第18课《紫藤萝瀑布》课件（第2课时）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

新课导入 紫藤萝瀑布 课时安排 1.能分析鉴赏本文借景抒情的写法及其作用 2.能通过揣摩重点语句，理解文章的主旨 学习目标 1.这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者悲痛异常，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿从衰到盛，感悟到______________________，于是写成此文。 生的美好和生命的永恒 预学检测 （1）观察别人的言语、脸色，揣度其心意。（ ） （2）形容孤独没有依靠。（ ） （5）忍不住笑。（ ） （3）目不转睛地看。（ ） （4）像笼子似的罩在上面。（ ） 2.根据下面各句的意思写出相应的词语。 察言观色 伶仃 凝望 笼罩 忍俊不禁 预学检测 1.熟读课文，理解内容。 作者按从整体到局部的顺序描写紫藤萝。先写盛开的紫藤萝花像瀑布，再写花穗，最后写花朵。表现了__________________ _________________________________________的中心思想。 “花和人都会遇到各 种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 学习引导 在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。作者赞美藤萝顽强的________，并由此联想到人的生命。文章运用的是_________的写法。 2.根据提示填空。 生命力 借物抒情 学习引导 探究一：鉴赏借景抒情的手法 1.文中哪些句子可以看出景中有情？请找出来读一读，议一议。 2.联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。 重点探究 1.作者在文章中加入了自己深切的情感，她是带着自己的人生体验来看待紫藤萝花的。这种写法叫作借景抒情。文中哪些句子可以看出景中有情？请找出来读一读，议一议。 （1）“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” （2）“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。” 重点探究 （3）“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。” 作者通过紫藤萝命运的变迁，联想到个人的家庭状况和人生际遇，触景生情，思想感情随之起伏涌动。 重点探究 2.联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。 背景材料： 1966年至1976年，是十年浩劫的时期。宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，焦虑和悲痛一直压在她的心上。“四人帮”的粉碎和拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重新勃发生机，欣欣向荣。 这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者悲痛异常，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿从衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 重点探究 紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是那十多年整个国家命运的写照和象征。 重点探究 探究二：揣摩重点语句，理解文章主旨 1.课文开头“停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，矛盾吗？为什么？ 2.“我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”是指什么？为什么后来又感到“精神的宁静和生的喜悦”？ 3.像上面这类句子还有很多，请你再举一例进行理解和分析。 重点探究 1.课文开头“停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，矛盾吗？为什么？ 不矛盾。“停住”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。“加快了脚步”是从遭遇了不幸的紫藤萝身上得到生活的启示，被它的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。 重点探究 2.“我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”是指什么？为什么后来又感到“精神的宁静和生的喜悦”？ “我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”是指作者对身患绝症的小弟的悲伤。因为作者看到紫藤萝花虽然在十多年前也有过不幸的遭遇，也曾零落过，但它现在依然开得生机蓬勃。作者感悟到生命的永恒，所以感到“精神的宁静和生的喜悦”。 重点探究 3.像上面这类句子还有很多，请你再举一例进行理解和分析。 示例：怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？ 分析：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。 重点探究 紫藤萝瀑布 看 花 忆 花 思 花 花 瀑 花 穗 花 朵 忆花的劫难 颂花的生机 赏花的感受 生命长河无止境 课堂总结 18 1.“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝怎样的感情? 表现了我对紫藤萝的喜爱之情。 从“凑”“摘”等词语，可以得出“我”对紫藤萝花忍不住想要亲近，流露出作者对其深深的喜爱之情。 当堂检测 2.说说你对“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”这句话的理解。 将藤萝比喻为瀑布，形象地表现了藤萝的繁茂和气势非凡，隐含了生命的绵延长远之意。 当堂检测 $