上海市莘松中学2025-2026学年六年级下学期期中语文试题（五四制）

2025学年第二学期期中考试六年级语文试卷 （考试时间：100分钟满分：100分） 注意： 1.本次考试共14题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、积累与运用（17分） 1. 以下是小莘读完《那个星期天》写的随笔片段，请你阅读后完成下题。 读《那个星期天》，我脑海中总会想到那个漫长午后，想到那场落空的等待，想到那个只想 ① （yī wēi）在母亲身边的小男孩。直到现在，我还是会感到满心酸涩，无比心疼。 我看着花开了又落，看着日头升了又沉，自己也从蹦蹦跳跳、总爱黏着家人的懵懂孩童，走到 ② 年华（指女子十三四岁的年纪），我慢慢读懂了时光里藏着的温柔与遗憾…… （1）根据提示，填写正确的汉字。 ①______ ②______ （2）文中的划线句直接抒发了作者的内心情感，下列选项中抒情方式与划线句相同的一项是（ ） A. 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ B. 我永远忘不了那个蹲在院子里的漫长午后。 C. 我看着花开了又落，看着日头升了又沉。 D. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 2. 古诗文阅读小组的同学在诗歌交流会上分享了古诗名句，请你补充完整。 小语：中秋佳节，望月思人是中国人独有的情怀，诗人王建以“_________，冷露无声湿桂花”两句，描绘了月夜的氛围。 小文：古人常以蝉喻君子，虞世南在《蝉》中用“_________，_________”表明品格高洁的人无需借助外力，自能声名远播。 小莘：面对人生的艰难险阻，我们可以用郑燮《竹石》中的“_________，任尔东西南北风”来勉励自己。 3. 名著阅读小组读完《林海雪原》想邀请你一起完成以下任务。 （1）下面是他们制作的人物卡片的部分内容，请你补充完整。 人物 形象特点 相关事例 少剑波 沉着机智、善于指挥 利用大雪隐蔽行踪，神出鬼没打击敌人 杨子荣 ①_______ 孤身入匪巢，智取威虎山 小白鸽 机灵活泼、勇敢坚强 ②_______ （2）组员小文摘抄了一段环境描写，对其作用理解错误的一项是（ ） 三个山的巨大火光，交互辉映，照得满山通红。轰轰隆隆！哔哔剥剥！活像一个大战场。火舌冲天而起，舐着乌黑的太空，雪地也映染成红色。 A. 作者描写火光冲天的场景，渲染了当时紧张激烈的战斗氛围。 B. 这里火光的描写与雪地形成鲜明对比，突出了当时战斗的惨烈。 C. 这段描写衬托出少剑波的英勇无畏，突出个人英雄主义的主旨。 D. 此处火光与雪地的交织，展现了林海雪原独特的战争环境。 二、阅读（41分） （一）（14分） 下面是两则关于“为学”的文言文，请你阅读后完成小题。 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 北人学没 南方多没①人，日与水居也。七岁而能涉②，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然③哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求④道，皆北方之学没者也。 ——苏轼《苏东坡集·日喻》 【注释】①没，潜水。②涉，徒步趟水。③苟然，轻易、随便。④务求，专门去寻求。 4. 【甲】文选自______。作者是______（时期）思想家。 5. 用现代汉语翻译文中的划线句。 为是其智弗若与？______ 6. 下列词语中“道”与【乙】文中“十五而得其道”的“道”意思相同的一项是（ ） A. 康庄大道 B. 传道授业 C. 一语道破 D. 大逆不道 7. 小组成员对两则文言文进行比较探究，试图从中发现古人的“学习之道”。请你参与。 探究角度 《学弈》 《北人学没》 学习主体 专心致志者与三心二意者 南方（1）______者与北方勇而试水者 学习之道 （2）______ 学习须亲身实践，不可空谈 小语说：我发现两篇古文在阐述“学习之道”时，都采用了（3）______的写作方法。 （二）（12分） 在“时光·成长·传承”主题学习中，同学们重点品读时光“匆匆”，并展开了小组活动。阅读下文《匆匆》后，请完成小题。 朱自清 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去。像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 8. 阅读后，小语写下了对作者情感的理解，以下最正确的一项是（ ） A. 文章流露出作者对时光匆匆流逝、无可挽回的无奈怅惘。 B. 文章表达了作者对自己虚度光阴的深深自责与批判。 C. 文章抒发了作者对生命短暂、人生无常的悲观绝望。 D. 文章蕴含着作者不甘虚度此生、渴望有所作为的心声， 9. 小语准备在“时光絮语”分享会上朗读第3自然段的划线句，请你帮她完成下面的朗读设计。 朗读设计要点 朗读建议 朗读节奏 ①一连串的“的时候”应读得______（快/慢） 重音处理 ②需要重读的词语有：______（写出两个即可） 情感把握 ③读出作者的______情感 10. 分享会上，有同学对文章开头和结尾重复使用“我们的日子为什么一去不复返呢”产生疑问，认为这样写重复啰嗦。小文不同意，请你结合文章内容，帮她写一段话回应同学的疑问。 小文：我认为不重复，因为：______ （三）（15分） 同学们准备开展“讲好革命故事”活动，传承革命精神，让成长更有力量。请你阅读下文，完成小题。 雪夜火光 ①1938年的冬天，东北的雪下得铺天盖地。杨将军领导的东北抗日联军被敌军重重围困在雪原深处，没有粮食，没有棉衣，战士们啃树皮、嚼草根，在零下四十度的严寒中苦苦支撑。 ②那一夜，十四岁的小战士石头接到了紧急任务。连长把一张皱巴巴的情报纸条塞进他的鞋底。叮嘱他要翻三座山，避开鬼子的哨卡，把情报安全送到。石头裹紧破棉袄，一头扎进了风雪里。 ③雪大得看不清三步以外的路，石头深一脚浅一脚地往前赶，雪水在鞋里结成冰，双脚早已麻木，但他不敢停下——他知道，这份情报关系着整个部队的生死。 ④翻过第一座山，远处鬼子炮楼的探照灯在雪地里来回扫动。石头趴在一棵枯树后屏息等待，趁探照灯移开的间隙，飞快冲过开阔地，钻进了对面的树林。 ⑤第二座山更陡峭难行。石头只能手脚并用往上爬，突然脚下一滑，他顺着山坡滚了下去，不知滚了多远，最后被一棵大树拦住。他躺在雪地里大口喘气，浑身没有一处不疼，疲惫得只想闭上眼睛睡过去，这时，他摸到了胸口硬硬的东西——那是离家时娘塞给他的铜板，娘说：“石头，等打跑了鬼子，你就回来。”石头咬了咬牙，挣扎着爬了起来。 ⑥天快亮时，石头翻过了第二座山，远远望见了同志们的火光，可眼前横亘着一片无遮无拦的冰河，一旦被鬼子发现，就是活靶子。石头趴在雪地里，默数着探照灯扫过的间隙，在心里喊了一声“就是现在”，猛地起身冲了出去。 ⑦“站住！什么人？”枪声骤然响起，子弹擦着他的头顶飞过，打在冰面上溅起冰碴。石头没有回头，拼尽全力向火光跑去。突然，右腿一阵剧痛，他重重摔倒在冰面上，低头一看，裤腿已经被鲜血染红。“不能停”他咬着牙，用胳膊撑着身体一点点往前爬。 ⑧“同志——快过来——”对面传来了熟悉的喊声，几个身影从火光的方向朝他飞奔而来。石头笑了，从鞋底掏出那张被体温焐热的纸条，紧紧攥在手里。那团跳动的火光，在茫茫雪夜里格外耀眼。 ⑨多年后，已是白发老人的石头给孙子讲起这段往事。孙子仰着头问：“爷爷，你当时不怕吗？”老人沉默了一会儿，指着远方说：“怕，但有一样东西比怕更厉害。”“是什么？”“那团火。”老人轻声说，“那团在心里烧着的火。”窗外，雪静静地落着。 11. 小组成员先梳理了石头送情报的故事情节，正确的一项是（ ） A. 接到任务→翻第一座山→滚落雪坡→冲过冰河→中弹爬行→成功送达 B. 接到任务→翻第一座山→躲避探照灯→翻第二座山→冲过冰河→成功送达 C. 接到任务→躲避探照灯→翻第一座山→滚落雪坡→冲过冰河→成功送达 D. 接到任务→翻第一座山→躲避探照灯→翻第二座山→滚落雪坡→中弹爬行 12. 在品读环节，小语被文中“不能停……”这句话深深打动。下列对这句话的理解。最恰当的一项是（ ） A. “不能停”写出了石头因为害怕被鬼子追上而不敢停下，表现了他的恐惧。 B. “不能停”表现了石头急于完成任务后回家见母亲，体现了他对亲人的思念。 C. 省略号表示话语中断，写出了石头身负重伤仍咬牙坚持，体现他顽强的意志和使命感。 D. 省略号表示语意未尽，给读者留下想象空间，暗示石头最终因伤势过重而倒下。 13. 交流环节中，组员们注意到文章①、③、⑨段中分别有三处都写到了“雪”他们围绕“雪”展开了探讨。 （1）请你根据文章三处写到“雪”的句子，将组员们的对话补充完整。 小语：第一处在开头，这里写雪可以交代故事发生的背景，渲染严酷寒冷的环境。 小文：第二处在中间，这里写雪可以①______。 小萃：第三处在结尾，这处的“雪”最打动我，它②______。 （2）小松想到，在《林海雪原》中也有大量雪景描写，如“大雪覆盖了山林，天地间一片白茫茫”等。小组探究后发现，在革命题材小说中，“雪”可能具有相同的作用和象征意义。请写出你们小组的探究结论。 ______ 三、写作（40+2分） 14. 成长路上，总有一些时刻让我们想要停下脚步，就像雪夜中送信的石头，他也曾疲惫得想闭上眼睛睡过去。可是，真正让我们长大的，恰恰是那些咬咬牙挺过来的瞬间。因为没有放弃，遇见了更好的自己。请以“那一次，我没有放弃”为题，写一篇记叙文。 要求：①写一件具体的事，写出当时的真实感受和内心活动；②文中不得透露个人信息；③文章不少于550字。 2025学年第二学期期中考试六年级语文试卷 （考试时间：100分钟满分：100分） 注意： 1.本次考试共14题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、积累与运用（17分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. 依偎 ②. 豆蔻 （2）A 【2题答案】 【答案】 ①. 中庭地白树栖鸦 ②. 居高声自远 ③. 非是藉秋风 ④. 千磨万击还坚劲 【3题答案】 【答案】（1） ①. 机智勇敢、胆识过人 ②. 积极参加小分队活动，救护伤员，在雪原中跟随队伍勇敢跋涉 （2）C 二、阅读（41分） （一）（14分） 【4~7题答案】 【答案】4. ①. 《孟子·告子上》 ②. 战国 5. 难道是他的智力不如别人吗？ 6. B 7. ①. 擅长潜水 ②. 学习需要专心致志 ③. 对比 （二）（12分） 【8~10题答案】 【答案】8. D 9. ①. 快 ②. 匆匆、过去 ③. 惋惜与怅惘 10. 文章开头描绘春景，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹，“我们的日子为什么一去不复返呢？”表达了作者对时光流逝而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。结尾再次设问，前后照应，突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感，同时引导读者思考生命的价值。 （三）（15分） 【11~13题答案】 【答案】11. B 12. C 13. ①. 衬托石头在恶劣环境中送情报的艰难 ②. 象征着石头的坚韧和不屈，烘托出悲壮的氛围 ③. 在革命题材小说中，“雪”往往具有相同的多重作用：一是环境渲染，以严寒风雪展现自然环境的极端恶劣，烘托革命斗争的艰苦卓绝；二是衬托人物，以雪原中的艰难跋涉反衬革命战士的顽强意志与不屈精神；三是象征意义，洁白的雪既象征革命环境的严酷，也暗含对革命者纯粹信仰与圣洁品格的礼赞。雪的意象将自然的严寒与革命者的热血形成鲜明对比，赋予作品深沉而壮美的艺术力量。 三、写作（40+2分） 【14题答案】 【答案】例文： 那一次，我没有放弃 表姐把明明塞到我怀里的时候，说：“就一下午，奶粉在桌子上，尿不湿在抽屉里面。”门关上之前她又探进半个身子：“他要是哭，你就抱着他晃一晃。” 明明一岁半，是我见过的最不讲道理的人。表姐走后不到十分钟，他就开始哭。我把他放在沙发上，他哭；我把他抱起来，他哭；我给他唱儿歌，他哭得更大声。我盯着他那张皱成一团的小脸，第一次理解了什么叫“束手无策”。 我试着冲奶粉，水温调了又调，倒在手背上试了三次。他喝了两口，把奶瓶推开，继续哭。我闻了闻他的尿不湿，沉甸甸的。换尿不湿是一场战争——他不停地翻身，我好不容易粘好左边，右边又挣开了。折腾完这一切，我瘫在沙发上，他趴在我腿上，总算安静了。 可仅仅安静了五分钟。他又开始哭，这一次是怎么哄都不管用。我抱着他在屋子里来回走，从客厅走到卧室，从卧室走到厨房。胳膊酸得发抖，每走一步都觉得他更沉了一些。窗外的天色暗下来，我还没开灯，屋子里只有电视机待机的红点一闪一闪的。 我想给表姐打电话，手指都按在拨号键上了，又缩了回来。我答应了。就是一下午，连一下午都撑不住吗？ 就在我犹豫的当口，明明忽然不哭了。他打了个小小的嗝，脑袋一歪，靠在我肩膀上，睡着了。他的呼吸很轻，像一只蝴蝶落在了我的脖子上。我僵着不敢动，怕把他吵醒，连呼吸都放缓了。站在昏暗的客厅里，我忽然觉得自己好像做到了什么了不起的事。不是考了多少分，不是拿了什么奖，就是——把这个小东西哄睡着了。 门响了，表姐回来，从我怀里接过明明。我的胳膊已经麻了，但肩膀还记得他脑袋的温度。走出楼道，晚风迎面吹来，我深吸一口气，胸口有一种说不出的踏实。 那一次我没有放弃。不是因为坚持有什么意义，只是因为他趴在我肩膀上睡着的那一刻，我忽然明白：有些事，撑住了，就是长大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $