精品解析：2025-2026学年陕西省渭南市华州区华县沙弥小学统编版五年级下册期中考试语文试卷

义务段学生发展适应性调研 五年级语文（统编版） 卷首语：雨生百谷，间物无声。请打开这份“拔节棉囊”，汲取知识的甘霖，愿你如青青禾苗，在思考中奋力拔节，茁壮成长！ 一、积累运用 阅读语段，完成下面小题。 在革命战争年代，堪称“军神”的刘伯承，奔fù战场却长眠异国他乡的毛岸英，矜持不苟、舍己为公的方志敏……们年轻的身躯迸发出巨大的力量，如万rèn青山巍然屹立。不管是面对敌人的威吓，还是身陷血泊险境，革命先辈始终不屈不挠，怎能不令人由zhōng地zūn敬呢？我们现在还很稚嫩，但是也要树立志向，勇于duàn liàn自己，像先辈一样成为时代的典范。 1. 根据拼音和语境，将对应的汉字依次写在下面的田字格中。 奔 万 由 敬 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 堪称（kān shèn） 矜持（jīng jīn） 迸发（bèng bìng） 威吓（xià hè） 血泊（pō bó） 稚嫩（zhì zì） 【答案】1. 2. kān 　jīn　bèng　hè　pō　zhì 【解析】 【1题详解】 书写时注意“赴、仞、衷、炼”的写法。 【2题详解】 注意区分多音字“吓”“泊”的读音，同时注意“堪”“矜”“迸”“稚”的读音易读错。 3. 先将四字词语补充完整，再选择合适的词语填空。 情不自（ ） 一声不（ ） 肃然（ ）敬 半夜三（ ） 神机（ ）算 一（ ）见血 （1）边防战士顶着寒风巡逻，用青春守护国土。路过的旅行者看到这一幕，无不（ ）。 （2）当我们面对山河美景，总会（ ）脱口而出记忆中的优美诗句。 【答案】 ①. 禁 ②. 吭 ③. 起 ④. 更 ⑤. 妙 ⑥. 针 ⑦. 肃然起敬 ⑧. 情不自禁 【解析】 【详解】情不自禁：抑制不住自己的感情，强调完全被某种感情支配，不由自主地做出某种行为。 一声不吭：一直沉默不语，一句话也不说，形容人沉默、不发声的状态。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情，对某人、某事因敬佩而产生庄重的态度。 半夜三更：指深夜，一夜分为五更，三更是午夜十二时左右，用来形容深夜的时段。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容人有预见性，善于估计复杂的变化情势、决定策略。 一针见血：比喻说话直截了当，切中要害，也可形容医术高明（原指针刺一下就见到血，现多用来形容言论）。 （1）边防战士守护国土的行为是令人敬佩的，旅行者看到这样的场景，会从心底产生崇敬之情，用“肃然起敬”完全符合语境。 （2）面对美景时，人们会被景色感染，不由自主地说出诗句，“情不自禁”能准确表达这种不受控制、自然流露的状态。 选择题。 4. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 昼出耘田夜绩麻（在田间除草） B. 草满池塘水满陂（池岸） C. 青春作伴好还乡（指春天） D. 南望王师又一年（指北宋朝廷的军队） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“南望王师又一年”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，这里的王师指的是南宋朝廷的军队，不是北宋，所以该项解释错误。 5. 下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）。 A. 《军神》中沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承用兵如神。 B. 《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为父亲的真实情感和身为国家领导人的胸怀。 C. 《草船借箭》中诸葛亮巧用天时，向曹军“借”箭成功，展现出非凡的智谋。 D. 《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的爱与依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《军神》中沃克医生称刘伯承为“军神”，不是因为他用兵如神，而是因为刘伯承在不使用麻醉剂的情况下，强忍剧痛完成眼部手术，展现了钢铁般的意志和非凡的毅力。所以A的理解不正确。 6. 下列情境中歇后语运用不恰当的一项是（ ） A. 老师跟小明说过很多次以后不要再迟到了，可小明仍是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 B. 世博会上，展品琳琅满目，看得我是“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。 C. 接到军训的任务，我心中的感觉就像“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。 D. 爷爷的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，连外省的人都来找他治病。 【答案】C 【解析】 【详解】“外甥打灯笼——照旧（舅)”,意思是跟原来一样，没有变化。 “刘姥姥进大观园——眼花缭乱”,形容看到的事物太多太杂，眼睛看不过来。 “周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”，指双方都心甘情愿地做某件事。 “隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”,形容名声很大，远近皆知。 C．句中军训是强制任务，并非“自愿接受”，所以不匹配语境。 词句段运用。 7. 读下面的故事梗概，选择恰当的词语填空。（填序号） ①印信 ②榜文 ③货郎 ④客舍 唐僧师徒进入朱紫国后，他们奇怪的相貌引得路边卖东西的（ ）和街上的行人竞相观看。为了避免引起麻烦，他们连忙入住了（ ）。唐僧进宫面见国王，请求加盖（ ）时，孙悟空为了戏弄八戒，揭了国王寻求名医的（ ），偷偷塞到八戒怀中。 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】印信：指政府机关或个人的印章，也可以指带有印章的文书，在古代常用于证明身份、通关或者作为凭证。 榜文：指古代官府张贴的文告，比如告示、公告、悬赏令等，用来向民众传达信息。 货郎：指走街串巷、挑着担子叫卖日用品、小货物的小商贩。 客舍：指供旅客住宿的地方，类似现在的旅馆、客栈。 第一个空格处：“货郎”是指走街串巷、贩卖货物的小商贩，符合“路边卖东西”的身份。 第二个空格处：“客舍”是古代供旅客住宿的客栈、旅店，唐僧师徒是赶路的旅客，需要入住住宿的地方。 第三个空格处：“印信”是官府的印章，通关文牒需要加盖各国的印信才能作为通行凭证，唐僧进宫见国王就是为了在通关文牒上加盖印信。 第四个空格处：“榜文”是古代官府张贴的公告、告示，国王为了给王后治病，会张贴寻求名医的榜文，孙悟空揭的就是这个榜文。 8. 读例句，想象句中描写的情景，再照样子把下面的句子补充完整。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 这道菜真辣。妈妈辣得___________，爸爸辣得___________，我辣得___________。 【答案】 ①. 直咧嘴 ②. 额头冒汗 ③. 眼泪直流 【解析】 【详解】例句是通过动作表现情境的句子。仿写时，要根据已给情境，写出能表现该情境特点的不同动作。 示例：这道菜真辣。妈妈辣得直哈气，爸爸辣得猛喝水，我辣得直揉嘴巴。 9. 读例句，体会人物的心理活动，选择一种情景，照样子写一写。 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 情景：受到表扬 受到批评 即将上台演讲 ___________________________________________________________________________ 【答案】我红着脸，不好意思地挠了挠头，嘴角忍不住向上扬起，小声对老师说：“谢谢您的鼓励，我会继续努力的！” 【解析】 【详解】例句中，通过“愤怒地注视”“转过身来”“坚定地”等神态和动作描写，以及“请把这个任务交给我吧！”的语言描写，生动地表现出黄继光想要完成任务的坚定决心。仿写时，也要选择一种情景，运用神态、动作、语言描写来体现人物的内心。 示例：受到表扬：我红着脸，不好意思地挠了挠头，嘴角忍不住向上扬起，小声对老师说：“谢谢您的鼓励，我会继续努力的！” 受到批评：我低着头，手指紧紧攥着衣角，声音有些发颤地对妈妈说：“对不起，我下次一定会认真检查作业的。” 即将上台演讲：我深吸一口气，双手轻轻揉搓着演讲稿，眼神坚定地看向台下，心里默念：“别紧张，你可以的。”然后迈步走向舞台中央。 10. 经典诗文默写。 （1）古诗中的童年真美，有“___________，也傍桑阴学种瓜”的种瓜儿童；有“稚子金盆脱晓冰，___________”的弄冰儿童；有“牧童归去横牛背，___________”的吹笛儿童。 （2）古诗中的情感真美，我们从“黄沙百战穿金甲，___________”中感受到战士们誓死保卫祖国的决心；从“剑外忽传收蓟北，___________”中体会到诗人听到官军收复失地的消息后的喜悦心情；从“孤帆远影碧空尽，___________”中体会到友人之间深厚的离情别意。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 初闻涕泪满衣裳 ⑥. 唯见长江天际流 【解析】 【详解】（１）书写时注意“解”“钲”“笛”的正确写法。 （２）书写时注意“楼”“初”“裳”“唯”的正确写法。 二、综合性学习 五年级（1）班举行了“有趣的汉字”闯关活动，请你参与。 11. 【第一关·趣味猜字谜】 你画我猜。 （ ） （ ） （ ） 12. 【第二关·趣味形声字】 下图是古人最早创造的“酌”字。“酌”的本义是斟酒。根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的意义，左边表示___________，右边表示___________。 【答案】11. ①. 秋 ②. 告 ③. 鲁 12. ①. 酒坛 ②. 舀酒的工具勺子 【解析】 【11题详解】 （左起） 第一幅图：左边是禾（草），右边是火，“禾”+“火”组合成“秋”。 第二幅图：“牛”的尾巴（下半部分的一竖出头）被“咬掉”，剩下的部分加上“口”，组合成“告”。 第三幅图：上面是鱼，下面是日，“鱼”+“日”组合成“鲁”。 【12题详解】 左边：字形像酒坛（酒瓶），也就是汉字部首“酉”。在古文字里，“酉”的本义就是盛酒的容器，酒坛。 右边部分：右边部分的形状像舀酒的工具，比如勺子。“酌”有舀取酒的本义，而舀酒需要用到类似勺子这样的工具，所以右边表示舀酒工具——勺子。 三、阅读乐园 课内阅读 景阳冈（节选） ①武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。 13. 结合上下文，猜猜文中加点句子“说时迟，那时快”的意思是（ ）（填序号） A. 有时慢，有时快。 B. 事情发生得比说话的速度快。 C. 说得快，做得慢。 D. 时间过得很慢。 14. 选文中大虫抓人主要靠三招：______、______、______。武松对付大虫的三招只用了______的办法。 15. 选文中画线的句子运用了______和______的修辞手法，生动形象地写出了____________。 16. 通过这段文字，我们可以看出武松是一个怎么样的人。请简要回答。 _________________________________________________________________________ 【答案】13. B 14. ①. 一扑 ②. 一掀 ③. 一剪 ④. 闪、躲 15. ①. 夸张 ②. 比喻 ③. 老虎的凶猛 16. 武艺高强、机智勇敢 【解析】 【导语】这篇节选自《水浒传》的“景阳冈打虎”片段，通过紧凑的动作描写和拟声词运用，生动再现了人虎搏斗的惊险场面。作者采用“三叠式”结构（一扑一掀一剪）展现老虎攻势，与武松的“三闪”形成鲜明对比，既凸显了猛兽的凶悍，又刻画了武松临危不乱的形象。文中“霹雳”“山冈也动”等夸张修辞，强化了老虎的威猛气势，而“酒做冷汗出”的细节则巧妙展现了人物心理变化，体现了古典小说“虚实相生”的艺术特色。 【13题详解】 “说时迟，那时快”用于“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”之前，说明老虎扑来与武松躲闪的动作在极短时间内完成，事情发生得极快，由此可推断其意为“事情发生得比说话的速度快”。 【14题详解】 文中明确提到“原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪”，直接点明了老虎攻击人的三个招式是一扑，一掀，一剪。文中描述老虎“一扑”时，武松“只一闪”；老虎“一掀”时，武松“只一躲”；老虎“一剪”时，武松“却又闪在一边”，可见武松始终用“闪、躲”应对。 【15题详解】 “却似半天里起个霹雳”将老虎的吼声比作霹雳（比喻），“振得那山冈也动”夸大了吼声的威力（夸张），生动形象地写出了大虫吼声之大、气势之猛，突出了老虎的凶猛。 【16题详解】 文中“武松见大虫扑来，只一闪”“只一躲”“却又闪在一边”等描写，体现了武松面对老虎攻击时反应迅速、身手敏捷，能快速避开危险；面对“又饥又渴”的猛虎，武松没有慌乱逃跑，反而在躲闪后“双手轮起梢棒，尽平生气力”反击，可见其勇敢无畏；他通过“闪、躲”消耗老虎体力，而非硬碰硬，体现了其应对危险时的机智策略。通过这段文字，我们可以看出武松是一个机智勇敢、身手敏捷的人。 课外阅读 军营里的青春 ①山洞。封闭的山洞。阳光进不去。以为只待一两天，顶多一个礼拜。不是，是待一个月，两个月，三个月。 ②二十岁的青年，性子急。日复一日于山洞训练，磨性子，磨功夫。唯一的娱乐，是你跟我学东北话，我跟你学岭南语。晚上聊天，你讲你的故事，从出生到入伍；我讲我的故事，从出生到入伍。慢讲，细讲，尽力幽默。看日历，才过一个星期。望着黑黢黢的石壁，想象夜晚的星空，想象长风秋雁，云卷云舒。似听到山泉汩汩流淌，像山歌越来越近，又绕着一块石头跑了调儿，哗啦啦，跑远了。想起故乡笔直的炊烟，弯弯的山路；想起老师和同学，教室里明媚的阳光哟，书声琅琅。 ③出洞时，被阳光撞得趔趄。不敢睁眼，眼前红彤彤的。贪婪地呼吸，草木的气息猛地灌了一肺。 ④给母亲打电话。“妈！”“谁？”“我！”“你到底是谁？”一口东北腔，母亲听着陌生。 ⑤他眼里含着小星星——花了很长时间去适应军营，又花了很长时间在怀念军营。军营，让傲慢无知的青年学会了在平淡中光荣，在漫长中坚守。 ⑥大海。持续涨潮。汹涌澎湃。被卷上浪尖，又重重撂下。 ⑦海里，无声无息。憋住气。一条鱼急急飞来，差一点咬住他的耳朵，鱼尾一甩，拍在脸上，绵软而迅疾。寻找光亮的过程中，不能呼吸，不能慌乱，不能手舞足蹈。静则稳，稳则如鱼自由自在。水下压强大，覆盖耳膜，如约而来的幽静屏蔽了一切喧嚣与浮云。三分钟，破水而出。他是旱鸭子，脖子憋得青紫，表情狰狞。班长说，海军，先战胜的不是敌人，是海。他庆幸，自己做到了。 ⑧他还吃过“海水泡馍”。一口馍，一口海水。馍干，如龟裂的土地，海水咸，还涩，还苦。咀嚼，吞咽，再咽，喉咙火烧火燎的，痛；做不到满面春风，却未龇牙咧嘴。活着才能战胜敌人！ ⑨扭头，再看海。呀，海水不再蔚蓝，是红海、亮海，在炽烈地燃烧，如同远古摇曳而至的火把，如同南湖船上一颗颗跃动的心，如同井冈山深秋飒飒的枫叶。 ⑩海水浸泡，阳光暴晒，训练艰苦，日复一日，浑身肌肤烙满时光的倒影。血肉还是那血肉，身躯还是那身躯，皮下，裹着坚毅和信仰，裹着召之即来、来之能战、战之必胜的精神和意志。 17. 这是一篇讲述新兵适应军营生活的文章，梳理新兵经历，补全导图。 18. 画“_____”句子中的“小星星”指的是_____，这是对人物的_____描写，此时他心里可能会想：___________________________________。 19. 对画“﹏”句子的理解不准确的一项是（ ） A. 把海比作火，体现战士征服大海的昂扬斗志。 B. 海变红、变亮是因为海下训练让眼睛受损。 C. “南湖船上的心”暗指战士忠于党、忠于祖国。 D. “井冈山的枫叶”暗指战士牢牢记住革命传统。 20. 聪聪希望长大后加入火箭军，因为这会特别威风。爸爸告诉他当兵不是为了威风，在军营中淬炼出的品质才是宝贵的财富，因为那是许多人成功的基石。你赞同爸爸的话吗？结合文章内容说说理由。 _______________________________________________________________________ 【答案】17. 学会了在平淡中光荣，在漫长中坚守 不会游泳，没有淡水 18. ①. 泪水 ②. 神态 ③. 原来我真的变了，不再是那个毛躁的自己，这段军营生活让我成长了 19. B 20. 我同意爸爸的说法。理由：当兵的核心价值不是表面的“威风”，而是军营生活对人的淬炼。文中提到，新兵在山洞、大海的艰苦训练中，学会了坚守、勇敢和担当，这些品质才是伴随一生的宝贵财富，是未来成功的基石。相比之下，表面的威风只是一时的，真正支撑人走得远的，是军营里磨练出的意志和品格。 【解析】 【导语】这篇短文《军营里的青春》，通过描写新兵在封闭山洞里熬过三个月枯燥训练、又在大海中克服水下窒息与生理痛苦的经历，展现了军营生活对青年的淬炼；全文语言凝练生动，用“眼里含着小星星”的神态细节、将海水比作火把与枫叶的象征手法，既写出了训练的艰苦，又升华了信仰的力量；点明了当兵的价值不在于表面威风，而在于在平淡与艰险中磨去浮躁、锻造意志，最终成长为心怀信仰、坚韧不拔的战士，这份淬炼出的品格，才是青春最宝贵的财富。 【17题详解】 当新兵在山洞里训练时，遇到的困难是到处都是黑漆漆的，而且时间很长。日子特别的单调无聊。新兵们适应了军营生活，第⑤自然段“军营，让傲慢无知的青年学会了在平淡中光荣，在漫长中坚守。”这一自然段中新兵已经适应了军营生活，他们学会了在平淡中光荣，在漫长中坚守，并获得了成长。 当新兵在海水里训练时，他们遇到的困难，可结合第⑦自然段“他是旱鸭子，脖子憋得青紫，表情狰狞。班长说，海军，先战胜的不是敌人，是海。他庆幸，自己做到了。”和第⑧自然段“他还吃过‘海水泡馍’。一口馍，一口海水。馍干，如龟裂的土地，海水咸，还涩，还苦。”可知困难是不会游泳，也没有淡水。 【18题详解】 “眼里含着小星星”这里用了比喻的说法，把眼里的泪光比作星星。也是直接刻画人物面部表情的细节，属于神态描写，用来展现人物的内心状态是为了突出人物此时激动、复杂的心情，不是委屈的泪，而是成长的泪。内心想法要结合人物经历来写，核心是体现“成长与自豪”。 示例：“原来我真的变了，不再是那个毛躁的自己，这段军营生活让我学会了坚守，我做到了！” 【19题详解】 B．海变红、变亮并不是因为海下训练让眼睛受损，而是通过比喻手法，体现战士征服大海的昂扬斗志，以及战士忠于党、忠于祖国，牢牢记住革命传统的精神。 【20题详解】 文中的新兵经历告诉我们，军营生活的核心不是表面的“威风”，而是对人的淬炼。无论是山洞里磨性子的枯燥训练，还是大海中直面生死的艰苦考验，都在塑造战士的品格。这些训练磨去了青年的浮躁，让他学会了坚守、坚韧和担当，这些在军营中锻造出的意志品质，才是伴随人一生的宝贵财富，也是未来面对任何挑战、走向成功的坚实基础。真正的“威风”，不是穿上军装的外表，而是由内而外散发出的、由强大品格支撑的自信与力量。这种力量，恰恰来自于军营的淬炼。 因此，爸爸的说法是正确的，他引导孩子看到了当兵的真正价值所在。 示例：我同意爸爸的说法。文中的新兵在军营里，通过山洞的枯燥训练和大海的艰苦考验，磨去了浮躁，学会了坚守和坚韧，这些淬炼出的品格，才是伴随他一生的宝贵财富。真正的“威风”不是军装带来的表面光环，而是由坚定意志和责任担当支撑的内在力量。军营生活锻造的品格，是未来面对困难、走向成功的坚实基石，所以爸爸的说法是对的。 四、习作天地 21. 写作 成长的感觉就像大杂烩，酸甜苦辣什么味道都有。可能是一本好书或一篇好文章让你获得了成长，可能是身边人的一个做法给了你启示，也可能是一次失败的体验让你有了新的感悟。如果你细细地品味，就会发现成长的美好。请你以“成长”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②将成长的过程或长大的瞬间情形和感受写具体，情感真挚；③文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；④不少于400字。 【答案】例文： 成长，在挫折的琴弦上奏响乐章 成长是什么？有人说，成长是破茧成蝶的疼痛与美丽；有人说，成长是雨后春笋的坚韧与蓬勃；于我而言，成长是在挫折的琴弦上奏响的激昂乐章，每一次挫折，都是跃动的音符，谱写出生命的华彩。 学校组织演讲比赛，我满怀憧憬地报名。为了这次比赛，我付出了无数心血。演讲稿上的每一个字都经过反复斟酌，每一个语调的起伏都精心设计。无数个夜晚，我站在镜子前，想象着自己站在舞台上光芒四射的模样，仿佛胜利的桂冠已在眼前。 比赛当天，阳光洒在身上，可我却感觉不到一丝温暖。站在舞台上，聚光灯的炽热让我的大脑瞬间空白。原本烂熟于心的演讲稿，此刻像调皮的精灵，消失得无影无踪。我手足无措，喉咙像被堵住，发不出声音。台下观众的窃窃私语和异样目光，如锋利刀子，刺痛我的心。羞愧和绝望涌上心头，泪水在眼眶打转，最终，我狼狈地逃下了舞台。 回到家，我把自己关在房间，泪水夺眶而出。我觉得自己是个失败者，所有的努力都付诸东流，梦想也化为泡影。窗外的天空渐渐阴沉，豆大的雨点砸在窗户上，仿佛也在嘲笑我的无能。我蜷缩在角落，沉浸在痛苦和自责中，无法自拔。 就在我几乎被挫折的黑暗吞噬时，老师轻轻敲开了我的房门。她坐在我身边，温柔地抚摸着我的头，给我讲了一个故事：蝴蝶破茧时，要经历漫长痛苦的挣扎。若有人出于好心帮它剪开茧子，蝴蝶会因翅膀未得到锻炼而无法飞翔，最终只能在痛苦中死去。 老师的话如同一记重锤，敲醒了我。我明白了，挫折不是成长的敌人，而是催化剂。就像蝴蝶破茧，只有经历痛苦挣扎，才能拥有飞翔的力量。我不能因一次失败就一蹶不振，要勇敢面对挫折，从失败中汲取教训，重新站起来。从那以后，我重新振作。我更加努力地练习演讲，不仅打磨内容，还加强心理素质训练。我积极参加各种演讲活动，无论规模大小，都踊跃报名，积累经验。每一次演讲都是挑战，也是成长机会。我学会在紧张中保持冷静，在压力下调整心态，在失败后总结经验。终于，机会再次降临。学校又举办演讲比赛，我毫不犹豫地报名。站在舞台上，我自信满满，侃侃而谈。声音洪亮且富有感染力，每一个字都带着力量，穿透观众心灵。台下响起热烈掌声，如暖流涌遍全身。宣布演讲结束时，全场爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。 那一刻，我知道，我成功了！成长的道路布满荆棘，挫折如琴弦上的杂音，虽刺耳，却能让生命之歌更激昂动人。在挫折磨砺中，我学会坚强、勇敢，学会从失败中崛起。未来成长之路，挫折仍会相伴，但我已不再害怕，因为我已在挫折琴弦上奏响成长乐章，它将伴我一路前行，奏响生命的辉煌！ 【解析】 【详解】一、审题。本次话题作文以“成长”为核心。材料指出成长的感觉如同大杂烩，包含酸甜苦辣各种滋味，且给出了能带来成长的多种因素，如一本好书、一篇好文章、身边人的做法、一次失败的体验等。写作时需围绕“成长”展开，结合具体事例，将成长过程中的经历、感受写清楚，突出成长带来的变化与感悟。 二、立意。通过描述成长中的具体事件，展现成长并非一帆风顺，而是充满各种挑战与收获，表达在成长过程中学会面对困难、汲取经验、收获美好，从而感悟到成长的珍贵与意义，传递积极向上的成长态度。 三、写作思路。 开头：通过设问引发思考，自然引出下文要讲述的成长故事。 中间：详细叙述一次对自己成长影响较大的事件。描述自己在受到启示后采取的行动，体现成长的具体过程。 结尾：以抒情的语言抒发对成长的感悟，升华主题，引发读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 义务段学生发展适应性调研 五年级语文（统编版） 卷首语：雨生百谷，间物无声。请打开这份“拔节棉囊”，汲取知识的甘霖，愿你如青青禾苗，在思考中奋力拔节，茁壮成长！ 一、积累运用 阅读语段，完成下面小题。 在革命战争年代，堪称“军神”的刘伯承，奔fù战场却长眠异国他乡的毛岸英，矜持不苟、舍己为公的方志敏……们年轻的身躯迸发出巨大的力量，如万rèn青山巍然屹立。不管是面对敌人的威吓，还是身陷血泊险境，革命先辈始终不屈不挠，怎能不令人由zhōng地zūn敬呢？我们现在还很稚嫩，但是也要树立志向，勇于duàn liàn自己，像先辈一样成为时代的典范。 1. 根据拼音和语境，将对应的汉字依次写在下面的田字格中。 奔 万 由 敬 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 堪称（kān shèn） 矜持（jīng jīn） 迸发（bèng bìng） 威吓（xià hè） 血泊（pō bó） 稚嫩（zhì zì） 3. 先将四字词语补充完整，再选择合适的词语填空。 情不自（ ） 一声不（ ） 肃然（ ）敬 半夜三（ ） 神机（ ）算 一（ ）见血 （1）边防战士顶着寒风巡逻，用青春守护国土。路过的旅行者看到这一幕，无不（ ）。 （2）当我们面对山河美景，总会（ ）脱口而出记忆中的优美诗句。 选择题。 4. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 昼出耘田夜绩麻（在田间除草） B. 草满池塘水满陂（池岸） C. 青春作伴好还乡（指春天） D. 南望王师又一年（指北宋朝廷的军队） 5. 下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）。 A. 《军神》中沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承用兵如神。 B. 《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为父亲的真实情感和身为国家领导人的胸怀。 C. 《草船借箭》中诸葛亮巧用天时，向曹军“借”箭成功，展现出非凡的智谋。 D. 《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的爱与依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。 6. 下列情境中歇后语运用不恰当的一项是（ ） A. 老师跟小明说过很多次以后不要再迟到了，可小明仍是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 B. 世博会上，展品琳琅满目，看得我是“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。 C. 接到军训的任务，我心中的感觉就像“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。 D. 爷爷的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，连外省的人都来找他治病。 词句段运用。 7. 读下面的故事梗概，选择恰当的词语填空。（填序号） ①印信 ②榜文 ③货郎 ④客舍 唐僧师徒进入朱紫国后，他们奇怪的相貌引得路边卖东西的（ ）和街上的行人竞相观看。为了避免引起麻烦，他们连忙入住了（ ）。唐僧进宫面见国王，请求加盖（ ）时，孙悟空为了戏弄八戒，揭了国王寻求名医的（ ），偷偷塞到八戒怀中。 8. 读例句，想象句中描写的情景，再照样子把下面的句子补充完整。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 这道菜真辣。妈妈辣得___________，爸爸辣得___________，我辣得___________。 9. 读例句，体会人物的心理活动，选择一种情景，照样子写一写。 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 情景：受到表扬 受到批评 即将上台演讲 ___________________________________________________________________________ 10. 经典诗文默写。 （1）古诗中的童年真美，有“___________，也傍桑阴学种瓜”的种瓜儿童；有“稚子金盆脱晓冰，___________”的弄冰儿童；有“牧童归去横牛背，___________”的吹笛儿童。 （2）古诗中的情感真美，我们从“黄沙百战穿金甲，___________”中感受到战士们誓死保卫祖国的决心；从“剑外忽传收蓟北，___________”中体会到诗人听到官军收复失地的消息后的喜悦心情；从“孤帆远影碧空尽，___________”中体会到友人之间深厚的离情别意。 二、综合性学习 五年级（1）班举行了“有趣的汉字”闯关活动，请你参与。 11. 【第一关·趣味猜字谜】 你画我猜。 （ ） （ ） （ ） 12. 【第二关·趣味形声字】 下图是古人最早创造的“酌”字。“酌”的本义是斟酒。根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的意义，左边表示___________，右边表示___________。 三、阅读乐园 课内阅读 景阳冈（节选） ①武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。 13. 结合上下文，猜猜文中加点句子“说时迟，那时快”的意思是（ ）（填序号） A. 有时慢，有时快。 B. 事情发生得比说话的速度快。 C. 说得快，做得慢。 D. 时间过得很慢。 14. 选文中大虫抓人主要靠三招：______、______、______。武松对付大虫的三招只用了______的办法。 15. 选文中画线的句子运用了______和______的修辞手法，生动形象地写出了____________。 16. 通过这段文字，我们可以看出武松是一个怎么样的人。请简要回答。 _________________________________________________________________________ 课外阅读 军营里的青春 ①山洞。封闭的山洞。阳光进不去。以为只待一两天，顶多一个礼拜。不是，是待一个月，两个月，三个月。 ②二十岁的青年，性子急。日复一日于山洞训练，磨性子，磨功夫。唯一的娱乐，是你跟我学东北话，我跟你学岭南语。晚上聊天，你讲你的故事，从出生到入伍；我讲我的故事，从出生到入伍。慢讲，细讲，尽力幽默。看日历，才过一个星期。望着黑黢黢的石壁，想象夜晚的星空，想象长风秋雁，云卷云舒。似听到山泉汩汩流淌，像山歌越来越近，又绕着一块石头跑了调儿，哗啦啦，跑远了。想起故乡笔直的炊烟，弯弯的山路；想起老师和同学，教室里明媚的阳光哟，书声琅琅。 ③出洞时，被阳光撞得趔趄。不敢睁眼，眼前红彤彤的。贪婪地呼吸，草木的气息猛地灌了一肺。 ④给母亲打电话。“妈！”“谁？”“我！”“你到底是谁？”一口东北腔，母亲听着陌生。 ⑤他眼里含着小星星——花了很长时间去适应军营，又花了很长时间在怀念军营。军营，让傲慢无知的青年学会了在平淡中光荣，在漫长中坚守。 ⑥大海。持续涨潮。汹涌澎湃。被卷上浪尖，又重重撂下。 ⑦海里，无声无息。憋住气。一条鱼急急飞来，差一点咬住他的耳朵，鱼尾一甩，拍在脸上，绵软而迅疾。寻找光亮的过程中，不能呼吸，不能慌乱，不能手舞足蹈。静则稳，稳则如鱼自由自在。水下压强大，覆盖耳膜，如约而来的幽静屏蔽了一切喧嚣与浮云。三分钟，破水而出。他是旱鸭子，脖子憋得青紫，表情狰狞。班长说，海军，先战胜的不是敌人，是海。他庆幸，自己做到了。 ⑧他还吃过“海水泡馍”。一口馍，一口海水。馍干，如龟裂的土地，海水咸，还涩，还苦。咀嚼，吞咽，再咽，喉咙火烧火燎的，痛；做不到满面春风，却未龇牙咧嘴。活着才能战胜敌人！ ⑨扭头，再看海。呀，海水不再蔚蓝，是红海、亮海，在炽烈地燃烧，如同远古摇曳而至的火把，如同南湖船上一颗颗跃动的心，如同井冈山深秋飒飒的枫叶。 ⑩海水浸泡，阳光暴晒，训练艰苦，日复一日，浑身肌肤烙满时光的倒影。血肉还是那血肉，身躯还是那身躯，皮下，裹着坚毅和信仰，裹着召之即来、来之能战、战之必胜的精神和意志。 17. 这是一篇讲述新兵适应军营生活的文章，梳理新兵经历，补全导图。 18. 画“_____”句子中的“小星星”指的是_____，这是对人物的_____描写，此时他心里可能会想：___________________________________。 19. 对画“﹏”句子的理解不准确的一项是（ ） A. 把海比作火，体现战士征服大海的昂扬斗志。 B. 海变红、变亮是因为海下训练让眼睛受损。 C. “南湖船上的心”暗指战士忠于党、忠于祖国。 D. “井冈山的枫叶”暗指战士牢牢记住革命传统。 20. 聪聪希望长大后加入火箭军，因为这会特别威风。爸爸告诉他当兵不是为了威风，在军营中淬炼出的品质才是宝贵的财富，因为那是许多人成功的基石。你赞同爸爸的话吗？结合文章内容说说理由。 _______________________________________________________________________ 四、习作天地 21. 写作 成长的感觉就像大杂烩，酸甜苦辣什么味道都有。可能是一本好书或一篇好文章让你获得了成长，可能是身边人的一个做法给了你启示，也可能是一次失败的体验让你有了新的感悟。如果你细细地品味，就会发现成长的美好。请你以“成长”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②将成长的过程或长大的瞬间情形和感受写具体，情感真挚；③文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；④不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $