假期作业3 晨读在线+语言文字运用+文言文阅读+考场素材-【快乐假期】2025-2026学年高一语文暑假作业

三-0022 假期作业3晨读在线十语言文字运用 晨读在线 1.诗海泛舟 从军行（其四） [唐]王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 [今译今解]青海湖上乌云密布，连绵 雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远 隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百 战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之 敌，誓不返回家乡。诗文描写了战斗的 频繁激烈，以及唐军将士们身经百战而 斗志不衰的英雄气概和顽强精神。 [诗词借鉴]中国自古多忧患，屈原“哀民 生之多艰”，陆游“位卑未敢忘忧国”，范仲淹 “先天下之忧而忧”，忧的都是国家的兴亡。 每当民族危亡之时，总有仁人志士挺身而 出，他们以“不破楼兰终不还”的壮志，为国 家、为民族舍生取义，他们的爱国壮举激荡 着一代又一代中国人的心灵。 2.精彩片段 在几千年的历史长河中，中华优秀 传统文化铸就了中国人的共同记忆，是 中华民族独有的文化基因。期待有更多 人以创新表达讲述中国故事，以时代精 神激活中华优秀传统文化的生命力，让 传统艺术代不乏人，让我们共同的文化 记忆绵延不绝、生生不息。 汇点评]语言简洁有力，既突出中心，加 深了读者的印象，又提出期待，增强了文 章的现实意义，同时富有文采。… 素养提升 一、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1一5题。 秋季到来，多地出现漫山秋叶的美景， 有红，有黄，有橙…令人(A)。为何天变 冷树叶才会变得(B)?原来，树叶变色与气 富一语文) 盈即刻扫码 文言文阅读十考场素材 AI伴学助手 了新知预习宝典 象条件密切相关，光照和气温条件起着重 要作用。 深秋到初冬时节，白昼缩短，日照减 少，气温下降，植物无法形成新的叶绿素。 随着叶绿素减少，叶黄素、类胡萝卜素、花 青素等其他色素作用开始显露，树叶逐渐 变黄变红。一般来讲，当日最低气温小于 或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，我 国大部分红叶树种的叶子就会开始变红。 此外，昼夜温差大于10摄氏度也有利于红 叶“上妆”。 甲，不同树种树叶的变色时间和 颜色都有所不同。深秋、初冬时节，银杏、 胡杨、悬铃木等的叶片会变为金黄色或橙 色；而五角枫、鸡爪械、漆树等树种的叶片 会变为红色，这是树种自身的生理特性和 外部环境因素共同作用的结果。 我国地域辽阔，南北方气象条件差异 明显，树叶变色现象有所不同。秋冬季北 方降温较快，昼夜温差大，光照强度减弱， 有利于叶绿素的分解和花青素的合成，导 致树叶变黄、变红；南方降温较慢，昼夜温 差较小，树叶变红的现象相对较少。不过， 只要乙，南方地区也会出现红叶景观， 只是红叶的最佳观赏期比北方略晚。 全球变暖会不会对树叶变色产生影响 呢？①目前尚不存在树叶变色现象明显向 更北地区移动。②这是因为相比全球气候 变化，③树木生长地的局地小气候因素对 树叶变色的影响更大。④例如，鉴于城市 的热岛效应，⑤深秋、初冬时节城区街道的 气温高于远郊，⑥昼夜温差相对较小，⑦温 差无法超过10摄氏度以上时，⑧这些区域 红叶树种的叶子很难呈现出鲜艳的红色。 目前，很多地方的气象部门推出了就 当地红叶景观的最佳观赏期和观赏地，点给 出预报，结合气温、风力、降水等天气要素： 预测当天观赏红叶是否适宜出行，为公众 出游提供参考的红叶观赏预报服务。 人壁快乐假期 1.请在文中括号内填入恰当的成语。(2分) A. B 2.文中加点的部分很有表现力，请简要分 析。(2分) 3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过15个字。(4分) 4.文中第五段标序号的部分有三处表述不 当，请指出其序号并作修改，使语言准确 流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分) 5.文中画波浪线处是个长句，请改成几个 较短的语句，可以改变语序，少量增删词 语，但不得改变原意。(4分) 二、文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成6一10题。 材料一： 苏秦拘于魏，欲走而之韩，魏氏闭关而 不通。齐使苏厉为之谓魏王曰：“齐请以宋 地封泾阳君]，而秦不受也。夫秦非不利 有齐而得宋地也，然其所以不受者，不信齐 王与苏秦也。今秦见齐、魏之不合也如此 其甚也，则齐必不欺秦，而秦信齐矣。齐、 秦合而泾阳君有宋地，则非魏之利也。故 王不如复东苏秦，秦必疑齐而不听也。夫 齐、秦不合，天下无忧，伐齐成则地广矣。” (节选自《战国策·魏策》) c900-= 材料二： 说秦王书十上而说不行，黑貂之裘敝 黄金百斤尽资用乏绝去秦而归。羸滕履 蹻，负书担橐，形容枯槁，面目黧黑，状有愧 色。归至家，妻不下狂，嫂不为炊，父母不 与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不 以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪 也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之 谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡， 引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人 主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？” 期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之 君矣！” 于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋 之下，抵掌而谈。赵王大悦，封为武安君。 受相印，革车百乘，锦绣千纯，白壁百双，黄 金万镒，以随其后，约从散横以抑强秦。故 苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之 大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决 苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一 士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄 弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从。 故曰：式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不 式于四境之外。当秦之隆，黄金万镒为用， 转毂连骑，炫熿于道，山东之国从风而服， 使赵大重。且夫苏秦，特穷巷掘门、桑户棬 枢之士耳，伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯 之王，杜左右之口，天下莫之能伉。将说楚 王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设 饮，郊迎三十里。 (节选自《战国策·秦策》) [注]泾阳君：秦惠文王之子，秦昭襄王的 弟弟。 6.材料二中画波浪线的部分有三处需要断 句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂 黑。(3分) 黑貂之裘A敝B黄金百斤C尽D资用 乏E绝F去秦G而归。 三0022 7.下列对材料中加点词语及相关内容的解 说，不正确的一项是(3分) ) A.走，文中指逃跑。与《阿房宫赋》中“骊 山北构而西折，直走咸阳”的“走” 不同。 B.为，文中指当作，作为。与《琵琶行并 序》中“因为长句”的“为”不同。 C.封，文中指册封，封授。