专题16 诗词赏析-2025-2026学年小升初语文备考真题分类汇编（广东专版）

2026年小升初语文真题考点精准练（广东专版） 专题16 诗词赏析 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 诗词基础积累 诗词作者、朝代、体裁、字词读音与释义、名句默写 重点考查课本必背诗词的默写、重点字词释义，以及诗词基本常识（如作者、体裁） 填空、选择、默写 诗词内容理解 诗句含义、画面描绘、意象把握、情感主旨分析 聚焦诗词描绘的画面、表达的情感（思乡、送别、爱国、托物言志等）、蕴含的哲理 选择、简答、画面描述 诗词手法赏析 修辞（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（托物言志、借景抒情、对比等）、炼字赏析 考查对诗词艺术手法的识别与作用分析，品味关键字词的妙处 简答、赏析题 对比阅读探究 同一主题 / 意象 / 作者的诗词对比，分析异同（情感、手法、风格） 侧重对比分析能力，探究诗词间的内在关联与差异 对比简答、综合探究 一、复习策略。 1. 夯实基础，精准积累 熟练背诵统编版六年级及必背古诗词，精准掌握作者、朝代、体裁，重点标注易错字词（如 “燕脂”“决眦”）与释义，避免默写错别字。 1. 分类梳理，把握情感 按主题分类（送别诗、边塞诗、咏物诗、写景诗、爱国诗等），归纳常见情感：送别不舍、思乡怀人、壮志报国、托物言志、热爱自然等，结合背景理解情感。 1. 掌握手法，规范赏析 牢记常见修辞（比喻、拟人、夸张、对偶）与表现手法（托物言志、借景抒情、动静结合、虚实结合），明确答题格式：手法 + 内容分析 + 情感 / 表达效果。 1. 真题精练，提升能力 重点练习广东地区近年真题，侧重对比阅读与画面描述题，总结答题模板，强化审题与语言表达能力。 二、答题技巧。 1. 内容理解题：抓关键词，绘画面，悟情感 先通读全诗，圈画意象（景物），串联意象描绘画面；结合作者背景、诗中情感词（如 “愁”“喜”“壮”），提炼情感主旨，避免片面解读。 1. 手法赏析题：明手法，析内容，谈效果 第一步判断手法；第二步结合诗句具体分析手法的体现；第三步点明手法表达的情感或增强的表达效果（如生动形象、突出主旨）。 1. 对比阅读题：找共性，析差异，联主题 先找相同点（同一意象、情感、手法）；再析不同点（情感深浅、手法侧重、语言风格）；最后结合主题总结核心差异，紧扣题干要求作答。 1. 画面描述题：扩诗句，加修饰，重意境 不能直译诗句，需添加合理修饰词（色彩、动态、感官），运用修辞，还原诗中意境，语言优美流畅，符合六年级表达水平。 真题一（2025・广东深圳・小升初真题） 阅读下面三首咏竹诗，完成练习。 【材料一】 竹石 清・郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【材料二】 题画竹 清・戴熙 雨后龙孙长，风前凤尾摇。 心虚根柢固，指日定干霄。 【材料三】 县署丛竹 宋・梅尧臣 袅袅幽亭竹，团团自结丛。 寒生绿樽上，影入翠屏中。 陶柳应惭弱，潘花只竞红。 方持雪霜操，不敢倚春风。 1. 请在材料一的横线上补全诗句：____________________________________________，____________________________________________。（2 分） 1. 三首诗均写竹，但赞美了竹的不同品格，请分别概括每首诗中竹的品格。（3 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 古人将梅、兰、竹、菊称为 “四君子”，结合三首诗的描写，说说竹被称为 “君子” 的原因。再写出一句描写 “梅” 或 “兰” 或 “菊” 的诗句。（4 分） 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所展现的画面。（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 这首诗与陶渊明《饮酒（其五）》中 “采菊东篱下，悠然见南山” 均写 “看山”，但情感与心境截然不同，请简要分析。（3 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 真题三（2025・广东佛山顺德・小升初真题） 阅读下面两首古诗，完成练习。 【甲】 江南春 唐・杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【乙】 山行 唐・杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 1. 下列对两首诗的内容理解，有误的一项是（ ）（3 分） A. 甲诗 “千里莺啼绿映红” 描绘了江南春天花红柳绿、莺歌燕舞的生机景象，意境开阔。 B. 甲诗 “多少楼台烟雨中” 写出江南春雨朦胧，寺庙楼台掩映其间的朦胧之美。 C. 乙诗 “远上寒山石径斜” 中 “寒” 字点明深秋时节，山路蜿蜒，环境清幽。 D. 乙诗 “霜叶红于二月花” 以二月春花反衬霜叶，突出霜叶虽经霜打却衰败凋零的凄美。 1. 下列对两首诗的赏析，有误的一项是（ ）（3 分） A. 甲诗前两句实写江南春景，后两句虚写南朝古寺，虚实结合，增添了江南的文化韵味。 B. 乙诗 “白云生处有人家” 中 “生” 字生动，写出白云升腾、缭绕山间的动态美。 C. 两首诗均为写景诗，甲诗写江南春日的秀丽，乙诗写秋日山林的绚烂，都充满生机。 D. 两首诗语言凝练，画面感强，体现了杜牧诗歌 “清丽明快” 的风格特点。 1. 甲诗和乙诗分别表达了诗人怎样的情感？请简要概括。（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 真题四（2025・广东湛江・小升初真题） 阅读下面古诗，完成练习。 雁门太守行 唐・李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 1. 下列对诗句中加点词的解释，有误的一项是（ ）（3 分） A. 黑云压城城欲摧（摧：坍塌） B. 甲光向日金鳞开（甲：铠甲） C. 霜重鼓寒声不起（起：响起） D. 提携玉龙为君死（玉龙：指宝剑） 1. 请赏析 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开” 中 “压” 和 “开” 两个字的妙处。（4 分） 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运用比喻，将山水比作美人的眼波、眉峰，生动新颖。 C. 甲诗 “劝君更尽一杯酒” 是对友人的深情劝酒，蕴含着担忧、牵挂与不舍之情。 D. 乙词 “若到江南赶上春，千万和春住” 表达了词人希望友人留住春天、不要离去的自私心理。 1. 两首作品均为送别之作，但情感与语言风格有所不同，请简要分析。（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案和解析 真题一 1. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（2 分） 解析：考查名句默写，注意 “坚劲”“尔” 的书写，避免错别字。 1. 材料一：顽强不屈、坚韧不拔，不畏艰难、刚正不阿（1 分）；材料二：生机勃勃、虚心有节、志向高远、根基稳固（1 分）；材料三：清雅高洁、坚韧耐寒、不慕繁华、坚守节操（1 分）。 解析：结合诗句分析，材料一 “千磨万击还坚劲” 体现坚韧；材料二 “心虚根柢固，指日定干霄” 体现虚心、志向高远；材料三 “方持雪霜操，不敢倚春风” 体现高洁耐寒。 1. 原因：竹经冬不凋，刚直有节、谦逊虚心、坚守节操、不随波逐流，具有高雅、正直、坚韧的品格，符合 “君子” 的德行（2 分）。诗句示例：梅：零落成泥碾作尘，只有香如故；兰：幽兰生前庭，含薰待清风；菊：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花（任选一句，2 分）。 解析：结合三首诗中竹的品格，联系 “君子” 的德行（正直、谦逊、高洁）作答；诗句需准确对应 “梅 / 兰 / 菊”。 1. 相同点：均运用托物言志的手法，借竹的品格抒发诗人的志向与追求（1 分）。不同点：材料一侧重借竹不畏风雨、坚韧不屈，表达诗人刚正不阿、坚守气节的品格；材料二侧重借竹虚心有节、志向高远，表达诗人积极进取、渴望成才的抱负；材料三侧重借竹清雅高洁、不慕繁华，表达诗人淡泊名利、坚守操守的情怀（2 分）。 解析：手法上均为托物言志，差异在于竹的品格侧重不同，对应诗人情感志向不同。 真题二 1. D（3 分） 解析：尾联 “会当凌绝顶，一览众山小” 是诗人的想象与愿望，此时诗人并未登上绝顶，表达的是渴望攀登、俯视一切的雄心壮志，而非 “登上后的满足”，D 错误。 1. 示例：山中层层叠叠的云雾升腾缭绕，仿佛在胸膛间激荡翻腾；我睁大眼睛凝视，直到眼眶几乎裂开，目送归鸟展翅飞向山林深处，意境壮阔而悠远（4 分）。 解析：需扩写诗句，添加动态、感官描写，语言生动，还原壮阔意境，符合六年级表达水平。 1. 《望岳》中杜甫的 “望” 是主动的、满怀雄心的，表达了诗人渴望攀登高峰、傲视一切的豪情壮志，积极昂扬；《饮酒》中陶渊明的 “见” 是无意的、自然的，表达了诗人远离世俗、与自然相融的闲适淡泊、悠然自得的心境（3 分）。 解析：核心区分 “望”（主动、雄心）与 “见”（无意、闲适），结合诗人情感与心境作答。 真题三 1. D（3 分） 解析：乙诗 “霜叶红于二月花” 以春花反衬霜叶，突出霜叶经霜后更红、更绚烂的生机与美丽，而非 “衰败凋零”，D 错误。 1. A（3 分） 解析：甲诗前两句实写江南春景，后两句也是实写（南朝古寺真实存在），并非虚写，虚实结合错误，A 错误。 1. 甲诗：表达了诗人对江南春日秀丽风光的喜爱与赞美之情（2 分）；乙诗：表达了诗人对秋日山林美景的喜爱，以及乐观豁达、热爱自然的情感（2 分）。 解析：甲诗描绘江南春景，情感为喜爱赞美；乙诗赞霜叶之美，情感为喜爱自然、乐观豁达。 真题四 1. C（3 分） 解析：“霜重鼓寒声不起” 中 “起” 是高昂、响亮之意，句意为霜重夜寒，鼓声沉闷低沉，难以高昂，C 错误。 1. “压” 字生动写出敌军兵临城下、来势凶猛、气势逼人的紧张危急形势；“开” 字写出我方铠甲在阳光下闪耀，军容严整、气势昂扬，与 “压” 形成鲜明对比，突出守军临危不惧、奋勇抗敌的英雄气概（4 分）。 解析：分别分析 “压”（敌军气势）与 “开”（我军气势），结合对比手法的作用作答。 1. 战争特点：敌军来势凶猛、战况惨烈、环境恶劣（秋夜霜重）（1 分）；情感：尾联借用 “黄金台” 典故，表达了将士们誓死报国、忠君爱国、甘愿为国捐躯的壮志豪情（2 分）。 解析：结合 “黑云压城”“霜重鼓寒” 分析战争特点；结合典故与 “为君死” 分析爱国豪情。 真题五 1. 七言绝句；卜算子（2 分） 解析：考查诗词常识，甲诗四句、七言，为七绝；乙词词牌为 “卜算子”。 1. D（3 分） 解析：乙词 “若到江南赶上春，千万和春住” 表达的是词人对友人的美好祝愿，希望友人留住江南春色、生活美好，而非 “自私心理”，D 错误。 1. 情感差异：甲诗侧重表达离别时的深沉不舍、牵挂与担忧，情感低沉真挚；乙词侧重表达对友人的美好祝愿，情感明快豁达、乐观积极（2 分）；语言风格差异：甲诗语言凝练质朴、含蓄深沉；乙词语言清新活泼、比喻新颖、明快灵动（2 分）。 解析：从情感基调（低沉不舍 / 明快祝愿）与语言风格（质朴含蓄 / 清新灵动）两方面对比作答。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $