2026年安徽阜阳市实验中学中考化学仿真模拟练习卷

**基本信息** 2026年安徽阜阳实验中考化学仿真卷，以“皖美之瞳”舞台材料、古画修复“铅粉”等真实情境为载体，融合化学观念与科学探究，覆盖物质性质、实验操作等核心知识，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|12/12|化学变化判断、环保措施、材料性质等|结合生态保护、营养健康等热点，考查微观解释与实验操作| |流程题|1/6|金属钛工业制取，涉及化合价、物质分类|以真实工业流程为情境，综合考查元素守恒与反应类型| |简答题|1/5|“铅粉”性质、纤维鉴别、燃烧条件|关联文化传承，融合物质分类与实验分析| |实验题|1/6|氧气/二氧化碳制取、装置选择与除杂|注重实验设计与操作规范，培养科学探究能力| |探究题|1/6|铝制品耐腐蚀原因探究|通过对比实验与变量控制，发展科学思维与创新意识| |计算题|1/5|硫酸与硫酸铜混合溶液反应计算|结合图像分析，考查化学方程式与溶质质量分数应用|

2026年安徽省阜阳实验中考化学仿真模拟练习卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 能用到的相对原子质量：C-12,N-14,O-16.H-1,Cu-64,S-32 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共12分。 1.下列过程中不发生化学变化的是(    ) A. 石油分馏B. 铁片放入稀盐酸中 C. 酸或碱溶液能改变花的颜色D. 自制汽水 2.习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调：全面推进美丽中国建设，加快推进人与自然和谐共生的现代化。下列做法符合这一主题的是(    ) A. 垃圾应做到分级分类处理，变废为宝B. 大量使用农药、化肥，提高粮食产量 C. 工业废气直接排放，可提高经济效益D. 生活污水直接排放，因含有植物需要的营养物 3.全民营养周活动以“营养餐桌  家庭健康”为传播主题。下列有关说法符合该主题的是(    ) A. 长期大量饮用含咖啡饮料，代替饮用水 B. 每天适量摄入水果蔬菜，可补充维生素 C. 为了增加食欲，每餐重盐重油烹饪食物 D. 青少年生长发育快，只吃高蛋白质食物 阅读下面的短文，完成各小题。 年央视春晚合肥分会场，“皖美之瞳”舞台融合传统与科技：屏幕流光溢彩，金属灯柱矗立，全息投影呈现动态古画。无人机编队勾勒科创符号；舞台合金材料坚固轻盈，灯光玻璃透光性强。 4.春晚合肥分会场“皖美之瞳”舞台使用多种材料，下列说法正确的是(    ) A. 导线铜材：具有良好导电性 B. 舞台主体金属合金：硬度小、密度大 C. 无人机塑料部件：属于天然有机材料 D. 灯光玻璃：主要成分为碳酸钙 5.轻稀土元素铕主要用于液晶显示的红色荧光粉，铕元素的相关信息如图所示。下列说法错误的是(    ) A. 铕原子的核电荷数为 B. 铕属于金属元素 C. 个铕原子可表示为 D. 铕的相对原子质量为 6.下列图示中的错误实验操作与可能产生的后果不一致的是(    ) A. 试管破裂 B. 标签受损 C. 酒精溅出 D. 量取液体偏少 7.甲酸，俗称蚁酸，存在于蜂类、某些蚁类的分泌物中，也广泛用于化工、医药等领域。加热时，选择不同的催化剂，甲酸可发生下图所示两种情况的化学反应。下列选项正确的是(    ) A. 甲酸中含有个氧原子 B. 甲酸中碳、氢、氧元素质量比：： C. 反应前后原子种类、个数皆不变 D. 反应前后催化剂的质量和性质不变 8.“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一，下列对宏观事实的微观解释不正确的是 (    ) 选项 宏观事实 微观解释 蜡烛成灰 分子种类发生变化 铁制品表面镀铬可防锈 改变了金属的内部结构 教室内消毒后，消毒水的气味弥漫四周 分子在不断运动 水和双氧水的化学性质不同 分子构成不同 9.图甲为清代“火锅”热锅，采用锅中带炉结构，炉内燃炭火加热，图乙为热锅剖面结构示意图。下列说法不正确的是(    ) A. 锅体采用双层结构有利于保温B. 木炭燃烧时只会产生二氧化碳 C. 欲熄灭炭火，可向炉内浇水D. 旋转闭火盖镂雕花纹，控制进风量可调节燃烧程度 10.实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径之一，请认真分析图中实验，能达到预期效果或目的的是 (    ) A. 检查装置气密性 B. 得到含量较高的氮气 C. 验证质量守恒定律 D. 探究“燃烧所需的三个条件” 11.西瓜霜是一味中药，其功效有“治咽喉口齿、喉痹久咳”古籍记载可从盐卤水含硫酸钠、氯化钠等中提取的硫酸钠用于制作西瓜霜，硫酸钠和氯化钠的溶解度曲线如图。下列说法正确的是(    ) A. 硫酸钠的溶解度大于氯化钠的溶解度 B. 时硫酸钠饱和溶液的溶质质量分数为 C. 与硫酸钠相比，氯化钠更适合降温结晶 D. 将接近饱和的硫酸钠溶液升温或降温均可变成饱和溶液 12.分别向两份相同的溶液中匀速滴加相同的稀盐酸和稀硫酸，观察现象并绘制溶液电导率随时间的变化曲线如图。下列有关说法不正确的是(    ) 已知：电导率能衡量溶液导电能力大小，相同条件下，单位体积溶液中的离子总数越多，电导率越大。 A. 曲线表示向溶液中滴加稀盐酸 B. 曲线中点对应的溶液中几乎不含自由移动离子 C. 曲线最低点之后，电导率上升是因为开始生成了可溶性物质 D. 曲线下降至点之前，溶液中主要存在的离子是、、 第II卷（非选择题） 二、流程题：本大题共1小题，共6分。 13.金属钛常被用于航天、化工、医疗领域，工业上常用铁钛矿主要成分为制取钛，并获得副产品氧化铁，其工艺流程如图所示： 在加工前要将铁钛矿进行粉碎处理，其目的是______ 。 铁钛矿主要成分的名称叫钛酸亚铁，则其中的化合价是______ 。 铁钛矿氯化过程中发生的反应为：，则的化学式为______ 。 反应中氩气是保护气，从物质的分类看，氩气属于______ 填“混合物”、“单质”或“化合物”。 已知反应整个过程都需要隔绝空气，据此推测金属钛具有的化学性质是______ ；反应的基本反应类型是______ 。 分析反应，反应中可能产生导致酸雨的污染物的是______ 填选项。 A.反应 B.反应 C.反应 D.反应 上述流程中可循环使用的物质中含有的元素是______ 填符号。 现代舰载机在常规飞行状态，经过冷处理的尾焰温度通常在之间。根据表中三种材料的熔点数据，从耐高温角度分析，更适合作舰载机发动机部件材料的是______ 填标号。 标号 材料 熔点 钛合金 铝合金 镁合金 三、简答题：本大题共1小题，共5分。 14.“铅粉”主要为呈白色是传统中国画中常用的白色颜料，暴露空气久了变成黑色，称之为“泛铅”主要为，呈黑色。修复古画“泛铅”常用的方法有传统的“纸上走火法”如图和现代的“化学还原法”。 “铅粉”主要成分为，属于 ______ 填“酸”或“碱”或“盐”或“氧化物”。 纸张的主要成分和棉纤维的成分相同，都含有纤维素。生活中区分棉纤维和羊毛纤维的方法是 ______ 。 要探究金属铅与铜的化学性质强弱，可选用金属铅和 ______ 填化学式溶液进行实验。 “纸上走火法”：先在古画洒上清水，使古画适当的润湿，再用湿润的宣纸条将泛铅的地方围起来，在“泛铅”部位浇上适量浓度为的酒精，点火燃烧，即可去除“泛铅”的黑色部分。分析酒精燃烧但古画不燃烧的原因：______ 。 化学还原法：采用双氧水溶液处理“泛铅”，反应原理是白色。下列说法正确的是 ______ 。 修复选用化学还原法比“纸上走火法”，古画更安全 化学还原法中元素化合价没有发生变化 双氧水溶液具有不稳定性 四、实验题：本大题共1小题，共6分。 15.根据下列装置图、，回答有关问题： 图中标号仪器的名称：______ 。 用装置制取氧气，化学方程式为______ ，棉花的作用是______ 。 兴趣小组的同学设计了如图所示的家庭简易供氧器。为了更好地监测氧气的流速，同学们发现可将装置中右侧饮料瓶中______ 选填“”或“”端导管延长伸入水面以下。 实验室制取通常选择下列试剂中的______ 选填序号。 A.稀盐酸        熟石灰        块状石灰石        稀硫酸 为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置如图的导管按气流方向连接的顺序正确的是______ 选填字母。 A.                         为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，按照装置图，应采取的实验操作顺序是______ 序号可重复选用。 从端通氮气从分液漏斗中滴加适量水从端通二氧化碳 将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中并连接仪器 五、探究题：本大题共1小题，共6分。 16.某兴趣小组同学在喝罐装雪碧饮料时突然想到：易拉罐通常为铝的合金，铝制品在空气中耐腐蚀。请写出铝制品耐腐蚀的原因： ______ 用化学方程式表示。但该同学很快想到，雪碧中有碳酸等酸性物质，为什么易拉罐也没有被腐蚀呢？为解决这个问题，该同学向兴趣小组的老师、同学一起请教，查阅资料、设计实验进行探究。 【温馨提示】碳酸是弱酸，酸性较弱。 【作出猜想】猜想：易拉罐内壁有一层不与酸反应的保护膜。 猜想：______ 。 【查阅资料】经查阅资料发现，易拉罐内确实有一层内膜，其主要成分为环氧树脂，这种材料化学性质稳定，耐酸碱，不易被腐蚀。虽然已经得到答案，但同学们又提出了新的问题： 问题，易拉罐的内膜真的耐酸吗？ 问题：碳酸究竟能否与未经打磨的铝片反应？ 【进行实验】为探究这两个问题，同学们计划使用的试剂有，雪碧易拉罐剪成条状、稀盐酸、碳酸、未打磨的铝片。 【探究问题】设计实验为：将剪成条状的易拉罐放入适量______ 中，观察现象。一段时间后，溶液中只有几片薄膜残留，绿色的为易拉罐的外膜，无色的为内膜，由此得出结论，内膜的确耐酸。 【探究问题】设计实验为：将未打磨的铝片放入适量碳酸中，用传感器测量溶液的变化。一段时间后，由变成，且铝片表面有气泡。同学们认为碳酸也能与未经打磨的铝片发生反应。此时，有同学提出质疑，原因是______ ，也能产生气泡。为进一步证明碳酸能否与未经打磨的铝片反应。 应再增加一个实验，请写出实验方案，______ 。 【注意：若答对小题奖励分，化学总得分不超过分。】 【拓展探究】碳酸在短时间内不能腐蚀铝片，但是盐酸可以与其发生反应。利用图进行实验，所得压强变化如图。 段气压上升的原因是 ______ 、______ 。 段气压略微下降的原因是 ______ 。 六、计算题：本大题共1小题，共5分。 17.利用方程式进行计算。 已知烧杯中装有硫酸和硫酸铜混合溶液，其中含硫酸铜，向烧杯中逐渐加入氧化铜，烧杯中溶液的质量与加入氧化铜的质量关系如图所示，当恰好完全反应时，所得的溶液为不饱和溶液。 请计算： ______ 。 恰好完全反应时的溶液溶质质量分数______ 。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、石油分馏没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确； B、铁片放入稀盐酸中生成氯化亚铁和氢气，属于化学变化；故选项错误； C、酸或碱溶液能改变花的颜色，是因为生成新物质，属于化学变化；故选项错误； D、自制汽水，汽水是新物质，属于化学变化；故选项错误； 故选：。 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 2.【答案】  【解析】解：垃圾分级分类处理，能够将可回收物、有害垃圾等进行合理利用或妥善处置，实现变废为宝，减少对环境的污染，有利于资源的回收利用和生态环境保护，故A符合主题； B.大量使用农药、化肥，虽然可能在短期内提高粮食产量，但会造成土壤污染、水污染等，破坏生态环境，故B不符合该主题； C.工业废气直接排放，会污染空气，对人体健康和生态系统造成危害，同时也不符合可持续发展的要求，不能提高真正的经济效益，故C不符合主题； D.生活污水直接排放，其中含有的有害物质会污染水体，破坏水生态环境，即使含有一些植物需要的营养物，也会因含量不当等问题引发水体富营养化等环境问题，故D不符合主题； 故选：。 A.垃圾分级分类处理，可以将可回收物重新加工利用，减少资源浪费；有害垃圾进行专门处理，避免其对环境和人体健康造成危害；厨余垃圾可进行堆肥等处理转化为有用物质。 B.大量使用农药、化肥，虽然可能在短期内提高粮食产量，但农药会残留在农产品中，对人体健康造成潜在威胁；化肥的过量使用会导致土壤板结、酸化，降低土壤肥力，同时还会造成水体污染等环境问题。 C.工业废气中通常含有大量的污染物，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等。 D.生活污水中含有大量的有机物、病原体、营养物质如氮、磷等以及重金属等污染物。 本题难度简单，主要考查学生对常见环境污染问题及环境保护措施的理解，学生需要认识到人类活动对环境的影响，并了解正确的环保行为，这有助于培养学生的环保意识和责任感，引导学生形成可持续发展的思维方式和行为习惯。 3.【答案】  【解析】解：、长期大量饮用含咖啡饮料代替饮用水，咖啡因过量会影响神经系统和睡眠，且饮料中糖分等添加剂过多，不利于健康，故不符合主题； B、每天适量摄入水果蔬菜，可补充维生素、矿物质和膳食纤维，有利于健康，故符合主题； C、每餐重盐重油烹饪食物，会增加高血压、高血脂等疾病风险，故不符合主题； D、青少年生长发育需要多种营养素，只吃高蛋白质食物会导致其他营养素缺乏，营养不均衡，故不符合主题； 故选：。 根据合理膳食原则营养均衡、适量摄入、少盐少油、多蔬菜水果解答即可。 掌握合理膳食原则营养均衡、适量摄入、少盐少油、多蔬菜水果是解答本题的关键。 4~5.【答案】A 、D  【解析】解：、导线铜材，利用了铜具有良好的导电性，故选项说法正确。 B、舞台主体金属合金，具有硬度小、密度小等优点，故选项说法错误。 C、无人机塑料部件是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项说法错误。 D、玻璃的主要成分是硅酸盐，不是碳酸钙，故选项说法错误。 故选：。 A、根据金属的物理性质，进行分析判断。 B、根据合金的性质，进行分析判断。 C、根据常见材料的分类，进行分析判断。 D、根据玻璃的主要成分是硅酸盐，进行分析判断。 本题难度不大，了解常见材料的分类、合金的性质、金属的物理性质等是正确解答本题的关键。 解：、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为；原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则铕原子的核电荷数为，故选项说法正确。 B、铕带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。 C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，个铕原子可表示为，故选项说法正确。 D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“”，不是“”，故选项说法错误。 故选：。 根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，右上角的字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。 本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。 6.【答案】  【解析】解：、用试管加热固体时，试管口需要略微向下倾斜，防止冷凝水回流引起试管炸裂，故A错误； B、用倾倒法取用液体为防止标签腐蚀，倾倒时标签应正对掌心，故B错误； C、给酒精灯添加酒精时，需要熄灭酒精灯，用漏斗添加酒精，防止失火，故C正确； D、量取液体时，俯视读数会导致量取液体偏少，故D错误。 故选：。 根据常见实验操作方法和注意事项进行分析。 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 7.【答案】  【解析】解：、甲酸的化学式为，可见一个甲酸分子由个碳原子、个氢原子和氧原子构成，甲酸中不含氧原子，故A说法错误； B、甲酸中碳、氢、氧三种元素质量比是：：：：，故B说法错误； C、由两个化学反应可知，反应物前后，原子的种类和个数均不变，故C说法正确。 D、作为催化剂，催化剂的质量和化学性质在反应前后都不改变，物理性质可能改变，故D说法错误； 故选：。 A、根据化合物化学式的意义来分析； B、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答； C、根据质量守恒定律分析； D、根据催化剂的性质分析。 本题主要考查了甲酸的性质及其微观构成方面的知识，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行。 8.【答案】  【解析】解：、蜡烛成灰是由于蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳，有新物质生成属于化学变化，化学变化中分子的种类改变，故选项解释正确。 B、铁制品表面镀铬可防锈是由于隔绝空气，没有改变内部的金属本身，故选项解释错误。 C、教室内消毒后，消毒水气味弥漫四周，是因为含有的分子是在不断地运动的，向四周扩散的缘故，故选项解释正确。 D、水和双氧水的化学性质不同，是因为构成它们的分子不同，故选项解释正确。 故选：。 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。 本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 9.【答案】  【解析】解：、锅体采用双层结构是为了隔热保温，减少热量散失，使锅内食物保持温度，故选项A说法正确。 B、氧气充足时，木炭燃烧生成二氧化碳，氧气不充足时，木炭燃烧生成一氧化碳，故选项B说法错误。 C、欲熄灭炭火，可向炉内浇水，其灭火原理是水汽化吸热，将可燃物的温度降到着火点以下而灭火，故选项C说法正确。 D、闭火盖上的镂雕花纹，可以调节空气或氧气进入炉内的量，来调节燃烧程度，故选项D说法正确。 故选：。 A、根据锅体结构来分析； B、根据木炭燃烧的产物来分析； C、根据灭火的方法来分析； D、根据调节燃烧程度的方法来分析。 本题难度不大，了解燃烧的条件和灭火的原理、促进燃烧的方法等是正确解答本题的关键。 10.【答案】  【解析】解：、图示装置通过右侧导管与外界连通，不是封闭体系，无法检查装置气密性，选项错误； B、空气中的主要成分是氮气和氧气，红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，但不会消耗氮气，因此燃烧停止后集气瓶内是含量较高的氮气，选项正确； C、稀硫酸与锌反应生成氢气，会导致瘪气球鼓起，产生向上的浮力，反应后称量时天平不能保持平衡，无法验证质量守恒定律，选项错误； D、燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。图中白磷着火点为和红磷着火点为都是可燃物，热水提供热量使白磷的温度达到着火点，但不能使红磷的温度达到着火点，同时热水可以隔绝氧气，使水中的白磷不能与氧气充分接触。因此形管中的白磷与氧气充分接触，温度达到着火点，燃烧起来；形管中的红磷与氧气充分接触，温度没达到着火点，无法燃烧；水中的白磷不能与氧气充分接触，温度达到着火点，无法燃烧。此实验可以验证燃烧的条件为：可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点，但无法探究燃烧需要可燃物这个条件，选项错误。 故选：。 A、根据检查装置气密性的方法来分析； B、根据红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体来分析； C、根据质量守恒定律的验证方法来分析； D、根据燃烧条件的探究方法来分析； 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。 11.【答案】  【解析】解：、没有指明温度，无法比较两种物质溶解度的大小，故A说法错误； B、由溶解度曲线可知，时硫酸钠的溶解度为，则该温度喜爱硫酸钠的饱和溶液的溶质质量分数为，故B说法错误； C、硫酸钠溶解度受温度影响变化较大，适合用降温结晶的方法提取，氯化钠的溶解度受温度的影响较小，适用于蒸发结晶，故C说法错误； D、温度低于或高于时，硫酸钠的溶解度都会变小，因此将接近饱和的硫酸钠溶液升温或降温均可变成饱和溶液，故D说法正确。 故选：。 根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。 本题难度不大，理解固体溶解度曲线的含义点、线、面和交点等并能灵活运用是正确解答本题的关键。 12.【答案】  【解析】解：、稀硫酸与氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和水，当二者恰好完全反应时，溶液中基本不存在自由移动的离子，此时电导率接近于，而稀盐酸与氢氧化钡反应生成氯化钡和水，当二者恰好完全反应时，溶液中离子浓度最小，但此时电导率不会为，即滴加稀硫酸的溶液电导率的最小值小于滴加稀盐酸溶液中电导率的最小值，曲线表示向溶液中滴加稀盐酸，故选项说法正确。 B、点对应溶液的电导率接近于，溶液中几乎不含自由移动离子，故选项说法正确。 C、曲线最低点之后，电导率上升是因为继续滴加稀硫酸，溶液中单位体积溶液中的离子总数逐渐增加，而不是开始生成了可溶性物质，故选项说法错误。 D、曲线下降至点之前，氢氧化钡有剩余，溶液中主要存在的离子是、、，故选项说法正确。 故选：。 根据题意可知，电导率能衡量溶液导电能力大小，相同条件下，单位体积溶液中的离子总数越多，电导率越大，氢氧化钡和稀盐酸反应生成氯化钡和水，氢氧化钡和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，进行分析判断。 本题难度不是很大，主要考查了中和反应及其应用，明确中和反应的原理、从数形结合的角度理解中和反应等是正确解答本题的关键。 13.【答案】答案为：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分； 答案为：； 答案为：； 答案为：单质； 答案为：能与氧气反应；置换反应； ； 答案为：、； ：。 【解析】解：在加工之前要将铁钛矿进行粉碎处理，其目的是：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分；故答案为：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分； 铁钛矿主要成分的名称叫钛酸亚铁，钛酸亚铁中氧元素为价，亚铁为价，根据化合物中正负化合价的代数和为零，设其中的化合价为，，；故答案为：； 根据质量守恒定律，化学变化前后原子的种类、个数不变，由化学方程式看出，反应前、、、、的原子个数分别为：、、、、，反应后、、、、的原子个数分别为：、、、、；因此含有个铁原子和个氯原子，则的化学式为；故答案为：； 反应中氩气是保护气，从物质的分类看，氩气是由同种元素组成的纯净物，属于单质；故答案为：单质； 已知反应整个过程都需要隔绝空气，据此推测金属钛具有的化学性质是能与氧气反应；反应为镁和四氯化钛在高温和的条件下反应生成氯化镁和钛，是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应；故答案为：能与氧气反应；置换反应； 导致酸雨形成的污染物主要有两种：二氧化硫和二氧化氮，根据化学反应前后原子的种类不变可知，化学反应前后元素的种类不变，若反应物中含有硫元素、氮元素，可能产生导致酸雨的污染物； A、反应的反应物中含、、元素，不含有硫元素、氮元素，不可能产生导致酸雨的污染物，不符合题意； B、反应的反应物中含、、、元素，不含有硫元素、氮元素，不可能产生导致酸雨的污染物，不符合题意； C、反应的反应物中含、，不含有硫元素、氮元素，不可能产生导致酸雨的污染物，不符合题意； D、反应的反应物中含有硫元素，可能产生导致酸雨的污染物，符合题意； 故选：； 由图可知，等既是反应物，又是生成物，可以循环利用；故答案为：、； 现代舰载机在常规飞行状态，经过冷处理的尾焰温度通常在之间。根据表中三种材料的熔点数据，从耐高温角度分析，更适合作舰载机发动机部件材料的是钛合金；故选：。 根据加快化学反应速率的方法来分析； 根据化合物中正负化合价的代数和为零来分析； 根据质量守恒定律，化学变化前后原子的种类、个数不变分析； 根据物质的组成分析； 根据题目中的信息以及方程式的特点分析； 根据造成酸雨的物质以及质量守恒定律来分析； 根据流程图来分析； 根据表中的来分析。 在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。 14.【答案】答案为：盐； 答案为：灼烧，闻气味； 答案为：； 答案为：古画上洒有水，酒精燃烧放出的热量使水汽化吸热，使温度达不到古画纸张的着火点； 答案为：。 【解析】解：是由铅离子金属离子和碳酸根离子酸根离子构成的化合物，属于盐。 故答案为：盐； 棉纤维的主要成分是纤维素，燃烧时有烧纸的气味；羊毛纤维的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味。因此，生活中区分棉纤维和羊毛纤维的方法是灼烧，闻气味。 故答案为：灼烧，闻气味； 要探究金属铅与铜的化学性质强弱即金属活动性强弱，可以采用“湿法冶金”的原理，即将金属铅放入可溶性铜盐溶液中，观察是否有红色固体析出，可溶性铜盐溶液可以为氯化铜溶液 。 故答案为：； 燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。在“纸上走火法”中，古画纸张是可燃物，也与氧气接触，但酒精燃烧产生的热量被水蒸发吸收因为古画洒了清水且宣纸条湿润，使得古画的温度无法达到其着火点，因此古画不会燃烧。 故答案为：古画上洒有水，酒精燃烧放出的热量使水汽化吸热，使温度达不到古画纸张的着火点； “纸上走火法”涉及明火燃烧，操作不当可能烧毁古画，而化学还原法是在常温下利用溶液反应，相对更安全，故正确； 在反应中，反应前 中氧元素显价，中硫元素显价；反应后中氧元素显价，中硫元素显价，氧元素和硫元素的化合价均发生了变化，故错误； 双氧水过氧化氢溶液在常温下或受热、光照条件下容易分解生成水和氧气，具有不稳定性，故正确。 故答案为：。 根据盐的定义，由金属离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物属于盐，据此判断的类别。 根据棉纤维和羊毛纤维燃烧时产生的不同气味进行鉴别。 根据金属活动性顺序的应用，利用金属与盐溶液的反应来比较金属的活动性强弱。 根据燃烧的条件可燃物、氧气、温度达到着火点，分析古画不燃烧的原因，主要从温度未达到着火点角度考虑。 根据题干信息对比两种修复方法的安全性；根据化学反应中元素化合价的变化判断；根据双氧水的化学性质判断其稳定性。 本题主要考查了物质的分类、纤维的鉴别、金属活动性顺序的探究、燃烧的条件及灭火原理、化学反应中的化合价变化及物质性质等知识。解题的关键在于理解盐的概念、掌握蛋白质燃烧的气味特征、灵活运用金属活动性顺序规律以及理解燃烧条件的控制。 15.【答案】答案为：锥形瓶； 答案为：；防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 答案为：； 答案为：；； 答案为：。 【解析】解：图中标号仪器的名称是锥形瓶。故答案为：锥形瓶； 是固体加热型发生装置，试管口有棉花，为高锰酸钾加热制氧气，化学方程式为；棉花的作用是阻挡固体粉末，防止粉末随气流进入导管。故答案为：；防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 为了监测氧气的流速，应将氧气通入水中，通过观察单位时间内产生气泡的多少来判断。该装置中，氧气从导管通入，导管导出，故应将端导管延长伸入水面以下。故答案为：； 实验室制取二氧化碳用块状石灰石和稀盐酸：稀硫酸和碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙，会覆盖在石灰石表面阻碍反应持续进行，熟石灰不能制二氧化碳，因此选AC；制取的二氧化碳中混有和水蒸气，除杂时先通饱和碳酸氢钠溶液除去，再通浓硫酸干燥，洗气装置均为“长进短出”，因此气流顺序为，选C。故答案为：；； 要验证“使石蕊变色的是碳酸，不是二氧化碳或水”，需要分别验证三者：先将干燥石蕊纸花放入装置； 通入二氧化碳，干燥纸花不变色，验证二氧化碳不能使石蕊变色； 通氮气排尽装置内二氧化碳； 滴加水，湿润的纸花不变色，验证水不能使石蕊变色； 再次通入二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，纸花变色，验证碳酸能使石蕊变色，故答案为：。 根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析； 根据装置特点选择反应物，据此书写化学方程式；根据实验操作注意事项分析； 根据实验目的分析； 实验室制取二氧化碳用块状石灰石和稀盐酸；制取的二氧化碳中混有和水蒸气，除杂时先通饱和碳酸氢钠溶液除去，再通浓硫酸干燥，洗气装置均为“长进短出”； 根据实验目的分析实验步骤。 通过本题的练习需要我们综合掌握物质的制取、性质、以及从题中获取信息的能力，会根据实验现象做出正确的判断和分析。 16.【答案】； 碳酸酸性较弱，不与铝反应； 稀盐酸； 酸性减弱可能是碳酸自然分解导致，不能证明与铝反应，碳酸分解生成二氧化碳气体； 将等量碳酸饮料放在烧杯中，用传感器测定相同时间内变化情况； 铝片与稀盐酸反应生成氢气；铝片与稀盐酸反应放热； 反应结束后温度降低，气压下降。 【解析】铝制品在空气中耐腐蚀，是因为铝能和氧气反应生成致密的氧化铝保护膜，反应的化学方程式为； 猜想：易拉罐内壁有一层不与酸反应的保护膜，由于碳酸是弱酸，酸性较弱，则猜想：碳酸酸性较弱，不与铝反应； 要探究内膜的确耐酸，可将剪成条状的易拉罐放入适量稀盐酸溶液中，观察现象； 因为由变成，且铝片表面有气泡。则可能是碳酸与未经打磨的铝片发生反应，也可能是酸性减弱是碳酸自然分解导致，不能证明与铝反应，碳酸分解生成二氧化碳气体； 为进一步证明碳酸能否与未经打磨的铝片反应，应再增加一个实验，实验方案是将等量碳酸饮料放在烧杯中，用传感器测定相同时间内变化情况； 图中，段气压上升的原因铝片与稀盐酸反应生成氢气，铝片与稀盐酸反应放热，使装置内气压上升； 段气压略微下降的原因是反应结束后温度降低，气压下降。 根据铝制品在空气中耐腐蚀，是因为铝能和氧气反应生成致密的氧化铝保护膜来分析解答； 根据碳酸是弱酸，酸性较弱来分析解答； 根据要探究内膜的确耐酸，可将剪成条状的易拉罐放入适量稀盐酸溶液中来分析解答； 根据碳酸的分解使酸性减弱，增加来分析解答； 根据证明碳酸能否与未经打磨的铝片反应的实验方案来分析解答； 根据铝片与稀盐酸反应生成氢气，铝片与稀盐酸反应放热，使装置内气压上升来分析解答； 根据反应结束后温度降低，气压下降来分析解答。 根据已有知识，在情景相似的情况下，进行知识地大胆迁移，是解决新问题的一种重要方法。 17.【答案】    【解析】解：由图中信息可知，氧化铜恰好和稀硫酸完全反应，因此； 设反应生成硫酸铜质量为                                       ； 恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数是。 答：恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数是。 根据图中信息分析； 根据化学方程式及溶质质量分数计算公式进行计算。 根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $