假期作业3 晨读在线+语言文字运用+阅读Ⅲ+考场素材-【快乐假期】2025-2026学年高一语文暑假作业（全学年）

三022 母的言传身教，例如娘教导他们要敬畏生命，“凡是 能够长的，都是一个命，如果没有熟，害了它们是有 罪的”，这种教育深深影响了六月对世界的认知。 在稳穗仪式中，他积极参与，展现出对传统文化的 认同和传承。尽管他有时会说出一些看似深刻的 话语，但其身份始终是那个天真烂漫的孩子，并不 存在真正的不确定感。 答案：有不确定感：①长幼关系有不确定感：五月和 六月为姐弟关系，但文中多次说到五月对六月的佩 服，弟弟的谈吐和认知竟然超过了姐姐。②六月的 行为表现有不确定感：既有早上到地里拔萝上的幼 稚行为，也有对万物生灵超乎常人的睿智认识。没 有不确定感：①文中的六月是个小孩子，言语行动 常常显得天真单纯。比如挖生萝卜，让五月学肚子 疼。②用童真纯净的视角看世界，对人和自然充满 善意，这源于父母的言传身教和传统文化的滋养。 假期作业3 晨读在线 1.解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“佛狸”等。(3)图片展示的意象有“月亮” “江面”“潮水”“春花”，据此可以联想到《春江花月 夜》中的诗句，如“春江潮水连海平，海上明月共潮 生”，其他诗句，只要意境契合也可。 答案：(1)佛狸祠下一片神鸦社鼓(2)乍暖还寒 时候最难将息(3)春江潮水连海平海上明月 共潮生 素养提升 1.C[本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据“但对于许多人来说，仍是一段不可磨灭的记 忆”可知，括号内应填的句子应是以“绿皮火车”为 主语，故排除A、B两项；根据语境，括号内填写的 内容与后文是转折关系，故排除D项。故选C。] 2.D[本题考查学生正确使用成语的能力。文中指 人们对别人吹牛的话很感兴趣。A.兴致勃勃：形 容兴趣浓厚、情绪高涨的样子。B.津津有味：形容 特别有兴味或有趣味。C.饶有兴趣：指很有兴趣， 表现出浓厚的兴趣。D.喜出望外：指遇到意外的 喜事而心中非常高兴。用在这里不符合语境。故 选D。 3.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句 有两处语病：一是“截至到2025年初”句式杂糅，删 去“到”，或将“裁至”改为“截止”；二是“超过900多 列”语意重复，删去“超过”或“多”。 答案：截至2025年初，全国仍有900多列绿皮火车 在运行，年客运量达4.2亿人次。 4.解析：本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①叠词强化数量与节奏：原文用“一座座”“一个个” “一片片”等叠词，相较于改写句的单一名词，强调 了青山、村庄、田野的数量之多。②修饰词增强画 面质感：原文以“青翠”“古朴”“广阔”分别修饰青 山、村庄、田野，精准凸显景物的独特风貌，相较于 改写句的笼统表述，勾勒出层次分明的乡村画卷， 画面感更浓郁。③排比修辞增强节奏感：“一座座青 翠的高山，一个个古朴的村庄，一片片广阔的田野”构 成整齐的排比节奏，读来朗朗上口，富有音韵美。 75 富一语文堂 答案：①“一座座”“一个个”“一片片”等叠词的运 用，强调了火车穿过的青山、村庄、田野数量之多。 ②“青翠”“古朴”“广阔”等修饰性词语的运用，突出 了青山、村庄、田野的不同特点，增强了画面感。 ③“一座座”“一个个”“一片片”构成三个并列的短 句，读来朗朗上口，使语言具有音韵美。 5.解析：本题考查学生概括要，点、写自我介绍的能力。 提取原文信息：①得名：“因外部被漆成墨绿色而得 名”；②基本特征：“车速一般在每小时60~120公 里”“内部设施简单朴素”；③价值作用：“人们旅途 中的见证者”“承载着许多人的美好回忆”。自我介 绍注意事项：①语言贴合身份：以第一人称“我”展 开，语气亲切平实；②内容精简完整：严格控制在 85字内，涵盖核心信息，不堆砌冗余内容；③情感 融入文本：暗含留恋与温情，呼应原文“不可磨灭的 记忆”的基调。 答案：（示例）大家好，我是绿皮火车，一种交通工 具，因车身外部被漆成墨绿色而得名。我的车速一 般在每小时60~120公里。我虽然外观简陋，却是 人们旅途的见证者，承载着许多人的美好回忆和情 感寄托。 6.BDF[“黑貂之裘”作主语，“敝”作谓语，应在“敝” 后面断开，即在B处断开；“黄金百斤”作主语，“尽” 作谓语，应在“尽”后面断开，即在D处断开；“资用” 做主语，“乏绝”作谓语，应在“绝”后面断开，即在 F处断开。] 7.D[A.正确。“骊山北构而西折，直走咸阳”的 “走”解释为“趋向”。句意：想要逃到韩国去。/它 从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳。B.正 确。“因为长句”的“为”是动词，解释为“写”。句 意：妻子不把我当丈夫。/因此写下这些长句。 C.正确。“既东封郑”的“封”解释为“把…当作边 邑”。句意：册封苏秦为武安君。/（现在它）已经在 东边使郑国成为它的边境。D.“文中指宫殿的台 阶”“不同”错误。均为“除去，清除”。句意：收拾房 屋，打扫街道。来兴办对国家人民有利益的事业， 除去各种弊端。] 8.B[B.“主要是因为自己回家以后，连妻子、父母 都不理解自己”错误。由原文“妻不以我为夫，嫂不 以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也”可知， 妻子、父母不理解自己只是一方面的原因，主要原 因应该是自己游说秦王失利。] 9.(1)所以大王不如让苏秦回到东面的齐国，秦国一 定怀疑齐国而不听信它。(“故”，所以；“东”， 使…回到东面的齐国；“听”，听信。) (2)在朝廷上劝说诸侯王，阻止左右大臣的言论，天 下没有人能与他匹敌。(“廷”，在朝廷上；“杜”，阻 止；“天下莫之能伉”，宾语前置句，应为“天下莫能 伉之”。) 10,解析：由原文“说秦王书十上而说不行，黑貂之裘 敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归”可知，苏秦 具有坚持不懈的执着精神。 由原文“乃夜发书，陈箧数十…曰：‘此真可以说 当世之君矣！’”可知，苏秦具有反复钻研的苦读 经历。 受快乐限别 由原文“于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之 下，抵掌而谈。赵王大悦，封为武安君”可知，苏秦 具有出类拔萃的游说能力。 由原文“当此之时，天下之大，万民之众，王侯之 威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策”可知，各国政要对 苏秦的大力支持。 答案：①坚持不懈的执着精神。②反复钻研的苦 读经历。③出类拔萃的游说能力。④各国政要的 大力支持。（任答三点即可） [参考译文] 材料一： 苏秦被扣押在魏国，想要逃到韩国去，魏国关闭 城门而不让他通过。齐国派苏厉替他对魏王说：“齐 国请求把宋国的土地分封给泾阳君，而秦国没有采 纳。有齐国的帮助而得到宋国的土地对秦国并非不 利，然而秦国没有采纳齐国请求的原因，是不相信齐 王和苏秦。现在秦国看到齐国、魏国不和，达到如此 厉害的地步，那么齐国一定不欺骗秦国，而秦国也会 信任齐国了。齐、秦联合而泾阳君享有宋国土地，就 不是对魏国有利了。所以大王不如让苏秦回到东面 的齐国，秦国一定怀疑齐国而不听信它。齐、秦不能 联合，天下便没有忧虑，讨伐齐国成功那么您的土地 就扩大了。” 材料二： 劝说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍未实 行，黑貂皮大衣穿破了，一百斤黄金也用完了，钱财一 点不剩，只得离开秦国返回家乡。缠着绑腿布，穿着 草鞋，背着书箱，挑着行李，神色憔悴，脸又瘦又黑，一 脸羞愧之色。回到家里，妻子不下织机，嫂子不去做 饭，父母不与他说话。苏秦长叹道：“妻子不把我当丈 夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我 苏秦的过错啊。”于是半夜找书，摆开几十只书箱，找 到了姜太公的兵书，埋头诵读，选择精要处反复钻研。 读到昏昏欲睡时，就拿锥子刺自己的大腿，鲜血一直 流到脚跟，说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金 玉锦绣，取得卿相尊位的人呢？”满一年，研究成功， 说：“这下真的可以去游说当代国君了！” 于是就登上名为燕乌集的宫阙，在宫殿之下谒见 并游说赵王，拍着手掌侃侃而谈。赵王大喜，册封苏 秦为武安君。拜受相印，以兵车一百辆、锦绣一千匹、 白璧一百对、黄金一万镒跟在他的后面，用来联合六 国建立合纵联盟瓦解连横，抑制强秦。因此苏秦在赵 国为相而使函谷关交通断绝。在这个时候，那么大的 天下，那么多的百姓，王侯的威望，谋臣的权力，都要 被苏秦的策略决定。不花费一斗粮，不烦劳一个兵， 一个战士也不作战，一根弓弦也不断绝，一支箭也不 弯折，诸侯和睦相处，胜过兄弟。贤人在位而天下驯 服，一人被任用而天下合纵。所以说：应运用德政，不 应凭借勇力；应用于朝廷之内，不应用于国土之外。 在苏秦显赫尊荣之时，黄金万镒被他使用，随从车骑 络绎不绝，一路光耀显赫，崤山以东各国随风折服，从 而使赵国的地位大大加重。况且那个苏秦，只不过是 出于穷巷陋屋，以桑枝为门、木条为枢的贫士罢了，但 他伏在车轼之上，牵着马的勒头，横行于天下，在朝廷 上劝说诸侯王，阻止左右大臣的言论，天下没有人能 0M-= 与他匹敌。苏秦将去游说楚王，路过洛阳，父母听到 消息，收拾房屋，打扫街道，设置音乐，准备酒席，到三 十里外郊野去迎接。 假期作业4 素养提升 1.B[本题考查学生正确使用成语的能力。A.随心 所欲：任凭自己的意愿，想要怎样就怎样。B.为所 欲为：很随意地想干什么就干什么。常用于贬义。 C.自由自在：没有拘束、安闲舒适的样子。D.无拘 无束：自由自在，没有限制，不受约束。语境中“跟 随音乐()地随意摆动”，强调没有限制，自由自在。 四个成语意思相近，但“为所欲为”含有贬义，不恰 当。故选B。] 2.C[本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 要填的句子是段落的首句，根据后面的内容可知， 此处应为总领句。“如果你…”这样的排比句，强 调不同情况的人选择不同的疗愈的方法，应强调 “选”，因而排除B、D。A项是普通的陈述句，重点 强调不明显，而C项“适合自己的才是最好的”单独 成句，起到强调的作用，排除A。故选C。] 3.C[本题考查学生对标，点符号作用的理解和运用 能力。C.“作用一致”错误。“动态冥想”的引号，在 此处表示特殊含义，用于指称陶艺编织等重复动作 所达到的一种类似冥想的专注状态，具有比喻的修 辞效果。而“画得像”等引号则是强调艺术疗愈中 不执着的具体标准，属于突出强调的作用。两者引 号的作用并不一致。故选C。] 4.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横 线的句子有两处语病：一是“虽然艺术疗愈”语序不 当，前后两个分句主语一致，主语应在第一个关联 词前面，将“虽然”调至“艺术疗愈”的后面；二是“其 应用场景也愈发空阔”主谓搭配不当，应将“空阔” 改为“广阔”。 答案：修改为：艺术疗愈虽然不能代替医学治疗，但 正在成为促进心理健康的“温柔推手”，其应用场景 也愈发广阔。 5.解析：本题考查学生图文转化和，点评的能力。①文 中说到艺术疗愈氛围“被动疗愈”和“主动疗愈”，而 插画师香香辞去工作在山里一边生活，一边画画属 于“主动疗愈”。②这幅画将人物舞动与时钟元素 结合，时钟象征时光，呼应“时光如流水，可治愈一 切”，人物随性姿态契合艺术疗愈里“主动疗愈”中 跟随节奏摆动的形式，传递出借艺术表达、让身心 在动态中疗愈的意涵，直观展现微创作作为心理能 量出口与自我滋养途径的魅力，是艺术疗愈可视化 的生动呈现。 答案：香香辞去工作在山里生活并画画，这是一种 “主动疗愈”的方式。她的作品《时光如流水可治 愈一切》，画面中时钟的设计，体现了她对时光的独 特感悟。从材料内容看，艺术疗愈的核心是“表达” 而非“完美”，香香通过画画来释放自我，她的作品 是她心理能量流动的出口，也是自我关怀与身心滋 养的有效途径。她在山里的生活和创作，远离城市 的喧嚣，专注于自己内心的表达，符合艺术疗愈中 通过艺术创作来释放情感、滋养身心的理念。三022 假期作业3晨读在线十语言 阅读Ⅲ十考场素材 晨读在线 1.名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)好战必亡，然而忘战也必危。南宋诗人 林升《题临安邸》中写到：“暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北 固亭怀古》中“ ”两句也有着类似的担忧。 (2)李清照《声声慢》词中说天气变化无常， 忽暖忽寒，人最难调养身体的诗句是“ 。 (3)小刚用AI助手生成了下面的图片，古代 诗词中与此契合的诗句，有“ 2.精彩片段 在几千年的历史长河中，中华优秀传统 文化铸就了中国人的共同记忆，是中华民族 独有的文化基因。期待有更多人以创新表 达讲述中国故事，以时代精神激活中华优秀 传统文化的生命力，让传统艺术代不乏人， 让我们共同的文化记忆绵延不绝、生生 不息。 点评j语言简洁有力，既突出中心，加 深了读者的印象，又提出期待，增强了文 章的现实意义，同时富有文采。 9 富一语文) 文字运用十 温故而知新，可以为师矣。 完成日期： 月 素养提升 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1一5题。 绿皮火车，始于20世纪60年代初，被称 为中国铁路客运史上的一代传奇。这种火车 因外部被漆成墨绿色而得名，内部设施简单朴 素，车速一般在每小时60~120公里。截至到 2025年初，全国仍有超过900多列绿皮火车 在运行，年客运量达4.2亿人次。这些数字的 背后，是绿皮火车与中国社会发展深刻而复杂 的联系。 绿皮火车不仅是一种交通工具，还承载着 许多人的美好回忆和情感寄托。其独特的魅 力和文化价值，使其受到许多人的喜爱。无论 是作为旅游景点的装饰，还是作为偏远地区的 重要交通工具，绿皮火车都以不同的方式继续 发挥着作用。 绿皮火车虽然外观较为简陋，却是人们旅 途中的见证者。在车厢里，来自天南海北的人 们，或讲述旅途中的酸甜苦辣，或分享当下生 活中的感受…你可以从中感受到一份份独 特的人生体验，体会到别样的亲切和温暖。当 然，火车上也不乏一些爱吹牛的人，但人们却 并不在意，仍 地听他“自吹自擂”。 绿皮火车走起来很慢。你坐上几天绿皮 火车，难免会有腰酸背痛的感觉。但当它穿过 一座座青翠的高山，一个个古朴的村庄，一片 片广阔的田野时，你的内心便会轻盈起来。当 火车通过一座小小的铁路桥时，你可以看到潺 潺的河水从桥下欢快流过。青山绿水，小桥人 家，稻田麦浪，构成了一幅幅美丽的画卷。 (),但对于许多人来说，仍是一段不 可磨灭的记忆。如今，绿皮火车即将退出历史 壁快乐假职 舞台，让我们珍惜那些旅途中的美好回忆，并 将其传递给新一代；让我们将绿皮火车的形象 永远封存于我们的记忆中，成为我们对过去的 留恋，对未来的期待。 1.填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一 项是 () A.因为绿皮火车逐渐减少，甚至在一些线 路上消失 B.虽然绿皮火车逐渐减少，甚至在一些线 路上消失 C.绿皮火车虽然逐渐减少，甚至在一些线 路上消失 D.绿皮火车因为逐渐减少，甚至在一些线 路上消失 2.填入文中横线上的词语，不恰当的一项是 A.兴致勃勃 B.津津有味 C.饶有兴趣 D.喜出望外 3.文中画横线的句子有两处表述不当，请进行 修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量 增删词语，不得改变原意。 4.文中画波浪线句可以改写成：“但当它穿过 青山、村庄和田野时，你的内心便会轻盈起 来。”从语意上看二者基本相同，为什么说原 文表达效果更好？ 5.请你结合文章内容，以绿皮火车的口吻写一 段自我介绍，要求内容完整，语言准确流畅， 不超过85个字。 S0M-= 二、阅读Ⅲ 阅读下面的文言文，完成6一10题。 材料一： 苏秦拘于魏，欲走而之韩，魏氏闭关而不 通。齐使苏厉为之谓魏王曰：“齐请以宋地封 泾阳君[注]，而秦不受也。夫秦非不利有齐而 得宋地也，然其所以不受者，不信齐王与苏秦 也。今秦见齐、魏之不合也如此其甚也，则齐 必不欺秦，而秦信齐矣。齐、秦合而泾阳君有 宋地，则非魏之利也。故王不如复东苏秦，秦 必疑齐而不听也。夫齐、秦不合，天下无忧，伐 齐成则地广矣。” (节选自《战国策·魏策》) 材料二： 说秦王书十上而说不行，黑貂之裘敝黄金 百斤尽资用乏绝去秦而归。赢滕履蹻，负书担 橐，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家， 妻不下饪，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹 曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以 我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十， 得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。 读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安 有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者 乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之 君矣！” 于是乃摩燕鸟集阙，见说赵王于华屋之 下，抵掌而谈。赵王大悦，封为武安君。受相 印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒， 以随其后，约从散横以抑强秦。故苏秦相于赵 而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王 侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗 粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢， 诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一 人用而天下从。故曰：式于政，不式于勇；式于 廊庙之内，不式于四境之外。当秦之隆，黄金 三0022 万镒为用，转毂连骑，炫横于道，山东之国从风 而服，使赵大重。且夫苏秦，特穷巷掘门、桑户 棬枢之士耳，伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯之 王，杜左右之口，天下莫之能伉。将说楚王，路 过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎 三十里。 (节选自《战国策·秦策》) [注]泾阳君：秦惠文王之子，秦昭襄王的 弟弟。 6.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请 用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 黑貂之裘A敝B黄金百斤C尽D资用乏E 绝F去秦G而归。 7.下列对材料中加点词语及相关内容的解说， 不正确的一项是 A.走，文中指逃跑。与《阿房宫赋》中“骊山 北构而西折，直走咸阳”的“走”不同。 B.为，文中指当作，作为。与《琵琶行并序》 中“因为长句”的“为”不同。 C.封，文中指册封，封授。与《烛之武退秦 师》中“既东封郑”的“封”不同。 D.除，文中指宫殿的台阶。与《答司马谏议 书》中“以兴利除弊”的“除”不同。 8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一 项是 )》 A.齐国请求把宋地分封给泾阳君，秦国却 没有采纳，苏厉认为是因为秦国不相信 齐王和苏秦。 B.苏秦返回家乡后，决定发愤苦读，主要是 因为自己回家以后，连妻子、父母都不理 解自己。 C.苦读后的苏秦登上名为燕乌集的宫阙， 在宫殿之下谒见并游说赵王，获得成功， 拜受相印。 D.苏秦开始不过是一个出身穷巷、窑门、桑 户、棬枢之中的贫士，成功以后，获得多 国尊崇。 高一语文) 9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)故王不如复东苏秦，秦必疑齐而不听也。 (2)廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫之 能伉。 10.结合上面的材料，概括苏秦获得成功的原 因有哪些。 考场素材 “落子无悔” 生于1952年的聂卫平，10岁获得北京市 首届少年围棋赛第三名，在棋坛崭露头角； 1975年获全运会围棋个人赛冠军；1979年获 评首届全国十佳运动员；20世纪80年代在中 日围棋擂台赛上11场连胜的壮举，让他名扬 天下。1988年，中国围棋协会授予聂卫平“棋 圣”称号。“棋圣”这一至高荣誉，是对他运动 成绩的肯定，更是对他家国情怀、顽强意志的 褒扬。2026年1月14日，在北京病逝，享年 73岁。 [点评]“棋圣”二字，须兼备高超棋艺、辉煌 战绩、广泛影响与独特精神。聂卫平的棋风， 每一步皆经深思熟虑，一旦落子便无畏前行， 这正是“落子无悔”的写照。他的一生与围棋 紧密交织，从少年天才到擂台英雄，再到传道 授业的引路人，每一个阶段都践行着这份 坚守。