12《石钟山记》课前导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

《石钟山记》课前导学案 一、激情导入 古人常云：“耳听为虚，眼见为实。” 可现实中，很多人仅凭传闻、臆断便轻易定论，最终与真相擦肩而过。北宋元丰七年，苏轼月夜泛舟，绝壁探幽，不惧险境、不盲从旧说，终于勘破石钟山命名之谜。 这篇文章，既是一次惊险的夜探之旅，更是一场质疑、实证、求真的思辨之旅。今天，就让我们跟随苏轼的脚步，走进《石钟山记》，感悟 “事不目见耳闻，不可臆断” 的深刻道理。 二、素养目标 1、语言建构与运用：掌握文中关键文言实词、虚词及特殊句式；积累写景、叙事、议论的经典词句。 2、思维发展与提升：梳理 “质疑旧说 — 月夜探疑 — 明理议论” 的行文脉络；分析景、事、理的内在关联；理解 “实践出真知” 的核心主旨。 3、审美鉴赏与创造：赏析月夜绝壁阴森奇绝的景物描写；品味叙议结合、情理交融的写法；感受文章语言简练、意境独特的文学美感。 4、文化传承与理解：体会苏轼敢于质疑、注重实证、反对盲从的科学精神；理解宋代文人重实践、贵理性的治学态度，树立尊重事实、亲身探究的认知观念。 三、基础知识 （一）作者简介 1、基本信息：苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋杰出文学家、书画家、政治家，唐宋八大家之一，与父苏洵、弟苏辙并称 “三苏”。诗、词、文、书、画皆有极高造诣，文风汪洋恣肆、情理兼备。 2、文学地位：北宋文坛领袖，宋代文学最高成就代表；散文纵横雄健、自然灵动，游记散文尤擅融景、情、理于一体，影响深远。 3、艺术风格：文风洒脱自然、雄健豪放，叙事简洁生动、写景传神、议论精辟；语言凝练流畅，善用比喻、联想，兼具文学性与哲理性。 （二）写作背景 1、时代背景（北宋中期）：北宋中期，文坛空谈臆断、脱离实际之风盛行，不少文人治学论事盲从古籍传闻、依赖主观猜测，缺乏实地考证精神，治学流于空泛。 一个小故事： 北宋王安石和苏轼政见不合，常以文字开玩笑。王安石写《字说》，爱用会意法解字。 一次，王安石说：“坡者，土之皮也。”苏轼马上接：“那‘波’就是水之皮？”王安石点头。苏轼笑着反问：“那‘滑’岂不是水之骨？”王安石一时答不上来，只好沉默。 这个小故事，表现苏轼机智幽默，也讽刺了望文生义、牵强附会的毛病。 2、 事件背景： 元丰七年（1084 年），苏轼被贬黄州团练副使期满，奉命移任汝州，途中送长子苏迈赴饶州德兴任县尉，途经江西湖口石钟山。此前郦道元、李渤对石钟山命名各有说法，苏轼存疑，遂月夜乘船亲探绝壁。 3、 写作意图： 记叙月夜探访石钟山的经过，破解石钟山命名之谜；批判 “事不目见耳闻而臆断” 的主观陋习；强调实践是检验真理的唯一标准，彰显求真务实的治学态度。 （三）文化常识 1、记：古代散文体裁，可叙事、写景、状物、议论、抒情，取材广泛、写法灵活。本文属游记，兼具记游叙事与说理议论特点。 2、石钟山：位于今江西湖口县鄱阳湖入长江处，分上、下两山，临江峭壁、水击有声，形如覆钟，故名石钟山。 3、元丰：宋神宗赵顼年号（1078—1085），文中 “元丰七年六月丁丑”，年号纪年搭配干支纪日，为古代常用纪时方式。 4、郦元：即郦道元，北魏地理学家，著《水经注》，我国古代最系统的综合性地理著作，最早记载石钟山命名缘由。 5、钟磬：古代打击乐器，钟多青铜制、磬多石或玉制，文中代指石钟山如钟磬般的洪亮声响。 （四）文言知识 1、古今异义 词语 古义 今义 其实 它的实际情况 副词，表所说为实际情况 空中 中间是空的 天空中 适 往、到 适合、舒适 是 这 判断动词 穷 穷尽、走到尽头 贫穷 陋者 浅陋的人 丑陋的人 2、词类活用 ① 名词作动词 鼓之（鼓：敲击、拍打） 名我固当（名：命名、称呼） ② 名词作状语 夜探绝壁（夜：在夜里） 舟行至绝壁下（舟：乘船） 目见耳闻（目：用眼睛；耳：用耳朵） ③ 形容词作动词 明烛（明：照明） ④ 使动用法 虽大风浪不能鸣也（鸣：使…… 发出声响） 3、特殊句式 ① 判断句 此世所以不传也（“…… 也” 表判断） 噌吰者，周景王之无射也（“…… 者，…… 也” 表判断） 窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也（“…… 者，…… 也” 表判断） ② 宾语前置句 古之人不余欺也（否定句代词宾语前置，即 “不欺余”） ③ 定语后置句 石之铿然有声者（定语后置，即 “铿然有声之石”） ④ 省略句 今以钟磬置（于）水中（省略介词 “于”） 郦元之所见闻，殆与余（所见）同（省略宾语） 四、基础练习 1．给下列加粗字注音。 蠡（ ）水 郦（ ）元 钟磬（ ）噌吰（ ）（ ） 窾坎（ ）（ ）镗鞳（ ）（ ） 栖鹘（ ）（ ）磔（ ） 识（ ）其名 2． 下列句子中加粗词语的活用，分类正确的一项是 ( ) ①而夜探绝壁 ②鼓之 ③舟行至绝壁下 ④目见耳闻⑤不能鸣也 ⑥明烛 ⑦水石相搏 ⑧名其一处 A. ①③④/②⑧/⑤/⑥/⑦ B.①②③/④⑧/⑤⑥/⑦ C.①③/②④⑧/⑤⑥/⑦ D.①④/②③⑧/⑤/⑥⑦ 3．下列各句的句式与例句相同的一项是 ( ) 例句：古之人不余欺也 A. 石之铿然有声者 B. 此世所以不传也C. 蚓无爪牙之利 D. 句读之不知 4．从文言特殊句式的角度看，下列各句中不同于其他三句的一项是 ( ) A. 噌吰者，周景王之无射也 B. 窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也 C. 古之人不余欺也 D. 此世所以不传也 5．下列句子中 “之” 字的用法和意义，与例句相同的一项是 ( ) 例：石之铿然有声者 A. 此世所以不传也 B. 饶之德兴尉C. 师道之不传也久矣 D. 爪牙之利 6．下列句子中加粗词的意义和用法，相同的一项是 ( ) A. 水石相搏 / 其皆出于此乎 B. 陋者乃以斧斤考击 / 今其智乃反不能及 C. 不能鸣也 / 师者，所以传道解惑也 D. 而卒以祸 / 卒获全功 7．古今异义：写出下列词语的古义。 （1）空中而多窍 古义：____________________________________________________________ 今义：天空中。 （2）自以为得其实 古义：____________________________________________________________ 今义：表所说为实际情况。 （3）适夜月明 古义：____________________________________________________________ 今义：适合、舒适。 （4）而陋者乃以斧斤考击 古义：____________________________________________________________ 今义：丑陋的人。 （5）事不目见耳闻 古义：____________________________________________________________ 今义：眼睛、耳朵。 8． 下列表述不正确的一项是 ( ) A. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一，与苏洵、苏辙并称 “三苏”。 B. 《石钟山记》写于苏轼被贬黄州期间，送子赴任途中探访石钟山，是一篇融记游、写景、说理于一体的游记散文。 C. 郦道元，北魏地理学家，著《水经注》，是我国古代重要地理著作，最早记载石钟山因水击石发声得名。 D. 记是古代文体，仅用于记叙山水景物，《石钟山记》侧重写景，无深刻哲理思考。 9．下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是 ( ) A. 记，古代散文体裁，可叙事、写景、议论，《石钟山记》属游记，兼具记游与说理特点。 B. 钟磬，古代打击乐器，文中代指石钟山发出的洪亮声响，如钟磬相鸣。 C. 无射、歌钟，均为古代乐器名，无射为周景王大钟，歌钟为魏庄子编钟，文中比喻石钟山大响。 D. 丁丑，干支纪年中的年份，文中 “六月丁丑” 指元丰七年丁丑年六月，用于记年份。 10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A. 文章开篇引郦道元、李渤对石钟山命名的说法，对郦说存疑、否定李说，为下文月夜探疑铺垫。 B. 苏轼送长子苏迈赴任，月夜乘船探石钟山，亲闻水击山石、栖鹘惊鸣之声，探明命名真相。 C. 文中描写绝壁阴森：大石侧立、如鬼如兽、栖鹘惊飞、鹳鹤悲鸣，渲染惊险氛围，突出探疑不易。 D. 文章结尾议论，批判 “事不目见耳闻而臆断”，强调实践重要性，点明全文主旨。 11．下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A. 本文以 “疑 — 探 — 悟” 为线索，质疑旧说、月夜探幽、明理议论，层层递进，结构严谨。 B. 苏轼否定李渤 “敲石得声”，认同郦道元 “水石相搏”，但认为郦说简略，未详述细节。 C. 文章写景生动，比喻、夸张并用，渲染阴森惊险意境，为后文议论做铺垫。 D. 本文与《赤壁赋》同为苏轼游记，均侧重写景抒情，议论仅为点缀，无深刻哲理。 12．对《石钟山记》一文的理解与鉴赏，不恰当的一项是 ( ) A. 本文是因事说理的游记，不重描摹山水，重在借探山之事，阐明 “实践出真知” 的道理。 B. 文章语言简练生动，叙事清晰、写景奇绝、议论深刻，体现苏轼散文情理交融的特点。 C. 苏轼月夜探山，不畏艰险、亲身求证，彰显敢于质疑、注重实证、反对盲从的精神。 D. 文章只批判李渤主观臆断，全盘肯定郦道元说法，无任何质疑。 13．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。 （2） 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ （3） 而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。 14．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《石钟山记》中，郦道元解释石钟山命名：“ ， ， ， 。” （2）《石钟山记》中，苏轼质疑李渤敲石发声：“ ， ， ？” （3）《石钟山记》中，描写绝壁阴森：“ ， ， 。” （4）《石钟山记》中，写石钟山两种声响：“ ， ； ， 。” （5）《石钟山记》中，点明主旨、批判臆断：“ ， ， ？” （6）《石钟山记》中，叹郦元简略、世人盲从：“ ， ， 。” 15、本文的行文脉络是怎样的？请简要概括。 16、 苏轼为什么否定李渤的说法，又不完全认同郦道元的说法？ 17、 文章写景部分对表现主旨有什么作用？ 18、 结合全文，谈谈你对 “事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎” 这句话的理解。 参考答案 1．答案：lǐ；lì；qìng；chēng hóng；kuǎn kǎn；tāng tà；qī gǔ；zhé；shí 2．答案：A解析：①③④名词作状语；②⑧名词作动词；⑤使动用法；⑥形容词作动词；⑦无活用。 3．答案：D解析：例句与 D 均为宾语前置句；A、C 定语后置句；B 判断句。 4．答案：C解析：C 宾语前置句；其他三项判断句。 5．答案：D解析：例句与 D 定语后置标志；A 代词；B 助词 “的”；C 主谓之间助词。 6．答案：B解析：B 均为副词，竟然；A 代词 / 语气词；C 语气词 / 判断词；D 最终 / 终于。 7．答案：（1）中间是空的 （2）它的实际情况 （3）往、到 （4）浅陋的人 （5）用眼睛、用耳朵 8．答案：D解析：记可叙事、议论，本文侧重说理，有深刻哲理。 9．答案：D解析：丁丑为干支纪日，非纪年。 10．答案：B解析：苏迈赴德兴任县尉，非饶州。 11．答案：D解析：本文侧重说理，哲理深刻，议论非点缀。 12．答案：D解析：对郦说存疑，认为记载简略，非全盘肯定。 13．答案： （1）郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头相互撞击，声音像大钟一样洪亮。 （2）事情没有亲眼看到、亲耳听到，就主观臆断它有或没有，可以吗？ （3）而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山命名的原因，自以为得到了它的实际情况。 14．答案： （1）下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。 （2）虽大风浪不能鸣也；而况石乎 （3）大石侧立千尺；如猛兽奇鬼；森然欲搏人 （4）噌吰者；周景王之无射也；窾坎镗鞳者；魏庄子之歌钟也 （5）事不目见耳闻；而臆断其有无；可乎 （6）郦元之所见闻；殆与余同；而言之不详 15、参考答案：全文以 “疑 — 探 — 悟” 为行文脉络：开篇质疑郦道元、李渤关于石钟山命名的旧说；接着记叙月夜乘船探访石钟山的经过，描写绝壁奇景与水声真相；最后由事入理，批判主观臆断陋习，阐明实践求真的主旨。 16、参考答案：李渤仅敲击石头便断定命名缘由，脱离实际、主观片面，故被否定；郦道元 “水石相搏” 的说法接近真相，但记载简略、未详述细节，未能让人完全信服，故苏轼不完全认同。 17、参考答案：阴森惊险的绝壁景物描写，渲染探山的艰难与危险，突出苏轼不惧险境、亲身求证的精神；为后文 “实践出真知” 的议论铺垫，使说理更具说服力，深化文章主旨。 18、参考答案：这句话是全文核心，点明认知事物的正确态度：任何事情，不亲眼看见、亲耳听到，不亲身实践探究，就不能主观臆断其有无真伪。它批判了盲从传闻、脱离实际、主观片面的认知陋习，强调实践是检验真理的唯一标准，体现苏轼求真务实、理性严谨的科学精神，至今仍有现实意义。 学科网（北京）股份有限公司 $