专题５ 标点、修辞辨析与运用-2025-2026学年小升初语文备考真题分类汇编（广东专版）

2026年小升初语文真题考点精准练（广东专版） 专题5　 标点、修辞辨析与运用 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 标点辨析与运用 常用标点（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号）；特殊标点（破折号、省略号、书名号）；标点位置与规范书写 聚焦易混标点辨析、语境中标点运用、标点作用理解 选择题、填空题、修改题、句子仿写题 修辞辨析与运用 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶的定义与特征；修辞作用分析；修辞仿写 侧重修辞判断、修辞效果赏析、结合语境仿写修辞句 选择题、连线题、仿写题、简答题 一、复习策略。 1. 夯实标点基础：牢记常用标点用法，重点区分引号与句号搭配、冒号与逗号误用、省略号与 “等” 重复等易错点，结合例句强化记忆。 1. 熟稔修辞特征：明确各类修辞核心特点，对比区分易混修辞（如比喻与拟人、反问与设问），结合广东真题例句理解修辞表达效果。 1. 强化语境运用：在阅读中分析标点、修辞的作用，在写作中刻意运用常见修辞，通过仿写、修改病句提升实战能力。 1. 整理错题归类：汇总广东各地真题易错标点、修辞题型，分析错误原因，针对性强化训练。 二、答题技巧。 １.标点题答题技巧 0. 选择题：逐一分析选项，排除明显错误（如问号用于陈述句、引号位置错误），优先判断高频易错点。 0. 填空题：结合句子语气、停顿逻辑，判断标点类型，注意提示语前后标点规范。 0. 修改题：通读句子，排查标点漏用、误用、重复问题，重点关注对话、引用、列举类句式。 ２.修辞题答题技巧 0. 判断题：抓关键词识别修辞（如比喻看 “像、似、是”，拟人看人格化动作），排除无修辞、修辞混淆选项。 0. 赏析题：按 “修辞 + 内容 + 情感” 模板作答，结合语境分析修辞写出的特点、表达的情感。 0. 仿写题：匹配例句修辞、句式结构，保持话题一致，语言贴合广东小升初命题风格。 （一）选择题（将正确答案序号填在括号里） 1.（2025・广东广州）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师说：“今天的作业是背诵《匆匆》这篇课文。” B. 我最喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子…… 等。 C. “救命啊！救命啊”！小明焦急地喊道。 D. 我不知道他为什么没来？ 2.（2025・广东深圳）下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B. 溪水唱着欢快的歌，向前奔流。 C. 他的脸红得像熟透的苹果。 D. 花儿在风中点头，迎接春天的到来。 3.（2025・广东珠海）对下列句子中破折号的作用，解释正确的一项是（ ） A. 我只有一个念头 —— 快点回家。（表示话题转换） B. 我们的日子为什么一去不复返呢？—— 是有人偷了他们吧。（表示解释说明） C. “啊 ——” 他大叫一声，摔倒在地。（表示声音延长） D. 今天天气真好 —— 我们去公园玩吧。（表示总结上文） 4.（2025・广东汕头）下列句子使用夸张修辞手法的一项是（ ） A. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 B. 教室里静得连根针掉在地上都能听见。 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 D. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 5.（2025・广东佛山）下列关于修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比） B. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（反问） C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶） D. 两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。（比喻、拟人） 6.（2025・广东湛江）下列句子标点使用有误的一项是（ ） A. 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ B. 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 C. 我听见母亲在说，“你这孩子，真是不懂事。” D. 他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子 ——《月光曲》记录了下来。 7.（2025・广东肇庆）下列诗句所用修辞手法归类正确的一项是（ ） ①危楼高百尺，手可摘星辰。 ②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ③好雨知时节，当春乃发生。 ④九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 A. ①②夸张 ③④拟人 B. ①④夸张 ②比喻 ③拟人 C. ①③拟人 ②④比喻 D. ①④拟人 ②夸张 ③比喻 8.（2025・广东惠州）下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 B. 他好像面对大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 C. 时间过得真快，转眼间我们就小学毕业了。 D. 书是人类进步的阶梯。 （二）填空题 1.（2025・广东广州）给下列句子加上合适的标点符号。 （1）妈妈说 今天我们去图书馆看书 好吗 （2）我喜欢读 西游记 这本书 它特别有趣 （3）公园里的花真多呀 有牡丹 月季 郁金香 2.（2025・广东深圳）判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。 （1）教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（ ） （2）走在公园里，听鸟儿欢唱，闻花香四溢，看蝴蝶飞舞，心情格外舒畅。（ ） （3）这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘记？（ ） （4）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ） 3.（2025・广东东莞）仿写句子，要求与例句修辞手法一致。 （1）例句：母爱是冬日里的一缕阳光，温暖我们的心房。 仿写：父爱是________________，________________________________________________。 （2）例句：小溪唱着歌，欢快地向前奔跑。 仿写：小鸟，________________________________________________________________。 4.（2025・广东中山）指出下列句子中省略号的作用，填序号。 ①表示列举省略 ②表示语气停顿 ③表示内容省略 （1）我看见无数的灯光，像星星，像珍珠，像宝石……（ ） （2）他喃喃地说：“我…… 我真的不是故意的。”（ ） （3）读完《雷锋日记》，我陷入了沉思……（ ） 5.（2025・广东江门）按要求改写句子。 （1）我们应该珍惜今天的幸福生活。（改为反问句） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）雨点落在窗户上。（改为拟人句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）简答题 1.（2025・广东珠海）赏析下面句子的修辞手法及表达效果。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。 2.（2025・广东潮州）下列句子标点有两处错误，请修改并说明理由。 “你看，” 妈妈说：“这本书多有意思啊，我们一起读吧！” 修改：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案和解析 （一）选择题 1. A 解析：B 项省略号与 “等” 重复，删去其一；C 项感叹号应在引号内；D 项陈述句末尾用句号。 1. C 解析：A、B、D 均为拟人（赋予事物人的动作 / 情感）；C 为比喻（把脸红比作苹果）。 1. C 解析：A 项破折号表解释说明；B 项破折号表设问过渡；D 项破折号表话题转换。 1. B 解析：A、D 为比喻；C 为拟人；B 夸大 “安静” 的程度，是夸张。 1. C 解析：C 项 “飞流直下三千尺” 是夸张，“疑是银河落九天” 是比喻，非对偶。 1. C 解析：“说” 后逗号应改为冒号，直接引语前用冒号提示下文。 1. B 解析：①④夸张（夸大高度、长度）；②比喻（小雨比作酥油）；③拟人（雨 “知时节”）。 1. C 解析：A、B、D 均有本体、喻体、比喻词；C 无比喻，仅表时间快。 （二）填空题 1. （1）：“， ？” （2）《 》， 。 （3）！ 、 、 。 解析：直接引语用冒号 + 引号；书名用书名号；并列词语间用顿号。 1. （1）夸张 （2）排比 （3）反问 （4）拟人 解析：（1）夸大 “安静” 程度；（2）三个 “……” 句式并列；（3）反问表肯定；（4）威尼斯 “入睡” 是拟人。 1. （1）示例：夏日里的一阵清风，吹散我们的烦恼 （2）示例：唱着歌，在天空中自由飞翔 解析：（1）比喻，匹配 “父爱” 的温暖特质；（2）拟人，赋予小鸟人的动作。 1. （1）① （2）② （3）③ 解析：（1）列举灯光的喻体，表省略；（2）说话结巴，表语气停顿；（3）沉思内容未说完，表省略。 1. （1）我们难道不应该珍惜今天的幸福生活吗？ （2）示例：雨点在窗户上欢快地跳舞。 解析：（1）陈述句改反问，加 “难道不…… 吗”，句号改问号；（2）赋予雨点人的动作。 （三）简答题 1. 运用拟人的修辞手法，将太阳当作人来写，赋予太阳 “有脚”“挪移” 的人的动作，生动形象地写出了时间不知不觉、悄无声息地流逝的特点，表达了作者对时光飞逝的惋惜之情。 1. 修改：“你看，” 妈妈说，“这本书多有意思啊，我们一起读吧！” 理由：直接引语被分成两部分，“说” 在中间时，后面应使用逗号，而非冒号。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $