天员认真yán jǐn、一丝不苟的工作作风；《“蛟龙”探海》真实记录了我国载人深海潜水器“蛟龙号”成功实施深潜7000米，讴歌了华夏儿女建设海洋的时代精神；《带上她的眼睛》以bō lán起伏的情节讲述了一个震撼人心的地航探险故事，彰显了人类探索未知世界的伟大精神；《活板》以精练的语言生动地介绍了活字印刷术，展现了我国古代劳动人民伟大的智慧和创新能力。 18．根据拼音写出相应的汉字。    19．在【A】【B】两处分别填入的标点和词语最恰当的一项是（   ） A．【A】，    【B】再现 B．【A】，【B】表现 C．【A】、    【B】再现 D．【A】、【B】表现 20．下列说法不正确的一项是（   ） A．加点词语“科学探索”“工作作风”“探险故事”短语类型相同。 B．文段中画线句没有语病。 C．“经历”“实施”“一个”，在文中的词性分别是名词、动词、数量词。 D．活字印刷术是北宋毕昇发明的。 21．阅读下面文字，完成各题。 ①翻开七年级下册语文课本，我们看到了一个五彩斑lán的语文世界。“长征之歌”单元，让我们感受到红军战士的钢铁意志；“爱国情怀”单元，激发了我们炽热的爱国情感；“凡人小事”单元，让我们领略到平凡人物身上的人性光辉；“修身正己”单元，教导我们如何做一个有道德、有修养的人；“动物世界”单元，让我们对动物有了更深入的认识；“科幻探险”单元，带我们走进充满想象的科幻世界。 ②在这个学期的语文学习中，我们还认识了许多杰出的人物。有“鞠躬尽瘁，死而后已”的邓稼先，有言行一致的闻一多，有“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的鲁迅……他们的精神，犹如一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 炽热( )     五彩斑lán( ) (2)文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“____”。 (3)“死而后已”中“已”的意思是____。 阅读下面语段，完成小题。 ①神舟十九号发射塔在暮色中【甲】出轩昂的轮kuò，远处戈壁滩上bèng溅的焊花如同坠落的星子。总控室里，老院士抚摸着操作台，二十年前与战友们在暴雨中立下的誓言，此刻正化作屏幕里默契跳动的数据【乙】那是与星辰对话的密语。 ②“倒计时三分钟！”指令如霹雳划破凝滞的空气。【丙】的尾焰已在地平线酝酿出赤金绸缎，年轻的工程师却盯着突然波动的曲线烦躁咬唇。鬓角斑白的女指挥官忽然将温热的枸杞茶推到她面前：“哎！记得你面试时说，想áo游在浩瀚宇宙修补时空裂缝？”玻璃杯底沉淀的枸杞像蜷缩的星云，烫暖了年轻人的心扉。 ③当火箭裹挟着狂澜般的气浪腾空时，指挥大厅响起锲而不舍的键盘声。老院士望着舷窗外逐渐缩小的蔚蓝星球，想起三十年前在图书馆闲xiá翻到的敦煌星图残卷。此刻神舟十九号正穿越电离层，航天员的头盔上映出银河碎钻般的光斑，如同文明长河里永不沉没的舟楫。 22．根据拼音写汉字。        23．填入【甲】【丙】两处的词语，最恰当的一项是（   ） A．勾勒  炙热 B．刻画  炙热 C．刻画  炽热 D．勾勒  炽热 24．下列有关语段内容的表述，不正确的一项是（   ） A．文中【乙】处标点符号应该用破折号，作用是解释说明。 B．文中画波浪线的句子没有语病。 C．加点的词语“的”“着”“哎”词性分别是是结构助词、动态助词、语气助词。 D．文中画线短语“轩昂的轮kuò”“烦躁咬唇”“指挥大厅”类型相同。 阅读下面一段文字，完成下面小题。 炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或粗短的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾。风吹过，这些仿佛蜃气 甲 好像雾霭的轻烟渐淡，最后消散无踪。而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给蔚蓝的天际镀上了一层金边，这个时候，从 乙 （A．错落有致  B．长短不一）的房顶袅袅升起丝丝缕缕的炊烟。在晚霞照射下，那缭绕在小村落里的炊烟，升腾起一种pǔ shí单纯的感觉。这烟就像这越发落寞的村落，古朴、tián jìng、温暖。 25．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。        26．在横线乙处选填合适的词语（填字母）。( ) 27．给甲处补上合适的标点符号，填在横线上______。 28．探汉字诗词孝亲密码，品传统文化敬老深情。 【汉字美学·书“孝”悟意】 (1)观察“孝”字的书法演变，结合《说文解字》“善事父母者，从老省（“孝”字上半部分为“老”字的省略），从子，子承老也”的解释，推测“孝”字的原始含义。 甲骨文        金文        战国文字        篆文        隶书        楷书 【学写对联·品韵传情】 (2)以“孝”为主题，结合上联“羔羊跪乳传佳话”，从《陈情表》“乌鸟私情，愿乞终养”中提炼词句，对出下联。（私情：传说小乌鸦长大后衔食“反哺”老乌鸦） 上联：羔羊跪乳传佳话        下联：________________ 【文化思辨·辩“孝”行远】 (3)《论语》中，子夏问孝，子曰：“色难（对父母和颜悦色是最难的）。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”请结合这句话，谈谈“孝亲”仅靠物质供养是否足够，请表达你的观点。 29．九层之台，起于累土。夯实语言根基，方能筑起思想的高塔。请以扎实的积累，展现你“崇实”学习的深厚底蕴。 站在青春的门槛上，我们踌躇（   ）满志，以“崇实”为笔，书写少年的担当。回望历史长河，无数先辈用热血铸就不朽功勋（   ）：他们在实验室里日夜求索，在田间地头俯身耕耘，把“扎实厚重”刻进民族的血脉。那些泛黄的故事里，他们坚定的目光如星辰，悄然叩开我们向往“崇实”的心fēi（   ）。如今，当我们在课堂上认真批注、在校园里主动承担责任时，早已与百年前的青年心有灵xī（   ）——真正的“崇实”从不在云端，而在笔尖的工整里、在脚下的坚持中、 甲 。愿我们带着这份跨越时空的共鸣，让“崇实”精神在成长中扎根，照亮属于自己的青春征途。 (1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。 踌躇( )满志        功勋( )        心fēi( )        心有灵xī( ) (2)上述文段中有两个划线短语，请结合所学知识依次选出它们的短语结构类型。 ( )( ) 日夜求索        承担责任 A．偏正        B．动宾        C．补充        D．主谓 (3)联系上下文，仿照例句，在划线甲处补写一句话。 ①仰望星空，我们的“飞天梦”正逐步实现。看，“嫦娥”探测器轻盈地降落在月球表面，带回神秘土壤；“天问”探测器成功登陆火星，探索红色星球的奥秘【甲】更让人自豪的是，我们自己的“天宫”空间站已经建成，宛若一颗【乙】的明珠，稳稳镶嵌于hào hàn的苍穹。 ②俯瞰大地，________________。zòng横交错的高速铁路上，“复兴号”列车像银色的闪电飞速穿梭，将遥远的城市紧密相连。辽阔wèi蓝的天空中，国产大飞机C919以密集航线与高频航班织就“空中走廊”，让出行更高效。 ③总之，科技不仅拓展了人类探索宇宙的边界，还深刻地改变着人们的日常生活。我们要让科技助益人类的发展，成为连接梦想与现实的桥梁。 30．根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。 31．填入【甲】【乙】两处的内容，最恰当的一项是（   ） A．【甲】；【乙】晶莹剔透 B．【甲】。【乙】璀璨夺目 C．【甲】；【乙】璀璨夺目 D．【甲】。【乙】晶莹剔透 32．下列说法不正确的一项是（   ） A．第①段中加点的三个短语结构完全不同。 B．根据上下文，第②段画线处可以填写“我们的出行正日益便捷”。 C．第②段“空中走廊”生动地写出国产大飞机让城际交通更方便。 D．第③段画线句运用关联词“不仅……还……”，强调科技对人们日常生活影响之大。 阅读下面语段，完成下面小题。 中华文明底蕴丰富，亘古绵长。【甲】汉字是文化传承的标志，中华文明的根脉。笔、墨、纸、砚作为传统的书写和绘画工具，在不同时期见证了汉字的演变和书法的发展__________，更成为中华文明的载体。铺纸，研墨，蘸墨，挥老……中国人的文房是有意境的。一角一隅（   ）、一器一物，无不zhāng（   ）显着格调，反映着古人对工艺、审美的极致追求。北宋苏易简著《文房四谱》第一次将笔、墨、纸、砚作为一个整体系统加以论述。可以说，“文房四宝”__________了中国文房的独特文化景观，支撑起古人笔耕不chuò（   ）的文化生活。 在数字浪潮汹涌péng（   ）湃、AI技术发展__________的当下，为什么我们仍然需要纸和笔，【乙】为什么还要让孩子从小握起毛笔，用稚嫩的手在宣纸上留下敬畏的墨迹？物以载道，【丙】笔、墨、纸、砚既是中华文化的承载之物，也是独具特色的文化符号。【丁】不仅人们真正提起笔是为了规范书写汉字，更是为了深刻感受书法经典中蕴藏的对自然的敬畏、对人生的思考。在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。在临摹时，更能体会《兰亭集序》的曲水流觞、《祭侄文稿》的激烈情怀…… （改编自2025年5月6日《人民日报》） 33．根据拼音写汉字或给加点字注音。 34．依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．历程  创建  日新月异 B．过程  创建  出神入化 C．历程  构建  日新月异 D．过程  构建  出神入化 35．下列说法错误的一项是（   ） A．【甲】句中，“是”是表判断的动词，“标志”是名词。 B．【乙】句运用了设问引出对孩子书写的文化意义的阐释。 C．【丙】句中，“文化符号”在短语类型上属于偏正短语。 D．【丁】句有语病，“不仅……更”改为“不但……而且”。 36．请选择“文房四宝”之一，按照示例仿写句子。 示例：在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。 仿写：在书写中，人们能_______________。 37．“物以载道”是中华文化中重要的哲学理念，核心在于通过具体事物承载抽象的精神内涵。文学创作中的“托物言志”与之有共通之处。请从以下文章中选取一个具体事物，说说它承载的内涵。 《陋室铭》    《爱莲说》    《井冈翠竹》 38．学校开展“中华美德——节俭”主题宣传活动，主持人草拟了一段主持词，请你加以完善。 “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节俭之风是对农业生产、农民劳动成果的敬畏和保护，事关国计民生。从一株禾苗到一碗米饭，从一粒黄豆到一瓶酱油，其间要经历多少道工序，挥洒多少汗水，许多人不一定知道，但“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的古诗，却是（A）的。由此思之，品尝鱼鲜时，应不忘“出没风波里”的艰辛；端着饭碗时，当记得“田家秋作苦”的汗水。仓廪实，天下安。（B）粮食安全是一个永恒的话题。我们只要不断夯实粮食安全的基础，才能将国家发展的主动权牢牢掌握在自己手中。 (1)宣传活动文本中A、B处用词需斟酌，请帮主持人选择合适的词语。 A．妇孺皆知    脍炙人口    B．保障    保证 (2)文本中的画线句有语病，请帮主持人修改过来。 (3)围绕“崇俭戒奢”主题，主持人为宣传活动拟写了①②两句话，准备合成一副对联。 参考横批，可确定上联应为第_____________句（填序号），位于横批_____________侧（填“左”或“右”）。 ①立世常奢德性空        ②持家尚俭仓廪满 (4)主持人计划从教材中挖掘体现节俭的素材，请你选出最合适的一项。（   ） A．《老山界》中红军战士翻越大山时，晚上只裹一条毯子过夜。 B．《山地回忆》中女孩子用剩余的白粗布给“我”做袜子。 C．《青春之光》中黄文秀的宿舍里只有一顶蚊帐，一张硬板床。 D．《阿长与<山海经>》中阿长给“我”买刻印粗拙、纸张很黄的《山海经》。 39．阅读以下文段，按要求答题。 中国，是诗的国度。名山大川，赋予古代诗人无限遐想。江河流淌，是剪不断的诗歌情愫：金陵城中，杜牧用“①_____，②_____”描绘秦淮河畔的夜色；梅雨季里，赵师秀用“③_____，④_____”展现初夏特有的池边风景。高山巍峨，是道不尽的诗歌风骨；登泰山，杜甫用“⑤_____，⑥_____”表达勇攀高峰的决心；游山西村，陆游用“⑦_____，⑧_____”表现事情有转机时的豁然开朗。 中国，这片gèn（　　）古神奇的土地，它【甲】了千万年的营养，【乙】了中华诗词。不知多少诗词歌赋，【丙】了中国文化的独特烙印。跟着诗歌，行走中国：_____；_____；_____；_____。蓦（　　）然回首，诗意悄然融入中国人的血脉之中，构建起中国人的精神书zhāi（　　）。 (1)在文段一的横线上补充诗句。 (2)加点字注音。 蓦然( ) (3)根据拼音写汉字。 gèn  ( )古         书zhāi ( ) (4)下列词语填入文段二中甲、乙、丙处，最恰当的一项是（   ） A．贮蓄    孕育    镌刻 B．储备    养育    镌刻 C．贮蓄    养育    雕刻 D．储备    孕育    雕刻 (5)将下面四个句子填入文段二横线处，最恰当的一项是 （   ） ①捧读《诗经》，踏寻“风雅恒远” ②沉吟宋词，体味“风情万种” ③传唱“汉魏歌赋”，感悟“千年风骨” ④诵习唐诗，探访“重彩华章” A．①②④③ B．③①②④ C．①③④② D．④③①② 40．根据语境完成题目。 人类历史的天空因为无数高贵的生命而繁星璀璨，那些家yù（ ）户晓的名字，用生命之光织就了永不褪色的精神图谱：为铸就大国重器鞠躬尽瘁的邓稼先，用二十八载丈量着科学家的赤诚；①为寻找救世良方钻研典藉的闻一多，用锲而不舍书写着民族的精魂；②为抗战峰火临河高歌的光未然，用《黄河大合唱》的旋律熔铸进民族的脊梁；为守护家国安宁血染朝鲜的战士，用松骨峰的悲壮定格亘（ ）古不变的忠诚；为传递人性微光默默守护的长妈妈，用《山海经》的扉页托起人间的至善……【甲】 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 家yù( )户晓 亘( )古不变 (2)①②两处画线句子中各有一个错别字，请分别指出并改正。 _______改为______     _______改为_____ (3)在结尾【甲】处，增加下面四个句子，排序恰当的一项是（   ） ①让我们一起聆听他们的事迹 ②点亮“吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华”的斗志 ③感悟他们的家国情怀 ④他们，是中华民族伟大复兴的奠基人 A．④①②③ B．④①③② C．①②③④ D．①③②④ 41．阅读活动宣传文案，完成题目。 ㅤㅤ从钻木取火到人工智能。蓦然回首，科技的星河闪耀光芒；今朝启航，创新的浪潮激荡澎湃！无人机划破长空，3D打印精巧成型；代码世界智慧碰撞探未来，实验工坊砥砺前行求真知……怀chōng憬探索科学奥秘，携梦想丈量浩hàn宇宙——科技节等你来，让未来因你的创意而更加精彩！ (1)给加点字注音 ①蓦__________   ②朝__________ (2)根据拼音写汉字 ①chōng__________   ②hàn__________ (3)小奇不明白“砥砺”的意思，你作出解释。 “砥”和“砺”本义都指磨刀石，合在一起在语境中的意思是（   ） A．平坦 B．磨炼 C．合作 D．抵抗 42．根据要求完成题目。 无锡人骨子里刻着奋斗基因，在时代浪潮中劈波斩浪。面对发展路上的重重阻碍，无锡人以qiè（　　）而不舍的精神，一次次突破“围追堵截”，用zhuó（　　）越的才能将想法落地生根。漫步古运河畔，默然矗立的清名桥见证这座城市的岁月变迁，老字号店铺里飘出的酱排骨香气，氤氲着无锡人对生活的热忱。新时代的无锡人，正 地在蠡湖之滨建设未来之城，将开拓进取的精神淋漓尽致地展现于江南水乡的每个角落。 (1)给加点字注音。 矗 立 (2)根据拼音写汉字。 qiè_________而不舍     zhuó_________越 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．踌躇满志 B．大庭广众 C．心急如焚 D．浩浩荡荡 43．阅读下面的文字，按要求答题。 《井冈翠竹》中红军战士擎着火把翻越dǒu（　　）峭的山岭，草鞋踏出的裂痕是大地最深的年轮；《“蛟龙”探海》里“蛟龙号”刺破七千米的深渊，机械臂划开的波纹是献给深蓝的礼赞；《青春之光》中黄文秀在暴雨中蹒跚跋涉，风雨打湿的笔记本上，歪斜的字迹是她最执拗（　　）的诺言；《太空一日》里杨利伟在太空中áo（　　）游，舷窗外神秘的敲击声，原是宇宙对探索者的深情絮语。这些跨越时空的壮丽篇章，无不镌刻着中华民族的奋斗基因。 (1)根据拼音写汉字。 dǒu  _________峭     áo  _________游 (2)给加点字注音。 执拗________ (3)这四篇课文中标题短语结构与其他不同的一项是（   ） A．《井冈翠竹》 B．《“蛟龙”探海》 C．《青春之光》 D．《太空一日》 (4)下列词语填入选段横线上最恰当的一项是（   ） A．直言不讳 B．锲而不舍 C．踌躇满志 D．心有灵犀 五千年血脉燃自信，皓荡文明耀碧空。山河落笔写从容，翰墨流芳贯长虹。绵延千载的文化基因，化作一个个精神火种，zhāng（　　）显着中华民族文化的自信。周敦颐的高洁自持树立了道德修养的典范。《木兰诗》的铿锵韵律雕zhuó（　　）了文学艺术的华章。毕昇的排印智慧点亮了科技自强的星火。道德之清辉、艺术之华采、科技之shǔ（　　）光是中华文明生生不息的最好见证。这些穿越时空的精神坐标，为民族复兴的巨轮扬起亘（　　）古常新的风帆，共同绘画中华文明的壮阔画卷！ 44．根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①zhāng( )显     ②雕zhuó( )   ③shǔ ( )光   ④亘( )古 45．找出并改正文段中的两个错别字。 ① ___________改为___________      ② ___________改为___________ 46．材料中划线句子存在语病，请你提出修改意见。 阅读下面的语段，完成相关任务。 好书，从来都是要静静阅读、慢慢欣赏的，而不是在网络上随手点击，匆匆浏览。因为，网络阅读没有纸质阅读的质感和温度，难以获得内心的安宁。网络阅读仿佛一个急着赶路的人， ，行色慌张。这样的阅读是走马观花，是浮光lüè（   ）影。可是，我们匆忙的脚步、焦灼（   ）的心到底在追逐什么？一味求“快”，让阅读的美好意味尽失。那么，不要走得太过匆忙，多一些从容的漫步。闲xiá时，手捧一本书，慢慢品读，留出让自己思考、遐想、回味的空间，等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳光融化晶莹的冰雪，就像等待雨水唤醒酣睡的种子， 。让阅读陪伴你，滋养你，慢慢成长。 47．给加点的字注音或根据拼音写汉字。 浮光lüè( )影 焦灼( ) 闲xiá( ) 48．文段中横线空缺处填写词语最恰当的一项是（   ） A．漫无目的 B．忧心忡忡 C．心不在焉 D．步履匆匆 49．在文末横线空缺处仿写一个句子，与前文划线句子构成排比。 推开时光的门扉，步入文学的幽径，那些沉淀千年的文字和含蓄蕴藉的美感如清泉般流淌，在浩瀚的历史长河中丰盈着人类的精神。 文字中有“情”。李白在《春夜洛城闻笛》中轻叹“① ，散入春风满洛城”，一缕乡愁便不期而至，萦绕至今。岑参在塞外风尘中与故人相逢，“② ，凭君传语报平安”，那匆匆一晤里，藏着多少未尽的牵挂与无奈。杜牧泊船秦淮，听“商女不知亡国恨，③ ”，无保留地、坦率地说出事实和感情，刺破繁华表象，让历史的叹息穿透亘古的岁月。 文字中有“志”。杜甫登临泰山，以炽热的豪情写下“④ ，一览众山小”，让后世仰望者亦心生凌云之志。周敦颐笔下“出淤泥而不染，⑤ ”的莲，尽显文人风骨。 文字亦中有“理”。若在人生的迷途中shè足太深，不妨随陆游寻访山西村，“⑥ ，⑦ ”，人生困顿处，自有豁然开朗的惊喜。王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，⑧ ”的洞见，杨万里“⑨ ，一山放出一山拦”的哲思，无不闪耀着智慧的光芒。 经典如挚友，在迷茫时指引你方向，在困顿时给予你力量，【甲】。开卷有益，【乙】。 50．结合语境，完成题目。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 蕴藉_______     shè足_______ （2）下列哪一个成语最贴合划线部分文字的意思。( ) A．振聋发聩     B．口无遮拦     C．仗义执言    D．直言不讳 （3）根据语境，在【甲】处补写一个句子。_______ 51．在①—⑨处填写相应的名句。 52．【乙】处几个句子排列最恰当的一项是（   ） ①当我们翻开经典文学作品，实质是开启一场跨越时空的精神对话，在字里行间触摸人类最深刻的情感与智慧。 ②这种对话不仅能在迷茫时为我们点亮思想的灯塔，更能在困顿中赋予破局前行的韧性力量。 ③所以说，每一次静心阅读，都是灵魂的短暂栖居，让我们在喧嚣尘世中构筑独立的精神家园。 ④正如“水清鱼读月，山静鸟听风”，文学阅读的本质是对生命体验的沉淀与升华。 A．①④②③ B．④①③② C．①②④③ D．④③①② 53．阅读以下文字，按要求答题。 中国传统工艺承载着深厚的文化底蕴。宋锦以华美的织金纹样闻名，繁复的图案常以金线点zhuì（   ），尽显富贵气象；苏扇精巧雅致，轻摇间蓦（   ）然生风，扇面书画更添文人意趣；核雕于方寸之间施展刀工，人物花鸟栩栩如生，观者无不bǐng（   ）息细赏；留青竹刻则特别需要匠人与竹材的________，刻刀在竹筠上游走，保留青皮为图，露出竹肌为底。这些凝聚智慧与时间的技艺，共同构成了中华文明的璀璨星河。 (1)给加点字注音。 蓦( )然 (2)根据拼音写汉字。 点zhuì( )        bǐng( )息 (3)根据语境在文中横线处填上合适的成语 A．踌躇满志 B．心有灵犀 C．耐人寻味 (4)请选出与“富贵气象”短语结构相同的一项（   ） A．精巧雅致 B．栩栩如生 C．璀璨星河 D．凝聚智慧 54．结合语境，完成题目。 学习语文，可以感悟炽热的爱国情怀。光未然为祖国谱写壮美赞歌，端木蕻良对土地许下铮铮誓言，陆定一等红军战士不畏艰险翻越老山界，邓稼先① ，黄文秀② ……天地英雄气，千秋尚凛然。作为当代青年，闲xiá之余，我们应该深思：人生的意义是只为个人的成功和幸福而拼命获取，还是为祖国的繁荣和昌盛而③ ？漫步语文世界，在中华优秀文化的滋养中，人生不再迷máng，精神有力生长。 (1)给加点字注音：炽热( ) (2)根据拼音写汉字：闲xiá( )迷máng( ) (3)根据语境，结合课本相关内容，在①②横线空缺处填写合适的语句。 邓稼先①__________________，黄文秀②__________________ (4)根据语境，在③横线空缺处填写一个偏正短语，使句子完整，语意连贯。 ③____________ 55．根据要求完成题目。 蠡园的大门古朴而端庄，保留了原来渔庄的风格。穿过敞厅，进暗廊月洞，再转过假山屏zhàng（   ），突然眼前______。院内修竹土冈自成一坞，时有花木点zhuì（   ）其间。百花山房雕花门窗十分精美，房后是几经修葺（   ）的“浣芳”长廊，长廊终端接思越亭。漫步蠡园，收获的不仅是历史的遐想，还有满眼的风景。 (1)给加点字注音。 修葺( ) (2)根据拼音写汉字。 假山屏zhàng( )        点zhuì( ) (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．豁然开朗 B．姗姗来迟 C．不期而至 D．耐人寻味 (4)画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 答：______ 1．(1) 廓 缀 (2)A (3)A (4)B 【详解】（1）本题考查字形。 轮廓（lún kuò）：构成物体或图形外缘的线条。 点缀（diǎn zhuì）：加以衬托或装饰。 （2）本题考查字音。 洞穴（dòng xué）：地洞或山洞（多指能藏人或东西的）。 故选A。 （3）本题考查汉字字体。 甲骨文的特点：象形性强。甲骨文的文字形状大多源自自然界中的形象，因此具有一定的象形性和图像性。线条流畅。甲骨文的线条流畅，笔画粗细不一，有时呈现出一定的曲线和变化。 A.这个字图画性强。外层画了一个类似山洞的形状，里面是一只手的变形体，表示人用手在洞穴里探索。这个是甲骨文； B.这个字笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少，这是“探”字的小篆写法； C.这个字字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。这是“探”字的隶书写法； D.这个字字体方正，笔画工整，线条平滑流畅，规矩有法度。这是“探”字的楷书写法； 故选A。 （4）本题考查短语类型。 “一只大手”中的“一只”修饰“大手”，这是偏正短语。 A.“蛟龙探海”中的“蛟龙”是主语，“探海”是谓语，这是主谓短语； B.“太空一日”中的“太空”修饰“一日”，这是偏正短语； C.“登飞来峰”中的“登”是动词，“飞来峰”是宾语，这是动宾短语； D.“孝亲敬老”中的“孝亲”和“敬老”是并别关系，这是并列短语； 故选B。 2．B 3．C 【解析】2．本题考查词语的含义。 我们需要依次分析四个空缺处的词语。 第一空：根据①段“在抗日战争的连天烽火中，我曾 九渡黄河”可知，描述抗战时期渡过黄河的经历。 栉风沐雨：形容人经常在外不顾风雨地辛苦奔波（侧重艰苦）； 筚路蓝缕：形容创业的艰苦（侧重开创性）。 此处描写行军渡河，选“栉风沐雨”更贴切。 第二空：根据③段“在黄土高原之上、延安凤凰山下，那 的小屋里，那烛光闪烁之中，毛主席亲自分派我深入华北敌后”可知，描写延安小屋的环境。 寂静：完全安静（绝对性）； 幽静：幽雅安静（相对性）。 革命圣地的小屋更适合用“幽静”。 第三空：根据③段“我直观地感觉到了毛主席 、纵横捭阖的从容潇洒和制定游击战、确立持久战的深思熟虑”可知，描写毛主席的军事指挥才能。 未雨绸缪：事先准备（侧重预防）； 运筹帷幄：在军帐中谋划（侧重战略指挥）。 结合后文“制定游击战、确立持久战的深思熟虑”可知，选“运筹帷幄”更准确。 第四空：根据④段“斗转星移，天翻地覆。一唱雄鸡天下白。黄河 是母亲河，千秋万载，不改其志”可知，这里写不论时空如何变换，黄河始终如一的特质。 宛然：仿佛（表相似）； 依然：依旧（表持续）此处强调黄河始终是母亲河。故选“依然”。 故选B。 3．本题考查词语的用法。 根据③段“毛主席的神魄，正是黄河的神魄”可知，“是”表示判断，强调等同关系。 A.表示强调（重读）。 B.表示凡是（条件关系）。 C.表示归属判断。与题干相同。 D.表示这样（代词用法）。 故选C。 4．(1) 瑰 yù (2)B (3)示例：让古诗词在新时代绽放新光彩。（突出时代特点、现代技术对古诗词文化的作用） 【详解】（1）本题考查汉字字音、字形的识记。 瑰宝：guī bǎo，意思是贵重而美丽的宝物；稀世之珍宝。喻特别珍贵的精神财富，比喻杰出的人才。 参与：cān yù，参加进去（做某些事）。 （2）本题考查词语的理解与运用。 “蕴含”侧重于包含，“孕含”更强调孕育包含。这里说古诗词包含情感与智慧，用“蕴含”合适； “讲述”强调把事情讲出来，“讲诉”更侧重诉说情感等。根据语境“感人的故事”分析，这里用“讲述”恰当。 故选B。 （3）本题考查补写句子。 由“为了让古老的文字在现代技术加持下焕发新的生命，学校拟举办‘古诗词短视频大会’”可知，活动是“古诗词短视频大会”，旨在让古老文字借助现代技术焕发生命，那么议论性语句可围绕现代技术对传承、弘扬古诗词文化的意义来写，此题答案不唯一，符合要求即可。 示例：让古诗词搭乘现代技术的快车，走向更广阔的天地。 5．(1) 瘁 悯 朔 xiǎn qiè kàn (2)A.微不足道    B.厄运 (3)①他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 ②但他们身上又常常闪现的优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。 ③神秘无畏的尼摩船长，在踌躇中酝酿着复仇计划，拯救谁？ ④诗人和读者心有灵犀，诗人的境界耐人寻味，让我们在烦躁和喧嚣中陶冶性情，净化心灵。 【详解】（1）本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。 悲天悯人：bēi tiān mǐn rén，对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 扑朔迷离：pū shuò mí lí，原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。 鲜为人知：xiǎn wéi rén zhī，很少有人知道。 锲而不舍：qiè ér bù shě，不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。 俯瞰：fǔ kàn，从高处往下看。 （2）本题考查词语运用。 A处，“微不足道”指非常渺小，不值得一提。“不足挂齿”表示不值得一提，但“不足挂齿”多用于自谦，而文中是客观描述这些人物在世俗眼光中可能被认为不重要的地位，用“微不足道”更合适。 B处，“厄运”指困苦的遭遇、不幸的命运。“恶运”为错别字，应用“厄运”。 （3）本题考查病句修改。 ①语序不当，应把“追求”与“憧憬”调换位置。修改为：他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 ②词语搭配不当，应把“疏导”改为“引导”。修改为：但他们身上又常常闪现的优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。 ③语义重复，把“高深勇敢”和“神秘无畏”去掉一个。修改为：神秘无畏的尼摩船长，在踌躇中酝酿着复仇计划，拯救谁？（或：高深勇敢的尼摩船长，在踌躇中酝酿着复仇计划，拯救谁？） ④成分残缺，缺少主语，把“他们”改为“诗人”。修改为：诗人和读者心有灵犀，诗人的境界耐人寻味，让我们在烦躁和喧嚣中陶冶性情，净化心灵。 6．(1) bèng chì 瀚 扉 (2)C 【详解】（1）本题考查字音、字形。 迸溅（bèng jiàn）：向四外溅 ； 炽热（chì rè）：温度高；极热 ； 浩瀚（hào hàn）：水势浩大，也形容广大、繁多 ； 心扉（xīn fēi）：指人的内心 。 （2）本题考查短语结构。 A 华夏文明：偏正结构，“华夏” 修饰 “文明” ； B 东方哲思：偏正结构，“东方” 修饰 “哲思” ； C 悲欢离合：并列结构，“悲欢” 与 “离合” 意思相对，并列组成短语 ； D 历史典故：偏正结构，“历史” 修饰 “典故” ； 故选C。 7．(1)gèn (2) 谦 霹 (3)B (4)D 【详解】（1）本题考查字音。 亘古：gèn gǔ，本义是自古以来，整个古代，文段中指博物馆里的青铜器有着悠久的历史，从很久远的古代一直流传至今。 （2）本题考查字形。 （1）谦逊：qiān xùn，本义是谦虚恭谨，文段中指在敬老院服务时体会到的不傲慢、待人谦和的态度。 （2）霹雳：pī lì，本义是云和地面之间发生的一种强烈雷电现象，文段中比喻突如其来的、具有冲击力的挑战或考验。 （3）本题考查成语理解和运用。 A.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力； B.大庭广众：指聚集很多人的公开场合； C.忍俊不禁：指忍不住要发笑； D.慷慨淋漓：形容情绪十分激动，说话、写文章意气昂扬，言辞畅快； 根据文段“冒着倾盆大雨收回衣物时的狼狈”可知，语境强调公开场合下的窘迫，应选用大庭广众。 故选B。 （4）本题考查病句辨析及修改。 D.关联词语使用不当，“接续千年文明的薪火”与“直面人工智能的浪潮”并非是转折关系，不应该使用“虽然……但是……”。二者可以是并列关系或者递进关系，可以改为“既要……又……”或“不仅要……还（更）……”等； 故选D。 8．(1)qì (2) 括 廓 (3)D (4)雍容华贵的牡丹 【详解】（1）本题考查字音。 修葺（qì）：修理（建筑物）。 （2）本题考查字形。 轮括——轮廓：构成、界定一个图形或物体的周围边缘的线条；事情的概况。 （3）本题考查成语运用。 A.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。 B.目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。 C.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 D.不期而至：没有约定而意外地到来。 体现芬芳在不经意间到来，与“暮色中晕染”的自然场景协调，符合“内心涌现热爱”的意外触动，使用“不期而至”最恰当； 故选D。 （4）本题考查短语结构。 语境中“隐逸清雅的菊花”“高洁脱俗的莲花”均为“形容词+名词”的偏正短语（定语+中心语），结构一致。原句“牡丹的雍容华贵”是“名词+的+形容词”，属于主谓短语的倒装，与前后短语形式不协调。改为“雍容华贵的牡丹”后，保持“形容词+名词”的结构，与语境句式统一，节奏和谐。 故修改为：雍容华贵的牡丹。 9．(1)rèn (2) 钧 瀚 (3)D 【详解】（1）本题考查字音。 坚韧（jiān rèn）：原指物体坚固柔韧不易折断，后引申形容人在困境中保持毅力、坚守信念的精神品质，兼具物质与精神双重属性。 （2）本题考查字形。 千钧重负（qiān jūn zhòng fù）：意思比喻很沉重的负担；也比喻非常重大的责任。 浩瀚（hào hàn）：意思是1.水盛大的样子：大海辽阔浩瀚。2.广大，漫无边际：浩瀚的沙漠。3.繁多：典籍浩瀚。 （3）本题考查成语、词性、修辞、短语结构类型。 D.“为国为民”是并列结构，“敢于担当”是偏正短语，“呕心沥血”是并列结构，因此“三个短语的结构类型各不相同”的说法错误。 故选D。 10．(1)qíng   砥   懈   阶 (2)B (3)C (4)C (5)示例：学习不仅是知识的积累和技能的获得，更是方法的习得过程；学习中要敢于质疑，做一个会思考的人；提问是获取知识、锻炼思维的桥梁，能推动认知拓展和创新发展；学习不能仅靠被动答题和借鉴，要以新问题为阶梯，主动探索，实现突破性创新。 【详解】（1）本题考查字音和字形。 引擎（yǐn qíng）：发动机。比喻推动工作、事业等前进和发展的力量。 砥石（dǐ shí）：磨刀石。 不懈（bù xiè）：不松懈。 阶梯（jiē tī）：台阶和梯子，比喻向上的凭借或途径。 （2）本题考查词语辨析运用。 方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境。 如火如荼：形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。 第一空，说人工智能发展态势正盛，远未达到止境，因此用“方兴未艾”。 前赴后继：指前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。 前仆后继：前面的人倒下了，后面的跟着冲上去。形容在斗争中不怕牺牲，一往直前。 第二空，数学家探索哥德巴赫猜想是持续接力，用“前赴后继”恰当。 必经之路：指必须经过的道路，比喻事物必须遵循的规律或做事必须遵守的法则。 不二法门：指独一无二的门径。 第三空，意思是“借鉴”是一种必须遵守的方法，因此用“必经之路”恰当。 故选B。 （3）本题考查语句排序。 ④“信息浩如烟海，如何沙里淘金，善于提问是必备技能”，先从信息繁多的大背景切入，强调“善于提问”是从海量信息中获取有效内容的必备能力，为后文展开论述作铺垫，应排在首位； ②“拿人工智能问答来说，不同的问题设置，输出的文本天壤之别”，用“人工智能问答”这一具体事例，承接④中“善于提问”的重要性，通过举例说明不同提问会有不同结果，所以②紧跟④； ①“好的问题，就像一把打开复杂世界的钥匙”，在②举例基础上，进一步阐释“好问题”的价值，将“好问题”比作钥匙，形象说明其对探索世界的作用，故①在②之后； ③“提问不得其法，答案可能让人如坠云雾”，从反面论述提问方法不当的后果，与①“好问题”的正面作用形成对比，完善关于“提问”的论述逻辑，所以③排在最后。 因此正确顺序为：④②①③。 故选C。 （4）本题考查语句分析理解。 A．有误，句中的“了”是动态助词，不是结构助词； B．有误，“大航海时代”是偏正短语，“万户飞天”是主谓短语，“嫦娥工程”是偏正短语，短语类型不一致； D．有误，《太空一日》主要是杨利伟个人太空经历，《“蛟龙”探海》侧重深海探索成果，未突出“好奇和疑问”的意义，不适合作该句的佐证； 故选C。 （5）本题考查阅读感悟表达。 紧扣材料“提问的重要性”，结合人工智能时代特点，从主动提问、正确看待智能工具、传承提问传统等角度，围绕“学习和教育的意义”，具体谈对学习中“提问价值”“学习方式转变”的认识，合理即可。 示例：通过阅读材料，我对学习有了新的认识：在人工智能时代，获取答案虽然变得容易，但提问的能力和思维的训练显得更加重要。学习不仅是掌握知识，更是培养发现问题、提出问题的能力。正如材料所言，问题是创新之源，好的问题能开启新领域、推动社会进步。因此，学习的意义不仅没有被削弱，反而在思维的深度和创新能力上得到了加强。 11．(1) 憾 yín (2)无畏勇气 (3)让我们带着勇气和希望，奋发笃行，不断发现崭新的自己，遇见更美的未来。或让我们带着勇气和希望，奋发笃行，不断发现全新的自己，遇见更美的未来。 【详解】（1）本题考查字音字形。 遗憾（yí hàn）：遗恨；由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔；不满意、悔恨的事情。 吟唱（yín chàng）：吟咏歌唱。 （2）本题考查补写。分析上下文：上文提到“追寻理想的执着信念”，强调的是内在的精神支撑；下文提到“直面遗憾的豁达胸襟”，侧重于面对不如意时的心态。那么缺失的部分应该是在成长过程中面对困难时所需要的具体行动特质或能力。可以从勇敢、坚毅、智慧、决心等方面去思考，比如“无畏勇气”“坚毅决心”“果敢智慧”等等。 （3）本题考查病句辨析及修改。 “让我们带着勇气和希望，奋发笃行，不断发现崭新的全新的自己，遇见更美未来”中“崭新的”“全新的”语义重复，可删去其一。 12． 13．已（或“就”，或“将”等） 14．去掉“个人的” 【解析】12．本题考查汉字字形识记。 激荡：jī dàng，意思是因受冲击而动荡，也指冲击使动荡。 勋章：xūn zhāng，是指为了表彰个人或团体在军事、政治、文化等领域中做出杰出贡献而颁发的奖章，是荣誉和成就的象征。 浩瀚：hào hàn，意思是水盛大的样子，也可形容广大、漫无边际，还能表示繁多，常用于形容知识和艺术等方面的博大精深。 13．本题考查补写词语。 结合语境“奋斗的印记，____是生命馈赠的勋章”，从语义逻辑和表达效果来看，如果强调结果的必然性，可以填写“终究”，突出强化奋斗价值的确定性；如果体现即时或已然的确认，可以填写“已”，将“成为勋章”视为已经发生的事实；如果突出顺理成章的关联，可以填写“就”“便”“自然”，这类词强调奋斗与“勋章”之间的直接联系；如果指向未来的必然趋势，可以填写“将”“终将”“必将”，这类词着眼于未来，暗示随着时间推移，奋斗的印记终究会成为勋章。 14．本题考查病句的修改与辨析。 原句中“属于自己的”与“个人的”语义重复，二者都强调归属的个体性，删除“个人的”即可。 15． 戍 níng 湃 16．C 【解析】15．本题考查字音字形。 戍边（shù biān）：戍守边疆。 凝望（níng wàng）：专注地远距离观望。 澎湃（péng pài）：形容声势浩大、气势雄伟，或者富有力量和活力。 16．本题考查词语运用。 第一空： 凝视：不眨眼地专注观看。浩瀚无际：事物极其广袤、没有边际。仰望：抬头向上看。千钧重负：很沉重的负担。 在甲处指阅读书籍让读者与作者于笔尖书写的灵魂相触碰，应使用“触摸”； 第二空： 触摸：接触抚摸。永不熄灭：某种事物始终保持着其原有的品质、力量、价值等，在历经时间和环境变迁的洗礼和考验后依然存在、发光发热，永远不会消失或熄灭。感受：为受到（影响），接受。惊心动魄：形容事物令人极度惊骇或紧张。 在乙处用以形容《带上她的眼睛》中的科学之光，这束科学之光能一直引起青少年的科学兴趣，应使用“永不熄灭”； 故选C。 17．(1)zài (2) 澜 斓 (3)C (4)示例：用脚步丈量，用味蕾感受，用心灵发现家乡的独特韵味 【详解】（1）本题考查字音。 承载：chéng zài，意思是：托着物体，承受它的重量。 （2）本题考查字形。 “澜”的意思是大波浪，多用于与水相关的语境；而这里要表达的是色彩繁多、绚丽灿烂的意思，可知该处“澜”字错误。 斑斓：bān lán，意思是：灿烂多彩；因此“澜”应改为“斓”。 （3）本题考查词语运用。 A.妇孺皆知：指妇女和小孩都知道，形容某件事流传很广，大家都熟悉。 B.鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 C.耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会琢磨。 D.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真，仿佛把人带进去一样。 文中甲处强调江都的美好不是直白显露的，而是藏在角落中，需要去感受、去体会的；“耐人寻味”强调意味深长、值得琢磨，与“藏着”呼应，体现江都的美好需要细细体会，最符合语境。 故选C。 （4）本题考查补写排比句。 根据“早茶的蒸汽裹挟着三丁包的鲜香袅袅升腾，每一口都是生活的烟火气”“古运河的碧波荡漾，诉说着千年的故事，沿岸的老建筑承载着岁月的记忆”“非遗工坊里，匠人们的指尖流淌着传统技艺的精妙，让人感叹文化的传承之美”可知，分别从饮食（早茶）、历史（古运河）、文化（非遗技艺）三个角度展现了江都的美好；结合以上语境，【乙】处需要填写一个排比句呼应这些场景，强化对江都多维度美好的探寻。 示例：寻一味早茶的鲜香，寻一段运河的往事，寻一份非遗的匠心。 18．严谨 波澜 19．C 20．B 【解析】18．本题考查字形。 严谨（yán jǐn）：形容态度严肃谨慎，细致、周全、完善，追求完美。 波澜（bō lán）：大波浪，常用来比喻局势的起伏变化。 19．本题考查标点符号与词语辨析。 A处，“艰辛与复杂”和“伟大与崇高”是并列关系的短语，中间应用顿号。 B处，“再现”侧重于将过去的情景、经历等再次呈现出来，更能体现《太空一日》把航天员首飞太空的经历生动地还原出来；而“表现”更多是指把内在的性质、能力等显示出来，用“再现”更贴合语境，能更准确地表达文章对航天员经历的呈现方式。 故选C。 20．本题考查基础知识综合。 B.画线语句成分残缺，缺宾语，应在“7000米”后加上“的过程”。 故选B。 21．(1) chì 斓 (2) 儒子 孺子 (3)停止 【详解】（1）本题考查字音、字形。 炽热（chì）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 五彩斑斓（lán）：指多种颜色错杂而繁多耀眼。 （2）本题考查字形。 儒子——孺子，指小孩子。 （3）本题考查成语运用和字义。 死而后已：竭尽心力奋斗直至生命终止。已：停止。 22．廓 迸 遨 暇 23．D 24．C 【解析】22．本题考查看拼音写汉字。 轮廓：lún kuò，构成图形、物体的外缘或主要线条，也可指事情的概况。 迸溅：bèng jiàn，向四外飞溅。 遨游：áo yóu，远游、漫游，可指人在空中或水中自由行走，也可指思想或情感在某个领域中自由流动。 闲暇：xián xiá，指无事可做的时候，即空闲、空暇的时间。 23．本题考查词语运用。 甲处，“勾勒”指用线条画出物体的大致轮廓，与后文“轩昂的轮廓”搭配恰当；“刻画”侧重精细描摹或深刻描绘，多用于人物形象、情感等，不适合搭配“轮廓”，因此此处选“勾勒”。 丙处，“炽热”强调温度极高、热烈旺盛，更能体现火箭尾焰的高温和强劲能量；“炙热”侧重“炙烤”的感觉，多形容阳光、高温环境给人的灼热感，不如“炽热”贴合尾焰的特性，因此此处选“炽热”。 故选D。 24．本题考查基础知识。 C.“哎”的词性是叹词，表示惊讶或不满意； 故选C。 25．朴实  恬静 26．A 27．“、”或“顿号” 【解析】25．本题考查字形。 朴实（pǔ shí）：质朴诚实。 恬静（tián jìng）：安静，文雅。 26．本题考查选词填空。 A.错落有致：形容事物布局参差不齐却富有情趣。 B.长短不一：长度不一，有长有短，相差较大。 在此指升起年年炊烟的屋顶，农村每家每户的屋顶参差不齐，应使用“错落有致”； 故选A。 27．本题考查标点符号的使用。 根据语段“仿佛蜃气 甲 好像雾霭的轻烟渐淡”可知，“仿佛蜃气”“好像雾霭”两者是并列的关系，所以用“、”或“顿号”。 28．(1)从“孝”字结构看，上半部分像“老”字的简化，下半部分为“子”，整体意为子女扶持、侍奉老人，体现晚辈对长辈的赡养与尊敬。 (2)例句：乌鸟反哺扬美德    乌鸟私情扬美德    乌鸟反哺乞终养 (3)仅靠物质供养不足够。孔子认为“色难”，即侍奉父母时保持和颜悦色最难。孝亲不仅是供给衣食，更需精神关怀。就像花朵需要阳光雨露，父母也需要子女的耐心与温情，这才是真正的“孝”。 【详解】（1）本题考查字义。 从甲骨文到楷书的演变过程中，“孝”字始终保留了由“老”字演变而来的部分和“子”字这两个关键组成部分。在汉字的造字法中，会意字是通过组合两个或两个以上的部件来表达一个新的意义。“孝”字就是典型的会意字，“老”字的部分代表长辈、父母，“子”代表子女，二者组合在一起，直观地传达出一种长辈与子女之间的关系。 《说文解字》对“孝”的解释“善事父母者，从老省，从子，子承老也”进一步明确了“孝”的内涵。“善事父母者”直接点明了“孝”的行为主体和对象，即子女以善良、恭敬的态度侍奉父母。“从老省，从子”再次强调了“孝”字的构成元素，“子承老也”则深刻地揭示了“孝”的本质意义。“承”有承接、继承、奉养之意，意味着子女要承担起照顾、赡养父母的责任，延续长辈的生命和精神，体现了家庭伦理中子女对父母的敬重与关爱。 综合字形构成和《说文解字》的解释，可以清晰地得出“孝”字的原始含义就是子女对父母尽心奉养并恭敬地侍奉，强调了家庭中晚辈对长辈的孝顺和责任，这是中华民族传统美德中关于家庭伦理的重要体现。所以，“孝”字的原始含义为：从“孝”字结构看，上半部分像“老”字的简化，下半部分为“子”，整体意为子女扶持、侍奉老人，体现晚辈对长辈的赡养与尊敬。 （2）本题考查对联。 明确围绕“孝”这一核心主题，需体现孝亲、敬老等传统文化内涵，上下联都要紧扣“孝”展开，此为内容方向指引。 上联以“羔羊跪乳”这一体现孝的动物行为起笔，下联要从《陈情表》“乌鸟私情，愿乞终养”中提炼词句，需挖掘其中“乌鸟私情”，小乌鸦反哺老乌鸦的孝行表意等内容，与上联动物孝行的表述形式呼应。 要遵循对联字数相等、词性相对、平仄协调的基本要求。上联“羔羊跪乳”是主谓宾结构（名词+动词+名词），“传佳话”是动宾结构，下联需在结构、词性上对应，同时注意平仄，上联末字“话”为仄声，下联末字应为平声，保证声韵和谐。 示例：乌鸟私情蕴孝心 （3）本题考查句子理解。 需紧扣《论语》中子夏问孝的对话，精准把握“色难”的内涵，对父母和颜悦色的难能可贵，以及孔子对“有事代劳、有酒食先让长辈享用，是否算孝”的反问逻辑，以此为基础探讨孝亲与物质供养的关系。 聚焦“孝亲仅靠物质供养是否足够”，要明确观点，结合孔子话语分析物质供养（有事服劳、有酒食让馔）只是孝的部分表现，突出“色难”所强调的精神情感层面（和颜悦色、敬重关爱）对孝亲的关键意义，论证孝亲需物质与精神双重维度。 需从传统文化中孝的内涵出发，联系现实生活中子女孝亲的常见现象，对比物质供养与精神陪伴的不同作用，阐释孔子“色难”思想在当代孝亲实践中的价值，完成对“孝亲不只是物质供养”这一观点的论证。 示例：孔子觉得孝亲仅靠物质供养不够。“有事服劳、有酒食让长辈”是物质上的照顾，可“色难”强调，对父母得有好态度，和颜悦色、真心敬重，才算孝。要是只给物质，对父母态度差，孝就缺了精神温度。所以孝亲得物质保障，更得精神陪伴、好好说话，让父母感受爱意，这才是真孝。 29．(1) chú xūn 扉 犀 (2) A B (3)示例一：在经典的阅读中 示例二：在公益的奉献里 【详解】（1）本题考查字音和字形。 踌躇满志（chóu chú mǎn zhì）：形容对自己取得的成就非常得意，这里指站在青春门槛上的我们，满怀自信与志向。 功勋（gōng xūn）：指对国家、人民做出的重大贡献，立下的特殊功劳，文中指先辈们用热血铸就的杰出功绩。 心扉（ xīn fēi）：指人的内心，文中指先辈们坚定的目光和故事，能叩开我们向往“崇实”的内心之门。 心有灵犀（xīn yǒu líng xī）：比喻双方对彼此的心思都能心领神会，文中指现在的我们与百年前青年在“崇实”精神上的契合、共鸣。 （2）本题考查短语结构。 日夜求索：“日夜”是用来修饰“求索”的时间范围，表明“求索”这个动作发生的时间状态，属于偏正短语。故选A。 承担责任：“承担”是动词，“责任”是“承担”这个动作的对象，是动宾短语，由动词与后面受动词支配的宾语组成。故选B。 （3）本题考查句子补写。 根据原句“真正的‘崇实’从不在云端，而在笔尖的工整里、在脚下的坚持中、____”可知，结构上是围绕“崇实”的具体体现展开，用“在……里/中”的句式，从不同生活场景（学习、行动等）展现“崇实”。仿写需延续这种句式和逻辑，选取能体现踏实、务实的生活场景或行为。 示例：在赛场的拼搏里。 30． 31．C 32．A 【解析】30．本题考查字形。 浩瀚（hào hàn）：水盛大的样子；广大，漫无边际；繁多；现在广泛用于形容知识和艺术方面的博大精深； 纵横（zòng héng）：竖和横；横一条竖一条的；形容奔放自如；奔驰无阻； 蔚蓝（wèi lán）：类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。 31．本题考查标点符号与词语的选用。 结合“‘天问’探测器成功登陆火星，探索红色星球的奥秘【甲】更让人自豪的是，我们自己的‘天宫’空间站已经建成，宛若一颗【乙】的明珠，稳稳镶嵌于hào hàn的苍穹”分析，【甲】处前半句讲“天问”登陆火星，后半句用“更”递进到“天宫”空间站，前后句是递进关系，应使用分号分隔； 晶莹剔透：形容物品精致透亮、结构细腻且能透光，强调其纯净通透的美感，多形容宝石、水滴等透明纯净的物体（如水晶、露珠）。璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛，强调光芒耀眼（如星光、珠宝）。结合【乙】处可知，句中所填词语是用于形容空间站如明珠般闪耀，故应选填“璀璨夺目”。 故选C。 32．本题考查语法知识、理解词句与补写句子。 A.“三个短语结构完全不同”的说法不正确。“轻盈地降落”是偏正结构；“神秘土壤”是偏正结构，“稳稳镶嵌”是偏正结构，故第①段中加点的三个短语结构相同； 故选A。 33．yú  彰  辍  澎 34．C 35．D 36．示例：在临摹时，人们能感受《祭侄文稿》的悲愤力量。 37．《爱莲说》中“莲”：承载君子不与世俗同流合污（“出淤泥而不染”）、庄重质朴（“濯清涟而不妖”）、正直豁达（“中通外直，不蔓不枝”）等内涵，是作者对高尚人格的追求与象征。 【解析】33．本题考查字音和字形。 一隅：yī yú，指一个地方。亦泛指事物的一个方面。 彰显：zhāng xiǎn，显著；明显。 笔耕不辍：bǐ gēng bù chuò，指勤奋写作，一刻也不停止。 汹涌澎湃：xiōng yǒng péng pài，形容声势浩大，不可阻挡。 34．本题考查词语运用。 第一空： 历程：指经历的过程，通常用于形容较长时间且有发展变化的过程；过程：指事情进行或事物发展所经过的程序，更侧重事物进行的步骤。这里指笔、墨、纸、砚在不同时期见证汉字演变和书法发展，这是一个长期且有阶段性变化的经历；因此用“历程”； 第二空： 创建：指创立、建立（一般用于具体事物，如组织、机构等）；构建：指建立、构建（多用于抽象事物，如体系、景观等）。这里搭配的是“独特文化景观”，属于抽象事物；因此用“构建”； 第三空： 日新月异：指每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快；出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。这里描指“AI技术发展”的状态，强调其发展速度快、变化大，根据语境，因此用“日新月异”； 故选C。 35．本题考查语法知识及病句辨析。 语序不当；主语“人们”位置不当，导致句子语序混乱；在使用“不仅……更……”这组表递进关系的关联词时，主语“人们”应放在关联词之前，即改为“人们真正提笔，不仅是为了规范书写汉字，更是为了深刻感受书法经典中蕴藏的对自然的敬畏、对人生的思考”；同时“不仅……更”和“不但……而且”都可表递进，此处无需修改关联词。因此该说法错误。 故选D。 36．本题考查仿写句子。 观察例句，以“在书写中，人们能+动词+文房四宝（宣纸）的特点/变化”为结构，突出书写过程中与宣纸相关的体验。其中“观察”是动词，“浓淡晕染的变化”是宣纸在书写时呈现的特性；仿写需围绕“文房四宝”（笔、墨、砚中选其一），遵循同样结构。 示例：在书写中，人们能感受毛笔提按转折的灵动。 37．本题考查对“托物言志”手法的理解。 《陋室铭》中的“陋室”：   根据《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青”可知，陋室虽简陋，但环境清幽——苔痕漫上石阶染成翠绿，草色映入竹帘一片青葱，可见主人对自然的亲近与满足；根据“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知，写交往之人皆为博学高雅之士，体现主人精神世界的富足；根据“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，描述生活恬淡：弹素琴、读佛经，远离世俗的喧嚣与官场的繁琐； 综上所述，《陋室铭》中的“陋室”虽物质简陋，却因主人“德馨”而具有了丰富的精神内涵。它承载着刘禹锡不慕荣利、安贫乐道的高尚情操，是作者重视精神追求、轻视物质享受的象征，体现了“托物言志”的手法。 《爱莲说》中的“莲”： 根据课文《爱莲说》第①段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”可知，“莲”生长于淤泥却洁净无染，象征君子不与世俗同流合污的高洁品格；经清水洗涤却不妖媚，体现庄重质朴的操守；茎干中空挺直、不生枝蔓，则隐喻正直豁达、不趋炎附势的品格。作者借“莲”的形象，将抽象的君子之德具象化，使“物”成为“道”的载体。 《爱莲说》中的“莲”承载了君子不与世俗同流合污（“出淤泥而不染”）、庄重质朴（“濯清涟而不妖”）、正直豁达（“中通外直，不蔓不枝”）等内涵。作者通过对莲的这些特点的描写，将自身对高尚人格的追求寄托于莲之上，使莲成为其理想人格的象征， 《井冈翠竹》中的“翠竹”：    根据《井冈翠竹》第②段“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头”可知，翠竹的茂密景象象征革命力量的蓬勃生机； 根据《井冈翠竹》第⑤段“用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭”可知，翠竹作为军民生存与战斗工具，体现奉献精神； 根据《井冈翠竹》第⑧段“血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰”可知，翠竹的坚韧象征井冈山人民的不屈品格； 根据《井冈翠竹》第⑧段“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地下的竹根”可知，翠竹的顽强生命力隐喻革命火种的延续。 综上所述，“翠竹”承载的内涵：它象征着井冈山人民坚韧不拔、顽强不屈的革命精神，也代表着革命战士们忠诚勇敢、无私奉献的品格，是井冈山革命历史与精神的见证。    38．(1)妇孺皆知    保障 (2)我们只有不断夯实粮食安全的基础，才能将国家发展的主动权牢牢掌握在自己手中。（改成“只要……就……”也得分） (3) ② 右 (4)C 【详解】（1）本题考查词语运用。 A处：“妇孺皆知”指妇女和小孩都知道，形容某件事物众所周知，流传得很广；“脍炙人口”原指人人爱吃的美食，常用来比喻人人赞美的事物和传诵的诗文。此处说“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首古诗大家都知晓，用“妇孺皆知”更契合语境，体现其传播的广度与大众熟知度。 B处：“保障”作动词时，有保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏之意，常搭配“安全”“权益”等；“保证”作动词时，侧重于担保、确保既定的要求和标准，不打折扣。“保障粮食安全”是常用搭配，强调对粮食安全这一重要事项进行维护、守护，所以B处选“保障”更恰当。 （2）本题考查病句修改。 原句语病为关联词搭配不当，“只要……才……”不构成正确逻辑关联。“只有……才……”表必要条件，强调夯实基础是掌握主动权的必要前提；“只要……就……”表充分条件，意味着夯实基础后大概率能掌握主动权，从语义逻辑看，粮食安全是国家发展关键支撑，“只有……才……”更贴合保障粮食安全、掌握发展主动这种严谨的条件关系，但在语法修改层面，两种关联词替换（“只有……才……”或“只要……就……”）都可让句子关联词搭配合理，使句子表意符合逻辑。所以修改后为“我们只有不断夯实粮食安全的基础，才能将国家发展的主动权牢牢掌握在自己手中”（或“我们只要不断夯实粮食安全的基础，就能将国家发展的主动权牢牢掌握在自己手中”）。 （3）本题考查对联。 第一空：根据对联的“仄起平收”要求，上联末字应是三声或四声。“空”是一声，“满”是三声。故上联是②。 第二空：古人以右为尊，故上联常贴在横批的右侧。 （4）本题考查选择材料。 A．《老山界》中红军战士裹一条毯子过夜，主要体现红军长征途中不畏艰难、艰苦奋斗的精神，重点在战胜困难的意志，并非突出节俭，所以A不合适； B．《山地回忆》里女孩子用剩余白粗布做袜子，体现了女孩子的热情善良，并非突出节俭； C．《青春之光》中黄文秀宿舍只有一顶蚊帐、一张硬板床，展现出她在生活上不追求物质享受，极简朴素的生活作风，有力体现节俭品质，契合主题，C合适； D．《阿长与〈山海经〉》中阿长买粗拙的《山海经》，体现阿长对“我”的关爱与朴实，和节俭关联不大，D不合适； 故选C。 39．(1)①烟笼寒水月笼沙②夜泊秦淮近酒家③黄梅时节家家雨④青草池塘处处蛙⑤会当凌绝顶⑥一览众山小⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村 (2)mò (3) 亘 斋 (4)A (5)C 【详解】（1）本题考查名句名篇默写。注意：笼、寒、秦、淮、塘、览、疑。 （2）本题考查字音。 蓦然（mò rán）：突然，猛然。 （3）本题考查字形。 ①亘古（gèn gǔ）：整个古代，终古。“亘古神奇的土地”，强调这片土地从古至今一直都是神奇的，突出时间的久远。 ②书斋（shū zhāi）：书房。“精神书斋”用了比喻的手法，将能让中国人获得精神滋养的地方比作书房。 （4）本题考查词义辨析。 甲处：“贮蓄”有储存、积聚并保存的意思，常侧重长期积累留存；“储备”更强调为应对需求而预先准备、储存物资等，相对更侧重“备”的目的。文段说中国这片土地“【甲】了千万年的营养”，是说土地长久积聚保存营养，用“贮蓄”能体现出营养在漫长岁月里积累留存的状态，“储备”表意稍显生硬，所以甲处选“贮蓄”更合适。 乙处：“孕育”有怀胎生育，比喻既存事物中酝酿着新事物的意思，常体现培养、催生新事物；“养育”侧重抚养、培育使成长，多针对有生命的对象。这里说土地“【乙】了中华诗词”，是说中华诗词在土地的滋养等条件下被酝酿、催生出来，用“孕育”能体现诗词与土地间这种文化孕育的关系，“养育”用于“中华诗词”不恰当，故乙处选“孕育”。 丙处：“镌刻”常比喻深刻地留下印象、痕迹等，多用于抽象事物，像“镌刻烙印”是常见搭配，强调留下深刻的文化印记；“雕刻”侧重在实物上刻出图案、形象等，多针对具体物体。文中说诗词歌赋“【丙】了中国文化的独特烙印”，是抽象的文化印记，用“镌刻”更能体现其深刻性与文化意义，所以丙处选“镌刻”。 故选A。 （5）本题考查句子排序。 依据中国古代文学发展的时间顺序，以及文段“跟着诗歌，行走中国”的语境来分析：《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，所以从时间和文学发展脉络看，应先“捧读《诗经》，踏寻‘风雅恒远’”，对应①。 汉魏时期在《诗经》之后，汉赋、魏诗等有着独特的文学风貌，“传唱‘汉魏歌赋’，感悟‘千年风骨’”符合文学发展顺序，对应③。 唐朝是诗歌发展的鼎盛时期，唐诗成就极高，“诵习唐诗，探访‘重彩华章’”承接汉魏之后诗歌发展，对应④。 宋朝在唐朝之后，宋词是宋代文学的突出代表，“沉吟宋词，体味‘风情万种’”按时间顺序排在唐诗之后，对应②。 按照中国古代文学发展从先秦《诗经》，到汉魏、再到唐、宋的顺序，这四个句子的排列应为①③④②。 故选C。 40．(1) 喻 gèn (2) 藉 籍 峰 烽 (3)B 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①家喻户晓，jiā yù hù xiǎo，家家户户都知道，形容人所共知。 ②亘古不变，gèn gǔ bù biàn，形容延续不断，这里表示忠诚延续很久。 （2）本题考查字形。 ①典藉——典籍，即古代重要文献的总称。 ②峰火——烽火，原指古时边防报警的烟火，后泛指战火或战争。 （3）本题考查排序。 首先看④句“他们，是中华民族伟大复兴的奠基人”，这是对前文所列举的邓稼先、闻一多、光未然等人物的总体定位与评价，应放在开头，总领后续内容，所以④句排第一。 接着①句“让我们一起聆听他们的事迹”，在明确“他们”的身份后，自然过渡到聆听事迹，故①句排第二。 然后③句“感悟他们的家国情怀”，听完事迹后，进一步感悟他们身上体现的家国情怀，所以③句排第三。 最后②句“点亮‘吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华’的斗志”，在前文聆听、感悟的基础上，激发自身斗志，逻辑连贯，②句排第四。 这样排序为④①③②。 故选B。 41．(1) mò zhāo (2) 憧 瀚 (3)B 【详解】（1）本题考查字音。 ①蓦然回首：mò rán huí shǒu，忽然回头。 ②今朝：jīn zhāo，今晨；今日；目前。 （2）本题考查字形。 ①憧憬：chōng jǐng，向往。 ②浩瀚：hào hàn，水势深广，比喻广大、繁多。 （3）本题考查词语理解。 “砥砺”本义与磨刀石相关，有磨砺之意。结合语境“实验工坊砥砺前行求真知”，指在实验中不断磨炼、努力前行以追求真理。因此，此处“砥砺”的意思是磨炼。 故选B。 42．(1)chù (2) 锲 卓 (3)A 【详解】（1）本题考查字音。 矗立：chù lì，本义是高耸地立着，文段意思是清名桥高耸地立在古运河畔，见证城市的岁月变迁。 （2）本题考查字形。 锲而不舍：qiè ér bù shě，本义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，文段意思是无锡人面对发展阻碍，有着坚持不懈的精神。 卓越：zhuó yuè，本义是非常优秀，超出一般，文段意思是无锡人凭借超出一般的才能将想法变为现实。 （3）本题考查成语理解和运用。 A.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。 B.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。 C.心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急。 D.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 根据文段“新时代的无锡人建设未来之城，展现开拓进取精神”可知，语境体现无锡人充满信心地建设城市，应选用“踌躇满志”。 故选A。 43．(1) 陡 遨 (2)niù (3)B (4)B 【详解】（1）本题考查字形。 陡峭：dǒu qiào，（山势等）坡度很大，直上直下的样子。 遨游：áo yóu，漫游；游历。 （2）本题考查字音。 执拗：zhí niù，固执任性，不听从别人的意见。 （3）本题考查短语结构辨析。 A.“井冈”修饰“翠竹”，是偏正短语； B.“蛟龙”是动作“探海”的发出者，是主谓短语； C.“青春”修饰“光”，是偏正短语 D.“太空”修饰“一日”，是偏正短语； 故选B。 （4）本题考查词语辨析。 A.直言不讳：指说话坦率，毫无顾忌地说出自己的想法，不隐瞒； B.锲而不舍：形容做事情能坚持到底，不半途而废，有坚持不懈的精神； C.踌躇满志：形容人对自己的成就非常得意，充满自信和满足的样子； D.心有灵犀：指双方心意相通，不用明说就能领会彼此的意思； 结合语境分析，选段中列举了红军战士翻越山岭、“蛟龙号”探索深海、黄文秀坚守岗位、杨利伟太空遨游等事例，这些事例共同体现的是中华民族在不同领域持续奋斗、不放弃的精神，而“锲而不舍”恰好能体现这种为目标持续努力、坚持不懈的奋斗精神，与语境契合。 故选B。 44． 彰 琢 曙 gèn 45． 皓 浩 采 彩 46．将“绘画”改为“绘就”。 【解析】44．本题考查字音字形。 彰显：zhāng xiǎn，鲜明地显示。 雕琢：diāo zhuó，雕刻玉石，使成器物，常用来描述对玉石等材料进行精细加工的动作。 曙光：shǔ guāng，清晨的日光；比喻已经在望的美好前景。 亘古：gèn gǔ，整个古代；从远古以来。强调时间的长久，跨越了漫长的历史时期。 45．本题考查字形。 皓荡——浩荡，水势大；形容广阔或壮大。 华采——华彩，一是指文学作品或语言表达的文采精华；二是指事物外观的华美特质。 46．本题考查病句修改。 这句话的语病在于“绘画”一词使用不当，“绘画”通常指具体的作画行为，而此处表达的是共同创造、书写中华文明的壮阔画卷这一抽象意义，用“绘就”更合适，“绘就”有绘制成、成就的意思，更能体现共同创造、书写出壮阔画卷的语境。 修改后的句子为：这些穿越时空的精神坐标，为民族复兴的巨轮扬起亘古常新的风帆，共同绘就中华文明的壮阔画卷！ 47． 掠 zhuó 暇 48．D 49．示例1：就像等待春风催开害羞的花朵。 示例2：就像等待清风摇动沉默的风铃。 【解析】47．本题考查字音字形。 浮光掠影（fú guāng lüè yǐng）：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。比喻观察事物漂浮粗疏，印象不深刻。 焦灼（jiāo zhuó）：非常着急，焦躁忧虑。 闲暇（xián xiá）：闲空。 48．本题考查词语使用。 A.漫无目的：形容放纵散漫没有目标。 B.忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。 C.心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。 D.步履匆匆：形容有着急的事走步很快。 结合语境可知这里将“网络阅读”比作“急着赶路的人”，那他们的步伐应该是很快的，故用“步履匆匆”。 故选D。 49．本题考查句子仿写。 结合句子“等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳光融化晶莹的冰雪，等待雨水唤醒酣睡的种子”可知，运用了拟人的修辞，故后面的句子也要用拟人修辞。采用“就像等待+主语+谓语+偏正短语作宾语”，且主谓宾之间构成联系。 示例：就像等待春风轻抚含苞的花蕾。 50． jiè 涉 D 示例：在浮躁时沉淀你心灵（在黑暗中照亮你前路；在彷徨时坚定你信念） 51．谁家玉笛暗飞声；马上相逢无纸笔；隔江犹唱后庭花；会当凌绝顶；濯清涟而不妖；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；自缘身在最高层；政入万山围子里 52．A 【解析】50．（1）本题考查字音字形。 蕴藉：yùn jiè，本义指（言语、文字、神情等）含蓄而不显露，语段中指文学作品中文字所蕴含的含蓄蕴藉的美感，体现出文字情感的深沉与不直白。 涉足：shè zú，本义指进入某种环境或范围，语段中“若在人生的迷途中涉足太深”指在人生迷茫的境遇中陷入过深，形象地表达了处于困境中的状态。 （2）本题考查成语理解和运用。 A.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人； B.口无遮拦：指说话随意，不分场合，想说什么就说什么，没有顾忌； C.仗义执言：为了正义说公道话，指能伸张正义； D.直言不讳：指说话坦率，毫无顾忌地说出真相或自己的想法； 根据文段“无保留地、坦率地说出事实和感情”可知，强调的是说话坦率无顾忌，应选用直言不讳； 故选D。 （3）本题考查仿写句子。 开放类试题，仿写时注意与例句字数相似，格式相同，语义相关，修辞一致。 需从结构和内容两方面入手，结构上要与前文“在迷茫时指引你方向，在困顿时给予你力量”保持一致，采用“在……时……你……”的句式；内容上需围绕经典如挚友这一主题，体现经典对人的积极影响。 示例：在落寞时赋予你温暖。 51．本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折、逢、隔、凌、濯、疑、缘、政、围”等字词容易写错。 52．本题考查句式的衔接和排序。 文段前文围绕“经典如挚友”“开卷有益”展开，①句直接承接“开卷有益”，点明翻开经典是跨越时空的精神对话，作为开头更自然；④句引用诗句阐释文学阅读的本质，是对①句“精神对话”的进一步解说；②“这种对话”紧承①④句的“精神对话”，阐述其作用，呼应前文经典的积极影响；③句以“所以说”总结阅读意义，收束语段。故正确顺序是①④②③； 故选A。 53．(1)mò (2) 缀 屏 (3)B (4)C 【详解】（1）本题考查字音。 蓦然（mò rán）：突然，猛然，如“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，强调事情发生得意外、猝不及防。 （2）本题考查字形。 ①点缀（diǎn zhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。文中指宋锦图案用金饯装饰，让图案更华丽。 ②屏息（bǐng xī）：抑制呼吸，形容注意力集中或恐惧。文中指核雕太精妙，观者因专注、震撼而控制呼吸欣赏。 （3）本题考查成语的运用。 根据前文说“留青竹刻特别需要匠人与竹材的______”可知强调匠人做竹刻时，和竹材间需一种默契、心灵相通的状态，才能让刻刀精准创作。 A.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意，与“匠人和竹材的关系”无关； B.心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会，契合“匠人懂竹材特性，竹材‘呼应’匠人创作”的默契感； C.耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨，多形容话语、文章等，不用于形容“人与物的关系”； 故选B。 （4）本题考查短语结构。 “富贵气象”偏正短语，结构为“修饰词（富贵）+中心词（气象）”，前词修饰限定后词； A.精巧雅致：并列短语，“精巧”“雅致”为近义形容词，无修饰关系； B.栩栩如生：补充短语，“栩栩”修饰“如生”，强调“生”的程度，结构为“形容词+补充语”； C.璀璨星河：偏正短语，“璀璨（形容词）”修饰“星河（名词）”，与“富贵气象”“形容词+名词”的偏正结构完全一致，符合要求； D.凝聚智慧：动宾短语，“凝聚（动词）”支配“智慧（名词）”，结构不同； 故选C。 54．(1)chì (2) 暇 茫 (3) 示例：隐匿千里戈壁，专注科研； 为帮助百姓脱贫，甘于奉献青春和生命。 (4)示例：无私奉献 【详解】（1）本题考查字音。 炽热：chì rè，本义是温度极高、极热，语段中的意思是强烈的、火一样的爱国情怀。 （2）本题考查字形。 闲暇：xián xiá，本义是指没有事的时候、空闲时间，语段中的意思是当代青年在空闲时间应思考人生意义。 迷茫：mí máng，本义是指广阔而看不清的样子或神情迷惑、茫然，语段中的意思是人生在中华优秀文化滋养下不再感到迷惑茫然。 （3）本题考查根据语境补写语句的能力。 需结合课本中邓稼先、黄文秀的相关事迹，补写与前文“光未然为祖国谱写壮美赞歌，端木蕻良对土地许下铮铮誓言”句式一致、内容相符的语句，突出人物爱国奉献精神。 从课本内容可知，邓稼先为我国核武器研发事业鞠躬尽瘁，隐姓埋名多年，在艰苦环境中带领团队取得重大突破，他的奉献精神和爱国情怀体现在对科研事业的执着坚守中；黄文秀放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡投身脱贫攻坚，将生命献给了乡村振兴事业，她用行动诠释了对家乡和祖国的热爱。补写时应抓住人物事迹核心，采用“人物+为（对）+对象+动词+偏正短语”的句式，保证语言简洁且富有感染力。 示例一： ①邓稼先隐姓埋名攻克核武难关； ②黄文秀返乡扶贫绽放青春芳华。 示例二： ①邓稼先默默耕耘铸就核盾基石； ②黄文秀扎根乡土书写奉献篇章。 （4）本题考查根据语境补写偏正短语的能力。 横线处需填入与“只为个人的成功和幸福而拼命获取”形成对比的偏正短语，且要呼应前文人物的爱国奉献精神，同时满足“为祖国的繁荣和昌盛而+偏正短语”的句式结构。 从语境来看，前文列举了邓稼先、黄文秀等人物为国家事业无私付出的事例，此处需体现当代青年应有的价值选择，与“拼命获取”的个人主义形成反差。偏正短语的结构需满足“修饰语（动词性或形容词性）+中心语（名词）”，且中心语应与“祖国繁荣昌盛”的目标相关，如“奋斗”“奉献”等。同时，需注意短语的韵律感，与前文“铮铮誓言”表述在节奏上保持协调。例如“不懈奋斗”中，“不懈”为修饰语，“奋斗”为中心语，既符合语法结构，又能体现积极的行动导向。 示例：不懈奋斗 55．(1)qì (2) 障 缀 (3)A (4)漫步蠡园，收获的不仅是满眼的风景，还有历史的遐想。 【详解】（1）本题考查字音。 修葺，xiū qì，修缮。 （2）本题考查字形。 屏障，píng zhàng，像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。 点缀 ，diǎn zhuì，加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 （3）本题考查成语运用。 A.豁然开朗，形容眼前突然展现出开阔明朗的境界。也形容心地顿感通达透彻，一下子明白过来。 B.姗姗来迟，慢腾腾地来晚了。 C.不期而至，没有预料地到来。 D.耐人寻味，①意味深长，值得人仔细体会琢磨。②后来指经得起反复思索体会。形容言语、文学、绘画等意味深长。 这里写转过假山屏障后，眼前突然展现出开阔明朗的境界，用“豁然开朗”，故选A。 （4）本题考查病句。 语序不当，按照从具体到抽象的逻辑顺序，“历史的遐想”和“满眼的风景”应互换位置。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $