专题：基础知识综合（专项训练）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以传统节日与革命文化为载体，构建"字-词-句-篇"四层训练体系，融合语言运用与文化传承，注重方法提炼与思维迁移。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|12题（字音/字形/词语辨析）|多音字语境区分法、形近字溯源对比法|从汉字构形到词语搭配，形成"音形义"统一认知链| |阅读理解|8题（病句修改/句式转换）|夸张句程度缩放法、病句"主干提取-成分补全"法|以句子语法为核心，实现"辨析-修改-创造"能力进阶| |文化传承|6题（诗词/习俗）|意象联想记忆法、节日习俗寓意解码法|串联传统节日与革命精神，构建文化自信认知体系| |综合运用|3题（写作/口语）|场景想象五感描写法、观点表达"观点-论据"结构法|从语言输入到输出，达成思维能力与审美创造的综合提升|

专题：基础知识综合-2025-2026学年语文六年级下册统编版 阅读以“书香润心灵，阅读伴成长”为主题的演讲稿，完成练习。 元xiāo佳节虽过，读书（热闹 热情）依旧高涨。我们在文字里pái huái思索，于篇章中汲取力量。翻开（书籍  祖籍），便是寻得心灵的慰藉，驱散孤独寂寞；捧起经典，如同点亮智慧灯火，让梦想悄然绽放。读书正当时，莫负好时光，以书为友，以读为伴，在书香中hè成长之喜，在墨香里谱奋进之志。让阅读浸润心灵，让书香伴随我们一路向阳！ 1．帮下列词语中的加点字选择正确的读音，画“√”。 寂寞（mè  mò）            绽放（zàn  zhàn）            读书正当时（zhēng  zhèng） 2．读演讲稿，看拼音，写生字。 xiāo( )                pái( )            huái( )            hè( ) 3．演讲稿中加点的“章”与下列选项中加点的“章”意思相同的是（    ）。 A．终日不成章，泣涕零如雨。 B．这份证明需要学校盖章才能生效。 C．读完这个章节，我明白了故事的起因。 D．为了提高成绩，我给自己约法三章：少玩手机，多读书。 4．在演讲稿中的括号里选择合适的词语，画“√”。 5．把演讲稿中画“______”的句子改写成夸张句。 ______ 阅读下面内容，完成练习。 回望历史，为chè  dǐ（   ）推翻“三座大山”，解放全中国，无数革命先烈面对困难，没有犹豫，没有pái  huái（   ），英勇献身：李大钊面对cán  bào（   ）的敌人，始终沉着镇定，忍受kǔ  xíng（   ），不屈不挠；红四团不惧湍急的洪流、mó  guǐ（   ）般的敌人，克服重重困难，飞夺泸定桥；董存瑞在敌人的疯狂扫射下匍匐前进，舍身炸暗堡……“________”他们为民族解放、人民利益而死，他们的死比泰山还重。作为青少年，我们应铭记历史，悼念先烈，寄托āi  sī（   ）的同时承担起更多的zé  rèn（   ）和使命。 6．根据语境，看拼音写词语。 7．填入语段横线处的名句，最合适的一项是（   ） A．封侯非我意，但愿海波平。 B．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 C．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 谈阅读收获：请你认真阅读下面的文字，完成练习。 学习的旅途①màn cháng又充满挑战，从前的我总在万不得已时才拿起书本，如今却学会了主动②jué chá知识里的趣味。我慢慢懂得③kòng zhì自己浮躁的心态，沉下心啃下难懂的知识点，每一点进步都显得分外珍贵。看着自己从懵懂到成熟的蜕变，我不禁感慨坚持的力量，而这份收获，也让我的学习世界迎来万像更新的面貌。 8．根据文段中的拼音，按①到③的顺序把对应的词语写在田字格里。 ①                ②                ③ 9．给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。 分（fēn  fèn）外            不禁（jīn  jìn） 10．文段中画“ ”的词语，有错别字的一项是（    ）（填序号）。 A．充满挑战 B．万不得已 C．万像更新 传统节日常常寄托着人们不同的情感，读语段，完成练习。 传统节日是中华民族的集体记忆，它能唤醒我们心中的美好： 听，biān pào（         ）声声，是最隆重的“春节“”来了，桌子上摆着用榛（zhēn qín）子、栗子、蜜饯（jiàn zhàn）等掺（cān chān）和成的杂拌儿，盘子里放着热腾腾的水饺，神州大地一派wàn xiàng gēng xīn（                  ）的景象；我们追根求源，在节日里读懂民族的精神，铭记诗人于谦诗句中“ ， ”的气节。瞧，春意萌发，我们在韩翃的诗句 “ ， ” 中领略寒食节长安城美好的风景：叹，绵绵春雨里，多了些 jì mò （           ）与 qī liáng（　　），清明节到了，人们满怀惆（zhōu chóu）怅，对亲人的思念难以yǐn cáng（　　） ；赏，中秋之夜，明月当空，人们吃着月饼，共话团圆，也有人吟诵着王建的诗句“ ， ”，品味着思念之苦… 11．根据语境和拼音在括号里写出相应的词语。 12．用“ √ ”给加点字选择正确的读音。 13．画 “ ”的句子中，“ 吃着月饼 ”是中秋 节的传统习俗，有着“幸福团圆 ”的寓意。你还知道其他节日习俗的寓意吗？下面语段中的风俗美食与寓意对应正确的一项是（　　） 过年时，年夜饭的餐桌上少不了美味的鱼，人们取其____之意，表达美好期许。有的家庭还会摆上一盘年糕，寓意___。汤圆也是春节期间必备的美食，寓意___。 元宝状的饺子是人们的最爱， 它象征着_____。 A．招财进宝    团团圆圆    年年有余    步步高升 B．团团圆圆    招财进宝    步步高升    年年有余 C．步步高升    年年有余    招财进宝    团团圆圆 D．年年有余    步步高升    团团圆圆    招财进宝 14．在语段中的横线处填写合适的诗句。 乐乐在征文比赛中写了一篇文章，回忆新年的快乐场景，但遇到点麻烦，请你按照要求帮她解决。 ①春节未至，年味先浓。大院里挂起的红灯笼，是先辈们传下来的吉祥信物，它象征着______________________________。红灯笼的光映红了墙头，远远望去，一片喜庆，仿佛在宣告：旧岁已过，来年必将万象更新。 ②阳光míng mèi，和煦的微风吹过田野，我满怀憧憬地奔跑在田野上。__________________________________________________________________________________________。 ③夜晚，村庄里rán fàng起绚丽的烟花。五彩斑斓的焰火直冲云霄，爆竹声响彻夜空，整个村子瞬间fèi téng起来。亲戚们走门串户，互相hè nián，祝福声与欢笑声久久不散……每一声爆竹，每一声问候，都是对新一年美好的期许。 ④在春节书画大赛预选赛上，我（     ）。决赛中，我没有丝毫惊惶，笔墨挥洒自如，最终（     ）。站在最高领奖台上，我内心激动不已，同时也深深感受到，春节的喜庆与荣光，不仅是节日的馈赠，更是每一份努力的最好回报。这是万象更新的春天，给予奋斗者最甜的奖赏。 15．乐乐遇到4个词语不会写，用拼音标出，请你帮她写出正确的词语。 16．练读时，乐乐有4个字音拿不准，请帮她选择正确读音，用“√”标出。 万象更新（gēng  gèng）    惊惶（huáng  huǎng） 响彻云霄（chè  qì）        亲戚（qiè  qī） 17．在第①自然段的横线上写出红灯笼的象征意义，再在下面的横线上任写一种有吉祥寓意的习俗。 ______________________________________________ 18．下列词语中的“已”与文中“激动不已”的“已”意思相同的一项是（     ）。 A．心意已决 B．由来已久 C．万不得已 D．年事已高 19．在第④自然段的括号里填上表示第一名的不同词语。 20．对文章开头部分的作用分析最准确的一项是（     ） A．点明中心，直接抒发对春节的赞美之情。 B．交代环境，渲染了春节喜庆热闹的氛围。 C．介绍人物，为下文写书画比赛做好铺垫。 D．总结全文，旗帜鲜明地点明春节的意义。 21．读读第②自然段，展开想象，写一写我高兴地奔跑在田野上的情景。 _________________________________________________ 阅读下面的语段，完成习题。 每年腊八节，母亲都会①áo制腊八粥。而我这天也异常乖巧，坐在灶台前帮忙添柴，不肯②nuó开半步。我听着锅中腊八粥咕嘟咕嘟的声音，看着锅台上方③zhēng腾出的雾气，猜想着锅中各种食材的变化，再无以前生火添柴时的百无④liáo赖。等到粥熟，盛至碗中，用汤⑤chí搅绊这⑥hè色的浓稠的粥，香味便四散飘开。待因到肚子里，唇齿间还留有甜香。 22．结合语境，根据拼音将汉字依次写在下面的括号里。 ①( )   ②( )   ③( )   ④( )   ⑤( )   ⑥( ) 23．语段中画线部分有两个错别字，请找出来并改正。 ______改为______      ______改为______ 24．查字典。 “籍”，用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。“籍”在字典中的解释有：①书籍，册子；②登记；③籍贯；④个人对国家、组织的隶属关系。“古籍”中的“籍”字，应选择第______（填序号）种解释。“籍”的形近字有______。 文文在活动中担任解说员，读读她的解说词，完成任务。 亲爱的游客： 大家好，欢迎您来到我的家乡-大美襄城！ 这里有民俗之丰。春节，家家户户要贴对联、贴“福”字、吃饺子，元宵夜吃汤圆；端午节家家户户门口插艾草，孩子戴香囊。汝水清浅，你可以在花下畅想：盈盈一水间， ；月满中秋，和家人围坐庭院赏月低吟： ,不知秋思落谁家。 这里有智慧之光。你听，那是多读多做的劝诫： ，事非经过不知难；你听，那是及时尽孝的教导：树欲静而风不止， ；你听，那是坚贞不屈的呐喊： ，要留清白在人间。 这里有报国之志。“人生自古谁无死， 。”出身于襄城的革命英雄高金城、吴存义等，在与敌人斗争中壮烈牺牲。司马迁说过：“人固有一死， ，或轻于鸿毛。”高金城和吴存义是为人民利益而死，他们的死比泰山还重。 一次襄城行，一生襄城情，襄城热诚欢迎您！ 25．请你帮文文把解说词中的诗词名句补充完整，写在相应的横线上。 26．你知道下面这些习俗的寓意吗？请帮文文介绍给游客。 （1）春节时门上贴福字：_______________     （2）元宵节吃汤圆：________________ （3）端午节门口插艾草：_______________ 27．文文的解说精彩极了，大家热烈鼓掌。请你发挥想象，仿照例子，写一写。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 文文的解说精彩极了，游客们_____________________。 28．心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请通过环境描写，表现出文文的不同感受。 文文在活动中表现优秀得到了老师的表扬，放学路上_________________。 文文想到妈妈怕影响学习不支持她参加活动，放学路上_______________________。 日志：自从遇见“你”回首六年的语文学习，我跟着语文老师从识字学词开始，掌握了很多本领。自从遇见语文，有多少难忘的（shùn jiān）：难忘我和同学（yī wēi）在一起阅读（shū jí）；难忘我跟着课文去旅行，（pān dēnɡ）黄山，走过草原；难忘我在老师的指点下A．妙笔生花，写下佳作。我和同学轻叩诗歌大门，（zhěnɡ lǐ）、创作诗集，我们给封面配上B．栩栩如生的插画，诗集漂亮极了；班长在汉字分享会上C．粉墨登场，发言漂亮极了；小书法家文文D．笔走龙蛇，作品漂亮极了；我们搜集以“奋斗的历程”为主题的红色诗文，热血沸腾。我的小学语文生活，（jí jiānɡ）画上休止符。语文之美，孰能不爱？ 29．请将日志中的汉语拼音，按出现的顺序将词语写在田字格里，注意把字写得工整、美观。 30．我们遨游汉字王国，学到了很多本领。下列选项中全部正确的一项是（   ） A．掺和（chān）    辨论    司空见惯    探汤（热水） B．间断（jiàn）    坚硬    不可思议    不以为然（然而） C．榛子（zhēnɡ）   慈祥    精兵简政    自愧弗如（不） D．坚劲（jìnɡ）    严峻    别出心裁    少选（一会儿，不久） 31．六年里，老师教会我们正确使用词语的方法。小溪的日志中有四处画波浪线的成语，使用不恰当的一项是（   ） A．妙笔生花 B．栩栩如生 C．粉墨登场 D．笔走龙蛇 32．小溪和同学们一起搜集以“奋斗的历程”为主题的革命诗，制作成红色诗集。以下诗词不适合选用的是（   ） A．我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！——叶挺 B．砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！——夏明翰 C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍 D．红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——毛泽东 33．请帮小溪选出概括下面这段话的主要意思最恰当的一项（   ） 成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。 A．成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。 B．我们应该善待成语这份遗产。 C．我们要正确地理解和使用成语。 D．生活中误用成语的现象十分普遍。 34．小溪的日志中写了“诗集漂亮”“发言漂亮”“作品漂亮”，下列哪组词语可替换这三个“漂亮”？（   ） A．精美  精彩  稳健大气 B．精美  精巧  惟妙惟肖 C．精妙  精彩  巧夺天工 聪聪在端午时节观看了赛龙舟，并用一段话记录所见所闻。 5月31日，正值端午佳节。我县炉观镇的河道上热闹非凡，一场盛大的龙舟竞渡正在激情上演。宽敞的河面上，一艘艘龙舟如离弦之箭，破浪前行。龙舟上的健儿们身着统一的红衣，精神抖擞，动作整齐划一，伴随着激昂的鼓点，奋力挥桨，溅起层层白色的水花。河岸两边早已围满了热情的观众，他们或踮脚张望，或欢呼呐喊，声声助威此起彼伏，将节日的气氛推向了高潮。 35．画横线的句子是个病句，请替聪聪修改在下面的横线上。 ______________ 36．下列各组中，加点字的意思相同的是哪一组？（　　） A．端午          端详 B．离弦之箭      虽与之俱学 C．盛大          盛况 D．呐喊助威      威逼利诱 37．关于端午节习俗的寓意，你都知道吗？请选择正确的选项。 ①挂艾草（　　）          ②吃粽子（　　）           ③赛龙舟（　　） A．纪念屈原、家庭团圆 B．祈福长寿安康 C．驱邪避疫 D．团结协作 38．聪聪正准备回家，遇到电视台采访，记者让他谈谈对“端午节举行赛龙舟活动”的看法。 ____________________ 39．下面是小李同学毕业纪念册的“成长序言”。 shí guāng（     ）如白驹过隙，小学生活即将结束。六年的时间，过得真快！入学时的yòu zhì（     ），成功时的fèi téng（     ），失败时的yōu shāng（     ），一步步走过，慢慢遇见更好的自己。 (1)根据拼音，补充完整。 (2)与上面加点的词语“白驹过隙”意思不同的一项是（   ） A．光阴似箭 B．日月如梭 C．一日三秋 D．弹指而过 (3)小李模仿“听君一席话，胜读十年书”的修辞手法，修改“成长序言”中画线的句子“六年的时间，过得真快！”，符合修改要求的一项是（   ） A．六年的时间，为什么一去不复返呢？ B．六年的时间，一眨眼就过去了。 C．六年的时间，两千多日子从手中溜去。 D．六年的时间，轻轻悄悄地挪移了。 (4)老师想在毕业纪念册的“恩师寄语”中引用一句古诗，鼓励小李同学要在最好的年华努力学习，老师可能用：_____________，______________。 (5)纪念册预计分为下列四个栏目。请你根据提示，仿照栏目一的主题和内容，为栏目二、三和四的空缺部分设计合适的内容。 栏目一 师生合影 青春无悔  英姿飒爽 栏目二 同窗情谊 ①_______ 栏目三 校园时光 ②_______ 栏目四 ③_______ 前程似锦  美梦成真 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《专题：基础知识综合-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．mò    zhàn    zhènɡ 2． 宵 徘 徊 贺 3．C 4．热情    书籍 5．元宵佳节虽过，读书热情却直冲云霄、燃破天际！ 【解析】1．注意区分多音字“正”的读音，同时注意“寞”“绽”的读音易读错。 2．书写时注意“宵”“徘”“徊”的写法。 3．演讲稿中“于篇章中汲取力量”的“章”指文章、章节。 A.句中的“章”指布帛上的花纹。 B.句中的“章”指印章。 C.句中的“章”指章节（与“篇章”同义）。 D.句中的“章”指条款、规则。 故选C。 4．“热情高涨”是固定搭配，形容情绪高昂。 书籍：指书的总称。祖籍：指祖先的居住地，与阅读无关。“翻开书籍”符合整篇演讲稿的主题。 5．改写夸张句方法：抓住原句的关键情感或状态，通过夸大数量、程度、范围或运用超常比喻，使其形象更鲜明、感染力更强。原句可夸大热情地程度。 示例：元宵节虽过，读书的热情却像火山喷发般势不可挡。 6．彻底  徘徊  残暴  苦刑  魔鬼  哀思  责任 7．D 【解析】6．书写时注意“彻、暴、魔、责”容易写错。 7．横线后面的句子是“他们为民族解放、人民利益而死，他们的死比泰山还重”，和选项D“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思完全呼应。 A．封侯非我意，但愿海波平：表达不追求功名，只希望边疆安定，和先烈牺牲的生死价值无关； B．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰：赞美祖国山河壮丽，抒发豪迈情怀，不贴合“牺牲意义”； C．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫：比喻事情顺其自然、强求不得，和语段主题无关； D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：人本来就有一死，有的人死得有价值，比泰山还重；有的人死得毫无意义，比鸿毛还轻。文段后面正好写到“他们的死比泰山还重”，前后句意紧密照应，最贴合语境。 8．   9．fèn     jīn 10．C 【解析】8．书写时注意“漫”“觉”“察”“控”“制”的正确写法。 9．“分外”里的“分”：表示程度深、格外的意思，读fèn。 “不禁”里的“禁”：表示忍住、抑制住的意思，读jīn。 10．C选项“万像更新”中的“像”字写错了，正确写法是“万象更新”。 11．鞭炮  万象 更新  寂寞  凄凉 隐藏 12．zhēn jiàn chān  chóu 13．D 14．粉骨碎身浑不怕  要留清白在人间   春城无处不飞花   寒食东风御柳斜  今夜月明人尽望  不知秋思落谁家 【解析】11．书写时注意“鞭、寂、凄、藏”的写法。 12．注意“掺”的读音易读错。 13．‌D．鱼‌谐音“余”，寓意 ‌“年年有余”‌；年糕‌谐音“年高”，寓意生活水平一年比一年高，即“步步高升”‌；汤圆‌，形状圆润，名字含“圆”，寓意“团团圆圆”‌；饺子‌，形状像元宝，寓意财富，即 ‌“招财进宝”‌。故选项正确。 14．本答案出自于谦《石灰吟》，体现了不畏牺牲、坚守高洁品格的民族精神‌，与题干“民族的精神”匹配；本答案出自韩翃《寒食》，描绘了暮春时节长安城柳絮飞舞、落红无数的迷人景色，与题干“寒食节长安城美好的风景”匹配；本答案王建《十五夜望月寄杜郎中》，通过明月当空、众人共赏的场景，反衬出诗人独自一人的孤寂和对亲友的深切思念，与题干“思念之苦”匹配。 15．明媚　燃放　沸腾　贺年 16．gēng 　huáng　　chè 　qī 17．喜庆热闹、红红火火　　过年吃年糕寓意万事如意年年高 18．C 19．拔得头筹　勇夺第一 20．B 21．阳光洒在田野上，暖融融的。我迎着风奔跑，脚下的小草轻轻蹭着裤脚，风里带着泥土和野花的清香。我一边跑一边笑，声音被风传得很远，仿佛整个田野都跟着我一起快乐起来。 【解析】15．书写时注意”媚、燃、腾、贺”的正确写法。 16．注意区分多音字“更”的读音，同时注意“惶、彻、戚”的读音易读错。 17．红灯笼是春节的标志性物品，红色象征喜庆、吉祥、驱邪，圆形灯笼象征团圆、圆满，整体寓意“红红火火、阖家幸福、辞旧迎新”。其他吉祥习俗有贴春联：寓意辞旧迎新、驱邪纳福。吃饺子：寓意招财进宝、团圆美满。守岁：寓意辞旧岁、迎新春，祈求平安长寿。 18．文中“激动不已”的“已”，意思是停止、止，指激动的心情无法停止。 A．心意已决的“已”是 已经，指心意已经决定； B．由来已久的“已”是 已经，指事情从过去到现在已经很久了； C. 万不得已的“已”是 停止、止，指实在没有办法，不得不这样做，和题干意思相同； D．年事已高的“已”是 已经，指年纪已经很大了。 19．表示第一名的词语有：拔得头筹、摘得桂冠等。 20．开头描写“红灯笼”，是环境描写，目的是交代春节背景，渲染喜庆热闹的节日氛围，为全文奠定情感基调。 A． 点明中心、直接抒情：错误，开头未直接点明文章主旨，也没有直接抒情；   B． 交代环境，渲染春节喜庆热闹的氛围：正确，和开头的环境描写作用完全契合； C．介绍人物，为下文铺垫：错误，开头没有介绍人物，也没有铺垫比赛内容； D．总结全文：错误，开头不可能起到总结全文的作用。 21．核心是抓住“高兴地奔跑”的状态，用细节描写体现快乐。先写环境（阳光、风、田野的景物），再写动作（奔跑、笑、感受），最后写心情。 示例：明媚的阳光洒在金黄的田野上，风里带着青草和野花的香气。我迎着风奔跑，脚下的小草轻轻蹭着我的裤脚，耳边的风声像在为我欢呼。我一边跑一边笑，笑声被风传得很远，仿佛整个田野都跟着我一起染上了快乐的颜色。 22． 熬 挪 蒸 聊 匙 褐 23． 绊 拌 因 咽 24． J ji ⺮ 14/十四 ① 藉 【解析】22．书写时注意“熬”“挪”“蒸”“聊”“褐”的正确写法。 23．搅拌，咽。 24．音序查字法先查音节首字母的大写，“籍”拼音为jí，因此音序是J，再查音节ji；部首查字法先查竹字头，去掉部首后剩余部分共14画；“古籍”指古代书籍，因此选①“书籍，册子”的释义；最常见的形近字是和“籍”字形相近的“藉”。 25．脉脉不得语  今夜月明人尽望  书到用时方恨少  子欲养而亲不待  粉骨碎身浑不怕  留取丹心照汗青  或重于泰山 26． 福气临门 生活圆满幸福 驱邪避灾 27．掌声震得屋顶都快塌了 28． 路边的花儿朝我微笑，小鸟在枝头欢快歌唱 路边的小草耷拉着脑袋，天色灰蒙蒙的，让人心里闷闷的 【解析】25．书写时注意“脉”“望”“欲”“骨”“照”“泰”的正确写法。 26．（1）“福”代表福气、好运、平安、富贵，人们以此祈求新的一年福气临门、万事顺遂、阖家幸福。 （2）汤圆形状圆润，“圆”象征团圆，寄托了人们一家人团聚相守、生活圆满的美好心愿。 （3）古人认为艾草有辟邪、驱虫、净化环境的作用，端午插艾，是希望祛除病气、保佑全家平安健康。 27．例句运用了夸张的修辞手法，通过极度夸大“大吼”的效果，以“大山都抖了三抖”这种不可能出现的情景，突出“他”吼声的巨大和震撼力，让读者更强烈地感受到那种强烈的情绪和氛围。仿写时，用夸张手法，突出掌声的热烈，符合情境即可。 示例：文文的解说精彩极了，游客们掌声雷动，仿佛要把整个场馆掀翻。 28．本题要求借环境抒发心情，开心时可选择明朗愉悦的景物，心事重重时可选择沉闷压抑的景物，贴合人物心情即可。 示例： 文文在活动中表现优秀得到了老师的表扬，放学路上，阳光洒在身上暖洋洋的，路边的花儿也仿佛在对着她微笑。 文文想到妈妈怕影响学习不支持她参加活动，放学路上，天空阴沉沉的，仿佛要下雨，路边的花儿也耷拉着脑袋，没有精神。 29． 30．D 31．C 32．C 33．B 34．A 【解析】29．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“瞬”“偎”“籍”“攀”的笔画较复杂，易写错，需注意。 30．本题考查字音、字形和字义。 A．辨论——辩论； B．不以为然（然而）——（对，正确）； C．榛子（zhēnɡ）——zhēn； 故选D。 31．本题考查词语搭配。 C ．粉墨登场：原指演员化妆上台演戏，现多比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台（含贬义）。句子中“班长在汉字分享会上粉墨登场，发言漂亮极了”，班长是积极正面的形象，而 “粉墨登场”含贬义，用在此处形容班长发言不恰当。 故选C。 32．本题考查名诗名句的理解。 C．龚自珍这首诗的意思是：全国要有生气得依靠疾风迅雷般的变革，社会毫无生气、人们不敢讲话是很可悲的。我希望上天重新振作精神，不拘泥于一定规格降下更多人才。主要表达的是对社会变革的渴望，希望朝廷能不拘一格选拔人才，并非直接围绕革命“奋斗的历程”展开，不适合选用。 故选C。 33．本题考查对文段主要意思的概括能力。 这段话开篇指出成语是祖先留下的文化遗产，是汉语词汇系统的精华，这是在强调成语的重要价值。接着明确提出 “我们应该善待这份遗产”，随后从较高层次（积极研究、挖掘内涵、发扬光大）和较低层次（正确理解、使用）分别阐述了善待成语遗产的具体要求，最后还指出生活中误用成语的普遍现象，从反面说明善待成语遗产、正确对待成语的必要性。整体来看，核心观点是“我们应该善待成语这份遗产”，后面的内容都是围绕如何善待以及善待的必要性展开的。 故选B。 34．本题考查近义词。 精美：精致美好。 精彩：（表演、言论、文章等）优美；出色。 稳健大气：稳重有力、气度不凡。 精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。 “诗集漂亮”，强调诗集在外观、编排等方面精致美好，“精美”突出精致的美感，契合对诗集的描述； “发言漂亮”，侧重发言内容出色、有感染力，“精彩”能体现出发言的优质与吸引力； “作品漂亮”，强调对书法作品整体美观且有艺术韵味，“稳健大气”可展现出书法作品笔势稳重、气度不凡的特点，精准传达出作品的艺术美感。 所以用“精美”“精彩”“稳健大气”分别替换“诗集漂亮”“发言漂亮”“作品漂亮”。 故选A。 35．宽阔的河面上，一艘艘龙舟如离弦之箭，破浪前行。 36．C 37．CAD 38．我觉得端午节赛龙舟特别有意义！一方面，龙舟竞渡需要队员们动作整齐、齐心协力，能让人真切感受到团结协作的力量；另一方面，它承载着纪念屈原的文化内涵，让我们在热闹的活动中记住传统节日的意义，还能让更多人了解、喜爱传统文化，这样的活动值得一直举办下去。 【解析】35．本题考查修改病句。 词语搭配不当，“宽敞”通常用于形容空间开阔、宽大，不能用来描述河面，形容河面应使用“宽阔”。修改时需将“宽敞”换为“宽阔”。 修改后的句子为：宽阔的河面上，一艘艘龙舟如离弦之箭，破浪前行。 36．本题考查多义字。 A．开端、开头/仔细地看； B．的/他； C．都指“规模大”，意思相同； D．气势、声势/用强力压迫。 故选C。 37．本题考查重要节假日。 ①挂艾草：艾草在传统中被认为有特殊香气，能驱散蚊虫、净化环境，古人借此祈求避开邪气与疫病，因此对应的寓意是“驱邪避疫”，故选C。 ②吃粽子：传说屈原投江后，百姓为防止鱼虾啃食其遗体，往江中投粽子，后来吃粽子逐渐成为纪念屈原的方式，也象征家庭团聚。因此对应的寓意是“纪念屈原、家庭团圆”，故选A。 ③赛龙舟：龙舟竞渡需要队员们统一节奏、齐心协力划桨才能前进，体现团队配合，因此对应的寓意是“团结协作”，故选D。 38．本题考查语言表达。 回答需紧扣文化传承、团结精神、节日氛围等角度，语言简洁、合理即可。 示例：我认为赛龙舟活动非常有意义。它既能传承传统文化，纪念爱国诗人屈原，又能增强人们的团结协作精神。大家奋力拼搏的样子，让我感受到节日的激情和集体的力量！ 39．(1)时光   幼稚   沸腾   忧伤 (2)C (3)B (4) 少壮不努力 老大徒伤悲 (5) 岁月如歌 携手同行 点滴珍藏 美好回忆 毕业祝福 【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“幼”“稚”“腾”“忧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题考查对词语的理解。 “白驹过隙”比喻时间过得极快（像白马跳过缝隙一样）。 A．光阴似箭：时间像箭一样飞逝，意思相同。 B．日月如梭：时间像梭子一样快速流逝，意思相同。 C．一日三秋：一天不见，就像过了三年，形容思念深切或时间感觉漫长，不是时间过得快，意思不同。 D．弹指而过：弹一下手指的时间就过去了，形容时间快，意思相同。 故选C。 （3）本题考查修辞手法。 “听君一席话，胜读十年书”运用了夸张和对比的修辞手法，通过“一席话”与“十年书”的强烈对比，突出话语的价值。 A．“六年的时间，为什么一去不复返呢？“运用了反问修辞，缺少夸张和对比，不符合要求。 B．“六年的时间，一眨眼就过去了。”“六年“与”一眨眼“形成强烈对比，运用夸张手法，完全符合要求。 C．“六年的时间，两千多日子从手中溜去。”运用了拟人手法，缺少夸张对比，不符合要求。 D．“六年的时间，轻轻悄悄地挪移了。”运用了拟人手法，缺少夸张对比，不符合要求。 故选B。 （4）本题考查对古诗的识记。 为毕业纪念册“恩师寄语”选择一句古诗，用于鼓励学生珍惜青春、努力学习。 示例：青春须早为，岂能长少年。 （5）本题考查仿写。 栏目一“师生合影”对应两个四字短语（青春无悔、英姿飒爽）。 仿照栏目一，对其他栏目拟定题目和内容。 示例： 栏目二：需描述同学情谊，仿照“青春无悔 英姿飒爽”结构，用两个四字短语。示例“情深谊长 互帮互助”表示情谊深厚、团结友爱。 栏目三（校园时光）：需描述校园生活，仿照结构。示例“书声琅琅 笑语盈盈”表示学习与快乐并存。 栏目四：需设计栏目名称（类似栏目一的“师生合影”），而主题已给定“前程似锦 美梦成真”。示例“未来寄语”表示对未来的祝福，与主题匹配。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $