专题05 句子训练（期末真题汇编）-2025-2026学年五年级语文下学期（北京专用）

专题05 句子训练（期末真题汇编）五年级语文下学期 （北京专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 句子表达效果 1. 句子是否突出表达目的（具体描述能否支撑中心句） 2. 修辞手法在句子中的表达作用 1. 具体描写是否准确、充分地表达中心意思 2. 比喻、对比、夸张等修辞的运用与效果 1. 选择题：判断具体描述能否突出表达目的 2. 选择题：判断句子表达特点与例句是否相同 诗句与名言运用 1. 古诗词的积累与理解 2. 诗句在具体语境中的运用 3. 名言警句的含义与运用 1. 课内古诗词的理解与背诵 2. 描写儿童生活、戍边壮志、田园劳作等主题的诗句 3. 年龄雅称、成语典故的文化常识 1. 选择题：选择恰当的诗句填空 2. 选择题：判断诗句表达的情感 3. 选择题：选择恰当的年龄雅称 词语成语运用 1. 成语在句子中的恰当使用 2. 词语的辨析与选词填空 1. 成语的感情色彩与语境匹配 2. 近义词的细微差别 1. 选择题：判断成语使用是否正确 2. 选择题：选择恰当的词语填空 句子仿写与修改 1. 对比句式的仿写 2. 病句的辨析与修改 1. 通过对比表达情感（先客观比较，再强调主观情感） 2. 句子成分残缺、搭配不当、语义重复等语病 1. 仿写题：照样子写句子 2. 修改题：修改病句（补主语、删重复等） 人物描写与概括 1. 文学作品中的人物外貌描写 2. 根据描写判断人物 3. 情景概括 1. 名著中经典人物的外貌特征 2. 用一个字概括景物特点 1. 选择题：根据描写判断人物 2. 选择题：概括句子描写的情景 复习策略及答题技巧 一、复习策略 1. 基础积累：夯实语言表达基础 （1）积累课内古诗词，背诵并理解诗句的含义和表达的情感。 （2）分类整理名言警句（爱国、励志、惜时、品德等），理解每句话的含义和适用场景。 （3）积累常见的成语和四字词语，掌握其含义、感情色彩和使用对象。 2. 专项突破：分类训练，攻克表达难点 （1）句子表达效果专项：练习围绕中心句进行具体描写，确保描写内容能准确支撑中心意思。 （2）对比句式仿写专项：学习“……比不上……”“……远不如……但……”等对比句式，表达对事物或人的特殊情感。 （3）诗句运用专项：分类积累描写不同主题的诗句（如田园劳作、戍边壮志、儿童生活、思乡送别等），结合语境进行运用练习。 （4）病句修改专项：掌握常见病句类型（成分残缺、搭配不当、语义重复、语序混乱等），练习用修改符号修改。 3. 实战演练：精做真题，查漏补缺 （1）限时完成北京各区期末真题中的句子训练题目，总结常考题型和易错点。 （2）建立“错句本”，记录每次练习中出错的句子，定期复习。 （3）模拟测试后，分析错误原因：是理解偏差，还是积累不足，还是表达不当，有针对性地强化练习。 二、答题技巧 1. 句子表达效果判断题 （1）明确表达目的：先找出句子的中心句或关键词，明确要突出表达的意思。 （2）检查具体描写：看具体描述的内容是否能够充分、准确地支撑中心意思。 （3）排除干扰项：如果具体描写与中心意思关联不大或不能直接体现，则该选项不正确。 2. 诗句运用题 （1）理解诗句含义：先准确理解每句诗的意思，明确其表达的主题和情感。 （2）分析语境：根据题干描述的场景和情感，选择与之匹配的诗句。 （3）排除法：先排除明显不符合语境的选项，再在剩余选项中比较选择。 3. 成语运用题 （1）理解成语含义：准确理解成语的本义和引申义，避免望文生义。 （2）辨析感情色彩：注意成语的褒贬义，选择符合语境感情色彩的词语。 （3）检查搭配对象：确保成语的适用对象与句子主语或宾语相匹配。 （4）代入验证：将成语放入句子中读一读，看是否通顺、合理。 4. 对比句式仿写题 （1）分析句式特点：例句通常采用“A虽然比不上B，但A对‘我’有特殊意义”的结构，先客观比较，再强调主观情感。 （2）选择对比对象：选择两种事物进行对比，前者（看似更好）与后者（更有情感价值）。 （3）表达真情实感：结尾要突出对后者特殊的情感（亲切、难忘、温暖等）。 5. 病句修改题 （1）检查句子成分：看是否有主语、谓语、宾语残缺。 （2）检查词语搭配：看主谓、动宾、修饰语与中心语是否搭配得当。 （3）检查语义重复：看是否有意思重复的词语（如“仔细”和“细心”同时出现）。 （4）检查语序：看时间、地点、状语等是否放在正确位置。 6. 人物描写判断题 （1）抓住关键词：关注外貌描写的典型特征（如“面若重枣”“丹凤眼”对应关羽）。 （2）结合名著知识：熟悉四大名著中经典人物的外貌特征和相关情节。 7. 情景概括题 （1）提取关键词：从句子中找出最能概括情景特点的词语（如“什么都听不到”对应“静”）。 （2）对应选择：根据关键词选择最恰当的概括字。 真题精准演练 1．（24-25五年级下·北京大兴·期末）下列句子中，具体描述部分不能突出表达目的的一项是（    ） A．短绳队员的动作真快呀！绳影如飞，快得让人眼花缭乱，目不暇接。 B．他读书非常着迷！别人大声说笑，他却充耳不闻，像被钉在书里，连眼都不眨一下。 C．他的画太逼真了！你仿佛能看到翻滚的松涛，听到鸟儿的鸣叫，闻到野花的芳香。 D．王明把教室打扫得真干净啊！他先摸了摸窗台，又把自己的椅子擦了擦。 2．（24-25五年级下·北京昌平·期末）想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 ◇这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ◇虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… _______________________________________________________ 3．（24-25五年级下·北京昌平·期末）小聪的姥姥马上70岁生日了，小聪想送姥姥一幅自己写的对联：“______________逢春喜气扬、福如东海寿绵长”，请你结合积累的知识帮他将对联补充完整。（   ） A．不惑 B．古稀 C．花甲 D．期颐 4．（24-25五年级下·北京海淀·期末）“在歌咏比赛现场，当《我的祖国》那熟悉的音乐旋律响起时，全场的观众也________地一起唱起来。”如果在这句话的横线处填写一个四字词语，最恰当的一项是（    ） A．依依不舍 B．情不自禁 C．优美动听 D．跃跃欲试 5．（24-25五年级下·北京海淀·期末）来到玉门关前，人们望着茫茫的戈壁荒漠，眼前总会浮现出当年金戈铁马的场景。下列诗句中，能够体现戍边将士壮志豪情的一项是（    ） A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 D．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 6．（24-25五年级下·北京西城·期末）根据语境，选择恰当的诗句，将序号填在横线上。 （1）妈妈过生日时，岳明在送给妈妈的贺卡上写下了诗句“__________”，他想让妈妈知道虽然母爱难以回报，但妈妈的爱一直在他心中。 （2）五·一劳动节假期，岳明跟随家人来到了南方乡下，他看到在这个时节，农事繁忙，人们都投身于劳作之中，他不由得想到了诗句“__________”。 A．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田    B．月出惊山鸟，时鸣春涧中 C．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州    D．谁言寸草心，报得三春晖 7．（23-24五年级下·北京石景山·期末）“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”一句中最符合诗人心情的成语是（    ） A．喜极而泣 B．乐极生悲 C．心花怒放 D．潸（shān）然泪下 8．（23-24五年级下·北京顺义·期末）下面带点成语在语句中使用不正确的是（   ）。 A．老师告诉我们：归类识记汉字，可以取得事半功倍的效果。 B．依依对汉字十分热爱，这次班级汉字文化展的布置，全凭她来出谋划策。 C．学校即将举办诗词大赛，同学们听到消息后，一个个摩拳擦掌，纷纷报名。 D．经过激烈的角逐，我们最终获胜了，大家手忙脚乱地鼓掌庆祝。 9．（23-24五年级下·北京顺义·期末）下列句子的表达特点与例句相同的一项是（    ） 例句：我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 A．这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 B．在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 C．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… D．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 10．（23-24五年级下·北京朝阳·期末）下列诗句中能表达戍边战士豪情壮志的一项是（    ） A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D．谁言寸草心，报得三春晖。 11．（23-24五年级下·北京西城·期末）根据语境，选择恰当的诗句，将序号填在括号里。 （1）假期中，李丽来到了乡下的姑姑家，看着整日在田间、家中忙忙碌碌的亲人，她不由得想起了诗句( ) （2）不久前，李丽的好朋友菲菲转学了，看着菲菲登上汽车的一刹那，李丽想到了诗句( ) A．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪       B．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟 C．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家       D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 12．（22-23五年级下·北京房山·期末）初夏，我来到乡间，看到人们辛勤劳作的情景，不禁想到诗句（    ） A．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 B．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 C．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 13．（22-23五年级下·北京房山·期末）下列句子描写的情景用一个字概括，最恰当的一项是（    ） （1）漆黑的夜晚，除了钟表的滴答声和树枝摇摆的声音，什么都听不到。 （2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 （3）太阳火辣辣地照射着大地，晒软了柏油马路，晒卷了路边的树叶。 （4）稻子熟了，田地里，大人们挥舞着镰刀，小孩也跟在大人身后，帮着捡稻穗，一派热火朝天的景象。 A．黑   亮   热   忙 B．静   热   亮   忙 C．静   亮   热   忙 D．黑   亮   忙   热 14．（22-23五年级下·北京顺义·期末）下面带点成语在语句中使用不正确的是哪一项，把它选出来。（    ） A．面对特大洪灾，解放军战士挺身而出，展现出了“明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏精神。 B．季羡林爷爷望着月亮，哭笑不得地说：“月是故乡明，我什么时候才能再看到故乡的月亮啊！” C．中华民族出了许多有气节的人物，他们从来都是顶天立地，不肯低头折节。 D．班级诗词大会虽然结束了，但同学们依然兴致勃勃地交流着比赛心得。 15．（22-23五年级下·北京通州·期末）依次填入下面句子中的词语最恰当的一组是（    ） （1）海风 地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 （2）科学家们希望能够全面 这一历史进程。 （3）纳米技术将给人类的生活带来 的影响。 （4）他那种敢于 的探索精神，极大地震撼、鼓舞着人们。 A．热烈 揭示 深刻 实施 B．猛烈 揭示 深刻 实践 C．猛烈 演示 深入 实践 D．热烈 演示 深入 实施 16．（22-23五年级下·北京通州·期末）妈妈经常教育我，要努力学习，不要虚度光阴，正所谓（    ） A．不怨天，不尤人 B．生于忧患而死于安乐 C．胜人者有力，自胜者强 D．少年不知勤学苦，老来方知读书迟 17．（22-23五年级下·北京通州·期末）下面句子有语病的一项是（    ） A．这段话在文中是极其重要的。 B．这节体育课上我们踢了足球，打了羽毛球。 C．夏天的花园是一年中最美的季节。 D．明天是否下雨决定了我们能不能去郊游。 18．（22-23五年级下·北京西城·期末）选择恰当的内容，把下面的语段补充完整，将序号填在相应的横线上。 古代对年龄的别称，从幼到长，大约有十几种叫法。比如，女子到了十五岁的年纪被称为“_____”，指的是用簪（zàn）子把头发绾（wǎn）起来；男子到了二十岁左右的年纪则称“_____”，所谓“冠”，指的是冠礼，是把帽子戴在头上的仪式，表示已经成人；我们熟悉的“三十_____”“四十_____”的说法，是受到《论语·为政）的影响：“_____”指人六十岁，古代用干支纪年，六十年周而复始：《礼记·曲礼上》记载：“百年日期，颐”，指百岁高龄的人需要顾养，故称百岁老人为“_____”， A．期颐         B．花甲         C．及笄         D．不感         E．弱冠          F．而立 19．（22-23五年级下·北京西城·期末）小娜回到了住在乡村的奶奶家，看到在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中，她望着眼前的美景，不禁想起了（    ）这句诗。 A．《稚子弄冰》中的“敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声” B．《村晚》中的“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪” C．《鸟鸣涧》中的“月出惊山鸟，时鸣春涧中” D．《黄鹤接送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 20．（22-23五年级下·北京西城·期末）下面是小娜习作中的一段话。文段中画横线的语句各有一处需要修改，请修改，使语句表达更准确。 周日，来到热闹的图书市集。刚一到市集，我就看到了一个个花花绿绿的大书架。书架前，人们都在仔细 细心地挑选着自己喜欢的书。我也赶紧挑选起来。 __________________ 21．（22-23五年级下·北京丰台·期末）小峰想举例介绍“我国很多火车站的站名是由名人题写的”，他在下列例子中不恰当的是（    ） A．毛主席在视察新建的北京站后，亲笔题写的站名具有毛体风范。 B．邓小平同志出于对深圳特区发展的期望，特意题写了深圳站名。 C．曲靖北站采用了有云南特色的爨（cuàn）体字，它堪称中国文字演变活化石。 D．镇江站的站名由当代著名女书法家萧娴题写，是典型的魏碑书体。 22．（22-23五年级下·北京朝阳·期末）下列诗句中描写儿童生活的是（    ） A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 23．（22-23五年级下·北京朝阳·期末）表达“同情之心是仁的萌芽”这一含义的语句是（    ） A．多行不义，必自毙。 B．君子喻于义，小人喻于利。 C．恻隐之心，仁之端也。 D．人有耻，则能有所不为。 24．（21-22五年级下·北京西城·期末）将相应的诗句用线连起来。 草满池塘水满陂    南望王师又一年 却看妻子愁何在    彩丝穿取当银钲 遗民泪尽胡尘里    山衔落日浸寒漪 稚子金盆脱晓冰    漫卷诗书喜欲狂 25．（21-22五年级下·北京西城·期末）结合情境，选择恰当的语句（    ） 从神舟五号到神舟十五号，从“一人一天”到“三人半年”，一代代航天人以舍我其谁的担当勇挑重担，不辜负祖国母亲的培养，用实际行动回报党和国家，回报社会和人民。“_______”他们用行动诠释着为祖国航天事业奉献一切的赤子之心。 A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B．恻隐之心，仁之端也。 C．春草明年绿，王孙归不归。 D．谁言寸草心，报得三春晖 26．（21-22五年级下·北京丰台·期末）下面句子中画线部分运用正确的是（   ） A．“不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话提示我们说话做事不要自相矛盾 B．同学们写了一副对联祝贺李老师七十大寿：为学有宗花甲成庆，诲人无倦恩重及门 C．小明手捧受伤的小鸟忍不住掉下了眼泪，妈妈摸着他的头赞许道：“八仙过海，各显神通” 27．（21-22五年级下·北京房山·期末）下面句子描写的人物是（　　） 身长九尺，髯长二尺；面若重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 A．孙悟空 B．诸葛亮 C．关羽 D．武松 28．（21-22五年级下·北京房山·期末）填入下面句子横线处最恰当的一项是（　　） 孙膑说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”这说明孙膑已经_____。 A．手忙脚乱 B．风平浪静 C．养尊处优 D．胸有成竹 29．（21-22五年级下·北京房山·期末）填入下面句子横线处最恰当的歇后语是（　　） 在日常生活中，我们应该大度。这样烦恼才会少一点儿，快乐就会多一些。不能_____。 A．举重比赛——斤斤计较 B．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C．航空公司开业——有机可乘 D．梁山泊的军师——无（吴）用 30．（21-22五年级下·北京朝阳·期末）下列诗句中表达的情感与其他三句不同的一项是（    ） A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 【详解】本题考查理解句子含义。 A．句子表达目的是强调短绳队员的动作非常快。具体描述“绳影如飞，快得让人眼花缭乱，目不暇接”通过视觉上的快速变化和难以捕捉，突出了队员动作的迅速，与表达目的相符。 B．句子通过对比（别人说笑与他充耳不闻）和细节（被钉在书里、不眨眼），生动展现了“着迷”的状态，能突出表达目的。 C．“仿佛能看到松涛、听到鸟鸣、闻到花香”通过联想（视觉、听觉、嗅觉），将画面的“逼真”转化为可感知的场景，突出画作的生动感。 D．表述不突出。句子的表达目的是突出“王明把教室打扫得真干净”。描述的是“打扫的动作”（摸窗台、擦椅子），但未体现“干净”的结果（如窗台无灰尘、椅子一尘不染等），无法直接支撑“打扫得真干净”的核心观点。 故选D。 2．外面的饭菜再丰盛可口，也比不上妈妈亲手做的一碗热汤面。 虽然这间老房子设施简陋，远比不上城市里的高楼大厦舒适，但它装满了我童年的欢声笑语，依然是我心中最温暖的港湾…… 【详解】本题考查仿写句子。 这些句子的表达特点是：通过将两种事物进行客观对比，先承认前者在品质、外观等方面可能不如后者，再强调前者因承载着独特的情感、回忆或意义，而在心中占据更重要的位置。这种写法以客观差距反衬主观情感的深厚，让情感表达更真挚动人。 示例：他乡的饭菜再丰盛，也比不上外婆做的一碗糙米饭暖心。 虽然老家的书桌斑驳陈旧，远比不上现在的实木书桌气派，但桌角的刻痕里藏着我的少年时光，总让我心生眷恋。 3．B 【详解】本题考查的是年龄称谓。 A．指40岁，出自《论语・为政》“四十而不惑”，意为遇事能明辨不疑。 B．指70岁，出自杜甫《曲江二首》“人生七十古来稀”，强调70岁在古代已属高龄，是常见的祝寿用词。题目中姥姥即将70岁生日，对应“古稀”，因此上联应填“古稀逢春喜气扬”，与下联“福如东海寿绵长” 构成完整祝寿对联，既贴合年龄，又符合对联的喜庆氛围。 C．指60岁，因天干地支纪年每60年一个循环，故称“花甲之年”。 D．指100岁，出自《礼记・曲礼上》“百年曰期颐”，意为百岁老人需要颐养。 故选B。 4．B 【详解】本题考查选词填空。 A．“依依不舍”意思是留恋，舍不得离开。这个词语主要表达的是对人或事物的留恋之情，与观众听到音乐旋律后一起唱歌的情境不相符，所以该选项不合适。 B．“情不自禁”指感情激动得不能控制。在歌咏比赛现场，当熟悉的《我的祖国》旋律响起，观众被音乐感染，感情激动，自然而然地一起唱起来，该词语能够准确形容这种状态，所以该选项恰当。 C．“优美动听”通常用来形容声音、旋律等美妙、悦耳。它是用来描述音乐本身的特点，而不是形容观众的行为，所以该选项不符合语境。 D．“跃跃欲试”形容心里急切地想试试。一般是指对还未进行的事情充满期待、想要尝试，而这里观众已经开始唱歌了，并非是心里急切想尝试唱歌的状态，所以该选项也不正确。 故选B。 5．A 【详解】本题考查诗句理解。 A．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行七首・其四》，意思是在黄沙漫漫的战场上，将士们身经百战，连身上的铠甲都磨穿了，但他们立下誓言，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。诗句生动展现了戍边将士不惧战争艰苦、不怕牺牲，怀着坚定决心要保卫国家、战胜敌人的壮志豪情。 B．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自南宋陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首・其二》，描绘的是沦陷区的百姓在金人的统治下，眼泪都流尽了，年年盼望南宋朝廷的军队能来收复失地，主要体现的是沦陷区百姓对南宋朝廷的期盼和痛苦，并非戍边将士的壮志豪情。 C．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，是杜甫听闻官军收复河南河北后，喜悦之下想要放声高歌、痛饮美酒，想着趁着春光与家人一起返乡，表达的是诗人自己的喜悦之情，和戍边将士毫无关系。 D．“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”出自清代龚自珍的《己亥杂诗・其二百二十》，意思是只有依靠疾风迅雷般的改革，中国大地才能焕发生机，然而当时社会如同万马齐喑般沉闷压抑，令人悲哀，主要是在表达对社会现状的感慨，呼吁变革，和戍边将士的壮志豪情不相关。 故选A。 6．D A 【详解】本题考查对诗句的理解。 “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自宋代翁卷的《乡村四月》，意思是四月的乡村里，几乎没有闲人，刚刚结束了蚕桑（养蚕、采桑）的农活，又要忙着插秧种田了。 “月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐代王维的《鸟鸣涧》，意思是月亮升起，月光惊动了山中的鸟儿，它们时不时在春天的山涧中鸣叫几声。 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是老朋友（孟浩然）向西告别黄鹤楼，在繁花似锦、如烟似雾的三月，顺流而下前往扬州。 “谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》，意思是谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了如同春天阳光般深厚的母爱呢？ （1）结合句子语境，是“妈妈的爱难以回报”，需要体现对母爱的感恩与回报之情。“谁言寸草心，报得三春晖”中，“寸草心”比喻子女微薄的孝心，“三春晖”象征母亲深厚的恩情，诗句直接表达了子女难以报答母爱之意，与语境完全契合。 故选D。 （2）结合句子语境，描述的是五一假期在南方乡下看到“农事繁忙，人们都投身于劳作”的场景。“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”诗句直接描绘了乡村四月农忙的景象，与“农事繁忙”“投身劳作”的语境完全匹配。 故选A。 7．A 【详解】本题考查诗句理解和成语掌握。 诗句描述了诗人在剑门关外忽然听到收复蓟北的消息，初听到时激动得泪水沾满了衣裳。 A．“喜极而泣”这个成语指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激动得流泪。与诗人听到收复失地的喜讯时，因极度喜悦而落泪的心情最为吻合。 B．“乐极生悲”指高兴到极点时，发生使人悲伤的事，不符合诗人此时的心情。 C．“心花怒放”形容内心高兴极了，但侧重于内心的欢快，没有体现出流泪这一激动的外在表现。 D．“潸然泪下”只是单纯地形容流泪，没有突出因喜悦而流泪的情感。 故选A。 8．D 【详解】本题考查词语搭配。 D．手忙脚乱：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。根据“经过激烈的角逐，我们最终获胜了”可知，我们获得了胜利，此时的心情应该是开心的，而不是感觉慌乱，不知如何是好，与语境不符。 故选D。 9．C 【详解】本题考查修辞手法。 例句中，“广阔世界的大月亮”与“心爱的小月亮”形成了鲜明的对比，突出了作者对“小月亮”的特殊情感和偏爱，同时也表现了对“大月亮”的冷漠或者不以为然的态度。这种对比不仅增强了句子的情感表达力，也使读者能够更深刻地感受到作者的内心世界。 A．结合所给句子，运用了比喻的修辞手法，将在高低杠上的体操运动员比作在树林中攀援、穿行的猴子，形象生动地说明了体操运动员在高低杠时的灵活。 B．结合所给句子，写出了在夕阳余晖的照应下，眼前所见的一切都是金色光芒，强调了景色的壮美和辉煌，没有运用对比的写法。 C．结合所给句子，运用了对比的修辞手法，将姑爹的小渔船与绍兴的乌篷船进行对比，突显出对姑爹的小渔船的喜爱和难忘之情。 D．结合所给句子，短暂的时间给人漫长的感觉，表现了水手担忧的心理，没有运用对比的写法。 故选C。 10．B 【详解】本题考查了对诗歌思想感情的理解能力。 A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 这句诗出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，描绘的是诗人目送友人乘船远去的情景，表达了离别时的依依不舍和对友人的深情厚谊。并不直接关联戍边战士的豪情壮志。 B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 这句诗出自王昌龄的《从军行七首·其四》，描述了战士们在边疆历经无数次战斗，即便铠甲磨穿，也誓要攻破楼兰（古代西域国家，这里代指敌人），不获全胜决不罢休的坚定决心。这正是戍边战士豪情壮志的直接体现，展现了他们视死如归、勇往直前的精神风貌。 C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 这句诗出自王之涣的《凉州词》，反映了边塞生活的艰苦和思乡之情。虽然描写了边塞戍守的情境，但是主要情感基调是对家乡的思念和对边塞环境恶劣的感慨，并非直接表达戍边战士的豪情壮志。 D．谁言寸草心，报得三春晖。 这句诗出自孟郊的《游子吟》，是诗人表达对母爱的感激之情。这里“寸草心”比喻子女对父母的微薄回报，“三春晖”比喻母亲的养育之恩，整首诗表达了孝道的主题，与戍边战士的豪情壮志无关。 故选B。 11．C D 【详解】本题考查诗句理解与应用。 A．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪：水草长满了池塘，池水漫上了塘岸，山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。 B．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。 C．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：白天去田里锄草，晚上的时候在家中搓麻线，村中的男男女女各有各的家务劳动 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流：友人的孤船帆影渐渐地远去，消带戚失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。 （1）由“整日在田间、家中忙忙碌碌的亲人”可知，需要填写乡村农民忙农活的情景，故选C。 （2）由“李丽的好朋友菲菲转学了，看着菲菲登上汽车的一刹那”可知，需要填写送别好友的诗句，故选D。 12．C 【详解】本题考查的是诗句理解。 A.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。出自宋朝诗人、文学家雷震的古诗作品《村晚》意为绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。诗围绕池塘为中心，以池塘中的绿草与澄净的池水，带出青山与落日，中间以一“浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色彩也十分绚丽。 B.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。 老夫想要纵酒高歌， 结伴春光同回故乡。抒发了作者无比喜悦的心情。 C.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。出自宋代翁卷的《乡村四月》，意为乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。出自于唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意为友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。表现出了作者与友人之间深厚的友情。 结合分析，可知诗句“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”体现了初夏，我来到乡间，看到人们辛勤劳作的情景。 故选C。 13．C 【详解】本题考查理解句子含义。 黑：光线昏暗；夜晚。 亮：光线充足。 热：温度高。 静：没有声响。 忙：事情多，没有空闲（跟“闲”相对）。 （1）根据语境，这句写到“什么都听不到”可知，夜晚时分，环境很安静，应选“静”； （2）根据语境，连用两个“亮”字，说明在太阳照射下，光线很充足，亮得让人眼睛睁不开，亮得蚯蚓和蝙蝠都不出来了，应选“亮”； （3）根据语境，“火辣辣”是酷热的意思，结合环境描写，“晒软李柏油马路”和“晒卷了树叶”表现事物都被火辣的太阳热得没精打采，应选“热”； （4）根据语境，这句描写农忙时刻，大人和孩子都没有闲着，在田里忙着农事，应选“忙”。 故选C。 14．B 【详解】本题考查了对成语的理解和运用。 A．挺身而出：挺直身体站出来。形容不怕困难艰险，勇敢地站出来。句中用来形容英勇无畏的解放军战士，合适。 B．哭笑不得：哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬。该句表达了季羡林爷爷对故乡月以及故乡深深的思念之情，用“哭笑不得”不正确。 C．顶天立地：头顶苍天，脚踏大地。形容形象伟大，气概豪迈。句中用来形容有气节的中华儿女，合适。 D．兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高昂。句中用来形容同学们对班级诗词大会的兴致很高，合适。 故选B。 15．B 【详解】本题考查选词填空。 热烈：具有强烈感情、激情或热情的；猛烈：气势大，力量大；急剧。结合句子意思，海风吹得气势很大，因此选择“猛烈”； 揭示：指揭举事实，公之于众；演示：通过一些方式和工具，将信息传达给他人。结合句子意思，科学家希望把这一历史进程公之于众，因此选择“揭示”； 深刻：指透彻、深入；苛刻、严峻；深入：透过外部，达到事物内部或中心。结合句子意思，纳米技术给人们的生活带来了非常深的影响，因此选择“深刻”； 实施：指开展，施行；实践：改造社会和自然的有意识的活动。结合句子意思，他那种敢于改造社会和自然的精神，震撼、鼓舞着人们。因此选择“实践”。 故选B。 16．D 【详解】本题考查名言警句的积累与运用。 A．“不怨天，不尤人”出自《论语》。意思是：不抱怨天，不责怪人。 B．“生于忧患，死于安乐”，意思是处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。出自《孟子·告子下》。 C．“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。这句话出自老子的《道德经》 D．“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意思是：少年不懂得勤奋刻苦地学习，等到老了才知道读书太迟了。 根据题目中提供的情境“努力学习，不要虚度光阴”，最恰当的应该是D。 故选D。 17．C 【详解】本题考查病句辨析。 辨认病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。 C．有误，搭配不当，“花园是季节”有误，改为：夏天的花园是一年中最美的地方。或者：花园的夏天是一年中最美的季节。 故选C。 18．C E F D B A 【详解】本题考查选词填空。 期颐：一般指一百岁老人。期是期待，颐是供养，意谓百岁老人饮食起居不能自理，一切需期待别人供养或照顾。 花甲：因为六十年为一花甲，所以花甲之年的意思是人到了六十岁了，也可称耳顺之年。 及笄：指古代汉族女子满15周岁结发，用笄贯之，因称女子满15周岁为及笄。 不惑：遇事能明辨不疑；作四十岁的代称。 弱冠：指男子20岁。古时汉族男子20岁称弱冠。这时束发加冠，举行加冠礼，即戴上成人的帽子，以示成年，但体犹未壮,还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指成年。 而立：指年至三十，学有成就。后来用“而立”指人三十岁。 结合句意，题干中说女子到了十五岁的年纪了，头发用簪子绾起来，则称为“及笄”，故选C； 结合句意，指男子到了二十岁左右年纪，会举行把帽子戴在头上的仪式，表示成人了，则称为“弱冠 ”，故选E。 结合句意，年至三十，学有成就。则称为“而立之年”，故选F。 结合句意，一个人活到40岁的年龄，就活得比较通透，对万事万物就不再感到迷惑了。则称为“不感之年”，故选D。 结合句意，花甲之年的意思是人到了六十岁了。故选B。 结合句意，百岁老人饮食起居不能自理，一切需期待别人供养或照顾。则称为“期颐”，故选A。 19．B 【详解】本题考查理解诗句含义。 A．句意：敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。表达作者对儿童的喜爱之情和儿童的调皮与可爱。 B．句意：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。表达了作者对闲适田园生活的赞美和向往之情。 C．句意：明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。表达作者对山中春景的喜爱之情和闲适恬静的情致。 D．句意：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。写出诗人李白与友人深挚的友情。 故选B。 20．我来到热闹的图书市集。 人们都在仔细地挑选着自己喜欢的书。 【详解】本题考查病句辨析。 第一句缺少主语，结合下文可以得知主语为“我”。 第二句的问题是语义重复，“仔细”和“细心”意思相近，二者去掉一个即可。 21．C 【详解】本题考查材料的选取。 C.曲靖北站名字采用的是“云南特色的爨（cuàn）体字”，与题干中的“我国很多火车站的站名是由名人题写的”不符。 故选C。 22．C 【详解】本题考查诗词名句理解。 A．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的意思是何必用那羌笛吹起那首哀怨的《杨柳曲》去埋怨春天久久不来到呢？春风它根本就吹不到玉门关。这句诗出自唐朝诗人王之涣的《凉州词二首·其一》。 B．“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的意思是乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。出自宋代翁卷的《乡村四月》。 C．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”意思是小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。出自南宋诗人雷震所作的《村晚》 D．“青海长云暗雪山孤城遥望玉门关”的意思是青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。出自唐代诗人王昌龄的《从军行七首·其四》。 根据意思可知“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”是描写儿童生活。 故选C。 23．C 【详解】本题考查俗语和谚语的理解。 同情之心是仁的萌芽：同情怜悯的心，是本心中的仁的萌芽。 A．多行不义，必自毙：不义的事情干多了，会自取灭亡。 B．君子喻于义，小人喻于利：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。 C．恻隐之心，仁之端也：同情心是仁爱的开端。此句与例句表达的意思相同。 D．人有耻，则能有所不为：一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。 故选C。 24．   【详解】本题考查诗词积累。 “草满池塘水满陂，山街落日浸寒漪”出自宋代雷震的《村晚》； “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》； “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》； “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银证”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》。 25．D 【详解】本题考查古诗、名言警句的理解与运用。 A．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。 B．“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子·公孙丑上》，意思是同情心就是仁的开端。 C．“春草明年绿，王孙归不归”出自唐代王维的《送别》，意思是明年春草再绿的时候，你能不能回来呢？表达出依依惜别之情和希冀重逢之意。 D．“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》，意思是谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？表达出赤子对慈母发自肺腑的爱。 分析可知，结合句中“不辜负祖国母亲的培养，用实际行动回报党和国家，回报社会和人民”可知，“谁言寸草心，报得三春晖”符合语境。 故选D。 26．A 【详解】本题考查对句子的理解。 A．“不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”出自先秦韩非的《自相矛盾》，意思：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。告诉了我们说话做事不要自相矛盾。 B．“为学有宗花甲成庆”中的花甲是指60岁，而句中是结七十大寿的老师祝寿，故不恰当。 C．“八仙过海，各显神通”的意思：比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。不恰当。 故选A。 27．C 【详解】本题考查了四大名著中人物。 中国的四大名著有：《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》。其中《西游记》中对孙悟空的外貌描写是：真个生得丑陋，七高八低孤拐脸，两只黄眼睛，一个磕额头……；《水浒传》中对武松的外貌描写：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼睛射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；《三国演义》中对关羽的外貌描写：身长九尺，髯长二尺；面若重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛；对诸葛亮的外貌描写：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鶴氅，飘飘然有神仙之概。故选C。 28．D 【详解】本题考查选词填空。 手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。 风平浪静：没有风浪。比喻平安无事。 养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活（多含贬义）。 胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。 结合“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”可知，孙膑心中已经有了完整的谋划打算。 故选D。 29．A 【详解】本题考查歇后语的掌握。 B．有误，联系题干可知其意思是让我们学会大度，而这个歇后语是比喻在做事之前先把条件或规则说在前面，与题干意思不符； C．有误，与题干中的意思不符，有机可乘含贬义； D．有误，与题干意思不符。梁山泊的军师——无（吴）用：一般用来说某人没有用处。 故选A。 30．A 【详解】本题考查诗词名句的理解能力。 A．该句出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，表现了不肯妥协的精神，刻画了诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，后人常用“冰心玉壶”形容人内心情操的纯洁高净。 B．该句出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》，诗人以“胡尘”作“泪尽”的背景，感情愈加沉痛，极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望，诗人为遗民呼号，目的是引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。 C．该句出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，解释：剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。此句起势迅猛，恰切地表现了捷报的突然，惊喜的洪流，一下子冲开了诗人郁积已久的情感闸门，喷薄而出，涛翻浪涌。 D．该句出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，解释：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。赏析：此句描写了战斗的艰苦激烈，体现了将士的报国壮志愈加坚定，“不破楼兰终不还”是将士们豪壮的誓言，歌颂了沉雄而伟大的时代精神。 BCD都表达了爱国的情感。 故选A。 $