专题：课外阅读（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以多样化文本为载体，融合文化传承与思维训练，构建"文本解析-方法提炼-素养提升"的三阶训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |传统文化类|1篇《筷子的文化》|说明方法判定、信息分层提取|从器物演变到精神内涵，体现文化自信| |叙事散文类|2篇《爱美》《妈妈不做美甲》|情感线索梳理、细节描写分析|以成长体验为脉络，培养审美创造| |非连续性文本|1组饮食健康材料|图表信息转化、建议类题规范表达|数据解读到生活应用，强化语言运用| |科普说明类|1篇《谁会成为蚊子的大餐》|说明顺序梳理、说明文语言品析|从现象探究到科学原理，发展逻辑思维| |革命文化类|2篇《最后一次演说》《一枚纪念章》|人物精神品质概括、标题含义理解|以历史事件为依托，厚植家国情怀|

专题：课外阅读（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 阅读天地。仔细阅读下列短文，完成练习。 筷子的文化 ①筷子名字的由来很有意思。古人称“筷子”为“箸”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为“筷子”。如明朝人陆容《椒周杂记》载，吴中民间行船时忌说“住”，因“箸”同“住”音（“住”慢），所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也逐渐称“箸”为“筷”。 ②用筷的历史已有3000多年。早在商代，纣王已用象（牙）箸。根据考古资料提供的信息，筷子在长期的使用中，既有器形的变化，也有制作质地的不同。 ③筷子的形状最初是两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长20多厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，残长20.3厘米，宽0.4厘米。到了宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，两头粗细已分得清了。古代的筷子，形体有方有圆，比现在我们用的筷子要细。古人用筷子来夹羹汤中的菜，食物不多，分量不多也不重，不像现在要夹大块食物，或者用劲撕裂食物。 ④制作筷子的材料通常采用竹、木。此外还有铜、玉、骨、银等，最广泛使用的是竹制和木制。筷子作为我国文化特征之一，源远流长。各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷…… ⑤筷子的精神令人敬佩。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋璟一双金筷，以表彰他秉性耿直如筷。明代程良规在《咏竹箸》中写道：“殷勤问竹箸，甘苦尔先尝。滋味他人好，尔空来去忙。”此诗语句通俗，热情讴歌了筷子默默为他人奉献的精神。 1．本文分别介绍了筷子名字的由来、___________、___________、___________、___________五方面的内容。 2．本文第④自然段中画线句子使用的说明方法是______________________。 3．通过联系上下文，我知道第⑤自然段中“殷勤问竹箸，甘苦尔先尝。”中“竹箸”的意思是___________________________________________________________________________________。 4．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）第④自然段中“制作筷子的材料通常采用竹、木。”这句话的“通常”一词去掉后表达效果不变。     ( ) （2）从第③自然段内容得知，筷子用来夹食物的一头叫筷足。    ( ) （3）云南出土的铜筷属春秋晚期，安徽出土的铜筷属东周时期。        ( ) 5．文末的《咏竹箸》这首诗赞扬了筷子的什么品质？它让你想到了生活中的哪一类人？ ________________________________________________________________________ 阅读短文《爱美》，完成以下问题。 ①20世纪80年代的小镇，时尚还没有光顾这里。小女孩们，至多穿一条简简单单的布裙，不好意思转圈圈，甚至不好意思照镜子。更多的时候，只穿长裤。 ②姑姑是个裁缝，那时在上海工作。她来看奶奶，给我捎来一条半身裙。水红水红的几朵大花，开在奶黄色的绒布上，像极了黄昏下还一直开的粉芍药。直筒，长度刚刚遮住膝盖。穿在身上，小小年纪，便觉得自己端庄得要命，连步子也不肯迈大，说话也有意压低嗓门儿。我在衣柜的镜子前，照了又照，穿着裙子，却像住在春天的花园里似的。在学校的朗诵会上，靠着它，我觉得自己挣足了目光。 ③女儿爱照镜子了。母亲当然是敏锐的，责令我不要再穿：小女孩还没到爱美的年纪，心思就歪了！不穿就不穿，哪怕看一眼，也会莫名兴奋啊；哪怕只是放在衣柜里，也叫身边的女孩羡慕不已。这样，就足够开心了。 ④美在小镇上还是“禁忌”，可我总是忍不住。花是乡间常有的，放学路上和小伙伴随手摘上几朵野花，不管好看不好看，把花戴在头上，站在镜子前，自得其乐。 ⑤少女，不一定懂得美，但一定懂得快乐。 ⑥衣柜一侧，有一排抽屉。最高的那个，母亲很少打开，于是，也就装满了我的好奇。时机一旦成熟，好奇心可再也关不住了。 ⑦我搬来椅子，探进抽屉，却意外发现角落里的一串珍珠项链，白晃晃，亮晶晶。我围在脖子上，临镜照着，顾盼自赏。远远不够，还得换上好看的裙子，戴好项链，抬头扬眉，假装受万众瞩目。 ⑧终归是件提心吊胆的事，于是草草“谢幕”。项链，也要在被发现之前“完璧归赵”。不想，戴时容易解时难，搭扣怎么也解不开了。心里一急，手下就更没了分寸，好像也没用多大力，项绳就被撕断了，大珠小珠落玉盘。 ⑨我慌张至极，心想：一顿痛打，恐怕在所难免。边边角角，一通寻找，也不知道找齐没有。匆匆忙忙穿回一串，次序也顾不上，挽个死结，送回抽屉……奇怪的是，此事竟然就此不了了之，没了下文。母亲为何没发现，至今仍旧是个谜。爱美，无疑是人的天性，可在美的启蒙年代，也是少女忐忑的秘密。 ⑩如今，方才知晓：那美，原来不是一种需要，而是一种快乐。 （选自《读者》2022年第5期，作者：草予） 6．根据意思，从文中找出词语写下来。 （1）形容自己从中得到乐趣，自己觉得很快乐、很满足，不一定需要别人欣赏。( ) （2）形容难以避免、一定会发生，多用来表示不好的事情、后果或麻烦躲不开。( ) 7．文章围绕“爱美”写了哪几件事？完成下面的思维导图，并回答问题。 这几件事中，______（填序号）写的比较详细，作者之所以要花大量的笔墨写，是因为______ 8．阅读第⑥~⑨自然段，“我”的心情变化顺序是（　　） A．兴奋→自豪→难过→安心 B．好奇→快乐→慌张→忐忑 C．开心→紧张→害怕→平静 D．期待→满足→委屈→轻松 9．下列对短文内容的理解错误的一项是（　　） A．作者小时候生活在20世纪80年代的小镇，那时不太流行打扮。 B．姑姑是裁缝，从上海回来给“我”带来了一条漂亮的花裙子。 C．项链扯断后，母亲很快发现了，并且狠狠批评了“我”。 D．“我”穿上新裙子后，走路、说话都变得小心翼翼。 10．短文的结尾写道“那美，原来不是一种需要，而是一种快乐。”，结合文章内容以及实际生活，说说你对这句话的理解。 ______________________ 阅读非连续性文本，完成以下问题。 饮食健康材料一组 材料一： 中国学生营养日 5月20日是“中国学生营养日”，科学膳食让青少年从“会吃”到“慧吃”。青少年一日三餐应定时定量，用餐时长适宜，早餐约20分钟，午餐或晚餐约30分钟，晚上9点后不进食。合理安排三餐，早餐、午餐、晚餐提供的能量应分别占全天总量的25%—30%、35%—40%、30%—35%。同时减少高脂、高糖、高盐食品，并利用食品标签选择低钠、低脂产品。 材料二： 健康是吃出来的 健康是吃出来的！相较于不在外就餐的人群，每天食用外卖超过2次的人，心血管疾病得病率增加了18%。其原因在于：1．加入大量油、盐、糖来提高口感。2．高油高脂食物导致新陈代谢失衡，伤害肝脏。3．高温油炸食品会加重消化负担，损坏胃黏膜。 材料三： 食品成分表 食品成分表是向消费者提供食品营养成分信息和特性的说明，它是我们选择健康食品的重要依据。其中脂肪含量≥20g/100g属于高脂；糖≥15g/100g属于高糖；钠含量≥600mg/100g属于高盐。 奶油蛋糕成分表 炸鸡腿成分表 碳酸饮料成分表 脂肪54g/100g 脂肪26g/100g 脂肪1g/100g 糖43g/100g 糖11g/100g 糖20g/100g 钠177mg/100g 钠1410mg/100g 钠48mg/100g 11．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）小瓯因赖床经常不吃早餐，中餐吃很多的做法是对的。( ) （2）利用食品标签选择产品时，要选择低钠、低脂的。( ) （3）碳酸饮料脂肪含量很低，对身体没有危害。( ) 12．根据三则材料，下列哪个选项不适合作为“中国学生营养日”口号的是（　　） A．合理膳食，健康中国 B．均衡饮食，成长更健康 C．知营养，会运动 D．科学食养，助力健康 13．小嘉特别喜欢吃外卖，尤其喜欢吃蛋糕、炸鸡腿，口渴时总是喝碳酸饮料。请对他的饮食习惯提出至少两条建议，并说明理由。 _______________________ 阅读。 一枚纪念章里的家国情怀 ①前些日子收拾屋子，我又看到了这枚用牛皮纸包裹着的抗美援朝纪念章，正面是和平鸽图案和“和平万岁”四个大字。我端详着这枚纪念章，思绪一下子就回到了七年前的冬天。 ②那时，我刚考入新疆乌鲁木齐铁路公安局，集训完第一次休假回家，近90岁高龄的外公格外高兴。得知我因为射击成绩不理想有些沮丧时，外公说：“这个不难啊，你不要气馁，凡事讲究循序渐进，沉下心，沉住气。”从射击要领到正确姿势，外公拿着他的木拐棍给我逐一示范，竟然讲了一个多小时。外公讲得很吃力，也讲得很详细，恨不得将他所有的经验统统传授给我。外公从墙上的玻璃相框里小心翼翼地取出这枚抗美援朝纪念章交给我，“拿着！你不是一直想要这枚纪念章吗？我把它送给你。你争取获得更多的军功章。”我几乎不敢相信，这枚纪念章可是外公珍藏了半辈子的宝贝啊，多少次我看见他默默凝视，多少次我嚷嚷着拿下来看看，他都不允许。以前，我只觉得它既神秘又神圣，并不知它代表的意义。这时候，我明白了外公对我的期许与鼓励。 ③外公曾是一名参加抗美援朝的老兵。儿时，我听过太多外公的英勇事迹：他16岁入伍，21岁当排长，从平津战役到抗美援朝，先后多次立功获奖。回忆起那段光辉的岁月，说起那枚纪念章，他依然思路清晰，句句铿锵。说到牺牲的战友，外公抹了眼泪：“娃娃们啊，今天的幸福生活来之不易……”抗美援朝结束后，外公放弃了去东北工作的机会，选择了退伍还乡，但却一直珍藏着那时的军用水壶和军装。 ④复员后，外公当了村里的民兵队长。______到了晚年，面对逢年过节当地镇政府“家庭上、经济上有没有什么困难”的关切，外公______总是说：“啥困难都没有，好得很！” ⑤2019年10月，当地镇政府工作人员送来了“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章，手脚早已不利索的外公竟然颤颤巍巍地从轮椅上站了起来，敬了一个标准的军礼，激动得许久说不出话来，只是一个劲儿地抹眼泪。 ⑥而今，我已经在新疆工作了七个年头，每当遇到工作和生活上不顺心的事，我总喜欢摸摸这枚抗美援朝纪念章，感受那段峥嵘岁月，想想外公的乐观与坚强，想想志愿军战士誓死保家卫国的家国情怀和责任担当，一切就都豁然开朗了，也顿时感觉前行的动力满满。紧握这枚纪念章，我想，它将一直激励着我在铁路公安事业上阔步前进。 14．外公把抗美援朝纪念章给“我”的原因是什么？（    ） A．这是他珍藏了半辈子的宝贝。 B．“我”第一次休假回家，他很高兴。 C．“我”考入铁路公安局，他很高兴。 D．“我”因射击成绩不理想有些沮丧，需要鼓励。 15．回忆过往的光辉岁月，外公抹泪的原因是什么？（    ） A．那枚纪念章来之不易。 B．外公深切怀念着牺牲的战友。 C．外公感慨今天的生活太幸福了。 D．外公经历多场战役，多次立功获奖，十分自豪。 16．结合文章内容，下列说法正确的是哪一项？（    ） A．抗美援朝纪念章是外公90岁时给“我”的。 B．外公把抗美援朝纪念章珍藏在墙上的玻璃相框里。 C．抗美援朝结束后，外公复员去东北当了村里的民兵队长。 D．这枚抗美援朝纪念章是2019年10月镇政府工作人员送来的。 17．对文章标题“一枚纪念章里的家国情怀”理解正确的是哪一项？（    ） A．运用了拟人的修辞手法，表现了这枚纪念章的珍贵。 B．写纪念章是为了表现外公对幸福生活的珍惜。 C．点明文章中心，说明这枚纪念章对“我”帮助很大。 D．以这枚纪念章为线索，表现了志愿军老兵对国家与人民深切的爱。 18．文章中哪些情节能体现外公的乐观或坚强？请简要概括出其中两处。 ____________________________________________ 19．文章主要写了送抗美援朝纪念章、回忆光辉岁月、退伍返乡、接受“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章这几件事，详写了哪件事？这样写有什么好处？（至少两点） ____________________________________________ 阅读下列材料，完成习题。 谁会成为蚊子的大餐 文/王亚宏 ①我们在挑西瓜的时候，要么听声辨音，要么给西瓜相面，要么干脆就凭运气，随手一拿。可蚊子在面对屋子里好几个人的时候，会选择谁作为大快朵颐的对象呢？最近的科学研究表明，蚊子也有类似的“挑瓜术”，只不过，它们关注的，是人的一些生理指标。 蚊子靠什么来选餐 ②蚊子判断一个人是否适合其口味，主要依据是人身上的化学信息。 ③荷兰瓦赫宁根大学昆虫学家乔普·范·龙发现，蚊子会根据二氧化碳的“痕迹”寻找“美食”。当人们呼气时，从肺里呼出的二氧化碳并非立即与空气混合，而是暂时形成类似面包屑那样的团块状气流。蚊子跟踪的正是这种气流。通过特殊习性和感觉器官，蚊子跟踪人体留下的细微化学痕迹寻找叮咬对象。蚊子能根据空气中的二氧化碳痕迹辨别方向，为了更好地感知到二氧化碳浓度高的地方，它们会花更大的力气逆风飞行。 ④蚊子猎食的时候会用上所有的感官，但“嗅觉”更重要，因为气味是其选择食物的主要依据。研究发现，新陈代谢更快、体温更高、汗水更多的人更可能被蚊子叮咬。 ⑤我们身体产生的乳酸、呼出的二氧化碳会吸引蚊子。乔普·范·龙表示，利用二氧化碳痕迹，蚊子会锁定距离50米以内的“目标”。当蚊子靠近（距离小于一米）一群潜在的“受害者”时，它们的感觉器官开始读取各种参数，例如皮肤的温度，上面是否有蒸气和颜色等。总体来说，“色香味”俱全的人会成为蚊子优先选择的进食目标。 ⑥蚊子选择这个人而非另一个人作为叮咬对象，其依据的一个重要因素是皮肤上微生物菌落产生的化学成分。皮肤上的微生物会产生一种由300多种不同成分组成的“化学花束”。科学家指出，它的成分取决于环境和人的遗传结构。此前有研究显示，和其他男性相比，皮肤细菌成分更多样的男性被蚊子叮咬的可能性更低。 蚊子偏爱“醉人” ⑦皮肤上散发的化学信息和遗传有关，这让一些人天生就容易被蚊子叮咬。不过，一些后天行为也会让人在蚊子眼中变得更“美味”，比如喝酒。就像有些人喜欢吃“醉鱼”“醉虾”一样，蚊子偏爱“醉人”。研究表明，饮酒之后人体呼出的乙醇会增加对蚊子的吸引力。酒中的乙醇以及汗液中所含的微量乙醇，可能向蚊子们发出信号：美食在此。 ⑧有趣的是，蚊子会享受带有酒精的血液，但不会因此而喝醉，它们不会飞着飞着一头从空中栽下来。北卡罗莱纳州立大学的昆虫学家库比·沙尔指出，喝掉10杯酒的人，其血液中的酒精浓度可能达到0．2%。然而，如果蚊子喝了这个人的血液，相当于这10杯酒的酒精强度被稀释到了二十五分之一。因此酒精很可能在刺激蚊子的神经系统之前就被中和掉了。 让蚊子看不到人？ ⑨生物学家们弄清了蚊子在寻找受害者的过程中怎样识别人类的化学气味，根据这一发现，科学家们可以研究让人在距蚊子50米探测范围内“隐身”。 ⑩“可以将干扰蚊子的气味添加到现有的驱虫剂里，如避蚊胺。可以说，我们的发现将让蚊子看不到人。”美国佛罗里达州国际大学迈阿密分校的学者马修·德赫那罗说。 ⑪让人成为“看不见的美食”虽然有效，但百密一疏，还是会有些化学信号漏出来，吸引蚊子。因此防蚊时不但要在皮肤上喷洒驱蚊剂，也要在衣服上喷洒驱蚊剂。 ⑫使用驱蚊剂时，千万不要吝啬。不少人使用驱蚊剂时只在耳朵后或者手腕上喷洒一点，这样的效果较差，因为这不会建成一个场。关键是，只要你漏喷了一个地方，就会被蚊子找到。 ⑬如果做好了各种防护，仍成为蚊子的大餐，那就只能去研究被叮咬后的补救措施了。 （选自《意林》2019年17期） 20．蚊子判断一个人是否适合其口味的主要依据是什么？（    ） A．体温 B．汗水 C．微量乙醇 D．人身上的化学信息 21．本文的开头提到“挑瓜术”，其目的不包括下面哪一项？（    ） A．引出说明对象——蚊子 B．调动读者阅读本文的兴趣 C．告诉人们购买西瓜的辨识方法 D．强调蚊子也有类似的“挑瓜术” 22．“不过，一些后天行为也会让人在蚊子眼中变得更‘美味’，比如喝酒。就像有些人喜欢吃‘醉鱼’‘醉虾’一样，蚊子偏爱‘醉人’。”这两句话采用了什么说明方法？（    ） ①举例子  ②作比较  ③打比方  ④列数字 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 23．文中多次出现如“美食”“受害者”“隐身”这类词语，这样表达的好处是什么？（    ） A．用词准确 B．简洁明了 C．严谨明确 D．生动形象 24．文章从哪几个方面向读者介绍了“谁会成为蚊子的大餐”，请用简洁的文字进行概括。 ___________________________________________ 25．文中画横线的句子中“相当于”这个词语能否去掉？请简要说明理由。 ____________________________________________ 阅读。 最后一次演说 ①新中国成立后，文物部门接管的第一件革命文物，是一个绞刑架。就是在这个绞刑架下，李大钊发表了他最后一次演说。 ②1927年4月6日清晨，李大钊不幸落入军阀张作霖的魔掌。他被捕后，遭受敌人的严刑拷打，仍坚贞不屈。教育界名流、学者和广大学生得知这一消息后都纷纷想方设法营救他。 ③李大钊在狱中分析了当时各方面的情况，认为营救不可能成功，于是秘密通过有关方面，劝阻革命同志说：“我个人为革命为党献出生命，是光荣而应当的。为此牺牲的同志是党的损失，也是我的罪过。我不能再要同志们冒险，而来耗费革命力量。现在你们应当保存我们的力量！”在狱中，他继续领导党的工作，大力宣传共产主义。 ④1927年4月28日，敌人把李大钊等二十位革命志士带到一处秘密的“特别法庭”进行审讯。在审讯中，李大钊见到了他的妻子和孩子。他的女儿李星华在回忆这次见面时，是这样描述她的父亲的：“他的神情非常安定，非常沉着，他的心被一种伟大的力量占据着。” ⑤由于敌人害怕社会舆论的压力，所以他们【偷偷摸摸  小心翼翼】地在警察局的一间客厅里，匆匆对李大钊等人宣判了死刑。下午，军阀张作霖的士兵全副武装，分乘几辆汽车，把数十位革命者押送到北京西郊民巷京师看守所后院的绞刑架下，进行秘密杀害。 ⑥从囚车上被推下来的李大钊和他的战友们，面对敌人的迫害，个个昂首挺胸、面不改色。李大钊脸带鄙视敌人的怒容，第一个走上了绞刑台。他那视死如归的大无畏革命精神，使刽子手们惊恐万状、目瞪口呆。 ⑦就在这时，李大钊忽然转过身来，发表了他那举世闻名的演说：“你们好像热锅里的游鱼一样，还想昏头晕脑地来演丑戏。不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地！我们深信，共产主义在世界、在中国，【依然  必然】要得到光辉的胜利！”⑧第二天的晨报这样刊登着：“首登绞刑台者为李大钊先生，闻李神色未变、从容就义。” 26．阅读短文，用“√”选出【    】内最合适的词。 【偷偷摸摸  小心翼翼】        【依然  必然】 27．对于李大钊最后一次演说的内容，理解最正确的一项是（    ） A．坚信共产主义一定会取得胜利。 B．共产主义信念应该会传播到很多地方。 C．敌人就像热锅里的游鱼一样昏头晕脑。 D．叮嘱同志们在战斗中要保持清醒的头脑。 28．阅读第六自然段，作者将革命战士和反动派进行了对比，让我们看到一群______（填一个四字词语）的革命烈士，此刻可以用一句诗形容他们：“______，______”。 29．本文还有很多细节体现了李大钊先生的革命精神，请你从外貌、神态、言行等描写中任选其一，简要叙述。 _______________________________________ 30．读完李大钊先生的故事，让你又想到了哪位革命先驱？他又具有怎样的伟大精神呢？（可结合六下第四单元的课文和综合性学习“奋斗的历程”） _______________________________________ 记叙文阅读 妈妈不做美甲 ①放学路上，我总忍不住凝望好友妈妈的手。那双手白皙温润，指尖覆着柔和的甲油，缀着精巧的雕花与细闪，宛若橱窗里精心雕琢的工艺品，轻轻抬起，便漾着精致的柔光。每每望见，艳羡便如藤蔓般缠上心头——我多希望，我的妈妈也能拥有这样一双惊艳的手。 ②可妈妈的手，从来与精致无缘。 ③她的指甲永远修剪得极短，边缘被细细磨平，素净得没有一丝色彩，更无半点缀饰。手掌纹路清晰，指关节带着常年劳作的粗粝，掌心与指尖覆着一层薄茧，摸上去硬硬的，带着生活的温度，远不及那些做完美甲的妈妈的手柔软细腻。我曾不止一次为此暗自失落，甚至悄悄抱怨：为何别人的妈妈光鲜雅致，连双手都美得恰到好处，而我的妈妈，却始终素手朝天，粗糙又朴素。 ④我软磨硬泡地劝她：“妈妈，你也去做次美甲吧，做完一定特别好看。”妈妈只是轻轻摩挲我的脸颊，眼底含着温和的笑意，轻声道：“妈妈做不了，也不能做。”那时的我，满心都是不解与委屈，只觉得妈妈不愿为自己费心，不懂何为精致。 ⑤直到那个深秋的傍晚，我才真正读懂了这双手背后的坚守与担当。 ⑥那天风雨大作，我提前放学回家，推开家门便望见妈妈忙碌的身影。她系着洗得发白的围裙，双手在水槽里快速地清洗着蔬果，冷水浸得指尖泛红，却丝毫没有放慢动作。备好晚餐，她又匆匆拿起工具，去检修家里松动的桌椅，粗糙的手指紧紧攥着螺丝刀，沉稳而有力。暮色渐浓，妈妈换上工作服，告诉我她要去社区值守——她是一名社区工作者，要走访住户、排查隐患、服务邻里，长长的指甲与华丽的美甲，只会成为工作的阻碍。 ⑦深夜归家，她顾不上疲惫，又坐在灯下为我整理错题，耐心讲解难题；周末清晨，她用这双手照料年迈的公婆，洗衣做饭、打扫整理，把家里打理得温暖有序。我静静看着，忽然懂得，妈妈的手从未停歇，它撑起了职场的责任，扛起了家庭的重量，托住了我的成长，唯独没有留给自己修饰的时间。 ⑧这双手，没有美甲的装点，却藏着最动人的力量；没有细腻的肌肤，却写满了最真挚的温柔。它不是不爱美，而是把所有的精致，都换成了对家人的守护，对责任的坚守。 ⑨后来我渐渐明白，这世间有无数这样的妈妈。她们不做美甲，不留长甲，双手或许粗糙，或许布满薄茧，却在各自的岗位上闪闪发光。她们是坚守讲台的教师，是看护病人的护士，是匠心独运的雕刻工，是奔波劳碌的快递员，是无数平凡又伟大的劳动者。她们身兼数职，是温柔的母亲，是尽责的妻子，是孝顺的晚辈，更是社会中不可或缺的力量。她们用一双双素净的手，耕耘家庭，服务社会，书写着新时代女性的担当与风采。 ⑩原来，真正的美丽从不是指尖的色彩与雕花，而是藏在双手里的热爱、坚守与责任。妈妈的手，没有精致的美甲，却藏着最踏实的温暖；千千万万平凡女性的手，素净无华，却撑起了人间最动人的烟火，成为这个时代最美的风景。 31．文章围绕“妈妈的手”展开描写，梳理作者情感变化完成填空。 羡慕好友妈妈的手→( )→( )→理解赞美妈妈的手 32．文中画波浪线的句子有什么作用？ ______________________________________ 33．品味文章首段画线语句，说说这句话在文中有什么作用。 ______________________________________ 34．品读文中关键句：“原来，真正的美丽从不是指尖的色彩与雕花，而是藏在双手里的热爱、坚守与责任。”联系生活谈谈对这句话的理解。 ____________________________________ 35．品读文章结尾段加点句，说说这句话在文中的作用， _____________________________________ 36．请你结合自己的生活经历，找一找身边像文中妈妈这样的人，写一写她（他）的手有什么特别之处。 ___________________________________ 阅读 梅香 ①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。 ②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容展露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花而感到无比快慰。 ③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直发抖。那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃？” ④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜。他布施给乞丐的时候，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花。真是非常芳香呀！”说完，他转身走出去。 ⑤富人愣在那里，感到非常震惊。他震惊的是，穷人也会赏梅花吗？这是自己从不知道的。另一件震惊的事是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢？ ⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，生怕惊动梅花似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳，然后他的眼睛濡湿了，他流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。 ⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。 ⑧可见，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都闻不到梅花的香气一样值得悲悯。 ⑨一个人的品质其实是与梅香相似的，是无形的，是一种气息。我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表之内的人格香气。 ⑩最可惜的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过一生也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微的内心的芳香。 ⑪能闻到梅香的乞丐也是富有的人。 ⑫现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下一切的缠缚，感受从我们心中流露出的梅香吧！ 37．默读文章，仿照例子完成内容梳理。 （赏梅花）欣慰→（赞梅花）______→______感动→（悟梅花）______ 38．富人听了乞丐的话感到震惊，原因有二：其一，_______________；其二，_______________。 39．文中说“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”，请结合生活实际，说说你对“富有”的理解。 ____________________________________________________ 40．文章题目“梅香”指的是（   ） A．梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳。 B．一个人精神的清明和隐在外表内部的人格香气。 C．既指梅花自身的芳香，也指一个人隐藏在外表内部的人格魅力。 D．一个人身上无形的香气。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题：课外阅读（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1． 用筷的历史 筷子的器形变化 筷子的制作材料 筷子的精神 2．举例子 3． 竹子做的筷子 4． × √ √ 5． 赞扬了筷子默默奉献、甘于付出、不求回报的品质。 想到生活中老师、志愿者等默默付出、服务他人的人 【导语】这是一篇条理清晰的传统文化普及小品，以日常器物筷子为写作对象，从命名由来、发展演变、形制材质到精神意涵逐层展开，由实入虚脉络分明。语言平实晓畅，于日用小物件中挖掘出深厚文化意蕴，自然引出对奉献品格的赞颂，通俗易懂又富人文趣味。 1．第②段：段中写“用筷的历史已有3000多年”，还提及“既有器形的变化，也有制作质地的不同”，说明第②段围绕“筷子的历史”展开，对应第一空。第③段：整段详细描述了筷子“最初是两头同样粗细”“先秦时期乃至汉初的‘箸’都是上下一般粗细”“到了宋代，筷子的粗细又有了变化”等器形变化，以及不同时期的出土筷子实例，对应第二空“筷子的器形（形状）变化”第④段：段中写“制作筷子的材料通常采用竹、木……最广泛使用的是竹制和木制”“各地也都有名筷生产”，核心是筷子的制作材料和名筷产地，对应第三空“筷子的制作材料（和名筷产地）”第⑤段：段首点出“筷子的精神令人敬佩”，还引用诗句讴歌筷子的奉献精神，对应第四空“筷子的精神（文化内涵）”。 2．“如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷……”句中出现“如”这一提示词，且列举了“北京、成都、杭州、广州”等地的不同名筷，符合“举例子”的定义（通过列举具体实例来说明事物特征）。 3．第⑤段：诗句“殷勤问竹箸，甘苦尔先尝”出现在第⑤段，前文围绕“筷子”展开，且第①段提到“古人称‘筷子’为‘箸’”。诗句中“尔先尝”是指先品尝食物的味道，结合前文对“箸”的定义，可推断“竹箸”就是指竹子做的筷子。 4．（1）第④段“制作筷子的材料通常采用竹、木。”“通常”表示一般情况、大多数情况，去掉后就变成“制作筷子的材料只采用竹、木”，绝对化表述与原文不符，表达效果改变，故错误。   （2）第③段“分不出手握的筷头和夹食的筷足”一句，明确说明了用来夹食物的一头叫筷足，故正确。 （3）第③段：“已知最早的铜筷出自云南一墓中……属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双……属东周时期。”与题干表述完全一致，故正确。 5．第⑤段“殷勤问竹箸，甘苦尔先尝。滋味他人好，尔空来去忙。”诗句中“甘苦尔先尝”指筷子先品尝食物的酸甜苦辣，“尔空来去忙”指筷子默默忙碌、付出却不求回报；结合前文第⑤段“热情讴歌了筷子默默地为他人奉献的精神”，可总结出筷子默默奉献、甘于付出、不求回报的品质。结合“默默奉献、不求回报”的品质，联想生活中类似的人群，如老师、医生、环卫工人、志愿者等，这类人都默默付出、为他人服务，符合诗句体现的品质。 6． 自得其乐 在所难免 7．②放学摘野花戴在头上照镜子    ③偷戴母亲的珍珠项链并扯断后还原 ③ 这两件事最能体现“我”对美的懵懂向往，突出“爱美是一种快乐”的中心。 8．B 9．C 10．这句话的意思是，美不是为了满足别人的眼光，而是自己内心的快乐。文中“我”穿花裙子、戴项链、戴野花，都是为了让自己开心，这就是最纯粹的爱美之心。生活中我们喜欢漂亮的衣服、好看的风景，不是为了炫耀，而是自己感到幸福、满足，这就是真正的美。 【导语】这是一篇笔触细腻的回忆性散文，以八十年代小镇的成长语境为底色，撷取爱穿新裙、戴野花、偷玩珍珠项链几件日常小事，把懵懂少女对美的朦胧向往、被世俗视作“禁忌”却按捺不住的小欢喜写得真切动人，以小见大点出主旨，细腻治愈，颇具感染力。 6．（1）文中第④段“把花戴在头上，站在镜子前，自得其乐”，自得其乐的词义就是自己从中得到快乐。 （2）文中第⑨段“一顿痛打，恐怕在所难免”，写出“我”扯断项链后，担心被母亲批评的心情。在所难免的词义就是指不好的事物无法避免。 7．文章围绕“爱美”，第②③自然段写“我”姑姑给我捎来一条半身裙；第④自然段写“女儿爱照镜子”第⑦到⑩自然段写偷戴母亲的珍珠项链。 其中，偷偷戴母亲的珍珠项链这件事写得比较详细，因为它体现了‘我’对美的追求和对美的秘密的探索，以及由此带来的复杂情感体验，更能够突出文章的主题：那美，原来不是一种需要，而是一种快乐。 8．第⑥段写母亲很少打开的高抽屉，装满了“我”的好奇，初始心情是好奇；   第⑦段“我”翻出珍珠项链，对着镜子顾盼自赏、假装受万众瞩目，此时心情是快乐满足；   第⑧⑨段，项链搭扣解不开，扯断了珍珠，“我慌张至极”，此时心情转为慌张；   最后作者点明，这件偷戴项链的事，是那个美的启蒙年代里，少女忐忑的秘密，结尾心情是忐忑。 9．A．第①段“20世纪80年代的小镇，时尚还没有光顾这里”，说明当时不流行打扮。 B．第②段“姑姑是个裁缝，那时在上海工作……给我捎来一条半身裙”，对应选项描述。 C．第⑧段写“此事竟然就此不了了之，没了下文”，母亲并没有发现项链被扯断，更没有批评“我”，选项描述与原文矛盾。 D．第②段“连步子也不肯迈大，说话也有意压低嗓门儿”，写出“我”穿新裙子后小心翼翼的样子。 10．结合文章第①段中的句子内容“20世纪80年代的小镇，时尚还没有光顾这里。”和第④段中的句子内容“美在小镇上还是“‘禁忌’，可我总是忍不住。”；结合文中第⑦段中的句子内容“远远不够，还得换上好看的裙子，戴好项链，抬头扬眉，假装受万众瞩目。”可知，“那美，原来不是一种需要，而是一种快乐”这句话的含义是：美并不是一种外在的需求或压力，而是一种内在的快乐和满足。美是一种生活态度，保持一颗爱美的心，就能获得快乐。 在生活中，我们偶尔穿一件喜欢的衣服、扎一个精致的小辫子、涂一个好看的指甲，很多时候也不是为了别人的赞美，而是为了取悦自己。这种不依附他人眼光、只关乎内心感受的快乐，才是美的真正意义——美不是“为了给谁看”的任务，而是“让自己开心”的本能。 示例：这句话的意思是，少女时期的“爱美”，不是为了满足他人的眼光、追求物质的需要，而是源于内心对美的本能向往，这种向往本身带来了纯粹的快乐。就像文中“我”穿新裙子、戴野花、偷戴项链，这些行为都不是为了别人的赞美，而是自己从装扮中获得了满足与愉悦。在生活中，我们偶尔穿一件喜欢的衣服、画一个精致的淡妆，也不是为了迎合谁，而是为了取悦自己，这份发自内心的快乐，才是美的真正意义。 11． × √ × 12．C 13．①少吃炸鸡腿、奶油蛋糕，它们属于高脂、高糖、高盐食品，会伤害肝脏和肠胃。②少喝碳酸饮料，它含糖量高，长期喝不利于身体健康，建议多喝白开水。③尽量不点外卖，外卖油盐糖太多，会增加心血管疾病风险。④用牛奶、白开水代替碳酸饮料，既解渴又健康，不会摄入过多糖分 【导语】这篇非连续性文本阅读选材贴近青少年日常生活，紧扣饮食健康的现实议题，将说明性文字与成分表格结合，契合非连续性文本的考查特点。考点设置从基础信息判断到综合应用建议，层级清晰，既考查学生信息筛选整合能力，也能引导学生关注自身饮食健康，兼具训练价值与教育意义。 11．（1）根据材料一“青少年一日三餐应定时定量，早餐、午餐、晚餐提供的能量应分别占全天总量的25%~30%、35%~40%、30%~35%”可知，不吃早餐会导致能量摄入不均衡，午餐吃很多也不符合“定时定量”的要求，因此该说法错误。 （2）材料一明确提到“利用食品标签选择低钠、低脂产品”，与题目说法一致，因此该说法正确。 （3）根据材料三“碳酸饮料成分表”可知，其糖含量为20g/100g(材料三规定糖含量≥15g/100g属于高糖)，属于高糖食品；材料二提到高糖食物会导致“新陈代谢失衡，伤害肝脏”“加重消化负担，损坏胃黏膜”等问题，因此碳酸饮料对身体有危害，该说法错误。 12．A．“合理膳食”符合材料一“科学膳食”的主题，“健康中国”是合理膳食的目标，适合作为口号； B．“均衡饮食”符合材料一“合理安排三餐（能量比例均衡)”的要求，“成长更健康”是均衡饮食的结果，适合作为口号； C．材料中未提及“会运动”，“中国学生营养日”的主题是“营养”，而非“运动”，与主题无关，不适合作 为口号； D．“科学食养”符合材料一“科学膳食”的主题，“助力健康”是科学食养的目标，适合作为口号。 13．题目要求对小嘉的饮食习惯提出至少两条建议并说明理由。需结合材料中提到的饮食问题（如外卖、奶油蛋糕、炸鸡腿、碳酸饮料的危害)提出针对性建议： ①建议“减少吃外卖及奶油蛋糕、炸鸡腿等高脂高糖高盐食物的次数”。理由：材料二提到“每天食用外卖超过2次的人，心血管疾病得病率增加了18%”，原因是外卖“加入大量油、盐、糖”“高油高脂导致新陈代谢失衡”“高温油炸加重消化负担”；材料三“奶油蛋糕成分表”显示脂肪54g/100g(高脂)、糖43g/100g(高糖)，“炸鸡腿成分表”显示脂肪26g/100g(高脂)、钠1410mg/100g(高盐)，这些食物均属于高脂高糖高盐食品，易引发心血管疾病和新陈代谢问题，不利于健康。 ②建议“少喝碳酸饮料”。理由：材料三“碳酸饮料成分表”显示糖含量20g/100g(材料三规定糖含量≥15g/100g属于高糖)，属于高糖食品；材料二提到高糖食物会导致“新陈代谢失衡，伤害肝脏”“加重消化负担，损坏胃黏膜”等问题，多喝不利于健 康，建议改喝水或低糖饮品。 14．D 15．B 16．B 17．D 18．一、面对镇政府的困难关切，外公总是说“啥困难都没有，好得很！”，体现了他的乐观；二、外公手脚不便，在接受纪念章时仍坚持从轮椅上站起敬军礼，体现了他坚强的意志。 19．文章详写了外公把抗美援朝纪念章送给“我”的事。好处：一是突出主题，体现纪念章承载的家国情怀与外公的期许；二是让人物形象更鲜明，情感表达更真挚动人。 【导语】这篇文章以一枚抗美援朝纪念章为线索，串联起老兵外公的峥嵘岁月与家国传承。以细腻的细节，将个人成长、亲情关怀与家国情怀融为一体，情感真挚质朴，字里行间尽显老兵的坚毅与担当，也写出了精神火种的代代传递，令人动容。 14．D．文中第②自然段提到“得知我因为射击成绩不理想有些沮丧时，外公说：‘这个不难啊，你不要气馁……’”，随后将纪念章送给“我”，目的是鼓励“我”。 15．B．文中第③自然段明确写了“说到牺牲的战友，外公抹了眼泪：‘娃娃们啊，今天的幸福生活来之不易……’”，说明外公落泪是因为深切怀念牺牲的战友。 16．A．外公当时是“近90岁”，不是正好90岁； B．文中写“外公从墙上的玻璃相框里小心翼翼地取出这枚抗美援朝纪念章”，说明纪念章珍藏在相框里，表述正确； C．外公退伍后“选择了退伍还乡”，不是去东北； D．2019年镇政府送的是“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章，不是抗美援朝纪念章。 17．A：标题没有使用拟人修辞； B：“表现外公对幸福生活的珍惜”只是部分内容，不是标题的核心含义； C：“对‘我’帮助很大”是次要作用，不是标题的核心主旨。 D．标题以“纪念章”为线索，串联起外公的军旅生涯、家国情怀和对“我”的影响，核心是表现志愿军老兵对国家与人民的爱。 18．答题时，抓住题干关键词“乐观/坚强”，找出能体现外公品质的细节描写，用简洁语言概括“事件+体现的品质”，写出两处即可。 示例：第⑤段中“当地镇政府工作人员送来了“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章，手脚早已不利索的外公竟然颤颤巍巍地从轮椅上站了起来，敬了一个标准的军礼”，体现了他坚强的意志；第④段中，晚年的外公面对镇政府的困难关切，始终回答“啥困难都没有，好得很！”，体现了他的乐观豁达、不愿给他人添麻烦的朴实品格。 19．结合文章可知，外公把抗美援朝纪念章送给“我”的经过（包括给“我”讲射击要领、传授经验、赠送纪念章的过程）着墨最多，是详写；而回忆光辉岁月、退伍返乡、接受“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章等事件，都只是简要提及，属于略写。 详写好处可从人物、主题、情节三个角度作答：①塑造人物：通过细节描写（动作、语言），让外公慈爱、坚毅的老兵形象更鲜明。②突出主题：聚焦“赠章”事件，强化纪念章承载的家国情怀与精神传承，点明文章主旨。③结构作用：为后文“我”受纪念章激励、传承精神的情节做铺垫，让文章情感脉络更自然。选其中两点作答即可。 20．D 21．C 22．C 23．D 24．①蚊子靠什么来选餐；②蚊子偏爱“醉人”；③让蚊子看不到人。 25．不能去掉。“相当于”表明这个稀释比例是近似的比较结果，不是绝对精准的数值；去掉后表述会变得绝对，不符合实际，这个词体现了说明文语言的准确性。 【导语】本文以“挑西瓜”类比引题，生动有趣，迅速抓住读者兴趣。文章层层递进：从二氧化碳追踪到皮肤微生物“化学花束”，再到酒精偏好，逻辑清晰，科学依据充分。语言通俗而不失严谨，比喻贴切，如“面包屑”“醉鱼醉虾”等增强了可读性。结尾从防蚊措施自然收束，兼顾实用价值，是一篇兼具科普性与趣味性的佳作。 20．结合文章第②自然段“蚊子判断一个人是否适合其口味，主要依据是人身上的化学信息”可知，蚊子判断口味的主要依据就是人身上的化学信息。选D。 21．文章开头用“挑瓜术”类比蚊子选叮咬对象，目的是引出说明对象、激发读者兴趣、点明蚊子也有类似的选择方法，本文不是讲挑西瓜，没有介绍买西瓜的辨识方法。选C。 22．结合文章第⑦自然段“不过，一些后天行为也会让人在蚊子眼中变得更‘美味’，比如喝酒。就像有些人喜欢吃‘醉鱼’‘醉虾’一样，蚊子偏爱‘醉人’”可知，句子中“比如喝酒”运用了举例子的说明方法，列举喝酒这一后天行为说明会更招蚊子；把爱喝酒的人比作醉鱼、醉虾，运用了打比方的说明方法，生动形象写出蚊子偏爱饮酒的人，所以运用举例子和打比方的说明方法。 23．“美食”“受害者”“隐身”这些词语是拟人化的生动表达，让说明文更风趣好读，好处是生动形象，选D。 24．根据文中出现的三个小标题可知，文章分为三部分，分别从蚊子靠什么来选餐、蚊子偏爱“醉人”、让蚊子看不到人等方面来介绍“谁会成为蚊子的大餐”。 25．结合文章第⑧自然段“然而，如果蚊子喝了这个人的血液，相当于这10杯酒的酒精强度被稀释到了二十五分之一”可知，“相当于”在这里是用类比的方式，将蚊子喝了血液后的酒精浓度效果，和“10杯酒的酒精强度被稀释到二十五分之一”做了一个近似的对比说明，并非直接陈述一个绝对精准的数值，去掉之后句子就会变成确定的事实陈述，容易让人误以为这个稀释比例是一个精确的固定数值，和原文的说明逻辑不符，也失去了说明文语言的严谨性与准确性，所以不能去掉。 26．偷偷摸摸        必然 27．A 28． 英勇无畏 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 29．从“他的神情非常安定，非常沉着”这一神态描写中，可以看出李大钊先生视死如归的大无畏革命精神。 30．方志敏具有坚定的革命信仰、清正廉洁的品格、为国家和人民无私奉献、视死如归的伟大精神，和李大钊先生一样，为了民族解放事业奉献了自己的一切。 【导语】这篇短文以李大钊就义前的最后一次演说为核心切口，用质朴凝练的纪实笔法，串联起被捕、狱中斗争、从容就义的全过程，借神态、言行细节刻画，将李大钊坚贞不屈、视死如归的革命者形象清晰立起，短短篇幅就把共产党人的信仰力量传递出来，质朴却极具感染力。 26．偷偷摸摸：形容做事鬼鬼祟祟、不光明正大，怕被别人发现，带有贬义。   小心翼翼：形容做事非常谨慎、仔细，生怕出错，本身是中性偏褒义的词。   根据原文第⑤段：“由于敌人害怕社会舆论的压力，所以他们地在警察局的一间客厅里，匆匆对李大钊等人宣判了死刑。”敌人是在害怕舆论、不敢公开的情况下，偷偷摸摸地干坏事，用“偷偷摸摸”最贴合。 依然：表示和原来一样、照旧，侧重状态的延续，比如“他依然保持着以前的习惯”。 必然：表示事理上确定不移、一定会发生，侧重对结果的肯定判断，比如“正义必然战胜邪恶”。根据原文第⑦段这句话是李大钊对革命胜利的坚定信念，是对未来结果的肯定判断，用“必然”最贴合。 27．A．直接点明了李大钊演说的核心，就是坚信共产主义终将胜利，是最完整、最核心的理解。 B．文中提到“已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地”，这是实现胜利的基础，不是演说的核心主旨。 C．“你们好像热锅里的游鱼一样”是李大钊对敌人的嘲讽，只是演说的一部分，不是核心观点。 D．文中没有“叮嘱同志们保持清醒”的内容，属于无中生有。 28．根据原文第⑥自然段“昂首挺胸、面不改色”“视死如归”的大无畏精神”，都体现了革命烈士面对死亡毫不畏惧的样子，可填：视死如归、大义凛然、英勇无畏等；   诗句要体现“不怕牺牲、坚守气节”的精神的即可。 示例：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 29．先点明你选的是哪种描写（神态/动作/语言）；引用文中对应的句子；分析这个细节体现了李大钊怎样的精神。 示例：选神态描写。文中第④段写道：“他的神情非常安定，非常沉着，他的心被一种伟大的力量占据着。”面对审讯和死亡，李大钊的神情依然安定沉着，这体现了他内心对革命事业的坚定信念，以及为了理想不怕牺牲的革命精神。 30．六下第四单元的主题是“革命理想”，课文有《十六年前的回忆》《为人民服务》《灯光》，综合性学习“奋斗的历程”也介绍了很多革命先烈。答题时，只要写出一位革命先驱，结合他的事迹，点明他的精神和李大钊的精神呼应即可。 示例：我想到了江姐（江竹筠）同志。她面对敌人的严刑拷打始终坚贞不屈，严守党的秘密，展现了革命者宁死不屈、坚守信仰的伟大精神。 31． 抱怨自己妈妈的手 不解妈妈的手 32．这句话起转折作用，引出下文，实现了从“不解”到“理解”的转变，具有强烈的叙事张力和情感升华作用。 33．这句话细致描写了别人妈妈的手的“外在美”，与后文妈妈不加装点的手形成对比，为理解自己妈妈手的“内在美”做铺垫。 34．这句话的意思是真正的美丽不是外表的装饰，而是用双手认真做有意义的事，如我爸爸的手虽然长满了茧子，能解决好多问题，如换灯泡、修风扇等。 35．这句话在文中起到了总结全文、点明中心的作用。一方面，它总结了妈妈的手虽然没有美甲，但用劳动带来了温暖；另一方面，它把妈妈的手扩展到所有平凡女性的手，赞美了她们的付出，表达了作者对妈妈和所有平凡女性的敬佩和爱。 36．黄老师的手沾满粉笔灰，手指上有淡淡的墨水印，她每天在黑板上写漂亮的字，用红笔给我们改作业，这双手教会我很多知识。 【导语】这篇文章以“手”为线索，通过细腻的对比与场景描写，将对母亲的情感从最初的不解升华为深刻的理解与敬意。语言真挚动人，以小见大，不仅赞美了母亲的付出，更致敬了无数平凡女性的坚守与担当，主题温暖且富有力量。 31．第①段“我多希望，我的妈妈也能拥有这样一双惊艳的手”感受到作者“羡慕好友妈妈的手”；第③段“我曾不止一次为此暗自失落，甚至悄悄抱怨”，直接说明“抱怨自己妈妈的手”；第④段“那时的我，满心都是不解与委屈，只觉得妈妈不愿为自己费心，不懂何为精致”感受到作者对于妈妈不护理双手的不解；第⑤至⑩段通过描述妈妈做过的事情，作者终于明白妈妈的手的伟大，对妈妈的手进行赞美。 32．前文铺垫了“我”对他人母亲精致双手的向往，以及对妈妈粗糙双手的不解甚至抱怨。这种情绪在“深秋的傍晚”被彻底扭转——亲眼目睹妈妈在风雨中为家庭、社区奔忙的身影，让“我”意识到那双手的粗糙并非“不修边幅”，而是‌责任与付出的印记‌，所以这句话起到了转折作用。这样写能强化后文的叙事，让读者更能体会到作者转变后的情感和认知。 33．这句话中朋友妈妈的手又白又滑，还有装饰，与第③段与作者妈妈的粗糙、有茧、指甲短短的手形成鲜明对比。通过这种‌对比‌，让“我”更觉得自己的妈妈“不够美”，为后文亲眼看到妈妈风雨中做饭、修家具、值班、讲题，才明白真正的美不是看起来亮晶晶，而是能做很多事、能保护家人‌这一道理作铺垫。 34．结合全文可知，作者妈妈的手不如朋友妈妈的好看，但妈妈用它来扛起家庭重量、撑起职场责任，所以这句话意在表达真正的美不关乎外表，而在于做有意义有价值的事。围绕这一观点，联系生活展开即可。 示例：这句话说明真正的美不是“外在美”，而是“内在美”，是做有价值的事情，承担自己的责任，如外卖叔叔下雨下雪天还骑车送吃的，手冻红了也准时送到。 35．第⑥至⑧段写了妈妈用手做饭、洗衣、辅导作业等，而没空保养自己的手，这句话的前半句是对妈妈的手的总结；第⑨⑩段从“妈妈一个人”扩展到“所有平凡女性”，比如老师、清洁工、护士等，她们的手也在默默付出，这句话的后半句是对这部分扩展的总结，从而点明作者对妈妈和所有平凡女性的敬佩和爱的中心思想。 36．先选择描写的对象，然后写出手的样子和做的事即可。 示例：爷爷的手很粗糙，布满老茧，却能熟练地修好我的自行车，还会用木头给我刻小玩具，我觉得这双手特别厉害。 37． 震惊 闻梅花 自省 38． 他没想到穷人也会赏梅花、能闻到梅花的香气    自己种了几十年梅花，却从来没有闻到过梅花的芳香 39．我们身边有很多这样“富有的人”，比如城市里的环卫工人，收入不高，却会在休息时蹲在路边看公园的花开花落，会把攒下来的零钱捐给流浪动物救助，他们物质不富裕，但内心充盈、热爱生活，能感知到平凡生活里的美好，这就是真正的富有；反而有些一味追逐物质名利的人，满脑子都是利益得失，从来不会停下感受生活，内心空虚荒芜，本质上是精神的穷人。 所以真正的富有，是藏在内心的丰盈与通透，这才是人一生最珍贵的财富。 40．C 【导语】这是林清玄一篇颇具禅意的哲理小品文，以小见大，借乞丐闻梅香、富人迟悟的小事，把具象的梅花芬芳，升华为精神清明、隐于内在的人格香气。以贫富认知的反差点题，点明精神丰盈远比物质富足更可贵，文字清淡隽永，余味悠长。 37．结合文章第④段中“乞丐忽然说：‘先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀！’说完，他转身走出去。富人愣在那里，感到非常震惊。”可知看见乞丐赞美梅花时，富人是震惊的。 结合文章第⑥段中“他终于闻到了梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳，然后他的眼睛湿润了，他流下了感动的泪水，为自己第一次闻到了梅花的芳香而感动。”可知，富人闻到梅花香味时，是感动的。 结合文章第⑦—⑫自然段的内容可知，富人由梅花联想到人生、品格，悟梅花，自我反省、领悟道理。 38．结合第⑤段中“富人愣在那里，感到非常震惊。他震惊的是，穷人也会赏梅花吗？这是自己从不知道的。另一件震惊的事是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢？”可知，富人震惊的原因其一是穷人也会赏梅花；其二是花园里种了几十年的梅花，自己从来没有闻到过梅花的芳香。 39．结合自己的生活实际谈谈对“富有”的理解。语言通顺合理即可。 示例：我认为“富有”不只是指金钱、物质上的充足，更指精神上的富足。文中的乞丐虽然物质贫穷，却能感知到梅花的美好，拥有清明澄澈的精神世界，所以他是富有的。生活里，比如有些同学家境普通，但是热爱阅读、乐于助人，每天内心充实快乐，这就是精神上的富有。 40． 结合文章内容可知，文章题目“梅香”是一语双关，表层指梅花本身的清香，深层指人隐于外表的精神与人格香气，也就是一个人隐藏在外表内部的人格魅力，因此选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $