假期作业6 DNA是主要的遗传物质-【快乐假期】2025-2026学年高一生物暑假作业

壁快乐 假期作业6DNA是主要 《素养展示板 素养解读 结构与功能观：认识DNA分 生命 子作为遗传物质所应具备的 观念 特征。 分析与综合：总结肺炎链球菌 科学 转化实验和噬菌体侵染细菌实 思维 验的原理和过程。 实验设计与结果分析：分析人类 科学 对遗传物质探索的实验设计 探究 思路。 素养要语 1.S型肺炎链球菌有荚膜，有致病性；R型 肺炎链球菌无荚膜，无致病性。 2.T2噬菌体由蛋白质和DNA组成，S存在 于蛋白质中，P几乎全部存在于 DNA中。 3.肺炎链球菌体内转化实验的结论：已经加热 致死的S型细菌，含有某种促使R型活细 菌转化为S型活细菌的活性物质—转化 因子。 4.肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染 细菌的实验都证明了DNA是遗传物质。 5.探索生物的遗传物质的思路是设法将 DNA和蛋白质分离开，分别进行观察。 6.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA, 所以说DA是主要的遗传物质。 《技能提升台 素能提升 ◆[知识点1]肺炎链球菌转化实验 1.艾弗里和他的同事从加热杀死的S型菌 中制备的细胞提取物，经过不同处理后， 再加入R型菌的培养物中进行转化实 验。关于实验下列叙述正确的是() 9M-= 驽马十驾，功在不舍。 的遗传物质 完成日期： 夕 A.细胞提取物用DNA酶处理，仍具转化 能力 B.细胞提取物用蛋白酶处理，不具转化 能力 C.通过观察菌落形态，判断细胞提取物 是否具有转化能力 D.实验只获得R型菌，才能说明细胞提 取物具有转化能力 ◆[知识点2]噬菌体侵染细菌实验 2.M13噬菌体是一种丝状噬菌体，内有一 个环状单链DNA分子，长6407个核苷 酸，含DNA复制和噬菌体增殖所需的遗 传信息，它只侵染某些特定的大肠杆菌， 且增殖过程与T2噬菌体类似。研究人 员用M13噬菌体代替T2噬菌体进行 “噬菌体侵染细菌的实验”，下列有关叙 述正确的是 A.M13噬菌体的遗传物质热稳定性与C 和G碱基含量成正相关 B.用含有2P的培养基培养未被标记过 的M13噬菌体，可获得2P标记的噬 菌体 C.用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉 淀物的放射性与保温时间的长短有关 D.用2P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上 清液的放射性与搅拌是否充分关系 不大 3.噬菌体侵染细菌的实验，除证明DNA是 遗传物质外，还可证明 () A.DNA能产生可遗传的变异 B.DNA能控制蛋白质的合成 C.DNA分子的载体是染色体 D.DNA分子结构是双螺旋结构 4.赫尔希和蔡斯设计了同位素标记的噬菌 体侵染未被标记的大肠杆菌的实验，以 下叙述正确的是 三-0022 A.该实验中32P标记组和35S标记组都是 实验组，该实验是对比实验 B.5S标记的一组，搅拌离心后上清液和 沉淀物中的放射性受保温时间长短的 影响 C.32P标记的一组，搅拌离心后上清液和沉 淀物中的放射性不受保温时间长短的 影响 D.赫尔希和蔡斯通过该实验证明了噬菌 体和大肠杆菌的遗传物质都是DNA 5.下列关于肺炎链球菌体外转化实验和噬 菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是 ) A.二者都应用同位素示踪技术 B.都用到了基因重组的遗传学原理 C.艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与 蔡斯的实验没有对照 D.2个实验设计思路都是把DNA与蛋 白质分开，研究各自作用 ◆[知识点3]DNA是主要的遗传物质 6.DNA是主要遗传物质的内涵是( A.细胞核中的遗传物质是DNA,细胞质 中的遗传物质是RNA B.真核生物的遗传物质是DNA,原核生 物的遗传物质是RNA C.所有细胞生物的遗传物质是DNA,非 细胞生物的遗传物质是RNA D.绝大多数生物遗传物质是DNA,少数 生物的遗传物质是RNA 7.下列有关DNA或RNA的叙述，错误 的是 ( ) A.细菌的遗传物质是DNA B.病毒的遗传物质是RNA C.线粒体和叶绿体中也含有少量 的DNA D.真核细胞的RNA主要分布在细胞 质中 高一生物类恐) 8.下列能证明DNA是遗传物质的实验是 A.孟德尔的豌豆杂交实验 B.烟草花叶病毒的重建实验 C.格里菲斯以小鼠为实验材料，研究肺 炎链球菌的致病情况实验 D.T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验 9.下列与核酸有关的说法，正确的是 ) A.含RNA的生物一定含DNA B.含DNA的生物一定含RNA C.含RNA的生物一定以RNA为遗传 物质 D.含DNA的生物一定以DNA为遗传 物质 综合提升 10.如图所示，在肺炎链球菌的转化实验 中，在培养有R型细菌的1、2、3、4号四 支试管中，分别加入相应的物质，经过培 养，结果发现试管内仍然有R型细菌 的是 ( 加入S型 加入S型 加入S型 加入S型 细菌的细 细菌的细 细菌的细 细菌的细 /胞提取物 胞提取物 胞提取物 /胞提取物 +RNA酶 +DNA酶 +蛋白酶 +酯酶 A.3和4 B.1、3和4 C.2、3和4 D.1、2、3和4 11.(备选不定项)如图为“DNA是主要的 遗传物质”论证模型。下列相关叙述错 误的是 ) 完善主 张DNA 提出主张：DNA 质疑 质疑 一证据司土证据2·限定条件一 是主要 质疑 是遗传物质 肺炎链球 噬菌体侵 烟草花叶 的遗传 蛋白质 肺炎链球菌 菌的体外 染细菌的 病毒感染 物质 是遗传 的体内转化 转化实验 实验 实验 物质 实验 火受快乐假期 A.人们曾认为蛋白质是遗传物质，可能 是因为蛋白质的氨基酸排列顺序多样 B.艾弗里在肺炎链球菌体外转化实验中 对自变量的控制采用了加法原理 C.证据2的实验中可用C、H的同位素 分别标记噬菌体的DNA和蛋白质 D.“主张DNA是主要的遗传物质”是通 过完全归纳法得出的 12.20世纪中叶开始，科学家不断通过实验 探究遗传物质的本质，使生物学研究进 入分子生物学领域。其中最具有代表 性的有格里菲思、艾弗里、蔡斯和赫尔 希等人所做的经典实验，下列相关叙述 正确的是 ( A.格里菲思提出S型细菌体内有“转化 因子”的实验推论，理由是DNA是亲 子代之间保持连续的物质 B.艾弗里利用减法原理依据实验中“只 有DNA才能使R型细菌转化为S 型细菌”得出DNA是遗传物质的 结论 C.赫尔希和蔡斯以T2噬菌体和大肠杆 菌为实验材料，采用同位素标记法和 对比实验法证明了DNA是主要的遗 传物质 D.科学家从烟草花叶病毒中提取出来 的RA能使烟草感染病毒，提出病 毒的遗传物质均为RNA,进而说明 DNA是主要的遗传物质 情景培优 如图表示“T2噬菌体侵染大肠杆菌”的 部分实验过程，图中亲代噬菌体用2P标 记，A、C中的方框代表细菌，分别来自于 锥形瓶和试管，请分析并回答相关问题。 亲代噬菌体 离心 ① 子代噬菌体 0-= (1)赫尔希和蔡斯用 法，证 明了DNA是遗传物质。 (2)图中①表示用被标记的噬菌体侵染 细菌的过程，锥形瓶中的培养液用于培 养 ,此时，培养液的成分 中是否需要添加含有32P的物质？ (填“是”或“否”)。 (3)噬菌体侵染细菌后，合成子代噬菌体 的蛋白质外壳需要 A.细菌的DNA及其氨基酸 B.噬菌体的DNA及其氨基酸 C.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 D.细菌的DNA及噬菌体的氨基酸 (4)在图示实验过程中，离心前需要进行 搅拌，其目的是 (5)噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎链 球菌体外转化实验的实验方法不同，但 最关键的实验设计思路的相同之处是 《益智欢乐谷 目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病 毒携带者，乙肝患者约有1600万。乙 肝病毒简称HBV,完整的HBV是由一 个囊膜和一个含有DNA分子的核衣壳 组成的病毒颗粒。 自从确定了乙型肝炎是由HBV病 毒导致的疾病后，人们就急切地盼望研 制出预防性疫苗。首先是70年代血源 性乙肝疫苗的问世。科研人员发现，在 乙肝病人的血液中，除了有传染性的 HBV病毒颗粒外，还有大量较小的乙肝 病毒的外壳蛋白颗粒，其特征是外壳表 面含有与致病性的HBV病毒颗粒相同 的表面抗原蛋白分子，但内部是空心 的，不含病毒DNA分子，因此没有传染 性和致病能力。三0022 8.A[A中染色体数目与核DNA数目之比为2：1，不存 在这种情况，A符合题意：B中染色体数目与核DNA数 目之比为1：1，且染色体数目是体细胞中的2倍，可能 处于有丝分裂后期，B不符合题意：C中染色体数目与核 DNA数目之比为1：2，可能处于有丝分裂前期或中期， 减数分裂I的前期、中期、后期，C不符合题意；D中染色 体数目与核DNA数目之比为1：1，且染色体数目与体 细胞相同，可能处于有丝分裂末期或减数分裂Ⅱ后期， D不符合题意。] 9.D[减数分裂前的间期进行DNA复制（染色体的复 制)，相关蛋白质合成，为细胞分裂做准备，但这并不会 使产生的配子具有多样性，A错误；减数分裂Ⅱ着丝粒 分裂导致染色体的平均分配，分配至细胞两极的染色体 经复制而来，基因相同，并不会导致染色体组成具有多 样性，B错误；减数分裂I同源染色体发生分离，C错误； 减数分裂Ⅰ发生同源染色体非姐妹染色单体的互换，使 得染色体上的基因重新组合，减数分裂I也发生非同源 染色体的自由组合，使配子中的染色体组合具有多样 性，D正确。」 综合提升 10.AB「由图中染色体的形态和数目可知，它们代表的两 种动物体细胞染色体数目是相同的，都是4条，A正确： 因为同一个动物个体不同细胞都是由同一个受精卵发 育而来的，因此其基因组成是基本相同的，B正确：两图 中只有每条染色体上的姐妹染色单体中的两个DNA 分子所携带的基因基本相同，其他是不同的，C错误；细 胞P进行减数分裂，细胞Q进行有丝分裂，它们产生的 子细胞染色体数目不同，D错误。 11.D[由于该个体为雄性个体，图I为有丝分裂后期，图 Ⅱ为次级精母细胞，在精巢中既有有丝分裂的细胞，也 有减数分裂的细胞，所以可能同时存在图I、图Ⅱ两种 分裂图像，但卵巢的细胞中无Y染色体，故卵巢中不存 在图I、图Ⅱ两种分裂图像，A错误：图I表示的是体 细胞的有丝分裂，不可能是次级精母细胞，B错误：图Ⅱ 的细胞处于减数分裂Ⅱ，无同源染色体，无四分体，C错 误；图Ⅱ的细胞处于减数分裂Ⅱ中期，细胞的Y染色体 中含有2个核DNA,该细胞分裂产生的子细胞是精细 胞，D正确。] 12.D「②④染色体基本完全相同，可以考虑同源染色体 上的非姐妹染色单体发生互换后形成的某个次级精母 细胞分裂形成的两个精细胞，A正确：③⑤细胞中的染 色体“互补”，可以考虑是由一个精原细胞形成的，B正 确：②中的白色染色体有一小段为黑色，明显是与其同 源染色体互换而来的，故②在形成过程中可能在减数 分裂I发生过染色体片段的互换，C正确：图1精原细 胞经过减数分裂形成的四个精细胞在没有互换发生的 情况下应该是两两相同，即只有两种类型，D错误。 情景培优 解析：(1)染色体易被碱性染料染成深色，因此观察细胞 减数分裂实验中，需用碱性染料（如甲紫）对染色体进行 染色，通过观察染色体的形态和数目确定细胞所处的时 期。临时装片制作过程中，压片的目的是使细胞分散 开来。 (2)有丝分裂和减数分裂I含有同源染色体，图中A为 减数分裂I中期，B为减数分裂I后期，这两个时期细胞 都含有同源染色体，同源染色体的分离发生B减数分裂 I后期。 (3)C是减数分裂Ⅱ中期，此时每条染色体上含有两条姐 妹染色单体，每个细胞中共有12条染色体，24条姐妹染 色单体。 (4)D图中着丝粒分裂，与图C相比，图D每个细胞中染 色体数目加倍。若某初级精母细胞的一个四分体中的 非姐妹染色单体之间发生了互换，则一个精原细胞最终 产生的精细胞最多可能有4种。 答案：(1)碱性染料（甲紫或醋酸洋红）使细胞分散 (2)A、BB (3)减数分裂Ⅱ中期24 (4)染色体非姐妹染色单体4 5 高一生物半) 假期作业6 素能提升 1.C[细胞提取物用DNA酶处理后DNA分解，不具转化 能力，A错误；细胞提取物用蛋白酶处理，DNA不被破 坏，具转化能力，B错误；通过观察菌落形态，R型细菌无 多糖英膜表面粗糙，S型细菌有多糖荚膜表面光滑，可以 看出R型细菌是否转化为S型细菌，从而判断细胞提取 物是否具有转化能力，C正确：如果实验只获得R型菌， 则说明R型菌没有发生转化，细胞提取物不具有转化能 力，D错误。 2.D[M13噬菌体含有一个环状单链DNA分子，单链 DNA分子间不存在C一G等碱基对，因此M13噬菌体 的遗传物质的热稳定性与C和G碱基含量无关，A错 误：M13噬菌体为病毒，只能寄生在活细胞中，不能直接 在培养基中培养，B错误；由于5S标记的是噬菌体的蛋 白质外壳，且蛋白质外壳不进入大肠杆菌，所以用5S标 记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物的放射性与保温时间 的长短无关，C错误；用2P标记的噬菌体，标记的是噬菌 体的DNA,上清液主要是蛋白质外壳和未侵染大肠杆 菌的噬菌体，上清液的放射性高低与保温时间长短有 关，保温时间过长，大肠杆菌裂解，噬菌体释放出来进入 上清液，而与搅拌是否充分关系不大，D正确。] 3.B[实验中没有检测噬菌体的变异情况，因而不能证明 DNA能产生可遗传的变异，A错误：由于噬菌体的蛋白 质外壳没有进入，却能合成噬菌体的蛋白质外壳，间接 地证明了DNA能控制蛋白质的合成，B正确；噬菌体是 病毒，没有细胞结构和染色体结构，C错误：噬菌体侵染 细菌的实验中，没有探究DNA分子结构，D错误。] 4.A[该实验是对比实验，实验中2P标记组和5S标记组 都是实验组，A正确；5S标记的是噬菌体的蛋白质外 壳，蛋白质外壳较轻，离心后分布在上清液中，如果沉淀 中存在放射性，可能是搅拌不充分，噬菌体吸附在细菌 表面，离心后跟随细菌一起留在沉淀中，故茄S标记的一 组，搅拌离心后上清液和沉淀物中的放射性受搅拌时间 的影响，B错误：32P标记的是噬菌体的DNA,离心后应 该分布在沉淀物中，如果在上清液中出现放射性，可能 是培养时间较短，部分噬菌体还没有侵染细菌，离心后 到上清液中：也可能是培养时间过长，噬菌体在大肠杆 菌细胞内大量繁殖，细菌裂解，子代噬菌体被释放出来， 离心后出现在上清液中，故”P标记的一组，搅拌离心后上 清液和沉淀物中的放射性受保温时间长短的影响，C错误； 赫尔希和蔡斯通过该实验证明了噬菌体的遗传物质是 DNA,D错误。] 5.D[肺炎链球菌体外转化实验没有使用同位素示踪技 术，A错误；肺炎链球菌体外转化实验中S型菌的DNA 片段整合到了R型菌的DNA上，实现了基因重组，而噬 菌体侵染细菌实验中没有用到基因重组的遗传学原理， B错误；艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中将S型菌 的DNA、蛋白质、英膜多糖等物质区分开，分别感染R 型菌，各组别之间相互对照：赫尔希和蔡斯的噬菌体侵 染细菌实验中，分别用2P和5S的噬菌体侵染大肠杆 菌，两者相互对照，两个实验的设计思路都是把DNA与 蛋白质分开，研究各自作用，C错误，D正确。] 6.D[细胞核和细胞质中的遗传物质都是DNA,A错误： 真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA,B错误；所 有细胞生物的遗传物质是DNA,非细胞生物的遗传物 质是RNA或DNA,C错误：绝大多数生物遗传物质是 DNA,少数生物(RNA病毒)的遗传物质是RNA,因此 说DNA是主要遗传物质，D正确。] 7.B[细菌有细胞结构，其遗传物质是DNA,A正确；病 毒的遗传物质是RNA或DNA,DNA病毒的遗传物质 为DNA,RNA病毒的遗传物质为RNA,B错误；线粒体 和叶绿体中也含有少量的DNA,能指导合成少量蛋白 质，C正确；真核细胞的RNA主要分布在细胞质中， DNA主要分布在细胞核中，D正确。] 飞受快乐假期 8.D[孟德尔的豌豆杂交实验发现了遗传定律，不能证明 DNA是遗传物质，A错误：烟草花叶病毒侵染烟草的实 验证明了RNA是遗传物质，B错误；肺炎链球菌活体转 化实验证明了存在转化因子，不能证明DNA是遗传物 质，C错误；T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗 传物质，D正确。] 9.D[含有RNA的生物不一定含有DNA,如RNA病毒， A错误；含有DNA的生物不一定含有RNA,如DNA病 毒，B错误；含RNA的生物不一定以RNA为遗传物质， 细胞类生物的细胞中含有DNA和RNA两种核酸，遗传 物质为DNA,C错误：含DNA的生物一定以DNA为遗 传物质，D正确。 综合提升 10.D[1号试管中加入的RNA酶不会将DNA水解，S 型细菌的DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型 细菌，因此1号试管中有S型细菌和R型细菌；2号试 管中加入的DNA酶能将DNA水解，S型细菌的DNA 是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，因此2号 试管中不会有S型细菌，只有R型细菌：3号试管中加 入的蛋白酶不会将DNA水解，S型细菌的DNA是转 化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，因此3号试管 中有S型细菌和R型细菌：4号试管中加入的酯酶不会 将DNA水解，由于S型细菌的DNA是转化因子，能将 R型细菌转化为S型细菌，因此4号试管中有S型细菌 和R型细菌，综上分析，四个试管均含R型细菌，即D 正确，ABC错误。 11.BCD[蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分 子。各种氨基酸可以按照不同的顺序排列，形成不同 的蛋白质。氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着 遗传信息，因此，当时大多数科学家认为，蛋白质是生 物体的遗传物质，A正确；在艾弗里的肺炎链球菌转化 实验中，每个实验组加入相应的酶特异性地去除了 种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了“减法 原理”，B错误：证据2的实验中以T2噬菌体为实验材 料，利用放射性同位素标记技术完成了实验，根据噬菌 体的蛋白质和DNA的组成元素的差异，该实验中选 择2P、站S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，C错误： “主张DNA是主要的遗传物质”是通过不完全归纳法 得出的，D错误。 12.B[格里菲思提出S型细菌体内有“转化因子”的实验 推论，理由是加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后 出现了活的S型细菌，A错误；艾弗里进行肺炎链球菌 的体外转化实验时利用减法原理（认为什么是“转化因 子”就用相应的酶水解该物质，应用的是减法原理)，依 据实验中“只有DNA才能使R型细菌转化为S型细 菌”得出DNA是遗传物质的结论，B正确；赫尔希和蔡 斯以T2噬菌体和大肠杆菌为实验材料，采用同位素标 记法和对比实验法，证明DNA是遗传物质，但是没有 证明DNA是主要的遗传物质，C错误；科学家从烟草 花叶病毒中提取出来的RNA能使烟草感染病毒，只能 证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,不能说明所有 病毒的遗传物质是RNA,即表明有的生物的遗传物质 是RNA,进而总结出DNA是主要的遗传物质， D错误。] 情景培优 解析：(1)赫尔希和蔡斯用同位素标记法，即分别用2P 和5S标记噬菌体的DNA和蛋白质，最终证明了DNA 是遗传物质 (2)图中锥形瓶内的培养液是用来培养大肠杆菌，由于 噬菌体的成分被放射性同位素标记，因此培养细菌的培 养液（锥形瓶）内不能含有放射性，否则将无法区分。 (3)噬菌体的DNA侵入细菌后，可以控制合成子代噬菌 体的蛋白质外壳，合成子代噬菌体的蛋白质外壳需要噬 菌体的DNA为模板和细菌的氨基酸为原料。故C选项 符合题意， (4)噬菌体侵染细菌的实验中，经过短时间保温后，用搅 拌器搅拌、离心，其中搅拌的目的是让噬菌体的蛋白质 外壳与细菌分离。 5 00-= (5)噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎链球菌转化实验的 实验方法不同，但最关键的实验设计思路却有共同之 处，就是将DNA与蛋白质分开，单独的直接的观察二者 的作用。 答案：(1)同位素标记 (2)大肠杆菌否 (3)C (4)让噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离 (5)将DNA与蛋白质分开，单独的直接的观察二者的 作用 假期作业7 素能提升 1.C[DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外 侧，构成DNA的基本骨架，A正确；DNA分子中的两条 链反向平行，中间以氢键连接，B正确；DNA中碱基有 A、T,C,G4种，碱基间的配对方式有A一T、T一A、C一G、 G一C4种，假设DNA分子中含有n对碱基，则最多可形 成4”种碱基的排列顺序，C错误：碱基互补配对原则是 指DNA分子中碱基之间的一一对应关系，A一T、T一A、 C一G、G一C,即D正确。] 2.C[组成脱氧核苷酸的磷酸和含氯碱基连接在脱氧核 糖上，且两者连接位，点之间相隔脱氧核糖的5'碳原子和 环上的一个氧原子，C正确。] 3.B[DNA双螺旋模型建立过程中，沃森和克里克主要 以威尔金斯和他的同事富兰克林提供的DNA衍射图谱 为基础，推算出DNA呈螺旋结构，A不符合题意；DNA 分子中碱基排列顺序可能蕴含着遗传信息，并不是DNA 双螺旋模型建立的依据，B符合题意；DNA双螺旋模型 建立过程中，沃森和克里克从查哥夫那里得知了一条重 要信息：在DNA中，腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶 (T)的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量，C不 符合题意；DNA双螺旋模型建立过程中，当时科学界已 经认识到DNA是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的 长链，这4种脱氧核苷酸分别含有A、T、G、C4种碱基， 但是，人们并不清楚这4种脱氧核苷酸是如何构成 DNA,D不符合题意。] 4.D[DNA分子中每一条链的一端有1个游离的磷酸基 团，因此该双链DNA分子含有2个游离的磷酸基团， A错误；由题意分析可知，该DNA分子含有腺嘌呤脱氧 核苷酸60个，B错误；该双链DNA分子含有200对碱 基，且比例已经确定，因此其碱基排列方式小于4种， C错误：该DNA分子中A=T=60个，C=G=140个， 则四种含氮碱基A:T:G:C=3:3:7:7,D正确。] 5.C[人体细胞中的DNA主要分布在细胞核中，A正确； 不同人的DNA不同，DNA的碱基排列顺序不同，不同 人DNA中所含遗传信息一般具有差异性，B正确；人体 遗传物质是DNA,DNA中含有4种脱氧核苷酸、4种含 氦碱基(A、T、G、C),C错误；DNA由两条脱氧核苷酸链 构成，元素组成为C、H、O、N、P,D正确。] 6.A[DNA分子复制以DNA的两条链分别为模板，A错误； DNA主要分布在细胞核中，所以复制主要在细胞核中完 成，B正确：DNA分子复制的过程是边解旋边复制，C正确； DNA分子复制方式为半保留复制，D正确。] 7.A[DNA的复制方式为半保留复制，连续复制3次后， 会形成8个DNA分子，其中有6个DNA分子的两条脱 氧核苷酸链被14N标记，还有2个DNA分子的一条脱氧 核苷酸链被1“N标记，另一条脱氧核苷酸链被15N标记， 子代中含14N的DNA占100%，A错误；DNA复制时，以 解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用 下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配 对原则，合成与母链互补的子链，复制方式是半保留复 制，BC正确；DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶等多 种酶的协同作用，同时需要消耗ATP,D正确。]