2026届高考语文专题复习：名句名篇检测

高三5月早读检测2 (1)小天养护绿植时每天都查看、翻土，妈妈用《种树郭橐驼传》中的“ ， ”两句，提醒小天绿植养护时应该采取和刚栽种时不同的态度，不必精心呵护。 (2)《念奴娇·赤壁怀古》中的“惊涛拍岸，卷起千堆雪”与《望海潮(东南形胜)》中的“ ， ”都以比喻写水浪，且所用喻体相同。 （1）其莳也若子 其置也若弃 （2）怒涛卷霜雪 天堑无涯 (3)张老师宴请多年未见的老同学，引用杜甫《客至》“ ， ”两句，委婉表达招待不周。 (4)主题班会上，班主任借用欧阳修《五代史伶官传序》中“ ， ”的句子，勉励学生要有进取 心，要有忧患意识，也需要勤勉自律。 (5)老师让同学们给国画社同学的绘画作品题一句恰当的古诗(词)，请完成下面的表格。 作品 题诗(词) 同学甲 《江南小巷》 同学乙 《月下晚归》 （3）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧酪 （4）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （5）深巷明朝卖杏花(乌衣巷口夕阳斜) 不知乘月几人归(带月荷锄归) (6)交流会上，王老师引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ， ”两句，创设轻松的对话环境，鼓励学生忽略年龄差距，畅所欲言。 （7）小张在阅读时，常常有独特和美妙的感受，却难以用语言表达出来，正如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”的体验。 （6）以吾一日长乎尔 毋吾以也 （7）悠然心会 妙处难与君说 (8)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“ ， ”两句描绘了礼乐教化下，人与自然和谐共处的理想图景。 (9)《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是 “ ， ”。 （10）岳阳楼的怀甫亭挂着一副缅怀杜甫的对联，其中“世上疮痍空有泪"一句，化自杜甫诗歌《登岳阳楼》“ ， ”一联。 (11)余秋雨曾言“中国传统文学中最大的抒情主题，是怀古之情，兴亡之叹”王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，登高对景、枉自感叹的两句是“ ， ”。 （8）浴乎沂 风乎舞雩 （9）竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 （10）戎马关山北 凭轩涕泗流 （11）千古凭高对此 谩嗟荣辱 (12)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借百姓在异族统治者祠堂前祭祀的场景，抒发对人们忘却历史、安于现状的沉痛感慨的两句是“ ， ”。 (13)苏洵《六国论》中，指出赵国因为听信谗言诛杀大将李牧，最终导致邯郸成为秦国郡县的两句是“ ， ”。 （12）佛狸祠下 一片神鸦社鼓 （13）泊牧以谗诛 邯郸为郡 (14)韩愈在《师说》中批判了以地位高低、年龄长幼作为择师依据的世俗观念，提出了只要有人懂得道理，就值得以师相待，文中凝练概括这一核心择师准则的句子是:“ ， ”。 (15)曹操在《短歌行》中，借用《管子·形势解》中的典故，用比兴手法表达对人才的渴望和统一天下的志向的诗句是：“ ， ”。 (16)我国唐诗中常借乐器营造意境，抒发情感，请写出例句: ， （14）道之所存 师之所存也 （15）山不厌高 海不厌深 （16）羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 (谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城/独坐幽篁里，弹琴复长啸) (17)《离骚》(节选)中的“ ， ”两句，屈原以自己的家世和父亲的名讳来说明身世，显示对祖先的崇拜以及他出身贵族的责任感和自豪感。 帝高阳之苗裔兮 朕皇考曰伯庸 （18）面对学习中的繁杂任务，我们应秉持《劝学》中“ , ”的理念，注重积累，从小事做起，才能逐步提升自我，实现质的飞跃。 （19）身处青春韶华，当心怀家国、淡泊名利，坚守初心与气节。高适《燕歌行（并序）》中，赞美仁人志士舍生取义、以身许国、不贪功名的两句是：“ , 。” （18）不积跬步 无以至千里 （19）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 （20）文艺鉴赏课上，老师点评艺术留白的妙处，指出静默留白往往比声声诉说更有感染力，这正契合白居易《琵琶行》中“ , ” 两句所表达的艺术意境。 （21）古典诗词常用自问自答的章法，上句发问、下句具象回应，章法灵动、意蕴悠长，请写出符合这一写作手法的古诗文句子：“ ? ”。 （20）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 （21）示例1：丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 示例2：问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 示例3：飘飘何所似 天地一沙鸥 示例4：借问酒家何处有 牧童遥指杏花村 （22）班会课开展“以史为鉴，自省修身”主题分享，发言时可用《阿房宫赋》中“ , ” 两句，警示世人铭记历史教训，切莫徒留悲叹。 （23）出游登高望远，面对险峻奇绝的高山绝壁，山势陡峭、危崖林立，让人心生敬畏。李白《蜀道难》中，贴合此种险峻观感的两句是：“ , 。” （24）生活里，繁花盛放的模样灵动明媚，如同展露笑颜、治愈人心。请写出古诗中以花喻人、花含情态、自带温婉笑意美感的两句：“ , 。” （22）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （23）连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 （24） 示例1：昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 示例2：人面不知何处去 桃花依旧笑春风 示例3：待到山花烂漫时 她在丛中笑 （25）当我们感叹时光飞逝、韶华易老时，可引用《兰亭集序》中“ , ”两句，体会古人对时光流转、人生短暂的感慨，从而更加珍惜当下时光。 （26）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借历史人物抒发自己壮志未酬的感慨，其中“ , ”两句，追忆孙权当年的英雄气概，暗含对当下朝廷的不满。 （27）古诗文常以“水”喻情，或喻时光、或喻愁绪、或喻情谊，请写出两句借“水”抒情的古诗文名句：“ , 。” （25）夫人之相与 俯仰一世 （26）千古江山 英雄无觅孙仲谋处 （27） 示例1：问君能有几多愁 恰似一江春水向东流； 示例2：逝者如斯夫 不舍昼夜 示例3：不知江月待何人 但见长江送流水 示例4：滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 （28）闲暇登高远眺，远眺群峰相映、山水相融，山间薄雾缓缓萦绕，轻柔舒展宛如丝带。姚鼐《登泰山记》中，精准描绘此番山水如画、云雾悠然景致的两句是：“ , 。” （28）汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然 （29）古典诗文里，人们常借眼前草木风物起兴，委婉抒发内心情绪与志向，含蓄又动人。请写出运用比兴手法的经典诗句：“ , 。” 示例1：孔雀东南飞 五里一徘徊 示例2：桑之未落 其叶沃若 示例3：关关雎鸠 在河之洲 （30）离家远行的人常年奔波，留守的亲人日夜牵挂、满心惦念。高适《燕歌行》中，一边写征人漂泊坚守的艰辛，一边写家人深切思念的两句是：“ , 。” （31）生活中我们常会以问句抒发感慨和心绪。古典诗词里，不少诗人以问句收束全篇，余味悠长、引人深思，请写出以问句作结的经典诗句：“ , ？” （30）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后 （31） 示例1：安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 示例2：念桥边红药 年年知为谁生 示例3：醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 示例4：来日绮窗前 ‌寒梅著花未 1 学科网（北京）股份有限公司 $