内蒙古乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年度第二学期期中素养评价七年级生物

乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年度第二学期期中素养评价 七年级生物 注意事项： 1.本试卷共4页，满分50分。地生合考90分钟。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题。（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. “墒”是衡量土壤含水量及旱情的指标，花生适墒播种要求田间相对持水量约60%-80%。适播期间，墒适宜就立即播种；墒不足可先播种，随后需尽快补水。下列分析正确的是（ ） A. 适墒播种可满足花生种子萌发时对水的需求 B. 墒不足时先播种再补水，说明种子萌发前期不吸水 C. 只要播种后浇水，花生种子就一定能萌发 D. 土壤的墒越大，花生种子的萌发率就越高 2. 悠悠清茶香，春日采茶忙。茶树叶芽与枝条的结构如图所示，下列叙述中正确的是（ ） A. 整个甲能发育成乙中的b花 B. 新芽的形成主要与①有关 C. c是茎，可以由②发育而来 D. ③能直接发育成a叶 3. 内蒙古是中国重要的大豆产区之一，产量稳居全国第二。科研人员绘制了大豆种植密度与单株大豆光合作用强度的关系曲线图，如图所示，相关分析正确的是（ ） A. 种植密度越大，单株大豆光合作用强度越大 B. 种植密度越大，单株大豆的产量越高 C. M→N单株大豆光合作用强度下降是因为大豆叶片互相遮挡 D. N点大豆植株可充分利用光照，是最合适的种植密度 4. 植物的生理作用与人类的生产生活息息相关。下列生产实践中，所应用的原理属于抑制呼吸作用的是（ ） A. 果树环割树皮 B. 带土坨移栽幼苗 C. 花盆底部打孔 D. 种子收获后及时晾干 5. 《黄帝内经》里针对饮食养生提出：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”这体现了植物（ ） A. 为人类提供大量的工业原料 B. 能调节气候，促进生物圈的水循环 C. 为生物的生存提供无机盐 D. 为生物的生存提供食物和能量 6. 早产儿的死亡率和残疾风险非常高。研究人员打造了“人造子宫”（如图）为早产儿提供更好的发育环境，并用胎羊进行了相关试验。下列叙述错误的是（ ） A. 自然受孕时，精子和卵细胞在输卵管中结合成为受精卵 B. 电解质溶液模拟羊水，胎羊能从中获得氧和营养物质 C. 体外膜肺氧合器通过管道与胎羊的脐带相连 D. 胎羊发育过程中还需提供适宜的温度 7. “告别童年，青春启航”。下列关于青春期的叙述错误的是（　　） A. 生殖器官在青春期开始形成并逐渐发育成熟 B. 身高突增是青春期生长发育的显著特点 C. 男生出现遗精，女生出现月经，都是正常的生理现象 D. 在性激素的作用下，男女各自出现第二性征 8. 航天员在微重力的影响下，会导致骨质疏松，因此在饮食中除了补充维生素D外（　　） A. 含铁的无机盐 B. 含钙的无机盐 C. 维生素A D. 维生素C 9. 兰兰设计了如图实验探究淀粉在口腔内被消化的原因，下列分析正确的是（ ） A. 本实验可证明37℃是最佳消化温度 B. 本实验设计的变量是淀粉液 C. 实验中A是对照组，B、C是实验组 D. 实验证明唾液中含唾液淀粉酶，能将淀粉分解成葡萄糖 10. 五一假期期间，小亮和父母去内蒙古赤峰游玩，并购买品尝了当地的赤峰对夹、风干牛肉干等特色美食。如图1为消化系统的结构，图2为营养物质在消化道中的消化过程。下列叙述错误的是（ ） A. 购买包装食品时要仔细查看生产日期、保质期等信息 B. 牛肉干的主要营养成分在⑤处被初步消化分解 C. 图2中曲线Ⅱ代表牛肉干的主要营养成分在人体内的消化过程 D. 器官⑤⑦⑧既能消化食物，又能吸收各种营养物质 二、非选择题。（共3小题，共30分） 11. 萝卜根可食用，叶和种子皆可入药。在农学名著《齐民要术》中有萝卜种植的相关记载。图甲是萝卜种子结构示意图，图乙是萝卜根尖结构示意图，图丙是萝卜花结构示意图。结合图示回答相关问题。 （1）萝卜种植常采用种子繁殖幼苗。图甲中结构①是______。萝卜根是由种子中的_______发育而来的。 （2）萝卜根的生长离不开细胞分裂，图乙中有很强分裂能力的部位是_______（填序号）。 （3）萝卜根具有吸收和贮存的功能。图乙中吸收水和无机盐的主要部位是______（填序号）。萝卜叶制造的有机物，经_______（填结构名称）运输到根部贮存。 （4）萝卜是两年生草本植物，花一般为白色或淡紫色，有蜜腺并散发淡淡香气，因此在自然条件下主要依靠_______进行传粉。图丙中结构⑦是_______，萝卜经传粉、受精后，可发育成果实的结构是_______（填序号）。 （5）萝卜适用垄沟种植，且在多数情况下起垄种植优于平地种植。结合图丁垄沟种植模式图，分析萝卜种植在垄上比种植在平地上的产量更高的原因：_______。 （6）观察发现，白萝卜的地下部分是白色的，而地上部分却是绿色的。推测植物细胞合成叶绿素的必要条件是_______。 12. 阅读下列材料并回答问题。 体质指数BMI=体重（kg）/身高（m）²，是衡量人体胖瘦程度的标准。小明爸爸的BMI大于24.0kg/m2，属于超重人群。为了帮助爸爸有效管理体重，小明对爸爸的饮食结构进行了分析并查阅了相关资料。 （一）人们每天摄入的食物可分为谷薯类、鱼肉蛋类和蔬菜水果类等三大类。小明根据自家日常食谱测算出这三大类食物各100g的部分营养成分含量如表： 食物类别 营养成分含量/100g 糖类（g） 蛋白质（g） 脂肪（g） A 77.2 7.9 0.9 B 12.5 3.5 0.5 C 0.3 18.4 15.5 （二）小明根据《中国居民膳食指南（2022）》相关量表推算，爸爸每天只需摄入糖类约300g、蛋白质约65g、脂肪约48g，即可满足身体对供能物质的需求。但根据爸爸的饮食结构计算，爸爸每天实际摄入糖类约360g、蛋白质约86g、脂肪约40g。 （1）根据均衡膳食的基本要求，健康的饮食应食物多样，以_______类食物为主。 （2）表中所列的三种营养成分都属于_______（填“有机物”或“无机物”）。根据表中的营养成分含量判断，食物类别_______（填字母）最可能是鱼肉蛋类。 （3）小明的爸爸长期饮酒，患有轻度肝炎。在日常饮食中应特别注意控制脂肪的摄入，原因是_______。 （4）小明爸爸过量摄入的营养物质是________。这些物质经消化后主要在_______（填器官名称）处被吸收，未被利用的部分会转化成脂肪，从而导致超重。 （5）为了达到减重的目的，小明爸爸调整了饮食结构，通过监测________变化，了解减重效果。除了调整饮食结构外，还可以采用的健康减重方法有________。 13. 为应对全球气候变暖，我国政府明确提出努力争取2060年前实现碳中和。碳在大气中主要以二氧化碳的形式存在，在生物体内主要以有机物的形式存在，碳可以在生物圈的非生物环境和生物之间反复循环。 （1）植树造林能够减少温室气体（即二氧化碳）。绿色植物进行光合作用，主要通过叶片表面的_______（填结构名称）吸收大气中的二氧化碳。 （2）大气中近90%的氧气是由藻类产生的，藻类也能够吸收二氧化碳吗?兴趣小组的同学用水绵进行了相关探究，如表： 组别 甲组 乙组 丙组 处理方式 向三组锥形瓶中各加入50mL一定浓度的BTB水溶液，并通入等量的二氧化碳，至溶液的颜色由蓝色转变为绿色 适量水绵 无水绵 适量水绵 光照 光照 黑暗 现象 由绿色逐渐变为蓝色 仍为绿色 ? 注：BTB水溶液呈蓝色，随溶液中二氧化碳的增多，逐渐由蓝色变为绿色，再变为黄色 ①观察三组锥形瓶中溶液颜色的变化，推测丙组的现象是________，请分析原因_______。 ②比较甲、乙两组实验现象，可以得出结论________。 ③取甲、丙两组的水绵分别制成临时装片，用碘液染色后，在显微镜下观察，叶绿体中能够发现蓝色小颗粒的是________组，说明________。 ④本探究实验得出的结论是：藻类可通过光合作用将________，从而将碳储存起来。 （3）硅藻、绿藻、甲藻等微藻能进行光合作用累积油脂，利用微藻的这一特点助力碳中和，你的建议是_______。 乌兰察布市初中联盟校2025-2026学年度第二学期期中素养评价 七年级生物 注意事项： 1.本试卷共4页，满分50分。地生合考90分钟。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题。（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 二、非选择题。（共3小题，共30分） 【11题答案】 【答案】（1） ①. 胚 ②. 胚根 （2）④ （3） ①. ② ②. 筛管 （4） ①. 昆虫 ②. 雌蕊 ③. ⑥ （5）垄上排水容易，植株的根能充分进行呼吸作用 （6）光照 【12题答案】 【答案】（1）谷（或谷薯） （2） ①. 有机物 ②. C （3）肝脏能分泌胆汁，胆汁可以使脂肪变成微小的颗粒，促进消化（或肝炎患者分泌胆汁的能力下降，对脂肪的消化能力变弱） （4） ①. 糖类和蛋白质 ②. 小肠 （5） ①. 体质指数（或BMI或体重） ②. 适量运动 【13题答案】 【答案】（1）气孔 （2） ①. 由绿色逐渐变为黄色 ②. 水绵在黑暗条件下无法进行光合作用，但能进行呼吸作用释放二氧化碳，导致溶液中二氧化碳浓度增加 ③. 水绵在光照条件下能吸收二氧化碳 ④. 甲 ⑤. 藻类进行光合作用合成淀粉 ⑥. 二氧化碳转化为有机物 （3）大规模培养微藻，利用其光合作用吸收二氧化碳并转化为油脂储存，降低大气二氧化碳，同时可开发为生物燃料 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $