精品解析：2025-2026学年陕西省西安市新城区统编版三年级下册期中考试语文试卷

阶段练习（二） 三年级语文（教育部版） 共6页，时长90分钟。 注意事项：1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 春天是生长的季节，也是收获的季节。请打开你的积累本，分享这段春日里的语文收获吧！ 一、美景呈现页——按要求细品读。 根据要求完成下题。 春天来了！微风轻轻着大地，唤醒了沉睡的世界。的柳枝抽出新芽，在风中。在花丛中忙碌着，忙着自己的家园。各色的野花散发出阵阵，上挂着晶莹的露珠。冬眠的纷纷，在草丛里探头探脑。一只小瓢虫好奇地打量着这个焕然一新的世界，一切都是那样新鲜，没有一点儿的感觉。 1. 根据情境，看拼音，写词语。 2. 联系上下文，我猜测加点词语“焕然一新”的意思是：______。 3. 四月正是踏春的好时机，班级打算组织一次春游，你有什么好地方推荐吗？请完成春游推荐卡。 我推荐大家去_______（地点），我们可以在那里_______（开展的活动），我的理由有三：第一，_______；第二，_______；第三，_______。 【答案】1. 2. ‌改变旧面貌，出现崭新的气象‌ 3. ①. 城郊外的湿地公园 ②. 野餐、踏青、观察春日小生物 ③. 距离学校近，交通便利，节省往返时间 ④. 春日花开遍野，柳绿溪清，观景体验极佳 ⑤. 有开阔的安全区域，可以开展集体游戏活动 【解析】 【1题详解】 书写时注意“拂、舞、蜜、建、瓣、醒”的写法。 【2题详解】 结合句子“一只小瓢虫好奇地打量着这个焕然一新的世界”可知，“焕然一新”形容面貌或环境改变得非常彻底，呈现出崭新的样子。 【3题详解】 本题要求填写春游推荐卡。需要包含地点、活动内容以及三个推荐理由。地点应选择适合踏青的场所，活动需符合地点特征，理由要围绕景色、交通或安全性展开。 示例：我推荐大家去植物园，我们可以在那里赏花、植物科普打卡、集体写生，我的理由有三，第一，那里的花开得正艳，景色非常美；第二，那里空气清新，有利于我们放松心情；第三，那里交通便利，离学校很近，非常安全。 二、分类收藏夹——多彩专页巧梳理。 你的积累本里面是不是记录着各种语文知识？快翻开积累本，把下面的题目补充完整吧！ 4. 【字音收藏页】用“√”为加点字选择正确的读音。 便宜（pián piàn） 相提并论（xiāng xiàng） 鹰爪（zhuǎ zhǎo） 一乘轿子（chéng shèng） 【答案】pián xiāng zhǎo shèng 【解析】 【详解】注意区分多音字“便”“相”“爪”“乘”的读音。 5. 根据形声字的构字规律，我猜“篙”“搞”“缟”这三个字分别与（ ）有关？ A. 手部动作 竹子 丝织品 B. 丝织品 手部动作 竹子 C. 竹子 手部动作 丝织品 D. 竹子 丝织品 手部动作 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查形声字。 仔细观察汉字的字形，“篙”的偏旁是“竹字头”，所以跟竹子有关系。 “搞”的偏旁是“扌”，所以跟手部动作有关系。 “缟”的偏旁是“纟”，所以跟丝织品有关。 6. 【文化常识页】小美要去参加书法大赛，爷爷说这肯定少不了“文房四宝”，小美需要准备的是（ ）。 A. 琴棋书画 B. 经史子集 C. 梅兰竹菊 D. 笔墨纸砚 【答案】D 【解析】 【详解】A．“琴棋书画”是古代文人的四种艺术修养，和书写工具无关。 B．“经史子集”是古代书籍的分类方法，不是书写工具。 C．“梅兰竹菊”是象征品格的四种植物，被称为“花中四君子”，和书法工具无关。 D．“笔墨纸砚”是中国传统书写绘画的四种必备工具，合称“文房四宝”，完全符合题意。 7. 【寓言道理页】积累本上有一则寓言故事，可惜最后一句话被墨水弄脏了。联系上下文，下列选项最恰当的一项是（ ） 捕鸟人网住一只鹧鸪，鹧鸪哀求捕鸟人放他一条生路，并许诺只要放了他，他一定帮助捕鸟人诱捕到更多的鹧鸪作为报答。捕鸟人哈哈大笑道：“正因为如此，我才更不能放了你。你想想看，_______”。 A. 你太聪明了，留着你太可怕了。 B. 你太愚蠢了，留着你有什么用？ C. 留着一个不为他人着想的家伙有什么用？ D. 留着一个出卖同伴、自私自利的家伙有什么用？ 【答案】D 【解析】 【详解】鹧鸪为了活命，向捕鸟人承诺“帮他诱捕更多鹧鸪”，这是出卖同伴、自私自利的行为。捕鸟人正是看穿了这一点，才决定不放它。 A．故事里鹧鸪不是“聪明”，而是“背叛同伴”，这个理由偏离了核心矛盾； B．鹧鸪的问题不是“愚蠢”，而是“自私背叛”，这个评价和故事无关； C．“不为他人着想”的表述太笼统，没有点出鹧鸪出卖同伴这个关键行为，不够精准； D．这句话精准戳中了鹧鸪的行为本质，为了自保背叛同类，和捕鸟人“更不能放了你”的态度完全呼应，逻辑通顺。 5．【佳句模仿页】根据要求写句子，让积累本更丰富吧！ 8. 仿照例句，写出一种小动物的外形特点。 示例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ____________________________________ 【答案】一身雪白的绒毛，一对红宝石似的眼睛，加上两只长长的耳朵，凑成了那样温顺可爱的小兔子。 【解析】 【详解】按照题目要求，仿照例句写一种小动物的外形特点。例句描写的是小燕子，分别写了小燕子的羽毛、翅膀和尾巴，用上了“乌黑的、轻快有力的、可爱活泼的”三个形容词和一个比喻——剪刀似的尾巴。可知仿写的小动物也要写出三、四个部位，用上恰当的形容词来描述，还可以用上比喻、拟人等修辞手法。 示例：一身金黄的绒毛，一对黑珍珠似的眼睛，加上一条毛茸茸的大尾巴，凑成了那样机灵可爱的小松鼠。 9. 补上动作或神态描写，把句子写得更加生动。 楚国有一位卖兵器的人，他_______：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。” 【答案】拍着盾面，神气十足地夸耀 【解析】 【详解】本题核心是给卖兵器的人加上动作或神态描写，让他的叫卖更生动、更有画面感。卖兵器的人在集市上夸自己的盾，他的状态应该是得意、自信、卖力的。补充的内容要和“夸盾”的语境匹配，突出他自信甚至有些吹嘘的状态即可。 示例：楚国有一位卖兵器的人，他举起盾牌，得意洋洋地大声吆喝：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。” 10. 【诗词采撷页】这学期你一定积累了不少古诗，快来按要求补全这一页吧！ （1）诗中有美景。杜甫的“______，春风花草香”，为我铺开一幅明丽的春日画卷；苏轼的“竹外桃花三两枝，______”，让我感受到江南早春的清新自然；白居易的“_______，春来江水绿如蓝”，带我饱览江南风光；韦应物的“春潮带雨晚来急，______”，引我沉浸在暮春的意境中。 （2）诗中有习俗。“______，总把新桃换旧符”，我们张贴春联，迎接崭新的一年；“______，路上行人欲断魂”，我们扫墓祭祖，寄托对先人的思念；“______，遍插茱萸少一人”，我们登高望远，表达对亲人的牵挂。我还知道的传统节日有：______、______。 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 日出江花红胜火 ④. 野渡无人舟自横 ⑤. 千门万户曈曈日 ⑥. 清明时节雨纷纷 ⑦. 遥知兄弟登高处 ⑧. 端午节 ⑨. 中秋节 【解析】 【详解】（1）书写时注意“迟”“暖”“胜”“野”“横”的正确写法。 （2）书写时注意“曈”“纷”“遥”的正确写法。 选择是传统的节日即可。 示例：元宵节、七夕节。 三、生活应用栏——实用文试身手。 11. 学校将于4月3日组织三年级学生去西安植物园春游，要求大家提前做好准备，早上9点在学校操场集合。请你代表学校大队部王老师写一则通知，贴在“生活应用栏”吧！ 【答案】例文： 通知 学校定于4月3日组织大家去西安植物园春游，请三年级全体同学提前做好准备，于当天早上9点在学校操场集合。 学校大队部 4月1日 【解析】 【详解】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。②称呼：写被通知者的姓名或单位名称。在第二行顶格写。（也可以将通知对象写在正文中）③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。通知要写清时间、地点、参加人员以及注意事项。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 结合题干可知，第一行正中写“通知”，内容是：4月3日组织大家去西安植物园春游，请三年级全体同学提前做好准备，于当天早上9点在学校操场集合。落款分两行：一行写“学校大队部”，另一行写日期“4月1日”。注意语言简洁，表述有条理。 四、美文品读篇——精彩文章深探究。 积累本里收藏了两篇精彩短文。请你静心阅读，深入思考，把收获记录下来。 阅读课内选段，按要求完成练习。 纸的发明（节选） 在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 12. 下列对这段话概括最准确的一项是（ ） A. 蔡伦改进了造纸术。 B. 蔡伦造纸的原料容易得到。 C. 蔡伦造出来的纸更好用。 D. 蔡伦造纸的方法传承下来了。 13. 蔡伦改进的造纸术为什么能够传承下来？用“______”在文中画出相关语句。 14. 找出选文中表示造纸过程的词语，将流程图补充完整。 15. 画“ ”的句子中，“改进”能否替换为“创造”？请简要说明理由。 _________________________________________________ 【答案】12. A 13. 用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 14. 切断 浸 抄 晾 15. 不能替换。理由：“创造”指从无到有地发明新事物，而“改进”是在原有基础上加以修改、完善，使其更进步。文中明确提到蔡伦“吸收了人们长期积累的经验”，说明造纸术并非他凭空发明，而是在前人经验的基础上进行了改良。用“改进”更符合史实，也体现了语言的准确性。 【解析】 【导语】这段文字以平实的语言，清晰还原了蔡伦改进造纸术的过程。从原料处理到抄制成纸，步骤说明简洁明了，同时点明了新方法取材易、成本低、宜推广的优势，既传递了历史知识，也体现了古代科技改良的实用智慧。 【12题详解】 文段开篇直接点明“在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”，后文围绕改进造纸术的过程、优势展开说明。 【13题详解】 文段结尾明确说明“用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了”，这句话直接解释了造纸术传承的原因，因此需要画出并抄录这句话。 【14题详解】 结合“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。”可知，流程图依次补充为：“剪碎或切断”“浸”“抄”“晾”。 【15题详解】 创造：指从无到有地发明出全新的事物。 改进：指在原有事物的基础上，修改、完善，让它变得更好。 文中明确写了蔡伦“吸收了人们长期积累的经验”，说明造纸术并非蔡伦凭空发明，而是在前人经验的基础上改良的。用“改进”既符合历史事实，也体现了说明文语言的准确性。 阅读课外短文，并作答后面的习题。 蚂蚁竟然是“种子传播员” ①利用蚂蚁传播种子的植物有一个专有名词叫蚁播植物，它们通过与蚂蚁合作，顺利实现了物种的繁衍。 ②许多植物针对蚂蚁专门产生出了极富特色的种子。这些种子通常数量较多，个体较小，且在脐部附近形成肉质的油脂体。油脂体富含营养，甚至含有蚁类生长发育所必需的多种氨基酸，是蚂蚁喜欢吃的食物。这油脂体正是蚂蚁想要的“货”。那么，植物该如何告诉蚂蚁们“上门取货”呢？蚂蚁的嗅觉非常灵敏，因此植物让油脂体散发着诱人的昆虫血淋巴气味，蚂蚁难以抗拒这种气味，一闻到就急不可待地蜂拥而来。 ③为了方便蚂蚁“带货”，蚁播种子的油脂体造型独特。一类是延伸出种子外更加细长的把手型，方便蚂蚁抓握；另一类是油脂体表面凹凸不平型，蚂蚁的上颚有锯齿，刚好能很好地卡住这些凹凸的表面，顺利实现搬运。 ④为了防止蚂蚁啃咬油脂体时咬伤种子，蚁播种子的种皮通常较厚，且油脂体与种子的结合并非很牢固，只要蚂蚁啃咬到一定位置，油脂体就会从种子上脱落下来。 ⑤蚂蚁吃完油脂体后，会将种子搬出蚁巢。在蚂蚁的丢弃物中，除了种子，还有其他的垃圾，如蚂蚁的排泄物、动物尸体，以及建筑废料——挖掘出来的土粒。种子待在这样一个肥力充足的地方，一旦等到适合萌发的季节，便会冲破种皮，顶开土壤，茁壮生长。 ⑥全世界蚁播植物有2800多种，大部分为多年生草本，通过与蚂蚁合作，它们就顺利实现了物种的繁衍。 16. 蚁播植物的种子通常有什么特点？（ ） A. 数量少、个体大 B. 数量多、个体小 C. 数量多、个体大 D. 数量少、个体小 17. 第②自然段中，“上门取货”中的“货”具体指______。 18. 根据第③自然段的内容，完成下面的表格。 油脂体造型 作用 （1）______型 （2）______ 凹凸不平型 （3）______ 19. 根据文章内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）蚂蚁搬运种子，是因为它们喜欢吃种子外面的油脂体。（ ） （2）为了防止蚂蚁咬伤种子，植物的种子皮很薄。（ ） （3）植物和蚂蚁合作，只有植物得到了好处。（ ） 20. 本文作者通过观察蚂蚁搬运种子的过程，发现了植物与蚂蚁之间奇妙的合作关系。请你也来写一写你在生活中的观察和思考吧。 _______________________________________ 【答案】16. B 17. 油脂体 18. ①. 把手 ②. 方便蚂蚁抓握 ③. 蚂蚁上颚锯齿可卡住凹凸表面，顺利实现搬运 19. ①. √ ②. × ③. × 20. 我观察到蚂蚁会“放牧”蚜虫，蚜虫分泌蜜露供蚂蚁食用，蚂蚁则保护蚜虫免受天敌伤害，这是一种互利共生的关系。这让我意识到自然界中许多生物合作都建立在互惠基础上，人类社会的合作也应注重共赢，才能持久发展。 【解析】 【导语】植物与蚂蚁，看似弱小的生命，却在漫长的演化中结成了精妙的联盟。有的植物会长出富含营养的“油脂体”，像快递包裹一样吸引蚂蚁上门取货；有的种子自带“把手”或凹凸纹理，专为蚂蚁搬运量身定制。这种奇妙的“蚁播”机制背后，藏着怎样的生存智慧？让我们一起走进《蚁播植物》，揭秘这场跨越物种的默契合作。 【16题详解】 根据原文第②段明确提到：“这些种子通常数量较多，个体较小……”得出选B数量多、个体小。 【17题详解】 根据原文第②段“这油脂体正是蚂蚁想要的‘货’。”可知，“货”指油脂体。 【18题详解】 根据原文第③段“一类是延伸出种子外更加细长的把手型……卡住这些凹凸的表面，顺利实现搬运。”对应填空，（1）把手（或“细长把手”）（2）方便蚂蚁抓握（或“便于蚂蚁抓取/携带”）（3）蚂蚁上颚锯齿可卡住表面，便于搬运（或“利于蚂蚁牢固抓握，顺利搬运”）。 【19题详解】 （1）在原文第②段“油脂体……是蚂蚁喜欢吃的食物。”“蚂蚁……一闻到就急不可待地蜂拥而来。”，正确。 （2）在原文第④段“为了防止蚂蚁啃咬油脂体时咬伤种子，蚁播种子的种皮通常较厚。”，“很薄”错误。 （3）原文第⑤段写蚂蚁获得食物（油脂体），植物实现传播与繁衍，是双方互利，“只有植物”错误。 【20题详解】 根据生活观察与思考言之有理即可，答案不唯一。 示例：我观察到小区里的蚜虫常聚集在嫩叶上，而蚂蚁会经常爬到蚜虫旁边，用触角轻拍蚜虫背部，蚜虫则会分泌蜜露供蚂蚁食用。后来我查资料得知，这是“蚂蚁牧蚜”的共生现象——蚂蚁保护蚜虫免受天敌侵害，蚜虫为蚂蚁提供食物。这让我想到，自然界中很多看似单方面的行为，其实都隐藏着互利共赢的智慧，人类社会的合作也应如此，互惠才能长久。 五、创作园地栏——个人空间展才情 21. 习作。 积累本的最后几页，是留给你的创作空间。请你以“______真有趣”为题写一篇作文。首先把题目补充完整，可以填一种植物、一个小动物或一个科学小实验等。注意把最吸引你的地方写清楚，做到语句通顺，不少于300字。 【答案】例文： 科学小实验真有趣 “叮铃铃……”上课铃响了，科学老师拿着实验器材走进教室，神秘地说：“今天我们来做一个有趣的小实验——让鸡蛋浮起来。” 实验开始前，老师准备了透明玻璃杯、鸡蛋、食盐、勺子和搅拌棒。我好奇地盯着这些器材，心里满是疑问：鸡蛋那么重，怎么可能浮起来呢？ 老师先往玻璃杯里倒入大半杯水，接着小心翼翼地把鸡蛋放进水里。鸡蛋像个小懒虫，一下子就沉到了杯底，一动不动。 然后，老师开始往水里加食盐。只见她用勺子舀了一勺盐，缓缓倒入水中，又拿起搅拌棒轻轻搅拌。随着搅拌，食盐慢慢溶解，水变得有些浑浊。可鸡蛋还是稳稳地待在杯底，没有丝毫要浮起来的迹象。 老师没有放弃，又加了一勺盐，继续搅拌。这一次，水比之前更浑浊了，鸡蛋似乎动了一下，好像在试探着什么。 老师接着加第三勺盐，搅拌的时候，我目不转睛地盯着鸡蛋。奇迹发生了！鸡蛋竟然慢慢地向上浮起，最后漂浮在了水面上，像个骄傲的小气球。 看到这一幕，教室里响起了阵阵惊叹声。老师笑着解释：“这是因为盐水的密度比清水大，当盐水密度足够大时，浮力就会把鸡蛋托起来。” 这个科学小实验真有趣！它不仅让我看到了神奇的现象，还让我懂得了科学知识就藏在生活中，只要我们用心去探索，就能发现更多乐趣。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需要先将题目补充完整，横线上可以填一种植物、一个小动物或一个科学小实验等。写作时要把最吸引你的地方写清楚，语句通顺连贯，不少于300字。 二、立意。 我们可以通过描写补充的对象，表达对其的喜爱之情，展现出所写对象带来的趣味以及从中获得的快乐、感悟等。比如写“科学小实验真有趣”，可以体现对科学的好奇与热爱；写“小猫真有趣”，能表达对小动物的喜爱。 三、写作思路。 开头：直接点明题目，引出下文。 中间：写植物，可以抓住其外形、颜色、气味等特点，描写其生长过程中的有趣变化，或与植物之间的互动趣事。写小动物，抓住小动物的外形特点和生活习性，选取能体现其有趣的事例。写小实验，按照实验的步骤，依次描写实验过程，包括实验前的准备、实验中的现象、实验后的结果，以及自己在实验中的心情变化。 结尾：总结所写对象的有趣之处，再次点题。在结尾处表达自己从“有趣”的人、事、物中获得的感悟。抒发对所写对象的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阶段练习（二） 三年级语文（教育部版） 共6页，时长90分钟。 注意事项：1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 春天是生长的季节，也是收获的季节。请打开你的积累本，分享这段春日里的语文收获吧！ 一、美景呈现页——按要求细品读。 根据要求完成下题。 春天来了！微风轻轻着大地，唤醒了沉睡的世界。的柳枝抽出新芽，在风中。在花丛中忙碌着，忙着自己的家园。各色的野花散发出阵阵，上挂着晶莹的露珠。冬眠的纷纷，在草丛里探头探脑。一只小瓢虫好奇地打量着这个焕然一新的世界，一切都是那样新鲜，没有一点儿的感觉。 1. 根据情境，看拼音，写词语。 2. 联系上下文，我猜测加点词语“焕然一新”的意思是：______。 3. 四月正是踏春的好时机，班级打算组织一次春游，你有什么好地方推荐吗？请完成春游推荐卡。 我推荐大家去_______（地点），我们可以在那里_______（开展的活动），我的理由有三：第一，_______；第二，_______；第三，_______。 二、分类收藏夹——多彩专页巧梳理。 你的积累本里面是不是记录着各种语文知识？快翻开积累本，把下面的题目补充完整吧！ 4. 【字音收藏页】用“√”为加点字选择正确的读音。 便宜（pián piàn） 相提并论（xiāng xiàng） 鹰爪（zhuǎ zhǎo） 一乘轿子（chéng shèng） 5. 根据形声字的构字规律，我猜“篙”“搞”“缟”这三个字分别与（ ）有关？ A. 手部动作 竹子 丝织品 B. 丝织品 手部动作 竹子 C. 竹子 手部动作 丝织品 D. 竹子 丝织品 手部动作 6. 【文化常识页】小美要去参加书法大赛，爷爷说这肯定少不了“文房四宝”，小美需要准备的是（ ）。 A. 琴棋书画 B. 经史子集 C. 梅兰竹菊 D. 笔墨纸砚 7. 【寓言道理页】积累本上有一则寓言故事，可惜最后一句话被墨水弄脏了。联系上下文，下列选项最恰当的一项是（ ） 捕鸟人网住一只鹧鸪，鹧鸪哀求捕鸟人放他一条生路，并许诺只要放了他，他一定帮助捕鸟人诱捕到更多的鹧鸪作为报答。捕鸟人哈哈大笑道：“正因为如此，我才更不能放了你。你想想看，_______”。 A. 你太聪明了，留着你太可怕了。 B. 你太愚蠢了，留着你有什么用？ C. 留着一个不为他人着想的家伙有什么用？ D. 留着一个出卖同伴、自私自利的家伙有什么用？ 5．【佳句模仿页】根据要求写句子，让积累本更丰富吧！ 8. 仿照例句，写出一种小动物的外形特点。 示例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ____________________________________ 9. 补上动作或神态描写，把句子写得更加生动。 楚国有一位卖兵器的人，他_______：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。” 10. 【诗词采撷页】这学期你一定积累了不少古诗，快来按要求补全这一页吧！ （1）诗中有美景。杜甫的“______，春风花草香”，为我铺开一幅明丽的春日画卷；苏轼的“竹外桃花三两枝，______”，让我感受到江南早春的清新自然；白居易的“_______，春来江水绿如蓝”，带我饱览江南风光；韦应物的“春潮带雨晚来急，______”，引我沉浸在暮春的意境中。 （2）诗中有习俗。“______，总把新桃换旧符”，我们张贴春联，迎接崭新的一年；“______，路上行人欲断魂”，我们扫墓祭祖，寄托对先人的思念；“______，遍插茱萸少一人”，我们登高望远，表达对亲人的牵挂。我还知道的传统节日有：______、______。 三、生活应用栏——实用文试身手。 11. 学校将于4月3日组织三年级学生去西安植物园春游，要求大家提前做好准备，早上9点在学校操场集合。请你代表学校大队部王老师写一则通知，贴在“生活应用栏”吧！ 四、美文品读篇——精彩文章深探究。 积累本里收藏了两篇精彩短文。请你静心阅读，深入思考，把收获记录下来。 阅读课内选段，按要求完成练习。 纸的发明（节选） 在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 12. 下列对这段话概括最准确的一项是（ ） A. 蔡伦改进了造纸术。 B. 蔡伦造纸的原料容易得到。 C. 蔡伦造出来的纸更好用。 D. 蔡伦造纸的方法传承下来了。 13. 蔡伦改进的造纸术为什么能够传承下来？用“______”在文中画出相关语句。 14. 找出选文中表示造纸过程的词语，将流程图补充完整。 15. 画“ ”的句子中，“改进”能否替换为“创造”？请简要说明理由。 _________________________________________________ 阅读课外短文，并作答后面的习题。 蚂蚁竟然是“种子传播员” ①利用蚂蚁传播种子的植物有一个专有名词叫蚁播植物，它们通过与蚂蚁合作，顺利实现了物种的繁衍。 ②许多植物针对蚂蚁专门产生出了极富特色的种子。这些种子通常数量较多，个体较小，且在脐部附近形成肉质的油脂体。油脂体富含营养，甚至含有蚁类生长发育所必需的多种氨基酸，是蚂蚁喜欢吃的食物。这油脂体正是蚂蚁想要的“货”。那么，植物该如何告诉蚂蚁们“上门取货”呢？蚂蚁的嗅觉非常灵敏，因此植物让油脂体散发着诱人的昆虫血淋巴气味，蚂蚁难以抗拒这种气味，一闻到就急不可待地蜂拥而来。 ③为了方便蚂蚁“带货”，蚁播种子的油脂体造型独特。一类是延伸出种子外更加细长的把手型，方便蚂蚁抓握；另一类是油脂体表面凹凸不平型，蚂蚁的上颚有锯齿，刚好能很好地卡住这些凹凸的表面，顺利实现搬运。 ④为了防止蚂蚁啃咬油脂体时咬伤种子，蚁播种子的种皮通常较厚，且油脂体与种子的结合并非很牢固，只要蚂蚁啃咬到一定位置，油脂体就会从种子上脱落下来。 ⑤蚂蚁吃完油脂体后，会将种子搬出蚁巢。在蚂蚁的丢弃物中，除了种子，还有其他的垃圾，如蚂蚁的排泄物、动物尸体，以及建筑废料——挖掘出来的土粒。种子待在这样一个肥力充足的地方，一旦等到适合萌发的季节，便会冲破种皮，顶开土壤，茁壮生长。 ⑥全世界蚁播植物有2800多种，大部分为多年生草本，通过与蚂蚁合作，它们就顺利实现了物种的繁衍。 16. 蚁播植物的种子通常有什么特点？（ ） A. 数量少、个体大 B. 数量多、个体小 C. 数量多、个体大 D. 数量少、个体小 17. 第②自然段中，“上门取货”中的“货”具体指______。 18. 根据第③自然段的内容，完成下面的表格。 油脂体造型 作用 （1）______型 （2）______ 凹凸不平型 （3）______ 19. 根据文章内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）蚂蚁搬运种子，是因为它们喜欢吃种子外面的油脂体。（ ） （2）为了防止蚂蚁咬伤种子，植物的种子皮很薄。（ ） （3）植物和蚂蚁合作，只有植物得到了好处。（ ） 20. 本文作者通过观察蚂蚁搬运种子的过程，发现了植物与蚂蚁之间奇妙的合作关系。请你也来写一写你在生活中的观察和思考吧。 _______________________________________ 五、创作园地栏——个人空间展才情 21. 习作。 积累本的最后几页，是留给你的创作空间。请你以“______真有趣”为题写一篇作文。首先把题目补充完整，可以填一种植物、一个小动物或一个科学小实验等。注意把最吸引你的地方写清楚，做到语句通顺，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $