小升初“借物喻人”类阅读理解答题方法练习讲义-2025-2026学年六年级下册语文统编版

小升初“借物喻人”类阅读理解答题方法练习 一、说人话：什么叫“借物喻人” 说白了，就是作者不直接夸一个人多好，而是拿一个东西来说事儿。比如作者想说他爸好，他不说“我爸真好”，他说“我家那个旧书架真好”。他把书架写得越仔细、越有感情，其实就是在夸他爸。写物是为了写人，你记住这句话就行。 二、这种文章长什么样 你去翻翻这种阅读理解，发现它们都差不多： 东西都挺破的。旧书架、旧围裙、旧雨鞋、旧闹钟、旧针线盒，没一个像新的。 东西都跟一个人绑在一起。书架跟爸爸、围裙跟妈妈、雨鞋跟爷爷、闹钟跟爸爸。 东西肯定有故事。不是干巴巴写东西多旧，而是写了用这个东西的人做了什么事。 结尾肯定要点题。最后一段作者憋不住了，会说“我觉得这东西比新的还珍贵”“我觉得这是最美的”之类的话。 三、读这种文章，你就按这五步走 第一步：先看写了啥东西，写了谁 你拿到文章，别急着读正文，先扫一眼标题。标题一般就直接告诉你写了啥东西，比如《爷爷的雨鞋》，那东西就是雨鞋，人就是爷爷。如果标题看不出来，就快速读第一段，第一段通常就交代了。 第二步：把这个东西的“惨样”圈出来 作者一定会使劲写这个东西多旧多破。你把那些词圈出来：褪色、补丁、磨平、泛黄、生锈、裂缝、剥落、洗得发白、吱呀作响……别嫌这些词烦，作者写这些是有用意的。东西越破，后面夸人的时候就越有劲儿。 第三步：找一找这个东西跟人一起干了啥事 这种文章中间一定有一两件小事。比如爷爷穿雨鞋去救孩子、妈妈穿围裙给娃做面、爸爸的闹钟每天早上五点半响。你把这几个事找到，基本上文章就读懂了一大半。 第四步：琢磨一下，东西和人有啥像的 这就是关键了。东西破——人是不是也不讲究、朴素？东西一直能用——人是不是很靠谱、有责任心？东西舍不得扔——人是不是很念旧、重感情？你顺着这个思路想，八九不离十。 第五步：看最后一段，作者到底想说啥 最后一段作者一般就摊牌了。他会说“我觉得它比新的还珍贵”“我觉得那是最美的画面”“我什么都明白了”。这些话就是中心思想，答题的时候可以直接用。 四、六种常考的题，我教你咋答 第一种题：问你这个东西有多旧、多破，从哪几个方面写的 这种题最简单。你就从三个方面答：一看样子（颜色咋样、有没有破洞、有没有补丁）；二看用成啥样了（磨平了没有、松了没有、还灵光不）；三看主人咋对它（舍不得扔、还凑合用）。 套话这么说：文章从（1）外观上写了……；（2）使用痕迹上写了……；（3）主人的态度上写了……。 第二种题：问你写这个东西又旧又破，有啥用 作者不会闲得慌。写东西破，就是为了后面夸人好。破东西里面藏着深感情，这是这类文章的老套路。 套话这么说：这些描写突出了东西的（普通/陈旧），跟后面写的（这个东西承载的感情/这个东西主人的品质）形成对比，让读者觉得：东西不起眼，但里面的感情金贵。 举个例子：写书架灰扑扑的，就是为了后面说架子上刻了那么多成长的记录，你一看，哎呦，原来这个破书架这么有故事。 第三种题：问你文中某句话是啥意思 这种题你先看这句话字面上说啥，再想想深一层说啥。深一层一般是说这个人怎么好、怎么不容易。 套话这么说：这句话表面是说（字面意思），实际上是想说（人物）的（品质或感情）。比如“闹钟叫醒的不仅是人，还有责任”，表面说闹钟叫人起床，实际是说爸爸把起床当成自己该做的事，他有担当。 第四种题：问你这个人有啥好品质 你先看看这个人干了啥事。冒雨救人的，那就是勇敢、不躲事；天天早起做饭的，那就是勤快、疼孩子；东西破了舍不得扔的，那就是节俭、念旧。 套话这么说：从（文中哪件事）能看出，他是一个（品质1）、（品质2）的人，因为（从哪看出来的）。 不用非得写“伟大”“无私”这种大词，写“实在”“靠谱”“心疼人”“不讲究”都行，接地气更好。 第五种题：问你这篇文章怎么借物喻人的 就是把东西和人怎么连起来的说清楚。 套话这么说：这篇文章借（什么东西），表达了对（谁）的（什么感情）。作者写了（东西的哪个特点），这个特点跟（人的哪个品质）很像。这样一来，东西和人就绑在一起了。 第六种题：让你仿写一段，或者问你生活中有没有类似的东西 这种题别怕。你就照着我这个套路写： 先写一个东西（要旧的、破了的最好）。 再说这是谁的。 写一件小事，让这个东西和这个人联系起来。 最后来一句“看到它我就想起谁”或者“它就像谁一样”。 我给你个例子：我家有一把旧蒲扇，边上的布条都磨毛了，扇面也黄了。这是奶奶夏天给我扇风用的。每天晚上我写作业，她就坐旁边给我扇，赶蚊子。现在奶奶回老家了，每次看到这把蒲扇，我就觉得她还在我旁边。 五、三个最容易错的地方 错一：光写东西不写人 有的同学答“文章写了书架什么样”，你倒是写写爸爸啊！记住：东西是配角，人是主角。你答题的时候一定要把“人”带出来。 错二：瞎用大词 动不动就“表现了母爱的伟大无私”。你换个说法行不行？写“妈妈心疼孩子”“妈妈不嫌麻烦”，都更实在。阅卷老师看多了“伟大无私”，你写点实在的，他反而觉得你读懂了。 错三：找不对相似点 有些同学说“东西旧和人旧像”，这不对。东西旧，是说这个人朴素、不讲究、付出的多。东西破了还留着，是说这个人念旧、重感情。你得说对路子。 六、拿一篇举个例子 比如考你《爷爷的雨鞋》这篇，问你“爷爷有啥好品质”。 你就这么答： 从爷爷雨鞋破了也舍不得扔能看出，爷爷是个节俭、不浪费的人。从爷爷穿雨鞋蹚水送孩子去医院能看出，爷爷是个勇敢、有担当的人，那么深的水，别人不敢去，他敢去。从爷爷过河用木棍探路、一步一步走能看出，爷爷是个沉稳、有经验的人，不是蛮干。 你看，三个品质，每一条都说了从哪件事看出来的，不空洞。 再问你“这篇文章咋借物喻人的”。 你就这么答： 文章借雨鞋这个旧东西来写爷爷。雨鞋旧了破了还凑合用，就像爷爷年纪大了还能做事；雨鞋不起眼但关键时刻靠得住，就像爷爷平时不说话，但救人时候冲在前面。所以写雨鞋就是写爷爷。 差不多了。你就记住：别整虚的，说人话，把东西和人的关系说清楚，分就有了。 阅读一：父亲的书架 我家书房里有一个老书架，是父亲年轻时候自己动手做的。它不是那种精致气派的书架，只是用几块松木板简单钉起来的，边角粗糙，油漆剥落，看上去灰扑扑的，摆在新装修的客厅里，显得有些格格不入。 母亲好几次说要把这个旧书架换掉，买一个漂亮的新书架，可父亲总是摇摇头，说：“这书架还能用，换了多可惜。” 我起初也不理解，觉得父亲太抠门。直到有一天，父亲把我叫到书架前，指着书架侧板上密密麻麻的刻痕，让我仔细看看。 我凑近一看，那些刻痕有深有浅，歪歪扭扭，像是随手画的。父亲抚摸着其中一道最深的刻痕，眼神变得很柔和，轻声说：“这是你出生那年刻的，那时候家里条件不好，买不起新家具，我就用废木料做了这个书架。每过一年，我就在侧板上刻一道痕，看着这些痕迹一点点增加，就像看着你一天天长大。” 我这才注意到，刻痕从书架最底下开始，一直延伸到差不多和我身高齐平的位置。最上面的几道刻痕旁边，还用小刀刻着小小的字：“小雨会走路了”“小雨第一天上小学”“小雨期末考试第一名”。 我的眼眶突然有些发热。这个不起眼的旧书架，原来藏着父亲这么多年的心事。每一道刻痕都是一段记忆，每一条痕迹都包含着父亲对我的爱。我开始仔细地观察书架，发现木板虽然粗糙，但每一块都被打磨得没有倒刺；钉子虽然普通，但每一颗都钉得牢牢的；就连书架最不显眼的背面，父亲也刷了一层清漆防潮。 从此，每次看到这个旧书架，我都觉得它很美。那些斑驳的油漆，那些深浅不一的刻痕，那些被岁月磨得光滑的边角，都让它比任何新书架都要珍贵。 1 文章第二段中，母亲想要换掉旧书架，而父亲却不同意。请从文中找出父亲不同意换书架的两点理由。（用原文语句回答） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 文中句子“我的眼眶突然有些发热”表现了“我”当时怎样的心情？请用一个词语概括，并说明理由。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 文章详细描写了书架“灰扑扑的”“边角粗糙”“油漆剥落”的特点，这样的描写有什么作用？请结合文章内容简要分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 父亲在书架侧板上刻痕并记录“小雨会走路了”等小事，这些细节体现了父亲怎样的情感？请至少写出两点。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 本文借“书架”这个事物，表达了怎样的思想感情？请你模仿这种“借物喻人”的手法，选择生活中的一样物品（如一把旧伞、一个饭盒、一盏台灯等），写一段话（不少于50字），通过描写这件物品来表现一个人的品质或情感。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 文章最后说“那些被岁月磨得光滑的边角，都让它比任何新书架都要珍贵”。在你的生活中，有没有一样被岁月磨旧了却让你觉得珍贵的物品？请你写一件这样的物品，并说说它为什么珍贵。（不少于60字） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读二：妈妈的花围裙 妈妈的围裙是蓝底白花的，白色的小碎花已经洗得发白了，蓝布也褪成了浅浅的天蓝色。围裙的下摆有好几个补丁，都是妈妈用同色的布仔细缝上去的，远远看去，倒像是有意绣的花纹。 每天清晨，天还没亮透，妈妈就系上这条围裙，走进厨房。我总是在睡梦中被轻微的切菜声吵醒——不是被吵醒，是那种声音太熟悉了，就像闹钟一样准时。等我起床洗漱完毕，热腾腾的早饭已经摆在桌上了。妈妈的围裙上，总是沾着面粉的痕迹，或是油渍的印子。 有一次，我考试考砸了，心情很差。回到家，妈妈什么也没说，只是系上那条花围裙，在厨房里忙活起来。不一会儿，一碗热乎乎的鸡蛋面端到我面前，面上卧着一个荷包蛋，撒着碧绿的葱花。妈妈用围裙擦擦手，坐在我旁边，轻声说：“吃吧，吃完就好了。” 我低头吃着面，眼泪啪嗒啪嗒掉进碗里。那碗面真香啊，香得我到现在还记得那个味道。 后来我翻看家里的老相册，发现有一张妈妈年轻时的照片。照片里的妈妈穿着碎花裙子，扎着马尾辫，笑得特别好看。我问妈妈：“您年轻时候那条碎花裙子呢？” 妈妈笑了笑，指着厨房：“那裙子早就破了，我看花色好看，就裁了做围裙了。” 我愣住了。原来妈妈的花围裙，是用她最喜欢的裙子改的。她把漂亮的裙子变成了围裙，把自己爱美的心思收了起来，一心一意地照顾这个家。从那以后，每次看到妈妈系着那条花围裙在厨房忙碌的背影，我都觉得那是最美的画面。 1 文章第一段描写了围裙“褪成了浅浅的天蓝色”“有好几个补丁”，这些描写突出了围裙怎样的特点？请用文中的一个词语回答。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 妈妈用自己最喜欢的碎花裙子改成围裙，这个事实让“我”产生了怎样的感受？请在文中找出描写“我”感受的原句。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 文中写道：“我总是在睡梦中被轻微的切菜声吵醒——不是被吵醒，是那种声音太熟悉了，就像闹钟一样准时。” 这句话中，作者为什么说“不是被吵醒”？请结合上下文谈谈你的理解。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 当“我”考试考砸了心情很差时，妈妈没有说太多话，而是端来一碗鸡蛋面。你认为妈妈为什么选择这样做？从妈妈的举动中，你能看出她是一个怎样的人？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 本文通过“花围裙”这件日常物品，表现了母爱的特点。请你结合文章具体内容，说说文中的母爱有哪些特点？至少写出两个特点，并分别说明从哪些地方看出来的。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 在生活中，很多物品都承载着家人的情感。请你观察身边的某一位家人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等），他（她）经常使用哪一件物品？这件物品有什么特别之处？请你写一段话（不少于80字），通过这件物品来表现这位家人的某个特点或对你的爱。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读三：爷爷的雨鞋 爷爷有一双黑色的雨鞋，是那种老式的橡胶雨鞋，鞋筒很高，一直快到膝盖。鞋面上有好几处用胶水补过的痕迹，鞋底的纹路早就磨平了，走起路来有时候会打滑。爷爷却舍不得扔，每逢下雨天，他还是穿着这双雨鞋出门。 我们村后有一条小河，河上有一座石桥，是村里人进出的必经之路。每到雨季，河水上涨，常常漫过桥面。村里的大人们都会绕远路走另一座水泥桥，可爷爷偏不走。他穿着那双旧雨鞋，卷起裤腿，踩着漫过脚踝的河水，一步一步稳稳当当地过桥。 我问爷爷：“您不怕滑倒吗？为什么不走水泥桥？” 爷爷笑着说：“这双鞋跟了我二十年，哪里的路好走，哪里的路滑，它比我还清楚。再说了，石桥近啊，省下十分钟，可以多干不少活。” 那年夏天，连下了三天三夜的大雨。河水猛涨，石桥整个被淹没了。村口的大喇叭通知大家不要出门，可村里王奶奶家的孙子发高烧，必须马上送医院。救护车开不进来，大家急得团团转。 爷爷二话不说，穿上那双旧雨鞋，让王奶奶把孩子裹好抱在怀里，他自己一手打着手电筒，一手拄着根木棍，踩着齐膝深的河水，一步一步地往前走。雨还在下，河水冲得人站不稳，可爷爷走得很稳当。他每走一步，都先把木棍插到河底探一探，再迈出脚。那双旧雨鞋踩在河底的碎石和淤泥上，发出咕叽咕叽的声音，像是在给爷爷加油打气。 后来，孩子送到了医院，得救了。王奶奶逢人就夸爷爷，说他是救命恩人。爷爷只是摆摆手，说：“多亏了这双鞋，跟了我这么多年，知道我的脚，我也知道它的脾气。” 如今爷爷年纪大了，不常出门了，那双雨鞋静静地靠在门后的墙角。鞋面上的胶水补丁又多了几处，鞋帮子也有些开裂了。可每次我看到它，就会想起那个大雨滂沱的夜晚，想起爷爷稳稳当当走在河水里的身影。 1 文章第一段从哪些方面描写了爷爷的雨鞋“旧”的特点？请简要概括，至少写出三个方面。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 面对爷爷雨天坚持走石桥的行为，“我”表现出怎样的态度？请在文中找出相关语句。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 文中写道：“他每走一步，都先把木棍插到河底探一探，再迈出脚。” 这句话中的“每”“都”“再”这些词语，突出了爷爷怎样的特点？请结合上下文分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 爷爷说“这双鞋跟了我二十年，哪里的路好走，哪里的路滑，它比我还清楚”，你认为爷爷是真的认为雨鞋“比我还清楚”吗？这句话实际上表达了什么意思？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 本文中，雨鞋陪伴爷爷走过风雨，也见证了爷爷的品质。请你分析一下，爷爷具有哪些优秀的品质？请结合文中具体事例，至少写出两点。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 文章的标题是“爷爷的雨鞋”，但文章用了不少笔墨描写爷爷在雨中的行为，特别是救王奶奶孙子这件事。你认为这样写有什么好处？请结合“借物喻人”的手法，谈谈你的理解。（不少于60字） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： 阅读一：父亲的书架 1 父亲不同意的理由：一是“这书架还能用”，二是“换了多可惜”。 2 表现了“我”感动的心情。因为“我”知道了刻痕记录了“我”的成长，感受到了父亲深沉的爱，所以被感动得眼眶发热。 3 这样的描写突出了书架的普通和陈旧，与后文揭示的书架承载的父亲深沉的爱形成对比（先抑后扬），让读者感受到：虽然外表不美，但其中包含的情感无比珍贵。 4 第一，体现了父亲对“我”成长的关注和用心，每一件小事都记在心上。第二，体现了父亲细腻而深沉的父爱，他用这种特别的方式默默表达对孩子的爱。第三，体现了父亲对家庭的责任感和对生活的热爱。（答出任意两点即可） 5 示例：我家有一把旧藤椅，是奶奶生前最喜欢坐的。藤椅的扶手被磨得发亮，坐垫也塌下去了，可每次看到它，我就想起奶奶坐在上面给我讲故事的样子。这把藤椅就像奶奶一样，虽然旧了，却永远给我温暖的感觉。 6 示例：我家有一个搪瓷盆，盆底的图案都快磨没了，盆边还磕掉了好几块瓷。这是外婆当年结婚时的陪嫁，后来传给了妈妈。妈妈每天用它和面、洗菜，几十年如一日。我觉得它珍贵，不是因为它值钱，而是因为它见证了妈妈操持这个家的每一天，摸上去，能摸到岁月的温度。 阅读二：妈妈的花围裙 1 突出围裙“旧”的特点。文中第一段直接写到“洗得发白”“褪色”“补丁”等，这些都是“旧”的表现。 2 “我愣住了。” 以及后文“觉得那是最美的画面”。（答出“我愣住了”即可，或写出“从那以后，每次看到妈妈系着那条花围裙在厨房忙碌的背影，我都觉得那是最美的画面”） 3 作者说“不是被吵醒”，是因为切菜声并不是打扰他睡觉的噪音，而是让他感到安心和熟悉的声音。这种声音像闹钟一样准时，意味着妈妈每天都早起做饭，这种声音已经成了作者生活中的一部分，甚至是一种温暖的陪伴。 4 妈妈选择这样做，是因为她知道语言安慰可能不如实际行动有效。一碗热腾腾的面条，既填饱了孩子的胃，也温暖了孩子的心。这表明妈妈是一个不善言辞但行动力强、用默默付出表达爱的人，她懂得在孩子难过的时候给予最实际的关怀。 5 特点一：母爱是无私的。妈妈把自己最喜欢的裙子改成围裙，放弃了自己的爱美之心，一心扑在家务上。特点二：母爱是细腻的。当孩子考试考砸了难过时，妈妈没有责备，而是用一碗鸡蛋面来安慰。特点三：母爱是持久的。围裙已经洗得发白、打满补丁，妈妈还在使用，说明她长久地为家庭操劳。（答出任意两点即可） 6 示例：爸爸有一把剃须刀，是那种老式的电动剃须刀，外壳的漆都磨掉了，充电线也换过两根了。可他一直不肯买新的，说这个用着顺手。每天早上，我都能听到剃须刀嗡嗡的声音，那是爸爸开始一天忙碌的信号。这把旧剃须刀，就像爸爸的性格一样，朴素、实在、不张扬，却每天都在默默运转。 阅读三：爷爷的雨鞋 1 第一，鞋面有好几处用胶水补过的痕迹。第二，鞋底的纹路早就磨平了。第三，走起路来有时候会打滑。第四，爷爷舍不得扔。（答出任意三个方面即可） 2 “我问爷爷：‘您不怕滑倒吗？为什么不走水泥桥？’” 这句话表现出“我”对爷爷行为的疑惑和担心。 3 “每”“都”“再”这些词语突出了爷爷的沉稳、谨慎和有经验。因为河水齐膝深，路况不明，爷爷每一步都很小心，确保安全才迈步，体现了他做事稳重、不冒险的特点。 4 爷爷不是真的认为雨鞋有意识、会认路。这句话实际上表达了爷爷对这双雨鞋的熟悉和信任，他和雨鞋已经磨合了二十年，雨鞋的防滑性能、哪里好走哪里不好走，他都了如指掌。这句话也表现出爷爷朴实、念旧的性格。 5 品质一：勤俭节约。雨鞋用了二十年，补了又补，爷爷舍不得扔。品质二：勇敢有担当。大雨天河水猛涨，爷爷不顾危险，蹚水送孩子去医院。品质三：有经验、沉稳。他蹚水时用木棍探路，每一步都很稳当，说明他不是鲁莽的勇敢，而是有经验的担当。（答出任意两点即可） 6 这样写的好处是：通过爷爷在雨中的具体行为，尤其是救人这件大事，生动地展现了爷爷勇敢、善良、有担当的品质。雨鞋作为陪伴爷爷的“物”，在关键时刻发挥了作用（踩在碎石淤泥上很稳当），让“物”与“人”紧密联系起来。这种写法让读者不仅看到雨鞋的旧，更看到旧雨鞋背后那个了不起的人，更加突出了“借物喻人”的效果。 7 表格填写： 文章标题 所借之物 所喻之人（或情感） 物的共同特点 父亲的书架 书架 父爱 妈妈的花围裙 花围裙 母爱 爷爷的雨鞋 雨鞋 爷爷的品格（勇敢、勤俭、有担当） 共同特点：都是日常生活中的普通物品，都被使用了很长时间，都有磨损或旧的痕迹，都承载着深厚的情感。 学科网（北京）股份有限公司 $