5.3 正确运用复合判断 学历案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修3《逻辑与思维》学历案 5.3 正确运用复合判断 命制人： 审核人： 使用时间： 结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 1．识记复合判断的含义、分类，精准掌握联言判断、选言判断、假言判断三类复合判断的结构、逻辑性质与常用联结词，夯实高考核心考点。 2．区分相容选言与不相容选言判断、充分条件与必要条件假言判断，熟练掌握各类复合判断的真假判定规则，突破高频易错重难点。 3．结合2026年时政热点，学会辨析、修正不规范复合判断，规避逻辑谬误。 4．学会运用复合判断全面、辩证、严谨地分析复杂问题，克服片面判断、条件错乱、取舍模糊等思维缺陷，提升综合思辨与精准表达能力。 1．诊断性评价：完成基础选择、判断题，熟记三类复合判断的定义、结构、联结词与真假规则，扫清基础易错点。 2．过程性评价：小组合作分析2026热点案例，精准区分三类复合判断、判定真假、修正逻辑错误，完成案例逻辑分析与纠错。 3．终结性评价：独立完成主观习题，结合时政说明正确运用复合判断对处理复杂问题、培育科学思维的价值。 一、自主预习：正确运用复合判断 （一）联言判断：同时断定多种情况 1．含义：断定事物几种情况同时存在的复合判断。 2．构成：联言支（多个简单判断）＋联结词（并且、同时、既…又…、不仅…而且…、虽然…但是…）。 3．真假规则（核心）：全真则真，一假则假。所有联言支同时为真，判断才为真；任意一个联言支为假，整体判断为假。 4．作用：全面把握事物多重属性，克服片面单一的判断思维，实现对事物的完整认知。 示例：新质生产力既依靠科技创新，又依托产业升级。（两个支判断同时成立，判断为真） （二）选言判断：断定多种可能情况 1．含义：断定事物几种可能情况的复合判断，用于分析事物的多种发展路径与选择空间。 2．构成：选言支（多个简单判断）＋联结词。 3．两类划分与真假规则（重难点） 类型 核心含义 常用联结词 真假判定规则 热点示例 相容选言判断 多种情况可以同时并存 或者…或者…、可能…也可能… 一真则真，全假则假 低空经济发展可以依托物流运输，或者文旅飞行。 不相容选言判断 多种情况只能择一、不能共存 要么…要么…、不是…就是… 一真一假则真，全真全假则假 产业转型要么主动创新升级，要么被动淘汰落后。 4.逻辑要求：选言判断必须穷尽真实可能，避免遗漏关键选项，防止判断片面、决策失误。 （三）假言判断：断定条件关系（高考最高频） 1．含义：断定事物条件与结果关系的复合判断，又称条件判断。 2．构成：前件（条件）＋后件（结果）＋联结词。 3．三类假言判断核心区分（重难点、易错点） 判断类型 逻辑内涵 常用联结词 真假核心规则 充分条件假言判断 有前件必有后件 （有之必然） 如果…就…、一旦…就…、只要…就… 前真后假则假，其余皆真 必要条件假言判断 无前件必无后件 （无之必不然） 只有…才…、除非…才… 前假后真则假，其余皆真 充要条件假言判断 前后件互相依存、等价成立 当且仅当…才… 同真同假则真，一真一假则假 易混易错警示（考试高频陷阱） 1．联言判断：切忌割裂关联、片面肯定单一支判断，忽略整体条件。 2．选言判断：或者…或者…≠要么…要么…，前者相容可共存，后者不相容只能择一，不可混用。 3．假言判断最易混淆：如果就（充分）、只有才（必要），绝对不能颠倒混用，否则条件关系完全错乱。 4．假言判断的真假不看事实本身，只看条件关系是否成立。 预习疑惑点： 二、合作探究 探究一：联言判断察全貌——统筹把握多元条件 热点材料：2026年为全面推进青少年网络素养提升，教育部开展“清朗青春”校园网络整治专项行动。在主题班会讨论中，同学们围绕“合格的新时代青年网民”发表了诸多联言判断，但部分表述存在逻辑漏洞、条件残缺、认知片面等问题。 甲同学：遵守网络法律法规，并且自觉抵制网络谣言，就是合格的青年网民。 乙同学：新时代青年既要传承长征精神、也要善用AI科技赋能成长。 丙同学：只要不造谣、不传谣，网络行为就没有任何问题。 丁同学：尊重英烈、理性发言、文明上网，都是青年的必备素养。 探究问题： 1．结合教材知识，识别上述语句中的联言判断，依据联言判断真假规则，逐一判断正误并说明逻辑理由。 2．总结正确运用联言判断的逻辑要求，分析生活中片面截取部分条件、遗漏关键要素的联言判断，会造成哪些认知偏差和行为误区？ 3．作为高中生，结合2026年网络素养培育、红色精神传承的时代要求，谈谈如何运用联言判断全面、客观地定义青年责任与成长标准？ 探究二：选言判断辨取舍——科学区分多种可能 热点材料：2026年AI技术全面融入学习生活，面对AI辅助学习、网络信息筛选、学业压力调节等问题，很多学生和网友混淆相容选言与不相容选言判断，出现非黑即白、取舍极端的逻辑错误。 情境1：面对AI学习工具，有学生片面认为：学习要么完全依赖AI，要么彻底拒绝AI。将共存兼容的两种选择对立割裂，陷入极端思维。 情境2：针对网络热点信息辨别，有老师总结：网络虚假信息，或是刻意造谣炒作，或是断章取义误传。两种原因可以同时存在，属于多元相容的可能性判断。 探究问题： 1．结合选言判断知识，区分相容选言判断与不相容选言判断的逻辑差异，分析情境1中错误判断的核心逻辑漏洞。 2．评析情境2的选言判断是否科学，说明正确划分选言支、区分取舍关系，对我们理性看待AI工具、辨别网络信息的现实意义。 3．实践思考：结合2026年校园AI使用、课余生活规划、网络观点辨析等场景，举例说明生活中常见的选言判断误区，谈谈如何精准区分相容与不相容关系，避免极端化思维？ 探究三：假言判断定因果——精准把握条件关系 热点材料：2026年网络舆论治理、英烈权益保护、学风建设持续推进，网络中充斥大量条件关系错乱的假言判断，混淆充分条件、必要条件、充要条件，催生各类错误言论和片面认知。 情境一：针对长征胜利90周年纪念活动，有网友错误发言：只要参与红色纪念活动，就一定能树立正确的历史观。将必要条件当成充分条件，绝对化夸大单一行为的作用。 情境二：针对AI侵权整治行动，官方明确：只有未经授权商用AI生成肖像、影像内容，才构成AI侵权违法行为。清晰界定侵权行为的必要条件与充分条件。 情境三：部分学生片面认知：如果成绩优异，那么综合素质就一定优秀。混淆条件逻辑，片面单一评判个人素养。 探究问题： 1．结合假言判断知识，区分充分条件、必要条件、充要条件假言判断，逐一分析上述情境的逻辑正误，说明错因。 2．阐释三类假言判断的真假判定规则，分析网络中“绝对化因果、片面归因、强行绑定条件”的言论为何不符合逻辑规则？ 3．深度思辨：结合2026年英烈保护、AI治理、青少年成长等热点，谈谈错误的假言判断如何误导大众认知、制造网络争议？青年应如何树立严谨的条件逻辑思维？ 探究四：知行合一明逻辑——复合判断的社会生活赋能 热点材料：2026年处于数字社会高速发展、价值多元碰撞的关键阶段，联言、选言、假言三类复合判断，是青少年破除片面思维、规避网络陷阱、理性参与社会生活的核心逻辑工具。当下很多网络杠精言论、极端舆论、认知偏见，本质都是复合判断运用失当造成的逻辑谬误。 案例1：面对青少年上网问题，网友极端言论：上网要么影响学习，要么毫无意义，用不相容选言判断否定网络的学习、科普、正向价值，认知片面狭隘。 案例2：理性青年看待成长：新时代青年成长，既需要扎实的学识能力，也需要崇高的家国情怀，还需要良好的媒介素养，用完整的联言判断全面认知成长内涵；同时坚持：只有坚守法治底线，才能自由参与网络生活，精准把握必要条件假言判断逻辑。 探究问题： 1．系统梳理联言、选言、假言判断的核心区别与真假规则，结合2026年时政热点，总结三类复合判断的适用场景。 2．结合上述热点案例，分析日常学习和网络生活中复合判断误用的主客观原因，说明正确运用复合判断对青少年理性思辨、正确价值抉择的重要意义。 3．实践拓展：结合2026年AI治理、红色文化传播、网络文明建设热点，分别创作一则正确的联言、选言、假言判断，并简要评析逻辑亮点，总结中学生运用复合判断的思维准则。 一、选择题 1．某校开展多项活动，打造全域协同育人生态。甲乙丙丁四个班的同学去思政课实践基地和革命历史展览馆参加社会实践。因为时间限制每班只能参加一个项目。下面是四个班级同学的表述，其中只有一个班级同学的表述是真的： 甲：我班没有去参观革命历史展览馆。 乙：甲班没有去思政课实践基地。 丙：或者甲班去参观革命历史展览馆，或者丁班没有去革命历史展览馆。 丁：我班和丙班都没有去思政课实践基地。 以上四个班级中，肯定去思政课实践基地的是( ) A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁 2．《北京市长城保护条例》于2026年3月1日起施行。条例明确规定保护责任体系、完善长城保护基础制度、强化长城价值挖掘与文化传承、建立长城档案、设立保护标志；规定禁止在长城上刻划、涂污、用火、驾驶交通工具等行为；要求建立长城信息化管理平台以提升保护科学性，兼顾文物保护与文化传承，鼓励公众参与形成保护合力，构建全链条保护体系。结合材料，下列判断逻辑正确的是( ) A．“条例明确保护责任体系、完善基础制度、强化文化传承”是相容选言判断，三种情况可同时存在 B．“在长城上刻划、涂污，或者用火、驾驶交通工具均被条例禁止”是联言判断，需全部实施才构成违法 C．“只有建立长城信息化管理平台，才能提升长城保护科学性”是必要条件假言判断，“建立信息化平台”是“提升保护科学性”的必要条件 D．“只要鼓励公众参与长城保护，就能形成全社会共同守护长城的良好氛围”是充分必要条件假言判断，“鼓励公众参与长城保护”是“形成全社会共同守护长城的良好氛围”的充分必要条件 3．新修改的《中华人民共和国网络安全法》于2026年1月1日起正式实施。 第七十条网络运营者违反本法规定，有下列行为之一的，由有关主管部门责令改正；拒不改正或者情节严重的，处五万元以上五十万元以下罚款，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处一万元以上十万元以下罚款： （一）拒绝、阻碍有关部门依法实施的监督检查的； （二）拒不向公安机关、国家安全机关提供技术支持和协助的。 基于以上规定，下面说法正确的有几个( ) ①“责令改正”与“拒不改正”是矛盾关系 ②“拒不改正或者情节严重的”是相容选言判断 ③除非有本条第一款行为，否则不能适用本条法律 ④违反本条法律规定第二款是责令改正的必要条件 A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 4．2026年政府工作报告提出：毫不放松抓好粮食生产。坚持产量产能、生产生态、增产增收一起抓。据此，下列说法正确的是( ) ①如果“产量产能”没有落实好，这一不相容选言判断仍然为真 ②“要么抓好产量产能，要么抓好生产生态”与该判断逻辑等价 ③“坚持产量产能、生产生态、增产增收一起抓”，是联言判断 ④该判断断定了多方面的协同推进，只有所有方面都抓好才为真 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 二、非选择题 5．阅读材料，完成下列要求。 2025年10月，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》）正式公布。“具身智能”“智能制造”“智能电网”⋯⋯在这张为未来五年中国发展擘画的蓝图中，人工智能覆盖产业发展、文化建设、民生保障、社会治理等方方面面。 习近平总书记强调，人工智能领域要占领先机、赢得优势，必须在基础理论、方法、工具等方面取得突破。要持续加强基础研究，集中力量攻克高端芯片、基础软件等核心技术，构建自主可控、协同运行的人工智能基础软硬件系统。以人工智能引领科研范式变革，加速各领域科技创新突破。 据此，有同学判断，只要在基础理论、方法、工具等方面取得突破，我国在人工智能领域就能占领先机、赢得优势。运用《逻辑与思维》的知识评析该同学的判断。 6．阅读材料，完成下列要求。 人工智能（AI）是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。围绕人工智能的发展，甲、乙、丙三名同学分别作出如下判断： 甲：如果人工智能的算法精度和数据处理能力都提升，那么人工智能的性能会增强。 乙：除非人工智能的算法精度和数据处理能力都提升，否则人工智能的性能不能增强。 丙：或者人工智能的性能增强，或者人工智能的应用场景拓展，或者人工智能的伦理规范更完善。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，写出上述三名同学的判断同时为真的条件，并说明理由。 1．我能精准区分联言、选言、假言三类复合判断吗？ 2．我能准确区分相容与不相容选言、充分与必要假言判断吗？ 3．我能熟练运用各类判断真假规则做题、纠错、分析案例吗？ 4．我能自觉运用复合判断全面、辩证、有条件地看待问题吗？ 1．A 2．C 3．D 4．C 5．人工智能领域要占领先机、赢得优势，必须在基础理论、方法、工具等方面取得突破，由此可见基础理论、方法、工具等方面取得突破是人工智能领域要占领先机、赢得优势的必要条件，而不是充分条件；而材料中的观点，认为“只要在基础理论、方法、工具等方面取得突破，我国在人工智能领域就能占领先机、赢得优势”这是一个充分条件的假言判断，因此该判断错误。 6．条件：人工智能的算法精度和数据处理能力都提升且人工智能的性能增强。理由：甲是充分条件假言判断，乙是必要条件假言判断，丙是相容选言判断。①当前件为真，后件也为真，则该假言判断为真。依据提供的条件，甲判断的前件和后件均为真，该判断为真。②乙判断可以转化为“只有人工智能的算法精度和数据处理能力都提升，人工智能的性能才会增强”，依据提供的条件，乙判断的前件和后件均为真，该判断为真。③相容选言判断的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的，这个相容选言判断为真。依据提供的条件，“人工智能的性能增强”为真，丙判断为真。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $