精品解析：2025-2026学年广东省河源市东源县崇文学校统编版五年级下册期中考试语文试卷

五年级期中语文知识练习 温馨提示：本卷总分100分，试题98分，卷面分2分，考试时间90分钟 一、积累与运用。 1. 根据句意，读拼音写词语。 语文学习，是一场心灵的旅行，是美好的享受。我们同萧红一起怀念祖父的园子，追逐hú dié（ ）、qīng tíng（ ）；跟随shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮见证了“草船借箭”的故事；在景阳冈，认识了xiōng táng（ ）敞开，抄起梢棒与虎搏斗的武松。还有bēn fù（ ）朝鲜战场的毛岸英，以及眼睛受伤，来到zhěn suǒ（ ），拒绝打麻药，yì shēng bù kēng（ ）做完手术的刘伯承…… 【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 蜻蜓 ③. 神机妙算 ④. 胸膛 ⑤. 奔赴 ⑥. 诊所 ⑦. 一声不吭 【解析】 【详解】书写时注意“蝶”“蜓”“算”“膛”“赴”“吭”的正确写法。 2. 下列词语读音完全正确的一项是（　　） A. 燕山（yān shān） 迸裂（bìng liè） B. 腮边（shāi biān） 咆哮（páo xiào） C. 忌讳（jì huì） 梁山泊（liáng shān pō） D. 旖旎（yǐ nǐ） 威吓（wēi xià） 【答案】C 【解析】 【详解】A．迸裂（bèng liè）； B．腮边（sāi biān ）； D．威吓（wēi hè）。 3. 下列人物，人物特点及其出处对应有误的一项是（ ） A. 武松——英勇机智——《水浒传》 B. 诸葛亮——神机妙算——《三国演义》 C. 林黛玉——豪放豁达——《红楼梦》 D. 孙悟空——神通广大——《西游记》 【答案】C 【解析】 【详解】C．林黛玉是《红楼梦》中的人物，她的性格特点是多愁善感、敏感细腻，而不是豪放豁达。 4. 下列说法正确的一项是（ ） A. 汉字字体的演变过程为：甲骨文—金文—隶书—小篆—楷书。 B. 《景阳冈》是按照武松“上冈—喝酒—打虎—下冈”的顺序记叙的。 C. 《青山处处埋忠骨》是基于史实的文学创作，全文只是为了表现毛主席作为父亲的真实情感。 D. 《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 【答案】D 【解析】 【详解】A．汉字字体的正确演变顺序是：甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书，选项中“隶书”与“小篆”顺序颠倒。 B．《景阳冈》的记叙顺序是：喝酒—上冈—打虎—下冈，选项中“上冈”与“喝酒”顺序错误。 C．《青山处处埋忠骨》虽基于史实，但全文不仅表现毛主席作为父亲的情感，更突出他作为国家领导人的博大胸怀与革命情怀，并非“只是为了表现作为父亲的情感”。 5. 把下面的词语补充完整，并完成练习。 （ ）（ ）起敬 神（ ）妙（ ） 抓（ ）挠（ ） （ ）（ ）大悟 一针（ ）（ ） 矜（ ）不（ ） （1）画横线的词语通常用来形容人物的__________ ，我还能写一个这样的词语：_____________ 。 （2）上面词语中，比喻话说得简短而能切中要害的词语是______________，与“嗤之以鼻”意思相反的词语是__________。 【答案】 ①. 肃 ②. 然 ③. 机 ④. 算 ⑤. 耳 ⑥. 腮 ⑦. 恍 ⑧. 然 ⑨. 见 ⑩. 血 ⑪. 持 ⑫. 苟 ⑬. 品格 ⑭. 刚正不阿 ⑮. 一针见血 ⑯. 肃然起敬 【解析】 【详解】肃然起敬：形容对某人或某事产生恭敬、钦佩的心情，态度变得十分庄重。 神机妙算：形容人智谋过人，计谋、算计都十分巧妙，能准确预判情况。 抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼，或者开心到手足无措的样子，也可形容猴子的动作。 恍然大悟：指一下子完全明白了、醒悟了某个道理或真相。 一针见血：比喻说话、写文章直截了当，一下子就切中要害。 矜持不苟：指保持庄重严肃的态度，做事一丝不苟，不马虎、不随意。 （1）矜持不苟是用来形容人物的品格的，它体现了一个人严谨、自律、庄重的行事风格。同类词语可以写大公无私、清正廉洁。 （2）一针见血：这个词语的本义是针刺一下就见到血，引申为说话直击核心，和题干的描述完全对应。“嗤之以鼻”是轻视，“肃然起敬”是敬佩，二者是反义关系，符合题干要求。 6. 读语段，选择恰当的词语填空。 货郎 墨客 郎中 店家 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有给人治病的（ ），还有走街串巷叫卖的（ ）。没过多久，几位书生打扮的（ ）也跨进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，（ ）眉开眼笑。 【答案】 ①. 郎中 ②. 货郎 ③. 墨客 ④. 店家 【解析】 【详解】货郎‌：指挑着担子走街串巷叫卖日用品的小商贩。 墨客‌：指文人、书生，常用于形容有文化修养的人。 郎中‌：古代对医生的称呼，负责给人看病、治病。 店家‌：指店铺的主人或经营者。 结合上述解释可知，题干中“给人治病”的是“郎中”，“走街串巷叫卖”的是“货郎”，“书生打扮”的是“墨客”，看到“小店熙熙攘攘”，“眉开眼笑”的是“店家”。 二、按要求完成句子练习。 7. 汉字字体在漫长的发展演变过程中发生了很大变化。（缩写句子） __________________ 【答案】字体发生了变化。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩写句子需保留句子主干（主语、谓语、宾语），删除修饰、限制成分。首先找主语“字体”，谓语“发生了”，宾语“变化”。“汉字”是修饰“字体”的定语，可删，“在漫长的发展演变过程中”是时间状语，“很大”是修饰“变化”的定语，均为非主干成分，可删除，最终保留核心意思。 故缩写为：字体发生了变化。 8. 照样子，用衬托的表达方式写句子。 过生日时，我收到了奶奶亲手给我缝制的布娃娃，它承载着奶奶满满的爱，比商店里的布娃娃好看一百倍。 ____________________ 【答案】生日那天，我收到了好朋友亲手画的贺卡，它藏着我们之间的友谊，比文具店里的贺卡好看一百倍。 【解析】 【详解】例句的核心是衬托手法，通过将“亲手缝制、饱含爱意的布娃娃”与“商店里的布娃娃”进行对比，用后者衬托前者的珍贵，突出情感价值远胜于物质本身。仿写时先确定核心主体，找到衬托事物，按照“场景+主体事物（点明情感/意义）+对比衬托，突出主体价值”的结构写出句子即可。 示例：每次放学回家，我都能吃到妈妈亲手做的番茄炒蛋，它带着家的温暖，比饭店里的番茄炒蛋好吃一百倍。 9. 诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，我甘受重罚。”（改为转述句） _____________ 【答案】诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，他甘受重罚。 【解析】 【详解】本题考查改转述句。 改转述句的方法：遵循“两改一不改的原则。1、改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。2、改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或你们在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。） 本句去掉表示直接说话的冒号和引号，冒号后面改用逗号，把“我”改为“他”。改为：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，他甘受重罚。 10. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（仿照句子，运用动作、神态或语言描写来表现人物的内心。） 久别重逢，___________ 【答案】从见到文文的那一刻起，她就激动得说不出话，只是冲上前去，紧紧地抱住文文，她的嘴角咧开，眼泪止不住地掉下来。 【解析】 【详解】本题要求仿照例句，通过动作、神态或语言描写表现“久别重逢”时的人物内心。解题需分三步： 1. 分析例句特点：原句“毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟”，通过“不说话”“连续吸烟”两个动作，含蓄而强烈地传递出人物内心的沉重与悲痛。描写集中于动作，未直接提及情绪，却让读者能深刻感知。 2. 明确仿写方向：需紧扣“久别重逢”的场景，选择能自然流露喜悦、激动或感慨的描写方式。可综合运用以下手法：①动作描写：如奔跑、拥抱、驻足凝望等肢体动作；②神态描写：如眼神变化、面部表情（微笑、流泪等）；③语言描写：如简短而带有颤抖的对话、呼唤名字等。 3. 组织描写顺序：建议按“发现—反应—互动”的逻辑展开，先通过神态表现瞬间识别，再用动作体现急切，最后以语言或细节强化情感，使画面生动且有层次。 示例： 久别重逢，他猛地停下脚步，身体微微前倾，端详了好几秒，突然张开双臂将对方搂入怀里，手臂轻轻发颤，半晌才哑着嗓子笑道：“好小子，总算回来了！” 三、根据课文内容填空 11. 根据课文内容填空 （1）《稚子弄冰》中的“_________ ，____”描绘了小孩“脱冰作戏”的情景。《闻官军收河南河北》中，“_________，便下襄阳向洛阳。”一句，通过四个地点的转换，让人看到了诗人无法抑制的还乡的喜悦之情。 （2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。”与此意思相对应的诗句是：“_________，_______”；《从军行》中的“_________，_________”让我们感受到将士们的豪情壮志。 （3）每年公历五月的第二个星期日是母亲节，这一天总会让我们想起唐代诗人孟郊的《_________》里的诗句：“______________，____________。” 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 即从巴峡穿巫峡 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 南望王师又一年 ⑥. 黄沙百战穿金甲 ⑦. 不破楼兰终不还 ⑧. 游子吟 ⑨. 谁言寸草心 ⑩. 报得三春晖 【解析】 【详解】（1）本答案出自杨万里《稚子弄冰》，生动描绘了孩童清晨从铜盆中剜出冻结的冰块，用彩色丝线穿起当作银钲敲打的童趣场景，与题干“小孩‘脱冰作戏’的情景”匹配。 书写时注意“峡”“穿”的正确写法。 （2）本答案出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，刻画了中原百姓在金人铁蹄下年复一年苦盼王师收复失地的悲怆与执着，与题干“满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地”匹配； 本答案出自王昌龄《从军行》彰显了边塞将士身经百战、誓死不归的钢铁意志与家国情怀，与题干中“感受到将士们的豪情壮志”匹配。 （3）本答案出自孟郊的《游子吟》，以寸草难报春阳之恩作比，深情讴歌了母爱的伟大与子女的感恩之心，与题干“母亲节”匹配。 四、阅读与鉴赏。 课内阅读。 青山处处埋忠骨（节选） 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 12. 选段的主要内容可以用小标题（　　）来概括。 A. 听闻噩耗 B. 痛失爱子 C. 艰难抉择 13. 选段中画“ ”的句子是对毛主席的________和_______描写，从这些描写中我能感受到毛主席在得知爱子为国捐躯的消息后__________的心情。 14. 为什么说“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”？ __________________ 15. 纪念战争是为了珍爱和平，纪念英雄是为了守护正义。请写出你想对参加抗美援朝战争的志愿军英雄们说的话。 ___________________ 【答案】12. C 13. ①. 动作 ②. 神态 ③. 无比悲痛、强忍悲伤 14. 岸英既是毛主席的亲生儿子，也是为朝鲜人民的解放事业牺牲的志愿军战士，他的牺牲是为了中朝两国人民的利益，所以说他也是朝鲜人民的儿子。 15. 感谢你们用生命守护正义与和平，你们的牺牲我们永远不会忘记，你们是最可爱的人！ 【解析】 【导语】这篇《青山处处埋忠骨》节选，以小切口见大精神：截取毛岸英牺牲后，毛主席抉择遗骨安葬的片段，用动作、神态、心理细节，把领袖与父亲的双重身份刻画得入木三分——既写出寻常父亲痛失爱子的刻骨悲痛，也凸显出无产阶级领袖大公无私的家国胸襟，人物真实立体，于平凡处见伟大。 【12题详解】 A．“听闻噩耗”只是事件的开端，无法概括全文的核心过程； B．“痛失爱子”仅对应悲痛情绪，无法体现“打消念头、做出决定”的关键部分； C．“艰难抉择”，既包含了得知消息后的悲痛，也对应了毛主席在“见遗骨”和“尊重朝鲜人民意愿”之间做出选择的过程，能完整概括全文。 【13题详解】 “站了起来，仰起头，望着天花板”是人物的动作，属于动作描写；“目光中流露出无限的眷恋”是对眼神、神态的刻画，属于神态描写。结合划线处“强忍着心中的悲痛”“目光中流露出无限的眷恋”，能看出毛主席此时内心是悲痛、不舍、难过的。 【14题详解】 毛主席的原话是：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”第一层：岸英是毛主席的亲生儿子，从亲情角度来说，是“我的儿子”；第二层：岸英为抗美援朝、保家卫国牺牲，他的牺牲是为了中朝两国人民，因此也是“朝鲜人民的儿子”。 【15题详解】 要求围绕“纪念战争、珍爱和平、致敬英雄”来写，核心是表达对志愿军英雄的敬意、感谢和赞美。可以从“感谢他们的牺牲”“珍惜今天的和平生活”“传承英雄精神”等角度组织语言，语句通顺、情感真挚即可。 示例：志愿军英雄们，你们用生命和热血换来了今天的和平与安宁，你们的牺牲我们永远不会忘记。感谢你们为祖国和人民挺身而出，你们的精神永远值得我们学习和传承！ 课外阅读。 西游记（节选） ①大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道：“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。” ②那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得。你曾在那里吃过的？”沙僧道：“旧时做卷帘大将，见海外诸仙将此果与王母上寿，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，毂辘（gū lu）的圆囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细地吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足！这个东西，一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！够了！” ③行者欠起身来，把金击子瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。 ④不期那两个道童复进房来取茶去献，只听得那八戒还嚷甚么：“人参果吃得不快活，再得一个儿吃吃才好。”清风听见，心疑道：“明月，你听那长嘴和尚讲‘人参果还要个吃吃’。莫敢是偷了我们宝贝么？”明月回头道：“哥耶，不好了！不好了！” 16. 选文最可能出自《西游记》的哪一回？（　　） A. 三清观大圣留名 车迟国猴王显法 B. 乱蟠桃大圣偷丹　反天宫诸神捉怪 C. 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 D. 外道弄强欺正法　心猿显圣灭诸邪 17. 联系上下文猜猜文中加点词的意思。 背了（ ） 　旧时（ ）　 莫敢是（ ） 18. 按照事情的发展顺序，把下面的内容补充完整。 偷果→（ ）→（ ）→（ ） 19. 读读文中描写八戒的语句，作者主要运用了_______、______描写，表现了八戒_________、________的性格特点。 20. 在《西游记》“尸魔三戏唐三藏　圣僧恨逐美猴王”一回中，孙悟空外出化缘，白骨精变作一名女子给唐僧、八戒、沙僧送斋饭。师徒为是否要吃女子送来的斋饭产生了分歧。请根据你对原著中人物性格的了解，推测下面两句话分别是谁说的。 A．唐僧 B．猪八戒 C．沙僧 D．孙悟空 （1）“善哉！善哉！悟空摘果子去了，就来，我不敢吃；假如我和尚吃了你饭，你丈夫晓得，骂你，却不罪坐贫僧也？” （ ） （2）“现成的饭，三分儿，倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！” （ ） 【答案】16. C 17. ①. 瞒着 ②. 从前，过去 ③. 莫非是，难道是 18. ①. 吃果 ②. 还金击子 ③. 被道童发现 19. ①. 语言 ②. 动作 ③. 贪吃 ④. 急躁 20. ①. A ②. B 【解析】 【导语】《西游记》节选以偷食人参果为核心，语言贴合原著，借八戒囫囵吞果、嚷着再吃的言行，寥寥几笔便刻画出其贪馋鲁莽的性格，同时通过行者分果、还器的细节，暗合人物底色，情节紧凑，是展现人物群像的精彩片段。 【16题详解】 选文第①段“大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果”，第④段“清风听见，心疑道：‘明月，你听那长嘴和尚讲‘人参果还要个吃吃’。莫敢是偷了我们宝贝么？’”，明确出现“人参果”“五庄观道童清风、明月”等关键信息，对应回目“万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参”，故选C。 【17题详解】 ①“背了”：出自第①段“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声”，结合上下文悟空叫沙僧一起吃果的情节，可推知“背了”是瞒着的意思。 ②“旧时”：出自第②段“沙僧道：‘旧时做卷帘大将，见海外诸仙将此果与王母上寿，却未曾吃’”，结合沙僧的身份背景，“旧时”指从前、过去。 ③“莫敢是”：出自第④段“清风听见，心疑道：‘明月，你听那长嘴和尚讲‘人参果还要个吃吃’。莫敢是偷了我们宝贝么？’”，结合道童怀疑的语气，“莫敢是”指莫非是、难道是。 【18题详解】 通读全文，结合文中第①段“大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果”可知“偷果”；从第②段“他三人将三个果各各受用”可概括为“吃果”；从第③段“行者欠起身来，把金击子瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他”可概括为“还金击子”；由第④段“明月回头道：‘哥耶，不好了！不好了！’”可概括为“露馅儿”或“被道童发现”。故依次填：吃果→还金击子→露馅儿（被道童发现）。 【19题详解】 结合文中第②自然段“那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，毂辘的圆囵吞咽下肚”“八戒道：‘哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。’”可知，运用了语言和动作描写，写出了猪八戒急躁、贪吃、无赖的特点。 【20题详解】 阅读《西游记》可知，唐僧是个善良悯诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分的人。猪八戒是一个力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我的人。沙僧是一个憨厚，忠心耿耿，具有自觉的赎罪意识，驯顺服从，明哲保身的人。孙悟空是一个嫉恶如仇，不畏强权，善恶分明，做事谨慎，有责任心，敢作敢当，但同时又有点争强好胜，不够谦虚的人。 （1）结合师徒四人的性格特点和句中“贫僧”可知，这句话是唐僧说的。 （2）结合师徒四人的性格特点，和句中“做四分才吃”的埋怨语气可知，这句话是猪八戒说的。 五、习作表达。 21. 题目：那一刻，他很 要求：在横线上填表示心情的词，如“幸福”“感动”“快乐”“生气”“难过”等，把题目补充完整。把当时发生的事情写出来，写清楚前因后果，尝试运用动作、语言、神态描写，把人物的表现写具体，反映他的内心。注意书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。 【答案】例文： 那一刻，他很感动 窗外雨下得正紧，豆大的雨点噼里啪啦地砸在玻璃上。林浩坐在书桌前，盯着空荡荡的书包发呆——他的数学作业本忘在学校了，明天就要交，可这鬼天气，谁会来给他送？ 突然，一阵急促的敲门声传来。林浩拉开门，愣住了：浑身湿透的张明站在门口，怀里紧紧抱着个塑料袋，头发上的水珠顺着脸颊往下淌，衣服还在往下滴水。“你的作业本！”张明喘着气，把塑料袋递过来，里面的作业本干干净净，连个角都没湿。 林浩接过作业本，指尖触到张明冰凉的手。他抬头，看见张明冻得发红的鼻尖，还有眼镜片上蒙着的水雾。“你怎么……”话没说完，张明已经摆摆手：“快看看少没少页，我趁放学跑回去拿的，还好赶上了。” 林浩翻开作业本，扉页上还有张明帮他画的解题思路图，铅笔印子被雨水洇得有些模糊，却格外清晰。他忽然觉得鼻子发酸，眼眶热热的，喉咙像被什么东西堵住了。“谢……”刚说一个字，声音就哽住了。 张明挠挠头笑了：“咱俩谁跟谁啊，快写作业吧，我回去了。”说完转身就跑，雨幕里，他的背影很快就模糊了。林浩站在门口，手里攥着温热的作业本，雨声好像都变得温柔了。 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，题目为“那一刻，他很____”，要求先在横线上补充一个表示心情的词语（如“感动”“生气”“快乐”等），再围绕该心情词，写清事情的来龙去脉，并运用动作、语言、神态描写具体展现人物表现，反映其内心，同时注意书写与标点，字数不少于400。 立意：通过具体事件展现人物在“那一刻”的情感状态与内心世界，让读者感同身受。比如填“感动”，可写困境中他人相助的事件体现其被打动；填“生气”，可写引发愤怒的事展现其情绪反应，核心是借事件凸显人物情感的真实性与感染力。 思路： 开头：简单介绍事件的背景，引出人物的心情。 中间：详细叙述事件的经过，重点描写人物在那一刻的表现。 结尾：总结事件，再次点明人物的心情，并且可以适当升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级期中语文知识练习 温馨提示：本卷总分100分，试题98分，卷面分2分，考试时间90分钟 一、积累与运用。 1. 根据句意，读拼音写词语。 语文学习，是一场心灵的旅行，是美好的享受。我们同萧红一起怀念祖父的园子，追逐hú dié（ ）、qīng tíng（ ）；跟随shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮见证了“草船借箭”的故事；在景阳冈，认识了xiōng táng（ ）敞开，抄起梢棒与虎搏斗的武松。还有bēn fù（ ）朝鲜战场的毛岸英，以及眼睛受伤，来到zhěn suǒ（ ），拒绝打麻药，yì shēng bù kēng（ ）做完手术的刘伯承…… 2. 下列词语读音完全正确的一项是（　　） A. 燕山（yān shān） 迸裂（bìng liè） B. 腮边（shāi biān） 咆哮（páo xiào） C. 忌讳（jì huì） 梁山泊（liáng shān pō） D. 旖旎（yǐ nǐ） 威吓（wēi xià） 3. 下列人物，人物特点及其出处对应有误的一项是（ ） A. 武松——英勇机智——《水浒传》 B. 诸葛亮——神机妙算——《三国演义》 C. 林黛玉——豪放豁达——《红楼梦》 D. 孙悟空——神通广大——《西游记》 4. 下列说法正确的一项是（ ） A. 汉字字体的演变过程为：甲骨文—金文—隶书—小篆—楷书。 B. 《景阳冈》是按照武松“上冈—喝酒—打虎—下冈”的顺序记叙的。 C. 《青山处处埋忠骨》是基于史实的文学创作，全文只是为了表现毛主席作为父亲的真实情感。 D. 《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 5. 把下面的词语补充完整，并完成练习。 （ ）（ ）起敬 神（ ）妙（ ） 抓（ ）挠（ ） （ ）（ ）大悟 一针（ ）（ ） 矜（ ）不（ ） （1）画横线的词语通常用来形容人物的__________ ，我还能写一个这样的词语：_____________ 。 （2）上面词语中，比喻话说得简短而能切中要害的词语是______________，与“嗤之以鼻”意思相反的词语是__________。 6. 读语段，选择恰当的词语填空。 货郎 墨客 郎中 店家 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有给人治病的（ ），还有走街串巷叫卖的（ ）。没过多久，几位书生打扮的（ ）也跨进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，（ ）眉开眼笑。 二、按要求完成句子练习。 7. 汉字字体在漫长的发展演变过程中发生了很大变化。（缩写句子） __________________ 8. 照样子，用衬托的表达方式写句子。 过生日时，我收到了奶奶亲手给我缝制的布娃娃，它承载着奶奶满满的爱，比商店里的布娃娃好看一百倍。 ____________________ 9. 诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，我甘受重罚。”（改为转述句） _____________ 10. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（仿照句子，运用动作、神态或语言描写来表现人物的内心。） 久别重逢，___________ 三、根据课文内容填空 11. 根据课文内容填空 （1）《稚子弄冰》中的“_________ ，____”描绘了小孩“脱冰作戏”的情景。《闻官军收河南河北》中，“_________，便下襄阳向洛阳。”一句，通过四个地点的转换，让人看到了诗人无法抑制的还乡的喜悦之情。 （2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。”与此意思相对应的诗句是：“_________，_______”；《从军行》中的“_________，_________”让我们感受到将士们的豪情壮志。 （3）每年公历五月的第二个星期日是母亲节，这一天总会让我们想起唐代诗人孟郊的《_________》里的诗句：“______________，____________。” 四、阅读与鉴赏。 课内阅读。 青山处处埋忠骨（节选） 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 12. 选段的主要内容可以用小标题（　　）来概括。 A. 听闻噩耗 B. 痛失爱子 C. 艰难抉择 13. 选段中画“ ”的句子是对毛主席的________和_______描写，从这些描写中我能感受到毛主席在得知爱子为国捐躯的消息后__________的心情。 14. 为什么说“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”？ __________________ 15. 纪念战争是为了珍爱和平，纪念英雄是为了守护正义。请写出你想对参加抗美援朝战争的志愿军英雄们说的话。 ___________________ 课外阅读。 西游记（节选） ①大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道：“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。” ②那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得。你曾在那里吃过的？”沙僧道：“旧时做卷帘大将，见海外诸仙将此果与王母上寿，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，毂辘（gū lu）的圆囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细地吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足！这个东西，一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！够了！” ③行者欠起身来，把金击子瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。 ④不期那两个道童复进房来取茶去献，只听得那八戒还嚷甚么：“人参果吃得不快活，再得一个儿吃吃才好。”清风听见，心疑道：“明月，你听那长嘴和尚讲‘人参果还要个吃吃’。莫敢是偷了我们宝贝么？”明月回头道：“哥耶，不好了！不好了！” 16. 选文最可能出自《西游记》的哪一回？（　　） A. 三清观大圣留名 车迟国猴王显法 B. 乱蟠桃大圣偷丹　反天宫诸神捉怪 C. 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 D. 外道弄强欺正法　心猿显圣灭诸邪 17. 联系上下文猜猜文中加点词的意思。 背了（ ） 　旧时（ ）　 莫敢是（ ） 18. 按照事情的发展顺序，把下面的内容补充完整。 偷果→（ ）→（ ）→（ ） 19. 读读文中描写八戒的语句，作者主要运用了_______、______描写，表现了八戒_________、________的性格特点。 20. 在《西游记》“尸魔三戏唐三藏　圣僧恨逐美猴王”一回中，孙悟空外出化缘，白骨精变作一名女子给唐僧、八戒、沙僧送斋饭。师徒为是否要吃女子送来的斋饭产生了分歧。请根据你对原著中人物性格的了解，推测下面两句话分别是谁说的。 A．唐僧 B．猪八戒 C．沙僧 D．孙悟空 （1）“善哉！善哉！悟空摘果子去了，就来，我不敢吃；假如我和尚吃了你饭，你丈夫晓得，骂你，却不罪坐贫僧也？” （ ） （2）“现成的饭，三分儿，倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！” （ ） 五、习作表达。 21. 题目：那一刻，他很 要求：在横线上填表示心情的词，如“幸福”“感动”“快乐”“生气”“难过”等，把题目补充完整。把当时发生的事情写出来，写清楚前因后果，尝试运用动作、语言、神态描写，把人物的表现写具体，反映他的内心。注意书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。 第1页/共1页 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