2026届高考古诗文“理解性默写”推理依据解读与训练

**基本信息** 以“推理依据五维解读”为核心，构建“方法-示例-训练”三维体系，强化文化自信与逻辑思维，实现理解性默写专项突破。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点研究|5大推理依据|情境匹配、文本关联、修辞还原、情感把握、结构定位|从方法原理到具体应用，形成“依据-示例-迁移”逻辑链| |考点示例|2篇经典示例|结合《阿房宫赋》《登岳阳楼》示范推理过程|单篇深度解析，展示方法与文本的适配性| |考题对接|8篇高频篇目/约20题|分篇训练覆盖《论语》《谏太宗十思疏》等|从单篇巩固到跨篇综合，强化知识网络构建|

2026届高考古诗文“理解性默写”推理依据解读与训练 目录： 1. 高考古诗文“理解性默写”推理依据 2. 理解性默写示例——《阿房宫赋》《登岳阳楼》 3. 《项脊轩志》情景默写示例 4. 理解性默写——《答司马谏议书》《阿房宫赋》 5. 《论语》十二章、《大学之道》、《老子》四章理解性默写训练 6. 理解性默写——《论语·里仁》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《李凭箜篌引》 7. 《谏太宗十思疏》情境默写训练 8. 《登岳阳楼》理解性默写 【考点研究】 一、高考古诗文“理解性默写”推理依据 1.情境提示匹配‌：题目会提供具体场景或情感描述，如“表达忧国忧民”“描写江面自由飘荡”，需据此定位原文。例如，“感叹人生短暂渺小”对应《赤壁赋》中“‌寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟‌”。 2.文本内容关联‌：结合诗文主题和上下文逻辑进行推断。如《离骚》中“对广大劳动人民寄予同情”指向“‌长太息以掩涕兮，哀民生之多艰‌”。 3.修辞与典故还原‌：当题干提及比喻、用典等手法时，需还原其本体。如“桑叶枯黄比喻女子憔悴”对应《氓》中“‌桑之落矣，其黄而陨‌”；“鲛人泣珠”典故对应《锦瑟》“‌沧海月明珠有泪‌”。 4.情感主旨把握‌：理解诗人情感脉络是关键。如“抒发壮志难酬”可联想到《破阵子》“‌可怜白发生‌”或《蜀相》“‌出师未捷身先死，长使英雄泪满襟‌”。 5.结构功能定位‌：利用诗句在文中的作用辅助判断。如《阿房宫赋》结尾“‌后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也‌”为总结升华句，常被考查。 【考点示例】 一、理解性默写示例——《阿房宫赋》《登岳阳楼》 【考点解读】 1.《阿房宫赋》 2.《登岳阳楼》 3.设问 问题 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《阿房宫赋》中，杜牧用“____________，____________”写秦人将掠夺来的珍宝视若泥土、石块，毫不珍惜，揭露其奢侈无度。 （2）杜甫《登岳阳楼》中“____________，____________”两句，描绘了洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象。 （3）古诗词里常见设问修辞，发人深省，耐人寻味。如“飘飘何所似，天地一沙鸥”，又如“____________，____________”。 答案 ①鼎铛玉石 ②.金块珠砾 ③吴楚东南坼 ④乾坤日夜浮 ⑤问君能有几多愁 ⑥ 恰似一江春水向东流（问渠哪得清如许，为有源头活水来） 解析 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：鼎、铛、砾、坼、乾坤、渠。 二、《项脊轩志》情景默写示例 问题1 《项脊轩志》中写亡妻，只说“________________，________________，________________”，寥寥数笔，描绘出了夫妻之间的一片深情。末尾，作者把极深的悲痛寄托于一棵枇杷树，即“________________，________________，________________”。 答案 时至轩中   从余问古事   或凭几学书   庭有枇杷树   吾妻死之年所手植也   今已亭亭如盖矣 问题2 《项脊轩志》中，归有光用“________________”写母亲听到女儿哭泣时叩门扉的动作，又用“________________？________________”的问话，塑造了一个慈母形象。 答案 娘以指叩门扉（曰）  儿寒乎  欲食乎 问题3 《项脊轩志》中，写自己长久卧病在床，就让人重修项脊轩，但是较小阁以前的形制稍有改变的句子是“________________，________________，________________”。 答案 余久卧病无聊   乃使人复葺南阁子  其制稍异于前 问题4 《项脊轩志》中，作者通过“__________________，__________________”的方式巧妙地把日光反射进轩中。 答案 前辟四窗    垣墙周庭  问题5 《项脊轩志》中，记述人与动物和谐相处的句子是：__________________，__________________。 答案 小鸟时来啄食    人至不去 【考题对接】 一、理解性默写——《答司马谏议书》《阿房宫赋》 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《答司马谏议书》中，王安石表明虽然自己想要解释，但司马光不会考虑自己建议的句子是：“   ，   。” （2）《阿房宫赋》中“   ，   ”两句指出了秦统治者在财富搜刮与挥霍上的反差行为。 （3）古诗词中常以镜子来借指水面，例如：“   ，   。” 二、《论语》十二章、《大学之道》、《老子》四章理解性默写训练 1．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》中记载，孔子在陈国断了粮，跟随的人都因饥饿极度虚弱，孔子面对子路对他关于君子也有穷困之时的提问，孔子的回答是：“_______________，_______________。” （2）《论语》中子贡问孔子，贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？孔子表示肯定，并说“_______________，_______________”，表现了孔子安贫乐道的思想。 （3）孔子“仁”的主张体现在行“恕”道，即“以宽恕之心待人”，具体来说就是他告诫子贡的“_______________，_______________”。 （4）《大学之道》中论述了治国、齐家与修身三者之间的辩证关系，即：“_______________，______________________。_______________，_______________。” （5）《大学之道》中提出了大学的宗旨和具体条目，并强调各个条目中“修身”是根本，因为“_______________，_______________，_______________”，可见“修身”关乎家国天下。 （6）《老子》告诉我们做人要懂得谦虚内敛，不要自夸自大，因为“_____________，_____________”。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《<论语>十二章》中，孔子认为做人要将心比心、推己及人，自己都不想做的就不要希望别人也能做到的句子是：_____________________，_______________________。 （2）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：_______________，_______________。 （3）在《<老子>四章》中，作者认为自我夸耀的，建立不起功勋，也不可能长久下去的句子是：______________________，_________________________。 3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)《老子》第六十四章中体现“很遥远的行程，是从脚下那一小步走出来的”一句是：“________________，________________。” (2)《老子》认为了解别人的人是智慧的，了解自己的人是高明通达的两句是：“________________，________________。” (3)《老子》阐述了事物发展变化的规律，认为大的东西无不从细小的东西发展而来的句子：“________________，________________。” 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《大学之道》中揭示大学的根本宗旨的句子是“大学之道，__________，在亲民，__________”。 （2）《〈老子〉四章》的第六十四章中，采用排比的修辞手法，说明万事积于忽微，量变引起质变道理的句子是“合抱之木，__________；九层之台，起于累土；__________，始于足下”。 （3）《论语·阳货》中，孔子认为《诗》除了可以兴、观群、怨之外，还可以“__________，__________，多识于鸟兽草木之名”。 三、理解性默写——《论语·里仁》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《李凭箜篌引》 1. 补写出下列句子中的空缺部分 （1）《论语·里仁》中强调要向榜样学习，“_____________”也强调要自我反思，“_____________”。 （2）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡，于妻子相见时，于“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形相似的句子是“_____________，_____________”。 （3）《李凭箜篌引》中“_____________，_____________”两句，诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。 四、《谏太宗十思疏》情境默写训练 1.魏征《谏太宗十思疏》中，描绘出臣子们竭尽所能，各尽其用这样一个理想画面的四句 是： ， ， ， 。 2.魏征《谏太宗十思疏》中，“十思”中，告诫君王要谦虚有修养的一句是： 。 3.魏征《谏太宗十思疏》中，作者化用《荀子·王制》中的名言，以舟水之喻，肯定人民力量的两句是： ， 。 4.魏征《谏太宗十思疏》中，“十思”中，告诫君王要有海纳百川的胸襟的两句是： 。 5.魏征《谏太宗十思疏》中，提出用人和纳谏的策略的两句是： ， 。 6.魏征《谏太宗十思疏》中，“十思”中，告诫君王游乐要有限度的一句是： 。 7.魏征《谏太宗十思疏》中，用对比的手法，指出因待人接物的不同态度而造成的不同结果的两句是： ， 。 8.魏征《谏太宗十思疏》中，“十思”中，告诫君王要慎始慎终的一句是： 。 9.魏征《谏太宗十思疏》中，“ ， ”两句，以对偶手法，指出帝王创业守业之时，其品行高低明显不同这一现象；对此，作者以一个问句“何也？”来发人深思，令人警醒。 10.魏征《谏太宗十思疏》中，“十思”中，告诫君王要虚心接受他人意见的一句是： 。 11.魏征《谏太宗十思疏》中，作者运用反问手法，指出帝王普遍存在创业易和守业难这一普遍现象的一句是： ？ 12.魏征《谏太宗十思疏》中，“十思”中，告诫君王远离奸佞小人的一句是： 。 13.魏征《谏太宗十思疏》中，指出帝王们普遍存在着成功前后道德发生显著变化这一现 象的两句是： ， 。 14.魏征《谏太宗十思疏》中，“十思”中，告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的两句是： 。 。 15.魏征《谏太宗十思疏》中开篇，用“ ， ”和“ ， ”这两个形象的比喻，自然地引出了本文正题——积德以治国的政治主张。 16.魏征《谏太宗十思疏》中，劝诫太宗不要放任游乐狩猎的一句是： 。 17.魏征《谏太宗十思疏》中，劝诫太宗要赏罚分明，不要因个人喜怒而滥赏乱罚的两句是： ； 。 18.魏征《谏太宗十思疏》中，作者肯定人民的力量的四句是： ， ； ， 。 19.魏征《谏太宗十思疏》中，劝诫太宗不要听信谗言的一句是： 。 20.魏征《谏太宗十思疏》中，与《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”意思相近的两句是： ， 。 五、《登岳阳楼》理解性默写 1. 《登岳阳楼》中，虚实结合，开篇写早闻洞庭盛名，而今终于登临的两句是：__________，__________。 2. 诗中以雄阔笔力描绘洞庭湖划分吴楚、承载天地的磅礴景象的两句是：__________，__________。 3. 杜甫在《登岳阳楼》中，写自己孤独无依、年老多病、漂泊江湖的凄凉处境的两句是：__________，__________。 4. 诗人登楼北望，心系边关战事，抒发忧国伤时、涕泗横流的深沉情感的两句是：__________，__________。 5. 诗中既是写景巅峰，又为后文抒情蓄势，极写洞庭湖浩瀚壮阔的两句是：__________，__________。 6. 写诗人与亲朋音信断绝，孤身漂泊，尽显孤寂的两句是：__________，__________。 7. 【情境题】登上岳阳楼，俯瞰洞庭，水势浩瀚、气势雄浑，可引用诗中两句：__________，__________。 8. 【情境题】晚年杜甫贫病交加、天涯漂泊，其处境可由诗中两句精准概括：__________，__________。 9. 【情境题】诗人由个人身世之悲转向家国之忧，登楼凭吊、泪流不止的两句是：__________，__________。 10. 诗中点明登临地点，奠定全诗沉雄壮阔基调的两句是：__________，__________。 11. 最能体现洞庭湖气象万千、吞吐天地的千古名句是：__________，__________。 12. 直抒诗人晚年孤苦无依、漂泊天涯的两句是：__________，__________。 13. 抒发诗人忧国忧民、心系边关战乱的两句是：__________，__________。 14. 【易混题】专写洞庭湖壮阔景色，与个人情感无关的两句是：__________，__________。 15. 【易混题】专写个人身世凄凉，不涉及家国之思的两句是：__________，__________。 16. 【易混题】专写家国之忧，体现诗人博大胸襟的两句是：__________，__________。 17. 开篇点题，交代登临之事的两句是：__________，__________。 18. 诗中境界阔大、气象雄伟，被赞“气压百代，为五言之最”的两句是：__________，__________。 19. 写诗人孤独多病，与世间亲友隔绝的两句是：__________，__________。 20. 综合写个人悲苦与家国危难，情感沉郁顿挫的两句是：__________，__________。 【考题对接答案】 一、理解性默写——《答司马谏议书》《阿房宫赋》【答案】 1.①虽欲强聒 ②终必不蒙见察 ③奈何取之尽锱铢 ④用之如泥沙 ⑤玉鉴琼田三万顷 ⑥着我扁舟一叶（湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨/两水夹明镜，双桥落彩虹） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：聒、锱铢、琼、顷、扁、潭。 二、《论语》十二章、《大学之道》、《老子》四章理解性默写训练【答案】 1. （1）君子固穷     小人穷斯滥矣    （2）未若贫而乐     富而好礼者也     （3）己所不欲     勿施于人    （4） 欲治其国者     先齐其家     欲齐其家者     先修其身    （5）身修而后家齐     家齐而后国治     国治而后天下平     （6）自伐者无功     自矜者不长 【详解】本题考查名句默写的能力。 易错的字有：滥，伐，矜。 2. （1）己所不欲     勿施于人     （2）自天子以至于庶人     壹是皆以修身为本    （3）自伐者无功     自矜者不长 【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。 具体分析，题干要求“补写出下列句子中的空缺部分”，此题属于语境式默写题型。考生要有语境意识。（1）注意题干关键词“将心比心、推己及人，自己都不想做的就不要希望别人也能做到”的提示，注意“己”“施”的写法；（2）要抓题干关键词“不论身份高低，都应将加强个人品性修养”，注意“庶人”“壹”等字的写法，不要漏掉“是”字；（3）抓题干限制语境“自我夸耀的，建立不起功勋，也不可能长久下去”，要理解“自伐”“自矜”的含义，才能精准写出正确答案，注意“矜”字的写法。 3. (1)千里之行     始于足下     (2)知人者智     自知者明     (3)合抱之木     生于毫末 【详解】本题考查默写名句名篇的能力。 注意重点字的写法，“始”“智”“知”“抱”“毫末”。 4. （1）在明明德     在止于至善     （2）生于毫末     千里之行     （3）迩之事父     远之事君 【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。 解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：“德”“毫”“迩”。 三、理解性默写【答案】 1.①见贤思齐焉 ②见不贤而内自省也 ③相顾无言 ④惟有泪千行 ⑤十二门前融冷光 ⑥二十三丝动紫皇 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：焉、省、惟、融、紫皇。 四、《谏太宗十思疏》情境默写训练【答案】 1.则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠 2.念高危则思谦冲而自牧 3.载舟覆舟，所宜深慎 4.惧满溢则思江海下百川 5.简能而任之，择善而从之 6.乐盘游则思三驱以为度 7.竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路 8.忧懈怠则思慎始而敬终 9.昔取之而有余，今守之而不足 10.虑壅蔽则思虚心以纳下 11.岂取之易而守之难乎 12.想谗邪则思正身以黜恶 13.莫不殷忧而道著，功成而德衰 14.恩所加则思无因喜以谬赏；罚所及则思无因怒而滥刑 15.(臣闻)求木之长者，必固其根本 欲流之远者，必浚其泉源 16.乐盘游则思三驱以为度 17.恩所加则思无因喜以谬赏；罚所及则思无因怒而滥刑 18.怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎 19.想谗邪则思正身以黜恶 20.有善始者实繁，能克终者盖寡 五、《登岳阳楼》理解性默写【答案】 1. 昔闻洞庭水，今上岳阳楼 2. 吴楚东南坼，乾坤日夜浮 3. 亲朋无一字，老病有孤舟 4. 戎马关山北，凭轩涕泗流 5. 吴楚东南坼，乾坤日夜浮 6. 亲朋无一字，老病有孤舟 7. 吴楚东南坼，乾坤日夜浮 8. 亲朋无一字，老病有孤舟 9. 戎马关山北，凭轩涕泗流 10. 昔闻洞庭水，今上岳阳楼 11. 吴楚东南坼，乾坤日夜浮 12. 亲朋无一字，老病有孤舟 13. 戎马关山北，凭轩涕泗流 14. 吴楚东南坼，乾坤日夜浮 15. 亲朋无一字，老病有孤舟 16. 戎马关山北，凭轩涕泗流 17. 昔闻洞庭水，今上岳阳楼 18. 吴楚东南坼，乾坤日夜浮 19. 亲朋无一字，老病有孤舟 20. 亲朋无一字，老病有孤舟（或戎马关山北，凭轩涕泗流） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $