3.2激素调节的过程课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第3章 体液调节 第2节 激素调节的过程 一、血糖的平衡是怎样维持的？ 二、激素的分级调节是如何实现的？ 三、激素调节有什么特点? 一、血糖的平衡是怎样维持的？ 阅读教材P50-52,回答问题: 1.什么叫血糖？正常的血糖范围是多少？它来自何处将向何方？ 2.不论刚吃完饭还是饥饿中,血糖都能在正常范围中动态平衡,为什么？ 3.正常机体的血糖在正常范围中动态平衡，有何意义？ 4.血糖失衡，会带来哪些危害？ 一、血糖的平衡是怎样维持的？ 阅读教材P50-52,回答问题: 1.什么叫血糖？正常的血糖范围是多少？它来自何处将向何方？ (1)血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。 范围:3.9-6.1mmol/L。 (3.9-6.1mmol/L) 血糖 (80-120mg/dL) (2)血糖的来源和去路： 食物中的糖类 消化、吸收 氧化分解 CO2+H2O+能量 合成 肝糖原、肌糖原 转化 甘油三酯 某些氨基酸 讨论与思考 1.食物中的糖，主要是什么物质？在消化道中如何消化和吸收的？ 2.血糖的三个去路中，有没有优先顺序？有何意义？ 3.人体并不是每时每刻都吃饭。不吃饭的时候血糖会不会因消耗而显著降低？为什么？ 肝糖原 分解 脂肪等非糖物质 转化 4.如果血糖去路受阻或者一次性吃的糖太多，会产生什么样的后果？ 5.肌糖原没有分解成葡萄糖释放到血液里，去哪里了？根据图示，某人通过控制米饭的摄入来减肥。请问，能实现吗？为什么？ 6.减肥的人都感叹“增肥容易减肥难！“，为什么呢？试结合图示解释。 尿糖 7.非糖物质中的蛋白质也可以转化成葡萄糖，请思考该过程产生了什么代谢废物？ 【思维过渡】 血液中留存的血糖只能满足3-4分钟的生命需要。生命的正常进行，有赖于血糖的持续平衡。那么，机体是怎样调节以维持血糖的动态平衡的呢？ 2.不论刚吃饭还是饥饿中,血糖都能在正常范围中动态平衡,为什么？ 血糖的动态平衡原理： 血糖的来源=血糖去路 问题思考 当血糖降低，引发机体的调节，结果使血糖不断升高。 当血糖升高到一定的值，这种高浓度的血糖成为一种信息，反过来引发机体的调节，使血糖降低。 这种调节方式称为？ 一、血糖的平衡是怎样维持的？ 阅读教材P50-52,回答问题: (1)血糖的直接调节 ——激素调节 ①胰岛素(作用？) —胰岛B细胞 ②胰高血糖素(作用？) —胰岛A细胞主要是激素调节 (2)间接调节 —下丘脑参与 的神经调节 (1)血糖调节机制 血糖升高 血液循环 刺激 胰岛B 细胞 (兴奋) + 胰岛素分泌 组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。 + + 血糖降低 - 胰岛A 细胞 (抑制) 胰高血糖素分泌 - 肝糖原分解为葡萄糖、非糖物质转化为葡萄糖。 - + 刺激 血管壁等处的化学感受器 下丘脑某一区域 (兴奋) 传入 神经 + 副交感神经 + + 胰高血糖素分泌 肝糖原分解为葡萄糖、非糖物质转化为葡萄糖。 + 血管壁等处的化学感受器 刺激 下丘脑另一区域 (兴奋) 传入 神经 交感 神经 肾上腺髓质 交感 神经 肾上腺素分泌 + + 胰岛A 细胞 (兴奋) 血液循环刺激 “神经—体液调节” 胰岛素: 促进去路抑制来路来降糖！ mixueyanyu (m) - (2)调节血糖的激素 激素名称 化学性质 生理作用 作用效果 产生部位 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 胰岛B细胞 蛋白质 (不可口服) 促进去路 抑制来路 血糖降低 血糖升高 ①促进肝糖原分解成葡萄糖； ②促进非糖物质转化成葡萄糖； ①促进细胞对血液中葡萄糖的摄取； ②促进细胞对葡萄糖的氧化分解(利用)； ③促进肝脏和肌肉细胞合成糖原(储存)； ④促进肝脏细胞和脂肪细胞将葡萄糖合成甘油三酯(转化)； ①抑制胰岛A细胞,使胰高血糖素分泌减少； ②抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖； 胰岛A细胞 拮抗作用 多肽 (不可口服) 血糖升高 促进来路 + - 肾上腺髓质 氨基酸衍生物 (可口服) 血糖升高 ①促进肝糖原分解成葡萄糖； ②促进非糖物质转化成葡萄糖； 促进来路 血糖升高 协同作用 人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素(促进小肠黏膜对葡萄糖的吸收和促进糖原分解,从而升高血糖。)等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。 【思维过渡】 正常情况下，机体通过“神经—体液调节”维持血糖的动态平衡，保证机体的能量和中间代谢物的需求。 但是，机体的调节能力是有限的。某些异常情况下，血糖也会过高或者过低，对机体的健康会造成严重的影响！ 一、血糖的平衡是怎样维持的？ 阅读教材P52,回答问题: 3.血糖失衡，会带来哪些危害？ (1)低血糖 想一想？ 低血糖的可能原因是什么？如果遇到低血糖病人，采取什么样的措施？ 阅读教材P50-52,回答问题: 3.血糖失衡，会带来哪些危害？ (2)高血糖 一、血糖的平衡是怎样维持的？ 1.空腹血糖正常应该小于6.1mmol/L,餐后两小时应该小于7.8mmol/L,如果空腹或餐后血糖大于正常的标准,都属于高血糖。 2.如果空腹血糖≥7mmol/L或者是餐后两小时血糖≥11.1mmol/L,就诊断糖尿病。 怎样解释Ｉ型糖尿病的“三多一少”病症？ 一、血糖的平衡是怎样维持的？ 阅读教材P50-52,回答问题: 4.正常机体的血糖在正常范围中动态平衡，有何意义？ ATP 能量 Pi ADP ATP 水解酶 ATP 合成酶 能量 C6H12O6 酶 6CO2 + 12H2O + 能量 6H2O + + 6O2 1.为机体生命活动提供一个稳定的供能环境； 2.维持内环境的稳态。 【知识小结】 血糖平衡调节 血糖平衡的调节 血糖概念及正常值 血糖的来源与去路 血糖异常 调节血糖平衡的机制 —反馈调节 血糖动态平衡的意义 平衡原理:来源=去路 “神经—体液调节” 低血糖 高血糖 糖尿病 为机体生命活动提供一个稳定的供能环境 调节血糖平衡的激素 【思维过渡】 胰岛素分泌多了会引起低血糖症，分泌少了会引起高血糖症或Ｉ型糖尿病。可见，机体内的激素不能太多也不能过少！ 那么，机体是如何调节激素的分泌活动，使之不会太多也不会太少，刚好满足机体生命活动需求的呢？ 二、激素的分级调节是如何实现的？ 1.机体是怎样调节甲状腺激素的分泌，使之既满足机体需要，又不至于过多或过少的？ 阅读教材P53,回答问题: 二、激素的分级调节是如何实现的？ 1.机体是怎样调节甲状腺激素的分泌，使之既满足机体需要，又不至于过多或过少的？ 阅读教材P53,回答问题: (1)甲状腺激素分泌的分级调节的 实验探究 实验发现，摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩,甲状腺激素显著减少;如果给该大鼠饲喂垂体的提取物，可以部分地恢复甲状腺的大小。如果向动物静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素 (TRH)，可增加垂体分泌促甲状 腺激素(TSH)的量。进一步实验发现，将实验动物下丘脑中分泌 TRH的区域损毁，或向该动物的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的 TSH水平会明显降低。 临床上发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高,TSH的水平降低;当甲状腺功能减退时,血液中甲状腺激素水平下降,TSH的水平升高。 试根据资料分析，找出下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系？ ? ? ? ? ? 二、激素的分级调节是如何实现的？ 1.机体是怎样调节甲状腺激素，使之既满足机体需要，又不至于过多或过少的？ 阅读教材P53,回答问题: (2)甲状腺激素分泌的分级调节机制 ①甲状腺激素分泌的调节,是通过 “下丘脑一垂体—甲状腺”轴来分层调控的，即分级调节。 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等内外刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 新陈代谢,抵御寒冷 促进 ②通过“负反馈调节”的方式进行调节的。 ③激素分级调节有“放大效应”，体现激素的高效性。 中枢神经系统 二、激素的分级调节是如何实现的？ 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，也是神经系统与内分泌系统的联系枢纽。 2.其他激素的分级调节及下丘脑的功能 阅读教材P53,回答问题: 【思维过渡】 胰液分泌的调节、血糖平衡的调节和激素要分泌多还是分泌少，都离不开激素的调节。 那么，各种各样的激素在对生命活动进行调节时，具有什么共同的特点？ 三、激素调节有什么特点? 阅读教材P54-55,回答问题: 1.激素调节具有那些特点？ 2.激素对生命活动调节的作用方式？ 3.激素发生作用后的去向如何？ 4.激素在生命活动调节中具有哪些关系？ (1)通过体液进行运输; (2)作用于靶器官、靶细胞; (3)作为信使传递信息; (4)微量和高效。 与靶细胞特异性结合后，使靶细胞发生一系列的代谢变化。因此，激素的调节作用是通过影响细胞代谢来实现的。 激素发生作用后将失活、讲解。 因此，机体需要源源不断产生 激素，保持激素含量的动态平衡。 拮抗作用:如胰岛素与胰高血糖素； 胰岛素与肾上腺素等； 协同作用:如甲状腺激素与肾上腺素； 3.2 激素的调节过程 血糖平衡调节 甲状腺激素的分级调节 激素调节的特点 血糖平衡的调节 甲状腺激素分级调节 的机制—负反馈调节 通过体液运输 血糖概念和数值 血糖的来源和去路 血糖来源 血糖去路 血糖异常 血糖平衡原理 血糖动态平衡的意义 血糖平衡调节机制 神经—体液调节 实验探究 作用于靶器官、靶细胞 作为信使传递信息 微量和高效 神经—体液调节 血糖平衡调节的激素 一、概念辨析 1.关于激素特点的叙述，错误的是( ) A.需借助体液运输 B.发挥作用后立即失活 C.在代谢时发挥催化作用 D.作用于特定的细胞、器官 2.下列对激素间相互关系的描述，正确的是( ) A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用,二者为协同关系 B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡 C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系 D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育,二者作用相抗衡 C B 一、概念检测 3.下图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况,请识图并结合自己的生活实际,分析曲线变化的具体原因(说明血糖的来源或去向,以及相关激素的作用)。 早餐后,随着食物中的淀粉等糖类物质消化吸收进入血液,血糖浓度升高。血糖浓度升高到一定程度时。刺激胰岛B细胞增强对胰岛素的分泌:胰岛素水平上升,促进血糖的利用和转变成糖原等物质,使血糖浓度下降。随着血糖浓度降低，胰岛A细胞的活动增强。胰高血糖素的分泌增加促进肝糖原分解和其他物质转变成葡萄糖进入血液,使血糖浓度恢复到正常水平。 二、拓展应用 1.甲状腺癌患者切除甲状腺后,其下丘脑分泌的TRH还有作用吗?其垂体分泌的 TSH呢?为什么这样的患者要终生服用甲状腺激素类药物? 2.假设你是一位工程师，要为胰岛素分泌不足的糖尿病患者设计一个随身携带的“人工胰岛”(已有这类产品)，请写出你的设计思想,指出需要解决的主要问题。 1.还有作用,因为TRH的靶器官是垂体,而不是甲状腺;因失去了甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用,TSH水平会升高;甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用。故切除甲状腺后需要终生服用甲状腺激素类药物。 一、预习作业 二、巩固作业 1.预习教材P57-62“第3章第3节体液调节与神经调节的关系”； 2.完成教材P62“练习与应用”。 1.构建本节知识脉络； 2.《优化学案》配套资料P37“课时作业09 基础过关”。 $