第19课《紫藤萝瀑布》课件（ 第1课时）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

新课导入 紫藤萝瀑布 课时安排 1.能概括紫藤萝的特点，鉴赏精彩写景语段 2.能理解文章的主旨，评价作者的思想感情 学习目标 作者_____，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰先生之女。主要作品有短篇小说 《红豆》《弦上的梦》等。长篇小说 《东藏记》获第六届茅盾文学奖。她的散文的特点是情深意长，隽永如水。 宗璞 1.预习课文，完成下面的填空。 预学检测 迸溅（ ） 挑逗（ ） 凝望（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ） 2.掌握下列字音字形。 fán密（ ） pù布（ ） lǒng罩（ ） 枯huái（ ） 遗hàn（ ） níng tiǎo bèng jīn qióng qiú 瀑 繁 笼 憾 槐 预学检测 （1）迸溅：__________________________ （2）挑逗：__________________________ （3）伫立：__________________________ （4）凝望：__________________________ （5）笼罩：__________________________ 3.解释下列词语的意思。 向四外溅 逗引 长时间地站立，没有动作 目不转睛地看 像笼子似的罩在上面 预学检测 （6）伶仃：__________________________________ （7）遗憾：__________________________________ （8）忍俊不禁：______________________________ （9）仙露琼浆：______________________________ （10）盘虬卧龙：______________________________ 忍不住笑 非常鲜美、不多见的酒 形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力 不称心 孤独，没有依靠 预学检测 1.仔细朗读课文，请用一句话概括本文的内容。 文章记叙了作者观赏紫藤萝花时的所见、所思和所忆。 学习引导 2.文中有许多对紫藤萝描写的精彩语句，请阅读下面列举的句子，判断其采用的修辞手法，并用相应的修辞手法造句。 （1）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不热闹活泼。（ ） 拟人 造句:鲜花迫不及待地展露她们美丽的笑颜，迎着艳阳，迎着细雨，和身边悠闲散步的和风愉快地打着招呼。 学习引导 （2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（ ） 通感 造句：月夜，清冷的月光铺满一地，淡淡的光辉似乎带有一种清冷的香味，而且可以感觉到那质地还是相当的光滑。 学习引导 探究一：概括紫藤萝的特点，鉴赏精彩写景语段 1.作者是从哪几个方面描写紫藤萝花的？ 2.文章写出了紫藤萝的什么特点？请从文中找出相应语句并对其进行赏析。 重点探究 1.作者是从哪几个方面描写紫藤萝花的？ （1）花的色彩 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深。 重点探究 （2）花的形状 像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 重点探究 （3）花的香味 淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 重点探究 2.文章写出了紫藤萝的什么特点？请从文中找出相应语句并对其进行赏析。 （1）“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”。 特点：繁密、亮丽，气势非凡，灿烂奔放，充满生机。 赏析：采用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝繁密、亮丽的特点。 重点探究 （2）“每一朵盛开的花就像是一个开满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似得。” 赏析：用比喻、拟人的修辞手法，从外形、神态两方面，生动形象地传达出了花朵美丽娇媚的特征。 赏析：运用对比的修辞手法，写出了紫藤萝花既灿烂奔放又耐得住寂寞的纯朴本性。 （3）“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。” 重点探究 （5）“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” 赏析：运用夸张的手法，写出了“瀑布”的面积之大，突出了紫藤萝瀑布气势非凡的特点。 （4）“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 赏析：几个动词，使静态的花跃动起来，表现出花的生趣盎然。 重点探究 探究二：能理解文章的主旨，评价作者的思想感情。 阅读课文中写眼前的紫藤萝花和记忆中的紫藤萝花的有关段落，完成下列问题。 1.把表格补充完整。 2.从以上的对比中，我们可以看出作者感悟到了什么？ 重点探究 1.把下面的表格补充完整。 眼前的紫藤萝花 记忆中的紫藤萝花 花势 开得多，开得盛   意义   生活腐化的标志 命运 越长越盛 给人启示，使人振作 东一穗西一串，稀稀落落 被拆掉 重点探究 2.从以上的对比中，我们可以看出作者感悟到了什么？ 通过对比，作者从花的兴衰中悟出人生的哲理：不管遇到什么困难、什么挫折，那都是暂时的，因为生命是永无止境的。 重点探究 紫藤萝瀑布 修辞手法 紫藤萝的现状 零落 比喻 拟人 比喻、拟人 生命的永无止境 繁茂 热闹活泼 沉静 对生死谜、手足情思考 过去 伶仃 主旨 借景 抒情 课堂总结 22 1.文章第7自然段写到“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”，请你谈谈对这句话的理解。 这句话写出了作者看花时的感受。“伫立凝望”可见作者被眼前的景象深深地感动：紫藤萝花那么繁茂的气势，灿烂的色彩，欢乐的情态，和蓬勃的无限生机，震撼了作者的心灵，所以作者觉得这流动着的花瀑在“我心上缓缓流过”。 当堂检测 2.从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？ 开头“不由得停住了脚步”，是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉得加快了脚步”，是因为感受到生命永恒的价值，精神振奋并且受到鼓舞。 当堂检测 $