专题：课内阅读（二）（专项训练）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 聚焦六年级下册课内经典文本，通过多样化题型系统训练阅读理解能力，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |人物分析|《少年闰土》5题|通过外貌/动作/语言描写概括人物特点|从具体描写到形象特征的推导| |情感表达|《那个星期天》4题|融情于事的间接抒情方法|事件叙述与情感表达的统一| |文本理解|《为人民服务》4题|论点-论据-论证的逻辑分析|议论文三要素的关联应用| |语言鉴赏|《月光曲》5题|联想想象的艺术表现手法|音乐与画面的转化技巧|

专题：课内阅读（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 课内阅读。 少年闰土（节选） 【语段一】（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，（   ），手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 【语段二】第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 我于是又很盼望下雪。 1．回忆课文内容，把语段一括号中缺失的部分补充完整。 2．关注小说的情节、环境，留意人物的动作、语言等，可以感受到鲜明的人物形象。请对比阅读两个语段，根据要求填空。 小说内容 情节概括（小标题） 描写人物的方法 闰土的特点 语段一 ①______________ 外貌、动作 ②______________ 语段二 ③______________ ④______________ ⑤______________ 3．语段一中画线的句子是_______________________描写，它的作用是______________________________。 课内阅读。 月光曲（节选） ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 ③兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 4．《月光曲》的旋律变化应该是（　　） A．轻柔舒缓——明快有力——高亢激昂 B．明快有力——高亢激昂——轻柔舒缓 C．高亢激昂——明快有力——轻柔舒缓 5．选文没有直接描写《月光曲》的琴声、节奏和旋律，而是主要通过___________表现出来的。 6．皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。我们给这三幅画各拟一个名字，第一幅：___________；第二幅：__________；第三幅：__________。 7．从选文中的哪些语句可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？（　　）（多选） A．贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 B．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 C．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 D．兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。 8．你最喜欢听的音乐是什么？展开联想和想象，把你听到音乐时想到的情景写下来。 __________________ 阅读选文完成习题。 ①就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 ②那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。 9．给选文拟一个小标题写在横线上。 10．“哈哈！还是我的记性好。”这句话的真正意思是（     ） A．伯父在炫耀自己的记性比“我”好。 B．伯父在委婉地批评“我”读书不认真，记性不好。 C．伯父年纪大了，记性反而变好了，他自己也觉得很得意。 D．伯父是在开玩笑，活跃气氛，并没有什么特别的意思。 11．“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”的原因是什么？用“____”在文中画出来。 12．选文中伯父给你留下了怎样的印象，请写一写。 __________________________________________ 课内阅读。 盼（节选） ①“妈妈！”（1）我嚷着奔进厨房。（批注1：________） ②“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！” ③“可是……还差半小时啊。”（2）我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？（失落） ④“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。 ⑤“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”（3）我央求着。（批注2：________） ⑥“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。 ⑦“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”（4）我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。（不甘） ⑧“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。 13．选文围绕“盼”这一中心意思，是怎样写具体的？根据选文内容，完善下面的思维导图。 蕾蕾盼①______ 蕾蕾希望妈妈看窗外雨，心里藏着“盼” 蕾蕾以②____为借口想出门，流露心里的“盼” 蕾蕾说③_____，强调心里的“盼” 14．选文通过人物语言、______、______、_______等描写，写出了蕾蕾的心情。在选文批注栏里，分别写下表现蕾蕾心情的词语。 15．生活中你曾盼过什么？试着写一写当时的心情。 _______________ 课内阅读 那个星期天（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报，那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 16．“我”在等妈妈回来的这段时光里都做了哪些事？先补全思维导图，再填空。 跳房子→( )→( )→( ) 我发现作者将( )的心情融入具体事例的叙述中。 17．画“_____”的句子是一组( )句。 下列对这句话的理解正确的一项是( )（填序号） A．说明“我”此时是靠漫无目的的想象打发时间，表现出“我”在等待中的无聊。 B．说明“我”此时被画报的内容吸引，沉迷于画报之中，表现出“我”对画报的痴迷。 18．“空空落落”一词表面上是写( )，实际上是在写( )。 19．结合资料袋，比较《那个星期天》与《匆匆》在表达情感的方式上的不同。 资料袋 ……但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ——《匆匆》______ 阅读。 为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②（   ）我们是为人民服务的，（   ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（   ）是什么人，谁向我们指出（   ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 20．括号里应填写的关联词依次是（   ） ①不管……都……    ②只要……就……    ③因为……所以…… A．①③② B．③①② C．③②① D．②①③ 21．毛泽东说张思德的死是比泰山还重的原因是______________________________。为了说明文中画“ ”的句子，作者举了______________________的例子。 22．对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是（   ） A．为了人民的利益而牺牲的人，他们的牺牲意义非常重大。 B．替敌人卖命的人，他们的死亡毫无价值。 C．替反动派卖命，压迫群众，这样死了，会得到人民的同情。 D．死亡的意义有大有小，我们要为人民利益而献身。 23．结合具体事例谈谈你对“或重于泰山，或轻于鸿毛”的理解。 ____________________________ 课内阅读，回答问题。 北京的春节(片段) ①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖，这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ③男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙(厂甸)是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的，这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 ④多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。         24．片段的第一自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子回答。 ___________________________________________________________________________________________ 25．文中说“初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？找出相关语句，写下来。 ___________________________________________________________________________________________ 26．文段中对除夕、初一习俗的描写，分别属于详写和略写，这种写作手法在文中有什么作用？ ______________________________________________________________________________________________ 汤姆·索亚历险记（节选） ①这老太太拉低眼镜从镜片上方朝房间看了看，然后她又抬高眼镜从镜片下面看。她很少或者干脆说她从来没戴正眼镜来找像一个小男孩这样小的目标。这副眼镜是很考究的，也是她的骄傲，她配这副眼镜不是为了实用，而是为了“装饰”，为了“漂亮”。她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。她不知所措地愣了一会儿，虽然不是凶神恶煞般，但嗓门高得让每个角落都能听到，她说：“好，我发誓如果我抓住你，我就——” ②她的话没有说完，因为这时她正弯腰用扫把往床下猛捣，每捣一下，她需要停下来喘口气。结果，只捣出来一只猫。“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！”她走到敞开的门口，站在那里朝满园子的西红柿茎和曼陀罗草丛中看，想找到汤姆，可还是没有。于是她提高嗓门朝远处喊道：“汤姆呀，汤姆！” ③这时在她身后传来一声轻微的响声，她转身一把抓住了一个小男孩的衣角，他想跑都跑不掉了。 ④“嘿！我早该想到那个小房间，你躲在那里干什么？” ⑤“没干什么。” ⑥“没干什么！瞧你那双手，再看你那张嘴，还有那浑身是什么？” ⑦“我不知道，姨妈。” ⑧“哎，我知道，那是果酱——对，就是。我已跟你讲过有四十遍了，不要动我的果酱，否则我就打你。把鞭子递给我。” ⑨鞭子在空中晃悠——情况万分紧急。 ⑩“不得了！瞧你身后是什么，姨妈！” ⑪老太太以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃，他爬过高高的木栅栏，一转眼就消失得无影无踪。他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。 ⑫“这个臭小子，我怎么老是不吸取教训？和我开这样的玩笑，也不知开过多少次了。难道我不该有所提防吗？老糊涂才是最大的糊涂蛋。俗话说得好，老狗学不会新把戏。可是天啊！他耍的鬼把戏里从来没有两天一样的，谁能猜出下个鬼主意是什么？他似乎知道，他能折磨我多长时间，我才会动肝火，而且他也知道他只要想个法子哄哄我，惹我大笑一场，就会万事大吉，我也不会揍他一顿。哎呀，我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心揍他。每一次饶了他，我良心都受谴责；可是每一回打他，我都有点心疼不忍。” 27．请简要写出本名著选段的主要内容。 ______________ 28．汤姆说：“不得了！瞧你身后是什么，姨妈！”这句话的真实目的是什么？（ ） A．警告姨妈身后真的有危险。 B．巧妙地转移姨妈的注意力，以便逃跑。 C．试图吓唬姨妈，让她放手。 D．逗姨妈玩，看她会不会真的转身去看。 29．文中画线句“老狗学不会新把戏”的含义是什么？（ ） A．讽刺动物训练方法落后。 B．懊恼自己屡次中了汤姆的诡计。 C．批评老年人思想保守。 D．强调学习新技能的重要性。 30．根据文章内容下列说法正确的是哪一项？（ ） A．文中的三处破折号用法都是一样的，都是表示解释说明。 B．“他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。”通过动作、神态描写出波莉姨妈的喜悦。 C．“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！”这个句子表达了波莉姨妈对汤姆的赞赏。 D．“她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。”这个句子运用了夸张的手法幽默地表达，令人印象深刻。 31．人们常说：“三岁看老。”汤姆·索亚后来能够与坏人印江·侨埃巧妙周旋并找到宝藏，此时可见一斑。请结合本选段的内容进行说明汤姆·索亚是个怎样的孩子？ ___________ 32．如果汤姆被抓住后要为自己辩解，根据他的性格特点，可能会对姨妈说什么话？为什么会这样说？ _____________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《专题：课内阅读（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．深蓝    金黄    碧绿   项带银圈 2． 看瓜刺猹 机智勇敢 雪地捕鸟 语言、动作 见多识广 3． 环境 描绘了美丽的月夜，为下文闰土的出场以及展现闰土的机智勇敢作铺垫，渲染了和谐的气氛 【导语】这篇文章是鲁迅的著名作品《故乡》中的片段，描述了少年闰土的两个场景。通过细致的动作、语言和环境描写，展现出闰土无畏勇敢与富有生活智慧的形象。第一段借助捕猹场景，刻画了闰土的勇敢和行动力；第二段则通过从容不迫的计划与对话，表现了他的生活经验和智慧。这两个场景结合，构成了一个饱满而多维的少年形象，同时也反映了鲁迅对乡村生活的深刻观察与思考。 1．本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“蓝”“绿”“圈”的正确写法。 2．本题考查文章内容理解与概括。 语段一通过“深蓝的天空”“金黄的圆月”“一望无际的碧绿的西瓜”等环境描写，以及对少年闰土“项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”的外貌和动作描写，生动地展现了一个充满生机与活力、勇敢机灵的少年形象，“月下刺猹”这一情节也成为了经典画面，让人印象深刻，所以概括出闰土健康活泼、充满活力、勇敢机灵的特点。 语段二结合“他说：‘这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了’”可知，情节为“下雪捕鸟”；描写方法为“语言、动作”(“他说”是语言描写，体现闰土的表达能力；“扫出、支起、撒下、拉”是动作描写，体现闰土捕鸟的过程）；从他详细描述捕鸟的步骤（扫空地、支竹匾、撒秕谷、拉绳子）可看出，闰土对捕鸟的方法非常熟悉，具有“聪明能干、见多识广”的特点。 3．本题考查描写手法。 结合语段一“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”可知，此处运用了环境描写，通过对深蓝的天空、金黄的圆月、海边沙地以及碧绿西瓜等景物的描写，营造出一种静谧、优美、充满生机的乡村夜晚氛围，为少年闰土的出场设置了一个富有诗意的背景，烘托出少年闰土自由、活泼、充满生命力的形象，使闰土这个人物在这样美好的环境中显得更加灵动和富有朝气。 4．A 5．描写兄妹俩的联想和想象 6． 月亮初升 月亮升高 波涛汹涌 7．BCD 8．我最喜欢听的音乐是《小夜曲》。当我听到这首音乐时，我仿佛置身于一个宁静的夜晚，月光洒在大地上，周围一片寂静。我看到了一个美丽的花园，花园里有许多五彩斑斓的花朵，微风轻轻吹过，花朵轻轻摇曳。我仿佛听到了鸟儿的歌声，它们在花园里欢快地歌唱。我还看到了一条清澈的小溪，溪水潺潺流淌，发出悦耳的声音。整个世界充满了宁静和美好，让我感受到了大自然的美丽和宁静。 【导语】这段《月光曲》的节选主要讲的是贝多芬在一个夜晚为穷兄妹俩即兴演奏，他借着清幽的月光弹奏，皮鞋匠和妹妹完全沉浸在琴声中，产生了“海上明月初升→月亮穿云→海面狂风巨浪”的丰富联想。当兄妹俩从琴声里回过神时，贝多芬已经飞奔回客店，把这首即兴创作的曲子记录了下来，这就是著名的《月光曲》。 4．本题考查文章内容理解及信息提取。 文章中描述了皮鞋匠听贝多芬弹奏《月光曲》时的联想，从原文中第②自然段中“月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”可以看出旋律轻柔舒缓；从原文中第②自然段中“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”体现出明快有力；从原文中第②自然段中“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来”则表现出高亢激昂。 故选A。 5．本题考查文章内容理解。 从第②自然段“皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。”这个是皮鞋匠的想象； 从第②自然段“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这个是妹妹的想象。作者通过描写兄妹俩的反应和联想，让读者间接感受到《月光曲》的美妙和旋律变化，这种“借他人反应写主体特点”的手法就是侧面描写。因此，文章正是通过兄妹俩的联想与想象，来表现《月光曲》的琴声、节奏和旋律的。 6．本题考查对文章内容的概括能力。 文章中描述了皮鞋匠听贝多芬弹奏《月光曲》时的联想，第一幅画面根据“月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。”可命名为“月亮初升”；第二幅画面根据“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”可命名为“月亮升高”；第三幅画面根据“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。”可命名为“波涛汹涌”。 7．本题考查文章内容理解。 A．“贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键”，只是描述了贝多芬开始弹奏琴键的动作，没有体现出兄妹俩被琴声陶醉。 B．“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛”，通过描写皮鞋匠和妹妹的神态，表现出他们沉浸在琴声中，被琴声陶醉了。 C．“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海”，通过描写妹妹的联想，表现出她被琴声陶醉了。 D．“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋”，直接描述了兄妹俩被琴声陶醉，醒过神来才发现贝多芬已经离开。 故选BCD。 8．本题考查联想与想象能力，以及结合音乐体验进行场景描写的语言表达能力。 需结合“音乐”与“场景”的关联，用具体的感官描写（视觉、嗅觉、触觉等）展现听音乐时的联想，体现对音乐意境的感知和语言的生动性。 示例：我最喜欢听《秋日私语》。听到它时，我仿佛漫步在铺满金黄落叶的小路上，秋风带着桂花香轻轻拂过脸颊，远处的夕阳把天空染成暖橙色，几只小鸟在枝头梳理羽毛，一切都安静又温暖。 9．伯父启“我”读书志 10．B 11．老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。 12．伯父给人留下慈爱、风趣且善于引导晚辈读书的印象，他以巧妙的方式指出“我”读书的不足，还贴心送书，关怀晚辈成长。 【导语】此文以质朴语言勾勒与伯父相处点滴。晚餐桌上，伯父借谈《水浒传》，幽默指出“我”读书囫囵吞枣，促“我”改习惯，尽显教育智慧与关爱；临走赠书，虽未多言，却寄寓厚望。多年后“我”仍保存书籍，足见伯父影响深远。文章以小见大，于平凡事中见真情，凸显伯父形象与深厚亲情。 9．本题考查为文段拟小标题的能力。 结合文章第①段中伯父借谈《水浒传》指出“我”读书不认真，促使“我”改变读书态度，以及第②段伯父送“我”两本书，“我”多年保存这两本书的情节可知，选文围绕伯父对“我”读书方面的引导与影响展开，可拟小标题为“伯父引导我读书” 。 10．本题考查对语句含义的理解。 结合文章第①段中“我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气”以及伯父说“哈哈！还是我的记性好”可知，伯父并非是在炫耀自己记性好，也不是因为年纪大记性变好而得意，更不只是开玩笑活跃气氛，而是通过这种幽默的方式委婉地指出“我”读书不认真、记性不好的问题。 故选B。 11．本题考查对文本内容的理解与信息提取能力。 结合文章第①段中“老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气”可知，“我”因为自己读书囫囵吞枣、张冠李戴，在伯父指出后，所以“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”，应在此处用横线画出。 故用横线画出的句子为：老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。 12．本题考查对人物形象的分析。 结合文章第①段“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了”以及第②段伯父送书可知，伯父没有直接批评“我”读书不认真，而是用幽默风趣的方式让“我”认识到错误并改正，还送书给“我”，由此可看出伯父慈爱、风趣且善于引导晚辈读书，关怀晚辈成长。 13． 穿新雨衣出去 买酱油 炖肉得放好多好多酱油 14．动作 神态 心理 兴奋 央求 15．盼着生日那天，每天看着日历数日子，心里像揣了只小兔子，又激动又着急，总想时间过得快些再快些。 【导语】这篇《盼》的节选通过细腻的描写，生动展现了小女孩蕾蕾渴望出门玩耍的急切心情。作者巧妙地运用语言、动作和心理描写，如"嚷着奔进厨房""嘟囔着""央求着"等，将蕾蕾的期盼、失落和不甘层层递进。妈妈的反应形成鲜明对比，更凸显了孩子的天真与渴望。文章语言朴实自然，通过日常对话场景，真实再现了儿童心理，让读者感受到童真的美好。 13．本题考查文章理解。 由文章第①段“我嚷着奔进厨房”可知，蕾蕾冲进厨房的动作表明她很兴奋，由第③自然段“ 你怎么就不向窗外看一眼呢”和第⑤自然段“我给你买酱油去吧”可知，蕾蕾想尽办法想出去，生怕雨停了，是盼着能穿新雨衣出去感受下雨。故第一空填“穿新雨衣出去”； 由文章第⑤段蕾蕾主动说：“妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”可知，蕾蕾想用买酱油的借口出去感受下雨，故第二空填“买酱油”； 由第⑦段蕾蕾强调：“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢”和蕾蕾“一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了”可知，蕾蕾借炖肉需酱油继续表达出门的渴望，故第三空填“炖肉得放好多好多酱油”。 14．本题考查描写人物的写作手法。 第①段的“奔进”是动作描写；第③段的“心想，你怎么就不向窗外看一眼呢”是心理描写；第⑦段“瞟着窗外”是神态、动作描写，故填“动作”“神态”“心理”。 由第（1）句“我嚷着奔进厨房”可知，“奔进”这个动作体现出蕾蕾急切心情。故填 “兴奋”或“急切”等 。 由第（3）句“我央求着”和前文的“特别特别不累”可知，蕾蕾体现恳切的心情。故填“恳求”或“央求”等。 15．本题考查语言表达。 本题需要围绕“盼”的心情，用动作（坐立不安）、语言（追问）具体描写出急切的心情即可。 示例：考试后，我盼着成绩公布，坐在教室里心神不宁，手心里全是汗，既想马上知道结果，又怕考不好被批评。 16． 看天看云彩走 拨弄找蚁穴 翻看画报并想象内容 等待时焦急又兴奋 17． 排比 A 18． 院子空旷冷清 “我”独自等待时内心的空虚无聊 19．《匆匆》是直接抒情，用一连串问句直接表达对时光流逝的怅惘与疑问；《那个星期天》是融情于事，把等待的心情融入具体小事，间接抒发情感。 【导语】这段是《那个星期天》的节选，讲述了原本母亲答应带“我”出门，“我”满心期盼地在家等待母亲回来的过程：因为等待的时间漫长难熬，“我”只能一个人通过跳房子、看云彩移动、拨弄蚁穴、翻看看过很多次的旧画报来打发时间，细致展现出“我”在等待时百无聊赖、焦急又失落的状态。 16．题干要求按顺序梳理“我”做的事，回到原文按写作顺序找就能得到：写完跳房子后，下一件事是“看着天看着云彩走”，再之后是“用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”，最后是“蹲在草丛里翻看一本画报”，因此前三个空按顺序填写对应事件即可。 全文开篇就点出“这段时光不好挨”，原文也写明等待时“焦急又兴奋”，因此最后一空填写对应心情即可。 17．画线句由四个结构相似、语义相关的“想象……”分句构成，符合排比句的定义，因此填“排比”。 A．结合全文语境，此时“我”已经等了母亲很久，“这段时光不好挨”，院子里只有“我”一个人，只能靠反复看看过无数次的旧画报打发时间，这些漫无目的的想象，本质是“我”熬时间的方式，恰恰体现了等待过程的漫长无聊，这个理解符合原文情感，是正确的。 18．“空空落落”本身指空旷冷清，原文中这个词是直接描写院子的环境，所以表面写院子空旷冷清的特点；这段内容讲的是“我”盼着母亲回来带“我”出门，等待了很久都没等到母亲，作者用环境烘托心情，实际要表现的是“我”在漫长等待中，内心空虚失落的状态。 19．从给出的《匆匆》选段可以看出，《匆匆》用连续发问直接抒发对时光流逝的感慨，属于直接抒情；而《那个星期天》没有直接说自己的心情，把焦急无聊的感受藏在跳房子、看云彩等具体事件中，属于融情于事的间接抒情，这就是二者表达情感的核心区别。 20．B 21． 张思德是为人民利益而死的 李鼎铭先生提出“精兵简政”被我党采纳 22．C 23．人本来都要死，但死的意义有不同。董存瑞为了人民的解放事业牺牲，他的死重于泰山；汉奸卖国贼出卖国家利益，他们的死轻于鸿毛。 【导语】这段节选围绕“为人民服务”展开。先以司马迁名言引出不同死的意义，强调张思德之死重于泰山；接着论述因是为人民服务，所以不怕批评，不论何人指出、说法对就改正，还以“精兵简政”为例，体现重视有益意见，旨在表明为人民利益坚持正确、改正错误队伍才能兴旺。 20．不管……都……：表示在任何条件下，结果都不会改变，属于无条件的让步关系。 只要……就……：表示具备某个条件，就会产生相应结果，属于充分条件关系。 因为……所以……：用于说明事情发生的原因和由此带来的结果，属于因果关系。 结合语境，文章第②自然段中，第一句“我们是为人民服务的”是原因，“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”是这个原因带来的结果，所以这里用表示因果关系的“因为……所以……”；第二句“是什么人，谁向我们指出”是无条件的，无论对象是谁，结果都是“行”，因此用表示无条件关系的“不管……都……”；第三句“你说得对”是前提条件，满足这个条件就会产生“我们改正”的结果，所以用表示条件关系的“只要…… 就……”。所以，括号里应填写的关联词依次是③①②。 21．结合文章第①自然段中“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”可知，张思德死得比泰山重是因为他为人民利益牺牲；结合文章第②自然段“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了”联系上下文可知，为了说明第②自然段画横线的句子，作者在文中举了党外人士李鼎铭先生提出 “精兵简政”被我党采纳 这一意见的例子。 22．C．结合文章第①自然段画波浪线句子可知，强调替反动派卖命、压迫群众的人死比鸿毛还轻，这意味着这类人的行为是不被认可和唾弃的，他们死了不会得到人民的同情，而该选项说会得到人民同情，与原文意思相悖，所以该选项理解错误。 23．本题只要结合“为人民或国家利益牺牲价值重，损害他人利益死亡无价值”的核心意思，举对应事例，言之有理即可，答案不唯一。 示例：这句话告诉我们人的生命价值不同，为国家、为人民利益奉献的人，死得有价值，比泰山还重；损害国家、人民利益的人，死得毫无意义，比鸿毛还轻。比如革命烈士刘胡兰，为了革命事业牺牲自己，她的死就比泰山还重；而那些出卖国家的汉奸，他们的死就比鸿毛还轻。 24．除夕真热闹。 25．除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 26．详写除夕，将准备年菜、贴对联等习俗细致展现，突出除夕在北京春节中的热闹与重要地位；略写初一，勾勒拜年等场景，使文章详略得当，让读者全面了解北京春节的习俗，表达了作者对传统文化的喜爱。 【导语】《北京的春节》以时间为线，梳理了腊八到正月十九的年俗：腊八熬粥、腊月二十三祭灶、除夕守岁、初一拜年、十五闹元宵等。文章通过热闹喜庆的场景描写，展现老北京春节的独特韵味，传递出人们对传统节日的珍视与对团圆、美好生活的向往。 24．文段的中心句可以概括文段的主要内容，其位置一般在段首或者段尾。找中心句首先要理解文段的大致内容，再利用关键信息进行概括。第①段主要描写了除夕家家贴对联、贴年画、吃团圆饭等热闹景象，可知，是围绕第一句“除夕真热闹”来写的。 25．结合第②段“初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息”可知，“截然不同”体现在除夕那天街上挤满了人；初一那天铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。通过对比除夕的拥挤和初一的安静，清晰展现了二者的不同。 26．文章第①自然段用大量笔墨详细描写除夕的忙碌、热闹，包括饮食、装饰、活动、习俗等多个方面，故为详写。而第②自然段只用几句话简单介绍初一的安静状态可知，该段的作用是承上启下；“该段简要描写了初一与除夕的不同景象，与第一自然段的详细描写形成对比，故为略写”或“而第②自然段只用一句话对比除夕的热闹与初一的安静，笔墨简练，故为略写”。这种详略结合的写法，既突出了除夕作为春节高潮的重要地位，又让文章节奏张弛有度，避免了内容的拖沓，同时也能让读者快速把握春节不同时段的特点，使文章结构更紧凑、重点更突出。 27．波莉姨妈发现汤姆躲藏并要惩罚他，千钧一发之际汤姆骗姨妈身后有危险，趁其转身时成功溜走，留下姨妈又好气又好笑又心疼。 28．B 29．B 30．D 31．汤姆·索亚是个调皮机灵的孩子，面对姨妈追责，他先假装不知浑身果酱从何而来，被要打时又急中生智用“瞧你身后是什么”转移姨妈注意力，成功逃脱；同时他又天真可爱，耍的鬼把戏从不重复，还懂得哄姨妈大笑来避免挨揍。 32．汤姆或许会瞪大双眼，摆出可怜兮兮的模样说道：“姨妈，我可没动那果酱呀！是刚才有只猫突然蹿出来，在桌子上横冲直撞，把果酱罐给撞翻了，溅得我满身都是，我正忙着赶它呢，您就进来了。”这样说是因为汤姆生性活泼顽皮且十分狡黠，面对姨妈的质问，为免受责罚，自然会绞尽脑汁编造借口，把责任推给了猫，好让自己躲过这一劫。 【导语】这段节选生动鲜活，尽显童趣与诙谐。以波莉姨妈找汤姆的情节展开，通过细致的动作、语言描写，如姨妈找汤姆时多样的看姿、汤姆的机灵逃脱等，将两人的性格特点刻画得入木三分。生活化的场景与对话，让读者仿若置身其中，感受到童年的调皮与长辈的无奈，充满生活气息与艺术感染力。 27．结合第①-③段中“这老太太……她不知所措地愣了一会儿”“她走到敞开的门口……想找到汤姆，可还是没有”“这时在她身后传来一声轻微的响声……他想跑都跑不掉了”等句子可知，选段先写波莉姨妈四处寻找汤姆却没找到。 结合第⑩-⑪段“‘不得了！瞧你身后是什么，姨妈！’老太太以为有危险……汤姆拔腿就逃，一转眼就消失得无影无踪”可知，接着写汤姆用计骗过姨妈成功逃脱。 最后结合第⑫段波莉姨妈的心理活动可知，选段还写了波莉姨妈对汤姆又气又爱的复杂心情。 示例：本名著选段主要讲了波莉姨妈四处寻找汤姆，汤姆用计骗过姨妈成功逃脱，波莉姨妈对此又气又爱。 28．结合第⑨段“鞭子在空中晃悠——情况万分紧急”以及第⑩段“汤姆说：‘不得了！瞧你身后是什么，姨妈！’”和第⑪段“老太太以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃”可知，当时汤姆面临被姨妈用鞭子打的紧急情况，他说这句话是为了让姨妈以为身后有危险从而转移注意力，自己好趁机逃跑，所以答案是巧妙地转移姨妈的注意力，以便逃跑。选B。 29．结合第⑫段“‘这个臭小子，我怎么老是不吸取教训？和我开这样的玩笑，也不知开过多少次了。难道我不该有所提防吗？老糊涂才是最大的糊涂蛋。俗话说得好，老狗学不会新把戏’”可知，波莉姨妈意识到自己总是被汤姆用不同的鬼把戏捉弄，却依旧没有吸取教训，所以这里“老狗学不会新把戏”是懊恼自己屡次中了汤姆的诡计。选B。 30．结合第①段“这副眼镜是很考究的，也是她的骄傲，她配这副眼镜不是为了实用，而是为了‘装饰’，为了‘漂亮’。她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚”可知，此句用夸张手法突出眼镜对波莉姨妈更多是装饰作用，她视力很好，该描写幽默有趣。 A．第①段“她说：‘好，我发誓如果我抓住你，我就——’”、第⑨段“鞭子在空中晃悠——情况万分紧急”破折号并非解释说明。 B．该句主要是动作描写，“轻声笑了起来”不算神态描写且不是单纯喜悦。 C．结合第②段“‘我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！’她走到敞开的门口……想找到汤姆，可还是没有”可知，这里波莉姨妈是因找不到汤姆而惊讶，并非赞赏。 31．结合第⑩段“‘不得了！瞧你身后是什么，姨妈！’”、第⑪段“老太太以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃，一转眼就消失得无影无踪”、第⑫段波莉姨妈的心理活动“‘他耍的鬼把戏里从来没有两天一样的’”“‘他只要想个法子哄哄我，惹我大笑一场，就会万事大吉’”可知，汤姆天真可爱，鬼点子多，也善于利用姨妈对他的疼爱来化解危机。 32．结合汤姆调皮机灵、爱耍小聪明的性格特点，设想他会用怎样的借口为自己辩解，理由要符合其性格逻辑。 示例：汤姆可能会眨巴着眼睛，一脸无辜地说：“姨妈，我真没动果酱！是那只猫，它趁您不注意的时候跳上桌子，把果酱罐打翻了，还弄了我一身，我想阻止它都来不及呢！”这样说是因为汤姆性格调皮又机灵，面对姨妈的质问，他肯定会想尽办法撒谎推脱责任，把过错嫁祸给猫，以此来逃避惩罚。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $