专题14 议论文阅读-2025-2026学年小升初语文备考真题分类汇编（广东专版）

2026年小升初语文真题考点精准练（广东专版） 专题14 议论文阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 论点把握与辨析 明确文章核心观点，区分中心论点与分论点，判断论点位置（标题、开头、结尾、中间）。 重点考查快速提炼核心观点的能力，结合标题、关键句（总结句、过渡句）判断论点，区分观点与材料。 选择题、填空题、简答题 论据理解与运用 区分事实论据（事例、史实、数据）与道理论据（名言、俗语、哲理句），分析论据对论点的支撑作用。 考查论据类型判断、论据作用分析，补充贴合论点的论据，结合文本理解论据与论点的逻辑关联。 选择题、简答题、拓展题 论证方法及作用 掌握举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证的特点，分析每种论证方法的表达效果。 重点考查论证方法的识别，结合具体语境分析其 “证明观点、增强说服力、通俗易懂” 等作用。 选择题、简答题 论证结构与语言 理清 “提出观点 — 论证观点 — 总结观点” 的基本结构，分析总分、并列、对比等结构；体会议论文准确、严谨、概括的语言特点。 考查划分论证层次、分析段落作用，赏析关键词句的表达效果，理解议论文语言的逻辑性。 简答题、赏析题 一、复习策略。 1. 夯实基础，构建体系：牢记议论文 “论点、论据、论证” 三要素，梳理常见论证方法、论据类型及论证结构，绘制思维导图，形成完整知识框架。 1. 精读真题，熟悉考情：重点研读 2024—2025 年广东各地小升初议论文真题，广东专版常以 “成长励志、读书学习、美德修养、生活哲理” 为主题，选材贴合六年级认知，侧重观点理解与生活联结。 1. 积累素材，强化辨析：积累高频名言警句（道理论据）、经典事例（事实论据），区分易混论证方法（如举例论证与道理论证、对比论证与比喻论证）。 1. 专项训练，规范答题：针对性练习论点提炼、论据分析、论证方法赏析等题型，总结答题模板，避免答题遗漏要点、逻辑混乱。 二、答题技巧。 1. 找论点技巧：优先看标题（判断句多为中心论点）、首段（开门见山提观点）、尾段（总结归纳论点）；无显性语句时，结合分论点和关键句（“因此”“可见”“总之” 后的句子）概括。 1. 析论据技巧：事实论据看 “人物 + 事件 + 结果”，道理论据看 “名言 / 俗语 / 哲理句”；答题紧扣 “论据证明了 XX 观点，增强说服力”。 1. 辨论证方法技巧：举例论证（具体事例，具体有力）、道理论证（引用名言，权威严谨）、对比论证（正反对照，突出观点）、比喻论证（打比方，生动形象）。 1. 赏语言 / 析结构技巧：语言赏析抓 “准确、严谨、简洁”，结合语境分析关键词；结构分析划分层次，明确 “提出问题 — 分析问题 — 解决问题” 的逻辑。 真题一：（2025・广东广州） 读书是最好的修行 ①有人说，读书是一场说走就走的旅行，能带你看遍世间风景；有人说，读书是一次与智者的对话，能让你汲取无穷智慧。而我想说，读书，是人生最好的修行。 ②读书，能修炼一颗沉静的心。世间喧嚣纷扰，我们常常被浮躁裹挟，焦虑于得失，纠结于琐事。而读书，就像为心灵寻得一处静谧的港湾。当我们沉浸在文字的世界里，外界的纷扰便会悄然隐去。读陶渊明的 “采菊东篱下，悠然见南山”，能感受田园的恬淡；读苏轼的 “一蓑烟雨任平生”，能体会豁达的心境；读林清玄的散文，能触摸生活的平和。在文字的浸润中，我们慢慢放下浮躁，学会与自己对话，内心变得安宁而笃定。 ③读书，能修炼一份开阔的眼界。一个人的脚步丈量的范围有限，而书籍能打破时空的壁垒，带我们跨越山海、穿越古今。读历史书，我们能回望千年岁月，见证王朝更迭、英雄辈出，懂得历史的规律；读地理书，我们能领略名山大川、异域风情，感受世界的广阔；读文学书，我们能走进不同人物的人生，体验多样的情感，理解不同的人生选择。读书，让我们跳出固有认知的局限，不困于一隅，不偏执一端，眼界变得开阔，格局变得宏大。 ④读书，能修炼一种坚韧的品格。人生之路，从来都不是一帆风顺的，挫折与磨难总会不期而至。书籍中，藏着无数人面对困境的坚守与抗争。司马迁忍辱负重，历时十余年撰写《史记》，终成 “史家之绝唱”；海伦・凯勒失明失聪，却凭借顽强的毅力读书学习，成为著名作家；江姐在狱中受尽酷刑，却始终坚守信仰，用生命诠释忠诚。这些人物的故事，像一盏盏明灯，照亮我们前行的路。当我们遭遇挫折时，从书中汲取力量，学会坚强，学会坚持，慢慢修炼出直面困难、永不言弃的坚韧品格。 ⑤读书的修行，无关年龄，无关境遇，只要翻开书页，便是修行的开始。它不像旅行那样需要奔波，不像社交那样需要迎合，只需一颗安静的心，便能在文字中沉淀自己、提升自己、完善自己。 ⑥愿我们都能以书为伴，在读书的修行中，褪去浮躁，开阔眼界，坚韧成长，活成自己喜欢的模样。 1. 本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。（3 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 第④段列举司马迁、海伦・凯勒、江姐的事例，能否删去其中一个？为什么？（4 分） 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④坚持，是成长路上的积累，沉淀不凡的力量。成长，从来都不是一蹴而就的，就像小树，需要日复一日吸收阳光雨露，才能长成参天大树；就像溪流，需要持之以恒汇聚点滴，才能奔入辽阔大海。学习路上，每天坚持读书、写字、做题，日积月累，知识便会不断丰富，能力便会不断提升；兴趣路上，每天坚持练习绘画、弹琴、运动，久而久之，特长便会愈发突出，气质便会愈发独特。成长没有白走的路，每一次坚持，都是在为未来积蓄力量，平凡的积累，终会沉淀出不凡的自己。 ⑤坚持，从来都不是轰轰烈烈的誓言，而是日复一日的行动；从来都不是一蹴而就的奇迹，而是持之以恒的积累。它平凡却珍贵，朴素却有力。 ⑥愿我们都能怀揣一份坚持，不急于求成，不半途而废，在平凡的日子里，坚守初心，执着前行，让平凡的人生绽放出属于自己的光彩。 1. 本文的中心论点是（ ）（3 分） A. 坚持是一种平凡的品质。 B. 坚持能让平凡的人绽放光彩，让平凡的人生收获精彩。 C. 坚持是追梦路上的执着。 D. 成长需要坚持积累。 1. 第②段运用了哪些论证方法？请任选一种分析其作用。（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 请简要概括第③段的论证思路。（4 分） 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③学会感恩，感恩挫折，收获成长的力量。人生之路，不可能一帆风顺，挫折与困难，是人生的常态。很多人遭遇挫折时，会抱怨命运不公，会沮丧颓废，却忘了挫折也是一种馈赠。挫折，能磨练我们的意志，让我们变得坚强；挫折，能让我们看清不足，让我们学会反思；挫折，能让我们积累经验，让我们快速成长。就像爱迪生，经历上千次失败才发明电灯，他感恩每一次失败，因为失败让他离成功更近一步；就像贝多芬，双耳失聪却依然坚持创作，他感恩命运的磨砺，因为挫折让他的音乐更具力量；就像我们，考试失利、遇到困难时，感恩挫折，把它当作成长的契机，汲取力量，不断进步。感恩挫折，我们才能在逆境中成长，在磨砺中坚强。 ④学会感恩，感恩他人，收获人间的温情。我们的成长，离不开身边每一个人的帮助与支持。老师，传授我们知识，教会我们做人，是我们成长路上的引路人；同学，陪伴我们学习，陪伴我们成长，分享我们的快乐，分担我们的烦恼；朋友，在我们迷茫时指引方向，在我们困难时伸出援手，在我们难过时给予安慰；陌生人，一个善意的微笑，一次及时的帮助，一句温暖的鼓励，都能让我们感受到世间的美好。感恩身边的每一个人，珍惜相遇的缘分，回馈他人的善意，人与人之间会愈发和谐，世界会愈发温暖。 ⑤感恩，不是一句空洞的口号，而是一种发自内心的情怀，是一种融入日常的行动。它不需要我们付出多少，却能让我们收获满满：收获亲情的温暖，收获成长的力量，收获人间的温情。 ⑥愿我们都能怀揣一颗感恩之心，感恩父母的养育，感恩挫折的磨砺，感恩他人的陪伴。学会感恩，温暖自己，也温暖世界，让人生之路充满阳光与美好。 1. 文章开头写落叶、白云的感恩，有什么作用？（4 分） 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1. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 本文采用 “总 — 分 — 总” 的结构，条理清晰，层次分明。 B. 第②段画线句运用排比的修辞手法，突出父母付出之多，增强语言气势。 C. 感恩挫折，就是要感谢所有伤害过自己的人，原谅他们的过错。 D. 文章语言温暖亲切，情感真挚，富有感染力。 1. 结合全文，说说我们应该学会感恩什么？学会感恩有什么意义？（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案和解析 真题一 1. 答案：读书，是人生最好的修行。 解析：中心论点常出现在标题、开头或结尾。本文标题即为核心观点，开头段直接点明，全文围绕这一观点展开论述，故为中心论点。 1. 答案：运用了道理论证（引用论证）。引用陶渊明、苏轼、林清玄的文字，有力地论证了 “读书能修炼一颗沉静的心” 的分论点，增强文章的权威性和说服力，同时丰富文章文采。 解析：引用名人诗句、语句属于道理论证，作用是紧扣分论点，增强说服力，同时增添文学性。 1. 答案：不能删去。三个事例分别来自历史、外国、革命时期，涵盖不同领域、不同时代，具有典型性和代表性，从不同角度论证了 “读书能修炼一种坚韧的品格” 的观点，使论证更全面、更有说服力。 解析：多个事实论据不可删去，原因是事例具有广泛性、典型性，能多角度支撑论点，删除后论证不够全面。 1. 答案：读书能修炼一颗沉静的心；读书能修炼一份开阔的眼界；读书能修炼一种坚韧的品格。 解析：提取②③④段的分论点，即为读书 “修行” 自己的三个方面，简洁概括即可。 1. 示例：宋濂幼时家贫，借书苦读，寒冬腊月仍坚持抄书读书，克服艰苦条件，终成明代文学家，体现了读书修炼坚韧品格的力量。 解析：补充的事实论据需紧扣 “读书、坚韧品格、成功” 的核心，事例典型，表述简洁。 真题二 1. 答案：B 解析：中心论点是全文核心观点，A、C、D 均为分论点，仅 B 概括全文核心，点明 “坚持” 的核心价值。 1. 答案：运用了举例论证、排比论证。示例：举例论证，列举环卫工人、乡村教师、快递员的事例，具体有力地论证了 “坚持，是平凡岗位上的坚守，铸就不凡的价值” 的分论点，贴近生活，增强说服力。 解析：第②段列举多个平凡人物事例，属于举例论证；句式结构相似，为排比论证，任选其一分析，紧扣分论点阐述作用。 1. 答案：首先提出分论点 “坚持，是追梦路上的执着，成就不凡的梦想”；接着阐述梦想实现需要坚持的道理；然后列举王羲之、爱迪生、中国航天人的事例，具体论证分论点；最后总结追梦路上坚持的重要性。 解析：论证思路按照 “提出分论点 — 阐述道理 — 举例论证 — 总结” 的逻辑梳理，简洁概括各环节内容。 1. 答案：坚持是平凡岗位上日复一日的坚守；是追梦路上面对挫折的执着前行；是成长路上日积月累的持续积累。 解析：提取②③④段中 “坚持” 的核心内涵，分别对应岗位、追梦、成长三个层面，整合概括即可。 1. 示例：我以前学跳绳，总是跳不好，一度想放弃。后来我每天坚持练习 10 分钟，慢慢掌握技巧，现在一分钟能跳 150 个。我认识到，坚持不是一时的冲动，而是日复一日的行动，只要不放弃，平凡的努力也能带来进步。 解析：联系自身生活实际，围绕 “坚持带来收获” 展开，语言真挚，贴合六年级学生生活体验。 真题三 1. 答案：开篇运用比喻、拟人手法，写落叶、白云的感恩，引出下文 “学会感恩” 的话题；增添文章文采，吸引读者阅读兴趣；奠定全文温暖真挚的情感基调。 解析：开头景物描写的作用：引出话题、吸引读者、奠定基调，结合文本内容整合作答。 1. 答案：学会感恩，感恩挫折，收获成长的力量。 解析：段落中心句常为首句或尾句，第③段围绕 “感恩挫折” 展开，首句即为中心句。 1. 答案：论证了 “学会感恩，感恩他人，收获人间的温情” 的分论点，说明我们的成长离不开他人的帮助，感恩他人能让世界更温暖。 解析：第④段分论点为首句，事例均为支撑该分论点，紧扣 “感恩他人、收获温情” 作答。 1. 答案：C 解析：C 项错误，感恩挫折是感恩挫折带来的磨砺与成长，并非感谢伤害自己的人；A、B、D 三项均符合文章内容。 1. 答案：感恩的对象：感恩父母、感恩挫折、感恩他人。意义：能收获亲情的温暖，让亲情愈发浓厚；能收获成长的力量，在逆境中成长；能收获人间的温情，让世界愈发温暖；学会感恩，能温暖自己的人生。 解析：感恩对象提取②③④段核心，意义整合各段分论点及结尾段内容，简洁概括即可。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $