江苏省宿迁市宿豫区2025-2026学年五年级下学期期末语文试卷

2025一2026学年度第二学期期末教学质量调研 五年级语文答题卡 准考证号填涂区 考场号： 校名： 0 0 0 0] 0 2□ 2 姓名： 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4□ 40 4 4 4 4 4 班级： 5 5 6 5 5□ 5 5□ 6 6 6 6 6 6 6 7 7 座位：」 @ 8□ 8 8 8 9 9 □ 9 9□ 9□ 9 注意事项： 1.选择题必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净： 2.非选择题必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔，在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 3.保持答题纸面清洁，不要折叠、不要弄皱。 缺考标记，考生禁填！口 活动一：漫步古城·溯源文脉（17分) 1.根据拼音和语境，正确书写词语。 (8分) 2 (2分) 3 (2分) (2分) 5 (3分) 五年级语文 第 活动二：品读经典·翰墨论学（26分) (2分) 7. (2分) (2分) 9. (2分) 10.小文写了一篇研学日记，请你用修改符号在原文上帮他修改。（1个错别字、1处标点错误、3处 语病)。(5分) 周末，我游览了三台山和项王故里。走进被称为《江苏的西双版纳》的三台山公园，我看到了大 片的花海和清新的空气，园中的花朵竟相开放，五颜六色的红花像一幅流动的画。来到项王故里，听 了讲解员的介绍，使我感受到了西楚霸王的英雄气概。我不禁感叹，宿迁真是一座充满魅力的城市啊！ 11.（1) (4分) (2) (4分) (3) (5分) 活动三：文言赏趣·悟理明思（10分) 北人食菱 12: (2分) 13. 3分) 1页共2页 14. (2分) 15. (3分) 活动四：邂逅花海·写景抒怀(17分) 16.（怒放盛开) （纷纷登台纷纷绽放) （高低不平 错落有致) (3分) 17. (5分) 18.① ② ③ (3分) 19. (3分) 20. (3分) 活动五：书启奇旅·智闯险境（习作27分+写字3分=30分） 21.假如书本变成了一扇任意门，你开启了奇妙研学之旅：可赴荷兰、威尼斯、埃及等地感受异域风情： 也可亲历猴王出世、武松打虎、草船借箭等课文名场面。请选一处向往之地，想象途中会遇到哪些突发 情况（如与队伍走散、迷路、天气突变等)，写下你运用智慧化解危机、顺利脱险的经历。 提示：①题目自拟，字数不少于400字； ②文中不出现真实校名与姓名。 五年级语文 100 2页共2页2025一2026学年度第二学期期末教学质量调研 五年级 语文试卷 答题注意事项 1.本试卷共4页，满分100分，答题时间100分钟。 2.答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。 3.答题时必须用0.5毫米黑色墨水签字笔，在答题卡上对应答题区域书写答 案，注意不要答错位置，也不要超界。 【卷首语】亲爱的同学们，素有“第一江山春好处”美誉的宿迁，风光秀丽， 文脉悠长。现在，请你化身宿迁文化形象代言人，开启这场别样的研学之旅。 活动一：漫步古城·溯源文脉(17分) ©走进宿迁名胜，感受古城风情与传统文化，完成1-5题。 大美宿迁！环湖长堤依偎骆马湖畔，1iá0kuò▲的湖面上薄雾缭绕； 皂河古镇的码头岸边，游人cùyog▲在船头等候登船；项王故里，殿 宇连片，廊道彼此xian jie▲，整座建筑群尽显古朴feng mào▲ 在这美丽的宿迁，游人x1ngzh1b6b6▲寻访古迹，望着如画景致， 大家q1ngbùz1jin▲_地感叹西楚水乡风光真独特！ 1.根据拼音和语境，正确书写词语。(8分) 2.项王故里远近闻名，真是（▲)。（2分) A.外甥打灯笼一一照旧（舅)B咸菜烧豆腐一一有言（盐）在先 C.孔夫子搬家一一净是输（书)D.隔着门缝吹喇叭一一名（鸣）声在外 3.研学途中，我们遇到了不同年龄的游客，下列古代年龄称谓，按照从小到大 排序，正确的一项是（▲)。（2分) A.豆蔻年华>弱冠>而立>古稀B.及笄>弱冠>不惑>期顾 C.豆蔻年华<弱冠<而立<古稀D.及笄<弱冠<期顾<不惑 4.我们来到项王故里的古场景复原区，看到了古代的告示、客栈、医馆等场景。 这些场景对应的古时候称谓，选择正确的是（▲)。（2分) ①客舍②郎中③榜文④墨客⑤驿站 墙上张贴的介绍项羽生平事迹的告示叫一；医馆里坐诊的、讲解古代医 术的角色是；供旅人歇息住宿的场所是 是对前来宿迁游历、题 诗作画的文人雅士的统称：是古代官吏来宿迁办公途中歇脚、换马的地方。 A.③②①④⑤B.③④②①⑤C.③④①②⑤D.③②⑤④① 5仿照例句，任选一种情景，表现游客来宿迁旅游的内心感受。（3分) 例句：小嘎子精神抖撒，围着对手猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。 ①登上项王城楼时的激动 ②赏骆马湖日落时的沉醉 ③品尝宿迁美食时的满足 五年级语文试卷第1页共4页 活动二：品读经典·翰墨论学（26分) ©品读楚汉诗文、赏析古典碑刻，比拼文史学识，争做宿迁文化形象代言人。 6.下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（▲）。(2分) A.威吓（xià) 秉性(bǐng) 锻练 摩拳擦掌 B.迸裂(beng) 憎恶(zèng) 慈详 养尊处优 C.纽扣(niu) 湛蓝(zhan) 笼罩 眼急手快 D.哗笑(hu) 发怔(zhèng) 飞驰 一声不吭 7游客来到刘云鹤书法篆刻艺术馆，观赏到一部书法作品（节选)，以下关于 它的描述错误的是（▲）。（2分) 野童中 A.这是唐代书法家颜真卿的楷书代表作《颜勤礼碑》 。 通女大 B.“颜筋”用来形容颜体筋肉丰满、浑厚有力的书法特征。 郎英夫 C.颜真卿与柳公权并称“颜筋柳骨”，二人都是楷书名家。 是童般 D.《颜勤礼碑》字体瘦硬纤细、紧凑窄小，属于典型柳体风格。 也集英 8回顾经典，按照“智慧谋略一勇武胆识一奇幻冒险一生活闲趣”的主题顺序 排列篇目，正确的一组是（▲）。（2分) A.《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》 B.《景阳冈》《草船借箭》《红楼春趣》 《猴王出世》 C.《猴王出世》《景阳冈》《草船借箭》《红楼春趣》 D.《红楼春趣》《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》 9.品读语句，下列句子的表现手法与例句相同的一项是（▲）。(2分) 例句：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 A.此地有花林修竹，绿水环流，还有几处土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。 B.泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色。 C.运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝背黑牛，在低头吃草。 D.花生长在地下默默无闻，不像苹果那样高挂在枝头炫耀自己。 10.小文写了一篇研学日记，请你用修改符号在原文上帮他修改。（1个错别字、 1处标点错误、3处语病)。(5分) 周末，我游览了三台山和项王故里。走进被称为《江苏的西双版纳》的三 台山公园，我看到了大片的花海和清新的空气，园中的花朵竟相开放，五颜六 色的红花像一幅流动的画。来到项王故里，听了讲解员的介绍，使我感受到了 西楚霸王的英雄气概。我不禁感叹，宿迁真是一座充满魅力的城市啊！ 11.作为宿迁文化代言人，我们以诗抒怀，传承宿迁文脉与文明底蕴。（13分) （1)思辨有智。《世说新语》中，面对孔君平“此是君家果”的玩笑，杨氏 子回以“▲”，巧妙化解调侃。《自相矛盾》中，围观者用一句“▲一， 何如”让楚人无言以对。《论语》中“ ,仁者不忧， 也提醒我们要保持理性思考，心怀善意，无畏前行。 (2)诗藏情志。送孟浩然时，李白以滔滔江水表达惜别之情：“孤帆远影碧 五年级语文试卷第2页共4页 空尽， ”;孟郊在《游子吟》中用“ 点明母恩深重，难以报答；王昌龄用“黄沙百战穿金甲， ”歌 颂边关将士不怕牺牲的豪情壮志。 (3)名句扬理。古人常以流水比喻时光易逝，正如《论语》中孔子所说： ▲一，▲”：当我们面对困境时，要谨记“岁寒， ▲ ”, 坚守初心，不轻言放弃；《左传》中的“ 必自毙”则告诫我们 不要做坏事；而《朱子语类》中“人有耻， ”也教会我们为人 处世之道。 活动三：文言赏趣·悟理明思(10分) ©循着宿迁的文脉足迹，我们一同开启文言赏读之旅，赴一场文字里的风物之约。 北人食菱 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或④曰：“啖菱 须去壳。”其人自护⑤其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者 曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而月去产此坐强不知以为知也。 【注】①北人：北方人。②菱：菱角，水生植物，果实有硬壳。③并壳：连同皮壳。 ④或：有的人。⑤护：掩饰。⑥强（qiǎng):勉强。 12.下列加点字词的意思相同的一组是（▲）。（2分) A.或曰 或者 B.其人自护其短 保护 C.并壳者 一并 D.何地不有 如何 13.翻译文中画“ ”的句子。（3分) 14.对文中划“ ”的句子理解正确的一项是（▲ )。 (2分) A菱角长在水里，却说是土里长的，这是因为他想装作有学问，硬把不知道的 说成知道的。 B角长在土里，却说是水里长的，这是因为他记错了。 C菱角既长在水里也长在土里，他说的是对的。 15.结合生活实际，说说这个故事带给你什么启示？（3分) 活动四：邂逅花海·写景抒怀（17分) ©作为宿迁文明小使者，请你带大家一同邂逅家乡春日里的烂漫盛景。 花舞宿迁（节选) 二月暖阳，冰凌消融，春风的纤手，开始悄悄地弹拨四季的琴弦。于是， 田埂上边边角角的野花，闪闪地绽放了。三月中旬，300亩梨园一夜盛开，瞬 间变成浩浩荡荡的白雪世界。而雪白之下，则是同期（怒放盛开）的紫色二 月兰。梨兰相会，紫白辉映。那是色彩的对撞，那是感觉的炸裂。 五年级语文试卷第3页共4页 从四月初开始，各种本色的演员（纷纷登台纷纷绽放）。赤橙黄绿，姹 紫嫣红，排山倒海，惊天动地。而其中，最醒目的主角是三位：红、紫、黄。 虞美人、格桑花、失车菊、一串红…红得那么标准，那么彻底，若鲜血，若 朝阳，若爱情，似醉汉的狂，似新娘的羞，似婴儿的脸，似一个个娇艳的虞姬。 红到深处即为紫。马鞭草、薰衣草、鼠尾草…紫，象征尊贵；紫，代表胆识 与勇猛；紫，更寓意哲理和忧思。贵到极处便是黄。硫华菊、万寿菊、金鸡菊… 黄得像帝王的龙袍，像赤壁大战的烈火，像黄河淮河的泛滥。 600多块梯田（高低不平错落有致)，像一方方舞台，站立着一群群最 专业的演员。花海中间的小村，整体迁出后，按照人类梦想中的村庄模样进行 打造。小桥流水，曲栏回廊，原始客栈，柴门石墙。小村，有一个诗且禅的名 字：衲田村。 16读短文，选择括号里最恰当的词语，打“√”。(3分) 17.品读文中画线句子，按要求填空。（5分) 这句话运用了▲一、 ▲的修辞手法，属于▲ (动态静态) 描写，写出了红色花朵 的特点，表达了作者 的情感。 18根据短文内容，补全下面表格。(3分) 时间 主要景物 颜色特点 二月 ① 淡、少 三月中旬 ② 紫、白 四月 各色花卉 ③ 19.下列选项中理解有误的是（▲)。(3分) A.本文按时间顺序写了宿迁不同的景色变化，表达了作者对花海的喜爱之情。 B.文章用“浩浩荡荡的白雪世界”比喻盛开的梨园，生动写出了梨花盛放时的 洁白与繁茂。 C.作者用“红、紫、黄”三种主色描写花海，突出了衲田花海的色彩美。 D.文章只描绘了宿迁的自然风光，没有体现人文底蕴。 20.宿迁的美景还有很多，请你从以下情景中选择一个，用两、三句话写出景物 或动、或静、或动静结合的美。(3分) 大运河的船儿驶过 三台山的梨树林 活动五：书启奇旅·智闯险境（习作27分+书写3分=30分） ©以书为钥，开启奇妙之旅，在历险中运用智慧化解危机吧。 21.假如书本变成了一扇任意门，你开启了奇妙研学之旅：可赴荷兰、威尼斯、 埃及等地感受异域风情；也可亲历猴王出世、武松打虎、草船借箭等课文名场 面。请选一处向往之地，想象途中会遇到哪些突发情况（如与队伍走散、迷路、 天气突变等)，写下你运用智慧化解危机、顺利脱险的经历。 提示：①题目自拟，字数不少于400字；②文中不出现真实校名与姓名。 五年级语文试卷第4页共4页 五年级语文参考答案及评分标准2026.6 活动一 漫步古城 · 溯源文脉（17分） 1. 看拼音写词语（每词1分，共8分） 辽阔、簇拥、衔接、风貌、兴致勃勃、情不自禁 2. （2分）D 3. （2分）C 4. （2分）A 5. 仿照例句，任选一种情景，表现游客来宿迁旅游的内心感受。（3分） 紧扣所选情景，神态、动作等描写生动，语句通顺流畅，表意完整即可。 活动二：品读经典·翰墨论学（26分） 6. （2分）D 7. （2分）D 8. （2分）A 9. （2分）D 10. 修改病句（共5分：1个错别字、1处标点、3处语病，每处1分） 标点错误：书名号改为双引号 → “江苏的西双版纳”（1分） 错别字：竟相 → 竞相（1分） 搭配不当：“看到了大片的花海和清新的空气”改为看到了大片的花海，呼吸着清新的空气（1分） 语义矛盾：删去“五颜六色的红花”中的“红”（1分） 成分残缺：删去“使”（1分） 11. 古诗文、日积月累填空（每空1分，共13分） (1) 未闻孔雀是夫子家禽；以子之矛陷子之盾；知者不惑；勇者不惧 (2) 唯见长江天际流；谁言寸草心，报得三春晖；不破楼兰终不还 (3) 逝者如斯夫，不舍昼夜；然后知松柏之后凋也；多行不义；则能有所不为 活动三：文言赏趣·悟理明思（10分） 12. （2分）C 13. 翻译句子（3分） 参考译文：我并不是不知道，（我）连壳一起吃，是想要用它来清热。 评分标准（3分，按采分点计分）（双重否定句；并：一同、连同；欲：想要） 14. （2分）A 15. 谈启示（3分）（启示+联系生活） 参考示例：这个故事告诉我们，做人要实事求是，不能不懂装懂，刻意掩饰自己的不足。在学习和生活中，遇到不懂的问题要虚心请教，正视自己的短板。 活动四：邂逅花海·写景抒怀（17分） 16. 选词填空（每空1分，共3分） 怒放√、纷纷登台√、错落有致√ 17. 品读句子填空（每空1分，共5分） 答案：比喻、排比；静态；艳丽多姿、热烈明艳；喜爱、赞美 18. 补全表格（每空1分，共3分） ①野花 ②梨花、二月兰 ③姹紫嫣红/色彩繁多（或最醒目的是红、紫、黄） 19. （3分）D 20. 宿迁的美景还有很多，请你从以下情境中选择一个，写出景物或动、或静、或动静结合的美。（3分）    大运河的船儿驶过 三台山的梨树林边 活动五：书启奇旅·智闯险境（习作30分，作文27分+书写3分） 一、作文部分（27分） 评分档次及标准 一类文（23—27分） 1. 题目新颖贴切，紧扣主题，想象合理，选材完整。 2. 情节具体生动，把突发状况、化解危机的过程写详细，心理、动作、语言描写丰富。 3. 条理清晰，详略得当，语句流畅，用词准确，几乎无错别字、语病。 二类文（18—22分） 1. 题目合适，围绕主题写作，想象合理。 2. 有完整情节，写出遇到的危机与解决过程，描写较具体。 3. 层次清楚，语句通顺，少量错别字、语病，不影响表意。 三类文（12—17分） 1. 基本扣题，有简单情节，危机与化解过程描写简略。 2. 结构基本完整，语句基本通顺，错别字、语病较多。 四类文（0—11分） 1. 偏离主题、内容空洞、字数严重不足（不足200字）。 2. 照搬原文、胡乱编造、文理不通、未完成习作。 二、书写部分（3分） 3分：字迹工整美观，卷面整洁，标点规范，无涂改。 2分：字迹清楚，卷面较整洁，少量涂改。 1分：字迹潦草，涂改较多，卷面杂乱。 0分：字迹难以辨认。 写作要求回顾：题目自拟，不少于400字；发挥想象，写出突发情况、运用智慧脱险的经历；不出现真实校名、姓名。 学科网（北京）股份有限公司 $