期末冲刺抢分小卷·课内阅读-【王朝霞试卷系列】2025-2026学年五年级下册语文期末冲刺抢分计划（统编版）

0 2025-2026学年第二学期人教版五年级语文 王朝酸 期末冲刺抢分小卷·课内阅读 满分：85分得分： 编写心语：在期末最后冲刺阶段，抓住常考易考得分点，用真题突击训练，反复刻画，既实战又有效， 更能助力自信迎击期末考！ 一、（广东·阳江）阅读《祖父的园子（节选）》，回答问题。(13分) 太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得 蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从，黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。 拍一拍手，.仿佛大树都会发出声响：.叫，两声，好像对面的土墙都会回答似的。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上连似的。虫子叫了，就像在说话似的。一 切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上 架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若 都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 1.最能表现太阳“亮”的是哪一句话？用“”在文段中画出来。(2分) 2.文段中画“”的句子运用了 和 的修辞手法，这样写的好处是 。从句中，我能读出作者对 之情。(4分) 3.第二自然段中所描写的事物的共同特点是( )(2分) A.无拘无束，随心所欲。 B.自由散漫，贪图安逸。 C.肆意生长，华而不实。 D.疯狂肆意，不服管教。 4.下列说法中有误的一项是( )(2分) A.从文段的第一自然段，我能感受到太阳下的园子充满了活力。 B.文段的第二自然段主要围绕“自由”二字来写，借助园中事物把自己自由快乐的童年生 活表现了出来。 C.作者之所以能把景物写得这样充满灵性，是因为她的思想接近儿童，比较天真幼稚。 D.作者写园子中的太阳特别大，天空特别高，是因为写景时加入了她自己的主观感受。 期末冲刺抢分小卷·语文·五年级·下册·人教版第1页共6页 5.从加点的句子中，你体会到作者内心怎样的感受？(3分) 二、（河北·保定）阅读《草船借箭（节选)》，回答问题。（10分) 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛 亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地 说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只 管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清 虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓 弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把 船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1.选文中画“ ”的句子是 描写，既表现出了 还为下文 。 (3分) 2.根据选文内容，分析人物性格特点。(4分) (1)从“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来’”能看出他( A.盲目自信、轻敌大意 B.神机妙算、胸有成竹 C.故作镇定、内心慌张 D.幽默风趣、乐观开朗 (2)曹操面对敌军挑衅只射箭不出兵，体现其性格中的( A.小心谨慎、生性多疑 B.果断勇猛、急于求胜 C.优柔寡断、胆小怕事 D.狂妄自大、刚愎自用 3.诸葛亮为什么要下令把船“一字摆开”？(3分) 三、（湖南·永州）阅读《军神（节选）》，回答问题。(11分) 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬 了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 期末冲刺抢分小卷·语文·五年级·下册·人教版第2页共6页 病人平静地回答：“沃克医生，眼晴离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今 后需要一个非常清醒的大脑！” 沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼 球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “试试看吧。” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他 擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲， 崭新的白床单居然被抓破了。 1.结合短文，将沃克医生的神态变化补充完整。(4分) →额上汗珠滚滚 2.朗读画横线句子时，应该读出的语气是( )(2分) A.兴奋、期待 B.犹豫、疑惑 C.冷静、镇定 D.缓慢、悲伤 3.文中“你挺不住可以哼叫”是对沃克医生 的描写，体现了沃克医生 的品质；画“”的句子抓住了刘伯承将军的 和 进 行了描写，让你感受到了刘伯承将军 的精神。(5分) 四、（湖北·恩施）课内阅读，完成习题。(11分) 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来 陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三 天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒 一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔， 你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫 不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发 指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话， 把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相 干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉 一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了 气。 期末冲刺抢分小卷·语文·五年级·下册·人教版第3页共6页 1.上面的文段选自小说《 》,作者是 。(2分) 2.下列词语理解不正确的一项是( )(2分) A.哥子：古时对男童的称呼。 B.登时：半夜。 C.一声不倒一声：一声连着一声。 D.相千：互相关联或牵涉。 3.读一读文中画横线的句子，体会严监生心情的变化，将正确选项的序号填写在括号中。 (7分) A.失望 B.安心 C.绝望 D.着急 (1)大侄子猜“两个亲人”时，严监生心里很( );二侄子猜“两笔银子”时，严 监生感到很( )；奶妈猜“两位舅爷”时，严监生觉得很（ )；赵氏猜“两茎灯 草”时，严监生这才( )。(4分) (2)画横线的句子是对严监生的细节描写，请任意选择其中一处品读，揣摩严监生当时的 心理活动：听了 的话，严监生心想： (3分) 五、（安徽·芜湖）阅读《跳水（节选）》，回答问题。(11分) 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅 杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战， 站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！ 二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒 钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1.如果把选文内容排成一幕课本剧，标题可拟为： 。(2分) 2.从加点的“本来”和“立刻”中可以看出船长 的特点。(2分) 3.联系全文，分析船长的思维过程，并补充完整。(4分) 遇到问题：儿子处于险境之中。 当时条件：① ② ③ 期末冲刺抢分小卷·语文·五年级·下册·人教版第4页共6页 适宜对策：让孩子 问题解决：孩子得救。 4.“四十秒钟”的时间很短，为什么大家却觉得“时间太长了”？(3分) 六、（陕西·渭南）阅读《威尼斯的小艇（节选）》，回答问题。（10分) ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多 孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷 告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会 儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见 月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都 停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 1.选文第①自然段主要写了 (用简洁的语言概括)， 除了文中写的，还会有谁坐着小艇去干什么？发挥想象，仿照第①自然段再写两个。(3分) 2.学习了选文，阳阳和同桌就画“”的句子展开讨论。请你帮阳阳把他要说的话补 充完整。(3分) 同桌：“我认为第一句话与第二句话的情境不统一，不适合放在一起，应该去掉。” 阳阳：“第一句话是 描写，第二句话是 描写，这样写是运用了 的手法，恰恰表明了威尼斯的安静。” 3.选文第②自然段写了威尼斯的夜景。下列对该段的分析不正确的一项是( )(2分) A.小艇是威尼斯这座城市的重要标志，它的停歇代表着一天城市生活的落幕。 B.只有小艇停息了，水面才能沉寂，人们才能入睡，威尼斯也才能入睡，才能安静下来。 C.威尼斯小艇和人们的工作、学习、生活息息相关。 D.最后一句话描述了水城的静寂，在朗读这句话时要读出舒缓沉静的语气。 期末冲刺抢分小卷·语文·五年级·下册·人教版第5页共6页 4.请为威尼斯写一条广告语，邀请世界各地的游客去游玩。(2分) 七、（河南·三门峡）阅读《手指（节选）》，回答问题。(19分) 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研 脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重 用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两 根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是 其他手指的附庸。 1.写出下面词语的反义词。(3分) 薄弱( 渺小( ) 重用( 2.文中画横线的句子用了 修辞手法，画曲线的句子用了比喻的修辞手法， 把 比作了 请用前一种修辞再仿写一 句： (5分) 3.作者说无名指和小指的作用“渺小”，“是其他手指的附庸”，你是怎么认为的？(3分) 4.作者语言幽默风趣、生动形象，充满生活气息。请用“”画出文中你认为最风趣 幽默的句子，试着说说它好在哪里。（4分) 5.你能仿照作者的表达特点，从五官中选择一个，展开想象，进行一段生动有趣的描写 吗？(4分) 期末冲刺抢分小卷·语文·五年级·下册·人教版第6页共6页2025-2026学年第二学期人教版五年级语文 王朝霞 期末冲刺抢分小卷·课内阅读 参考答案 一、1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的 地方飞出来。 2.拟人 排比 写活了这几种事物，生动形象，充满乐趣 园子的热爱 3.A 4.C 5.作者笔下的事物是充满生命力的，大树似乎会发出声响，土墙似乎会回答。从中我可 以感受到作者对园子深深的喜爱之情，不仅喜爱着园中的昆虫、花草，甚至连土墙都喜爱。 二、1.环境 大雾的浓密程度 诸葛亮借箭成功作铺垫 2.(1)B (2)A 3.为了扩大受箭面积，便于收集更多箭矢。 三、1.生气 再一次愣住了 2.C 3.语言 关心病人（担心病人、善良） 神态 动作 有钢铁般的意志力 四、1.儒林外史 吴敬梓 2.B 3.(1)A C B (2)示例：二侄子 这些蠢材！我明明是指灯盏里的两茎灯草费油，怎么都猜不到？ 急死我了 五、1.船长逼子跳水 期末冲刺抢分小卷答案·语文·五年级·下册·人救版第1页共2页 2.当机立断 3.孩子在桅杆顶端，随时可能摔落 海面风平浪静，水手们在附近 用枪逼跳是 唯一快速脱险的方法 跳进海里 4.因为孩子的生命危在旦夕，大家内心极度紧张、担忧，每一秒都像煎熬，所以觉得时 间“太长了”。 六、1.小艇与人们生活的密切联系 示例：学生坐上小艇去学校读书，年轻人坐上小艇去 上班。 2.动态 静态 以动衬静 3.B 4.示例：漫游水城威尼斯，邂逅浪漫与历史的完美交融！ 七、1.强大 伟大 冷落 2.反问 无名指和小指 兰花中最优美的两瓣 示例：难道这不是伟大的奇迹么？ 3.示例：我认为无名指和小指并非“渺小”或“附庸”。它们虽不常做重活，但在弹奏乐 器、舞蹈手势中必不可少。比如弹钢琴时小指负责高音区，无名指稳定和弦，缺少它们音乐就 不完整。每个手指都有独特价值。 4.示例：小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。 这句话很风趣幽默。作者用“掏掏耳朵、抹抹鼻涕”这样具体、生活化甚至有点“不雅” 的小事来形容小指的主要用处，把原本没什么特别的小指动作写得既形象又有趣，让人忍不住 发笑，体现了作者观察生活细致和语言幽默的特点。 5.示例：耳朵先生可真是个大忙人！整天竖在脑袋两边，像两扇忠诚的大门，时刻准备 着接收四面八方的声音。高兴时听听音乐，闲下来还能偷听几句悄悄话，可要是遇到刺耳的噪 音，它可就遭殃了，恨不得赶紧找个地方躲起来！ 期末冲刺抢分小卷答案·语文·五年级·下册·人教版第2页共2页