2025年济南市初中学业水平考试-【中考321】备战2026山东省中考真题汇编·语文

2025年济南市初中学业水平考试 语文试题 (考试时间：120分钟总分：150分) 一、(16分) “我在济南刚刚好” 在“温晴”的济南，我们都能找到属于自己的“刚刚好”。 阅读下面文段，完成1~3题。 海右人才多，于今更繁盛。济南正以包容开放的姿态，加强人才储备。出台的人才政策受到社 会各界所广泛欢迎，开展的各项活动取得显著提升。其中，举办的“海右人才节”规模大、层次高、幅 射广，吸引越来越多的人才选择济南，留在济南。 泉城对人才以“城”相许、以“礼”相待。诚挚的情谊，让来自五湖四海的人感受到 的关 怀；宏大的格局，让追寻梦想的人找到施展才华的机遇；深厚的文化，让浸润其中的人担负起传承城 市精神的责任。 人以城聚，城以人兴。当人才和城市有了同样频率的脉搏，这座千年古城便成了四海英才的圆 梦之城。 1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是()(3分) A.储(chǔ) B.幅射 C.诚挚 D.频(pin) 2.填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是( )(3分) A.具体而微 B.见微知著 C.无微不至 D.微不足道 3.文段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分) A.出台的人才政策受到社会各界的广泛欢迎，开展的各项活动取得显著成效。 B.出台的人才政策受到社会各界的广泛欢迎，开展的各项活动得到显著提升。 C.出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动取得显著成效。 D.出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动得到显著提升。 4.请结合下面王女士的经历与AI客服特点，说说“AI十人工”客服存在的必要性。(4分) 王女士经历： 通过人才引进政策来济南工作的王女士，晚上居家办理社保卡。AI客服为她提供了一般流 程，但在如何异地转入方面她还存在疑惑。第二天，她咨询人工客服后得到解答，最终办理成功。 这让初到济南生活的王女士获得了一次“AI十人工”服务的切身体验，不禁感慨：“我来济南发展 刚刚好。” AI客服特点 服务时间 全天在线，用户无需排队 服务流程 回答问题程序化，零情绪千扰 数据处理 实时对接数据库调取信息 5.你陪同王女士的孩子一起参观中国共产党山东省党史陈列馆，学习革命历史。参观结束后，想写 段话记录感受，请你们共同完成。（至少使用一种修辞手法，不超过50字）(3分) 参观了中国共产党山东省党史陈列馆， 。在红色文化的滋养下，我们在济南成长刚刚好。 二、(36分) (一)文言文阅读 阅读下面文段，完成6~11题。(21分) 【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具 情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。 启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青 糁之。 … 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色 墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文， 为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ (节选自《核舟记》) 【乙】 王承福，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵，持弓矢十三年，有官勋，弃之来归，丧其土 田，手镘①衣食。舍于市之主人，而归其屋食之当焉。有余，则以与道路之废疾饿者焉。 承福曰：栗，稼而生者也，若布与帛，必蚕绩而后成者也。其他所以养生之具皆待人力而后完也 吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。任有小大，惟其所能。食焉而怠其事，必有祸 患，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功，取其直，虽劳无愧，吾心安焉。 其言有可以警余者，故余为之传，而自鉴焉。 (节选自《古文观止》，有删改) 【注释】①镘：泥瓦匠所用的工具。 6.下列对文中词语的理解，不正确的一项是()(3分) A.“启窗而观”与“此则岳阳楼之大观也”中的两个“观”意思不同。 B.“盖简桃核修狭者为之”与“讲信修睦”中的两个“修”，意思相同。 C.“夫馒易能”与成语“易如反掌”中的两个“易”，意思相同。 D.“取其直”与“至霸上及棘门军，直驰入”中的两个“直”，意思不同。 ·5· 7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“箬篷覆之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”，意义和用法不同。 B.“虞山王毅叔远甫刻”中的“甫”是古代对男子的美称，多附于字之后。 C.“而计其长曾不盈寸”与“稼而生者也”中的“而”，意义和用法相同。 D.“丧其土田”与“其远而无所至极邪”中的“其”，意义和用法不同。 8.下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.船舱小窗上所刻的对联是苏轼的名句，照应了核舟“大苏泛赤壁”的主题。 B.【乙】文中王承福出身农家，当兵立过功勋，后又做泥瓦匠，生活经历十分丰富。 C.【乙】文中写到王承福回来后，住在主人家里，并付给他相应的房钱和饭钱。 D.【甲【乙】两文的表达方式不同，【甲】文以说明为主，【乙】文则说明与议论相结合。 9.【乙】文画波浪线部分有两处需要断句，请将相应的答案标号依次写在括号中。每答对一处给1 分，超过两处不给分。（)(2分) 其他所A以养生之具B皆待人C力而后D完也E吾皆赖之 10.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)有余，则以与道路之废疾饿者焉。 (2)其言有可以警余者，故余为之传，而自鉴焉。 11.【乙】文中王承福对劳动有怎样的认识？（用自己的话回答）(4分) (二)诗歌阅读 阅读下面宋诗，完成12~13题。(7分) 日长简仲咸0 王禹偁 日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。 子美集开诗世界，伯阳②书见道根源。 风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。 不是同年来主郡，此心牢落③共谁论。 【注释】①简：写信。仲咸：冯伉，字仲咸，与王禹偁为同年进士。此诗作于诗人被贬商州期间。②伯 阳：即老子。③牢落：无所寄托的样子。 。6· 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首联中的“闲”既写出了被贬后的清闲，也暗含诗人内心的不满与惆怅。 B.颔联写读书消愁，从“开诗世界”能感受到诗人愁绪已在杜诗中得到排解。 C.尾联含蓄蕴藉，内涵丰富，可以看出诗人将仲咸视为知己，二人情谊深厚。 D.全诗章法井然，一气流转，传达出作者诸多感慨，但又“怨而不怒”。 13.请结合诗歌内容，分析诗人的愁绪是如何从颈联中传达出来的。(4分) (三)根据原文默写 14.按要求填写相应语句。(8分) (1)小刚在学习经验交流会上谈及兴趣对学习的重要性时，引用了《〈论语〉十二章》中的句子： (2)在洞庭湖游玩时，看到湖水蒸腾、澎湃动荡的景象，你会想起孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中 的诗句： (3)文天祥在《过零丁洋》中以磅礴的气势表明自己宁死不屈的诗句是： (4)苏轼在《定风波》中，描写自己出游时在沙湖道中遇雨，却不受外界干扰，不慌不忙，继续前行 的诗句是： 三、(7分) 15.阅读整本书时，利用目录和序言，可以获得对作品的整体印象。请按照要求完成下面任务。(7分) (1)请浏览目录，结合阅读经验，在下面文段画横线处填写恰当的内容。(3分) ① (作者)的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作。《说文解字〉第一》 作为“小学”书放在最前面，其他各篇大致按照传统的② 的顺序排列。这本书各 篇之间并非完全独立，比如《③ 》中提到战国时期的说客，《战国策》第八》对这个群 体有更详细的介绍。 目录 序 三礼第五 诸子第十 《说文解字》第一 《春秋》三传第六 锌赋第十一 《周易》第二 四书第七 诗第十二 《尚书》第三 《战国策》第八 文第十三 《诗经》第四 《史记火汉书》第九 (2)《朝花夕拾》是一部回忆性散文集。鲁迅在《小引》中写道“目前是这么离奇，心里是这么芜 杂”，表达了他对现实的感受。请结合书中具体内容谈一谈你的理解。（从《狗·猫·鼠》《父亲 的病》中任选一篇作答)(4分) 四、(31分) (一)阅读下面材料，完成16~18题。(12分) 材料一： 粮食安全是“国之大者”，是人民幸福生活的最基本保障。种业作为农业的“芯片”，是国家安全 尤其是粮食安全的战略性产业。我国突破性品种的成功培育与推广，无不来源于优异种质资源的 挖掘利用。因此，2021年农业农村部公布了《种业振兴行动方案》，聚焦于种子研发与技术扩散。 前者是通过种质资源保护及关键核心技术攻关，打通种业“最先一公里”；后者是通过市场机制运行 等，打通种业“最后一公里”。 (摘编自《种业振兴与粮食安全》) 材料二： 中国农业科学院国家南繁研究院研究组介绍： 如果用341份水稻亲本培育新品种，由于亲本的高产、抗病能力各不相同，两两结合后能够培 育出5.6万份性状各异的后代，而再用这5.6万份水稻材料培育新品种，要耗费巨大人力物力。传 统做法通常是随机挑选部分材料种植，但这样就降低了培育出理想型品种的几率。 研究人员通过南繁科研育种基地的智慧育种平台，将341份水稻亲本的全基因组测序数据输 入平台后，平台通过AI算法预测亲本的功能筛选出了性状表现最好的前1000份材料，这1000份 材料就成为培育新品种的最优亲本材料。此外，智慧育种平台还有挖掘基因的功能，如果再将这 1000份材料进行田间种植，收集提取株高、叶绿素、穗数等表型数据，与基因测序数据对照，就能够 找出优异表型的对应基因。最后，智慧育种平台对这些基因进行优化组合，设计出能够适应盐碱 地、沙地等不同环境的理想型品种。 (摘编自《精准育种迭代突围》) 材料三： 种业振兴行动实施以来，我国农作物长期战略保存的种质资源已超过58万份，其中蕴含着极 为丰富的作物遗传基因密码，犹如“天书”亟待破解。近日，由中国农业科学院作物科学研究所发起 的作物种质资源“天书计划”正式启动。 “天书计划”旨在组建覆盖四大粮食作物（水稻、小麦、玉米、大豆）95%以上多样性的核心种质 群体，进行深度测序，建设作物共享基因库；创建资源“基因型十表型”标准数据集，为大模型驱动的 “精准设计育种”提供底层数据基础；建设作物智能精准设计育种平台，推动形成“资源一数 据—挖掘一设计”一体化育种体系，促进我国作物育种智能化、数字化转型和高质量发展。 (摘编自《作物种质资源“天书计划”启动》) 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.我国突破性品种的成功培育与推广，都来源于优异种质资源的挖掘利用。 B.传统育种方式为避免过高的人力物力成本，通常是随机挑选部分材料种植。 C.研究人员最后对341份亲本材料的基因进行优化组合，设计出理想型品种。 D.南繁科研育种基地精准育种体现了“资源一一数据一挖掘—一设计”一体化。 17.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.进行深度测序，建设作物共享基因库，可以打通种业“最后一公里”。 B.平台通过AI算法预测亲本的功能，可筛选出培育新品种的最优亲本材料。 C.利用智慧育种平台挖掘优异基因，无需田间种植，就可以加快育种的进程。 D.“天书计划”可将表型数据与基因数据一一对应，并实现数据的实时共享。 18.阅读下面图表，结合三则材料，分析“天书计划”对保障国家粮食安全的重要性。(6分) 拓展方向：开发 扩大种植 水土资源 利用山地、盐碱 面积 约束 粮食安全的 地、沙地等 决定因素 种业振兴 提高单产 良种、 拓展方向：作物 水平 良法 育种智能化、数 字化转型 (二)阅读下面文章，完成1922题。(19分) 张黑女 ①张黑女真名叫啥，不知道。我们都是“老张老张”地喊，据说他是兵团转业来博物馆的。 ②老张这人有点意思。 ③比如老张总是纠正大家张黑女不读“黑女”，应读“贺汝”。音韵训诂学，懂吗？《张黑女墓 志》，知道吗？书法碑刻。老张说道，此碑全称《魏故南阳太守张玄墓志》，原石已佚，博物馆中所藏 的是仿制品。张黑女是北魏时期的南阳太守… ④因为这个，我们全叫他张黑女，故意不念“贺汝”，黑白的黑，男女的女。 ⑤我来馆里报到那天，他从门卫老王那里刚赢了一盘棋。心情大好，起来伸懒腰。他竖在太阳 地里，像根拴马桩，分不清是人还是石头。我问他主任办公室在哪儿。他那糟头鼻哼哼一声，扭头 就走，拐过门卫亭，我才反应过来是在带路。赶紧小跑几步，扫了一眼门卫亭外墙上的文物保护展 板。“为什么来这里？”老张扭头问我。“这儿清静，方便看书练字。”我随口一说，没想到老头儿真听 ·7· 进去了。见到主任，他抢在领导前头就说，让孩子跟我千呗。“维保岗事儿多吗？”出门后，我问，老 张回了句这活儿重要，但事儿不多。 ⑥张黑女没骗我，我每天的工作是跟着领班员在院子里巡逻两圈，完事儿就躲在暖屋里看书。 老张瞅我那架势，忍不住感慨道，馆里石碑上是字，你这书本上也是字，我一辈子泡在汉字堆里头， 到老也不识几个。老张谦虚了不是？我想起老张理论“张黑女”的情形，说他，一套一套的，主任都 没你学问大。这算什么学问，老张自谦道，那是背解说词，我就只会这一段。“家风清洁，禀赋纯正， 气质淡泊，老百姓心悦诚服于他的教化…”老张说着又背了起来。 ⑦冬日阳光柔软。老张领着我慢悠悠穿过广场和甬道，来到那块“张黑女”前，黝黑的石面在游 客的摩挲下锃光瓦亮，“可惜我认不了几个字，”老张拍着脑门儿自嘲说，“后半辈子没啥图的，就想 多认几个字儿。” ⑧我捉住老张的手腕子，把他粗壮的指头摁在碑面的凹槽之中，就像小时候老爹把我按在桌前 写毛笔字。我带着他从石碑右侧摸起：君讳玄，字黑女，南阳白水人也。我问老张，记住了？ ⑨张黑女就这样成了我的学生。当天下班，老张就上隔壁书院买了纸笔文具，等我再来暖屋， 办公桌上已经铺好了毛毡和生宣，字帖不用说，魏碑名作《张黑女墓志》。只见老张立于案前， 扎了个马步，力从脚跟起，挥臂运斤，感觉他手里捉的不是笔杆，是刺刀，把当年上阵杀敌的劲都用 出来了，宣纸上顿时戳出好几团墨迹。老哥几个忍不住笑话，张黑女真把自己当“张黑女”了。不是黑 女，老张正色道，给我念“贺汝”。 ⑩我和老张一起练着《张黑女墓志》，但总觉字帖少了点意思，不如碑石上的字有精气神，我起 了制印拓片的念头。 ①挨到半夜十二点，张黑女呷两口茶，正要起身，我把他摁下说，你年龄大了，我自己出去转一 圈得了，说完我给他布置两张描红，然后出门。可是每到要贴上拓印纸的时候，就听到老张巡逻的 声音。 ②一连几天都是如此。 ③这天，老张写完三张毛边纸，也不知道哪来的兴致，要我陪他进屋看碑。我问他，看了十几年 还不腻吗？他背着个手，说以前只当几块石头，写进去了才发现有那么多道道。他再次停在那块 “张黑女”跟前，拇指肚反复摸着碑文上“清洁”二字。他把手指收回嘴里，舔了两下，跟我说，字是甜 的。他歪着嘴巴，如垂涎小儿。不信你舔。我说你少蒙我。他说要不然为什么每个游客都要过来 摸一把，看他说得有鼻子有眼，我把手贴了上去，没想到老张哈哈大笑，“逗你玩儿的。那是白芨水， 是拓碑用的，要不然拓纸贴不牢。” ④我心里一惊。 ⑤“瞧你这黑眼圈，”他说，“夜班我给你顶吧，反正老年人瞌睡少。”一时没反应过来，下意识推 辞。他打断了我。对我说，“晚上踏实睡觉吧！”如同一名将军命令他的士兵。 ⑥老张撂下话就离开了，他没有等我的意思。我把手指伸进嘴里。一他骗我，那白芨水苦似 黄连。 ·8· ⑦我杵在那儿，手指摁着碑刻，“清洁”二字勒入皮肉。当我再回头，张黑女，不，张黑（è）女 (rù)离去的背影已拐过回廊。 ⑧多年以后，我还是会想起老张背解说词时的情形。 (选自《青年文学》，作者林檎，文章有删改) 19.下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.“老张这人有点意思”独句成段，强调了老张的性格和行为举止比较独特。 B.第③段“懂吗？”“知道吗？”两处问句，可以让人想象到老张有点自得的神情。 C.第⑦段“冬日阳光柔软”，将阳光写得具体可触，传递出人在阳光下的感受。 D.第⑨段加点字“捉”，表现了老张在练字时态度认真，动作用力，运笔熟练。 20.文章第⑤段画线句能否删掉？请说明理由。(4分) 他竖在太阳地里，像根拴马桩，分不清是人还是石头。 21.老张规劝“我”的方式可谓用心良苦，请结合文章①~⑥段进行分析。(6分) 22.文中有三处纠正“张黑女”读音的情节，请结合上下文说说这样写的用意。(6分) 五、(60分) 23.根据要求写作。 有时候，“敢开始”比“准备好”更重要。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。参考答案及详解详析 2025年山东省初中学业水平考试 10.示例：选“圆”字。“圆”字绘出沙洲圆形轮廓，与聚宿的雁群相映成趣，画面 静谧和谐。其与“明火”形成动静对比，亦暗含“团聚”之意，呼应尾联村居 (临沂、枣庄、聊城、菏泽、泰安、日照、淄博、东营、济宁、德州) 温情，凸显乡野闲适。 1.D【解析】本题考查词义辨析。第一空，不屈不挠：形容在困难或压力面前 11.C【解析】本题考查一词多义。C.“赵公以使者临之甚威”的意思是“赵公 不屈服，非常顽强。用于形容中华儿女对抗侵略者的斗争精神更贴切。不 派使者严厉对待他”，其中“临”意为“面对、对待”，而《出师表》“临崩寄臣以 卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。多用于人际交 大事”的句意是“临终把国家大事托付给我”，其中“临”指“临终”，二者意思 往，不符合语境。选择“不屈不挠”。第二空，俦就：俦造成，多用于比喻，搭 不同。故选C。 配“战争史上的奇观”更合适。铸造：多指具体金属加工，或抽象但需强调过 12.B【解析】本题考查理解文章内容。B.结合“赵公以使者临之甚威，茂叔 程。选择“铸就”。第三空，镌刻：强调永久性铭记，与“民族记忆”搭配更恰 处之超然。其后乃悟日：‘周茂叔，天下士也。’荐之于朝”可知，是赵公起初 当。雕琢：雕刻（玉石），或修饰文字，不符合语境。选择“镌刻”。第四空，气 听信谗言，派使者严厉对待周敦颐，但周敦颐超然处之；后赵公醒悟并荐举 吞山河：形容气势很大。与《黄河大合唱》的雄壮风格高度契合。余音绕梁： 他。选项曲解为“赵公严厉批评诋毁者”，与文意不符。故选B。 形容歌声或音乐优美，耐人回味。多用于婉转的旋律，不符合抗战主题。选 13.BDE 择“气吞山河”。故选D。 14.周敦颐虽然做官三十年，但（他）一生的志向，始终在于归隐山水。 2.铭记历史·面向未来 15.刚正不阿，从容淡定，淡泊明志。 3.我们举行隆重纪念活动 【参考译文】 4.D 春陵人周茂叔，品格高尚，胸襟洒脱如光风霁月般清明。（他）酷爱读 5.风正一帆悬万里赴戎机先天下之忧而忧后天下之乐而乐示例：会 书，志趣高雅，向往山林幽壑的自然之美。他在担任地方小吏期间，辗转江 当凌绝顶一览众山小 湖郡县十五年，所到之处都留下美名。任司理参军时，转运司滥用职权改 6.示例：同学们，看了《联大往事》和《大道更光》的排演资料，我深受启发。排 判案件，周茂叔力争无果后愤然（交还官印）打算锌职，转运使这才收敛态 演话剧需要我们以严谨的态度打磨细节，就像《联大往事》里演员反复雕琢 度听从了他的请求。赵阅道公以喜好贤才闻名。当时有人诽谤周茂叔，赵 台词动作，导演严格把控每个环节，剧务精心设计布景道具等；同时，我们也 公派使者严厉对待他，但周茂叔处之泰然。赵阅道后来醒悟道：“周茂叔真 要像《大道更光》的演员那样，传承经典中的精神力量，从内心感悟角色，让 是天下奇士！”于是（赵公）向朝廷举荐他，在士大夫中称赞他，终其一生都 保尔的坚韧、简·爱的独立等精神在舞台上熠熠生辉，全力以赴为观众呈现 如此。周敦颐担任使者期间，升降官吏公正严明，被处罚的人也自认无冤。 一场精彩演出！ (他)中年时请求锌官退休，晚年在湓城终老。此处有溪水从峰下流出汇入 7.示例：选择《钢铁是怎样炼成的》，道具：生锈的步枪与泛黄的手稿 湓江。周茂叔在此营造居所，将毕生所求的安乐与自然山水相映成趣，将 设计理由：保尔曾作为红军战士投身革命战争，步枪是他早期抗争命运的象 溪水命名为“濂溪”。同游者感叹：“溪水之名不足以匹配先生之美德。” 征。枪身的锈迹既体现战争的残酷，也暗示他在枪林弹雨中经历的身体创 周茂叔讳名敦颐，有两个儿子周寿、周焘，皆继承家学。他们请求我创 伤（如头部中弹），更反衬出他即便受伤仍坚守信念的坚韧。保尔后期因伤 作《濂溪诗》。周敦颐虽然做官三十年，但（他）一生的志向，始终在于归隐山 病全身瘫痪，双目失明，转而以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》。手稿的泛 水。所以我的诗词没有涉及世俗的纷扰，仍然隐约地传达了他的精神风貌。 黄质感，代表他在病榻上日夜书写的坚持，纸张上可能还有墨迹晕染的痕 16.a.事物的发展要有“度”b.家庭教育要有“度”c.掌握“度”的重要性 迹，暗示写作过程的艰难（如用硬纸板刻格子辅助书写）。步枪与手稿形成 17.A 对比，前者代表身体的战斗，后者代表精神的抗争，共同诠释了保尔“钢铁般 18.运用举例论证，采用生活中常见的现象来阐述“任何事物都有一定的度量 意志”的成长轨迹一从战场上的热血青年，到用文字延续革命理想的思想 者，道具的变化正是他在社会洪流中自我超越的缩影。 准则”的观点，化抽象的道理为具体的现象，让读者更加直观明了地了解 8.示例：选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔在《钢铁是怎样炼 “度”的重要性。 成的》中的成长变化深受社会环境的影响。在革命前，他是一个叛逆、倔强 19.内容：强调有“度”的重要性，强调凡事不要过“度”。语言：通俗易懂，幽 的少年，对旧社会充满不满和愤怒。然而，在革命的浪潮中，他逐渐认识到 默诙谐。 了自己的使命和责任，开始投身于革命事业。革命的艰难困苦和生死考验 20.C【解析】本题考查理解文章内容。C.结合第①段“今天清早五点钟，开 锻炼了他的意志和品质，使他成长为一个勇敢、坚强、无私奉献的革命战士。 全支队连以上的干部会。之所以挑选这样早的时间，是因为避免国民党飞 他的成长变化不仅体现在个人品质的提升上，更体现在他对革命事业的忠 机的轰炸。这些飞机总是九点钟以后在天空出现的”，第⑧段“好在飞机不 诚和热爱上。这些变化使保尔成为了一个具有深刻社会意义和历史价值的人 能来，我们是尽有时间的”可知，因为敌人的飞机总是在九点钟以后对根据 物形象，他的故事激励着无数人勇敢面对挑战和困难，追求自己的梦想和目标。 地进行轰炸，所以党中央决定在清早五点钟开会，在这个时间段，没有敌人 9.B【解析】本题考查理解诗歌内容。B.首联下句“津流脉脉斜”的意思是： 的飞机干扰会议。“好在”体现一种庆幸的语气，并非“愤恨之情”，突出红 “村外渡口那里一片寂静，水流脉脉含情，从村边斜斜地流过。”这里写了寂 军利用时间完成会议的机智。故选C。 静的渡口以及从村边斜斜流过的水，动静结合。首联通过“檐影落”“津流 21.B【獬析】本题考查赏析句子。B.第⑤段“挟”“扑”“钻”从触觉角度写风 斜”勾勒村居暮色景象，营造了宁静、柔和的村居暮色氛围，从全诗来看，诗 雨的寒冷刺骨，非视觉角度。故选B。 人通过描绘檐影、津流、船火、宿雁、云月、花香等清幽景色，以及尾联“邻人 22.按空间顺序描写会场布局，运用比喻手法，把弧形的麦草座位比作“像半个 赊酒”的生活琐事，整体表达的是村居生活的闲适与自得，并无孤寂沉闷之 水浪”，将静态座位比作动态波浪，赋予画面流动感；“弧形”排列体现秩序 感。选项“凸显了诗人孤独沉闷的心情”表述不正确。故选B。 美，与艰苦环境形成反差，突出红军乐观精神。 23.示例一：坚韧不拔，吃苦耐劳。二纵队冒雨夜行“三四十里”，凌晨两点出 发，展现红军不畏艰险、顽强行军的坚韧。衣着简陋，他们穿着“氆氇”衣和 用牛皮制作的“草鞋”，这些衣物实用防雨，体现红军在物资匮乏中因地制 宜的生存智慧与吃苦精神。 示例二：团结守纪，信念坚定。混乱中有人喊“守秩序”“让座位”，反映红军 自觉维护纪律、顾全大局的团结精神。会场“庄严空气”中战士“热血沸 腾”，领袖讲话令“寒冷逃走”，凸显红军对革命信念的坚定与昂扬斗志。 24.例文： 挺起胸膛 人生如海，时有风浪；世事如峰，难免坎坷。面对困境与挑战，挺起胸 膛的姿态，是勇气、担当与信念的凝聚，是平凡生命最动人的光芒。 挺起胸膛，是跌倒后爬起的勇气。记得那次数学考试失利，鲜红的分 数刺得我睁不开眼，仿佛脊梁骨都被抽走了。老师的叹息、同学的议论，让 我只想缩在角落。但当我看到窗外努力向上攀爬的藤蔓时，心中蓦地一 震。我深吸一口气，挺直了酸痛的背脊，擦千眼泪，拿起试卷重新演算。那 一刻，挺起的胸膛里，是不服输的倔强，是直面挫折的勇气。它告诉我，一 次跌倒不是终，点，挺直腰杆，才能看清前路。 挺起胸膛，是风雨中守护的担当。妈妈生病住院的那段日子，家里愁 云笼罩。爸爸奔波于医院和工作之间，疲惫不堪。看着家人紧锁的眉头， 我默默接过了更多家务。放学回家，放下书包就进厨房，学着妈妈的样子 笨拙地做饭；清晨，比闹钟更早醒来，轻手轻脚打扫房间。虽然肩膀稚嫩， 但我努力挺直胸膛，想为这个家多分担一些重量。当爸爸看到我端上的热 粥时，疲惫的眼中有了笑意。这份挺起胸膛的担当，让我懂得了何为责任， 也凝聚起共渡难关的力量。 挺起胸膛，更是平凡人汇聚的磅礴力量。疫情来袭，社区志愿者们不分 昼夜地忙碌。寒风中，我看到那位熟悉的保安大叔，头发花白却依然腰杆笔 直，坚守在小区门口测温、登记；检测点，年轻的护士姐姐穿着厚重的防护 服，汗水浸湿了鬓角，但引导队伍时，她的声音依然清晰而坚定。无数个这 样平凡的身影，都在用自己的方式挺起胸膛。他们没有豪言壮语，却用挺直 的脊梁筑起了守护的城墙。这股力量，汇聚成光，穿透阴霾，温暖人心。 原来，挺起胸膛不仅是身体的姿态，更是精神的脊梁。它让我们在挫 折中站直，在责任前担当，在平凡处闪光。当每一个渺小的我都选择挺起 胸膛，便汇聚成推动时代前行的、最坚实而磅礴的力量。让我们都挺起胸 膛，迎着光，勇敢前行。 2025年济南市初中学业水平考试 1.B【解析】本题考查字词的读音和书写。B.有误，“幅射”的“幅”应为“辐”。 2.C【解析】本题考查成语的正确使用。A.不恰当，“具体而微”指内容大体 具备而形状或规模较小，不符合语境；B.不恰当，“见微知著”指见到事情的 苗头，就能知道它的实质和发展趋势，与“关怀”不搭配；C.恰当，“无微不 至”形容关怀、照顾得非常周到、细致，符合语境；D.不恰当，“微不足道”指 非常渺小，不值得一提，与文意不符。故选C。 3.A【解析】本题考查病句的辨析与修改。结合“出台的人才政策受到社会 各界所广泛欢迎，开展的各项活动取得显著提升”可知，原句存在两处语病。 一是“受到…所欢迎”句式杂糅，应删去“所”；二是“活动”与“提升”搭配不 当，可将“提升”改为“成效”。故选A。 4.示例：“AI十人工”客服存在很有必要。AI客服虽全天在线、无情绪干扰且 能快速调取信息，但回答问题程序化，难以处理复杂个性化问题；王女士办 ·61· 理社保卡时AI客服就无法解答异地转入疑问，而人工客服能针对性解答， 二者结合可为用户提供更全面有效的服务。 5.示例：党史如灯塔，照亮我们前行之路 6.B【解析】本题考查理解文言词义。“盖简桃核修狭者为之”中“修”是“长” 的意思；“讲信修睦”中“修”是“培养”的意思，二者意思不同。故选B。 7.C【解析】本题考查对文中词语及相关内容的解说。“而计其长曾不盈寸” 中“而”表示转折关系，可译为“但是”；“稼而生者也”中“而”表示修饰关系， 可不译，二者意义和用法不同。故选C。 8.C【解析】本题考查理解分析文章的内容。原文“舍于市之主人，而归其屋 食之当焉”意思是他住在雇主家里，给雇主家干活换取应有的食物和住宿， 并非付给房钱和饭钱。故选C。 9.BE【解析】本题考查文言断句。此句句意：其他用来维持生活的物品，都 是人们劳动之后才完备的，我都离不开它们。“其他所以养生之具”是一个 整体，表示“其他用来维持生活的物品”，后面应断开；“皆待人力而后完也” 表达这些物品的完备依赖于人力，“也”是句末语气词，后面应断开；“吾皆赖 之”表示“我”对这些物品的依赖。故选BE。 10.(1)有结余的钱，就把它给路上残疾、有病、饥饿的人。 (2)他的话有能够警醒我的地方，所以我给他写了这篇传记，并且用来自我 警诫。 11.王承福认为人应各尽所能，相互协作生存；不能领了俸禄却懈怠公务；做泥 瓦匠虽辛苦但能靠自己的能力取得报酬，问心无愧。 【参考译文】 【甲】明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远，他能用直径一寸的木 头，雕刻出宫殿、器具、人物，以及飞鸟走兽、树木石头，没有一件不是按照 木头原来的样子，依照它的形状刻成的，各有各的神情姿态。他曾经送给 我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的情景。 核舟从头到尾长约八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起 而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。船舱旁边辟有小窗， 左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关 上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波 不兴”，用石青涂在字的凹处。 船的背面稍平，作者在上面题上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫刻”，字像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是 黑的。还刻着一枚篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。 总计一条船，刻了五个人；刻了八扇窗户；刻了箬竹叶做的船篷、船桨、 炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。 可是计算它的长度，竟然还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成 的。嘻，技艺也真神奇啊！ 【乙】王承福是世代都住在京兆长安的农民。天宝年间发生安史之乱， 朝廷征发百姓当兵，他拿弓箭打了十三年仗，有官家的功勋赏赐，他却放弃 官勋回到家乡来。由于丧失了土地田产，就靠拿着泥瓦匠的工具维持生 活，住在雇主家里，给雇主家干活换取应有的食物和住宿。有结余的钱，就 把它给路上残疾、有病、饥饿的人。 王承福说：“粮食，是人们种植才长出来的。至于布匹和丝绸，一定要 靠养蚕、纺织才能制成。其他用来维持生活的物品，都是人们劳动之后才 完备的，我都离不开它们。但是人们不可能样样都亲手去制造，最合适的 做法是各人尽自己的能力，相互协作来求得生存。担任职务有大小的不 同，但只是各人的能力所能做到的罢了。领了俸禄却懈怠公务，必定会有 祸患，所以我一天也不敢丢下泥瓦匠的工具去嬉戏。泥瓦匠的工作容易胜 任，能够出力，又确实有成效，还能取得应有的报酬，虽然辛苦，却问心无 愧，我心里也感到安然。” ·62· 他的话有能够警醒我的地方，所以我给他写了这篇传记，并且用来自我警诫。 12.B 13.颈联通过描绘北院花飘、东楼月升的景象，以景衬情。花的飘落暗示时光 流逝、美好消逝，明月升起引发孤寂之感，独自饮酒更添孤独氛围，营造出 孤寂凄凉的意境，传达出诗人的愁绪；同时以乐景（花千片）衬哀情，强化了 被贬后的愁苦；且借景抒情，抒发了诗人心中无人倾诉的孤独和苦闷。 译文： 白天变长了，黄昏前的时光怎么打发呢？偏僻的州郡里，官衙闲寂，尽 日掩门。翻开杜甫的集子，在诗的世界里徜徉，从老子的《道德经》中窥见道 的本原。北院繁花千片随风飘落，月亮升起时在东楼有美酒相伴。若不是 和我同年考中进士的你在商州主持政务，我寥落的情怀又能向谁述说呢？ 14.(1)知之者不如好之者好之者不如乐之者 (2)气蒸云梦泽波撼岳阳城 (3)人生自古谁无死留取丹心照汗青（注意“汗”的写法） (4)莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行（注意“啸”的写法） 15.(1)①朱自清②经、史、子、集③四书第七 (2)示例一：选《狗·猫·鼠》。目前离奇：作者仇猫，却误以为是猫害死了 隐鼠，后来发现隐鼠是被长妈妈踩死的，这种对真相的误解反映出当时社 会现象的复杂难测。心里芜杂：作者借对猫的批判，讽刺了生活中与猫相 似的人，同时对弱小者的同情与对施暴者的憎恨等情感交织，内心复杂。 示例二：选《父亲的病》。目前离奇：当时社会中的“名医”故弄玄虚、草营人 命，开的药方稀奇古怪，治疗不科学，导致父亲病情加重去世，反映出社会 的黑暗离奇。心里芜杂：作者对父亲病逝悲痛愧疚，对庸医愤怒批判，又因 听从衍太太催促让父亲痛苦离世而自责痛苦，内心情感芜杂。 16.C17.B 18.“天书计划”对保障国家粮食安全至关重要。一方面，它能设计出适应盐碱 地、沙地等特殊环境的品种，扩大种植面积；另一方面，通过挖掘优异基因、 推动育种智能化数字化转型，提高单产水平；此外，还加强了种子研发，助 力种业振兴，多维度保障了国家粮食安全。 19.D【解析】本题考查对文本相关内容的理解和赏析。第⑨段加点字“捉”， 结合后文“感觉他手里捉的不是笔杆，是刺刀，把当年上阵杀敌的劲都用出 来了”可知，“捉”表现的是老张练字时用力且生疏，并非运笔熟练，该选项 赏析错误。故选D。 20.不能删掉。此句运用比喻，生动写出老张站立姿态，为后文情节做铺垫，且 与后文形成对比，突出老张形象特点。 21.老张暗中保护“我”制印拓片，还巧妙以“老年人瞌睡少”为由帮“我”顶夜 班，用心良苦地关心、体贴“我”。 22.通过三次纠正读音的情节，展现了老张对知识的认真态度、性格中的认真 较真，以及“我”对老张情感的变化，从最初随意称呼到后来尊重认可，丰富 了人物形象，深化了人物之间的情谊。 23.略。 2025年青岛市初中学业水平考试 1.C【解析】本题考查字音。C.绚一uàn。 2.B【解析】本题考查字形。B.蜿延一蜿蜒。 3.A【解析】本题考查成语运用。A.一气呵成：形容文章的气势首尾贯通； 形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。文稿中用来形容彩虹跑道，对 象误用。 4,B【解析】本题考查病句修改。画波浪线的句子主语残缺、搭配不当：应删 去“使”；“无论…也…”应改为“无论…都…”；“感慨…气魄”应改 为“感受…气魄”。 5.示例：黄昏，观落日熔金 6.①阴阳割昏晓②天涯若比邻③海日生残夜④佳木秀而繁阴⑤马作 的卢飞快⑥弓如霹雳弦惊 7.D【解析】本题考查名著情节与人物形象。D.在《海底两万里》中，“诺第留 斯号”潜水艇是由尼摩船长设计并建造的，阿龙纳斯是后来意外登上潜艇的 乘客，并未参与潜艇的建造。 8.示例一：唐僧西天取经，恰似一场跨越万里的远航。途中遇白骨精惑心、红 孩儿纵火、女儿国困局等，桩桩件件皆是“劲风”来袭，但他始终稳住“求取真 经、普度众生”的“航舵”，纵使身陷险境，也从不动摇西行之志，最终冲破重 重阻碍，抵达灵山，修成正果。 示例二：保尔·柯察金的一生犹如远航，航行中屡遭“劲风”：战场重伤、身体 瘫痪、双目失明…然而，他凭借钢铁般的意 志“稳住航舵”一对革命事业无限忠诚。他最终不能重返战场，但转而执 笔创作，写成小说《暴风雨所诞生的》，用另一种方式实现人生理想，继续在 为人类解放而斗争的“航线”上奋勇前行。 9.D【解析】本题考查诗句理解。D.这两句诗描绘的是秋天边塞战场惨烈悲壮 的场景。“角声满天”写号角震天，暗示激战正酣；“塞上燕脂凝夜紫”则暗指边塞 将士的血迹在寒夜中凝为紫色，渲染出苍凉肃杀的氛围。该选项表述有误。 10.示例：诗歌描写了春季冰雪消融、花红柳绿、生机盎然的景象。前两句用 “雪溜”“春浦”“新流”等写春来残雪融化成细流汇入河滨，使春江水涨、新 流渐满两岸；后两句用典，通过武陵桃花源、陶侃武昌种柳的典故，写出了 桃花盛开、柳树繁茂的一片生机勃勃的景象，进一步描绘春意。 11.C【解析】本题考查文言实词。C.“此贤士大夫之冠”中的“冠”是“超出众 人，位居第一”的意思。 12.A【解析】本题考查文言虚词。“典故纯熟”与前文“动笔一次，展卷一回” 之间应用连词“则”来表示因果关系；“矣”用在句末，表示陈述语气，相当于 “了”，“足矣”的意思是“就足够了”。 13.D【解析】本题考查文言文断句。本句句意：（请先生允许我）再多留半 日，待您审阅完毕后，便告辞归去。据此断句即可。 14.(1)世上哪里有看一遍便一字不忘的人呢？ (2)于是（二人）一同用餐五日，（在此期间刘待制）与他交谈 15.示例：①查证资料，反复研读；②抓住精华，融会贯通；③请教名师，并将知 识躬行实践，受用终身。 【参考译文】 大凡做学问的方法，见识、见闻要追求广博，学问、技艺要追求精深。 毛奇龄创作诗歌、古文，必定先把（相关资料）在面前罗列满，考核精 细，才展开纸张快速书写。客人对此感到惊异。毛奇龄说：“动笔一次，展 开书卷一次，（就能让）典故纯熟，终身不忘，日积月累，自然学问渊博。” 钱陈群年少时曾经向徐嘉炎询问，说：“学习凭借什么达到广博？”徐嘉 炎说：“读古代的书籍，就书中最精彩的地方识记它，时间久了就能融会贯 通。”后来（钱陈群）向朱太史转述（这话），朱太史说：“这话是对的。世上那 里有看过一次就不遗漏一个字的人呢？” 孙伟，起初是静州的幕僚。听说刘待制被贬官到夷陵，从静州请求拜 见（刘待制），说：“听说先生向司马公求学，（司马公）是贤能的士大夫中的 杰出者，这是我请求拜见的原因。不敢说跟随您学习，只请求听您谈论几 天，就足够（受益）了。”刘待制答应了他。于是一起吃饭五天，和他交谈。 五天之后，孙伟把听到的内容全部记录成一册，请求说：“听到的内容是这 样，恐怕记录有不详细的地方。再住半天，先生为我看完（记录），我就告辞 回去。”孙伟一生所受用的，只有这五天听到的（内容）。 唉！古人爱好学习的笃诚和实践的专精就像这样。有志向的人应当 把（这些方法）当作准则奉行。