学易金卷：五年级语文下学期期末真题重组卷01（江苏专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1．（23-24五年级下·江苏南京·期末）新趋势  语段综合阅读活动序言，完成练习。 方寸之间，绵延千年，多少qī（    ）侮，几多沧桑，浩miǎo（    ）的历史就掩埋在流淌的岁月中，深藏在博物馆的馆藏里。驻足其间，liáng（    ）柱、陶guàn（    ）、弓弩（nú nǔ）……无不诉说着让人sù rán qǐ jìng（    ）的先贤智慧，向世界展示着中国风mào（    ）。博物馆为各位同学提供（gōng gòng）丰富的资源和锻练的平台，愿本活动成为同学们了解过去、xián（    ）接未来的纽带。 (1)根据拼音和语境，在括号里填写正确的字词。 (2)活动序言中画“——”的词语，书写错误的一项是（    ） A．绵延 B．锻练 C．纽带 (3)给加点字选择正确的读音，打“√”。 (4)下边是金文“策”和关于“策”的解释。观察“策”的金文字形，最符合“策”本义的解释是______。请给下列成语中加点的“策”字选择正确的解释。（填序号） 群策群力______            出谋划策______            策马奔腾______ （金丈）策cè ①计谋，主意（计一）：决～|献～|下～|对～|束手无～。[策略]根据形势发展而制定的行动方针和方法。②谋划：～反|～应。[策动]设法鼓动或促成。③古代的一种马鞭子，头上有尖刺。④鞭打：～马|鞭～。⑤古代称编连好的竹简：简～。⑥古代考试的一种文体：～论，⑦书法上曾指汉字笔形中的提。 2．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）下列字音、字形完全正确的一组是（    ） A．凉飕飕（sōu）        擂鼓（lèi）            绵羊（mián）        牲畜（chù） B．明晃晃（huǎng）    燕园（yān）            螺丝（luó）            点缀（zhuì） C．绰梢棒（chuò）    霹雳（pī）            锻练（liàn）            特殊（shū） D．揩眼泪（kāi）        威吓（xià）            摔跤（shuāi）        附庸（yōng） 3．（24-25五年级下·江苏常州·期末）下列说法错误的一项是（       ）。 A．《威尼斯的小艇》一文中，作者恰当运用静态描写和动态描写，使景物更具独特魅力。 B．《手指》一文，用风趣幽默的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。 C．“这就是真正的荷兰”在文中反复出现，表达对荷兰牧场广阔、热闹，充满活力的赞美。 D．“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠……”，这句话集中强调“金色”对视觉的冲击力。 4．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）展区屏幕正展示“绿遍山原白满川”的动态画卷，解说词中与诗意不符的是（    ） A．“绿遍”二字似画笔横扫，绘出山野层层叠叠的生机 B．“白满川”表现水田映天的镜面效果 C．展现了深秋稻谷丰收的喜悦场景 D．描绘了江南水乡的田园风光 5．（24-25五年级下·江苏常州·期末）根据课文内容填空。 （1）品童趣。“童孙未解供耕织，_______________________。”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_______________________。”让我们体会到幼童取冰玩耍的自得其乐；“______________________，短笛无腔信口吹。”让我们仿佛看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 （2）识英雄。“黄沙百战穿金甲，___________________。”是将士们戍守边疆，定要破敌的豪壮誓言。“___________________,青春作伴好还乡。”是杜甫得知前线得胜收复失地这一消息的极度喜悦。陆游用“遗民泪尽胡尘里，______________________。”时刻企盼王师北定的一天。 （3）善思考。__________杨氏子九岁，____________。听到孔君平“___________________”的调侃，杨氏子应声答曰“_____________________”。 （4）悟道理。《自相矛盾》中“___________________，不可同世而立。”告诉我们的道理是_____________________。 6．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）在阅读《三国演义》《水浒传》等古典名著时，我们通常会遇到一些古代特有的词语，请根据描述，选择正确的选项（填序号）。 A．驿站    B．郎中    C．墨客    D．榜文 （1）宋江揭下捉拿晁盖的告示，这里的告示指的是官府张贴的( )。 （2）关羽过五关斩六将时，曾在沿途的( )歇脚换马，这是古代传递文书者中途休息的地方。 （3）林冲发配途中突发疾病，多亏路过的( )为他诊治，这是古人对医生的称呼。 （4）诸葛亮在隆中时，常与( )吟诗作对，这是对文人的雅称。 7．（24-25五年级下·江苏泰州·期末）“书香伴成长，经典我代言”，让我们一起参加“经典讲书人”活动，分享阅读收获，感受经典魅力！ (1)人物名号理一理： 《西游记》中，孙悟空的名号变化反映了石猴从自然本真到修行成就的各个阶段，依据图中相关信息把以下名号填入对应位置。 (2)人物特点讲一讲： 从这些名号变化中可以看出孙悟空身上“猴性、人性、神性”三重特点交融并存。请选择其中一个特点，结合相关情节讲一讲你的体会认识。 ________________ (3)经典情节选一选：数字“三”在古典名著中反复出现，如《红楼梦》中有( )，《三国演义》中有( )，《水浒传》中有( )。（填序号） A．显诚心三顾茅庐 B．宋公明三打祝家庄 C．刘姥姥三进大观园 (4)经典英雄夸一夸：英雄的团队会创造奇迹。唐僧师徒四人加上白龙马是一个团队，他们经历“九九八十一难”取得真经；“桃园结义”的刘关张是一个团队，他们创立了蜀汉政权；“替天行道”的“一百零八将”是一个团队，他们聚义梁山泊。《三国演义》《水浒传》中塑造了很多英雄人物，你最喜欢的英雄人物是谁？为什么？ ____________________________ 二、综合性学习。（8分） （23-24五年级下·江苏南京·期末）（新趋势 整本书阅读）中国的“四大名著”是中华文化宝库中极为璀璨的明珠。 （1）阅读古典名著，大家认识了很多个性鲜明的人物。从下列线索中任选两个猜出对应的人物，写到横线上。 根据穿戴猜 根据人物信息猜 根据外貌猜 根据人物别称猜 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 主要信息：字云长，雅号“美髯公”，蜀国五虎上将之首。 主要事件；温酒斩华雄、过五关斩六将。 主要性格：忠义仁勇。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 “及时雨”三打祝家庄 ______ ______ ______ ______ （2）小李向小华介绍《西游记》回目的妙用。小李读了《乱蟠桃大圣偷丹    反天宫诸神捉怪》，就可以猜出第五回主要讲了______________________________。 目录 第一回    灵根孕育源流出    心性修持大道生 第二回    悟彻菩提真妙理    断魔归本合元神 第三回    四海千山皆拱伏    九幽十类尽除名 第四回    官封弼马心何足    名注齐天意未宁 第五回    乱蟠桃大圣偷丹    反天宫诸神捉怪 第六回    观音赴会问原因    小圣施威降大圣 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25五年级下·江苏泰州·期末）阅读《两茎灯草》片段，回答问题 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1．梳理诸亲六眷对“伸着两个指头”的猜测和严监生的反应，填写下表。 诸亲六眷 大侄子 二侄子 奶妈 赵氏 猜测 两个亲人 _______ ____ 两茎灯草 严监生的反应 ____ 两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了 把眼闭着摇头，那手只是指着不动 ___ 2．画“ ”句是对严监生的_________描写，此刻状态可以用词语“_________”来形容。如果此时他能说话，他可能会说：“__________________。” 3．《儒林外史》中假设有这样的情节：有一天，严监生的朋友赵财去看严监生，舍不得买礼物，拿了一张纸，剪出一条鱼送给了严监生。猜一猜，严监生收到纸鱼，会有怎样的表现和回应呢?发挥想象写一写，用上多种描写人物的方法，表现出严监生的性格特点。 严监生收到这条纸鱼，__________________________ （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·江苏宿迁·期末）材料阅读 材料一：“人工智能”（简称AI）是指由人类创造的、能够模拟人类智能行为的系统或技术。近期，国内人工智能领域涌现DeepSeek与豆包等创新产品，展现出差异化技术路径。 对比框架 维度 豆包(字节跳动) 深度求索(DeepSeek) 核心优势     以轻量化交互见长，依托多模态融合架构，在语音对话、图像生成等消费端响应速度领先同业30%，月活用户突破 5000万。     专注垂直领域深度优化，其行业知识库覆盖金融、医疗等 20余个赛道。对于复杂推理、长文本处理，达到专业场景约95%的语义理解准确率，已在智慧政务系统获得规模化落地。 技术短板 复杂任务能力有限 多模态能力弱、C端体验不足 最优场景适配 中文聊天、短视频文案 学术论文分析、代码生成 材料二： 在“AI大论坛”上，大家展开了激烈的讨论，并纷纷留言。                          主题 AI 大论坛                                                  我要留言                      小丽：发表于2025-6-1  10：00 作为AI工程师，我认为部分职业必然被取代！以客服和翻译为例，DeepSeek翻译准确率超95%，人类应聚焦创造性工作（如科研、艺术、心理咨询），这才是人机共存的未来！ 小雯：发表于2025-6-1  10：02 AI技术给学习方式带来巨大变革。AI可以成为学习的辅助工具，让学生得到最好的教育体验。如学生用AI放大镜，就能看到《天工开物》中整个铸铁炼铜的过程，激发了学生对知识主动学习、探究的兴趣。 小刚：发表于2025-6-1  10：02 AI会成为阻碍学生思考的枷锁。不少学生把AI工具当作“作业神器”，但是AI写作业势必会削弱学生对课程内容的理解，侵蚀思考过程，不利于掌握知识。 1．阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）DeepSeek 专注垂直领域深度优化，豆包则以轻量化交互见长。          ( ) （2）如果需要为拍摄的短视频撰写文案，首选DeepSeek；如果需要复杂推理、代码生成，首选豆包。                                                            ( ) 2．同学们参与了“AI大论坛”，下列事例不能证明论坛中的观点的一项是（   ） A．支持小丽：随着AI技术的普及，人类应该聚焦于如翻译、柜台业务、数据分析、运输等富有创造性的工作，创造人机共存的美好未来。 B．支持小雯：学生用 AI 语音助手查找资料、作笔记，提高了学习效率。 C．支持小刚：大学生用 AI写论文，学术诚信遭质疑，引发了学术界的“大地震”。 3．小丽、小雯、小刚都在“AI大论坛上”发表了自己的看法，请你接着留言，谈一谈人工智能给你的生活带来的影响。 ________________________________________________________ 4．以下是为“AI大论坛”拟定的主题，最恰当的是（    ） A．你的世界，因AI而精彩。 B．智能时代，让一切更高效。 C．兼顾 AI 正反面，用好科技双刃剑。 D．人工智能新时代，科技进步你我见 （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·江苏宿迁·期末）阅读小古文，完成练习。 石学士① 石曼卿隐于酒②，谪仙③之流也，善戏谑④。尝出报慈寺，驭者⑤失控，马惊，曼卿堕地。从者惊，扶掖据鞍⑥，市人聚观，意其必大诟怒⑦。曼卿徐着⑧一鞭，谓⑨驭者曰：“赖⑩我石学士也，若⑪瓦学士，顾⑫不破碎乎？” （选自《冷斋夜话》） 注释：①石学士：即石延年，字曼卿，北宋文学家、书法家，“学士”是他的官职。②隐于酒：以醉酒逃避世事。③谪仙：谪居世间的神仙。世人称李白为“谪仙人”。④戏谑(xuè)：用诙谐有趣的话开玩笑，打趣。⑤驭者：驾车的人。⑥扶掖据鞍：搀扶他起来，(让他)靠着马鞍。⑦诟怒：怒骂。⑧徐着（zhuó）：轻轻的挥动、打。⑨谓：对……说。⑩赖：幸亏⑪若：表假设，相当于“如果”。⑫顾：难道。 1．用“/” 给下面句子划分朗读节奏。(划两处) 曼  卿  徐  着  一  鞭 2．根据表格中提供的理解方法，解释加点字的意思。 理解方法 加点的字 加点字意思 扩词法 市人聚观 温故知新法：王戎七岁，尝与诸小儿游 尝出报慈寺 3．借助注释说说画横线句子的意思，你从中可以看出石学士是个怎样的人？ _________________________________________________________ 四、写作。（25分） （24-25五年级下·江苏宿迁·期末）在漫画中领悟智慧道理。 风趣的漫画所蕴含的意义有时比幽默的故事更具有启发性。请你观察漫画，以“欲速则不达”为题写一篇文章。 要求：①交代清楚漫画的内容，联系生活中的人或事，思考漫画的含义；②写出从中得到的启示，情感真挚；③不少于450字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（01） 参考答案 一、积累与运用 1. （1）欺、渺、梁、罐、肃然起、敬、貌、衔 （2）B （3）nǔ、gōng （4）③、②、①、④ 2. B 3. C 4. C 5. （1）也傍桑阴学种瓜、彩丝穿取当银钲、牧童归去横牛背 （2）不破楼兰终不还、白日放歌须纵酒、南望王师又一年 （3）梁国、甚聪惠、此是君家果、未闻孔雀是夫子家禽 （4）夫不可陷之盾与无不陷之矛、说话做事要前后一致，不能自相矛盾 6. D、A、B、C 7. （1）孙悟空、弼马温、孙行者、斗战胜佛 （2）示例：我选“神性”，他会七十二变、筋斗云，神通广大，体现神性 （3）C、A、B （4）示例：我喜欢鲁智深，他嫉恶如仇、豪爽仗义 二、综合性学习 孙悟空、关羽、王熙凤、宋江；孙悟空搅乱蟠桃会、偷吃金丹、大闹天宫 三、现代文阅读 （一） 1. 两笔银子、两位舅爷、把头摇了两三摇、点一点头，把手垂下，登时就没了气 2. 动作、奄奄一息、快把两茎灯草挑掉，太费油了 3. 示例：眼睛一瞪，手指纸，心疼地说：“纸、剪刀不要钱？太浪费了！” （二） 1. √、× 2. A 3. 示例：AI查资料、整理笔记很方便，但不能依赖，要独立思考 4. C （三） 1. 曼卿/徐着/一鞭 2. 街市、曾经 3. 幸亏我是石学士，如果是瓦学士，难道不会摔碎吗？；幽默、豁达乐观 四、写作 例文： 欲速则不达 漫画里，右边水龙头水流平稳，碗很快接满；左边水流又急又猛，水四处飞溅，碗里几乎没水。这幅漫画告诉我们：做事急于求成，反而达不到目的。 生活里，我也有过这样的经历。一次背课文，我想快点背完，就一遍遍地快速读，结果越背越乱，半天也记不住。后来我放慢速度，一段段理解、慢慢记，很快就背熟了。还有一次做手工，我着急完成，胡乱裁剪，结果剪坏了材料，反而浪费了更多时间。 这让我明白，做任何事都不能心急。就像学习，慢慢理解、认真巩固，才能掌握知识；做事稳扎稳打、一步一步来，才能把事情做好。 欲速则不达，只有脚踏实地、耐心做事，才能收获成功。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1．（23-24五年级下·江苏南京·期末）新趋势  语段综合阅读活动序言，完成练习。 方寸之间，绵延千年，多少qī（    ）侮，几多沧桑，浩miǎo（    ）的历史就掩埋在流淌的岁月中，深藏在博物馆的馆藏里。驻足其间，liáng（    ）柱、陶guàn（    ）、弓弩（nú nǔ）……无不诉说着让人sù rán qǐ jìng（    ）的先贤智慧，向世界展示着中国风mào（    ）。博物馆为各位同学提供（gōng gòng）丰富的资源和锻练的平台，愿本活动成为同学们了解过去、xián（    ）接未来的纽带。 (1)根据拼音和语境，在括号里填写正确的字词。 (2)活动序言中画“——”的词语，书写错误的一项是（    ） A．绵延 B．锻练 C．纽带 (3)给加点字选择正确的读音，打“√”。 (4)下边是金文“策”和关于“策”的解释。观察“策”的金文字形，最符合“策”本义的解释是______。请给下列成语中加点的“策”字选择正确的解释。（填序号） 群策群力______            出谋划策______            策马奔腾______ （金丈）策cè ①计谋，主意（计一）：决～|献～|下～|对～|束手无～。[策略]根据形势发展而制定的行动方针和方法。②谋划：～反|～应。[策动]设法鼓动或促成。③古代的一种马鞭子，头上有尖刺。④鞭打：～马|鞭～。⑤古代称编连好的竹简：简～。⑥古代考试的一种文体：～论，⑦书法上曾指汉字笔形中的提。 答案：(1)欺 渺 梁 罐 肃然起敬 貌 衔 (2)B (3)nǔ   gōng (4) ③ ② ① ④ 详解：（1）本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“欺、渺、梁、罐、貌、衔”笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题考查字形易错字。 B．锻练——锻炼。 故选B。 （3）本题考查字音辨析。 弩nǔ：古代一种杀伤力极强的弓，利用机械力量将箭射出。 弓弩gōng nǔ：指弓和弩，弩是以机械发射的弓。 供：读“gòng”时，指把香烛等放在神佛或先辈的像（或牌位）前面表示敬奉；祭祀时摆设祭品。读“gōng”时，指供给，准备着钱物等给需要的人使用。 提供tí gōng：供给（意见、资料、物资、条件等）。 （4）本题考查多义字。 “策”的部首是“竹”，意思是竹制品，下部像手持鞭子。故“策”的本义是用竹片制的马鞭。故选③。 群策群力：指大家一起出谋出力，发挥集体的力量。“策”指的是谋划。故选②。 出谋划策：意思是制定计谋策略。多指为人出主意。“策”指的是策略，计谋。故选①。 策马奔腾：意思是用鞭子驱赶马匹，跳跃奔跑。“策”指的是鞭子。故选④。 2．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）下列字音、字形完全正确的一组是（    ） A．凉飕飕（sōu）        擂鼓（lèi）            绵羊（mián）        牲畜（chù） B．明晃晃（huǎng）    燕园（yān）            螺丝（luó）            点缀（zhuì） C．绰梢棒（chuò）    霹雳（pī）            锻练（liàn）            特殊（shū） D．揩眼泪（kāi）        威吓（xià）            摔跤（shuāi）        附庸（yōng） 答案：B 详解：本题考查字音及字形辨析。 A．擂鼓（lèi）——léi； C．绰梢棒（chuò）——chāo，锻练（liàn）——锻炼（liàn）； D．威吓（xià）——hè； 故选B。 3．（24-25五年级下·江苏常州·期末）下列说法错误的一项是（       ）。 A．《威尼斯的小艇》一文中，作者恰当运用静态描写和动态描写，使景物更具独特魅力。 B．《手指》一文，用风趣幽默的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。 C．“这就是真正的荷兰”在文中反复出现，表达对荷兰牧场广阔、热闹，充满活力的赞美。 D．“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠……”，这句话集中强调“金色”对视觉的冲击力。 答案：C 详解：本题考查课内文章理解。 C．“这就是真正的荷兰”在文中《牧场之国》反复出现，表达的是对荷兰牧场宁静、祥和、充满田园风光的赞美，而不是“广阔、热闹，充满活力”。 故选C。 4．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）展区屏幕正展示“绿遍山原白满川”的动态画卷，解说词中与诗意不符的是（    ） A．“绿遍”二字似画笔横扫，绘出山野层层叠叠的生机 B．“白满川”表现水田映天的镜面效果 C．展现了深秋稻谷丰收的喜悦场景 D．描绘了江南水乡的田园风光 答案：C 详解：本题考查诗句理解。 C．翁卷的《乡村四月》中的“绿遍山原白满川”意思是山坡田野间草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色与天光相互辉映，满目亮白。诗句描绘的是春季（乡村四月），而非“深秋”，且诗句未提及“稻谷丰收”，与诗意完全不符。 故选C。 5．（24-25五年级下·江苏常州·期末）根据课文内容填空。 （1）品童趣。“童孙未解供耕织，_______________________。”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_______________________。”让我们体会到幼童取冰玩耍的自得其乐；“______________________，短笛无腔信口吹。”让我们仿佛看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 （2）识英雄。“黄沙百战穿金甲，___________________。”是将士们戍守边疆，定要破敌的豪壮誓言。“___________________,青春作伴好还乡。”是杜甫得知前线得胜收复失地这一消息的极度喜悦。陆游用“遗民泪尽胡尘里，______________________。”时刻企盼王师北定的一天。 （3）善思考。__________杨氏子九岁，____________。听到孔君平“___________________”的调侃，杨氏子应声答曰“_____________________”。 （4）悟道理。《自相矛盾》中“___________________，不可同世而立。”告诉我们的道理是_____________________。 答案： 也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 不破楼兰终不还 白日放歌须纵酒 南望王师又一年 梁国 甚聪惠 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 夫不可陷之盾与无不陷之矛 说话做事要前后一致，不能自相矛盾。 详解：本题考查名篇名句默写及课文内容的理解。 （1）书写时注意“桑”“钲”“横”的正确写法。 （2）书写时注意“纵”“酒”“望”的正确写法。 （3）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。出自《杨氏之子》，讲述了梁国的杨氏子九岁，非常聪明有智慧。孔君平说“此是君家果”，杨梅和杨氏子的“杨”同姓，以此调侃，杨氏子机智回应“未闻孔雀是夫子家禽”，孔雀和孔君平的“孔”同姓，巧妙反驳。 书写时注意“梁”“甚”“惠”的正确写法。 （4）《自相矛盾》中，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”，意思是无法被刺穿的盾和能刺穿所有盾的矛，不能同时存在。这告诉我们说话、做事要符合实际，不能前后抵触、自相矛盾。 6．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）在阅读《三国演义》《水浒传》等古典名著时，我们通常会遇到一些古代特有的词语，请根据描述，选择正确的选项（填序号）。 A．驿站    B．郎中    C．墨客    D．榜文 （1）宋江揭下捉拿晁盖的告示，这里的告示指的是官府张贴的( )。 （2）关羽过五关斩六将时，曾在沿途的( )歇脚换马，这是古代传递文书者中途休息的地方。 （3）林冲发配途中突发疾病，多亏路过的( )为他诊治，这是古人对医生的称呼。 （4）诸葛亮在隆中时，常与( )吟诗作对，这是对文人的雅称。 答案： D A B C 详解：本题考查选词填空和词语解释。 A．驿站：古代传递文书时休息换马的地方； B．郎中：古代对医生的称呼； C．墨客：对文人的雅称； D．榜文：官府张贴的告示。 （1）描述中“告示”指官府张贴的公告，对应榜文，故选D。 （2）描述中“歇脚换马”“传递文书者中途休息的地方”对应驿站，故选A。 （3）描述中“诊治”“古人对医生的称呼”对应郎中，故选B。 （4）描述中“吟诗作对”“对文人的雅称”对应墨客，故选C。 7．（24-25五年级下·江苏泰州·期末）“书香伴成长，经典我代言”，让我们一起参加“经典讲书人”活动，分享阅读收获，感受经典魅力！ (1)人物名号理一理： 《西游记》中，孙悟空的名号变化反映了石猴从自然本真到修行成就的各个阶段，依据图中相关信息把以下名号填入对应位置。 (2)人物特点讲一讲： 从这些名号变化中可以看出孙悟空身上“猴性、人性、神性”三重特点交融并存。请选择其中一个特点，结合相关情节讲一讲你的体会认识。 ________________ (3)经典情节选一选：数字“三”在古典名著中反复出现，如《红楼梦》中有( )，《三国演义》中有( )，《水浒传》中有( )。（填序号） A．显诚心三顾茅庐 B．宋公明三打祝家庄 C．刘姥姥三进大观园 (4)经典英雄夸一夸：英雄的团队会创造奇迹。唐僧师徒四人加上白龙马是一个团队，他们经历“九九八十一难”取得真经；“桃园结义”的刘关张是一个团队，他们创立了蜀汉政权；“替天行道”的“一百零八将”是一个团队，他们聚义梁山泊。《三国演义》《水浒传》中塑造了很多英雄人物，你最喜欢的英雄人物是谁？为什么？ ____________________________ 答案：(1)①孙悟空  ②弼马温  ③孙行者  ④斗战胜佛 (2)我选择“猴性”特点。孙悟空有着鲜明的“猴性”，他像猴子一样活泼好动、身手敏捷。比如在花果山时，他和群猴一起嬉戏打闹，在山林间跳来跳去，攀爬树木、穿梭藤蔓，动作十分灵活，尽显猴子的灵动本色，这让我感受到他身上源自猴子的天然习性。 (3) C A B (4)我最喜欢《水浒传》中的鲁智深。他为人正直、嫉恶如仇，得知金氏父女被镇关西郑屠欺辱后，毫不犹豫地出手相助，三拳打死郑屠，为金氏父女讨回公道；同时他又有善良、豁达的一面，在救助金氏父女的过程中，不仅出钱帮她们脱身，还考虑周全，防止郑屠追赶。他的这些品质让我十分钦佩，所以我最喜欢他。 详解：（1）本题考查名著内容理解。 ①孙悟空拜菩提祖师为师后，菩提祖师为他取名孙悟空，故①填孙悟空。 ②孙悟空到天庭后，玉帝封他为弼马温，故②填弼马温。 ③唐僧收孙悟空为徒后，给他取名孙行者，故③填孙行者。 ④孙悟空取经成功后，被如来佛祖封为斗战胜佛，故④填斗战胜佛。 （2）本题考查对孙悟空形象特点的分析。 要求结合孙悟空名号变化，分析其“猴性、人性、神性”三重特点中的一个，结合情节阐述体会认识。 首先明确选择孙悟空的“猴性”“人性”或“神性”中的一个特点，然后回忆《西游记》中的相关情节，将情节与所选特点结合，阐述自己对该特点的体会。 示例：我选择“猴性”特点。孙悟空有着鲜明的“猴性”，他像猴子一样活泼好动、身手敏捷。比如在花果山时，他和群猴一起嬉戏打闹，在山林间跳来跳去，攀爬树木、穿梭藤蔓，动作十分灵活，尽显猴子的灵动本色，这让我感受到他身上源自猴子的天然习性。 （3）本题考查对古典名著中经典情节的了解。 ①《红楼梦》中有刘姥姥三进大观园的情节， 刘姥姥是《红楼梦》中三进荣国府的底层人物，其第二次受邀游园时，因使用象牙镶金筷子夹鸽蛋失败、误认穿衣镜为门窗等情节，成为展现贾府奢华与阶级差异的叙事视角。她在宴席中被凤姐等人戏谑逗弄，却以“大火烧了毛毛虫”“花儿结倭瓜”等俚语化解尴尬，兼具幽默与批判色彩。故选C。 ②《三国演义》中有刘备三顾茅庐的情节， 刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下。故选A。 ③《水浒传》中有宋公明三打祝家庄的情节，不仅描绘了紧张激烈的战斗场面，还充分展现了战略、战术和智慧在战争中的重要性，是《水浒传》中最为精彩动人的故事之一。故选B。 （4）本题考查对古典名著中英雄人物的赏析。 首先明确指出自己最喜欢的英雄人物，然后结合该人物在名著中的经典情节，分析其身上的优秀品质，以此说明喜欢的原因。 示例：我最喜欢《三国演义》中的关羽。因为他温酒斩华雄、斩颜良诛文丑，在战场上威名赫赫，是三国时期的顶级武将之一。而且他对刘备忠心耿耿，即使曹操给予他高官厚禄、金银美女，他也始终不忘桃园结义的情谊，千里走单骑也要回到刘备身边。 二、综合性学习。（8分） （23-24五年级下·江苏南京·期末）（新趋势 整本书阅读）中国的“四大名著”是中华文化宝库中极为璀璨的明珠。 （1）阅读古典名著，大家认识了很多个性鲜明的人物。从下列线索中任选两个猜出对应的人物，写到横线上。 根据穿戴猜 根据人物信息猜 根据外貌猜 根据人物别称猜 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 主要信息：字云长，雅号“美髯公”，蜀国五虎上将之首。 主要事件；温酒斩华雄、过五关斩六将。 主要性格：忠义仁勇。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 “及时雨”三打祝家庄 ______ ______ ______ ______ （2）小李向小华介绍《西游记》回目的妙用。小李读了《乱蟠桃大圣偷丹    反天宫诸神捉怪》，就可以猜出第五回主要讲了______________________________。 目录 第一回    灵根孕育源流出    心性修持大道生 第二回    悟彻菩提真妙理    断魔归本合元神 第三回    四海千山皆拱伏    九幽十类尽除名 第四回    官封弼马心何足    名注齐天意未宁 第五回    乱蟠桃大圣偷丹    反天宫诸神捉怪 第六回    观音赴会问原因    小圣施威降大圣 答案： 孙悟空 关羽 王熙凤 宋江 孙悟空搅乱蟠桃会，偷吃金丹，大闹天宫，许多神仙都来捉拿他 详解：本题考查的是名著理解。 （1）“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”，通过标志性武器“金箍棒”及穿戴特征，可判断是《西游记》中的孙悟空； “字云长，雅号‘美髯公’，蜀国五虎上将之首，有温酒斩华雄、过五关斩六将等事迹，性格忠义仁勇”中“温酒斩华雄”是在潘凤等大将接连被华雄斩杀之时，关羽主动请缨前去战华雄，在温酒未冷却的极短时间内斩杀华雄，关羽从此名震诸侯。“过五关，斩六将”源于三国时关羽的重大战功。故这些信息均指向《三国演义》的关羽； “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”是《红楼梦》中林黛玉进贾府第一次遇到王熙凤时描写； “‘及时雨’三打祝家庄”中，“及时雨”是《水浒传》宋江的绰号，“三打祝家庄”是其主导的重要情节，故对应宋江。 （2）《西游记》的回目常以对偶形式概括章节主要内容，第五回《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》中，“乱蟠桃大圣偷丹”表明孙悟空在蟠桃盛会中捣乱并偷吃仙丹，“反天宫诸神捉怪”则指向他因反抗天庭权威而遭到诸神捉拿的情节。由此可推测，第五回主要讲述孙悟空大闹蟠桃会、偷吃仙丹后，与天庭诸神爆发冲突，最终被天庭派兵围剿捉拿的过程，回目通过简洁的关键词清晰勾勒出章节的核心事件与矛盾冲突。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25五年级下·江苏泰州·期末）阅读《两茎灯草》片段，回答问题 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1．梳理诸亲六眷对“伸着两个指头”的猜测和严监生的反应，填写下表。 诸亲六眷 大侄子 二侄子 奶妈 赵氏 猜测 两个亲人 _______ ____ 两茎灯草 严监生的反应 ____ 两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了 把眼闭着摇头，那手只是指着不动 ___ 2．画“ ”句是对严监生的_________描写，此刻状态可以用词语“_________”来形容。如果此时他能说话，他可能会说：“__________________。” 3．《儒林外史》中假设有这样的情节：有一天，严监生的朋友赵财去看严监生，舍不得买礼物，拿了一张纸，剪出一条鱼送给了严监生。猜一猜，严监生收到纸鱼，会有怎样的表现和回应呢?发挥想象写一写，用上多种描写人物的方法，表现出严监生的性格特点。 严监生收到这条纸鱼，__________________________ 答案：1． 两笔银子 两位舅爷 把头摇了两三摇 点一点头，把手垂下，登时就没了气 2． 动作 奄奄一息 快，把灯盏里两茎灯草挑掉一茎，费油！ 3．眼睛倏地瞪圆，脸一下子拉了下来，伸出手指着纸鱼，嘴唇哆嗦着，好半天才挤出几句：“你…… 你拿这纸鱼来作甚？ 这纸、这剪刀，不要钱买？ 真是！” 导语：这篇《两茎灯草》片段聚焦严监生临终细节，通过其伸指、摇头等动作及对众人猜测的反应，生动刻画他极度吝啬的形象，以小见大，将守财奴的贪婪与执念展现得淋漓尽致，极具讽刺意味与艺术感染力。 1．本题考查对文章内容的提取与概括能力。 从“二侄子走上前来问道：‘二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？’”可知，二侄子的猜测是两笔银子。所以第一空可填“两笔银子”。 从“奶妈抱着哥子插口道：‘老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。’”可知，奶妈的猜测是两位舅爷。所以第二空可填“两位舅爷”。 从“大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’他就把头摇了两三摇”可知，严监生的反应是把头摇了两三摇。所以第三空可填“他就把头摇了两三摇”。 从“说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”可知，严监生的反应是点一点头，把手垂下，登时就没了气。所以第四空可填“点一点头，把手垂下，登时就没了气。”。 2．本题考查描写方法及语言表达。 画线句子“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”中“痰响”“拿”“伸”等动词，展现了严监生的行为动作，所以是动作描写。 结合“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”可知，体现出他生命垂危、气息微弱的状态，所以可用“奄奄一息、油尽灯枯”。 从后文他因灯盏里两茎灯草费油而不肯断气，能看出他极度吝啬，所以想象他说话会围绕“挑掉一茎灯草，别费油”展开。 示例：灯盏里点两茎灯草，多费油啊，快挑掉一茎！ 3．本题考查考查想象与人物描写能力。 明确严监生极度吝啬的核心特点。结合动作、神态、语言等描写，多维度展现人物反应。围绕“收到纸鱼（看似‘免费’但仍可挑刺‘费纸费剪刀’）”的情境，设计符合其吝啬性格的表现。 示例：眼睛猛地一瞪，脸瞬间拉了下来，手指着纸鱼，声音尖细地嚷道：“你这纸、这剪刀，不要钱买？拿这来糊弄我，真是！”说着，还伸手抖了抖纸鱼，满脸心疼。 （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·江苏宿迁·期末）材料阅读 材料一：“人工智能”（简称AI）是指由人类创造的、能够模拟人类智能行为的系统或技术。近期，国内人工智能领域涌现DeepSeek与豆包等创新产品，展现出差异化技术路径。 对比框架 维度 豆包(字节跳动) 深度求索(DeepSeek) 核心优势     以轻量化交互见长，依托多模态融合架构，在语音对话、图像生成等消费端响应速度领先同业30%，月活用户突破 5000万。     专注垂直领域深度优化，其行业知识库覆盖金融、医疗等 20余个赛道。对于复杂推理、长文本处理，达到专业场景约95%的语义理解准确率，已在智慧政务系统获得规模化落地。 技术短板 复杂任务能力有限 多模态能力弱、C端体验不足 最优场景适配 中文聊天、短视频文案 学术论文分析、代码生成 材料二： 在“AI大论坛”上，大家展开了激烈的讨论，并纷纷留言。                          主题 AI 大论坛                                                  我要留言                      小丽：发表于2025-6-1  10：00 作为AI工程师，我认为部分职业必然被取代！以客服和翻译为例，DeepSeek翻译准确率超95%，人类应聚焦创造性工作（如科研、艺术、心理咨询），这才是人机共存的未来！ 小雯：发表于2025-6-1  10：02 AI技术给学习方式带来巨大变革。AI可以成为学习的辅助工具，让学生得到最好的教育体验。如学生用AI放大镜，就能看到《天工开物》中整个铸铁炼铜的过程，激发了学生对知识主动学习、探究的兴趣。 小刚：发表于2025-6-1  10：02 AI会成为阻碍学生思考的枷锁。不少学生把AI工具当作“作业神器”，但是AI写作业势必会削弱学生对课程内容的理解，侵蚀思考过程，不利于掌握知识。 1．阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）DeepSeek 专注垂直领域深度优化，豆包则以轻量化交互见长。          ( ) （2）如果需要为拍摄的短视频撰写文案，首选DeepSeek；如果需要复杂推理、代码生成，首选豆包。                                                            ( ) 2．同学们参与了“AI大论坛”，下列事例不能证明论坛中的观点的一项是（   ） A．支持小丽：随着AI技术的普及，人类应该聚焦于如翻译、柜台业务、数据分析、运输等富有创造性的工作，创造人机共存的美好未来。 B．支持小雯：学生用 AI 语音助手查找资料、作笔记，提高了学习效率。 C．支持小刚：大学生用 AI写论文，学术诚信遭质疑，引发了学术界的“大地震”。 3．小丽、小雯、小刚都在“AI大论坛上”发表了自己的看法，请你接着留言，谈一谈人工智能给你的生活带来的影响。 ________________________________________________________ 4．以下是为“AI大论坛”拟定的主题，最恰当的是（    ） A．你的世界，因AI而精彩。 B．智能时代，让一切更高效。 C．兼顾 AI 正反面，用好科技双刃剑。 D．人工智能新时代，科技进步你我见 答案：1． √ × 2．A 3．人工智能让我的生活更加方便，例如使用AI助手快速查找资料、整理笔记，提高了学习效率；但我也会提醒自己不能过度依赖，保持独立思考，才能真正掌握知识。 4．C 导语：这篇阅读材料通过对比分析AI产品（豆包与DeepSeek）的技术特点与用户反馈，探讨了人工智能对社会的影响。材料一以客观数据呈现两者在核心优势、技术短板及场景适配上的差异：豆包侧重轻量化交互与消费端体验，而DeepSeek深耕垂直领域的专业能力。材料二通过论坛留言展现多元观点，既有对AI替代性的担忧（如职业取代、削弱思考），也有对其赋能教育创新的期待（如增强学习兴趣）。整体反映了AI技术“双刃剑”属性——既推动效率革新，也需警惕依赖风险，核心在于如何平衡工具性与人文价值。 1．本题考查对内容的理解。 （1）材料一的“核心优势”显示，豆包“以轻量化交互见长，依托多模态融合架构，在语音对话、图像生成等消费端场影响应速度领先同业30%，月活用户突破 5000万。”，DeepSeek“专注垂直领域深度优化，其行业知识库覆盖金融、医疗等 20余个赛道。对于复杂推理、长文本处理，达到专业场景约95%的语义理解准确率，已在智慧政务系统获得规模化落地。”故本题叙述正确。 （2）材料一的“技术短板”中可知，豆包善于创作文案等消费端应用，DeepSeek更适合复杂推理、代码生成，题干说法与材料相反，错误。 2．本题考查对文段内容的理解。 A．本项将翻译、柜台业务等列为“富有创造性的工作”，与小丽所说“翻译等工作会被AI取代，人类应聚焦科研、艺术等真正的创造性工作”不符，因此不能证明论坛观点。故选Ａ。 3．本题考查开放性作答。 结合小丽、小雯、小刚都在“AI大论坛上”发表的看法，写一写谈一谈人工智能给你的生活带来的影响。 示例：AI让我搜集资料更高效，也能通过智能工具学习更多知识。但我会注意独立思考，不把它当作‘作业神器’，而是当成学习和创造的助手。 4．本题考查对文段内容的理解。 论坛既讨论了AI带来的便利，也提及了对学习和就业的冲击，最能体现正反两面、呼吁理性使用的主题是“兼顾AI正反面，用好科技双刃剑”。 故选Ｃ。 （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·江苏宿迁·期末）阅读小古文，完成练习。 石学士① 石曼卿隐于酒②，谪仙③之流也，善戏谑④。尝出报慈寺，驭者⑤失控，马惊，曼卿堕地。从者惊，扶掖据鞍⑥，市人聚观，意其必大诟怒⑦。曼卿徐着⑧一鞭，谓⑨驭者曰：“赖⑩我石学士也，若⑪瓦学士，顾⑫不破碎乎？” （选自《冷斋夜话》） 注释：①石学士：即石延年，字曼卿，北宋文学家、书法家，“学士”是他的官职。②隐于酒：以醉酒逃避世事。③谪仙：谪居世间的神仙。世人称李白为“谪仙人”。④戏谑(xuè)：用诙谐有趣的话开玩笑，打趣。⑤驭者：驾车的人。⑥扶掖据鞍：搀扶他起来，(让他)靠着马鞍。⑦诟怒：怒骂。⑧徐着（zhuó）：轻轻的挥动、打。⑨谓：对……说。⑩赖：幸亏⑪若：表假设，相当于“如果”。⑫顾：难道。 1．用“/” 给下面句子划分朗读节奏。(划两处) 曼  卿  徐  着  一  鞭 2．根据表格中提供的理解方法，解释加点字的意思。 理解方法 加点的字 加点字意思 扩词法 市人聚观 温故知新法：王戎七岁，尝与诸小儿游 尝出报慈寺 3．借助注释说说画横线句子的意思，你从中可以看出石学士是个怎样的人？ _________________________________________________________ 答案：1．曼卿/徐着/一鞭 2． 街市 曾经 3．幸亏我是石学士，如果是瓦学士，难道不会摔碎吗？从中可以看出石学士是个幽默风趣、豁达乐观的人。 导语：这篇小古文通过石曼卿坠马后的幽默反应，生动展现了他豁达洒脱的性格特点。文章以“谪仙之流”为基调，运用对比手法（市人预期的“诟怒”与实际“戏谑”的反差），配合“徐着”“谓”等细节描写，塑造了一位兼具文人风骨与生活智慧的学士形象。注释系统完整，为理解“隐于酒”“顾”等文言难点提供了有效支撑。全文语言简洁而富有张力，在生活琐事中折射出宋代文人的精神风貌，体现了古代笔记小说“以微见著”的写作特色。 1．本题考查句子朗读。 由文中“曼卿堕地”“曼卿徐着一鞭”等内容可知，“曼卿”是句子的主语，指石曼卿，作为动作的发出者，需单独成节，与后面的动作部分区分；再由注释⑧中“徐着：轻轻的挥动、打”的内容可知，“徐着”是描述曼卿动作的状态与动作本身，是句子的谓语核心，需与主语“曼卿”分开，同时也需与动作所及的对象“一鞭”区分；“一鞭”是“徐着”的宾语，指挥动鞭子的具体对象，结合动作逻辑，可知需作为最后一节。 综上，按照“主语/谓语核心/宾语”的结构，句子应划分为“曼卿/徐着/一鞭”。 2．本题考查字词解释。 由文中“市人聚观，意其必大诟怒”的内容可知，这句话描述的是石曼卿堕地后，周围人聚集观看并推测他会怒骂的场景，“市人”指的是聚集在现场观看的人，结合“扩词法”，“市”可扩展出“街市”“集市”等词语，与“市人”（街市上的人）的语境完全匹配，因此“市”的意思是“街市、集市”。 由文中“尝出报慈寺，驭者失控，马惊，曼卿堕地”的内容可知，这句话是在叙述石曼卿过去经历的一件事——从报慈寺出来时因驭者失控而堕地，结合“温故知新法”中“王戎七岁，尝与诸小儿游”里“尝”表“曾经”的含义，两者均用于叙述过往发生的事情，语境一致，因此“尝”的意思是“曾经”。 3．本题考查句子翻译和分析人物形象。 由注释⑩“赖：幸亏”、⑪“若：表假设，相当于‘如果’”、⑫“顾：难道”，以及文中“曼卿徐着一鞭，谓驭者曰”的语境可知，这句话是石曼卿堕地后，轻轻挥动一鞭对驭者说的，故句子意思是“幸亏我是石学士，如果是瓦学士，难道不会摔碎吗？”。 由文中开头“石曼卿隐于酒，谪仙之流也，善戏谑”可知，石曼卿本就有擅长用诙谐的话开玩笑的特点；再由“曼卿堕地。从者惊，扶掖据鞍，市人聚观，意其必大诟怒。曼卿徐着一鞭，谓驭者曰……”可知，众人都以为他堕地后必会怒骂驭者，可他却没有发怒，反而用“石学士”与“瓦学士”的谐音和比喻打趣，轻松化解了意外带来的尴尬。综上，从中可以看出石学士是个幽默风趣、豁达乐观的人。 点睛：参考译文：     石曼卿常常借酒逃避世事，他属于像李白那样的谪仙一类的人，还擅长用诙谐的话开玩笑。他曾经从报慈寺出来，驾车的人不小心失控，马受惊狂奔，石曼卿摔落在地上。跟随的人都很惊慌，连忙搀扶他起来，让他靠着马鞍；街市上的人也聚集过来观看，大家都猜想他一定会大怒责骂。可石曼卿却只是轻轻挥动了一下马鞭，对驾车的人说：“幸亏我是石学士，如果是瓦学士，难道不会摔碎吗？” 四、写作。（25分） （24-25五年级下·江苏宿迁·期末）在漫画中领悟智慧道理。 风趣的漫画所蕴含的意义有时比幽默的故事更具有启发性。请你观察漫画，以“欲速则不达”为题写一篇文章。 要求：①交代清楚漫画的内容，联系生活中的人或事，思考漫画的含义；②写出从中得到的启示，情感真挚；③不少于450字。 答案：例文： 欲速则不达 漫画中，左边的水龙头水流平稳，水碗里渐渐蓄满；右边的水龙头却开得过大，水花四溅，碗里反而接不满水。这幅漫画告诉我们：如果过于着急，想一下子做完或做好一件事，往往会适得其反，无法得到理想的结果。 生活中，我遇到过类似的情形。有一次，老师布置了手工任务，我为了快点完成，就不加思考地抓起剪刀乱剪一气，结果纸张被剪坏，反而浪费了时间，手工作品也没做好。还有一次，我想急于背诵课文，怕忘记就不停重复，但心里太焦急，记了又忘。最后我放慢了节奏，先分段理解，再动手抄写，结果不仅效率提高了，错误也减少了。 这些经历让我明白：做任何事都要讲求方法、循序渐进，不能只顾求快。很多时候，“慢一点”并不是懈怠，而是把每一个环节做好。如果像漫画里右侧的水龙头那样，用力过猛，就可能像水四处飞溅一样，既浪费了时间精力，也难以得到满意的收获。只有稳扎稳打、注重过程，我们才能取得真正的进步。 “欲速则不达”是一条宝贵的处世准则，它告诫我们：在面对学习、工作或生活中任何挑战时，耐心、细致和正确的方法，往往比一味追求速度更重要。把每一个步骤都做好，往往会更接近目标。凡事急于求成往往南辕北辙，不如脚踏实地，一点点积累经验与成就，让成功的果实顺理成章地水到渠成。 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题。 这篇以“欲速则不达”为题的小学生作文，审题时要紧扣题目和漫画。首先明确题目“欲速则不达”的含义，即过于急切地追求速度，反而不能达到目的。接着观察漫画，左边水龙头水流湍急，大部分水溅出碗外，碗里的水所剩无几；右边水龙头水流平缓，水稳稳地流入碗中，碗很快就满了。漫画直观地展现了“急”与“缓”的不同结果，与题目主题紧密相连。所以审题的关键是理解漫画中水流快慢与碗内水量的关系，进而领悟“欲速则不达”的道理，并联系生活中的实际事例来阐述。 二、立意。 这篇作文的立意可以确定为：做事不能盲目追求速度，要循序渐进、脚踏实地，这样才能高效地达成目标。漫画中水流急反而装不满碗，水流缓却能让碗装满，这告诉我们，急于求成往往会适得其反，而有条不紊地进行，才能取得好的结果。在生活中，无论是学习还是做事，都需要有耐心和定力，一步一个脚印，这样才能真正实现自己的目标，表达出对踏实、稳健做事态度的肯定和倡导。 三、写作思路。 开头：开头可以直接描述漫画的内容，引出“欲速则不达”的主题。 中间：中间部分先分析漫画的含义，说明左边水龙头因为水流太急，没有达到装满碗的目的，右边水龙头水流虽慢，却高效地装满了碗，这就是“欲速则不达”的体现。然后联系生活中的事例，比如有的同学在学习时，总想一下子学完很多知识，不注重理解和巩固，结果做题时错误百出；而有的同学虽然学得慢，但认真钻研每一个知识点，基础打得很牢固，成绩反而越来越好。通过这些事例进一步说明盲目求快的弊端和脚踏实地的重要性。 结尾：结尾总结全文，升华主题。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（01） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（36分） 1．（23-24五年级下·江苏南京·期末）新趋势  语段综合阅读活动序言，完成练习。 方寸之间，绵延千年，多少qī（    ）侮，几多沧桑，浩miǎo（    ）的历史就掩埋在流淌的岁月中，深藏在博物馆的馆藏里。驻足其间，liáng（    ）柱、陶guàn（    ）、弓弩（nú nǔ）……无不诉说着让人sù rán qǐ jìng（    ）的先贤智慧，向世界展示着中国风mào（    ）。博物馆为各位同学提供（gōng gòng）丰富的资源和锻练的平台，愿本活动成为同学们了解过去、xián（    ）接未来的纽带。 (1)根据拼音和语境，在括号里填写正确的字词。 (2)（    ） (3)给加点字选择正确的读音，打“√”。 (4)下边是金文“策”和关于“策”的解释。观察“策”的金文字形，最符合“策”本义的解释是______。请给下列成语中加点的“策”字选择正确的解释。（填序号） 群策群力______            出谋划策______            策马奔腾______ （金丈）策cè ①计谋，主意（计一）：决～|献～|下～|对～|束手无～。[策略]根据形势发展而制定的行动方针和方法。②谋划：～反|～应。[策动]设法鼓动或促成。③古代的一种马鞭子，头上有尖刺。④鞭打：～马|鞭～。⑤古代称编连好的竹简：简～。⑥古代考试的一种文体：～论，⑦书法上曾指汉字笔形中的提。 2．（    ） 3．（    ） 4．（    ） 5．（24-25五年级下·江苏常州·期末）根据课文内容填空。 （1）品童趣。“童孙未解供耕织，_______________________。”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_______________________。”让我们体会到幼童取冰玩耍的自得其乐；“______________________，短笛无腔信口吹。”让我们仿佛看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 （2）识英雄。“黄沙百战穿金甲，___________________。”是将士们戍守边疆，定要破敌的豪壮誓言。“___________________,青春作伴好还乡。”是杜甫得知前线得胜收复失地这一消息的极度喜悦。陆游用“遗民泪尽胡尘里，______________________。”时刻企盼王师北定的一天。 （3）善思考。__________杨氏子九岁，____________。听到孔君平“___________________”的调侃，杨氏子应声答曰“_____________________”。 （4）悟道理。《自相矛盾》中“___________________，不可同世而立。”告诉我们的道理是_____________________。 6．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）在阅读《三国演义》《水浒传》等古典名著时，我们通常会遇到一些古代特有的词语，请根据描述，选择正确的选项（填序号）。 A．驿站    B．郎中    C．墨客    D．榜文 （1）宋江揭下捉拿晁盖的告示，这里的告示指的是官府张贴的( )。 （2）关羽过五关斩六将时，曾在沿途的( )歇脚换马，这是古代传递文书者中途休息的地方。 （3）林冲发配途中突发疾病，多亏路过的( )为他诊治，这是古人对医生的称呼。 （4）诸葛亮在隆中时，常与( )吟诗作对，这是对文人的雅称。 7．（24-25五年级下·江苏泰州·期末）“书香伴成长，经典我代言”，让我们一起参加“经典讲书人”活动，分享阅读收获，感受经典魅力！ (1)人物名号理一理： 《西游记》中，孙悟空的名号变化反映了石猴从自然本真到修行成就的各个阶段，依据图中相关信息把以下名号填入对应位置。 (2)人物特点讲一讲： 从这些名号变化中可以看出孙悟空身上“猴性、人性、神性”三重特点交融并存。请选择其中一个特点，结合相关情节讲一讲你的体会认识。 ________________ (3)经典情节选一选：数字“三”在古典名著中反复出现，如《红楼梦》中有( )，《三国演义》中有( )，《水浒传》中有( )。（填序号） A．显诚心三顾茅庐 B．宋公明三打祝家庄 C．刘姥姥三进大观园 (4)经典英雄夸一夸：英雄的团队会创造奇迹。唐僧师徒四人加上白龙马是一个团队，他们经历“九九八十一难”取得真经；“桃园结义”的刘关张是一个团队，他们创立了蜀汉政权；“替天行道”的“一百零八将”是一个团队，他们聚义梁山泊。《三国演义》《水浒传》中塑造了很多英雄人物，你最喜欢的英雄人物是谁？为什么？ ____________________________ 二、综合性学习。（8分） （23-24五年级下·江苏南京·期末）（新趋势 整本书阅读）中国的“四大名著”是中华文化宝库中极为璀璨的明珠。 （1）阅读古典名著，大家认识了很多个性鲜明的人物。从下列线索中任选两个猜出对应的人物，写到横线上。 根据穿戴猜 根据人物信息猜 根据外貌猜 根据人物别称猜 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 主要信息：字云长，雅号“美髯公”，蜀国五虎上将之首。 主要事件；温酒斩华雄、过五关斩六将。 主要性格：忠义仁勇。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 “及时雨”三打祝家庄 ______ ______ ______ ______ （2）小李向小华介绍《西游记》回目的妙用。小李读了《乱蟠桃大圣偷丹    反天宫诸神捉怪》，就可以猜出第五回主要讲了______________________________。 目录 第一回    灵根孕育源流出    心性修持大道生 第二回    悟彻菩提真妙理    断魔归本合元神 第三回    四海千山皆拱伏    九幽十类尽除名 第四回    官封弼马心何足    名注齐天意未宁 第五回    乱蟠桃大圣偷丹    反天宫诸神捉怪 第六回    观音赴会问原因    小圣施威降大圣 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25五年级下·江苏泰州·期末）阅读《两茎灯草》片段，回答问题 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1．梳理诸亲六眷对“伸着两个指头”的猜测和严监生的反应，填写下表。 诸亲六眷 大侄子 二侄子 奶妈 赵氏 猜测 两个亲人 _______ ____ 两茎灯草 严监生的反应 ____ 两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了 把眼闭着摇头，那手只是指着不动 ___ 2．画“ ”句是对严监生的_________描写，此刻状态可以用词语“_________”来形容。如果此时他能说话，他可能会说：“__________________。” 3．《儒林外史》中假设有这样的情节：有一天，严监生的朋友赵财去看严监生，舍不得买礼物，拿了一张纸，剪出一条鱼送给了严监生。猜一猜，严监生收到纸鱼，会有怎样的表现和回应呢?发挥想象写一写，用上多种描写人物的方法，表现出严监生的性格特点。 严监生收到这条纸鱼，__________________________ （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·江苏宿迁·期末）材料阅读 材料一：“人工智能”（简称AI）是指由人类创造的、能够模拟人类智能行为的系统或技术。近期，国内人工智能领域涌现DeepSeek与豆包等创新产品，展现出差异化技术路径。 对比框架 维度 豆包(字节跳动) 深度求索(DeepSeek) 核心优势     以轻量化交互见长，依托多模态融合架构，在语音对话、图像生成等消费端响应速度领先同业30%，月活用户突破 5000万。     专注垂直领域深度优化，其行业知识库覆盖金融、医疗等 20余个赛道。对于复杂推理、长文本处理，达到专业场景约95%的语义理解准确率，已在智慧政务系统获得规模化落地。 技术短板 复杂任务能力有限 多模态能力弱、C端体验不足 最优场景适配 中文聊天、短视频文案 学术论文分析、代码生成 材料二： 在“AI大论坛”上，大家展开了激烈的讨论，并纷纷留言。                          主题 AI 大论坛                                                  我要留言                      小丽：发表于2025-6-1  10：00 作为AI工程师，我认为部分职业必然被取代！以客服和翻译为例，DeepSeek翻译准确率超95%，人类应聚焦创造性工作（如科研、艺术、心理咨询），这才是人机共存的未来！ 小雯：发表于2025-6-1  10：02 AI技术给学习方式带来巨大变革。AI可以成为学习的辅助工具，让学生得到最好的教育体验。如学生用AI放大镜，就能看到《天工开物》中整个铸铁炼铜的过程，激发了学生对知识主动学习、探究的兴趣。 小刚：发表于2025-6-1  10：02 AI会成为阻碍学生思考的枷锁。不少学生把AI工具当作“作业神器”，但是AI写作业势必会削弱学生对课程内容的理解，侵蚀思考过程，不利于掌握知识。 1．阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）DeepSeek 专注垂直领域深度优化，豆包则以轻量化交互见长。          ( ) （2）如果需要为拍摄的短视频撰写文案，首选DeepSeek；如果需要复杂推理、代码生成，首选豆包。                                                            ( ) 2．同学们参与了“AI大论坛”，下列事例不能证明论坛中的观点的一项是（   ） A．支持小丽：随着AI技术的普及，人类应该聚焦于如翻译、柜台业务、数据分析、运输等富有创造性的工作，创造人机共存的美好未来。 B．支持小雯：学生用 AI 语音助手查找资料、作笔记，提高了学习效率。 C．支持小刚：大学生用 AI写论文，学术诚信遭质疑，引发了学术界的“大地震”。 3．小丽、小雯、小刚都在“AI大论坛上”发表了自己的看法，请你接着留言，谈一谈人工智能给你的生活带来的影响。 ________________________________________________________ 4．以下是为“AI大论坛”拟定的主题，最恰当的是（    ） A．你的世界，因AI而精彩。 B．智能时代，让一切更高效。 C．兼顾 AI 正反面，用好科技双刃剑。 D．人工智能新时代，科技进步你我见 （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·江苏宿迁·期末）阅读小古文，完成练习。 石学士① 石曼卿隐于酒②，谪仙③之流也，善戏谑④。尝出报慈寺，驭者⑤失控，马惊，曼卿堕地。从者惊，扶掖据鞍⑥，市人聚观，意其必大诟怒⑦。曼卿徐着⑧一鞭，谓⑨驭者曰：“赖⑩我石学士也，若⑪瓦学士，顾⑫不破碎乎？” （选自《冷斋夜话》） 注释：①石学士：即石延年，字曼卿，北宋文学家、书法家，“学士”是他的官职。②隐于酒：以醉酒逃避世事。③谪仙：谪居世间的神仙。世人称李白为“谪仙人”。④戏谑(xuè)：用诙谐有趣的话开玩笑，打趣。⑤驭者：驾车的人。⑥扶掖据鞍：搀扶他起来，(让他)靠着马鞍。⑦诟怒：怒骂。⑧徐着（zhuó）：轻轻的挥动、打。⑨谓：对……说。⑩赖：幸亏⑪若：表假设，相当于“如果”。⑫顾：难道。 1．用“/” 给下面句子划分朗读节奏。(划两处) 曼  卿  徐  着  一  鞭 2．根据表格中提供的理解方法，解释加点字的意思。 理解方法 加点的字 加点字意思 扩词法 市人聚观 温故知新法：王戎七岁，尝与诸小儿游 尝出报慈寺 3．借助注释说说画横线句子的意思，你从中可以看出石学士是个怎样的人？ _________________________________________________________ 四、写作。（25分） （24-25五年级下·江苏宿迁·期末）在漫画中领悟智慧道理。 风趣的漫画所蕴含的意义有时比幽默的故事更具有启发性。请你观察漫画，以“欲速则不达”为题写一篇文章。 要求：①交代清楚漫画的内容，联系生活中的人或事，思考漫画的含义；②写出从中得到的启示，情感真挚；③不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1．（23-24五年级下·江苏南京·期末）新趋势  语段综合阅读活动序言，完成练习。 方寸之间，绵延千年，多少qī（    ）侮，几多沧桑，浩miǎo（    ）的历史就掩埋在流淌的岁月中，深藏在博物馆的馆藏里。驻足其间，liáng（    ）柱、陶guàn（    ）、弓弩（nú nǔ）……无不诉说着让人sù rán qǐ jìng（    ）的先贤智慧，向世界展示着中国风mào（    ）。博物馆为各位同学提供（gōng gòng）丰富的资源和锻练的平台，愿本活动成为同学们了解过去、xián（    ）接未来的纽带。 (1)根据拼音和语境，在括号里填写正确的字词。 (2)活动序言中画“——”的词语，书写错误的一项是（    ） A．绵延 B．锻练 C．纽带 (3)给加点字选择正确的读音，打“√”。 (4)下边是金文“策”和关于“策”的解释。观察“策”的金文字形，最符合“策”本义的解释是______。请给下列成语中加点的“策”字选择正确的解释。（填序号） 群策群力______            出谋划策______            策马奔腾______ （金丈）策cè ①计谋，主意（计一）：决～|献～|下～|对～|束手无～。[策略]根据形势发展而制定的行动方针和方法。②谋划：～反|～应。[策动]设法鼓动或促成。③古代的一种马鞭子，头上有尖刺。④鞭打：～马|鞭～。⑤古代称编连好的竹简：简～。⑥古代考试的一种文体：～论，⑦书法上曾指汉字笔形中的提。 2．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）下列字音、字形完全正确的一组是（    ） A．凉飕飕（sōu）        擂鼓（lèi）            绵羊（mián）        牲畜（chù） B．明晃晃（huǎng）    燕园（yān）            螺丝（luó）            点缀（zhuì） C．绰梢棒（chuò）    霹雳（pī）            锻练（liàn）            特殊（shū） D．揩眼泪（kāi）        威吓（xià）            摔跤（shuāi）        附庸（yōng） 3．（24-25五年级下·江苏常州·期末）下列说法错误的一项是（       ）。 A．《威尼斯的小艇》一文中，作者恰当运用静态描写和动态描写，使景物更具独特魅力。 B．《手指》一文，用风趣幽默的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。 C．“这就是真正的荷兰”在文中反复出现，表达对荷兰牧场广阔、热闹，充满活力的赞美。 D．“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠……”，这句话集中强调“金色”对视觉的冲击力。 4．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）展区屏幕正展示“绿遍山原白满川”的动态画卷，解说词中与诗意不符的是（    ） A．“绿遍”二字似画笔横扫，绘出山野层层叠叠的生机 B．“白满川”表现水田映天的镜面效果 C．展现了深秋稻谷丰收的喜悦场景 D．描绘了江南水乡的田园风光 5．（24-25五年级下·江苏常州·期末）根据课文内容填空。 （1）品童趣。“童孙未解供耕织，_______________________。”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_______________________。”让我们体会到幼童取冰玩耍的自得其乐；“______________________，短笛无腔信口吹。”让我们仿佛看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 （2）识英雄。“黄沙百战穿金甲，___________________。”是将士们戍守边疆，定要破敌的豪壮誓言。“___________________,青春作伴好还乡。”是杜甫得知前线得胜收复失地这一消息的极度喜悦。陆游用“遗民泪尽胡尘里，______________________。”时刻企盼王师北定的一天。 （3）善思考。__________杨氏子九岁，____________。听到孔君平“___________________”的调侃，杨氏子应声答曰“_____________________”。 （4）悟道理。《自相矛盾》中“___________________，不可同世而立。”告诉我们的道理是_____________________。 6．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）在阅读《三国演义》《水浒传》等古典名著时，我们通常会遇到一些古代特有的词语，请根据描述，选择正确的选项（填序号）。 A．驿站    B．郎中    C．墨客    D．榜文 （1）宋江揭下捉拿晁盖的告示，这里的告示指的是官府张贴的( )。 （2）关羽过五关斩六将时，曾在沿途的( )歇脚换马，这是古代传递文书者中途休息的地方。 （3）林冲发配途中突发疾病，多亏路过的( )为他诊治，这是古人对医生的称呼。 （4）诸葛亮在隆中时，常与( )吟诗作对，这是对文人的雅称。 7．（24-25五年级下·江苏泰州·期末）“书香伴成长，经典我代言”，让我们一起参加“经典讲书人”活动，分享阅读收获，感受经典魅力！ (1)人物名号理一理： 《西游记》中，孙悟空的名号变化反映了石猴从自然本真到修行成就的各个阶段，依据图中相关信息把以下名号填入对应位置。 (2)人物特点讲一讲： 从这些名号变化中可以看出孙悟空身上“猴性、人性、神性”三重特点交融并存。请选择其中一个特点，结合相关情节讲一讲你的体会认识。 ________________ (3)经典情节选一选：数字“三”在古典名著中反复出现，如《红楼梦》中有( )，《三国演义》中有( )，《水浒传》中有( )。（填序号） A．显诚心三顾茅庐 B．宋公明三打祝家庄 C．刘姥姥三进大观园 (4)经典英雄夸一夸：英雄的团队会创造奇迹。唐僧师徒四人加上白龙马是一个团队，他们经历“九九八十一难”取得真经；“桃园结义”的刘关张是一个团队，他们创立了蜀汉政权；“替天行道”的“一百零八将”是一个团队，他们聚义梁山泊。《三国演义》《水浒传》中塑造了很多英雄人物，你最喜欢的英雄人物是谁？为什么？ ____________________________ 二、综合性学习。（8分） （23-24五年级下·江苏南京·期末）（新趋势 整本书阅读）中国的“四大名著”是中华文化宝库中极为璀璨的明珠。 （1）阅读古典名著，大家认识了很多个性鲜明的人物。从下列线索中任选两个猜出对应的人物，写到横线上。 根据穿戴猜 根据人物信息猜 根据外貌猜 根据人物别称猜 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 主要信息：字云长，雅号“美髯公”，蜀国五虎上将之首。 主要事件；温酒斩华雄、过五关斩六将。 主要性格：忠义仁勇。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 “及时雨”三打祝家庄 ______ ______ ______ ______ （2）小李向小华介绍《西游记》回目的妙用。小李读了《乱蟠桃大圣偷丹    反天宫诸神捉怪》，就可以猜出第五回主要讲了______________________________。 目录 第一回    灵根孕育源流出    心性修持大道生 第二回    悟彻菩提真妙理    断魔归本合元神 第三回    四海千山皆拱伏    九幽十类尽除名 第四回    官封弼马心何足    名注齐天意未宁 第五回    乱蟠桃大圣偷丹    反天宫诸神捉怪 第六回    观音赴会问原因    小圣施威降大圣 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25五年级下·江苏泰州·期末）阅读《两茎灯草》片段，回答问题 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1．梳理诸亲六眷对“伸着两个指头”的猜测和严监生的反应，填写下表。 诸亲六眷 大侄子 二侄子 奶妈 赵氏 猜测 两个亲人 _______ ____ 两茎灯草 严监生的反应 ____ 两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了 把眼闭着摇头，那手只是指着不动 ___ 2．画“ ”句是对严监生的_________描写，此刻状态可以用词语“_________”来形容。如果此时他能说话，他可能会说：“__________________。” 3．《儒林外史》中假设有这样的情节：有一天，严监生的朋友赵财去看严监生，舍不得买礼物，拿了一张纸，剪出一条鱼送给了严监生。猜一猜，严监生收到纸鱼，会有怎样的表现和回应呢?发挥想象写一写，用上多种描写人物的方法，表现出严监生的性格特点。 严监生收到这条纸鱼，__________________________ （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·江苏宿迁·期末）材料阅读 材料一：“人工智能”（简称AI）是指由人类创造的、能够模拟人类智能行为的系统或技术。近期，国内人工智能领域涌现DeepSeek与豆包等创新产品，展现出差异化技术路径。 对比框架 维度 豆包(字节跳动) 深度求索(DeepSeek) 核心优势     以轻量化交互见长，依托多模态融合架构，在语音对话、图像生成等消费端响应速度领先同业30%，月活用户突破 5000万。     专注垂直领域深度优化，其行业知识库覆盖金融、医疗等 20余个赛道。对于复杂推理、长文本处理，达到专业场景约95%的语义理解准确率，已在智慧政务系统获得规模化落地。 技术短板 复杂任务能力有限 多模态能力弱、C端体验不足 最优场景适配 中文聊天、短视频文案 学术论文分析、代码生成 材料二： 在“AI大论坛”上，大家展开了激烈的讨论，并纷纷留言。                          主题 AI 大论坛                                                  我要留言                      小丽：发表于2025-6-1  10：00 作为AI工程师，我认为部分职业必然被取代！以客服和翻译为例，DeepSeek翻译准确率超95%，人类应聚焦创造性工作（如科研、艺术、心理咨询），这才是人机共存的未来！ 小雯：发表于2025-6-1  10：02 AI技术给学习方式带来巨大变革。AI可以成为学习的辅助工具，让学生得到最好的教育体验。如学生用AI放大镜，就能看到《天工开物》中整个铸铁炼铜的过程，激发了学生对知识主动学习、探究的兴趣。 小刚：发表于2025-6-1  10：02 AI会成为阻碍学生思考的枷锁。不少学生把AI工具当作“作业神器”，但是AI写作业势必会削弱学生对课程内容的理解，侵蚀思考过程，不利于掌握知识。 1．阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）DeepSeek 专注垂直领域深度优化，豆包则以轻量化交互见长。          ( ) （2）如果需要为拍摄的短视频撰写文案，首选DeepSeek；如果需要复杂推理、代码生成，首选豆包。                                                            ( ) 2．同学们参与了“AI大论坛”，下列事例不能证明论坛中的观点的一项是（   ） A．支持小丽：随着AI技术的普及，人类应该聚焦于如翻译、柜台业务、数据分析、运输等富有创造性的工作，创造人机共存的美好未来。 B．支持小雯：学生用 AI 语音助手查找资料、作笔记，提高了学习效率。 C．支持小刚：大学生用 AI写论文，学术诚信遭质疑，引发了学术界的“大地震”。 3．小丽、小雯、小刚都在“AI大论坛上”发表了自己的看法，请你接着留言，谈一谈人工智能给你的生活带来的影响。 ________________________________________________________ 4．以下是为“AI大论坛”拟定的主题，最恰当的是（    ） A．你的世界，因AI而精彩。 B．智能时代，让一切更高效。 C．兼顾 AI 正反面，用好科技双刃剑。 D．人工智能新时代，科技进步你我见 （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·江苏宿迁·期末）阅读小古文，完成练习。 石学士① 石曼卿隐于酒②，谪仙③之流也，善戏谑④。尝出报慈寺，驭者⑤失控，马惊，曼卿堕地。从者惊，扶掖据鞍⑥，市人聚观，意其必大诟怒⑦。曼卿徐着⑧一鞭，谓⑨驭者曰：“赖⑩我石学士也，若⑪瓦学士，顾⑫不破碎乎？” （选自《冷斋夜话》） 注释：①石学士：即石延年，字曼卿，北宋文学家、书法家，“学士”是他的官职。②隐于酒：以醉酒逃避世事。③谪仙：谪居世间的神仙。世人称李白为“谪仙人”。④戏谑(xuè)：用诙谐有趣的话开玩笑，打趣。⑤驭者：驾车的人。⑥扶掖据鞍：搀扶他起来，(让他)靠着马鞍。⑦诟怒：怒骂。⑧徐着（zhuó）：轻轻的挥动、打。⑨谓：对……说。⑩赖：幸亏⑪若：表假设，相当于“如果”。⑫顾：难道。 1．用“/” 给下面句子划分朗读节奏。(划两处) 曼  卿  徐  着  一  鞭 2．根据表格中提供的理解方法，解释加点字的意思。 理解方法 加点的字 加点字意思 扩词法 市人聚观 温故知新法：王戎七岁，尝与诸小儿游 尝出报慈寺 3．借助注释说说画横线句子的意思，你从中可以看出石学士是个怎样的人？ _________________________________________________________ 四、写作。（25分） （24-25五年级下·江苏宿迁·期末）在漫画中领悟智慧道理。 风趣的漫画所蕴含的意义有时比幽默的故事更具有启发性。请你观察漫画，以“欲速则不达”为题写一篇文章。 要求：①交代清楚漫画的内容，联系生活中的人或事，思考漫画的含义；②写出从中得到的启示，情感真挚；③不少于450字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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