第1-5单元综合测试-2025-2026学年语文五年级下册统编版

2025-2026学年五年级语文1-5单元综合测试卷 试卷说明 考试时间： 90分钟 满分： 100分 适用范围： 五年级下册1-5单元综合测试 第一部分：知识点梳理 第三单元知识点 1. 字词积累 掌握本单元生字词的读音、字形、字义 重点词语：妒忌、委托、预计、紧急、惩罚、私自、探听、调度、呐喊、水寨、擂鼓、都督、委托、迟延、翎毛、景阳冈、筛酒、榜文、诡计、踉跄、胯下、霹雳、咆哮、泄气、截断、霹雳、咆哮 2. 课文理解 《草船借箭》：了解三国故事，理解诸葛亮的神机妙算 《景阳冈》：感受武松的英雄气概，理解人物性格特点 3. 语文要素 学习阅读古典名著的方法 通过人物的语言、动作、神态体会人物特点 第四单元知识点 1 字词积累 重点词语：昼夜、耘田、稚子、耕耘、桑阴、耕耘、涟漪、清澈、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、倭瓜、蚌壳、水瓢、承认、拴住、瓢虫、逛逛 2. 课文理解 《古诗三首》：理解古诗内容，体会诗人情感 《祖父的园子》：感受童年生活的美好，体会作者对祖父和园子的怀念 3. 语文要素 体会课文表达的思想感情 学习作者通过具体事例表达情感的方法 第五单元知识点 1. 字词积累 重点词语：摔跤、手疾眼快、精神抖擞、欺负、脚腕子、扳动、仰面朝天、揩眼泪、喉咙、发怔、发傻、监生、侄子、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、手帕、粉刷、刷浆、师傅、包袱、徒弟、规矩、刷子、芝麻、神圣、侵犯、露馅、轰然、难堪、发傻、半信半疑 2. 课文理解 《人物描写一组》：学习通过人物描写表现人物特点的方法 《刷子李》：体会作家描写人物的方法 3. 语文要素 学习描写人物的基本方法 初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点 第二部分：综合测试题 一、基础知识（30分） 1. 看拼音写词语（8分） dù jì（ ） tuō yán（ ） sōu suǒ（ ） shuāi jiāo（ ） bàng ké（ ） jiāng yìng（ ） fēng sāo（ ） nán kān（ ） 2. 给加点字选择正确读音，打"√"（4分） 擂鼓（léi lěi） 踉跄（liàng niàng） 倭瓜（wō wěi） 露馅（lù lòu） 3. 把词语补充完整（6分） 神机（ ）算 踉踉（ ）跄跄 手疾（ ）快 精神抖（ ） 风（ ）电（ ） 半信半（ ） 4. 按要求写句子（12分） （1）诸葛亮说："我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。"（改为转述句） （2）武松把那只大虫按住。 （改为"被"字句） （3）我的祖父有一个园子。（缩句） （4）他吃饭很优雅。（用具体的情景表现这个特点） 二、课文理解（20分） 1. 根据课文内容填空（10分） （1）《草船借箭》选自我国古典名著《_________》，作者是_________。 （2）《景阳冈》中的武松是一个_________的人。 （3）《祖父的园子》选自_________的《_________》。 （4）"童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。"这句诗出自_________的《_________》。 2. 课内阅读理解（10分） 读《刷子李》片段，回答问题： "刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。" （1）刷子李有什么特别之处？（2分） （2）"他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。"这句话说明了什么？（3分） （3）从这段话中可以看出刷子李是一个怎样的人？（5分） 三、阅读理解（20分） 阅读短文，回答问题 《童年的馒头》 如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小学上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。 有年"六一"，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，我要带回来吃。妹妹一个劲地喊着：娘，我只吃一个，我要送给娘一个。娘说：好，妈等着我娃的馒头。 那天下了雨，学校里把庆祝活动改在了下午。我兴奋地把三个热腾腾的馒头放在书包里，背在肩上，深一脚浅一脚地往家走。到家时，天快黑了，娘正站在家门口等我。我从书包里掏出馒头，娘数了数，刚好三个。娘说：我娃真乖，快吃吧。我和妹妹一人一个，剩下的一个留给娘。 我咬了一口，突然发现馒头里夹着几块红薯。我抬头看娘，娘正看着我笑。娘说：我娃长大了，知道疼娘了。我的眼泪一下子流了出来。 （1）文中"日子清贫得像一串串干枯的空笼花"运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） （2）妹妹说"我只吃一个，我要送给娘一个"，这体现了妹妹怎样的品质？（3分） （3）当我发现馒头里夹着红薯时，为什么眼泪一下子流了出来？（4分） （4）短文表达了作者怎样的思想感情？（4分） （5）读了这篇短文，你有什么感受？（5分） 四、作文（30分） 题目：我最敬佩的一个人 要求： 1. 选择一个你最敬佩的人来写 2. 通过具体事例表现这个人物的特点 3. 运用学过的人物描写方法 4. 语句通顺，内容具体，不少于400字 第三部分：参考答案 一、基础知识 1. 看拼音写词语 妒忌 拖延 搜索 摔跤 蚌壳 惊讶 风骚 难堪 2. 给加点字选择正确读音 擂鼓（léi√） 踉跄（liàng√） 倭瓜（wō√） 露馅（lòu√） 3. 把词语补充完整 神机（妙）算 踉踉（跄）跄跄 手疾（眼）快 精神抖（擞） 风驰电掣 半信半（疑） 4. 按要求写句子 （1）诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 （2）那只大虫被武松按住。 （3）祖父有园子。 （4）示例：他细嚼慢咽，用餐巾轻轻擦拭嘴角，举止十分文雅。 二、课文理解 1. 根据课文内容填空 （1）《三国演义》 罗贯中 （2）勇敢、豪爽、具有英雄气概 （3）萧红 《呼兰河传》 （4）范成大 《四时田园杂兴》 2. 课内阅读理解 （1）刷子李专干粉刷一行，刷浆时必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点。 （2）这句话说明了刷子李对自己的技艺非常自信，他敢于立下这样的规矩，体现了他的专业精神和诚信品质。 （3）从这段话中可以看出刷子李是一个技艺高超、自信、有原则、讲究专业精神的人。他对自己要求严格，有着高超的技艺和强烈的职业自豪感。 三、阅读理解 1. 运用了比喻的修辞手法，把清贫的日子比作干枯的空笼花，生动形象地写出了家里生活的贫困状况。 2. 体现了妹妹懂事、孝顺、懂得关心他人的美好品质。 3. 因为"我"发现娘为了让自己吃上完整的馒头，自己却舍不得吃，还在馒头里夹了红薯，这体现了娘对"我"深深的爱，所以"我"感动得流下了眼泪。 4. 表达了作者对童年生活的怀念，对母亲深深的感激和敬爱之情，以及对家庭温暖的珍惜。 5. 示例：读了这篇短文，我深深感受到了母爱的伟大和家庭的温暖。虽然生活贫困，但家人之间的互相关爱让生活充满了幸福。我们应该珍惜现在的幸福生活，感恩父母的付出。 四、作文 （略，根据学生实际写作情况评分） 评分标准： 基础知识：30分 课文理解：20分 阅读理解：20分 作文：30分 作文评分标准： 一类文（25-30分）：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，基本无错别字。 二类文（20-24分）：内容较具体，有真情实感，语句较通顺，条理较清楚，书写较工整，错别字较少。 三类文（15-19分）：内容不够具体，语句不够通顺，条理不够清楚，书写不够工整，错别字较多。 四类文（14分以下）：内容空洞，语句不通顺，条理不清楚，书写不工整，错别字多。 学科网（北京）股份有限公司 $