第二部分 综合提升7-12-【满分思维】高考语文古诗文理解性默写60篇

综合提升 综合扌 （一)限时15分钟 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《赤壁赋》中写船桨之美和主客陶醉于月下美景而划船前 行的句子是“ (2)《虞美人》中，李煜遥望南国慨叹，表达了物是人非的无限 怅恨之感，其中写物是的句子是“ 写人非的句子是“ (3)《书愤》中，诗人用“ ”两句，既感叹壮志未酬，年华飞逝，又表达出对 统治者无心收复中原的无比愤慨。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《将进酒》中“ ”两向是由“悲”到“乐”的转折，诗人在洒的作用下情 绪高涨，宣扬了及时行乐的思想 (2)《阿房宫赋》中，“ ”一句从视觉的角 度写秦朝宫人焚烧香草时的景象；“ 一句从听觉角度写秦朝宫车驰过时的巨大声响。 (3)诗人在《春江花月夜》中运用想象的手法和“鱼雁传书”的 典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是 3.补写出下列句子中的空缺部分 (1)《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问的手法写出愁思的多 与深广的句子是“ ”,这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲 同工之妙 (2)《琵琶行并序》中描写琵琶女出场时犹豫不决的句子是 (3)《归去来兮辞并序》中，陶渊明用 ”两句省察生命有限，表达了生年 无多，要顺从心意而行的人生态度。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《五代史伶官传序》中，“ 两句充分体现了庄宗的“忧劳”，突出了“人事”的作用。 (2)司马迁在《屈原列传（节选）》中对“离骚”一词做出自己的 解释的句子是“ (3)《长亭送别》中，“ ”两句运用拟人、设问的手法，先暗中写离别的具 体时间，然后借景抒情，自问自答，使本来无所谓悲喜的自 然形象因崔莺莺的感伤心情而染上离愁。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《师说冲，作者将“今之众人”对自己与对其子的要求进行 对比，指出了他们行为的自相矛盾，其中有关重视孩子教 育的句子是“ ”。 (2)李白在《蜀道难》中歌咏了蜀地山川的壮美秀丽，其中夸张 地写山峰离天很近的诗句是“ ”,写 剑阁地势险要的诗句是” (3)杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有 直接描述的诗句是“ 是升七 (二)限时15分钟 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《谏太宗十思疏》中，魏征用“海纳百川”的道理来告诫唐太 宗不要骄傲自满的句子是 ”,用 “网开一面”的典故来告诫唐太宗要有好生之德，不要过度 狩猎的句子是“ (2)韩愈在《师说》中阐明老师的作用，并为后人广泛引用的名 句是“ ” (3)杜甫《登高》中“ ”"两句，运用工笔手法，从形、声、色、态等不同角度 具体描写了夔州的特定环境。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (①)《琵琶行并序》中，“ ”两句写的是演奏正式开始前的准备过程。 (2)《荀子·劝学指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈 《师说中“ 的观点是相似的。 (3)李白在《将进酒》中表达自己蔑视富贵功名，又无法改变现 实，只能以消极的方式进行反抗的诗句是“ ”。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《苟子·劝学》中强调积累非常重要，人如果能积善成德， 就能达到“ 的境界。 (2)在《报任安书（节选）》冲，司马迁提到自己编撰的这本史书 的取材范围是 ” (3)白居易《琵琶行并序》中，“ ”一句写 琵琶女调弦校音，信手弹来，而在诗人看来则是“ ” 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (①)古代文人常喜欢“啸咏”，《归去来兮辞并序》中写作者在归 隐之后登高吟啸的句子是“ (2)《春江花月夜》中，“ ”两句用两个动作写出了“明月”真诚地“依恋”着 思妇，同时生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。 (3)《蜀道难中，运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间重山叠 岭、不可逾越的句子是“ 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《阿房宫赋》中，杜牧说“ ”,表明 他认为秦亡于自身的态度；随后他又指出这类历史悲剧一 再重演的原因是“ ” (2)阅读古诗词，我们不妨对语言现象展开联想，以便更好地 学习和积累。比如，由李煜笔下的“ ”,我们可以联想到成语“物是人非”。 (3)《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ”两句交代了指挥赤壁之战的周 瑜正值青春年少、春风得意之时。 6 综合 （一)限时15分钟 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)乐曲演奏过程中的停顿也有表达情感的作用。白居易《琵 琶行并序中对此进行说明的诗句是“ ” (2)《荀子·劝学》中论证了客观事物经过人工改造，就可以改 变原来的状况。写木材能取直的句子是“ ”,写刀斧能锋利的句子是“ (3)杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感 伤的诗句是“ 2.补写出下列句子中的空缺部分 (1)《(论语)十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道 远，具体表现为“ ”和“ ” (2)《五代史伶官传序》中，欧阳修用 ”两句写出了晋因伶人而千里之堤 毁于蚁穴之态。 (3)《声声慢》中“ _”两句，写词人独坐无聊、内心苦闷之状，用口语化的 词句，异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激愤、无望的 复杂心绪极其传神地表达了出来。 3.补写出下列句子中的空缺部分 (I)《书愤中叙写诗人早年立志恢复中原的向子是“ ”。 (2)李白在《将进酒》中感慨人生易老、光阴易逝的诗句是 (3)《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且语言表达简洁生 动。文中“ 就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中从 事物变化的角度来观察天地万物的句子是“ ” (2)诗人在《春江花月夜中写天地间澄澈纯净，只有明亮的孤 月高悬空中的句子是“ (3)《蜀道难》中，运用夸张的手法极言山峰之高、绝壁之险， 渲染惊险的气氛的句子是“ ”。 5.补写出下列句子中的空缺部分 (1)姚鼐在《登泰山记》中描写登到山顶后所见青山白雪景象 的句子是“ ” (2)“月”是古诗文中常见的意象，往往包含着丰富的意蕴。宋 代词人苏轼曾以酒祭月，“ ”两句抒发了其对岁月虚度、功业 无成的愁闷，同时体现出他的超俗与旷达。 (3)陆游在《临安春雨初霁》中用“ ”两句将世间情味喻为轻纱，写出 自己客居繁华都城的无奈。 是升八 （二)限时15分钟 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《临安春雨初霁》中，“ ”两向以最寻常的雨声和叫卖声入诗，写出了 明媚的春景，暗示诗人因国事而烦忧，一夜未眠。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中批判秦统治者穷奢极欲，用 ”两句 揭露其疯狂掠夺和大肆挥霍财富的暴行。 (3)《春江花月夜》中，诗人描写的清明澄澈的宇宙，仿佛使人 进入了一个纯净的世界，诗人神思飞跃，发出了“ ”的疑问。 2.补写出下列句子中的空缺部分 (1)《荀子·劝学》中认为人的知识，道德、才能是通过后天不 断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成 为“ ”的君子，就要“ (2)《蜀道难冲表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是 (3)《静女中表面上赞美管箫之美，实际上是赞叹女子之美的 句子是“ ”e 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《项脊轩志》中，通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的 话语，从而表达作者对亡妻的思念之情的句子是 ” (2)新时代的青年要牢记欧阳修所说的“ ”,安逸的环境容易消磨 人的奋斗精神。 (3)温庭筠《著萨蛮》中描写女主人公时，将眉喻为山，将鬓喻 为云，将腮喻为雪的句子是“ 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《赤壁赋》中用“ ”写出经过月亮的银辉的浸染，雾气、江水、夜空浑 然一体的景象。 (2)在《将进酒》中，“ ”两句与“惟有饮者留其名”相呼应，李白以曹植自 况，表达了他的忧愤不平和对自己的肯定。 (3)白居易在《琵琶行并序》中写自己在浔阳常年听不到音乐， 当天听到琵琶曲，感到“ ”;诗歌最 后用“ ”来表明自己心潮澎湃。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《(论语》十二章》中，孔子对有道德、有修养的君子在吃饭 和居住方面提出了要求：“ (2)韩愈在《师说》冲用对比手法揭示了古代圣人在自身已经 很优秀的前提下还不断为自已“充电”，而时下一般人 (3)王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用诗句“余霞散成绮，澄 江静如练”的词句是“ 综合提升 综合扌 （一)限时15分钟 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《琵琶行并序》中，白居易有感于琵琶女生活的不幸与自己 宦途中所受到的打击，唱出了“ ”的悲声。 (2)《谏太宗十思疏》中，魏征运用“ ”的比喻，说明不能居安思危、戒奢 行俭、保持宽厚道德、克服内心欲望的危害。 (3)古代衣服制成后较为硬挺，穿着前需置于石上春捣，使之 柔软，称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”意象和与之相 关的“砧声”来表现家妇思念征夫、游子思家怀乡或对常年 征战不满等情绪，比如唐人的诗句“ ” 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪根据白居易的诗《琵琶 行并序》改编而成，剧名来自诗中的“ ”两句。 (2)《燕歌行并序冲用边塞的阴惨景象烘托残兵败卒的凄凉 心境的诗句是“ ”。 (3)《蜀相》中“ ”两 句以乐景写哀情，诗人借对祠堂庭宇景色的描写，表现出 英雄长逝，遗迹荒落之叹，抒发了凭吊之情。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧《阿房宫赋》中，“ ”两句用故作疑问的方式，把阿房宫中楼阁之 间架木筑成的通道比作天上的彩虹。 (2)《荀子·劝学》中“ ”两句说明了站在高处就能使眼界开阔的道理。 (3)在《屈原列传（节选）中，司马迁对屈原的为人做出了高度 的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫 不逊色的句子是“ ”。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《师说》中，作者认为“弟子”可以胜过“师”，“师”也可以逊 于“弟子”，所以“师”和“弟子”的关系是相对的，不过是 ”而已。 (2)《春江花月夜》中表现宇宙永恒，生命代代相传的句子是 (3)李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山 之高险的句子是“ ”,真是物犹如此，人何以堪！ 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《论语》十二章》中，孔子用“文”和“质”给“君子”下定义的 句子是“ (2)《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之 妙的句子是“ ” (3)孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，欧阳修《五代史伶官 传序》中意思与之相近的两句是“ 是升九 （二)限时15分钟 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《种树郭橐驼传》中郭橐驼看到的做官者频发政令的结果 是“ (2)在《阿房宫赋》中，杜牧用“ ”八个字就写出了秦国的穷奢极欲。 (3)刘克庄在《贺新郎》中认为朝廷应任人唯贤的句子是 2.补写出下列句子中的空缺部分 (1)《赤壁赋》中，苏轼饮酒甚酣，扣舷而歌，借用“美人”抒发情 怀的句子是“ ” (2)有些人离家生活不如意，当偶然遇到和自己境遇相似的陌 生人时，往往会发出白居易《琵琶行并序》中“ ”的感喟。 (3)曹操在《短歌行》中表达自己求贤若渴的心情，直接使用了 《诗经·郑风》中的原句“ 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫在《登高》中通过描写猿猴啼叫渲染浓郁秋意的诗句 是“ ”;从时间角度着笔写自己多病 缠身的诗句是“ (2)韩愈在《师说》中表白自己只要能学到道理，就不考虑对方 年龄大小的名句是“ ” (3)张若虚的春江花月夜融写景抒情和哲理于一体，艺术 价值很高。写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中 ”两句则 渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《离骚（节选）》中感叹岁月无情，担心自己年华老 去，一腔报国热忱无法寄托的句子是“ ”。 (2)杜牧在《阿房宫赋》一文中告诫人们如果不吸取历史教训 就会重蹈覆辙的句子是“ (3)儒道两家都曾用行路形象地论述了积累的重要性。《老 子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。荀 子在《劝学中说“ 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之 地，匪亲勿居”两句的句子是“ ”,从而表达了对国事的忧虑与关切。 (2)《赤壁赋》中，客人用比喻的手法，感叹个人生命的短暂 和个体的渺小的句子是“ (3)《燕歌行并序》中，“ ”两句把唐朝的将军与李广相比，希望唐 朝的将军能够体恤浴血奋战的士兵。 8 综合扌 (一)限时15分钟 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《阿房宫赋》中表现秦人对掠夺来的珍宝毫不珍惜的对 偶句是“ (2)《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼面对千古常新的江山，想 起在这个历史舞台上曾经叱咤风云的许多人物，不禁 感慨：“ (3)李商隐的《锦瑟》大量借用典故创造朦胧的境界，其中 含杜鹃啼血典故的诗句是“ ”,含 良玉生烟典故的诗句是“ 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华（赤）认为自 已能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说： 46 (2)韩愈在《师说》中用“ ”从官位高低对从师的影响方面进行了 分析，指出师道不复的原因。 (3)杜牧《阿房宫赋》中“ ”两句，写阿房宫占地极广且极为高大， 以表现其雄壮之美。 3.补写出下列句子中的空缺部分 (1)从苏轼亲身探访石钟山的经历中我们可以得到一个启 示：治学做事要严谨，“ ”的态度是不可取的。 (2)流水连绵不断比喻愁情无穷尽，流水一去不返比喻时 间流逝。唐人的诗句中借“流水”喻万事的是： 4年 (3)《登高》一诗中，“ ”两句写出了字宙时间之永恒、空间之无 限，也传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《离骚（节选）》中“ ”两句，借“草木”“美人”抒发了屈原对时光 易逝、生命短暂、人生抱负难以实现的深沉感慨。 (2)《荀子·劝学》中“ ”强调要广泛 学习、不断反省自己；《论语·学而》中“ ”强调虚心学习可以匡正自己。 (3)《归园田居（其一）》中，陶渊明运用比喻的手法来表达 对田园生活向往的句子是：“ ” 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)唐人张若虚写思妇与游子共望一轮明月而无法相知， 只好依托明月遥寄思念之情的诗句是：“ ” (2)《荀子·劝学》中借用“风雨”来论述积累的重要性的名 句是“ (3)《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞”两句用比兴的手法 暗示贤才应当择明主。但“ ”也写出了人才的犹豫不决。 是升十 （二)限时15分钟 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫《登高》的主旨（表现诗人忧国伤时）句是 6 (2)《阿房宫赋》中以一连串的排比、夸张表现阿房宫的奢 华，如写架起房梁的椽子“ ”,嘈 杂的音乐声“ (3)《短歌行》中“ ”两句以月喻人，表明对贤才的敬仰与渴慕。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明《归去来兮辞并序》中用比喻表现作者出仕本属 无心，对官场仕途十分厌倦的句子是“ (2)在《屈原列传（节选）》中，司马迁为了论证“父母，是人 类的根本”这一观点，举了“ ”这一例子进行论证。 (3)苏轼在《赤壁赋》中用“ ”抒发其思慕“美人”而不得的 迷惘惆怅之情。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈在《师说》中批判长久以来不重师道的错误态度和 耻于从师的不良风气的两句是“ (2)屈原在《离骚（节选）》中用“ ”两句表明自己崇仰真理，当 仁不让，自荐充当楚国政治的引路人。 (3)杜鹃，又名子规、杜宇等，古代诗人常用此意象来表达 思乡之情、归隐之心、亡国之痛等，比如唐人诗句 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)白居易在《琵琶行并序》中写琵琶声凝聚不散、流动不 畅，以至于停止的诗句是“ ”。 (2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾以廉频自比，既 表明自己的抗金决心又抒发忧虑之情的句子是 (3)李商隐的“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”是以枯 荷听雨暗寓怀友之情，陆游《临安春雨初霁》中的 ”则 用春雨、杏花来写此刻心情的郁闷和惆怅。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《蜀道难》中写行人攀爬到山顶似乎能摸到星辰 的诗句是“ ”,由此紧张得只能 抚胸叹息的诗句是“ ” (2)《赤壁赋》中从事物变化的角度看待天地存在的名句是 ”。 (3)诸葛亮的《出师表》流传千古，由“出师”一词而引出对 诸葛亮的感叹的诗句较多，如杜甫的“ ”,陆游的“ 9 综合提升 综合提 (一)限时15分钟 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹洞箫时，“ ”两句使用了侧面 描写的手法来表现洞箫声音的悲凉。 (2)《锦瑟》中，李商隐化用庄子和杜宇的典故来营造朦胧 迷离、悲戚哀怨的意境的句子是“ ”。 (3)《朝天子·咏喇叭》中运用拟人手法，刻画了狐假虎威、 作威作福的宦官形象的句子是“ ”。 2.补写出下列句子中的空缺部分 (1)杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室建筑的走势状态 和结构的精巧工致的句子是“ ”。 (2)《苟子·劝学》中以在顺风中呼喊为喻，形象地阐明借 助外物能提高自己的道理时说，“ ”,声音并没有加大，“ (3)白居易在《琵琶行并序》中描写琵琶声在停止之后默默 无声比有声更感人的诗句是“ 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《登快阁》中，“ ”两句是诗人对初登快阁亭时所览胜景的 描绘。 (2)“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，南唐后主李 煜的词作中也曾用过，其中的两句是：“ ” (3)古人常在其作品中用多种星宿来描述方位，苏轼就写 过这样的句子：“ 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《赤壁赋》中表达客人希望和仙人一道，与月亮同在的 句子是“ ”。 (2)《涉江采芙蓉》中，“ ”两句写“同心”之人不能相聚，表达了 主人公心中的悲伤与痛苦。 (3)《山居秋暝》中表现诗人想远离官场、归隐山林的诗句 是“ ” 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》中还是不由自 主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非： ” (2)《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ”两句收束了对赤壁雄奇景物 的描写，引起后面对历史的缅怀。 (3)李密在《陈情表》中以鸟喻人，向晋武帝提出先尽孝、 后尽忠的愿望的两句是“ 升十一 (二)限时15分钟 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)白居易在《琵琶行并序》中，以“月”烘托与友人离别时 的惨淡气氛的诗句是“ ”:以 “月”烘托琵琶女独守空船、寂寞冷清的诗句是 (2)《李凭箜篌引》中形容音乐时而幽咽，时而轻快的诗句 是“ ”」 (3)《(论语)十二章》中，孔子为子贡解释“恕”的意义的两 句是“ 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《琵琶行并序》开篇 ”一句交代 了时间、地点、人物和事件，“ 一句点明了季节特征，并渲染了萧瑟落寞的氛围。 (2)《归园田居（其一）》中，通过“ ”两句，我们可以看出诗人归 隐后的生活十分闲适、宁静。 (3)李白在《蜀道难》中融夸张手法与神话故事为一体，描 述蜀道上有高山，下有河川之艰险的名句是 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李煜在《虞美人》中写出了物是人非之感的句子是 (2)温庭筠《菩萨蛮》中借成双成对的鸟儿反衬女主人公孤 单落寞的句子是“ (3)《六国论》中，苏询认为用割让土地求得安寝的方法只 能解决一时的问题，解决不了根本问题，这是因为 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《五代史伶官传序》以感叹起笔，然后顺势提出兴盛和 衰落的道理，“ ”的观点，醒人耳目。 (2)《锦瑟》中“ ”两句，抒 发了诗人对美好理想执着追求但又无法实现的悲哀。 (3)杜甫《客至》中“ ”两句，不仅表示客不常来，还有主人不轻易 邀请客人的意思，更见主客交情之深厚。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《山居秋暝》中由写景转为写人，采用了“未见其人，先 闻其声”的写法的诗句是“ ” (2)《阿房宫赋》中，“ ”两句运用夸张的手法，写出了阿房宫柱 子之多，具有很强的艺术感染力。 (3)韩愈在《师说》中用一句“ ”开门 见山，点明了自己的观点；以士大夫对待孩子和对待 自已在“从师而学”这一问题上的相反态度作对比，指 出这是“ ”的糊涂做法。 0 综合提 (一)限时15分钟 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《离骚（节选）》中写时间更替很快的句子是 ” 写出了屈原的焦虑，他担心时光易逝，没有机会把自 己美好的品格和超凡的才能献给楚国。 (2)《谏太宗十思疏》中，魏征劝诫唐太宗要赏罚分明的句 子是“ (3)《归去来兮辞并序》中，陶渊明用 ”两句赞美了自然万物恰逢繁 荣滋长，而自己也因此得到精神的满足。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)宋代欧阳修在《五代史伶官传序》中谈到小事情与品德 的关系，还提到喜好也会影响品德修养，他说： (2)《琵琶行并序》一诗中，以琵琶女的身世遭遇为明线，以 诗人的感受为暗线，两线交汇在“ ”这两句。 (3)《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观 点与魏征在《谏太宗十思疏》中提出的“ ”的治国方略相似 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《念奴娇·赤壁怀古》中，词人表达对英雄人物的凭吊， 抒发自己壮志难酬，只好以一杯清酒祭月的苦闷心情 的句子是“ ” (2)《书愤》中，诗人追述两次抗金胜利的句子是“ ” (3)荀子在《劝学》中形象地说明“学”比“思”更重要的名句 是“ 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陆游在《临安春雨初霁》中写自己志不得伸，与其被投 闲置散，不如回乡躬耕的句子是“ ” (2)《书愤》中“ ”两句，诗人用典以明志。 (3)《赤壁赋》中用“ ”写出游人任凭一叶扁舟随意漂荡，在辽阔 的江面上自由来去。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)白居易在《琵琶行并序》中用“ ”两句写出了琵琶女出场时的 矜持之美。 (2)王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用诗句“门外韩金虎， 楼头张丽华”的词句是“ ” (3)杜牧《阿房宫赋》开篇用夸张手法写出阿房宫占地广 阔，具有隐天蔽日的宏伟气势的句子是” 升十二 （二)限时15分钟 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ ”两句，表达了岁月虚度， 只能借酒浇愁的无奈之感。 (2)陆游在《临安春雨初霁》中写自己看似闲适，实则感慨 与牢骚无限，只能写草书、品茶来消磨时间的句子是 (3)《登泰山记》中描写日出前天边云彩颜色各异的句子是 ” 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)白居易被贬至江州后，对身边的音乐，其感受是 ”:在江边送客时，听到琵琶女 的弹奏，其感受是“ ” (2)杜甫《登高》中道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之 恨，表达无限悲凉难以排遣的诗句是“ (3)苏轼《赤壁赋》中用“ ”两句描绘出秋江的爽朗和澄净，这也 正是游人悠然自得、怡然自乐的内心写照。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)欧阳修在《五代史伶官传序》中提出了“ ”的见解，意在为当 时的统治者敲响警钟。 (2)《〈论语〉十二章》中，孔子用堆土成山的比喻，说明功亏 一篑是因为“ ”,而能够持之以 恒是因为“ ” (3)李清照《声声慢》中“ ”两句，写词人备尝凄清寂寞，偏又逢上 冷暖不定的深秋天气，令人不知如何是好。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼《赤壁赋》中“ ”两句从侧面写出了箫声的感人。 (2)古代诗人常常借助猿啼表达悲伤的情感，杜甫曾写过 相关的诗句：“ 。” (3)“月”与“酒”是我国古典诗词中常见的两个意象，唐代 诗人白居易被贬后，“ ”两句道尽了一人饮酒的悲凉。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里” “绝江河”的原因的分析，得出“ ”的结论。 (2)杜康代指酒，写出带“杜康”的诗句： (3)古人对人生哲理与宇宙奥秘的探索从未停止，但诗的 主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。唐代诗人张若 虚却别开生面，翻出了新意，认为“ ”」(3)《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱 3.(1)纵一苇之所如凌万顷之茫然 (2)汩余若将不及兮恐年岁之不吾与 (3)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 4.(1)倚南窗以寄傲审容膝之易安 (2)万里悲秋常作客百年多病独登台 (3)但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间 5.(1)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 (2)青冥浩荡不见底日月照耀金银台 (3)同是天涯沦落人相逢何必曾相识 (二) 1.(1)有善始者实繁能克终者盖寡 (2)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯 (3)山不厌高海不厌深 2.(1)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 (2)久在樊笼里复得返自然 (3)洞天石扉匐然中开 3.(1)君不见黄河之水天上来奔流到海不复回 (2)尘满面鬓如霜 (3)东船西舫悄无言唯见江心秋月白 4.(1)照花前后镜花面交相映 (2)东船西舫悄无言唯见江心秋月白 (3)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 5.(1)昔闻洞庭水今上岳阳楼 (2)悦亲戚之情话乐琴书以消忧 (3)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷 综合提升六 (-) 1.(1)其文约其辞微 (2)君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪 (3)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯 2.(1)渺渺兮予怀望美人兮天一方 (2)青泥何盘盘百步九折萦岩峦 (3)春江潮水连海平海上明月共潮生 3.(1)奈何取之尽锱铢用之如泥沙 (2)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣 (3)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中 4.(1)半壁见海日空中闻天鸡 (2)此情可待成追忆只是当时已惘然 (3)夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺 5.(1)一夫当关万夫莫开 (2)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 (3)心非木石岂无感吞声踯躅不敢言 (二) 1.(1)天生我材必有用千金散尽还复来 (2)嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘 (3)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改 2.(1)聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑 (2)飘飘乎如遗世独立羽化而登仙 (3)人非生而知之者孰能无惑 3.(1)快投笔莫题柱 (2)至丹以荆卿为计始速祸焉 (3)为仁由己而由人乎哉 4.(1)戎马关山北凭轩涕泗流 (2)连峰去天不盈尺飞湍瀑流争喧豗 (3)矗不知其几千万落亦使后人而复哀后人也 5.(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 (2)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 (3)滟滟随波千万里何处春江无月明 综合提升七 (一) 1.(1)桂棹兮兰桨击空明兮溯流光 (2)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改 (3)塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑 2.(1)人生得意须尽欢莫使金樽空对月 (2)烟斜雾横雷霆乍惊 (3)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文 3.(1)问君能有几多愁恰似一江春水向东流 (2)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面 (3)寓形宇内复几时曷不委心任去留 4.(1)与尔三矢尔其无忘乃父之志 (2)“离骚”者犹离忧也 (3)晓来谁染霜林醉总是离人泪 5.(1)爱其子择师而教之 (2)连峰去天不盈尺剑阁峥嵘而崔嵬 (3)万里悲秋常作客百年多病独登台 (二) 1.(1)惧满溢则思江海下百川乐盘游则思三驱以为度 (2)师者所以传道受业解惑也 (3)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回 2.(1)转轴拨弦三两声未成曲调先有情 (2)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子 (3)钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒 3.（1)而神明自得圣心备焉 (2)上计轩辕下至于兹 (3)转轴拨弦三两声未成曲调先有情 4.(1)登东皋以舒啸临清流而赋诗 (2)玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来 (3)西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅 5.(1)族秦者秦也后人哀之而不鉴之 (2)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改 (3)小乔初嫁了雄姿英发 参考答案 综合提升八 (-) 1.(1)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声 (2)(故)木受绳则直金就砺则利 (3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 2.(1)仁以为已任死而后已 (2)一夫夜呼乱者四应 (3)守着窗儿独自怎生得黑 3.(1)早岁那知世事艰中原北望气如山 (2)君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪 (3)位卑则足羞官盛则近谀 4.(1)盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬 (2)江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮 (3)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁 5.(1)苍山负雪明烛天南 (2)人生如梦一尊还酹江月 (3)世味年来薄似纱谁令骑马客京华 (二) 1.(1)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花 (2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙 (3)江畔何人初见月江月何年初照人 2.(1)知明而行无过博学而日参省乎已 (2)尔来四万八千岁不与秦塞通人烟 (3)彤管有炜说怿女美 3.(1)闻姊家有阁子且何谓阁子也 (2)忧劳可以兴国逸豫可以亡身 (3)小山重叠金明灭鬓云欲度香腮雪 4.(1)白露横江水光接天 (2)陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑 (3)如听仙乐耳暂明江州司马青衫湿 5.(1)君子食无求饱居无求安 (2)其下圣人也亦远矣而耻学于师 (3)千里澄江似练翠峰如簇 综合提升九 (一) 1.(1)同是天涯沦落人相逢何必曾相识 (2)斯亦伐根以求木茂塞源而欲流长也 (3)玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来 2.(1)座中泣下谁最多江州司马青衫湿 (2)大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀 (3)映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音 3.(1)复道行空不霁何虹 (2)吾尝跂而望矣不如登高之博见也 (3)推此志也虽与日月争光可也 4.(1)闻道有先后术业有专攻 (2)人生代代无穷已江月年年望相似 (3)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援 5.(1)文质彬彬然后君子 (2)不抚壮而弃秽兮何不改此度 (3)忧劳可以兴国逸豫可以亡身 (二) 1.(1)若甚怜焉而卒以祸 (2)鼎铛玉石金块珠砾 (③)未必人间无好汉谁与宽些尺度 2.(1)渺渺兮予怀望美人兮天一方 (2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识 (3)青青子衿悠悠我心 3.(1)风急天高猿啸哀百年多病独登台 (2)吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎 (3)人生代代无穷已江月年年望相似 4.(1)惟草木之零落兮恐美人之迟暮 (2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也 (3)(故)不积哇步无以至千里 5.(1)所守或匪亲化为狼与豺 (2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 (3)君不见沙场征战苦至今犹忆李将军 综合提升十 (一) 1.(1)鼎铛玉石金块珠砾 (2)江山如画一时多少豪杰 (3)望帝春心托杜鹃蓝田日暖玉生烟 2.(1)端章甫愿为小相焉 (2)位卑则足羞官盛则近谀 (3)覆压三百余里隔离天日 3.(1)事不日见耳闻而臆断其有无 (2)示例：世间行乐亦如此古来万事东流水 (3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 4.(1)惟草木之零落兮恐美人之迟暮 (2)君子博学而日参省乎己就有道而正焉 (3)羁鸟恋旧林池鱼思故渊 5.(1)此时相望不相闻愿逐月华流照君 (2)积土成山风雨兴焉 (3)绕树三匝何枝可依 (二) 1.(1)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯 (2)多于机上之工女多于市人之言语 (3)明明如月何时可掇 2.(1)云无心以出岫鸟倦飞而知还 (2)疾痛惨怛未尝不呼父母也 (3)渺渺兮予怀望美人兮天一方 3.(1)师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣 (2)乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路 (3)示例一：又闻子规啼夜月愁空山 示例二：庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃 8 示例三：其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣 4.(1)冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇 (2)廉颇老矣尚能饭否 (3)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花 5.(1)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹 (2)盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬 (3)出师未捷身先死出师一表真名世 综合提升十一 (一) 1.(1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 (2)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃 (3)曲儿小腔儿大 2.(1)各抱地势钩心斗角 (2)顺风而呼而闻者彰 (3)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声 3.(1)落木千山天远大澄江一道月分明 (2)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中 (3)示例：月出于东山之上徘徊于斗牛之间 4.(1)挟飞仙以遨游抱明月而长终 (2)同心而离居忧伤以终老 (3)随意春芳歇王孙自可留 5.(1)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改 (2)江山如画一时多少豪杰 (3)乌鸟私情愿乞终养 (二) 1.(1)别时茫茫江浸月绕船月明江水寒 (2)昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑 (3)己所不欲勿施于人 2.(1)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟 (2)户庭无尘杂虚室有余闲 (3)上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川 3.(1)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改 (2)新帖（贴）绣罗襦双双金鹧鸪 (3)(然则)诸侯之地有限暴秦之欲无厌 4.(1)虽曰天命岂非人事哉 (2)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟 (3)花径不曾缘客扫蓬门今始为君开 5.(1)竹喧归浣女莲动下渔舟 (2)使负栋之柱多于南亩之农夫 (3)古之学者必有师小学而大遗 综合提升十二 (一) 1.(1)日月忽其不淹兮春与秋其代序 (2)恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒而滥刑 (3)木欣欣以向荣泉涓涓而始流 2.(1)夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺 (2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识 (3)简能而任之择善而从之 3.(1)人生如梦一尊还酹江月 (2)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关 (3)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 4.(1)素衣莫起风尘叹犹及清明可到家 (2)出师一表真名世千载谁堪伯仲间 (3)纵一苇之所如凌万顷之茫然 5.(1)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面 (2)叹门外楼头悲恨相续 (3)覆压三百余里隔离天日 (二) 1.(1)人生如梦一尊还酹江月 (2)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶 (3)极天云一线异色须臾成五采 2.(1)呕哑喇晰难为听如听仙乐耳暂明 (2)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯 (3)清风徐来水波不兴 3.(1)忧劳可以兴国逸豫可以亡身 (2)吾止也吾往也 (3)乍暖还寒时候最难将息 4.(1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 (2)示例：风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回 (3)示例：春江花朝秋月夜往往取酒还独倾 5.(1)君子生非异也善假于物也 (2)示例：何以解忧唯有杜康 (3)人生代代无穷已江月年年望相似 29