精品解析：广东江门第二中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

江门二中2025-2026学年第二学期期中考试 七年级语文试题 一、积累运用（30分） 1. 根据要求默写相应的古诗文。 （1）特别喜爱古诗文的小滨在学习完教材的诗歌后发现古诗文中体现了文人眼中的“光芒”。下面是他的梳理，请你参与，帮助完善。 文人眼中的“光芒”是那一抹靓丽的身影：是《木兰诗》里“①________，②________”矫健雄姿的花木兰。 文人眼中的“光芒”蕴含着丰富的情感哲思：在《竹里馆》中，王维于幽篁独坐，“③_______，④________”，那透过竹林缝隙洒下的朦胧月光，宛如知心挚友，默默陪伴着诗人，营造出静谧悠然之境，尽显其淡泊情怀，让我们看到静谧夜色里独特的光亮与诗意；《晚春》里“⑤________，⑥________”将杨花化作漫天“飞雪”，在春光将逝之际奋力闪耀自身光芒，启示人们珍惜时光、展现价值，蕴含别样的生命之光。 文人眼中的“光芒”还常投射到故土家园：岑参《逢入京使》中的“马上相逢无纸笔，⑦________”凝聚着对故土的万千思念。 （2）学校开展经典诗歌诵读活动，请你帮助主持人完成以下总结语。 在诗歌中，古人传情言志的方式很有特色。赵师秀说寂寞，用“黄梅时节家家雨，①________”（《约客》）写景寄情。杜甫写理想，用“②________，________”（《望岳》）展现壮志；王安石写对前途充满信心，用“③________，________”（《登飞来峰》）彰显信念。这些诗歌如同千年不涸的泉眼，顺着文化的河流流淌至今。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 杨花榆荚无才思 ⑥. 惟解漫天作雪飞 ⑦. 凭君传语报平安 ⑧. 青草池塘处处蛙 ⑨. 会当凌绝顶 ⑩. 一览众山小 ⑪. 不畏浮云遮望眼 ⑫. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题中的“戎、度、深、惟、畏、缘”等字容易写错。 2. 假期时，阿明和爸爸、爷爷三人携手登山，成功登顶后，各自发出感慨。下面情境中最有可能吟诵“政入万山围子里，一山放出一山拦”的一项是（ ） A. 爷爷扶着身旁的老松，望着夕阳的余晖，想起过世的老伴，不禁湿了眼眶。 B. 爸爸极目远眺，半山腰云雾缭绕，想到最近刚完成一项大工程，激动之余继续砥砺前行，不被眼前顺境所迷惑。 C. 阿明俯视群山，畅想未来，希望攀登事业高峰，实现人生抱负。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句所蕴含的哲理。 “政入万山围子里，一山放出一山拦”的意思是“好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路”，告诉人们不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，迎接新的困难。 A.“爷爷扶着身旁的老松，望着夕阳的余晖，想起过世的老伴，不禁湿了眼眶”，表现的是爷爷对奶奶的思念之情，不符合“政入万山围子里，一山放出一山拦”的诗意； B.句子表明爸爸不被最近刚完成一项大工程的顺境所迷惑，他继续砥砺前行，迎接新的挑战。符合“政入万山围子里，一山放出一山拦”的诗意； C.句子是说阿明希望攀登事业高峰，实现人生抱负，不符合“政入万山围子里，一山放出一山拦”的诗意； 故选B。 春晚灯火漫过夜色，那些温暖的词句、动人的画面，让小语心中漾起层层涟漪。阅读下面语段，完成下面小题。 ①2026年央视春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，将生肖马的文化内涵贯穿始终。舞台上，八匹奔腾的骏马艺术装置光影变幻，营造出万马奔腾的磅礴气势。歌咏创意秀《贺花神》以“花”为意象，将舞蹈、戏曲、歌咏等艺术形式融入情景化演绎，打造“一月一人一景，一花一态一观”的视觉盛景。“芍药花神”杨玉环翩翩起舞，“荷花花神”周敦颐朗诵《爱莲说》，“水仙花神”洛神甩出飘逸水袖……十二花神在虚实之间流转，让观众沉浸领略四季_______（gēng dié）的时令节律和东方_______（A．意蕴 B．意味）。通过《贺花神》这个节目，观众领略到了‘十二花神’的文化内涵和东方美学的独特魅力。 ②春晚不仅是传统文化的展示窗，更是科技创新的演武场。今年的总台春晚，更像是具身机器人的“集体汇报演出”。小品《奶奶的最爱》中，机器人展示了后空翻、侧手翻等高难度动作；武术节目中，机器人与少年共“武”醉拳、六合拳等传统武术，将中华美学对于写意精神_______（qiè ér bù shě）的追求植入机器人的运动逻辑中，让全球观众在惊叹科技力量的同时，直观感受到中华文化的深厚_______（dǐ yùn）。 ③然而，春晚的魅力远不止于炫目的舞台效果。那些表现普通人柴米油盐、喜怒哀乐的节目，才是真正_______（A．温暖 B．温馨）人心的风景线。短剧《你准喜欢》通过年轻夫妻“刷手机”的故事，展现对社交媒体产品的思考；歌曲《来晒秋》中，农民合唱团捧着田间地头沉甸甸的果实，唱出丰收的喜悦。这些节目告诉我们：唯有扎根于真实生活，才能创作出打动人心的作品。这种源于生活又高于生活的艺术力量，远比华丽的舞台效果更能穿越时间的河流，抵达人心的深处。 3. 请根据拼音写出相应的词语。 （1）gēng dié____ （2）qiè ér bù shě_____ （3）dǐ yùn______ 4. 请结合语境，从括号内选择最恰当的词语填入文中横线处。 （1）十二花神在虚实之间流转，让观众沉浸领略四季更迭的时令节律和东方_____（A.意蕴 B.意味）。 （2）那些表现普通人柴米油盐、喜怒哀乐的节目，才是真正_____（A.温暖 B.温馨）人心的风景线。 5. 下面这个句子最适合放入文段中的哪个位置？请判断并简述理由。 句子： “这种将传统文化与现代科技完美融合的创新表达，让古老的文化形象焕发出新的生命力。” 位置应放在：_______（填序号：A第一段末尾；B第二段末尾；C第三段末尾） 简述理由：______ 【答案】3. ①. 更迭 ②. 锲而不舍 ③. 底蕴 4. ①. A ②. A 5. ①. B ②. 该句紧扣传统文化与现代科技融合的话题，第二段主要讲春晚传统文化与机器人科技结合，放在第二段末尾可总结本段内容，衔接自然。 【解析】 【3题详解】 略。 【4题详解】 （1）意蕴：指事物内在的意义、意境、韵味，多用于文化、艺术、审美等深层内涵。意味：指含蓄的意思、情趣、趣味，多偏于表面感受。此处写的是东方文化、时令节律与花神表演的审美内涵，强调深厚的文化意境，用“意蕴”合适。 （2）温暖：作动词时，意为使内心感到亲切、感动。温馨：多形容气氛、环境温和芳香。此处说的是节目对人心的影响，这些节目展现普通人的生活，能触动观众内心，让观众从情感上得到慰藉和关怀，用“温暖”作动词合适。 【5题详解】 这句话强调的是“传统文化与现代科技融合”，并让古老文化形象焕发新生，是对“科技和文化”这一内容的总结评价。 第一段主要阐述春晚以生肖马为主题以及歌咏创意秀《贺花神》等传统艺术形式的展现；第三段主要强调春晚中表现普通人生活的节目温暖人心以及源于生活高于生活的艺术力量；此句子放在这些位置均不能很好地与上下文衔接和契合。 而第二段先写春晚是“科技创新的演武场”，再具体写机器人表演武术、完成高难度动作，将中华美学与机器人运动结合，正是典型的“传统文化与现代科技融合”。这句话放在第二段末尾，恰好可以对本段内容进行总结、升华，衔接自然紧密。 6. 班级开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的活动，请你参与。 （1）班委会为本次活动设计了海报，需要一个凝练、醒目又具吸引力的标题，请从下面提供的示例中选择一个作为标题，并简要阐述理由。 ①谁言寸草心，报得三春晖。 ②孝亲敬老，爱洒心间。 ③尊老敬老德善之行，爱老助老美乐我心。 （2）下面是班长小安在活动结束后的一段即兴发言，其中有一些问题，请你帮他修改。 人之初，性本善。善，是中华民族传统文化的根基，【甲】通过今天的主题活动，使大家对善有了更深刻的理解。“日行一善”就要求我们从小事做起，从点滴做起，【乙】用行动让善之树深深扎根、善之叶枝枝繁茂、善之花朵朵绽放，希望大家与善为伴，与善同行。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句标点使用不当，请你修改。 （3）下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的一个统计，请你从中整理出两条信息。 调查对象 与父母经常沟通 节日里向父母表示祝福 主动帮父母做事 初中男生 15% 67% 11% 初中女生 18% 85% 30% 【答案】（1） 示例一：选择①。理由：此句出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，语言精练、意境深远，短短十字既点明“报恩”主题，又富有文学感染力，容易吸引注意。以“寸草”与“三春晖”的对比，生动诠释子女难以回报父母深恩的情感，切合“孝亲敬老”内涵，能引发共鸣。同时，经典诗句更具传播力和认可度，能提升海报的文化品位，增强活动号召力。 示例二：选择②。理由：直接点题、通俗易懂。它明确点出“孝亲敬老”的活动名称和“爱”的核心，表述温暖，受众理解无门槛，非常适合需要快速传达核心信息的场合。 示例三：选择③。理由：内容全面、号召力强。它不仅包含了“尊老、爱老”的行为指向，还点明了这是“德善之行”，并能收获“美乐我心”的情感反馈，对活动理念的阐述更为完整，具有较强的行动号召力。 （2）①删去“通过”或者“使”。 ②把句中的两个顿号都改为逗号。 （3）示例：①初中阶段，与父母主动交流和帮父母做事的学生较少，其中男生比女生更少；②初中阶段的学生大都喜欢在节日里向父母表示祝福。 【解析】 【小问1详解】 对于这类选择标题并阐述理由的题目，需从标题自身特点与活动主题的契合度出发。标题①是经典诗句，从文学性角度，其语言精练、意境美，且能以对比手法诠释情感，切合主题且具感染力与传播力；标题②优势在于直接明了，用简洁语言点明活动主题与核心“爱”，通俗易懂，适合快速传达信息；标题③内容丰富，既涵盖行为指向，又提及情感反馈，对活动理念阐述完整，能有力号召大家行动。综合分析每个标题在表达主题、吸引受众、引发共鸣等方面的特点，结合活动需求，选择最合适的标题并阐述相应理由即可。 示例一：选择①。理由：该诗句是广为流传的经典，自带深厚的文化底蕴与情感张力。“谁言寸草心，报得三春晖”以形象生动的比喻，将子女对父母的感恩之情刻画得淋漓尽致。用在海报标题上，既精准契合“孝亲敬老”主题，又凭借其文学魅力吸引众人目光，引发大家对孝亲的深度思考，让活动更具文化内涵与情感深度，能更好地唤起人们内心深处对长辈的感恩与敬爱。 示例二：选择②。理由：此标题简洁有力，直截了当地点明活动主题“孝亲敬老”，让人一眼便知活动主旨。“爱洒心间”的表述温馨动人，传递出温暖的情感氛围，使受众在看到标题的瞬间就能感受到活动的温情与善意，容易激发大家参与活动的积极性，非常适合用于活动海报来吸引大众关注。 示例三：选择③。理由：这个标题全面且富有感染力。它从行为和情感两个层面进行阐述，“尊老敬老”“爱老助老”明确了活动倡导的具体行为，“德善之行”“美乐我心”则强调了这种行为带来的道德意义和内心愉悦，完整地传达了活动理念，能激发人们内心对善的追求，有力地号召大家积极投身到孝亲敬老的行动中来。 【小问2详解】 ①原句中，“通过……使……”连用，造成句子缺少主语。应删去其中一个。 ②句中“善之树深深扎根”“善之叶枝枝繁茂”“善之花朵朵绽放”为并列关系的短句，中间的顿号应改为逗号。 【小问3详解】 观察图表可知，在与父母经常沟通方面，男生仅占15%，女生为18%；主动帮父母做事方面，男生只有11%，女生为30%，均未达到半数，且男生在这两项上的比例均低于女生，说明男生与父母主动交流和帮父母做事的情况比女生更少。 节日里向父母表示祝福，男生占比67%，女生占比85%，比例都相对较高。这表明初中学生虽在与父母日常沟通和主动做事上有所欠缺，但在节日祝福这一形式上，表达意愿较为强烈。 二、阅读理解（40分） （一）整本书阅读（6分） 为了提升整本书阅读的效率，班级同学开展了“AI辅助阅读——《骆驼祥子》整本书阅读专题探究活动”，请你完成以下两个任务。 7. 【任务一】AI助手解标题 小说标题往往有“画龙点睛”的作用。如果向AI助手提问：“《骆驼祥子》这部小说为什么以‘骆驼祥子’为题？请至少说出两个作用。”AI会给出一个初步答案。请你根据对小说的理解，将AI回答中空缺的关键词补充完整。 AI回答示例： 小说以“骆驼祥子”为题，主要有两个作用：第一，“骆驼”是主人公祥子的外号，它源于祥子的一次关键经历——卖掉骆驼得到了一些钱，重新燃起生活的希望。第二，这个外号也象征了祥子如同骆驼般____的初期性格。暗示了其从一个体面、要强的劳动者，到最终被旧社会摧残、扭曲的命运轨迹。 8. 【任务二】AI视角下的主题探究 《骆驼祥子》通过祥子的悲剧命运，深刻揭示了小说的主旨。有同学和AI围绕“祥子的悲剧究竟是谁之过？”展开了讨论。 AI说：“从客观环境看，祥子的悲剧是黑暗的旧社会、动荡不安的时代造成的，这是小说批判的主旨。” 同学说：“但我认为祥子自身的局限性也很重要，比如他的个人主义、思想守旧和脆弱，导致他一次次跌倒后无法真正站起来。” 请结合你对小说的理解，对以上两种观点进行辨析，谈谈祥子的命运反映了小说怎样的主旨。要求：观点明确，有理有据。 【答案】7. 吃苦耐劳、坚忍顽强 8. 示例：祥子的悲剧是社会与个人共同作用的结果。造成他悲剧的社会原因是黑暗旧社会的“吃人”本质，小说通过祥子的三起三落，深刻揭示了军阀混战，侦探横行，底层人民毫无保障的社会现实。造成他悲剧的个人原因是个人奋斗的脆弱与思想的守旧。祥子自身存在致命弱点：他始终相信“凭力气吃饭”，不愿与人合作，甚至拒绝曹先生等的帮助建议。小说主旨是双重批判，一方面控诉黑暗旧社会对底层人民的压榨与毁灭；另一方面揭示单纯依靠个人努力，缺乏集体觉醒和自我超越的局限性。 【解析】 【7题详解】 首先明确标题中“骆驼”对应祥子的专属外号，这个外号来源于他被大兵掳走后，趁机牵走骆驼并变卖、重新燃起买车希望的关键情节，这是标题点明人物核心经历的作用，再从象征意义角度分析，骆驼生来具备吃苦耐劳、坚韧隐忍的特性，而小说初期的祥子踏实肯干、勤劳要强，一心靠自己的力气追求生活梦想，和骆驼的特质高度契合，所以空缺处要填写能体现祥子初期美好性格的词语，如“吃苦耐劳”“踏实肯干”“老实坚韧”“勤奋努力”等。 【8题详解】 分析时，首先要对AI和同学的两种观点进行辩证辨析，二者分别从客观社会、主观自身两个角度剖析祥子的悲剧成因，均有合理之处且并非对立，祥子的悲剧是社会与个人因素共同作用的结果，接着结合原著内容阐述，黑暗腐朽、动荡混乱的旧社会，凭借大兵抢车、孙侦探敲诈、剥削阶层压迫等方式，彻底摧毁了祥子的生存希望，这是造成他悲剧的根本原因，而祥子自身存在思想守旧、固执自我、内心脆弱、一味信奉个人单打独斗的局限性，面对打击无法自我救赎，进一步加速了他的堕落，最后由此提炼小说主旨，既深刻控诉了旧社会对底层劳动人民的无情摧残与毁灭，也揭示了单纯依靠个人奋斗无法改变底层劳动者悲惨命运的核心内涵。据此回答即可。 示例：祥子的悲剧是黑暗旧社会与自身性格缺陷双重因素导致的，二者缺一不可。小说主旨在于既批判腐朽黑暗的旧时代对底层劳动人民的无情吞噬，也反思了底层劳动者个人奋斗道路的盲目与局限。在那个军阀割据、特务横行、剥削无处不在的旧社会，底层百姓没有任何生存保障，祥子三次辛苦攒钱买车、追求安稳生活的梦想接连破灭，社会的层层压迫一步步掐灭他对生活的期待，这是他走向堕落的根本原因。同时，祥子性格里固执封闭、不懂变通、心理承受能力薄弱的问题也十分突出，他一味执着于独自打拼，不愿接受他人善意的帮扶，遭遇打击后只会自我沉沦，没有反抗与觉醒的意识，最终被现实彻底打垮，沦为行尸走肉。 （二）文言文阅读（15分） 阅读下面的文字，完成后面题目。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 张仲殷，好习弓马。时与同侣挟弹，游步林薮①。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一矢中之。仲殷惊赏。老人曰：“君能此乎？”仲殷曰：“固所好也。”仲殷乃拜乞射法。老人即命弓矢，仰首指一树枝曰：“十箭取此一尺。”遂发矢十只，射落碎枝十段，接成一尺，谓仲殷曰：“此定如何？”仲殷拜于床②下曰：“敬服。”遂教仲殷屈伸距跗③之势。但约臂腕骨，臂腕骨相拄，而弓已满。故无强弱，皆不费力也。数日，仲殷已得其妙。老人谓仲殷曰：“止于此矣勉驰此名左右各教取五千人以救乱世也”而仲殷艺日新，果有善射之名。受其教者，虽童子妇人，即可与谈武矣。 （选自《太平广记》，有删改） 【注释】①林薮（sǒu）：山林湖泽。借指隐居的地方。此处指山林里。②床：此处指地。③跗（fū）：脚背；足。 9. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 有卖油翁释担而立 成语助记法：手不释卷 a ___ 好习弓马 迁移课内法：知之者不如好之者（《论语》十二章） b ____ 遂发矢十只 查阅词典法：①成功；顺遂；②道路；③终于，竟；④就，于是；⑤进用，举荐等。[摘自《古代汉语词典》（第2版）] c __ （填序号） 10. 请你把下面的句子翻译成现代汉语。 仲殷乃拜乞射法。 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 止 于 此 矣 勉 驰 此 名 左 右 各 教 取 五 千 人 以 救 乱 世 也 12. 【甲】文中陈尧咨的态度经历了由“忿然”到“笑”的变化，他“忿然”和“笑”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。 13. 【甲】【乙】两文虽都是与箭术相关的文章，但却蕴含着不同的哲理。请你概括两文蕴含的哲理并谈谈对你学习生活的启示。 【答案】9. ①. 放下 ②. 喜爱 ③. ④ 10. 张仲殷于是行礼拜见，请求（老人传授）射箭的方法。 11. 止于此矣/勉驰此名/左右各教取五千人/以救乱世也 12. “忿然”是因为卖油翁对他射箭技艺的轻视（“但微颔之”“无他，但手熟尔”），伤害了他的自尊；“笑”是因为看到卖油翁酌油技艺高超，内心叹服，同时为自己的傲慢感到尴尬，以笑化解矛盾。 13. 甲文哲理：熟能生巧，即使有长处也应保持谦逊。启示：学习中要反复练习，戒骄戒躁。乙文哲理：高超技艺需正确方法指导（或“名师出高徒”），且应传承技艺以济世。启示：学习要注重方法，善于向他人请教，并将所学回馈社会。 【解析】 【导语】【甲】文以陈尧咨与卖油翁的对话，借酌油技艺阐释“熟能生巧”的道理，警示人不可恃才傲物，于日常小事中见处世智慧；【乙】文则通过老人授射艺、传技艺的故事，彰显“名师出高徒”与技艺济世的理念，凸显方法与传承的价值。两文均以射艺为引，一戒骄躁，一倡传承，意蕴深远。 【9题详解】 a.用成语助记法，“手不释卷”中“释”的意思是“放下”，据此推测本句句意：有个卖油的老翁放下担子站在一旁。释：放下。 b.用迁移课内法，《论语》“知之者不如好之者”中“好”为“喜欢”，据此推测本句句意：（张仲殷）喜欢练习射箭骑马。好：喜爱。 c.用查阅词典法可知，“遂”有5个义项，推测本句句意：于是射出十支箭。“遂”在此表顺承，意为“就，于是”（对应序号④）。 【10题详解】 注意重点词语的解释： 乃：于是，就；拜：行礼拜见；乞：请求；射法：射箭的方法。 【11题详解】 句意：（你的射箭技艺）就到这里为止了，姑且趁着这个名声，在身边各教导五千人，来拯救乱世啊。“止于此矣”句意完整，可断开；“勉驰此名”是老人对张仲殷的叮嘱，“左右各教取五千人”是具体的行动要求，“以救乱世也”是最终目的。据此断句为：止于此矣/勉驰此名/左右各教取五千人/以救乱世也。 【12题详解】 【甲】文中卖油翁对陈尧咨的射艺仅轻轻点头，还直言射艺不过是手熟的结果，陈尧咨素来以射艺高超自傲，卖油翁的态度直接挫伤了他的自尊，让他觉得自己的本领被轻视，因此心生愤怒，表现出“忿然”的状态； 【甲】文中卖油翁当场演示了精湛的酌油技艺，用无懈可击的操作印证了“手熟”的道理，陈尧咨亲眼见识了卖油翁的真本事，内心彻底被折服，同时也意识到自己之前的傲慢无礼，为了化解尴尬、掩饰失态，最终以“笑”来缓和气氛，化解矛盾，打发走卖油翁。 【13题详解】 【甲】文中卖油翁凭借日复一日的练习练就酌油绝技，点出技艺的核心是熟练。陈尧咨的行为警示有本领的人不可骄傲自满。所以甲文蕴含的哲理是：熟能生巧是技艺精进的核心，即便拥有过人的长处，也必须保持谦逊低调，绝不能恃才傲物。这给我们的学习生活带来的启示是：学习要脚踏实地，通过反复练习夯实基础，不能因为取得一点成绩就沾沾自喜，要时刻戒骄戒躁，虚心向他人学习，不断提升自己； 【乙】文中老人用科学规范的射箭方法教导张仲殷，让他快速掌握技艺精髓，还叮嘱他将技艺传授给他人、拯救乱世。所以乙文蕴含的哲理是：高超技艺的习得离不开正确方法的指引，同时技艺的价值不仅在于个人提升，更在于传承与济世，用所学造福社会。这给我们的学习生活带来的启示是：学习不能盲目苦练，要主动探寻科学高效的方法，善于向有经验的前辈请教，同时要乐于分享所学，将知识技能传承下去，用自己的能力回馈社会、帮助他人。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此自夸。陈尧咨曾在自家园子里射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是老翁拿了一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】张仲殷，喜爱研习骑射。当时他和同伴带着弹弓，在山林间漫步游玩。看见一位老人拿着弓，追赶一只鹿绕着树林跑，一箭就射中了鹿。仲殷又惊讶又赞赏。老人问：“你会射箭吗？”仲殷回答：“我本来就很喜欢射箭。”仲殷于是行礼拜见，请求老人传授射箭的方法。老人当即取来弓箭，抬头指着一根树枝说：“用十支箭，把这根树枝射下一尺长的一段。”于是老人射出十支箭，射落的碎树枝正好拼成一尺长，他对仲殷说：“你觉得这箭法怎么样？”仲殷伏在地上叩拜说：“我真心佩服。”老人于是教仲殷拉弓、伸脚的正确姿势，只需要收拢臂腕的骨头，让臂腕的骨头相互抵住，弓就已经拉满了。所以不管力气强弱，射箭都毫不费力。几天之后，仲殷就完全掌握了其中的诀窍。老人对仲殷说：“你的射箭技艺就到这里为止了，姑且借着这个名声，在身边各教导五千人，来拯救乱世啊。”之后仲殷的箭术日益精进，果然有了擅长射箭的名声。被他教导的人，即便是孩童、妇女，也都能谈论武艺了。 （三）现代文阅读（19分） （一）（9分） 阅读下面文章，完成题目。 【文段一】 ①我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。 ②她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” ③她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 （选自陆定一《老山界》） 【文段二】 ①我既然摸准了她的脾气，只是笑了笑，就走进屋里。屋里蒸气腾腾，等了一会儿，我才看见炕上有一个大娘和一个四十多岁的大伯，围着一盆火坐着。在大娘背后还有一位雪白头发的老大娘。一家人全笑着让我炕上坐。女孩子说： ②“明儿别到河里洗脸去了，到我们这里洗吧，多添一瓢水就够了！” ③大伯说： ④“我们妞儿刚才还笑话你哩！” ⑤白发老大娘瘪着嘴笑着说： ⑥“她不会说话，同志，不要和她一样呀！” ⑦“她很会说话！”我说，“要紧的是她心眼儿好，她看见我光着脚，就心疼我们八路军！” ⑧大娘从炕角里扯出一块白粗布，说： ⑨“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，下剩的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。” ⑩我连忙说： ⑪“叫大伯穿吧！要不，我就给钱！” ⑫“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？” ⑬大娘说： ⑭“我们这家人，说了就不能改移。过后再叫她纺，给她爹赚袜子穿。早先，我们这里也不会纺线，是今年春天，家里住了一个女同志，教会了她。还说再过来了，还教她织布哩！你家里的人，会纺线吗？” （选自孙犁《山地回忆》） 【文段三】 在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。 （选自魏巍《谁是最可爱的人》） 14. 以上文段分别讲述了战士们的哪些事？请分别概括。 15. 按要求回答问题。 ①“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？”（从描写角度赏析） ②他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。（从词性角度赏析） 16. 若将以上文段辑录至《经典作品选读》，以下哪个栏目最合适？请说明理由。 A铁血英雄 B乡民仁心 C军民一家亲 【答案】14. 文段一：红军战士与一位种地的女人交谈，了解到她生活的困苦，女人拿出仅有的米煮粥给战士们吃，战士们把一袋米送给了她。 文段二：“我”到老乡家，女孩子关心“我”洗脸的事，大娘要把妞儿纺线赚的布给“我”做棉裤，大家热情地与“我”交谈。 文段三：在汉江南岸，志愿军战士在敌机轰炸后，不顾危险冲进着火的屋子救出朝鲜小孩。 15. ①这是语言描写和动作描写。生动地展现了女孩子一边干活一边与“我”对话的场景，使人物形象更加鲜活，体现出她的自然和真实。 ②“马上”是副词，突出了战士行动的迅速，体现了战士对朝鲜人民生命安全的高度关切和舍己为人的精神。 16. 最合适的栏目是C。理由如下：这三个文段都围绕着军民之间的深厚情感展开，展现了不同时期军民相互关爱、相互帮助的感人场景，所以“军民一家亲”这个栏目最合适。 【解析】 【导语】这三段均出自中国现代红色经典散文，截取军民交往、战士救援的日常片段，摒弃宏大战争叙事，以质朴细腻的文字还原真实革命岁月。既写出百姓对革命军队的拥护爱护，也彰显战士为人民奋不顾身的品格，尽显军民同心的深厚情谊，朴素动人。 【14题详解】 文段一选自《老山界》，背景是红军长征翻越老山界的行军途中，故事围绕红军和当地百姓的互动展开：红军和当地种地妇人交谈，得知妇人受广西军阀苛捐杂税压迫，生活极度困苦；妇人自己粮食也十分紧缺，仍拿出仅有的米给红军煮粥；红军知情后，哪怕知道前方行军也缺粮食，依然把整袋米留给了妇人。可概括为：红军战士与一位种地的女人交谈，了解到她生活的困苦，女人拿出仅有的米煮粥给战士们吃，战士们把一袋米送给了她。 文段二选自《山地回忆》，叙述主体是抗战时期的八路军战士“我”，故事围绕根据地老乡对战士的关怀展开：“我”来到老乡家中，全家人都热情招呼我；女孩心疼“我”冬天在河里洗脸、光着脚，主动邀请“我”来家里洗脸；大娘拿出女儿妞儿纺了半年线才赚来的布——这块布本来计划给妞儿爹做袜子，现在要先拿给“我”做衣物，一家人全程都贴心关照战士。可概括为：“我”到老乡家，受到一家人热情款待，女孩子关心八路军战士，大娘要把女孩纺线赚的布给“我”做棉裤，展现了根据地百姓对八路军的关爱与支持，以及军民之间的鱼水情深。 文段三选自《谁是最可爱的人》，人物主体是入朝作战的志愿军战士，核心事件是战士冒险营救朝鲜群众：志愿军在汉江南岸阻击敌人，战士从阵地下来进村做饭时，遭遇敌机轰炸，多间民房起火；战士听到烟火里传来小孩子的哭声，发现朝鲜男子倒地、小孩被困在火海，丝毫没有犹豫，顶着浓烟烈火冲进屋子救出了小孩。可概括为：在汉江南岸阻击敌人的日子里，一位战士在敌机轰炸后，不顾危险冲进着火的屋子，救出朝鲜小孩，体现了中国人民志愿军战士对朝鲜人民的无私救助和国际主义精神。 【15题详解】 ①引号内的内容是女孩子的对话，属于语言描写；“烧着火抬起头”是对女孩子的动作刻画，属于动作描写。结合上文可知，八路军战士“我”赤脚受寒，老乡一家主动拿出妞儿纺了半年线赚来的布，要给“我”做鞋袜，“我”过意不去坚持要给钱，妞儿才说出这句话。动作描写生动还原了女孩子烧火时随口答话的生活化场景，让画面鲜活真实；直来直去、不加客套的语言，写出了妞儿不把八路军当外人的熟络感，生动塑造了女孩子率真、淳朴、热情，发自内心关心八路军战士的形象，也侧面体现出军民之间不分彼此的亲密关系。 ②这个句子写志愿军战士的动作反应。“马上”是表动作速率的时间副词，本义为“立刻、没有延迟”。结合上文可知，这句话的背景是敌机轰炸后村庄起火，房屋被浓烟火苗覆盖，战士隔着烟火听到了屋内小孩的哭喊声，“马上”一词突出了战士听到哭声后，没有丝毫犹豫、没有片刻考量个人安危，第一时间就冲向火场的反应速度。 分析情感主旨：这个副词精准凸显了志愿军战士时刻将人民的生命安危放在第一位的心理，生动体现出战士对朝鲜人民的深切关怀，以及舍己为人、无私忘我的崇高革命精神。 【16题详解】 三个文段分别来自不同时期的红色经典，核心都围绕军民互动展开。文段一：生活困苦的老乡主动拿出仅有的米给饥饿的红军煮粥，红军也将紧缺的整袋米留给老乡，体现军民之间互相体谅、彼此帮扶；文段二：抗日根据地的妞儿一家，真心牵挂体恤光脚的八路军，拿出攒了半年纺线赚的布给八路军做袜子，展现百姓对人民军队的赤诚爱护；文段三：抗美援朝战场上，志愿军战士不顾自身危险，冲进起火的房屋抢救朝鲜儿童，体现人民军队把百姓安危放在首位的爱民情怀。 A.铁血英雄：该栏目核心是展现战士战场拼杀的英雄事迹，三个文段都没有重点刻画战斗场景，核心也不是单写军人的战斗功绩，因此不合适。 B.乡民仁心：该栏目只侧重凸显普通百姓的善良品格，但三个文段不仅写了百姓对军队的帮助，也写了军队对百姓的救助与帮扶，只突出乡民十分片面，无法涵盖全部内容，因此不合适。 C.军民一家亲：三个文段覆盖红军长征、抗日战争、抗美援朝三个不同革命时期，共同展现了人民军队和老百姓之间互相关爱、彼此扶持的深厚情谊，完美契合“军民一家亲”的栏目主题，因此最合适。 （二）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 老街摆渡人 李晓 ①新城的幢幢高楼抬高了天际线，古朴沧桑的老街就蜷缩在它身旁。 ②县志里记载，老街的年龄有150多岁了，当年它是茶马古道中的一段，布有驿站。住在老街的庞大爷跟我说过，夜深时，他于恍惚之中仿佛还能听到当年商队运送盐巴、茶叶、布匹时发出的马铃声。 ③今年68岁的黄师傅，在老街画像已有40年的时光了。刚来老街时，黄师傅还是个精壮的小伙子。而今我看见背脊如弯弓的黄师傅，常把身子贴在他老店门前的黄葛树干上喘气，远远望去如一只大虫与树深情缠绵。那棵黄葛树的根须如龙爪般缠绕着黄师傅老店的墙体，结结实实地拥抱，与墙的生命早已融为一体。 ④黄师傅画像店内的墙上，挂满了他给老街人画的画像——为老街人画完像后，有些他会复制一份留下作纪念。某天，我在黄师傅的店里闲聊，他指着墙上画像一一介绍起来，而其中的一些人已经从老街启程，驾鹤远行去了另一个世界。黄师傅说起跟他常常喝酒的陈铁匠，眼泪忍不住簌簌而落。陈铁匠在老街打铁52年，叮叮当当的打铁声成为老街人心里的钟摆之音。同为老街匠人，两人都喜欢喝酒，都喜欢喝酒后靠着黄葛树打个盹，黄师傅和陈铁匠成了至交。 ⑤在陈铁匠去世前的那年秋天，他来到黄师傅的画像店里，眼神怔怔地望着黄师傅埋头画像。等黄师傅画完，陈铁匠突然一声叹息：“老黄啊，像我们这些手艺人，还能在老街待多久？”黄师傅挥舞着双手说：“哎呀，老街的人都还需要我们嘛，莫想那么多。”那天中午，黄师傅请陈铁匠去老街饺子店里喝了一次酒。两人分别时，陈铁匠突然倾着身子上前要跟黄师傅拥抱一下，黄师傅感到有点别扭，把身子侧了侧，伸出手跟陈铁匠握了握。一周过后，陈铁匠突发脑梗去世。陈铁匠的灵堂内，灵桌上摆放的是黄师傅给他画的遗像，这也是遵照陈铁匠儿孙们的心意。黄师傅跟我聊起这件事时，颇为后悔地说：喝酒分别的那天，应该跟那副老骨头拥抱一下啊！ ⑥这些年，人人都可以用手机拍照，喜欢画像的，还能通过电脑完成，黄师傅画像店里的生意便日渐萧条，但黄师傅一点也不急。老街的街坊们也在一天天道别，一家一家搬到了新城居住，老街的烟火气冷落了。依旧守候在老街、尚未搬走的几户人家，只要望一眼黄师傅的店以及那棵如同老祖宗般的黄葛树，心里就会生出一股颇具安慰效力的暖流。 ⑦其实，从老街走出去的人，哪能忘了老街呢？无论在哪里，每走一步，都有老街里生出的根须牵扯着他们。每逢节假日，回来走一走、看一看的往日老街人，差不多都要在黄师傅的画像店前驻足而望。 ⑧秋季的一天，父亲追随老街远行人的脚步，也去了另一个世界。我去黄师傅的店里，请他给父亲画一幅像。我把父亲的画像放在书房，每当情绪低落时分，望一望画像上的父亲，我心里仿佛立马接上了一股神秘力量，让我得以有勇气继续面对这苍茫人世，心宽策马而过。 ⑨老桥、老巷、老店、老手艺人，都被黄师傅纳入了他的老街画像里，他在为老街留存一份光阴档案。黄师傅默默守候着老街，像一个等候旅人归来的负责任的摆渡人，他也在为我的心灵摆渡。还有店前那棵黄葛树，它和黄师傅是一对在岁月河流上泛舟的伴侣，波浪的颜色和他们一样，是金黄色的。而我们都终将成为墙上的画影，成为滔滔岁月河流里的一圈圈涟漪——我愿意，就这样宁静地相守着。 17. 根据文章内容及表格提示，概括黄师傅与老街关联的事件。 黄师傅与老街的关联 初到老街 以精壮小伙身份扎根，开启40年画像生涯 匠人之交 与陈铁匠成为至交，见证老街手艺人的日常（如①_____） 时代冲击 ②____，但坚守老店不动摇。 精神延续 为“我”父亲画像、被归来的老街人驻足而望，成为两代人的情感纽带。 18. 结合语境，根据括号内的提示，赏析画横线句子的表达效果。 黄师傅说起跟他常常喝酒的陈铁匠，眼泪忍不住簌簌而落。（赏析句中加点词语的表达效果） 19. 结合全文，分析标题“老街摆渡人”的含义。 【答案】17. ①. 一起喝酒、靠黄葛树打盹（或“陈铁匠去世前找黄师傅，看他画像”） ②. 画像生意萧条、老街居民搬离 18. “簌簌”是拟声词，也是叠词，形象地写出黄师傅因怀念陈铁匠而泪水不断滑落的样子，表现出两人情谊深厚，以及黄师傅对老友离世的悲痛与不舍。 19. 标题“老街摆渡人”有两层含义：一是指黄师傅像一个等候旅人归来的负责任的摆渡人，为老街留存一份光阴档案，为老街手艺人的日常画像，见证老街的变迁和岁月的流逝；二是指黄师傅为“我”的心灵摆渡，让“我”在面对老街的变迁时，能够保持一颗宁静的心，继续面对这苍茫人世。 【解析】 【导语】文章以黄师傅40年画像坚守为脉络，串联老街变迁与人间温情。陈铁匠的拥抱遗憾、“我”借画像寄思父情，让“摆渡人”具象化——他既为老街留存光阴档案，又慰藉离人与守者心灵，黄葛树相伴更显岁月厚重与平凡坚守的暖意，笔墨淡却情感深，尽显旧时光的温度。 【17题详解】 第一空，根据第④段第五句可知，黄师傅和陈铁匠同为老街匠人，两人平常经常一起喝酒，酒后还会靠着店门前的黄葛树小憩打盹，两人交情深厚；根据第⑤段第一至三句可知，陈铁匠离世前特意来到画像店找黄师傅、感慨手艺人处境，这些都是二人匠人之交里的典型日常往事，据此概括即可。 第二空，根据第⑥自然段第一、二句可知，随着时代发展，手机拍照、电脑画像普及，没人再专门找人手绘肖像，黄师傅的画像店生意慢慢冷清下来；同时老街街坊陆续搬到新城，老街渐渐失去往日热闹、烟火变淡，即便遭遇这样的时代变化，黄师傅依旧守着老店留在老街不肯搬走，据此把这两方面时代带来的变化概括出来。 【18题详解】 赏析词语要先解释词语本身含义，再结合人物处境、情感和语境分析表达作用。“簌簌”是描摹情态、声音的叠词，用来形容眼泪接连不断往下掉的样子。根据第⑤段第一句可知，黄师傅的故友陈铁匠已经去世。画线句是黄师傅回忆他时的神态描写，用“簌簌”修饰落泪的状态，生动细腻地刻画了黄师傅说起老友时，眼泪止不住往下流的模样，既画面感十足，又能真切体现出黄师傅内心对陈铁匠的深切怀念，这个词里饱含着老友离世后的伤感、惋惜与不舍，也侧面烘托出两位老街匠人之间真挚浓厚的情谊。 【19题详解】 理解标题含义要分表层含义和深层含义。表层含义，根据第⑨段第一、二句可知，黄师傅常年坚守老街，用画像的方式把老桥、老巷、老店、老街老手艺人都一一记录下来，为老街留住了过往的生活印记和岁月记忆，如同为老街守住光阴、等候离开老街的游子归来的人，像渡口的摆渡人一样，承载着老街的过往、见证老街由繁华到冷清的变迁。 深层含义，根据第⑧段第二、三句可知，“我”请黄师傅为离世的父亲画像，看着画像时能获得心灵慰藉和前行的勇气。根据第⑨段二至四句可知，黄师傅也在为“我”的心灵摆渡，让“我”看淡岁月离别、安然面对人生世事；同时，根据第⑥段第三句可知，黄师傅的坚守，也安抚着留守老街的人、牵动着在外老街人的乡愁，成为维系老街人情感、慰藉众人心灵的精神摆渡人。 四、写作（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 花香，令我陶醉；书香，使我回味；爱的芬芬，伴我走过年年岁岁…… 请以《留在心里的清香》为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 留在心里的清香 那年夏天，外婆家的栀子开得特别旺。 我蹲在小院的花坛边，看着洁白的花瓣在阳光下舒展，像一群攒动的小蝴蝶。外婆走过来，摘了一朵别在我的衣襟上，笑着说：“这花要趁鲜闻，香才留得久。”那时我还不懂，有些清香，不用凑近，也能在心里留一辈子。 上了初中后，我开始住校，只有周末才能回外婆家。每次回去，她都会把晒干的栀子花苞装进玻璃罐，让我带回学校。晚自习的课间，我会偷偷打开罐子，取出一枚花苞放在鼻尖。干燥的花瓣里，依然藏着淡淡的甜香，像外婆的手，轻轻拍着我紧绷的后背。 有一次期中联考，我因为紧张发挥失常，躲在宿舍里掉眼泪。室友递过来一个小布包，打开是几朵风干的栀子花。“是你外婆托我带给你的，说你最近压力大。”我把花瓣贴在脸颊上，熟悉的清香漫过鼻尖，忽然想起外婆说的话：“花谢了香还在，人遇到坎儿也别慌。”原来她早就知道，有些安慰不必说出口，一朵花的清香就够了。 后来外婆的身体渐渐不好，我回去的次数越来越多。每次推开小院的门，她都坐在藤椅上，手里缝着布包，罐子里永远装着新鲜的栀子花苞。“等你下次回来，这罐又晒好了。”她总是这样说，仿佛我离开的日子，她都在为这罐清香忙碌。 去年夏天，外婆走了。我整理她的遗物时，在抽屉里发现一沓缝好的布包，每个里面都装着栀子花。阳光穿过窗户，落在布包上，我仿佛又看见她坐在藤椅上的样子，花瓣落在她的白发上，像一层细碎的雪。 如今，我的书桌上还放着那罐栀子花。每当学习疲惫时，我就打开盖子，清香便漫开在小小的房间里。它不是浓烈的香，也不是短暂的香，是留在心里的、温温的香。像外婆的陪伴，从未走远；像岁月的温柔，从未消散。 原来有些味道，真的可以跨越时间，在记忆里永远鲜活。就像那朵别在衣襟上的栀子花，它的清香，早已留在我心里，成为我一生的暖。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。结合题中所给的提示语可知，“清香”可以指“花香”“书香”“爱的芬芳”等，也就是有清淡的香味的、令人回味的、给你某种独特感受的事物。“留在心里”作为“清香”的修饰语，表明所写内容的重要性。它在你的心中“留存、定格、滋生、沉淀”，让你“陶醉”“回味”，或与你长久相伴等。总之，“留在心里的清香”就是生活中美的人、景、物给你心中留下的深深感触，它就像一缕幽香，沁人心脾，挥之不去。立意要积极向上，紧扣题目，有真切的感受。 二、构思选材。本文适合写记叙文或叙事性散文。可以结合提示语“花香”“书香”“爱的芬芳”展开联想，写生活中的花草树木等景物，写自己喜欢的读物，或者你在生活中所感受到的某种爱……行文中，要注意细致描写，将“清香”呈现给读者，重点是表达出它何以能“留在心里”，也就是阐述出这种“清香”的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江门二中2025-2026学年第二学期期中考试 七年级语文试题 一、积累运用（30分） 1. 根据要求默写相应的古诗文。 （1）特别喜爱古诗文的小滨在学习完教材的诗歌后发现古诗文中体现了文人眼中的“光芒”。下面是他的梳理，请你参与，帮助完善。 文人眼中的“光芒”是那一抹靓丽的身影：是《木兰诗》里“①________，②________”矫健雄姿的花木兰。 文人眼中的“光芒”蕴含着丰富的情感哲思：在《竹里馆》中，王维于幽篁独坐，“③_______，④________”，那透过竹林缝隙洒下的朦胧月光，宛如知心挚友，默默陪伴着诗人，营造出静谧悠然之境，尽显其淡泊情怀，让我们看到静谧夜色里独特的光亮与诗意；《晚春》里“⑤________，⑥________”将杨花化作漫天“飞雪”，在春光将逝之际奋力闪耀自身光芒，启示人们珍惜时光、展现价值，蕴含别样的生命之光。 文人眼中的“光芒”还常投射到故土家园：岑参《逢入京使》中的“马上相逢无纸笔，⑦________”凝聚着对故土的万千思念。 （2）学校开展经典诗歌诵读活动，请你帮助主持人完成以下总结语。 在诗歌中，古人传情言志的方式很有特色。赵师秀说寂寞，用“黄梅时节家家雨，①________”（《约客》）写景寄情。杜甫写理想，用“②________，________”（《望岳》）展现壮志；王安石写对前途充满信心，用“③________，________”（《登飞来峰》）彰显信念。这些诗歌如同千年不涸的泉眼，顺着文化的河流流淌至今。 2. 假期时，阿明和爸爸、爷爷三人携手登山，成功登顶后，各自发出感慨。下面情境中最有可能吟诵“政入万山围子里，一山放出一山拦”的一项是（ ） A. 爷爷扶着身旁的老松，望着夕阳的余晖，想起过世的老伴，不禁湿了眼眶。 B. 爸爸极目远眺，半山腰云雾缭绕，想到最近刚完成一项大工程，激动之余继续砥砺前行，不被眼前顺境所迷惑。 C. 阿明俯视群山，畅想未来，希望攀登事业高峰，实现人生抱负。 春晚灯火漫过夜色，那些温暖的词句、动人的画面，让小语心中漾起层层涟漪。阅读下面语段，完成下面小题。 ①2026年央视春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，将生肖马的文化内涵贯穿始终。舞台上，八匹奔腾的骏马艺术装置光影变幻，营造出万马奔腾的磅礴气势。歌咏创意秀《贺花神》以“花”为意象，将舞蹈、戏曲、歌咏等艺术形式融入情景化演绎，打造“一月一人一景，一花一态一观”的视觉盛景。“芍药花神”杨玉环翩翩起舞，“荷花花神”周敦颐朗诵《爱莲说》，“水仙花神”洛神甩出飘逸水袖……十二花神在虚实之间流转，让观众沉浸领略四季_______（gēng dié）的时令节律和东方_______（A．意蕴 B．意味）。通过《贺花神》这个节目，观众领略到了‘十二花神’的文化内涵和东方美学的独特魅力。 ②春晚不仅是传统文化的展示窗，更是科技创新的演武场。今年的总台春晚，更像是具身机器人的“集体汇报演出”。小品《奶奶的最爱》中，机器人展示了后空翻、侧手翻等高难度动作；武术节目中，机器人与少年共“武”醉拳、六合拳等传统武术，将中华美学对于写意精神_______（qiè ér bù shě）的追求植入机器人的运动逻辑中，让全球观众在惊叹科技力量的同时，直观感受到中华文化的深厚_______（dǐ yùn）。 ③然而，春晚的魅力远不止于炫目的舞台效果。那些表现普通人柴米油盐、喜怒哀乐的节目，才是真正_______（A．温暖 B．温馨）人心的风景线。短剧《你准喜欢》通过年轻夫妻“刷手机”的故事，展现对社交媒体产品的思考；歌曲《来晒秋》中，农民合唱团捧着田间地头沉甸甸的果实，唱出丰收的喜悦。这些节目告诉我们：唯有扎根于真实生活，才能创作出打动人心的作品。这种源于生活又高于生活的艺术力量，远比华丽的舞台效果更能穿越时间的河流，抵达人心的深处。 3. 请根据拼音写出相应的词语。 （1）gēng dié____ （2）qiè ér bù shě_____ （3）dǐ yùn______ 4. 请结合语境，从括号内选择最恰当的词语填入文中横线处。 （1）十二花神在虚实之间流转，让观众沉浸领略四季更迭的时令节律和东方_____（A.意蕴 B.意味）。 （2）那些表现普通人柴米油盐、喜怒哀乐的节目，才是真正_____（A.温暖 B.温馨）人心的风景线。 5. 下面这个句子最适合放入文段中的哪个位置？请判断并简述理由。 句子： “这种将传统文化与现代科技完美融合的创新表达，让古老的文化形象焕发出新的生命力。” 位置应放在：_______（填序号：A第一段末尾；B第二段末尾；C第三段末尾） 简述理由：______ 6. 班级开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的活动，请你参与。 （1）班委会为本次活动设计了海报，需要一个凝练、醒目又具吸引力的标题，请从下面提供的示例中选择一个作为标题，并简要阐述理由。 ①谁言寸草心，报得三春晖。 ②孝亲敬老，爱洒心间。 ③尊老敬老德善之行，爱老助老美乐我心。 （2）下面是班长小安在活动结束后的一段即兴发言，其中有一些问题，请你帮他修改。 人之初，性本善。善，是中华民族传统文化的根基，【甲】通过今天的主题活动，使大家对善有了更深刻的理解。“日行一善”就要求我们从小事做起，从点滴做起，【乙】用行动让善之树深深扎根、善之叶枝枝繁茂、善之花朵朵绽放，希望大家与善为伴，与善同行。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句标点使用不当，请你修改。 （3）下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的一个统计，请你从中整理出两条信息。 调查对象 与父母经常沟通 节日里向父母表示祝福 主动帮父母做事 初中男生 15% 67% 11% 初中女生 18% 85% 30% 二、阅读理解（40分） （一）整本书阅读（6分） 为了提升整本书阅读的效率，班级同学开展了“AI辅助阅读——《骆驼祥子》整本书阅读专题探究活动”，请你完成以下两个任务。 7. 【任务一】AI助手解标题 小说标题往往有“画龙点睛”的作用。如果向AI助手提问：“《骆驼祥子》这部小说为什么以‘骆驼祥子’为题？请至少说出两个作用。”AI会给出一个初步答案。请你根据对小说的理解，将AI回答中空缺的关键词补充完整。 AI回答示例： 小说以“骆驼祥子”为题，主要有两个作用：第一，“骆驼”是主人公祥子的外号，它源于祥子的一次关键经历——卖掉骆驼得到了一些钱，重新燃起生活的希望。第二，这个外号也象征了祥子如同骆驼般____的初期性格。暗示了其从一个体面、要强的劳动者，到最终被旧社会摧残、扭曲的命运轨迹。 8. 【任务二】AI视角下的主题探究 《骆驼祥子》通过祥子的悲剧命运，深刻揭示了小说的主旨。有同学和AI围绕“祥子的悲剧究竟是谁之过？”展开了讨论。 AI说：“从客观环境看，祥子的悲剧是黑暗的旧社会、动荡不安的时代造成的，这是小说批判的主旨。” 同学说：“但我认为祥子自身的局限性也很重要，比如他的个人主义、思想守旧和脆弱，导致他一次次跌倒后无法真正站起来。” 请结合你对小说的理解，对以上两种观点进行辨析，谈谈祥子的命运反映了小说怎样的主旨。要求：观点明确，有理有据。 （二）文言文阅读（15分） 阅读下面的文字，完成后面题目。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 张仲殷，好习弓马。时与同侣挟弹，游步林薮①。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一矢中之。仲殷惊赏。老人曰：“君能此乎？”仲殷曰：“固所好也。”仲殷乃拜乞射法。老人即命弓矢，仰首指一树枝曰：“十箭取此一尺。”遂发矢十只，射落碎枝十段，接成一尺，谓仲殷曰：“此定如何？”仲殷拜于床②下曰：“敬服。”遂教仲殷屈伸距跗③之势。但约臂腕骨，臂腕骨相拄，而弓已满。故无强弱，皆不费力也。数日，仲殷已得其妙。老人谓仲殷曰：“止于此矣勉驰此名左右各教取五千人以救乱世也”而仲殷艺日新，果有善射之名。受其教者，虽童子妇人，即可与谈武矣。 （选自《太平广记》，有删改） 【注释】①林薮（sǒu）：山林湖泽。借指隐居的地方。此处指山林里。②床：此处指地。③跗（fū）：脚背；足。 9. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 有卖油翁释担而立 成语助记法：手不释卷 a ___ 好习弓马 迁移课内法：知之者不如好之者（《论语》十二章） b ____ 遂发矢十只 查阅词典法：①成功；顺遂；②道路；③终于，竟；④就，于是；⑤进用，举荐等。[摘自《古代汉语词典》（第2版）] c __ （填序号） 10. 请你把下面的句子翻译成现代汉语。 仲殷乃拜乞射法。 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 止 于 此 矣 勉 驰 此 名 左 右 各 教 取 五 千 人 以 救 乱 世 也 12. 【甲】文中陈尧咨的态度经历了由“忿然”到“笑”的变化，他“忿然”和“笑”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。 13. 【甲】【乙】两文虽都是与箭术相关的文章，但却蕴含着不同的哲理。请你概括两文蕴含的哲理并谈谈对你学习生活的启示。 （三）现代文阅读（19分） （一）（9分） 阅读下面文章，完成题目。 【文段一】 ①我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。 ②她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” ③她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 （选自陆定一《老山界》） 【文段二】 ①我既然摸准了她的脾气，只是笑了笑，就走进屋里。屋里蒸气腾腾，等了一会儿，我才看见炕上有一个大娘和一个四十多岁的大伯，围着一盆火坐着。在大娘背后还有一位雪白头发的老大娘。一家人全笑着让我炕上坐。女孩子说： ②“明儿别到河里洗脸去了，到我们这里洗吧，多添一瓢水就够了！” ③大伯说： ④“我们妞儿刚才还笑话你哩！” ⑤白发老大娘瘪着嘴笑着说： ⑥“她不会说话，同志，不要和她一样呀！” ⑦“她很会说话！”我说，“要紧的是她心眼儿好，她看见我光着脚，就心疼我们八路军！” ⑧大娘从炕角里扯出一块白粗布，说： ⑨“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，下剩的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。” ⑩我连忙说： ⑪“叫大伯穿吧！要不，我就给钱！” ⑫“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？” ⑬大娘说： ⑭“我们这家人，说了就不能改移。过后再叫她纺，给她爹赚袜子穿。早先，我们这里也不会纺线，是今年春天，家里住了一个女同志，教会了她。还说再过来了，还教她织布哩！你家里的人，会纺线吗？” （选自孙犁《山地回忆》） 【文段三】 在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。 （选自魏巍《谁是最可爱的人》） 14. 以上文段分别讲述了战士们的哪些事？请分别概括。 15. 按要求回答问题。 ①“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？”（从描写角度赏析） ②他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。（从词性角度赏析） 16. 若将以上文段辑录至《经典作品选读》，以下哪个栏目最合适？请说明理由。 A铁血英雄 B乡民仁心 C军民一家亲 （二）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 老街摆渡人 李晓 ①新城的幢幢高楼抬高了天际线，古朴沧桑的老街就蜷缩在它身旁。 ②县志里记载，老街的年龄有150多岁了，当年它是茶马古道中的一段，布有驿站。住在老街的庞大爷跟我说过，夜深时，他于恍惚之中仿佛还能听到当年商队运送盐巴、茶叶、布匹时发出的马铃声。 ③今年68岁的黄师傅，在老街画像已有40年的时光了。刚来老街时，黄师傅还是个精壮的小伙子。而今我看见背脊如弯弓的黄师傅，常把身子贴在他老店门前的黄葛树干上喘气，远远望去如一只大虫与树深情缠绵。那棵黄葛树的根须如龙爪般缠绕着黄师傅老店的墙体，结结实实地拥抱，与墙的生命早已融为一体。 ④黄师傅画像店内的墙上，挂满了他给老街人画的画像——为老街人画完像后，有些他会复制一份留下作纪念。某天，我在黄师傅的店里闲聊，他指着墙上画像一一介绍起来，而其中的一些人已经从老街启程，驾鹤远行去了另一个世界。黄师傅说起跟他常常喝酒的陈铁匠，眼泪忍不住簌簌而落。陈铁匠在老街打铁52年，叮叮当当的打铁声成为老街人心里的钟摆之音。同为老街匠人，两人都喜欢喝酒，都喜欢喝酒后靠着黄葛树打个盹，黄师傅和陈铁匠成了至交。 ⑤在陈铁匠去世前的那年秋天，他来到黄师傅的画像店里，眼神怔怔地望着黄师傅埋头画像。等黄师傅画完，陈铁匠突然一声叹息：“老黄啊，像我们这些手艺人，还能在老街待多久？”黄师傅挥舞着双手说：“哎呀，老街的人都还需要我们嘛，莫想那么多。”那天中午，黄师傅请陈铁匠去老街饺子店里喝了一次酒。两人分别时，陈铁匠突然倾着身子上前要跟黄师傅拥抱一下，黄师傅感到有点别扭，把身子侧了侧，伸出手跟陈铁匠握了握。一周过后，陈铁匠突发脑梗去世。陈铁匠的灵堂内，灵桌上摆放的是黄师傅给他画的遗像，这也是遵照陈铁匠儿孙们的心意。黄师傅跟我聊起这件事时，颇为后悔地说：喝酒分别的那天，应该跟那副老骨头拥抱一下啊！ ⑥这些年，人人都可以用手机拍照，喜欢画像的，还能通过电脑完成，黄师傅画像店里的生意便日渐萧条，但黄师傅一点也不急。老街的街坊们也在一天天道别，一家一家搬到了新城居住，老街的烟火气冷落了。依旧守候在老街、尚未搬走的几户人家，只要望一眼黄师傅的店以及那棵如同老祖宗般的黄葛树，心里就会生出一股颇具安慰效力的暖流。 ⑦其实，从老街走出去的人，哪能忘了老街呢？无论在哪里，每走一步，都有老街里生出的根须牵扯着他们。每逢节假日，回来走一走、看一看的往日老街人，差不多都要在黄师傅的画像店前驻足而望。 ⑧秋季的一天，父亲追随老街远行人的脚步，也去了另一个世界。我去黄师傅的店里，请他给父亲画一幅像。我把父亲的画像放在书房，每当情绪低落时分，望一望画像上的父亲，我心里仿佛立马接上了一股神秘力量，让我得以有勇气继续面对这苍茫人世，心宽策马而过。 ⑨老桥、老巷、老店、老手艺人，都被黄师傅纳入了他的老街画像里，他在为老街留存一份光阴档案。黄师傅默默守候着老街，像一个等候旅人归来的负责任的摆渡人，他也在为我的心灵摆渡。还有店前那棵黄葛树，它和黄师傅是一对在岁月河流上泛舟的伴侣，波浪的颜色和他们一样，是金黄色的。而我们都终将成为墙上的画影，成为滔滔岁月河流里的一圈圈涟漪——我愿意，就这样宁静地相守着。 17. 根据文章内容及表格提示，概括黄师傅与老街关联的事件。 黄师傅与老街的关联 初到老街 以精壮小伙身份扎根，开启40年画像生涯 匠人之交 与陈铁匠成为至交，见证老街手艺人的日常（如①_____） 时代冲击 ②____，但坚守老店不动摇。 精神延续 为“我”父亲画像、被归来的老街人驻足而望，成为两代人的情感纽带。 18. 结合语境，根据括号内的提示，赏析画横线句子的表达效果。 黄师傅说起跟他常常喝酒的陈铁匠，眼泪忍不住簌簌而落。（赏析句中加点词语的表达效果） 19. 结合全文，分析标题“老街摆渡人”的含义。 四、写作（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 花香，令我陶醉；书香，使我回味；爱的芬芬，伴我走过年年岁岁…… 请以《留在心里的清香》为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $