第八单元（单元测试）-2025-2026学年四年级下册语文统编版

第八单元测试卷 一、语言积累与运用。(51分) 1.在右侧的书写纸上，竖着抄写下面的诗句，不要忘记写作者的姓名。格式要规范，书写要整洁、美观。(4分) 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 2.【新考法语段综合】读句子，完成练习。(8分) 看到 róu nèn( )的青草又冒出了头,巨人不再 xiōng hěn( )地hǒu jiào( )。他亲吻了小男孩的 liǎn jiá( ),这个 jǔ dòng( )让孩子们吃惊。他还把写着“禁(jīn jìn)止入内,违者重惩(chěng chéng)”的布告牌收了起来。孩子们不禁(jīn jìn)笑了起来。 (1)在括号里依次填上词语。 (2)用“✔”给加点的字选择正确的读音。 3.【易错点】“晴”的最后一笔是( )。(3分) A. | B.一 C. ) D. 、 4.下列词语中的“牌”和“布告牌”的“牌”意思相同的一项是( )。(3分) A.盾牌 B.冒牌儿 C.广告牌 D.扑克牌 5.选词填空。(8分) 忘记 忘怀 健忘 遗忘 (1)时间流逝，我们慢慢( )了一些童年的往事。 (2)这个字怎么写?我( )了。 (3)( )的人不应该依赖自己的记忆。 (4)任岁月潺潺流淌，不能( )的，始终是老师深情的目光。 6.按要求完成句子练习。(9分) (1)这本书不是我的。这本书是我同桌的。(用合适的关联词合成一句话) (2)冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。(仿写句子) (3)读了《海的女儿》，感触很深。(修改病句) 7.日积月累。(10分) (1) ，只要迈步总不迟。 (2) ,绝知此事要躬行。 (3) ,学海无涯苦作舟。 (4)少年不知勤学苦， 。 (5)一日读书一日功， 。 8.判断下列说法是否正确，正确的画“✔”，错误的画“×”。(6分) (1)《巨人的花园》的作者是俄国作家王荣德，《海的女儿》的作者是丹麦的格林兄弟。 ( ) (2)《宝葫芦的秘密》(节选)中王葆希望能得到一个宝葫芦，是因为他想不费事、不操心地获得一切。 ( ) (3)《海的女儿》中作者运用对比的写法，赞美了小人鱼善良纯洁的品格。( ) 二、阅读理解与感悟。(29分) (一)课内阅读。(13分) 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。 学科网（北京）股份有限公司 这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 1.【语文要素】选文中加点的“轻轻”“悄悄”写出了巨人的 ，我看到了一个从 、 变成 、 的巨人。(5分) 2.选文运用了 的手法，描写了孩子们在花园时和孩子们离开后花园的变化。照样子，概括选文中孩子们回来后的内容。(3分) 孩子逃，冬又现，巨人苦 3.联系课文，下列对春天不到巨人的花园里的原因理解正确的一项是( )。(2分) A.巨人的花园里没有了花朵 B.环境的污染让天气变得恶劣了 C.花园太过偏僻，被春天遗忘了 D.自私的巨人把春天拒之门外 4.请你给巨人的花园重新写一个布告牌，邀请更多的孩子来玩。(3分) (二)课外阅读。(16分) 做回自己 在一个美丽的花园里，苹果树、橘子树、梨树和玫瑰花，他们都幸福而满足地生活着。 花园里有一棵不起眼的小橡树，他整天愁容满面。可怜的小家伙被一个问题困扰着，那就是，他不知道自己是谁。 苹果树认为他不够专心：“如果你真的努力了，一定会结出美味的苹果，你看多容易！”玫瑰花说：“别听他的，开出玫瑰花来才容易，你看多漂亮！”失望的小橡树按照他们的建议拼命努力，但是他越想和别人一样，就越失败。一天，鸟中的智者——雕来到了花园，听了小橡树的困惑后，他说：“你别担心，你的问题并不严重，地球上的许多生灵都面临着同样的问题，应该这样解决：你不要把生命浪费在去变成别人希望你成为的样子，你就是你自己，你要试着了解自己。要想做到这一点，就要倾听自己内心的声音。”说完，雕飞走了。 小橡树自言自语道：“做我自己?了解我自己?倾听自己内心的声音?”小橡树茅塞顿开，他闭上眼睛，敞开心扉，终于听到了自己内心的声音：“你永远都结不出苹果， 因为你不是苹果树；你也不会每天都开出瑰丽的花朵，因为你不是玫瑰花。你是一棵橡树，你的命运就是要长得高大挺拔，让鸟儿们栖息，为游人们遮阳，创造美丽的环境。你有你的使命，去完成它吧！” 小橡树顿觉浑身上下充满了力量和自信，他开始为实现自己的目标而努力。很快，他就长成了一棵笔直的大橡树。 1.从短文中找出下列词语的近义词。(4分) 困惑—( )笔直—( )实现—( )漂亮—( ) 2.【语文要素】阅读短文，体会角色形象，完成思维导图。(4分) 苹果树 结出美味的苹果 做回自己 玫瑰花 小橡树 3.【疑难点】对短文内容理解不正确的一项是( )。(3分) A.每个人都有自己的优点，我们要从多方面了解自己 B.橡树的使命是长得高大挺拔，让鸟儿们栖息，为游人们遮阳，创造美丽的环境 C.我们不应该把生命浪费在去变成别人希望的样子 D.我们不用听从别人的建议，也不用在意别人的看法 4.【新考法观点表达】结合短文内容，联系生活实际，谈谈我们应该怎样做自己。(5分) 三、片段练笔。 (20分) 仿照《龟兔赛跑》设想的结局，为《狐狸分奶酪》设想新的结局。(20分) 《龟兔赛跑》新的结局： 1.乌龟和兔子都赢了。 2.乌龟和兔子都没能赢。 3.兔子赢了。 4.乌龟又赢了。 《狐狸分奶酪》新的结局： 1. 2. 3. 4. 参考答案 一、1.提示：书写工整、美观即可。 2.(1)柔嫩凶狠 吼叫 脸颊 举动 (2) jìn chéng jīn 新点评价 本题用语段综合的形式，考查了学生对字音、字形的掌握情况，培养了学生的综合能力。 3. D 易错纠正“啸”的最后一笔是点，不是竖。 4. C 5. (1)遗忘(2)忘记(3)健忘(4)忘怀 6.(1)这本书不是我的，而是我同桌的。 (2)示例：春天是个美少女。她轻轻地一挥手，田野就变成了绿色的地毯。 (3)示例：读了《海的女儿》，我的感触很深。 7.(1)学习不怕根底浅 (2)纸上得来终觉浅 (3)书山有路勤为径 (4)老来方知读书迟 (5)一日不读十日空 8.(1)×(2)✔ (3)✔ 二、(一)1.小心翼翼 自私 冷酷 关心孩子呵护孩子 2.对比 示例：孩子回，春来到，巨人笑 3. D 4.示例：我的花园有你们才美丽，欢迎你们光临。 (二)1.困扰 挺拔 完成 瑰丽 2.开出漂亮的玫瑰花 长成笔直的大橡树 3. D疑难解析本题考查对短文主旨的理解能力。通读全文可知，苹果树、玫瑰花都是从自己的角度给小橡树提出建议，但这并不适用于小橡树，最后小橡树听了雕的话，开始做自己，找到了自己的目标，长成一棵笔直的大橡树。这让我们明白了，别人提出的看法和建议不一定全对，也不一定不对，要适当听从，找到适合自己的方法。 4.示例：不要一味地模仿别人，要结合自身优势，发挥特长，实现人生价值。 新点评价 本题结合阅读的情境设题，考查了学生对短文主旨的掌握情况，培养了学生通过阅读童话联系实际思考的能力。 三、示例：1.狐狸又把奶酪都吃了。 2.狐狸没吃到奶酪。 3.狐狸只吃了一半奶酪。 4.狐狸赔给小熊兄弟俩一块奶酪。 学科网（北京）股份有限公司 $