与《烛之武退 秦师》中“既东封郑”的“封”不同。 D.除，文中指宫殿的台阶。与《答司马谏 议书》中“以兴利除弊”的“除”不同。 8.下列对材料有关内容的概述，不正确的 一项是(3分) ) A.齐国请求把宋地分封给泾阳君，秦国 却没有采纳，苏厉认为是因为秦国不 相信齐王和苏秦。 B.苏秦返回家乡后，决定发愤苦读，主要 是因为自己回家以后，连妻子、父母都 不理解自己。 C.苦读后的苏秦登上名为燕乌集的宫 阙，在宫殿之下谒见并游说赵王，获得 成功，拜受相印 D.苏秦开始不过是一个出身穷巷、窑门、 桑户、棬枢之中的贫士，成功以后，获 得多国尊崇。 9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉 语。(8分) (1)故王不如复东苏秦，秦必疑齐而不 听也。 (2)廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫 之能伉。 10.结合上面的材料，概括苏秦获得成功的 原因有哪些。(3分) 一语文) 考场素材 叶嘉莹：百年人生，一世诗情 2024年11月24日，国际著名教育家、 诗人、中国古典文学研究泰斗叶嘉莹先生 在天津逝世，享年100岁。叶嘉莹先生 1924年出生于北京一个书香世家，自幼深 受中国传统文化熏陶。1945年毕业于北京 辅仁大学国文系，师从著名古典诗词专家 顾随先生。她早年曾在台湾大学等高校任 教，1969年迁居加拿大，在不列颠哥伦比亚 大学任终身教授，1991年当选加拿大皇家 学会院士。1979年叶嘉莹先生首次回国讲 学后，就开始往返北美与中国之间。在国 内外近百所大学都留下过她讲学的足迹， 讲授古典诗词的课程和讲座有数百场，桃 李满天下，培养出一大批古典文学研究人 才，也让无数人领略诗词之美。她的一生 与诗词密不可分，诗词不仅是她学术研究 的对象，更是她心灵的慰藉和人生的支柱。 她曾说：“我一生一世都喜欢古典诗词。”而 她也用一生践行了这句话。叶嘉莹先生一 生致力于古典诗词的传承和推广，被誉为 “诗词的女儿”“穿裙子的士”。她的离世是 中国古典文学界的重大损失，也引发了全 球华人对这位文化巨擘的深切缅怀。 [点评]叶嘉莹先生致力于古典诗词的传 承，但她并不固守传统，而是将古典诗词与 现代生活相结合，并借鉴西方文学理论，拓 展诗词研究的视野。她鼓励年轻人要热爱 诗词，也要有创新精神。她在90多岁高龄 时，仍然坚持整理讲稿、录制吟诵音频，依 然坚持给学生上课、修改论文，就是为了将 古典诗词的精华留给后人，让中华优秀传 统文化在当代社会焕发出新的生命力。她 的故事展现了师者仁心，也体现了她对教 育事业的热爱和奉献，激励着广大教师要 以她为榜样，努力做一名好老师。人壁快乐职 答案：①范少山和余来锁动情朗诵“梁生宝买稻 种”，使得现实与文学情境对接，增强了小说的 厚重感。②范少山和余来锁动情朗诵“梁生宝 买稻种”，体现了中国农民对不怕困难、坚韧不 拔精神的传承，新时代农民身上有着传统中国 农民的精神底色。③范少山和余来锁动情朗诵 “梁生宝买稻种”，使小说在推进叙事的过程中 融入情感因素，增强了小说的抒情色彩。 假期作业3 1.解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A 处，根据“多地出现漫山秋叶的美景，有红，有 黄，有橙”可知，漫山红叶非常美丽，看到这样的 美景会让人心情欢畅，故可填成语“赏心悦目” 或“爽心悦目”。赏心悦目/爽心悦目：指因看到 好的事物而心情欢畅。B处，根据前文“有红， 有黄，有橙…”可知，天气变冷后，树叶呈现出 各种不同的颜色，非常好看，故可填成语“五彩 斑斓”或“五彩缤纷”。五彩斑斓：指多种颜色错 杂而繁多耀眼。五彩缤纷：颜色繁多，非常 好看。 答案：A.赏心悦目（爽心悦目）B.五彩斑斓 (五彩缤纷) 2.解析：本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ①这里将树叶变红的过程写成是人在给自己 “上妆”，运用了比拟（拟人）的修辞手法。把树 叶当作有生命、有意识的人来写，生动形象地描 绘出树叶在特定气象条件下，渐渐呈现出红色 这一美丽色彩的过程，使读者能够更加直观地 想象出树叶颜色变化时那种富有动态感和美感 的情态。②“上妆”一词在常规语境中是用于描 述人的化妆行为，但在此处是用来形容树叶颜 色变化这一自然现象。加上引号后，能够让读 者意识到这个词被赋予了特殊的含义，并非其 原本所指的人类化妆之意，而是特指树叶在昼 夜温差等气象条件影响下，开始逐渐变红的独 特过程。 答案：①“上妆”运用比拟（拟人）修辞，形象写出 了树叶变红的情态。②使用引号，突出了“上 妆”的特殊含义。 3.解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。甲：前文阐述了树叶变色与气象条件密切 相关，后文紧接着提到“不同树种树叶的变色时 间和颜色都有所不同…这是树种自身的生理 特性和外部环境因素共同作用的结果”，明显是 在进一步说明树叶变色除了受气象条件影响 54 -90MA= 外，还和树种本身有密切关联，据此可写“树叶 变色也与树种密切相关”。乙：由后文可知，该 空应填写南方地区会出现红叶景观的条件，前 文指出我国北方降温较快，昼夜温差大，更利于 树叶变黄、变红，由此可以推断出南方如果具备 这样的气象要素条件，也能出现红叶景观，据此 可写“气象要素变化满足树叶变色条件”。 答案：甲.树叶变色也与树种密切相关乙.气 象要素变化满足树叶变色条件 4.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①成分残缺。“不存在”后面缺少与之搭配的宾 语中心语，在“移动”后面补上“的情况”。④搭 配不当。“鉴于”通常用于表示以某种情况为前 提加以考虑，引出后面的相关结论或举措等，此 处用来表示原因，应将其修改为“由于”。⑦成 分赘余。“超过…以上”重复，删掉“以上”。 答案：①修改为“目前尚不存在树叶变色现象明 显向更北地区移动的情况”。④修改为“例如， 由于城市的热岛效应”。⑦修改为“温差无法超 过10摄氏度时”。 5.解析：本题考查学生语言表达之长句变短句的 能力。解答此题方法是将长句划分层次，找出 主干句，再把非主干句分成几个层次，每一层作 为一个短句出现即可，注意不要丢掉信息，不改 变原意。本句主干句是“很多地方的气象部门 推出了红叶观赏预报服务”，然后将几个非主干 句提炼出来，第一句是“就当地红叶景观的最佳 观赏期和观赏地，点给出预报”，第二句是“结合 气温、风力、降水等天气要素，预测当天观赏红 叶是否适宜出行”，第三句是“为公众出游提供 参考”，最后将这几句话连缀成通顺句子即可。 答案：很多地方的气象部门推出了红叶观赏预 报服务，就当地红叶景观的最佳观赏期和观赏 地点给出预报，同时结合气温、风力、降水等天 气要素，预测当天观赏红叶是否适宜出行，为公 众出游提供参考。 6.BDF[“黑貂之裘”作主语，“敝”作谓语，应在 “敝”后面断开，即在B处断开；“黄金百斤”作主 语，“尽”作谓语，应在“尽”后面断开，即在D处 断开；“资用”做主语，“乏绝”作谓语，应在“绝” 后面断开，即在F处断开。] 7.D[A.正确。“骊山北构而西折，直走咸阳”的 “走”解释为“趋向”。句意：想要逃到韩国去。 它从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳。 B.正确。“因为长句”的“为”是动词，解释为 三0022 “写”。句意：妻子不把我当丈夫。/因此写下这 些长句。C.正确。“既东封郑”的“封”解释为 “把…当作边邑”。句意：册封苏秦为武安 君。/（现在它）已经在东边使郑国成为它的边 境。D.“文中指宫殿的台阶”“不同”错误。均为 “除去，清除”。句意：收拾房屋，打扫街道。/来 兴办对国家人民有利益的事业，除去各种 弊端。] 8.B[B.“主要是因为自己回家以后，连妻子、父 母都不理解自己”错误。由原文“妻不以我为 夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之 罪也”可知，妻子、父母不理解自己只是一方面 的原因，主要原因应该是自己游说秦王失利。] 9.(1)所以大王不如让苏秦回到东面的齐国，秦国 一定怀疑齐国而不听信它。(“故”，所以；“东”， 使…回到东面的齐国；“听”，听信。) (2)在朝廷上劝说诸侯王，阻止左右大臣的言 论，天下没有人能与他匹敌。(“廷”，在朝廷上； “杜”，阻止；“天下莫之能伉”，宾语前置句，应为 “天下莫能伉之”。) 10.解析：由原文“说秦王书十上而说不行，黑貂之 裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归”可知， 苏秦具有坚持不懈的执着精神。 由原文“乃夜发书，陈箧数十…曰：‘此真可 以说当世之君矣！’”可知，苏秦具有反复钻研 的苦读经历。 由原文“于是乃摩燕鸟集阙，见说赵王于华屋 之下，抵掌而谈。赵王大悦，封为武安君”可 知，苏秦具有出类拔萃的游说能力。 由原文“当此之时，天下之大，万民之众，王侯 之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策”可知，各国 政要对苏秦的大力支持。 答案：①坚持不懈的执着精神。②反复钻研的 苦读经历。③出类拔萃的游说能力。④各国 政要的大力支持。（任答三点即可） [参考译文] 材料一： 苏秦被扣押在魏国，想要逃到韩国去，魏国关 闭城门而不让他通过。齐国派苏厉替他对魏王 说：“齐国请求把宋国的土地分封给泾阳君，而秦 国没有采纳。有齐国的帮助而得到宋国的土地对 秦国并非不利，然而秦国没有采纳齐国请求的原 因，是不相信齐王和苏秦。现在秦国看到齐国、魏 国不和，达到如此厉害的地步，那么齐国一定不欺 骗秦国，而秦国也会信任齐国了。齐、秦联合而泾 5 高一语文墨) 阳君享有宋国土地，就不是对魏国有利了。所以 大王不如让苏秦回到东面的齐国，秦国一定怀疑 齐国而不听信它。齐、秦不能联合，天下便没有忧 虑，讨伐齐国成功那么您的土地就扩大了。” 材料二： 功说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍 未实行，黑貂皮大衣穿破了，一百斤黄金也用完 了，钱财一点不剩，只得离开秦国返回家乡。缠着 绑腿布，穿着草鞋，背着书箱，挑着行李，神色憔 悴，脸又瘦又黑，一脸羞愧之色。回到家里，妻子 不下织机，嫂子不去做饭，父母不与他说话。苏秦 长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔， 父母不把我当儿子，这都是我苏秦的过错啊。”于 是半夜找书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的兵 书，埋头诵读，选择精要处反复钻研。读到昏昏欲 睡时，就拿锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚 跟，说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦 绣，取得卿相尊位的人呢？”满一年，研究成功，说： “这下真的可以去游说当代国君了！” 于是就登上名为燕乌集的宫阙，在宫殿之下 谒见并游说赵王，拍着手掌侃侃而谈。赵王大喜， 册封苏秦为武安君。拜受相印，以兵车一百辆、锦 绣一千匹、白璧一百对、黄金一万镒跟在他的后 面，用来联合六国建立合纵联盟瓦解连横，抑制强 秦。因此苏秦在赵国为相而使函谷关交通断绝。 在这个时候，那么大的天下，那么多的百姓，王侯 的威望，谋臣的权力，都要被苏秦的策略决定。不 花费一斗粮，不烦劳一个兵，一个战士也不作战， 一根弓弦也不断绝，一支箭也不弯折，诸侯和睦相 处，胜过兄弟。贤人在位而天下驯服，一人被任用 而天下合纵。所以说：应运用德政，不应凭借勇 力；应用于朝廷之内，不应用于国土之外。在苏秦 显赫尊荣之时，黄金万镒被他使用，随从车骑络绎 不绝，一路光耀显赫，崤山以东各国随风折服，从 而使赵国的地位大大加重。况且那个苏秦，只不 过是出于穷巷陋屋，以桑枝为门、木条为枢的贫士 罢了，但他伏在车轼之上，牵着马的勒头，横行于 天下，在朝廷上劝说诸侯王，阻止左右大臣的言 论，天下没有人能与他匹敌。苏秦将去游说楚王， 路过洛阳，父母听到消息，收拾房屋，打扫街道，设 置音乐，准备酒席，到三十里外郊野去迎接。 假期作业4 1.解析：解答此题，重在辨析单音节词与其重叠形 式语义上的区别，①“天”是名词，表示一天，“天 天”是副词，表示每天。②“细”与“细细”都有