精品解析：湖北省武汉市黄陂区前川地区小学2025-2026学年统编版六年级下学期4月语文随堂作业

2026年春前川街小学六年级4月份语文随堂作业 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1．本习题由选择题和非选择题两部分组成。全卷共6页，用时120分钟。 2．答题前，请将你的姓名、班级、准考证号填写在“答题卡”相应位置。 3．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不得答在“习题”上。 4．答非选择题时，答案用0．5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在“习题”上无效。 一、选择。 1. 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 薄弱 薄荷 势单力薄 B. 脉络 山脉 含情脉脉 C. 间断 中间 亲密无间 D. 收藏 躲藏 藏龙卧虎 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．bó/bò/bó； B．mài/mài/mò； C．jiàn/jiān/jiàn； D．都读cáng； 故选D。 2. 下列各组词语表达意思不完全相同的一组是（ ） A. 勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 B. 享誉世界 举世闻名 驰名中外 C. 转瞬之间 弹指之间 一刹那间 D. 稳操胜券 机不可失 十拿九稳 【答案】D 【解析】 【详解】D．“稳操胜券”“十拿九稳”都形容做事很有把握取胜，而“机不可失”指好机会不能错过，词义和前两个完全不同，因此这组词语意思不完全相同。 3. 下列句子加点词语意思和其他词语不一样的一项是（ ） A. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 B. 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 C. 西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢，观众在吃喝玩耍中悠闲地看戏。 D. 在静谧的午后，郑燮于古朴的庭院中，手执一卷书，享受着那份难得的闲适与宁静。 【答案】A 【解析】 【详解】A．这里的“等闲”意思是平常，不把艰难险阻放在眼里。诗句体现红军面对长征途中艰难险阻，有着大无畏的英雄气概，不将其视作难以克服的困难。 B．这里的“闲在”意思是清闲自在，描述腊月和正月农村人相对没有太多农事等忙碌事务，比较悠闲的状态。 C．这里的“悠闲”意思是闲适自得，悠然自在，形容观众处于轻松、没有压力的状态下看戏。 D．这里的“闲适”意思是清闲安逸，描绘郑燮在午后庭院中读书时自在、舒适的状态。 B、C、D选项中“闲在”“悠闲”“闲适”都侧重于形容人的一种清闲、自在、悠然的状态；而A选项“等闲”侧重于表达对事物的态度，即不重视、平常看待。 4. 下列作品与作者、作者国籍及书中人物信息不对应的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——英国——“星期五” B. 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国——贝琪 C. 《骑鹅旅行记》——马克·吐温——瑞典——“疯帽子” D. 《爱丽丝梦游仙境》——刘易斯·卡罗尔——英国——柴郡猫 【答案】C 【解析】 【详解】C．《骑鹅旅行记》的作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫，不是马克·吐温；且“疯帽子”是《爱丽丝漫游奇境》的人物，不属于《骑鹅旅行记》。 5. 下列句子中修辞手法与其他三句不同的是（ ） A. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B. 贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像得了一场大病似的。 C. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 D. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．运用了夸张的修辞手法，生动形象地描绘了他声音的大。 B．句中虽有“好像”，但表示猜测，不是比喻，没有使用修辞手法。 C．运用了夸张的修辞手法，因为他说眨眼间就到了夸小了。 D．这段话运用了夸张的手法，讽刺了母鸡的炫耀。 故选B。 6. 下列诗句中，与我国传统节日无关的一项是（ ） A. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 但愿人长久，千里共婵娟。 【答案】C 【解析】 【详解】A．诗句对应牛郎织女的传说，和我国传统节日七夕节有关。 B．诗句描写了重阳节登高、插茱萸的习俗，和传统节日重阳节有关。 C．诗句出自《泊船瓜洲》，抒发作者的思乡之情，没有涉及任何我国传统节日。 D．是苏轼中秋望月怀人的名句，和传统节日中秋节有关。 7. 下列各句中有语病的一项是（ ） A. 面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可以掉以轻心。 B. 为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理措施。 C. 通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，我们充分认识到盲目修建核电站存在隐患。 D. 这部电影在六盘水市上映，许多学生闻讯纷纷前来观看。 【答案】A 【解析】 【详解】A．语病为语序不当，处理问题要先“仔细调查”掌握情况，再“认真研究”分析问题，原句把顺序颠倒了，正确的句子为：面对错综复杂的局面，我们一定要仔细调查，认真研究，不可以掉以轻心。 8. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 漫步武汉街头，热干面、糊汤粉、豆皮……每一口都是地道的江城味道。 B. 春天来了，东湖边的樱花开了，红的像火、粉的像霞、白的像雪，美丽极了。 C. 东湖风景如画，一年四季景色诱人：春季山青水绿，鸟语莺歌；夏季水上泛舟，清爽宜人；秋季红叶满山，丹桂飘香；冬季踏雪寻梅，雪花飘扬。 D. “敢为人先，追求卓越”作为武汉的城市精神，深深植根于这座城市3500年的历史文脉之中。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“红的像火、粉的像霞、白的像雪”，这三个短语是并列的分句，不是词语并列，中间不能用顿号，应把顿号改为逗号，正确的句子为：春天来了，东湖边的樱花开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。 二、填空。 9. 查字典 “御”字用音序查字法查，应查音序（ ），音节（ ）；用部首查字法查，应先查（ ）部首，再查（ ）画。“御”字在《现代汉语词典》中有以下解释：①驾驶（车马）；②称与皇帝有关的；③封建社会指上级对下级的管理、使用；④抵挡。“防御”中的“御”取第（ ）种解释；“御用”中的“御”取第（ ）种解释。 【答案】 ①. Y ②. yu ③. 彳 ④. 9##九 ⑤. ④ ⑥. ② 【解析】 【详解】“御”字的读音是yù，根据音序查字法，应先查Y，再查音节yu。 “御”字一个左中右结构的字，根据部首查字法，它的部首是“彳（双人旁）”，除去部首，再查9画。 “防御”：意思是防备和抵挡。这里的“御”取“抵挡”之意，对应第④种解释。 “御用”：指帝王所专用的，或侍从、臣下所专用的。这里的“御”取“称与皇帝有关的”之意，对应第②种解释。 10. 结合情境补充古诗文或名言。 “读万卷书，行万里路。”我们跟着课本感悟生活：唐代诗人王建望着中秋的明月，思念远方亲友，我们会轻声吟道：“（1）______，______。”告诫人们多听良言，有利于改正缺点，不断成长，可以说：“（2）______，______。”面对生活的考验，我们要像石灰一样清白做人，于谦的诗句说：“（3）______，______。” 【答案】 ①. 今夜月明人尽望 ②. 不知秋思落谁家 ③. 良药苦口利于病 ④. 忠言逆耳利于行 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 要留清白在人间 【解析】 【详解】（1）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》。这两句诗描绘了中秋之夜，所有人都在望月的场景，诗人借此抒发了自己对亲友的思念之情，和题目里“中秋望月思念亲友”的情境完全契合。 （2）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话的意思是，好药虽然味道苦涩，但能治病，诚恳的劝告虽然听起来不顺耳，但能帮助人改正错误。和题目里“多听良言、改正缺点”的要求一致。 （3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》。诗人以石灰自喻，表达了自己即使经历磨难，也要坚守清白品格的志向，和题目里“像石灰一样清白做人”的要求相匹配。 11. 从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。 放学路上 课间十分钟 ___________________________________________ 【答案】放学路上： 心情好：放学的铃声一响，我就像一只飞出笼子的小鸟，背着书包蹦蹦跳跳地走在回家的路上。夕阳把天边染成了橘红色，连路边的小花好像都在冲我微笑。我一边走一边哼着歌，觉得今天的风都是甜的。 心情不好：放学了，我拖着沉重的脚步慢慢走在路上。天空灰蒙蒙的，好像也在替我难过。书包压在肩上特别沉，就像我此刻的心情一样。路边的同学们有说有笑地走过，我却一点也高兴不起来，只想一个人静静地走。 【解析】 【详解】先选定一个情境，抓住景物和自身动作、感受来写心情好，用轻快的景物、愉悦的动作体现开心，再用冷清的景物、拖沓的动作、低落的感受写出心情不好，语言贴合生活场景即可。 示例： 放学路上： 心情好时：我哼着歌走在路上，晚风软软蹭过我的脸颊，路边的野花晃着脑袋，金黄的阳光在我脚边蹦蹦跳跳，连卖糖葫芦爷爷的吆喝声都听起来格外甜。 心情不好时：我踢着小石子慢慢走，冷风呼呼往衣领里钻，路边树叶哗啦啦乱响，好像都在议论我没考好的事，连往常好看的小野花都耷拉着脑袋，没精打采的。 课间十分钟： 心情好时：下课铃一响，我就像出笼的小鸟一样飞出了教室！我和好朋友冲到操场上，一起跳绳、捉迷藏，笑得肚子都疼了。短短十分钟，我们玩得满头大汗，可真是太开心了！ 心情不好时：下课了，同学们都兴高采烈地跑出去玩，我却一个人趴在桌上，哪儿也不想去。刚才上课被老师批评了一顿，脸到现在还烫烫的。周围那么吵，我只觉得心里闷闷的，好想一个人静一静。 三、阅读理解。 阅读下面的文字材料，完成题目。 【材料一】人工智能，英文缩写为AI，它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等方面。 （选自科普中国，有删改） 【材料二】经过不断训练与优化的“人工智能医生”正逐步融入诊疗流程，以其高效、精准的特性，悄然改变着传统医疗模式。如，“机器人医生”能展现出强大的影像分析能力。某大学第一附属医院自主研发的肺结节AI辅助系统，通过标注数十万例影像数据，其诊断准确率高达96．8%。同时，机器人手术也成为医疗领域的一大亮点，以“达芬奇”为代表的手术机器人，凭借高精度和稳定性，为手术操作带来了革命性的改变。 （选自新华网，有删改） 【材料三】中国人工智能市场支出规模预测图 12. 什么是人工智能呢？阅读材料一，将相关语句抄写在横线上。 __________________________________________ 13. 结合上面材料，判断下面说法是否正确。 （1）“人工智能医生”以其高效、精准的特性，颠覆性地改变了传统医疗模式。（ ） （2）机器人手术作为医疗领域的一大亮点，具有高精度和稳定性的特点。（ ） （3）从材料三的统计图可以看出，我国人工智能市场支出规模会越来越大。（ ） 14. 请你结合三则材料和生活实际，大胆展开想象：你想利用人工智能在哪一方面帮人们解决什么问题？试着写一写吧！ ___________________________________________ 【答案】12. 人工智能，英文缩写为AI，它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 13. ①. × ②. √ ③. √ 14. 我想发明一款AI智能陪伴机器人，专门帮助独居的爷爷奶奶。它用温柔的声音和老人聊天，还能记住他们的生日、喜欢吃的菜，每天讲笑话、唱老歌逗他们开心。 【解析】 【导语】三段材料从理论到实践，清晰勾勒出人工智能的发展图景。材料一精准定义AI的核心内涵与研究范畴，为读者搭建认知框架；材料二则以医疗领域的应用实例，具象展现AI高效精准的技术优势与变革力量；材料三的预测图则直观呈现市场增长趋势，三者层层递进，让抽象的科技概念变得可感可知。 【12题详解】 材料中的定义性语句‌通常会出现在段落开头，具有概括性强、语言正式的特点。“人工智能，……技术及应用系统的一门新的技术科学”符合这些要求，是人工智能的定义。 【13题详解】 （1）根据【材料二】“人工智能医生”正“悄然改变着传统医疗模式”，“悄然改变”表明其影响是渐进、持续的，而“颠覆性地改变”程度过重，与原文不符，因此该说法错误。 （2）【材料二】明确指出机器人手术“凭借高精度和稳定性，为手术操作带来了革命性的改变”，说明其具有高精度和稳定性的特点，该说法正确。 （3）【材料三】“中国人工智能市场支出规模预测图”趋势为持续增长，因此“我国人工智能市场支出规模会越来越大”的说法符合材料内容，该说法正确。 【14题详解】 从生活场景中寻找问题，再结合材料和自己的认知谈谈人工智能怎么解决问题。 示例：我想利用人工智能做一个“AI环保小卫士”，安装在我们小区的各个角落。要是有人乱扔垃圾，它会用可爱的声音提醒他。它还能随时发现地上的垃圾、被踩坏的小草，还有没关紧的水龙头。我相信它能让我们的小区保持干净。 阅读《十六年前的回忆》节选，回答问题。 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 15. 用小标题的形式概括节选文段的主要内容。 _________________________________________ 16. 比较下面两个句子表达效果有什么不同？ （1）他的神情安定，沉着。 （2）他的神情非常安定，非常沉着。 ________________________________________ 17. 从刻画人物形象的角度说说你对画线句子的理解。 _________________________________________ 【答案】15. 法庭相见 16. 句（2）比句（1）多用了两个“非常”，起到了强调和加深程度的作用，更能突出父亲在严峻的考验面前，内心有着坚定的信念，表现出极大的沉着和从容，增强了语言的感染力。 17. 这句话运用了外貌描写。“仍旧穿着他那件灰布旧棉袍”说明父亲生活简朴，父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明他受到了敌人的残酷折磨，但他“平静而慈祥的脸”说明父亲内心的平静和安详。这既体现了父亲对亲人的爱，也突出了他历经磨难依然坚贞不屈、视死如归的革命精神，刻画了一位大义凛然又充满温情的革命者形象。 【解析】 【导语】这段《十六年前的回忆》节选，聚焦李大钊被捕后法庭上与家人会面的场景。以家人的哭喊慌乱反衬李大钊的从容沉静，通过外貌、神态、语言细节，既凸显出他身处绝境仍坚信革命事业的大无畏气节，也藏着保护家人的沉重心意，平实文字满是动人力量。 【15题详解】 阅读节选文段，主要描写了“我”和母亲、妹妹在法庭上与父亲（李大钊）相见的情景。文中详细刻画了父亲在受审时的神态、语言以及面对家人时的举动。核心事件发生在法庭上，是家人与父亲的一次会面。 因此，这段文字的主要内容可以概括为：法庭相见。 【16题详解】 对比这两句话，句（1）只是平实地陈述了父亲的神情状态。而句（2）在“安定”和“沉着”前面分别加上了程度副词“非常”。这两个“非常”起到了强调和加深程度的作用。结合上下文，父亲此时身陷囹圄，面对敌人的法庭，依然能保持如此高度的镇定，说明他的内心有着极其坚定的信念。使用“非常”一词，更能突出父亲在严峻考验面前的从容不迫，以及这种镇定背后所蕴含的强大精神力量。 【17题详解】 这句话运用了外貌描写（肖像描写）。“仍旧穿着他那件灰布旧棉袍”说明父亲生活简朴；“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”暗示了父亲在狱中遭受了敌人的残酷折磨和迫害。然而，在这样的外在形象之下，作者看到的却是父亲“平静而慈祥的脸”。“平静”说明父亲经历了严刑拷打后，内心依然保持着革命者的沉着与镇定，对革命事业充满信心，视死如归；“慈祥”则体现了父亲对亲人的深沉的爱。这种外表的狼狈与内心的平静慈祥形成对比，有力地刻画了李大钊坚贞不屈、大无畏的革命英雄形象，以及他对家人深沉的爱。 阅读文言文《势利鬼吴生》，回答问题。 势利鬼吴生 有吴生者，老而趋势①。偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其揖②，意色殊傲③。已而④见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起⑤也。吴生更欲殷勤致礼，张笑曰：“适已领半揖，但乞⑥补还即可，勿复为劳。”时人嗤⑦之。 选自冯梦龙《古今谭概》 [注释]①趋势：奉承和依附有权有势的人。 ②略酬其揖：稍稍地鞠了半个躬。 ③意色殊傲：神色非常傲慢 ④已而：一会儿。 ⑤张伯起：明代著名戏曲家、文学家。 ⑥乞：讨要。 ⑦嗤：讥笑。 18. 解释下列加点的字。 （1）私询之（ ） （2）适已领半揖（ ） 19. 写出下面句子的大致意思。 适已领半揖，但乞补还即可，勿复为劳。 _________________________________________ 20. 这篇文章告诉了我们什么道理？ ___________________________________________ 【答案】18. ①. 问，询问 ②. 接受 19. 刚才已经接受了你半个揖礼，只希望你把剩下的礼数补回来就行了，不用再费心殷勤行礼了。 20. 做人不能趋炎附势、嫌贫敬贵、看人下菜碟；要待人真诚平等，不依仗权势看人，也不要谄媚巴结权贵，势利待人只会遭到别人的鄙视和讥笑。 【解析】 【导语】这则文言文通过吴生在宴会上对待张伯起态度的变化，生动地揭示了势利小人的市侩嘴脸。吴生因为张伯起衣着普通，对他轻慢无礼，但在得知张伯起身份后，急于转变态度以示恭敬。然而，张伯起的轻松拒绝和反讽突显出他的高风亮节，亦揭露了吴生见风使舵的可笑之态。文章通过简练的对话和细腻的心理刻画，讽刺了趋炎附势之人，体现了不为外物所动的高尚品格值得敬仰，劝诫人们应学会尊重每一个人。 【18题详解】 （1）私询之：意思是他暗地里询问主人这个布衣者是谁。询：询问。 （2）适已领半揖：你刚才已经鞠过半个躬了。领：接受。 【19题详解】 适：刚才。领：接受。乞：求、请。补还：补齐礼数。勿：不要。复：再。劳：费心、客套。 所以这句话的意思是：刚才我已经接受了你半个拱手礼，只求你把剩下的礼数补齐就行，不用再特意费心客套了。 【20题详解】 结合文言文内容可知，吴生一开始见对方是平民打扮，态度傲慢，只草草行礼；后来得知对方是有名望的张伯起，又想刻意讨好、殷勤行礼。张伯起用风趣的话挖苦他，当时的人也都讥笑他。这个故事讽刺了趋炎附势、势利虚伪、前倨后恭的人。告诉我们：做人要待人平等、真诚正直，不要以衣着身份看人，不要巴结权贵、轻视普通人，势利小人只会被世人嘲笑。 【点睛】参考译文： 有一个叫吴生的人，年纪很大却总是奉承有权势的人。有一次参加一个盛大宴会，见到一位穿布衣的人(平民)过后到来，只是稍稍地鞠了半个躬，神情颇为傲慢。不久却看到主人非常恭敬地对待布衣者，他暗地里询问主人这个布衣者是谁，原来是著名戏曲家张伯起。吴生再想向张伯起弯曲身体敬礼问候，张伯起却笑着说：“刚才我已经收下了你半个拱手礼，只需要弥补一下另外半个躬，不要再继续辛苦了。”周围的人讥笑了吴生一番。 阅读下面的短文，然后答题。 我的母亲（节选） 老舍 ①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，A就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ②从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。有客人来，无论手中怎么窘，母亲也设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。 ③母亲活到老，穷到老，辛苦到老。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三，穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱，她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不斗气。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候母亲的心横起来。她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给我。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ④当我小学毕业的时候，我偷偷地考入了师范学校。入学，要交十元保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难。把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。 ⑤新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。B及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候。她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 21. 文中通过具体事例和详略安排来塑造人物形象，请梳理情节，完成练习。 （1）阅读全文，简要概括文章写了关于母亲的哪些事，把下面的情节补充完整。 母亲为我们的衣食操劳→______________→______________→动乱时期母亲想办法渡难关→______________ （2）文章中“母亲为我们的衣食操劳”的部分写得很详细，作者为什么要详写这部分内容？请说明理由。 _______________ 22. 文中运用了不同方法来表现人物品质。请品读文中画“_______”的句子，完成练习。 （1）A句运用了___________的修辞手法，形象地写出了母亲____________。 （2）B句是对母亲的______________和______________描写，体现了___________。 23. 文中多次写到母亲的“泪”。请结合母亲的“泪”简要分析母亲情感的变化，补全表格。 母亲的“泪” 母亲的情感 她的泪会往心中落 母亲在变乱中的不易与酸楚 含泪把我送出门去 ________ 她的回答只有一串串的眼泪 ________ 24. 下列对选文内容的分析和理解，不正确的一项是（　　） A. 文章以中心人物“我的母亲”为题，交代了写作对象，起到了点明中心的作用。 B. 第②段舅父与表哥们自己掏钱买酒肉食，这使母亲窘迫的心情变得轻松而喜悦。 C. 第③段“母亲活到老，穷到老，辛苦到老”写出了母亲的一生是艰难、困苦的。 D. 文末以“心痛！心痛！”作结，突出作者对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾。 25. 结合【链接材料】和文章内容，谈谈你对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这句话的理解，并联系自己的生活体验，写出你对此的感悟。 【链接材料】我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 （朱德《回忆我的母亲》） __________________ 【答案】21. ①. 母亲用心招待客人 ②. 母亲热心帮助亲友邻居 ③. 母亲送“我”上学并盼我成才 ④. 详写母亲的辛劳，能具体生动地展现其勤劳坚韧、认真负责的品质，使人物形象更加丰满真实。 22. ①. 比喻、对比 ②. 做事一丝不苟、勤劳能干、爱干净、干活极其认真负责的特点 ③. 神态 ④. 动作 ⑤. 母亲得知儿子即刻就要返校的惊讶和无奈 23. ①. 母亲艰难筹款的辛酸以及和儿子分别时的依依不舍 ②. 母亲对儿子学业有成并能帮衬家庭的欣慰 24. B 25. 句子理解：母亲虽然不识字，不能教“我”文化知识，但她勤劳、善良、坚韧的品格，深深影响了“我”，教会“我”做人做事的道理，给了“我”珍贵的人格教育。 感悟：生活中，我的父母也用言行默默教导我，教我踏实做人、友善待人。这种无声的言传身教，和文中母亲给予我的生命教育一样，让我一生受益。 【解析】 【导语】老舍《我的母亲》（节选）以质朴平实的白描，串起母亲一生的细碎日常。没有激烈戏剧冲突，作者靠洗衣持家、帮衬亲邻、咬牙支持儿子求学这些小事，勾勒出母亲勤俭坚韧、外软内刚的形象，字里行间浸着对母亲的感念与愧痛，于平淡中见深挚，把母性的微光写得格外动人。 【21题详解】 （1）结合文章第②自然段“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也设法弄一点东西去款待”可知，母亲家境虽不宽裕，但依旧真诚待客、热情周到。 结合文章第③自然段“给亲友邻居帮忙，她总跑在前面……凡是她能做的，都有求必应”可知，母亲善良大方，愿意主动帮身边人做事，宁可吃亏也不与人争执。 结合文章第④⑤自然段“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”“我由师范毕业……她的回答只有一串串的眼泪”可知，母亲辛苦筹钱支持“我”求学，离别满心不舍，见“我”成才又满是欣慰。 （2）结合文章第①自然段母亲常年洗衣、深夜缝补，双手鲜红微肿，做事从不敷衍，还把家里收拾得整洁有序这些内容可知，详写这部分能具体真切地刻画母亲勤劳吃苦、做事认真、勤俭能干的品质；同时为后文写母亲善良坚韧、对“我”言传身教做铺垫，让母亲的人物形象更鲜活、丰满，也饱含作者对母亲的心疼与感激。 【22题详解】 （1）A句“黑如铁”运用比喻，把脏布袜的颜色写得形象；将原本黑如铁的布袜洗得雪白，形成对比。突出母亲洗衣格外用心，做事绝不敷衍，勤劳又细致。 （2）“愣住了”是神态描写，表现母亲的意外吃惊；“叹出一口气”是动作描写，流露内心的无奈、失落。细腻体现出母亲舍不得儿子匆匆离家返校的深情。 【23题详解】 根据第④自然段“母亲作了半个月的难。把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。”可知，母亲筹钱送“我”上学，既欣慰又心疼，“泪”表现出母亲对“我”的依依不舍。 根据第④自然段“当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’她的回答只有一串串的眼泪”可知，“我”当上校长，母亲激动得流泪，表现出母亲对“我”成长的欣慰和对未来的期望。 【24题详解】 B．根据第②自然段“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。”可知，“羞得飞红”说明母亲因无法体面招待客人而感到羞愧，并非“轻松”；“又给她一些喜悦”是因能热情招待客人而欣慰，但前提是“羞得飞红”，整体情绪是羞愧中带点欣慰，而非直接“轻松喜悦”。故此项表述错误。 【25题详解】 这句话的理解要结合文本母亲勤劳坚韧、善良正直的言行对作者性格和做人准则的影响，再关联链接材料里母亲对子女意志、品格的塑造，点明生命教育是人格熏陶、品德传承而非书本知识教学，感悟需要联系自身生活实际，写出长辈日常言行对自己成长的引导和影响。 示例： 理解：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”指母亲虽没有文化，无法传授书本知识，但她勤劳节俭、善良待人、遇事坚强的品行，潜移默化影响“我”的习惯与性格，教会“我”做人的道理；链接材料中朱德的母亲教给他生活本领与坚定意志，和文中母亲一样，都用言传身教给予子女人格与精神上的熏陶，这就是超越书本知识的生命教育。 感悟：生活中我的父母也没有高深学识，却在日常里教我踏实做事、诚恳待人、遇到挫折不放弃，他们以身作则的榜样力量，时刻影响着我成长，让我收获了珍贵的人生教育。 四、作文。 26. 亲爱的同学们，在你们的成长历程中，一定懂得了努力学习、懂得了孝敬父母、懂得了尊敬他人、懂得了珍惜时间……请以“我懂得了______”为题，写一篇记叙文，把重点部分写具体的同时融入自己的真情实感。 要求：叙事完整，语句通顺，450字左右。 【答案】例文： 我懂得了珍惜时间 以前的我，总觉得时间像永远用不完的沙，肆意地挥霍在发呆、拖延里，直到那一次，我才真正懂得了珍惜时间的意义。 那是一个周末，老师布置了不少作业，还有一篇需要认真构思的周记。我却满不在乎，想着“反正还有两天，先玩再说”。于是，我抱着平板刷视频、追动画，把作业抛到了九霄云外。妈妈几次提醒我早点写作业，我也只是随口应着，依旧我行我素，总觉得时间还很充裕。 周六就这样一晃而过，周日上午，我还是磨磨蹭蹭，一会儿吃零食，一会儿摆弄玩具，甚至还坐在沙发上发了好久的呆。直到下午，看着窗外渐渐西斜的太阳，我才猛地慌了神。翻开作业本，一道道题目像拦路虎一样挡在面前，周记更是一个字都没写。我急得满头大汗，笔在纸上飞快地划动，却越写越乱，原本可以认真思考的题目，因为赶时间错漏百出。 我熬到了深夜，房间里只有台灯的光陪着我，眼皮不停地打架，手也酸得抬不起来，才终于写完了所有作业。第二天上学，我因为作业质量差被老师批评，那一刻，我既羞愧又后悔。 那次之后，我终于明白，时间是最公平的，它不会为任何人多停留一秒。如果我把时间浪费在玩乐上，就只能在最后追着时间跑。从那以后，我学会了给自己制定时间表，合理安排学习和玩耍的时间，上课认真听讲，课后按时完成作业，不再让时间白白溜走。 如今的我，再也不会因为拖延而手忙脚乱，反而能从容地安排好每一天。我懂得了，珍惜时间，就是珍惜自己的成长，就是对自己的人生负责。 【解析】 【详解】审题：半命题记叙文，补题是写作关键。需围绕成长感悟展开，重点部分要写具体、融入真情实感，保证叙事完整。优先选择自身有真实经历、有话可说的主题，避免空泛；主题要小而实，不选过大的抽象主题。 立意：成长类：懂得坚持、勇敢、自信、珍惜时间。亲情类：懂得孝敬父母、理解长辈、感恩。品德类：懂得尊重他人、诚信、宽容。学习类：懂得努力、勤奋、方法的重要性。生活类：懂得珍惜、责任、面对挫折。 思路： 开头：直接点明写作主题，交代文章核心感悟，引出下文要叙述的事件，奠定全文情感基调，语言简洁，快速入题。   中间：交代事件起因，为后续叙事做铺垫；详细叙述事件经过，重点刻画关键场景，通过动作、神态、心理描写展现细节，体现自身“从不理解到理解”的变化过程；结合事件的转折或结果，自然过渡到自身的思考与初步感悟，为结尾升华做铺垫。   结尾：呼应开头的主题，总结事件带来的感悟，深化文章立意，将个人收获与自身成长联系起来，传递积极的价值导向。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春前川街小学六年级4月份语文随堂作业 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1．本习题由选择题和非选择题两部分组成。全卷共6页，用时120分钟。 2．答题前，请将你的姓名、班级、准考证号填写在“答题卡”相应位置。 3．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不得答在“习题”上。 4．答非选择题时，答案用0．5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在“习题”上无效。 一、选择。 1. 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 薄弱 薄荷 势单力薄 B. 脉络 山脉 含情脉脉 C. 间断 中间 亲密无间 D. 收藏 躲藏 藏龙卧虎 2. 下列各组词语表达意思不完全相同的一组是（ ） A. 勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 B. 享誉世界 举世闻名 驰名中外 C. 转瞬之间 弹指之间 一刹那间 D. 稳操胜券 机不可失 十拿九稳 3. 下列句子加点词语意思和其他词语不一样的一项是（ ） A. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 B. 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 C. 西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢，观众在吃喝玩耍中悠闲地看戏。 D. 在静谧的午后，郑燮于古朴的庭院中，手执一卷书，享受着那份难得的闲适与宁静。 4. 下列作品与作者、作者国籍及书中人物信息不对应的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——英国——“星期五” B. 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国——贝琪 C. 《骑鹅旅行记》——马克·吐温——瑞典——“疯帽子” D. 《爱丽丝梦游仙境》——刘易斯·卡罗尔——英国——柴郡猫 5. 下列句子中修辞手法与其他三句不同的是（ ） A. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B. 贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像得了一场大病似的。 C. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 D. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 6. 下列诗句中，与我国传统节日无关的一项是（ ） A. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 但愿人长久，千里共婵娟。 7. 下列各句中有语病的一项是（ ） A. 面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可以掉以轻心。 B. 为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理措施。 C. 通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，我们充分认识到盲目修建核电站存在隐患。 D. 这部电影在六盘水市上映，许多学生闻讯纷纷前来观看。 8. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 漫步武汉街头，热干面、糊汤粉、豆皮……每一口都是地道的江城味道。 B. 春天来了，东湖边的樱花开了，红的像火、粉的像霞、白的像雪，美丽极了。 C. 东湖风景如画，一年四季景色诱人：春季山青水绿，鸟语莺歌；夏季水上泛舟，清爽宜人；秋季红叶满山，丹桂飘香；冬季踏雪寻梅，雪花飘扬。 D. “敢为人先，追求卓越”作为武汉的城市精神，深深植根于这座城市3500年的历史文脉之中。 二、填空。 9. 查字典 “御”字用音序查字法查，应查音序（ ），音节（ ）；用部首查字法查，应先查（ ）部首，再查（ ）画。“御”字在《现代汉语词典》中有以下解释：①驾驶（车马）；②称与皇帝有关的；③封建社会指上级对下级的管理、使用；④抵挡。“防御”中的“御”取第（ ）种解释；“御用”中的“御”取第（ ）种解释。 10. 结合情境补充古诗文或名言。 “读万卷书，行万里路。”我们跟着课本感悟生活：唐代诗人王建望着中秋的明月，思念远方亲友，我们会轻声吟道：“（1）______，______。”告诫人们多听良言，有利于改正缺点，不断成长，可以说：“（2）______，______。”面对生活的考验，我们要像石灰一样清白做人，于谦的诗句说：“（3）______，______。” 11. 从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。 放学路上 课间十分钟 ___________________________________________ 三、阅读理解。 阅读下面的文字材料，完成题目。 【材料一】人工智能，英文缩写为AI，它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理等方面。 （选自科普中国，有删改） 【材料二】经过不断训练与优化的“人工智能医生”正逐步融入诊疗流程，以其高效、精准的特性，悄然改变着传统医疗模式。如，“机器人医生”能展现出强大的影像分析能力。某大学第一附属医院自主研发的肺结节AI辅助系统，通过标注数十万例影像数据，其诊断准确率高达96．8%。同时，机器人手术也成为医疗领域的一大亮点，以“达芬奇”为代表的手术机器人，凭借高精度和稳定性，为手术操作带来了革命性的改变。 （选自新华网，有删改） 【材料三】中国人工智能市场支出规模预测图 12. 什么是人工智能呢？阅读材料一，将相关语句抄写在横线上。 __________________________________________ 13. 结合上面材料，判断下面说法是否正确。 （1）“人工智能医生”以其高效、精准的特性，颠覆性地改变了传统医疗模式。（ ） （2）机器人手术作为医疗领域的一大亮点，具有高精度和稳定性的特点。（ ） （3）从材料三的统计图可以看出，我国人工智能市场支出规模会越来越大。（ ） 14. 请你结合三则材料和生活实际，大胆展开想象：你想利用人工智能在哪一方面帮人们解决什么问题？试着写一写吧！ ___________________________________________ 阅读《十六年前的回忆》节选，回答问题。 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 15. 用小标题的形式概括节选文段的主要内容。 _________________________________________ 16. 比较下面两个句子表达效果有什么不同？ （1）他的神情安定，沉着。 （2）他的神情非常安定，非常沉着。 ________________________________________ 17. 从刻画人物形象的角度说说你对画线句子的理解。 _________________________________________ 阅读文言文《势利鬼吴生》，回答问题。 势利鬼吴生 有吴生者，老而趋势①。偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其揖②，意色殊傲③。已而④见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起⑤也。吴生更欲殷勤致礼，张笑曰：“适已领半揖，但乞⑥补还即可，勿复为劳。”时人嗤⑦之。 选自冯梦龙《古今谭概》 [注释]①趋势：奉承和依附有权有势的人。 ②略酬其揖：稍稍地鞠了半个躬。 ③意色殊傲：神色非常傲慢 ④已而：一会儿。 ⑤张伯起：明代著名戏曲家、文学家。 ⑥乞：讨要。 ⑦嗤：讥笑。 18. 解释下列加点的字。 （1）私询之（ ） （2）适已领半揖（ ） 19. 写出下面句子的大致意思。 适已领半揖，但乞补还即可，勿复为劳。 _________________________________________ 20. 这篇文章告诉了我们什么道理？ ___________________________________________ 阅读下面的短文，然后答题。 我的母亲（节选） 老舍 ①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，A就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ②从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。有客人来，无论手中怎么窘，母亲也设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。 ③母亲活到老，穷到老，辛苦到老。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三，穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱，她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不斗气。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候母亲的心横起来。她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给我。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ④当我小学毕业的时候，我偷偷地考入了师范学校。入学，要交十元保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难。把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。 ⑤新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。B及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候。她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 21. 文中通过具体事例和详略安排来塑造人物形象，请梳理情节，完成练习。 （1）阅读全文，简要概括文章写了关于母亲的哪些事，把下面的情节补充完整。 母亲为我们的衣食操劳→______________→______________→动乱时期母亲想办法渡难关→______________ （2）文章中“母亲为我们的衣食操劳”的部分写得很详细，作者为什么要详写这部分内容？请说明理由。 _______________ 22. 文中运用了不同方法来表现人物品质。请品读文中画“_______”的句子，完成练习。 （1）A句运用了___________的修辞手法，形象地写出了母亲____________。 （2）B句是对母亲的______________和______________描写，体现了___________。 23. 文中多次写到母亲的“泪”。请结合母亲的“泪”简要分析母亲情感的变化，补全表格。 母亲的“泪” 母亲的情感 她的泪会往心中落 母亲在变乱中的不易与酸楚 含泪把我送出门去 ________ 她的回答只有一串串的眼泪 ________ 24. 下列对选文内容的分析和理解，不正确的一项是（　　） A. 文章以中心人物“我的母亲”为题，交代了写作对象，起到了点明中心的作用。 B. 第②段舅父与表哥们自己掏钱买酒肉食，这使母亲窘迫的心情变得轻松而喜悦。 C. 第③段“母亲活到老，穷到老，辛苦到老”写出了母亲的一生是艰难、困苦的。 D. 文末以“心痛！心痛！”作结，突出作者对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾。 25. 结合【链接材料】和文章内容，谈谈你对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这句话的理解，并联系自己的生活体验，写出你对此的感悟。 【链接材料】我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 （朱德《回忆我的母亲》） __________________ 四、作文。 26. 亲爱的同学们，在你们的成长历程中，一定懂得了努力学习、懂得了孝敬父母、懂得了尊敬他人、懂得了珍惜时间……请以“我懂得了______”为题，写一篇记叙文，把重点部分写具体的同时融入自己的真情实感。 要求：叙事完整，语句通顺，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $