专题04 词语运用（期末真题汇编）-2025-2026学年五年级语文下学期（北京专用）

专题04 词语运用（期末真题汇编）五年级语文下学期 （北京专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 成语运用 1. 成语的正确理解与使用（如“马革裹尸”“摩拳擦掌”“胸有成竹”“神机妙算”等） 2. 成语的感情色彩辨析（褒义/贬义） 3. 成语与语境的匹配 1. 课内成语的含义理解 2. 成语使用是否恰当（望文生义、褒贬不当、搭配不当） 3. 成语的积累与辨析 1. 选择题：判断加点成语使用是否正确 2. 选择题：选择恰当的成语填空 词语辨析与选词填空 1. 近义词辨析（如“平静/安静/静寂”“镶嵌/嵌入”“阻挡/阻拦”等） 2. 关联词语的运用（如“只要……就……”“即使……也……”“不仅……而且……”） 3. 同音字、形近字辨析 1. 词语的细微差别（程度、范围、感情色彩） 2. 语境中的词语选择 3. 关联词语的逻辑关系判断 1. 选择题：选择恰当的词语填空 2. 填空题：补全词语并选词填空 3. 选择题：选择恰当的关联词语 文化常识 1. 年龄雅称的理解与运用（如“弱冠”“而立”“不惑”“花甲”“古稀”“期颐”等） 2. 传统文化知识的积累 1. 不同年龄段的雅称 2. 雅称在具体语境中的运用 1. 选择题：根据年龄选择恰当的雅称 词语归类与补充 1. 四字词语的补充完整 2. 词语的归类与搭配 1. 课内常见四字词语的识记 2. 词语的恰当搭配 1. 填空题：补充词语 2. 改错题：划去搭配不当的词语 复习策略及答题技巧 一、复习策略 1. 基础积累：丰富词语储备，夯实理解根基 （1）将五年级下册课文中出现的成语整理成册，理解每个成语的含义、感情色彩和使用场景。 （2）制作“易错成语卡片”，一面写成语，一面写含义和例句，利用碎片时间反复记忆。 （3）每天晨读时朗读成语，结合成语故事加深理解。 2. 专项突破：分类训练，攻克运用难点 （1）成语运用专项：按“描写人物品质”“描写场景气氛”“描写动作状态”等分类整理，通过造句练习掌握用法。 （2）近义词辨析专项：将常考近义词分组对比（如“平静/安静/静寂”“镶嵌/嵌入”“阻挡/阻拦”），通过填空练习体会细微差别。 （3）关联词语专项：掌握常见关联词的类型（并列、递进、转折、条件、假设等），理解前后句的逻辑关系。 （4）文化常识专项：积累年龄雅称（弱冠、而立、不惑、知天命、花甲、古稀、耄耋、期颐），并能结合语境正确运用。 3. 实战演练：精做真题，查漏补缺 （1）限时完成北京各区期末真题中的词语运用题目，总结常考成语和易错点。 （2）建立“错词本”，记录每次练习中用错的成语和词语，定期复习。 （3）模拟测试后，分析错误原因：是词义理解不清，还是感情色彩判断失误，还是语境匹配不当，有针对性地强化练习。 二、答题技巧 1. 选择题（判断成语使用是否恰当） （1）理解成语含义：先准确理解成语的本义，避免望文生义（如“手忙脚乱”形容慌乱，不能用于形容庆祝）。 （2）辨析感情色彩：注意成语的褒贬义（如“顶天立地”是褒义，“哭笑不得”是中性）。 （3）检查搭配对象：成语有特定的适用对象（如“摩拳擦掌”用于行动前的兴奋，“跃跃欲试”用于急切想尝试）。 （4）代入验证：将成语放入句子中读一读，看是否通顺、合理。 2. 选词填空题（近义词辨析） （1）看搭配对象：不同的近义词往往有不同的搭配对象，如“镶嵌”多与宝石、图案搭配，“嵌入”多与物体嵌入搭配。 （2）看程度轻重：如“平静”强调状态安宁，“静寂”强调没有声音，程度更重。 （3）看感情色彩：选择符合句子感情色彩的词语。 （4）代入验证：将选定的词语放入句中读一读，确保通顺合理。 3. 关联词语选择题 （1）分析逻辑关系：判断前后分句之间的关系（并列、递进、转折、因果、条件、假设等）。 （2）选择对应关联词：根据逻辑关系选择相应的关联词语。 （3）代入验证：将关联词放入句子中读一读，检查是否通顺、逻辑是否正确。 4. 年龄雅称选择题 （1）熟记年龄雅称： 20岁：弱冠  30岁：而立  40岁：不惑 50岁：知天命  60岁：花甲  70岁：古稀 80-90岁：耄耋  100岁：期颐 （2）根据语境判断：结合句子中的人物年龄或生活阶段选择正确的雅称。 5. 词语补充与改错题 （1）补充词语：根据平时积累和上下文提示，填写正确的字。 （2）划去不当搭配：逐一检查词语搭配是否合理，划去不恰当的选项。 真题精准演练 1．（24-25五年级下·北京通州·期末）下列加点词语运用不正确的一项是（   ） A．我们要铭记那些在革命战争中马革裹尸的英雄，珍惜今天的幸福生活。 B．在《祖父的园子》中，作者萧红无边无垠地描写园里的花草、树木等景物，从中可以看出她对童年生活的无比怀念。 C．在碧波万顷的大海上，我仿佛又看到了故乡那个可爱的月亮。 D．神舟十九号发射成功啦！电视机前的我们情不自禁地欢呼起来。 2．（23-24五年级下·北京顺义·期末）下面带点成语在语句中使用不正确的是（   ）。 A．老师告诉我们：归类识记汉字，可以取得事半功倍的效果。 B．依依对汉字十分热爱，这次班级汉字文化展的布置，全凭她来出谋划策。 C．学校即将举办诗词大赛，同学们听到消息后，一个个摩拳擦掌，纷纷报名。 D．经过激烈的角逐，我们最终获胜了，大家手忙脚乱地鼓掌庆祝。 3．（23-24五年级下·北京顺义·期末）根据情境选择合适的词语填空，恰当的一项是（    ） 周末，明明和爸爸、爷爷聊起了年龄雅称，40岁的爸爸感慨道：“生当 仍痴迷，读得书多不记时。”而70岁的爷爷则吟出诗句：“人生七十古来稀，再活三十享 。” A．及笄 古稀 B．不惑 期颐 C．不惑 古稀 D．及笄 期颐 4．（23-24五年级下·北京东城·期末）下列句子中，成语使用错误的是（    ） A．曹小三看到刷子李的那手绝活，真是哭笑不得。 B．运动会上，参加项目的同学摩拳擦掌、跃跃欲试。 C．老师一针见血指出了他的问题，他很感谢老师。 D．养尊处优的日子固然好过，但容易让人缺少奋斗的动力。 5．（23-24五年级下·北京房山·期末）下列词语填入句子中最恰当的一项是（    ） 爷爷虽然已到 之年，但是刚刚退休的他却做起了社区志愿者，服务社区居民。 A．弱冠 B．而立 C．花甲 D．不惑 6．（23-24五年级下·北京房山·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．因为准备充分，这次田径比赛小明胸有成竹。 B．这首歌曲旋律优美，我情不自禁地跟着唱起来。 C．课间，同学们兴致勃勃地谈论起昨天那场足球赛。 D．听到这个好消息，小丽高兴得手忙脚乱。 7．（23-24五年级下·北京顺义·期末）下面带点成语在语句中使用不正确的是哪一项，把它选出来。（    ） A．面对特大洪灾，解放军战士挺身而出，展现出了“明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏精神。 B．季羡林爷爷望着月亮，哭笑不得地说：“月是故乡明，我什么时候才能再看到故乡的月亮啊！” C．中华民族出了许多有气节的人物，他们从来都是顶天立地，不肯低头折节。 D．班级诗词大会虽然结束了，但同学们依然兴致勃勃地交流着比赛心得。 8．（23-24五年级下·北京东城·期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．100米赛跑马上就要开始了，选手们跃跃欲试，做好了准备。 B．养尊处优的富家子弟生活，让他失去了自我奋斗、自我成长的动力， C．诸葛亮神机妙算，巧借东风之势“借”箭成功，如期交箭。 D．李老师表扬同学时总能一针见血，大家都对她佩服不已。 9．（23-24五年级下·北京东城·期末）下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．小白的学习能力特别强，每次的阅读题都能手疾眼快地率先完成。 B．每当同学们遇到问题，他总能想到解决办法，真是班里的智多星。 C．一位豆蔻年华的女孩闪着美丽若月的眼睛向我们走来。 10．（23-24五年级下·北京西城·期末）结合语境，选择最恰当的词语，把相应的序号填写在括号中。 水面渐渐( )，只有月亮的影子在水中摇晃。( )笼罩着这座古老的水上城市。 A．平静                B．安静                C．静寂 11．（23-24五年级下·北京西城·期末）读对话，选择最准确的成语，将序号填在横线上。 小刚说：“我肯定今天可能会下雨。”妈妈笑着说：“你这话可是______呀！” A．一针见血            B．半信半疑            C．自相矛盾 12．（22-23五年级下·北京朝阳·期末）根据课文内容，选择正确的一组词语。 碧绿的低地________在一条条运河之间，成群的骏马，________匹匹膘肥体壮。除了深深的野草________着运河，没有什么能够________它们________到远方。（    ） A．镶嵌    遮蔽    阻挡    奔驰 B．镶嵌    遮掩    阻挡    飞驰 C．嵌入    遮掩    阻拦    飞驰 D．嵌入    遮蔽    阻挡    奔驰 13．（22-23五年级下·北京顺义·期末）下列语句中填入词语最恰当的是哪一组（ ） 面对新冠肺炎疫情，我们要______地相信党和政府，______打好疫情防控阻击战。 A．半信半疑  手疾眼快 B．一声不吭  齐心协力 C．跃跃欲试  手疾眼快 D．坚定不移  齐心协力 14．（22-23五年级下·北京通州·期末）选择恰当的词语，将序号填入括号里。 ①形态  ②形状  ③复杂  ④繁杂  ⑤堂堂  ⑥堂皇  ⑦持续  ⑧继续 （1）大拇指在五指中，( )实在算不上美。 （2）食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指( )。 （3）五指中地位最优、相貌最( )的，无如中指。 （4）老人沉默了一会儿，又( )说下去。 15．（22-23五年级下·北京房山·期末）找出表示“不能预测（数量、价值或影响等），常用于形容人的潜力或事物所带来的影响之巨大”的词语是（　　） A．深不可测 B．不可捉摸 C．不知不觉 D．不可估量 16．（22-23五年级下·北京丰台·期末）选词填空。 A．只要……就……    B．即使……也……    C．不仅……而且…… 第1句选( )：到了成都，你一定要去杜甫草堂看看，那里 风景优美， 富有文化内涵。 第2句选( )：我好不容易才抢到后天参观故宫的票， 那天降温，咱们 要去。 17．（22-23五年级下·北京东城·期末）下面句子中，带点词语使用有错误的一句是（    ） A．我们中国的汉字不但历史悠久，而且蕴含着丰富的文化。 B．运动场上，同学们摩拳擦掌，大家都想一展身手，为班级争得荣誉。 C．狭窄的山路上出现了一座独木桥，人们跃跃欲试，谁也不敢轻易走上去。 D．有的人能一针见血地指出你身上存在的问题，其实这是对你最大的帮助。 18．（22-23五年级下·北京顺义·期末）下面画线成语在语句中使用不正确的是哪项，把它选出来。（  ） A．在学校诗歌朗诵会上，李红声情并茂的朗诵深深地打动了在场的同学们。 B．下了火车，吃过早饭，我迫不及待地奔向了海边。 C．暑假要到了，学校领导和老师举一反三地向同学们强调交通安全和游泳安全问题。 D．潮白河两岸繁花似锦，绿树成荫，在这里散步真令人心旷神怡。 19．（22-23五年级下·北京顺义·期末）下列语句中填入词语最恰当的是哪一组，请把它选出来。（  ） 在学校春季运动会上，小选手们各个_________，兴奋不已。100米比赛开始了，只见我班王飞_________般地冲过终点线。 A．摩肩接踵  大步流星 B．摩拳擦掌  风驰电掣 C．跃跃欲试  电闪雷鸣 D．争先恐后  健步如飞 20．（21-22五年级下·北京丰台·期末）先将词语补充完整，再为下面两句话选择恰当的词语，将序号填在答题卡横线上。 ①( )机妙算  ③手( )眼快   ⑤心惊( )战   ⑦胸有成( ) ②( )针见血  ④兴( )勃勃  ⑥风平( )静   ⑧肃然起( ) 第1句：诸葛亮______，三天借到了十万多支箭，令周瑜自叹不如。 第2句：刘伯承为了不影响脑神经而拒绝麻醉进行手术，这让沃克医生______。 21．（22-23五年级下·北京海淀·期末）选词填空。 领域    领略   引领   领取 在2019念世界移动通信大会上，中国的5G产品让全球各大手机厂商( )了中国制造的魅力。人们争相( )相关的产品资料，进一步了解中国在5G( )获得的进展。事实表明，中国的5G技术极有可能成为( )世界的新生力量。 22．（21-22五年级下·北京丰台·期末）先将词语补充完整，再选择恰当的词语写在句中横线上。 返( )归真  ( )地而起  惊叹不( )  正襟( )坐 不( )言笑  ( )心忡忡  心悦诚( )  迎风( )展 第1句：看她在手术室外____的样子，大家纷纷劝她别担心，老人定会转危为安。 第2句：看了国产科幻影片《流浪地球》，我大呼过瘾，其中的特效技术真令人____。 23．（21-22五年级下·北京东城·期末）根据音节写汉字，把词语补充完整。 chéng ( )认错误   ( )实守信 jí    手( )眼快    紧( )情况 24．（21-22五年级下·北京东城·期末）下面各组词语中，与“琵琶—枇杷”这组词语分组方法一致的是（    ） A．呐喊—吓唬 B．公鸡—攻击 C．灯塔—光明 D．布置—施行 25．（18-19五年级下·北京顺义·期末）根据字音，写出恰当汉字，组成词语。 fèi( )品浪( )( )腑之言 shì形( )拂( )实事求( ) 26．（20-21五年级下·北京丰台·期末）先将词语补充完整，再为下面两句话选择恰当的词语，将序号写在横线上。 ①名( )海外   ③( )不经心   ⑤随心所( )   ⑦德高( )重 ②连( )起伏   ④( )然起敬   ⑥绿草如( )   ⑧玲珑( )透 第1句：群山______，仿佛没有尽头。 第2句：我们在辽阔的草原上______地奔跑，尽情地欢笑。 27．（20-21五年级下·北京·期末）在括号里填上恰当的字词。 英姿(　　)(　　)　　      赏(　　)悦(　　) 仪态(　　)(　　)　　      情(　　)独(　　) 心有(　　)(　　)　　      形(　　)各(　　) 28．（20-21五年级下·北京·期末）在括号里填上恰当的字，组成词语。（6%） 波（  ）壮阔  奇珍（  ）宝   对答如（ 　） 危峰（  ）立  玲珑（  ）透   不（  ）一格   众星（  ）月  不（  ）言笑   （  ）地而起 返（  ）归真  应接不（ ）    严阵以（ ） 29．（20-21五年级下·北京·期末）在括号内填上适当的词语，并体会“的、地”的用法（6%） 冷静地（   ） 迅速地（   ） 轻松地（   ） 茂密的（   ） 分外的（   ） 急切的（   ） 30．（20-21五年级下·北京·期末）把下列词语补充完整。 对（ ）如（ ） 全（ ）（ ）注 （ ）地（ ）起 （ ）声（ ）迹 （ ）（ ）不绝 （ ）机（ ）算 （ ）钉（ ）铁 （ ）首（ ）胸 （ ）（ ）不安 （ ）寝（ ）食 （ ）旧（ ）新  心（ ）（ ）服 不（ ）之（ ） （ ）味（ ）长 （ ）七（ ）八 （ ）耳（ ）聋 千（ ）一（ ） 连（ ）不（ ） 31．（20-21五年级下·北京·期末）把各组搭配不当的词语划去。 优点       坚决        战争       战立 发扬       例场       发明       奔赴 荣誉       坚定        战场       站场 成既       阵地        效率       面貌 取得       朵下        提高       改变 果实       据点        效果       步足 参考答案 1．B 【详解】本题考查词语运用。 B．“无边无垠”是一个形容词，意为没有边际，形容范围极为广阔。它通常用于描述辽阔的自然景观，如草原、沙漠、大海等，强调空间的广袤无际，而“描写”是一种行为动作，通常需要形容词来修饰其程度或方式，而不是空间范围。因此，“无边无垠”与“描写”搭配不当。可以改为“细致入微”“生动形象”等。 故选B。 2．D 【详解】本题考查词语搭配。 D．手忙脚乱：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。根据“经过激烈的角逐，我们最终获胜了”可知，我们获得了胜利，此时的心情应该是开心的，而不是感觉慌乱，不知如何是好，与语境不符。 故选D。 3．B 【详解】本题考查选词填空。 年龄的雅称是中国传统文化中对不同年龄段的别称，如“弱冠”指二十岁的青年，“而立”指三十岁的人应学有所成，“不惑”代表四十岁的人心智成熟、不易迷惑，“知天命”则指五十岁的人应顺应天命，“花甲”和“耳顺”常用来形容六十岁，“古稀”指的是七十岁的高龄，“耄耋”则泛指八十岁以上，“期颐”则是百岁老人的尊称。这些雅称不仅富有文化内涵，还体现了中国人对生命历程的尊重与感悟。 从题目中的“明明的爸爸40岁，爷爷70岁”可知爸爸今年40岁，故填“不惑”；爷爷今年70岁，再过30年，就是100岁，故填“期颐”。 故选B。 4．A 【详解】本题考查成语的运用。 A．哭笑不得：哭也不好，笑也不好，形容处境尴尬。阅读该项句子可知，这里写了曹小三看到刷子李的绝活。由此可知，这里应该使用表示震惊的词语，比如“大为震惊”，而不能使用“哭笑不得”，该词语和语境不符合。 故选A。 5．C 【详解】本题考查的是文化常识。 A.弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人。 B.而立：指年至三十。 C.花甲：六十岁为“花甲”。 D.不惑：四十岁的代称。 根据句子中“爷爷”“退休”可知，这里应填花甲。 故选C。 6．D 【详解】本题考查的是词语运用。 A.胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。 B.情不自禁：抑制不住自己的感情。 C.兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高昂。 D.手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。根据句子中“好消息”“高兴得”可知，这里应使用词语表示高兴之情。因此，“手忙脚乱”不符合语境。 故选D。 7．B 【详解】本题考查了对成语的理解和运用。 A．挺身而出：挺直身体站出来。形容不怕困难艰险，勇敢地站出来。句中用来形容英勇无畏的解放军战士，合适。 B．哭笑不得：哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬。该句表达了季羡林爷爷对故乡月以及故乡深深的思念之情，用“哭笑不得”不正确。 C．顶天立地：头顶苍天，脚踏大地。形容形象伟大，气概豪迈。句中用来形容有气节的中华儿女，合适。 D．兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高昂。句中用来形容同学们对班级诗词大会的兴致很高，合适。 故选B。 8．D 【详解】本题考查词语的运用能力。 A．正确。跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。词语与“100米赛跑”相符合。 B．正确。养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活(多含贬义)。词语与“富家子弟生活”相符合。 C．正确。神机妙算：神机：灵巧的心思达到神奇的程度。算：策划计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善干估计形势发展，决定策略。词语与“巧借东风之势‘借’箭成功，如期交箭”相符合。 D．有误。一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。一针见血可形容语言，行动等，该词义略含贬义，多用于批判。因此词语与“李老师表扬同学”不相符。 故选D。 9．A 【详解】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。 要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 A项，错误。手疾眼快：形容做事机警敏捷。用来形容考试不合适。 B项，正确。智多星：泛指足智多谋的人。 C项，正确。豆蔻年华：代指少女的青春年华。 10．A C 【详解】本题要结合词语的意思，根据语境来选择恰当的词语。 平静： 安宁；没有骚扰动荡。或指(心情)平和安静。 安静 ：安定，平静。一般指没有声音。 静寂：沉寂无声；寂静。 句子中第1处主语是“水面”“渐渐”是体现了动荡从有到无的过程 。第2处中“笼罩”指静的一种覆盖的状态，所有的一切都是静的。 11．C 【详解】本题考查成语的理解及运用。 A．一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。 B．半信半疑 ：有些相信，又有些怀疑。 C．自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。出自《魏书·明亮传》 句子中小刚说的话中“肯定”表示一定的意思，“可能”表示不一定的意思。表达前后矛盾。 12．B 【详解】本题考查根据课文内容的填空。本题出自《牧场之国》，根据原文“碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。”可知B选项正确。 13．D 【详解】此题考查学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。 半信半疑：有点相信，又有点怀疑。 表示对真假是非不能肯定。 手疾眼快：疾：迅速。 动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。 一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。 齐心协力：形容认识一致，共同努力。 跃跃欲试：形容急切地想试试。 坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。 根据句意选择D 14．形状 复杂 堂皇 继续 【详解】本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 形态：事物的形式与状态。 形状：表示特定事物或物质的一种存在或表现形式，如长方形、正方形，也指形相、外貌。 复杂：指的是(事物的种类、头绪等)多而杂。 繁杂：繁琐而杂乱。 堂堂：阵式或气势很大。 堂皇：盛大，雄伟，气势宏大。 持续：保持了一段时间。 继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。 15．D 【详解】本题考查理解词语含义。 深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 不可捉摸：意思指对人或事物无法猜测和估量。 不知不觉：意思是没有意识到，没有觉察到。 不可估量：意思是难以估计。 选项D符合题干要求。 16．C B 【详解】本题考查的是关联词语的辨析，结合语境的内容进行分析，选择合适的关联词语即可。 第一句：本句话中前后两句话之间的关系是表示递进关系，用不仅……而且……连接。 第二句：本句话中前后两句话之间的关系是表示假设也关系，用即使……也……连接。 17．C 【详解】本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确，解答此题，学生要能够理解句子大意，体会词语是否符合语境，最后选出答案即可。 A 正确。历史悠久，是指记载和解释作为一系列人类进程历史事件很久远。 B 正确。摩拳擦掌，意思是形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。 C 错误。跃跃欲试，意思是形容心里急切地想试试。从“谁也不敢轻易走上去”可知与句意不符。 D 正确。一针见血，意思是比喻说话直截了当，切中要害。 18．C 【详解】这道题主要考查学生对成语的理解与运用能力。C答案中，举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。句中指的是对安全问题反复强调，所以该成语使用不当。 声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。 迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。 举一反三：反，类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。 心旷神怡：旷，开阔；怡，愉快。心境开阔，精神愉快。 19．B 【详解】这道题考查学生词语搭配的能力。 “摩肩接踵”形容人多，不符合题意，所以排除A答案。 “风驰电掣”形容非常迅速，“电闪雷鸣”是形容快速有力，“健步如飞”形容脚步快而有力，综合比较发现“风驰电掣”的速度更快，所以选B答案。 摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。 大步流星：形容步子跨得大，走得快。 摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。 风驰电掣：驰，奔跑；掣，闪过。 形容非常迅速，像风吹电闪一样。 跃跃欲试：跃跃，急于要行动的样子；欲，要。形容急切地想试试。 电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 健步如飞：健步，脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。 20．神 疾 胆 竹 一 致 浪 敬 神机妙算 肃然起敬 【详解】本题考查成语的积累与运用，学生平时要注意积累。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 手疾眼快：形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。 心惊胆战：形容非常害怕。 胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。 一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。 风平浪静：指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 第1句写诸葛亮用计三天借到了十万多支箭，用“神机妙算”。 第2句刘伯承为了不影响脑神经而拒绝麻醉进行手术，这需要惊人的意志力，故这个行为让沃克医生“肃然起敬”。 21．领略 领取 领域 引领 【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 领域：有生物学概念，数学概念等多重意义。 领略：一指领会，理解；二指欣赏，赏玩；三指领受，接受；四指理会，理睬；五指允诺；六指品尝。 引领：指带动事物跟随他或他们向某一方向运动、发展。一般多用于人类社会。 领取：取（多指经过一定手续） 22．璞 拔 已 危 苟 忧 服 招 忧心忡忡 惊叹不已 【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。 惊叹不已：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。 23．承 诚 疾 急 【详解】本题主要考查的是学生对于课内字词同音字的辨析，需要学生平时对于课内外字词的字音、字形、释义、用法等多加积累。需要注意的易错字为：“诚”“疾”。 承认错误：同意错误。承：应、回答。 诚实守信：诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。诚：忠诚。 手疾眼快：动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。疾：迅速。 紧急情况：非常急迫的事情。急：急迫。 24．B 【详解】本题考查的是同音字。“琵琶--枇杷”这组词语都读为“pi pa”。 A：呐喊，读音为na han；吓唬，读音为xia hu。选项读音不相同。 B：公鸡，读音为gong j1；攻击读音为gong jI。选项读音相同。 C：灯塔，读音为deng ta；光明读音为guang ming。选项读音不相同。 D：布置，读音为bu zhi；施行读音为shi xing。选项读音不相同。 25．废 费 肺 势 拭 是 【详解】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字是音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。学生需要注意“肺”和“拭”的写法。 26．扬 漫 欲 望 绵 肃 茵 剔 连绵起伏 随心所欲 【详解】本题考查学生对成语的掌握程度。注意避免错别字的出现，正确书写即可。解决本题的关键是需要学生在日常生活中对成语的积累，需要多阅读多学习。 名扬海外：形容名声很大。 漫不经心：随随便便，不放在心上。 随心所欲：指随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。现多含贬义。 德高望重：道德高尚，名望很大。 连绵起伏：连续不断而且起伏不平。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 绿草如茵：指绿油油的草好像地上铺的褥子，形容绿草浓密柔软。 玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。 27．勃 勃　心 目　万方　有 钟　余悸　态 异 【详解】略 28． 【解析】略 29． 【解析】略 30． 【解析】略 31．战立 例场 站场 成既  朵下 步足 2 学科网（北京）股份有限公司 $