假期作业14 晨读在线+语言文字运用+阅读Ⅱ+考场素材-【快乐假期】2025-2026学年高一语文暑假作业（全学年）

三0022 答案：①态度：秉持公平健康竞争的原则，在竞争 中寻找合作机遇，以最高效的方式实现全球气候 治理目标。②政策方面：保持气候政策的连续性 和稳定性，切实落实自身在应对气候变化方面的 义务和承诺。③行动方面：加强协同气候行动，减 少温室气体排放，努力推动双边或多边气候合作 取得务实成果，为推动全球能源低碳转型与全球 气候治理作贡献。 假期作业14 素养提升 1.解析：本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能 力。甲处：从文中“树木会首先回收其中的营养物 质，尤其是叶绿素”以及“随着叶绿素的降解”等描 述可知，叶绿素在这个过程中会逐渐减少直至几乎 没有，所以填“消失殆尽”“荡然无存”“无影无踪” “化为乌有”。消失殆尽：指事物逐渐减少直至完全 没有，也可以指某种心态的看透。荡然无存：形容 原有的东西完全失去，一点没有留下。无影无踪： 比喻没有任何痕迹或线索，完全找不到踪影。化为 鸟有：表示事物彻底消失，仿佛从未存在过。乙处： 前文提到“树叶在秋天呈现出多彩的变化，有黄，有 红，有褐，有紫…”，这些丰富的色彩使得温带落 叶林呈现出色彩繁多且绚丽的景象，所以填“五彩 缤纷”“五颜六色”“五光十色”。五彩缤纷：形容色 彩繁多、绚丽多彩，给人以视觉上的冲击和愉悦感。 五颜六色：形容任何色彩复杂或花样繁多的场景。 五光十色：形容色彩的鲜艳和多样，及发光或反光 物体的明亮和耀眼。 答案：甲：消失殆尽/荡然无存/无影无踪/化为乌有 乙：五彩缤纷/五颜六色/五光十色 2.解析：本题考查学生语言表达之下定义的能力。下 定义的格式一般为“被定义概念=种差十邻近属概 念”。“类胡萝卜素”是被定义概念，根据“类胡萝卜 素是一种辅助光合色素”可知，“辅助光合色素”是 邻近属概念；再根据“使叶片呈现从橙色到金黄色 的变化”“在叶绿素被降解回收阶段，类胡萝卜素充 当着树叶守护者的角色—它能够防止尚未脱落 的黄色树叶因无法进行光合作用而被阳光灼伤”可 知，“在叶绿素被降解回收阶段，使叶片呈现从橙色 到金黄色的变化，并防止尚未脱落的黄色树叶被阳 光灼伤”是种差。 答案：类胡萝卜素是一种在叶绿素被降解回收阶段 使叶片呈现从橙色到金黄色的变化并防止尚未脱 落的黄色树叶被阳光灼伤的辅助光合色素。 3.解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.后文提到“而是树木在落叶过程中产生的”，“而 是”表转折，所以前文应表明花青素不是原本就存 在于树叶中的，故填“花青素原本不存在树叶中” B.前文提到蚜虫会因红色而受蒙蔽，所以从植物角 度来说，这样能使植物在一定程度上避免受到害虫 侵害，故填“避免植物受到害虫的侵害”。 答案：A.花青素原本不存在树叶中B.避免植物 受到害虫的侵害 4.解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范 汉字的能力。“偕同”的“偕”应写作“协”。协同：指 协调两个或多个不同的资源或个体，共同完成某一 8 意一语文) 目标的过程或能力。“分辩”的“辩”应写作“辨” 分辨：区别，辨别。“暗淡”的“暗”应写作“黯”。黯 淡：阴沉，昏暗。“蒙弊”的“弊”应写作“蔽”。蒙蔽： 隐瞒真相，使人上当。 答案：偕一协辩一辨暗一黯弊一蔽 5,解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。① 引号作用：“调色盘”在文中并非其本意，而是用来 描述类胡萝卜素对树叶颜色变化的作用，加引号表 示特殊含义，突出强调了类胡萝卜素如同调色盘一 样对树叶颜色有调配作用。②比喻效果：把“类胡 萝卜素”比作“调色盘”，调色盘是人们熟悉的用于 调配颜色的工具，通过这种比喻，将类胡萝卜素使 树叶颜色发生从橙色到金黄色变化这一较为抽象 的作用，以一种生动形象、通俗易懂的方式展现出 来，让读者更容易理解。 答案：用法为特殊含义，并非指常规意义上的绘画 工具，而是将类胡萝卜素比喻为调色盘，让类胡萝 卜素使树叶颜色变化的抽象作用具象化。 6,D[A项“厌烦”错误，朱明山对妻子的思想和行 为只是心有不满。B项朱明山与冯光祥之间不存 在矛盾。C项“北风越刮越紧，雪越下越大”是描写 天气，突出雪下得大。] 7.D[“他可以去了”是指朱明山根据事实，认为可 以与梁斌当面沟通，并打算说服梁斌。] 8.①人物塑造：体现朱明山务实亲民的作风，凸显其 统筹全局的能力，丰富人物形象。②情节结构：串 联治虫进展、梁县长争议等矛盾，推动叙事发展，逻 辑紧密、过渡流畅。③主题表达：表明基层干部的 履职方式并非只有“亲力亲为”一种，立足全局的调 度指挥同样能切实为群众解难，深化基层工作的价 值内涵。④情感氛围：叙述自然，又形成悬念，吸引 读者的阅读兴趣。 9.朱明山统筹全局，协调资源，化解复杂矛盾，体现的 是基层干部“坐镇指挥、协调各方”的责任担当；焦 裕禄深入一线，率先垂范，带领干部走进群众家中 解决实际困难，彰显的是“身人心至、直面需求”的 工作作风。二者方式不同，但本质都是以群众利益 为出发点的务实履职。二者相辅相成，将实地调研 与统筹调度相结合，兼顾工作的深度与广度，更好 地服务群众。 假期作业15 晨读在线 1.解析：本题考查学生名句默写能力。(1)(2)为原文 再现，分别填入“闻道有先后，术业有专攻”“吾尝终 日而思矣，不如须臾之所学也”；(3)为识图默写题， 图上展示的是古人登上高山之巅，若有所思的情 境，可以填入“会当凌绝顶，一览众山小”，其他意境 符合的诗句也可以。 答案：(1)闻道有先后术业有专攻(2)吾尝终日 而思矣不如须臾之所学也(3)会当凌绝顶一 览众山小（不畏浮云遮望眼只缘身在最高层/欲 穷千里目更上一层楼/山峦如聚波涛如怒) 素养提升 1.解析：本题考查学生结合语境理解词语的能力。 “杀时间”比“消磨时间”更直接也更犀利，说明沉迷 于短视频对时间的消耗与浪费。同时“杀时间”与三0022 意一语文的 假期作业14 晨读在线十语言文字运用十 千里之行，始于足下。 阅读Ⅱ十考场素材 完成日期： 月 日 晨读在线 素养提升 1.国学品读 一、语言文字运用 [读]子曰：“鄙夫可与事君也与哉？其未得 阅读下面的文字，完成1一5题。 之也，患得之。既得之，患失之。苟患失之，无 随着秋天的来临，外界气温降低，降水减 所不至矣。” 少，日照时间缩短，树木的光合作用和蒸腾作 (《论语·阳货》) 用受到很大影响，根系难以从土壤中获得足够 [品]孔子说：“粗鄙的人，难道可以和他一起 的水分，而叶片上密布的气孔会随着蒸腾和呼 侍奉国君吗？他在没有得到的时候，总担心得 吸作用消耗掉大量的水分。为了适应自然环 不到。得到之后，又担心失掉它。一个人总是 境的这种变化，树木就不得不舍弃树叶进行 担心失掉什么，就会什么事情都做得出来。” 调整。 [悟]孔子在这里批评有了利益就往自己 不过，在这之前，树木会首先回收其中的 身上揽，有了错误就推得一干二净的人，这 营养物质，尤其是叶绿素，因为叶绿素中含有 些人不肯承担责任，眼中只有利益，是不可 丰富的氨，对树木的生理生长意义重大。这场 能取得成功的。青年学子要勇于承担责任， 缓慢的回收之旅会让树叶中的叶绿素甲； 要从眼下做起，马上行动。 同时，叶子中的蛋白质也会被回收近三分 2.精彩片段 之二。 时代青年，含蕴为人，不偏不倚，正直刚 随着叶绿素的降解，叶子中的类胡萝卜素 强，行正直之道。樽前酒一杯，风绕芷兰立。 开始扮演“调色盘”的角色，使叶片呈现从橙色 平视时代的青年，奋斗拼搏，建立了许多国 到金黄色的变化 家建设的丰碑。天宫一号托举着伟大的中 类胡萝卜素是一种辅助光合色素，在叶绿 国航天梦，北斗导航发出着前进的讯号，港 素被降解回收阶段，类胡萝卜素充当着树叶守 珠澳大桥让“零丁洋里叹零丁”成为过去，嫦 护者的角色—它能够防止尚未脱落的黄色 娥五号凝眸着蔚蓝地球…国家发展的前 树叶因无法进行光合作用而被阳光灼伤。事 提是奋斗，奋斗的前提是精气神，而砥砺前 实上，在秋高气爽的环境里，光照强度并不会 行的主心骨是发扬孺子牛、老黄牛、拓荒牛 因为气温降低而减弱。 的“三牛”精神。三牛以角抵之力，让中国雄 此外，有些树叶在秋天呈现出漂亮的淡红 雄屹立于世界东方。时代青年，含蕴为人！ 色，这是因为树叶中含有花青素。有趣的是， [点评j“在这段文字中，考生认识到时代 (A),而是树木在落叶过程中产生的。有 青年正直刚强、为国奉献的特点，表达自 一种解释是，产生花青素是植物利用色彩防虫 己作为时代青年要“含蕴为人”“奋斗拼 的生存策略，是与动物偕同进化的结果。在秋 搏”“砥砺前行”从而让“中国雄雄屹立于 季，大量的蚜虫迁移到树上越冬。不过，多数 世界东方”的观点，情感炽烈，态度鲜明。 蚜虫不能分辩红叶子，在它们眼中，红色就是 55 飞是快乐假阴 0M-= 暗淡的黑色，会让它们误以为这株是黑叶的植 二、阅读Ⅱ 物，没有太大的利用价值，从而受到蒙弊，这会 阅读下面的文字，完成6~9题。 在一定程度上(B)。 文本一： 在旷野里（节选）》 正是由于秋叶中的花青素与类胡萝卜素 柳青 两类色素相互搭配，使得树叶在秋天呈现出多 朱明山在渭阳镇的区上蹲了两天没动。 彩的变化，有黄，有红，有褐，有紫…让温带 他又一次体会到两三年前在军队里尝过的那 落叶林显现出乙的景象。 股滋味：当战斗打响，越来越激烈的时候，他是 多么想和大家一块儿投身到最前面去，可是特 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 殊的责任却把自己单独留在后面，牢牢地拴在 甲 乙. 指挥所里。 2.请根据材料三、四段的内容，给“类胡萝卜 他一天有很多时间不得不一个人闷在屋 素”下一个恰当的定义。要求：语句通顺，不 子里，等待别人需要他。他想起了高生兰，鼓 超过70个字。(4分) 起最大的理智的力量，读了身上装了三天没拆 的高生兰的信：“绥生和小玲玲直到我看他们 去还没停过哭，嗓子已经哭哑了。我不看去 吧，不能安心学习；看去吧，更不能安心学习。 我不好，我知道。我落后了，是事实。可是你 也该替做母亲的想想，是我在战争中间生的他 3.请在文中A、B括号内补写恰当的语句，使 们，带的他们，我忍心看着娃娃们受痛苦造成 他们一生的不幸吗？” 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 “噢嗬！”朱明山沉重地叹口气。这是他预 密，每处不超过12个字。(4分) 料到的，但是孩子们的所谓“痛苦”真那样严重 吗？并且会长久地“痛苦”吗？ “现在我既然不能安心学习，为孩子们的 前途着想，我想向组织上要求到保育院工作一 个时期，等到娃娃们习惯了，我再来党校学习。 你同意的话，赶快来信，我就向党支部提出。” 4.第五段有多个错字，找出两处并改正。(2分) “哈哈！”朱明山难过地干笑了一声，把信纸折 起填进信封里，站起重新塞进裤口袋，对着窗 口，好像远在西安的高生兰可以听见一样，说： 5.分析画波浪线中的“调色盘”一词中双引号 “你爱怎么哩？你对党和人民真有多大贡献， 党校和保育院就给你那么大的方便！好像我 的用法和表达效果。(6分) 们这一套机构都是为你一个人…”他在屋子 里踱着步子，“我能说什么呢？暂时不给她写 信！”他气恼地走出了屋子。 56 三-0022 高一语文 这天下午，他想再到蔡家庄一带走走，一 可是他回到住处，杨宝生的一句话就把他 方面排遣烦恼，另一方面看看汇报时布置下去 所想的一笔勾销了。“冯部长又来了电话，希 的组织治虫互助组的进行情况，使他能更好地 望你最好很快到河南岸去一下。” “冯光祥又说什么呢？” 考虑各地发生的问题。可是他刚刚推车子出 “他说对梁县长不满的人越来越多。” 了大门，杨宝生气喘吁吁地追上了他—一县 “这个同志，唉…”朱明山话到舌尖上又 委组织部长冯光祥从渭河南岸的滨渭区来了 咽了，只默然想着梁斌的神气：他给他打过几 电话。 次电话，多数是跟他一块儿的秘书接的，说他 说完电话，有点感觉到县委书记烦躁的杨 在睡觉；要把他叫醒，又说他吩咐过不要叫他。 宝生，用一种请求的眼光建议说：“你还是等大 有两次，他和朱明山在电话上说了话，哼儿哈 部分群众发动了，再出去跑怎么样？” 呀打官腔，总是避免谈实际问题。冯光祥像用 “好吧！”朱明山空空洞洞的声音说着，莫 机关炮轰他一样一次又一次来电话，可是还没 有事实证明自己是对的以前，朱明山觉得和梁 奈何地锁了车子。 斌争论是没有说服力的。而现在，他可以 经过两三天在烈日底下的鏖战，渭北四个 去了。 区的治虫工作就出现了新气象。从渭阳区传 文本二： 来的消息是令人兴奋的一蔡家庄那个植棉 县委书记的榜样一焦裕禄（节选） 能手蔡治良的创造性发现不仅实验成功了，而 穆青冯健周原 且新发现肥皂和蒸馍用的石碱也可以杀虫。 那是个冬天的黄昏。北风越刮越紧，雪越 下越大。焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风 人的智慧的确是经过劳动逐渐提高的：他们居 雪发呆。过了会儿，他又走回来，对办公室的 然根据工业产品“硫磺石灰合剂”这个概念，创 同志们严肃地说：“在这大风大雪里，贫下中农 造了许多新的“合剂”，这些“合剂”比单独一样 住得咋样？牲口咋样？”接着他要求县委办公 东西杀虫的威力大得多。 室立即通知各公社做好几件雪天工作。他说： 听到这样好的消息，朱明山立刻活跃起 “我说，你们记记：第一，所有农村干部必须深 来，甚至自己蹲在电话室里陪着杨宝生，把这 入到户，访贫问苦，安置无屋居住的人，发现断 些创造通知各区。并且通知城里的合作联社， 炊户，立即解决。第二，所有从事农村工作的 同志，必须深入牛屋检查，照顾老弱病畜，保证 要他们火速采取措施，向各区合作社供应煤 不许冻坏一头牲口。第三，安排好室内副业生 油、肥皂和石碱；特别是前两样农民平时用得 产。第四，对于参加运输的人畜，凡是被风雪 少，乡镇合作社按照一般情况准备的，在新的 隔在途中的，在哪个大队的范围，由哪个大队 情况下势必会供不应求。 热情招待，保证吃得饱，住得暖。第五，教育全 朱明山在街上遛了个弯，带着满意的笑容 党，在大雪封门的时候，到群众中去，和他们同 这里听听，那里听听。回想起头一天到这街上 甘共苦。最后一条，把检查执行的情况迅速报 人们一见他就躲避的情景，一种成功的喜悦使 告县委。”办公室的同志记下他的话，立即用电 话向各公社发出了通知。 他浑身都感到轻快。 这天，外面的大风雪刮了一夜。焦裕禄的 这一天各区来的电话少了，他想吃过饭就 房子里，电灯也亮了一夜。 骑着自行车出去跑一圈。他带着对于在大热 第二天，窗户纸刚刚透亮，他就挨门把全 天操劳过来的同志们感激的心情，在电话上听 院的同志们叫起来开会。焦裕禄说：“同志 说过有些同志感到身体不行，还坚持着工作。 们，你们看，这场雪越下越大，这会给群众带来 壁快乐假期 0M-= 很多困难，在这大雪拥门的时候，我们不能坐 8.文本一写朱明山想骑自行车到村里看看，但 在办公室里烤火，应该到群众中间去。共产党 是这一想法未能实现。小说这样写有什么 员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面 效果？ 前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮 助群众。”简短的几句话，像刀刻的一样刻在每 一个同志的心上，有人眼睛湿润了，有人有多 少话想说也说不出来了。他们的心飞向冰天 雪地的茅屋去了。大家立即带着救济粮款，分 9.朱明山心系基层却因公务缠身难以下村，焦 头出发了。 [注]《在旷野里》是创作于1953年的长篇小 裕禄风雪夜主动深入群众排忧解难。结合 说，主要内容是县委书记朱明山刚上任，就遇 两则材料，谈谈你对两位干部不同履职方式 到了严重的棉蚜虫灾害，他带领干部群众，实 的理解。 事求是，群策群力，为治虫工作打开了局面。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴 赏，正确的一项是 ( ) A.文本一通过描写朱明山与妻子的隔空对 话，巧妙地揭示朱明山的内心活动，展现 老场素材 出他对妻子的不满和厌烦。 B.文本一擅长利用人物矛盾塑造人物形 成长“体验”触摸生活 象，朱明山的形象在与妻子、与冯光祥、 2025年10月底，高中生刘一帆的作文 与梁斌等矛盾中变得立体可感。 《手机》在抖音平台单条播放量突破一亿，引发 C.文本一“经过两三天在烈日底下的鏖战” 全网热议。这篇作文以其真挚笔触，记录了自 与文本二“北风越刮越紧，雪越下越大” 都烘托了工作条件的艰苦。 己因索要苹果手机与父母产生矛盾，后通过跟 D.文本二与文本一虽然文体不同，但是其 随父母拉货卖瓜的亲身体验，深刻认识到生活 中的人物形象特点鲜明，焦裕禄和朱明 不易、父母艰辛的心路历程。从执着于品牌虚 山在工作中都发挥出了领导作用。 荣到主动退还辛苦钱，少年的成长蜕变触动千 7.关于文本一最后一段，下列说法不正确的一 万读者。该现象级传播不仅展现了好作品的 项是 () A.“话到舌尖上又咽了，只默然想着梁斌的 感染力，更折射出当代社会对青少年价值观教 神气”，这一细节表现了朱明山欲言又 育与亲情沟通的深切关注。 止、内心复杂的状态。 [点评]“苹果手机”现象折射当代消费困境。 B.写梁斌的种种“神气”表现，刻画了他的 当商品被赋予身份象征，当年轻人陷入符号焦 官僚主义作风和回避问题的工作态度， 与朱明山形成对比。 虑，价值认知已然错位。《手机》中371元零钱 C.“像用机关炮轰他一样一次又一次来电 与万元手机的强烈对比，完成了最有力的价值 话”，既突出了冯光祥的急切性格，又衬 祛魅。在物欲横流的时代，我们亟需重建价值 托出朱明山的谨慎作风。 坐标：生命的丰盈在于创造与守护，而非占有 D.结尾句暗示了小说情节的走向，朱明山 在掌握了治理虫害的事实依据后，决定 与炫耀。让消费回归使用本质，让价值重归心 不再与梁斌进行沟通。 灵满足。 58